黑龙江省专升本管理学知识点第一章管理系统

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专升本管理学知识点

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管理与管理学管理与管理系统1、什么是管理:管理是指一定组织中管理者通过实施计划组织领导控制等职能来协调他人的活动,是别人同自己一起实现既定目标的活动过程。

2、管理载体是组织,核心是处理各种人际关系。

管理就是计划组织控制等活动的过程。

人是管理的目的管理就是一个或者更多的人来协调他人的活动.3、管理活动的出发点和归宿是效率,管理永恒的主题是效益。

管理者的一切管理活动都必须贯穿对效益的追求.4、管理学的特征:1、管理是一门边缘科学;2、管理学是一门不精确的科学;3、管理学是一门理论性和应用性相统一的学科4、管理是一门定性和定量相统一的学科;5、管理学以系统观念为基础;6、管理学是一门社会属性和阶级属性相统一的学科;7、管理学是一门软科学;8管理学具有鲜明的时代特征。

5、管理在社会发展中的作用?管理是维系人类正常社会生活的条件(早在原始社会人类就懂得组织的必要,有组织就有管理)2、管理是社会资源有效配置的手段。

(管理就是资源配置的基本手段,科学管理是合理配置资源的保障)3、管理是社会生产力实现的基础。

(a、管理在社会发展中的作用主要体现在他对生产力的作用上;b、管理影响生产力存在状况:管理规定着生产力的实现程度,科学管理是充分发挥生产力的前提.)4、管理是社会生产力发展的保证,还能创造出新的生产力.(管理能否促进社会生产力的发展取决于管理确定的组织目标是否正确,取决于管理对生产力诸要素的组合是是否合理,取决于管理对组织活动过程的调控是否得当)。

6、史前人类社会管理特点包括:1、习惯化的管理方式(原始社会的公共事务管理主要依赖于传统习俗来实现,这说明管理从一开始就具有习惯性);2、原始民主的管理制度;3、简单的管理机构;4、人格化的管理权利;5、单一的公共事务管理。

以上五点统称公共事务管理。

7、管理两重性:自然属性和社会属性。

自然属性指管理的发展状况受到生产力和社会化大生产水平的制约,社会属性指管理的发展状况受到生产关系和社会制度的制约.管理的两重性是马克思主义关于管理问题的基本观点。

专升本管理学重点

专升本管理学重点

第一章:管理与管理学1.管理的基本特征2.简述管理的任务、职能与层次3.管理学研究的内容①生产力方面②生产关系方面③上层建筑方面4.管理学的特点5.如何理解管理学6.系统的特性7.系统管理理论的主要内容8.正式组织与非正式组织的定义9.非正式组织的影响(积极和消极)10.如何避免正式组织与非正式组织之间的冲突第二章:管理学的形成与发展11.泰罗的科学管理理论对提高我国企业管理水平的现实意义12.如何客观评价泰罗制13.霍桑试验受批评的原因14.全面质量管理的特点第三章:管理环境社会责任与管理道德15.组织的一般环境与具体(特殊)环境16.组织与环境的关系17.企业改善自身道德行为的途径有哪些18.影响管理道德的因素19.企业的社会责任一般包括哪些方面20.论述企业的社会责任21.什么是国际化经营22.企业为什么要进行国际化经营、其进入方式主要有哪些第四章:计划工作概述23.红海蓝海战略24.计划工作的意义25.计划与控制的关系26.计划工作的原理27.计划工作的性质28.论述计划工作的重要性29.“计划赶不上变化,因此制定计划意义不大。

”你如何看30.有效地确定计划工作的前提条件需要注意哪些问题第五章:战略性计划与计划实施31.简述竞争对手分析的四个方面32.目标市场确定、特征33.目标管理的主要内容、性质、过程34.论述目标管理及其主要内容,指定目标时应注意哪些问题第六章:预测与决策35.为什么说目标、决策和计划在基本原理上是相通的36.预测的定义和作用37.预测的步骤38.“多胜算”、“少算不胜”。

“算”意味着什么、包括哪些内容39.正确决策的特征:有明确而具体的决策目标以了解和掌握信息为基础有两个以上备选方案对控制的方案进行综合分析和评估追求的是最可能的优化效应40.论述决策的重要性41.简述环境分析对组织决策的积极影响第七章:组织工作的叙述1.组织工作的内容2.组织工作的特点3.影响组织结构选择的因素4.如何理解组织结构5.组织工作的原理6.组织设计的原则7.组织设计的任务和原则是什么8.目前在各级政府及国有企业中常常出现“人浮于事,机构臃肿,政府多门,扯皮不止”的现象,试用组织理论分析这一现象的本质以及产生这种现象的原因,并提出有效的对策9.试述组织工作的主要内容,并结合实际针对其中一项工作内容进行论述(1)必须明确实现目标所必需的各种活动并对之加以分类。

专升本管理学知识点.docx第一章

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第一章管理导论马工程认为:管理就是为了有效的实现组织目标,由管理者利用相关知识,技术和方法对组织活动进行决策,组织,领导,控制并不断创新的过程。

1.学习和研究管理学直接目的:提高组织活动的效率。

2.学习管理学,是为了了解管理学的“一般规律”,帮助我们形成“理性分析”能力,提升我们以“直觉判断”为基础的决策或决断的能力。

3.学习和研究管理学的理论指导:以“马克思主义”为基本指导。

4.学习和研究管理学的基本方法:理论联系实际5.科学的管理思维:①历史思维:知古鉴今,以史为鉴。

②底线思维:法律,道德。

③创新思维:破除迷信,因时制宜,知难而进,进取人先。

④辩证思维:透过纷繁复杂的表面现象把握事物的本质和发展的内在规律。

⑤战略思维:长期,整体,全局,系统。

6.组织的特征:①组织是由两个或两个以上的成员构成的。

②组织具有明确的目标。

实现共同目标是实现自己个人目标的基本前提。

③组织有特殊的活动。

组织不仅是人的集合,而且是不同资源的集合。

④任何组织在一定程度上都是独立存在的,因此与外部社会就是相对明显的界限。

7.法国管理学家法约尔认为,管理就是实行计划、组织、指挥、协调和控制的过程。

8.美国管理学家德鲁克认为,“管理是一种以“绩效和责任”为基础的专业职能。

”9.诺贝尔经济学奖获得者西蒙就提出,“管理就是决策”.孔茨对管理定义的理解,他认为,管理就是设计和保持一种良好环境,使人在群体里高效率地完成既定目标。

作为管理人员,需要完成“计划、组织、人员配备、指导和控制”。

1961发表(管理理论的丛林)标志着现代管理理论的形成。

孔茨被称为“穿梭在管理丛林中的游侠”11.管理的“目的”是为了有效地实现组织预定的目标。

管理的“主体”是具有专门知识、利用专门技术和方法进行专门活动的管理者。

13.管理的”客体”是组织活动及其参与要素。

14.管理的“载体”是组织。

15.管理的“本质”是对人的行为进行协调。

管理的“核心”是处理人际关系。

管理学基础 第一章 管理系统

管理学基础 第一章 管理系统

训练项目1.1.1网络调研:管理与管理系统
1. 标准:能够对管理内容与过程进行较为 恰当的概括,能够正确分析管理系统的构成。 2. 评估: (1)每个人写出一份简要材料,作为一次 作业; (2)可在班级组织交流,依每个人的表现 进行评估。
第二节 管理主体——管理者
初露锋芒
知识研修
概念与类型 管理者的素质
就不同定义的基本点来看,主要有五种类型: (1)强调管理的作业过程,认为管理就是计划、 组织、领导、控制的过程; (2)强调管理的核心环节,认为管理就是决策; (3)强调对人的管理,认为管理就是通过其他 人把事办妥; (4)强调管理者个人的作用,认为管理就是领 导; (5)强调管理的本质,认为管理就是协调活动, 等等。
6. 了解管理方法的分类,掌握管理机制的机
理与类型。
1. 初步培养对管理的艺术性和技能性的感悟;
2. 认知并有意识培养自己的管理素质;
3. 能运用管理机制分析与解决实际管理问题。
第一节 管理系统与管理职能
初露锋芒 知识研修
管理的必然性与概念
管理的属性
管理系统及其构成
管理职能 技能训练
初露锋芒
管理的必然性与概念
管理对象
组织的形态 社会组织。是指为实现特定目的,完成特定任务而 与社会规程结合在一起的人的群体。
社会组织按组织的社会功能性质来划分: (1)政治组织; (4)宗教组织; (2)经济组织; (5)军事组织; (3)文化组织; (6)其他社会组织。
社会组织内部的单位或部门。这是指在各种社会组 织(独立法人)内部设置的各种单位或部门,既包括履 行组织基本职能的各业务单位,又包括行使各种管理和 服务职能的各种部门。
管理职能
正确处理管理职能的普遍性与差异性(见 图1.4)。

2024专升本周三多管理学第1章知识点讲解(含真题)

2024专升本周三多管理学第1章知识点讲解(含真题)

1.1 管理活动
计划、组织、指挥、协调和控制
——法约尔(1916)
计划、组织、人员配备、指导和控制
——孔茨和奥唐内尔(1955)
计划、组织、领导和控制
——Robbins and Coutar,(1996)等
二、管理的职能
1.1 管理活动
决策与计划、组织、领导、控制、创新.
二、管理的职能
1.1 管理活动
1.1 管理活动
三、管理者的角色和技能 (一)管理者的角色 信息角色 ➢在信息角色中,管理者负责确保和其一起工作的人能得到足够信息。 管理职责的性质决定了管理者既是所在单位的信息传递中心,也是别的 单位的信息传递渠道。
1.1 管理活动
三、管理者的角色和技能 (一)管理者的角色 决策角色 ➢决策角色中,管理者处理信息并得出结论。如果信息不用于决策,就 会丧失其应有价值。管理者负责做出决策,并分配资源以保证决策方案 的实施。
动,使他人同自己一起实现既定目标的活动过程。
——杨文士和张雁(1994)
一、管理的定义
1.1 管理活动
管理:组织为了达到个人无法实现的目标,通过各项职能活动,合理分
配、协调相关资源的过程。
(名词解释 教材P4)
1.1 管理活动
一、管理的定义(单选,判断)
载体: 组织
管理
职能: 信息、决策 、计 划、组织、领导、 控制、创新
1.1 管理活动
[练习3.单选题]( )职能是各项管理职.创新
答案:D.
二、管理的职能
1.1 管理活动
[练习4.单选题]某大型企业在行业内一直以技术领先、制度规范、人才济济、运营高
效而颇受好评。但近年来该企业业绩却持续下滑,士气低落,管理人员和技术人员流

专升本管理学讲义第一章管理与管理者教学内容

专升本管理学讲义第一章管理与管理者教学内容
(7)维护生态环境、注重可持续发展。
天一教育
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管理学 第一章 管理与管理者
延伸阅读 综合社会契约道德观
现代企业社会责任观要求企业积极主动地承担社会责任,在遵守其综 合性社会契约的前提下开展经营活动。企业要想真正遵循综合性社会契约,形成 良好的社会责任感,必须认真开展以下针对利益相关者的工作。
管理学 第一章 管理与管理者
(5)推己及人道德观
要点
决定行为时,要进行换位思考、将心比心、设 身处地地考虑问题。
评价
儒家思想的高度概括; 考虑他人感受。
天一教育
2020/6/15
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管理学 第一章 管理与管理者
(1)功利主义道德观
要点 认为决策要完全依据其后果或结果作出。 结果决定行为是否道德
评价
强调为大多数人提供最大利益。 使某些利益相关者的权利受到忽视 可能造成资源配置扭曲
天一教育
2020/6/15
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管理学 第一章 管理与管理者
(2)权利至上道德观
(1)将企业的合法收入及时在股东、债权人、供应商之间合理分配,不拖不 欠,形成良好的企业信誉。
(2)尊重员工,创造人性化的工作环境,制定公正公开的奖惩制度,公平地 对待每一位劳动者,不搞任何形式的种族、性别和工种歧视。
(3)真正将消费者满意视作企业销售产品的最高目标,决不欺瞒消费者。
天一教育
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从另一面来看
增加了企业的收入 防止商业机密被泄露 为员工提供便利,有“人情味”
启示
某种行为是否道德,不同的人有不同的判断 标准,即不同的道德观。
天一教育
2020/6/15
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管理学 第一章 管理与管理者

(完整版)黑龙江省专升本管理学知识点第一章管理系统

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第一章管理系统第一节管理系统与管理职能管理的必然性管理是共同劳动的产物管理在社会大生产条件下的得到发展管理应用于社会的一切领域管理成为当今社会极为重要的社会技能管理的概念①管理就计划、组织、领导、控制②管理就是决策(核心环节)③管理强调对人的管理④管理强调管理者个人的作用,认为管理就是领导③管理就是协调活动管理的定义管理的目的:实现目标管理的本质:协调管理的对象:以人为中心的组织资源与职能活动管理的性质:有目的的社会活动促进目标实现的程序:计划、组织、领导、控制的过程管理的属性科学性;艺术性。

实践重于理论,艺术多与科学管理的能力在实践中习得的心智技能管理的灵魂是创新。

管理的价值在于实践一:管理系统及其构成概念:所有要素都可以看成子系统,是一个层次结构,发挥的是整体功能,所有的子系统和要素都是为发挥主体功能服务构成:目标:是管理功能的集中体现主体:是系统中最核心、最关键的要素对象:(被管理者)直接的管理对象:资源要素;外延:各类社会组织及其构成要素与职能环境:管理系统的有机组成部分媒介:管理机制和管理方法二:管理职能管理者管理职能具体包括:O1管理者的基本职责;02执行管理者基本职责的程序和过程内容:计划、组织、领导、控制关系:01按一定的顺序执行;02具有差异性和普遍性;03相互融合、相互交叉第二节管理者一一管理主体:管理工作广义:筹划、组织狭义:管人为核心管理工作与领导工作的区别:O 1管理工作强调基层管理;O2管理工作包括领导工作③领导工作强调管理的职位和性质二:管理者概念:传统:职位、权利现代:贡献、责任类型:按组织结构中所处层次:高层(决策);对外代表组织,对内拥有最高职权中层(执行):链接组织高层与基层的桥梁基层(操作):处于组织管理活动的第一线,组织中最低层次的管理人员按工作性质和领域:综合管理者(全面);职能管理者(某一类)按职权关系:直线管理人员(决策、指挥);参谋人员(建议、指导)两者在一定条件下可以相互转化素质:基本素质:。

最新专升本管理学(个人精心笔记)资料

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专升本——管理学复习资料第一章管理与管理学1. 管理的含义:美国管理学家赫伯特A西蒙——管理就是决策;管理是指一定组织中的管理者,通过实施计划、组织、领导、控制等职能来协调他人的活动,使他人同自己一起实现既定目标的活动过程。

2.管理的基本特征:1、管理是一种社会现象或文化现象2、管理的载体是组织3. 管理的任务就是设计和维持一种体系,使在这一体系中共同工作的人能够用尽可能少的支出(包括人力、物力、财力等),去实现他们既定的目标。

4. 管理的职能:法国的法约尔五大职能,计划、组织、人事、指挥、协调和控制;美国的古利克管理七项职能,计划、组织、人事、指挥、协调、报告、预算;美国的哈罗德.孔茨五项职能,计划、组织、人员配备、指导与领导、控制;管理的四大职能:计划、组织、领导、控制;管理的核心是处理各种人际关系;5. 管理者的角色:美国管理学家彼得F德鲁克提出——管理者的角色的概念,他认为管理是一种无形的力量,这种力量是通过各级管理者体现出来的6. 管理的二重性:同生产力社会化生产相联系的自然属性和同生产关系、社会制度相联系的社会属性;管理一方面是由于许多人进行协作劳动而产生的,是由生产社会化引起的,是有效地组织共同劳动所必需的,因此管理具有同生产力社会化生产相联系的自然属性;另一方面,管理又是在一定的生产关系条件下进行的,必然使得管理的环境、管理的目的以及管理的方式等呈现出一定的差异,因此管理具有同生产关系、社会制度相联系的社会属性;7. 管理的科学性和艺术性:管理的科学性是指管理作为一个活动过程,其间存在着一系列基本客观规律,它以反映管理客观规律的管理理论和方法为指导,有一套分析问题、解决问题的科学的方法论;管理的艺术性就是强调其实践性,没有实践则无所谓艺术,这里艺术是指达到某种预期效果的“诀窍”;强调管理活动除了要掌握一定的理论和方法外,还要有灵活运用这些知识和技巧的技能和诀窍。

从管理的科学性和艺术性可知,有效的管理艺术以对它所依据的管理理论的理解为基础;因此二者之间不是相互排斥,而是互相补充;管理既是一门科学,又是一门艺术,是科学与艺术的有机结合体,它既注重管理基本理论的学习,又不忽视在实践中因地制宜地灵活运用,这是管理成功的一个重要保证。

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第一章管理系统
第一节管理系统与管理职能
管理的必然性
管理是共同劳动的产物
管理在社会大生产条件下的得到发展
管理应用于社会的一切领域
管理成为当今社会极为重要的社会技能
管理的概念
○1管理就计划、组织、领导、控制○2管理就是决策(核心环节)○3管理强调对人的管理
○4管理强调管理者个人的作用,认为管理就是领导○5管理就是协调活动
管理的定义
管理的目的:实现目标
管理的本质:协调
管理的对象:以人为中心的组织资源与职能活动
管理的性质:有目的的社会活动
促进目标实现的程序:计划、组织、领导、控制的过程
管理的属性
科学性;艺术性。

实践重于理论,艺术多与科学
管理的能力
在实践中习得的心智技能
管理的灵魂是创新。

管理的价值在于实践
一:管理系统及其构成
概念:所有要素都可以看成子系统,是一个层次结构,发挥的是整体功能,所有的子系统和要素都是为发挥主体功能服务
构成:目标:是管理功能的集中体现
主体:是系统中最核心、最关键的要素
对象:(被管理者) 直接的管理对象:资源要素;
外延:各类社会组织及其构成要素与职能
环境:管理系统的有机组成部分
媒介:管理机制和管理方法
二:管理职能
管理者管理职能具体包括:○1管理者的基本职责;○2执行管理者基本职责的程序和过程
内容:计划、组织、领导、控制
关系:○1按一定的顺序执行;○2具有差异性和普遍性;○3相互融合、相互交叉
第二节管理者——管理主体
一:管理工作
广义:筹划、组织
狭义:管人为核心
管理工作与领导工作的区别:○1管理工作强调基层管理;○2管理工作包括领导工作
○3领导工作强调管理的职位和性质
二:管理者
概念:传统:职位、权利
现代:贡献、责任
类型:按组织结构中所处层次:高层(决策);对外代表组织,对内拥有最高职权
中层(执行):链接组织高层与基层的桥梁
基层(操作):处于组织管理活动的第一线,组织中最低层次的管
理人员
按工作性质和领域:综合管理者(全面);职能管理者(某一类)
按职权关系:直线管理人员(决策、指挥);参谋人员(建议、指导)
两者在一定条件下可以相互转化
素质:基本素质:○1政治文化,○2基本业务,○3身心
管理者的技能(素质的表现形式):○1技术,○2人际,○3概念;○4行政
管理情商(素质的一个重要方面):
作用:○1使管理者能正确认识与调控自我情感
○2为管理与创新提供不竭动力
○3感知并影响他人情感,促进群体和谐,为组织的奋斗持续提供动力构成:自我激励,自我感知,自我调控,感知他人,激励他人,情感融通现代管理者素质的核心:创新(最重要的素质)
体现了
创新意识,创新思维,创新精神,创新能力
第三节 管理客体——管理对象与管理环境 一:管理对象
概念:即被管理者。

人,时间,财务,信息
组织、资源要素、职能活动作为管理对象是一体的
组织形态:社会组织按社会功能性质:政治,经济,文化,宗教,军事,其他 社会组织内部的单位或部门:不是独立的社会法人;半自治的群体或组织 资源或要素:管理的直接对象,是构成组织的细胞
人员:人作为劳动要素,在数量和质量匹配,提高生产效率(生产力角度) 管人是管理者核心工作(生产关系上) 资金:最关键的要素 时间:是组织的一种流动形态的资源
信息:组织运行实施管理的必要手段,又是一种能带来效益的资源 物资设备:实现目标的物质条件和保证
职能活动:是使组织的活动效率化,效益化的行为。

二:管理环境
含义: 构成:内部
外部:一般环境(不可变)宏观 任务环境(可变)微观 与组织管理的关系:对应,交换,影响
经济环境影响:经济物质资源,
国家的经济制度与经济体制 社会的经济规模与发展水平
市场的供求关系(最直接最明显) 国民收入与消费水平
技术环境影响 政治与法律环境的影响 社会与心理环境影响
程序:○
1了解与认识环境 ○
2分析和评估环境 要主动适应一般环境
利 要积极干预,主动影响任务环境
以权变的管理应对多变的动态环境
对组织管理的影响

3能动的适应环境
第四节管理媒介——机制与方法
一:管理机制
含义:管理系统的结构及其运行机理
特征:内在性,系统性,客观性,自动性,稳定性,可调性
方法:人治,法治,机治
现实应用价值:提高管理水平,加强科学管理的依据,管理机制的转换一创新是组织改革的核心构成:以客观规律为依据
以管理结构为依据和载体
主要内容
组织功能与目标,组织的基本构成方式,组织结构(主要载体),环境结构
本质:是管理系统的内在联系,功能及运行原理
类型:○1运行机制(核心、主体、最基本的机制)(普遍性)
○2动力机制:利益驱动(利益驱动最基本的力量,由经济规律决定)
政令推动(由社会规律决定)
社会心理推动(由心理规律决定)
○3约束机制:权利、利益(硬约束)、责任、社会心理
二:管理方法
含义:是管理机制的实现形式,管理机制的功能与作用是通过具体的管理方法实践的,指管理者为实现组织目标,组织和协调管理要素的工作方式,途径或手段。

分类:按作用的原理:○1经济方法,○2行政方法,○3法律方法,○4社会心理方法。

按方法的定量化程度:○1定性管理,○2定量管理
按所运用技术的性质:○1软方法,○2硬方法(数理方法)
企业管理方法的现代化:○1科学化○2最优化○3文明化○4手段现代化
按作用原理分类管理方法的具体包括。

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