部编版小学语文二年级上册课文13《寒号鸟》
部编版小学二年级上册语文第13课《寒号鸟》课文原文及教案
部编版小学二年级上册语文第13课《寒号鸟》课文原文及教案课文原文九幽寂静，冷风刺骨。
梧桐树上，只见一双双鸟儿瑟瑟发抖，好像随时都要冻死在树上。
这时，一只比别的鸟儿小巧的黄腹山雀，翘起了湿漉漉的羽毛，发出了寒号：“贤哥，你在哪里？”顿时，另一只黄腹山雀应和着脆鸣：“哥哥在这里呢！”黄腹山雀向各个方向叫着，同时也靠着声音寻找着自己的同伴。
它矮小的身躯似乎连呼救的力气都没有，但这个时候，寒呼声却让黄腹山雀保住了它的性命。
它喊起来，就不再孤单了……教案教学目标1.理解课文中的黄腹山雀为何要发出寒号。
2.学会黄腹山雀的叫声，并进行模仿。
3.了解动物在极端环境下的求生能力和互助行为。
教学重点1.阅读理解课文。
2.练习黄腹山雀的叫声。
教学难点1.理解动物在极端环境下的求生能力和互助行为。
2.模仿黄腹山雀的叫声。
教学步骤1. 导入1.教师向学生出示图片或视频，让学生大致了解黄腹山雀的生活环境和特点。
2.提问：“你们在看到图片或视频中的黄腹山雀有什么发现吗？”2. 阅读理解1.让学生朗读课文《寒号鸟》。
2.引导学生理解黄腹山雀发出寒号的原因，倡议同学们讨论、提出自己的观点。
3. 黄腹山雀叫声练习1.向学生播放黄腹山雀的叫声。
2.让学生模仿黄腹山雀的叫声，进行练习。
4. 互助行为探究1.引导学生展开讨论，探究动物在极端环境下的求生能力和互助行为。
2.让学生用自己的语言写一篇简短的小文章，讲述他们的探究成果。
总结1.回顾整个课程。
2.让学生自由发言，表达他们的感受和收获。
参考资料1.杨红樱等. 《寒号鸟》教案[D]. 上海: 东华大学, 2017.2.刘斌等，黄腹山雀叫声练习[M]. 幼儿音像出版社，2016.。
部编人教版小学语文二年级上册 13.《寒号鸟》【教案】
13 《寒号鸟》教案教学目标：1、认识“堵、缝”等15个生字，读准多音字“号、当”，会写“面、阵”等8个字，会写“山脚、当作”等13个词语；2、分角色朗读课文。
读懂课文，知道为什么喜鹊能住在温暖的窝里，寒号鸟却冻死了。
3、联系生活实际，加深对故事寓意的理解。
教学重难点：1、分角色朗读课文；2、联系生活实际，领会故事寓意。
教学准备：多媒体课件教学课时：二课时教学过程：一、讲故事，引入新课1、今天我们来学习一个比较有趣的故事，这个故事的名字就叫《寒号鸟》。
注意把“寒号鸟”读正确，强调“号”是个多音字，在这里表示哭叫，读第二声，引导学生用组词的方式巩固读音，如号叫、号哭。
2、在咱们的民间啊，一直流行着这样一句和寒号鸟有关的俗语“要想好，别学寒号鸟。
”这是怎么回事呢？寒号鸟又是一种怎样的动物呢？（介绍寒号鸟的资料）3、那么，寒号鸟又为什么给人们留下来“要想好，别学寒号鸟。
”的坏印象呢？相信学完今天的课文，你就能找到答案。
二、初读课文，整体识字1、借助拼音，自主认读生字。
2、重点认读多音字。
①谁能读准这些由多音字组成的词语？（当作、暖和）②“当”的四声还能组哪些词语？（上当、当月、当日、当铺）它还有一个音读？组词？③“和”字，你还知道它有哪些读音？这里读huo3、读好“哆嗦”和“哆啰啰”①借拼音，读准确。
②借动作表演读懂。
结合“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。
”理解这是因寒冷而带来的颤抖。
③结合生活，用“哆嗦”说句子。
4、数量词归类。
①自读课文找找文中都有哪些数量词？学生自主认读，提醒读准“一”的声调变化。
一堵石崖、一道缝、一条河、一棵大杨树②多种形式读。
（自读、师生对读、齐读）③巩固运用，唱韵文歌：大山/脚下/（一堵崖），高高/崖上/（一道缝），石崖/下面/（一条河），清清/河边/（一棵树），树上/落着/（一只鸟），口中/衔着/（一条虫）。
④相机识认“衔”。
⑤带韵律，拍手再读儿歌。
5、游戏巩固生字。
部编版小学二年级上册语文第13课《寒号鸟》课文原文及教案
部编版小学二年级上册语文第13课《寒号鸟》课文原文及教案【导语】《寒号鸟》是一篇运用对比手法写的童话。
叙述了喜鹊和寒号鸟对待垒巢的不同态度和不同结果，说明了好逸恶劳。
得过且过是没有好结果的。
无忧考网准备了以下内容，希望对你有帮助!【篇一】部编版小学二年级上册语文第13课《寒号鸟》课文原文山脚下有一堵石崖，崖上有一道缝，寒号鸟就把这道缝当作自己的窝。
石崖前面有一条河，河边有一棵大杨树，杨树上住着喜鹊。
塞号鸟和喜鹊面对面住着，成了邻居。
几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。
有一天，天气晴朗。
喜鹊一早飞出去，东寻西找，衔回来一些枯草，就忙着做窝，准备过冬。
寒号鸟却整天出去玩，累了就回来睡觉。
喜鹊说：“塞号鸟，别睡了，大好晴天，赶快做窝。
”塞号鸟不听劝告，躺在崖缝里对喜鹊说：“傻喜鹊，不要吵，天气暖和，正好睡觉。
”冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。
喜鹊住在温暖的窝里。
塞号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦，不停地叫着：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。
”第二天清早，风停了，太阳暖暖的，好像又是春天了。
喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟：“趁天晴，快做窝，现在懒惰，将来难过。
”寒号鸟还是不听劝告，伸伸懒腰，答道：“傻喜鹊，别啰嗦，天气暖和，得过且过。
”寒冬腊月，大雪纷飞。
北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。
寒号鸟重复着哀号：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。
”天亮了，太阳出来了，喜鹊在枝头呼唤寒号鸟。
可是，寒号鸟已经在夜里冻死了。
____________________本文根据民间传说改编。
【篇二】部编版小学二年级上册语文第13课《寒号鸟》教案教学目标1．学会本课13个生字，读准多音字“号”，理解13个新词。
2．能按事情发展顺序，把几句话整理成一段通顺的话。
3．能分角色朗读课文。
4．懂得懒惰。
得过且过是没有好结果的，美好的生活只有。
通过辛勤的劳动才能得到。
教学重点与难点教学重点：理清事情发展顺序，分角色朗读课文。
教学难点：准确领会寓意。
部编版小学二年级上册语文第13课《寒号鸟》课文原文及教案(优选9篇)
部编版小学二年级上册语文第13课《寒号鸟》课文原文及教案（优选9篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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(部编)人教版小学语文 二年级上册《课文 13 寒号鸟》优质教案_1
《寒号鸟》教学设计(第一课时)教学目标1．理解本课15个生字，读准多音字“号、当”，会写“将”“夜”“面”3个生字。
2．准确、流利地朗读课文，了解故事大意。
教学重点与难点教学重点：识字、写字，朗读课文。
教学难点：读准难字“缝”“当”“号”“朗”“趁”，初知大意。
教学时间：2课时教学过程第一课时一、谈话导入，揭示课题1．同学们，今天我们要学习的是一个民间传说，叫做《寒号鸟》。
请大家读课题——寒号鸟。
2．讲多音字“号”，再读课题。
“号”是多音字，表示哭叫的意思，读二声“háo”，例如“号叫”“号哭”。
读准多音字，再读课题。
3．这篇课文讲了寒号鸟的什么故事呢？来，打开书60页！请大家自由读课文一遍，注意：把生字读准，句子读通。
开始吧！【设计意图：这是学生第一次接触民间故事，开课对故事类型的界定旨在引导学生注重此类故事与童话故事的不同。
并有意识地注重课文下方的批注。
课题中的多音字“号”是学生读准的难点，读课题就强调，为读好课文做好了铺垫。
】二、初读课文，识字读词1．学生自由读课文。
要求：读准生字，读通句子。
2．出示带拼音的生字，学生自读。
这篇课文生字比较多，要读通课文，就要先学好生字。
请大家自己练习读一读。
3．指名读生字，纠正字音。
齐读生字。
谁来读给大家听？请你读第一排。
其他同学仔细听，读对了，跟读一遍；读错了，举手纠正。
声音真响亮！谁再来读？请你读第二排。
字音都读准啦！来，我们全班齐读生字，每个两遍。
4．带拼音出示难读的词语。
抽读，去拼音齐读。
读得真准！相信大家，词语也能读连贯！（ppt出示带拼音难词）抽读，齐读。
【设计意图：二年级下的学生已经具备很多识字经验和方法，充分发挥学生学习主动性与创造性，所以本课采取自主识字，交流汇报，去音巩固，相机指导为主。
】三、朗读课文，初知大意1．大声朗读课文，边读边想：课文讲了寒号鸟的什么事？生字词都读好了，相信大家课文也能读顺啦！请大声朗读课文，把句子读流利。
部编版小学语文二年级上册第13课《寒号鸟》生字教学
组词：朗读 朗诵 晴朗
笔顺：
造句：老师请同学们大声朗读这首诗。
kū
音序：K
结构：左右
偏旁：木
笔画数：9
组词：枯木 干枯 枯枝
笔顺：
造句：秋天到了，树上的叶子变得枯黄。
què
音序：Q 偏旁：卩
结构：左右 笔画数：7
组词：却让 了却 退却
笔顺：
造句：他遇到困难从不退却。
jiāng
音序：J 偏旁：
结构：左右 笔画数：9
组词：将来 将军 将要
笔顺：
造句：将来我要成为一名科学家。
fēn
音序：F
结构：左右
偏旁：纟 笔画数：7
组词：纷飞 纷纷 纷乱
笔顺：
造句：同学们纷纷向灾区小朋友捐款捐物。yè音序：Y结：上下偏旁：亠 笔画数：8
组词：夜晚 黑夜 午夜
笔顺：
造句：夜空中有许多闪亮的星星。
部编版小学语文二年级上册
1 寒号鸟
3
会写字
miàn 音序：M
偏旁：一
结构：独体 笔画数：9
组词：方面 面条 面包
笔顺：
造句：地面被同学们扫得很干净。
zhèn
音序：Z 偏旁：阝
结构：左右 笔画数：6
组词：阵地 阵雨 上阵
笔顺：
造句：教室的窗户被一阵风吹开了。
lǎng
音序：L 偏旁：月
结构：左右 笔画数：10
部编版小学语文二年级上册第13课《寒号鸟》优秀教学设计
部编版小学语文二年级上册第13课《寒号鸟》优秀教学设计《寒号鸟》教学设计教材分析《寒号鸟》是二年级上册第五单元的第二篇课文，本单元围绕“思维方法”这个主题编排课文。
本单元的故事，内容浅显，寓意深刻。
本文是一篇运用对比手法写的寓言故事，讲述了喜鹊和寒号鸟是邻居，在冬天里，喜鹊勤劳能住在温暖的窝里；而寒号鸟懒惰，不听劝告，最后冻死在寒冷的夜里。
故事蕴含的道理是：美好的生活要靠劳动来创造。
只顾眼前、不想将来的鼠目寸光的人，以侥幸心理对待生活，在灾难来临时就会付出惨重代价。
教学目标1.认识15个生字，会写10个生字，掌握多音字“号、当”等，会写“山脚、当作”等12个词语。
2.正确、流利、分角色朗读课文，有感情地朗读对话。
3.知道为什么喜鹊能住在温暖的窝里，寒号鸟却冻死了。
4.联系生活实际，明白故事蕴含的道理。
教学重点知道为什么喜鹊能住在温暖的窝里，寒号鸟却冻死了。
教学难点联系生活实际，明白故事蕴含的道理。
教学过程第一课时课时目标1.认识“号、堵、缝”等15个生字，读准多音字“号、当”等，会写“阵、朗”等10个字，会写“山脚、当作”等12个词语。
2.理清文章顺序，初步了解课文大意。
教学过程一、导入新课1.很早以前，高山脚下有一堵石崖。
如果在冬天的夜晚从山脚下经过，你会听到从石崖里传来的小动物的哭叫的声音“哆啰啰，哆啰啰”，所以人们就给这小动物取了个名字，叫寒号鸟。
你知道寒号鸟是怎样一种动物吗？介绍寒号鸟。
寒号鸟的名字中带有“鸟”字，但它其实是一种像老鼠一样的啮齿类动物，体形像松鼠，前后脚之间有宽大的膜，居住在山崖的石壁缝隙里。
识记生字“号”。
“号”是个多音字，在这里表示哭叫，读“háo ”，如“号叫”“号哭”，课文中“哀号”的“号”也读二声。
它还有另外一个读音，读“hào”，如“学号”“口号”。
听了故事，看了图片，同学们有什么问题想问吗?寒号鸟为什么在严寒的夜晚号哭呢？我们可以去问问它的邻居喜鹃。
部编人教版二年级上册语文《寒号鸟》教学课件
写一写
你想对喜鹊或者寒号鸟说些什么？请写
下来。
我想对喜鹊说：“
。”
我想对寒号鸟说：“
。”
说一说
我想对自己说：“
。”
人无远虑，必有近忧。 一勤天下无难事！
1、故事新编：寒号鸟怎样做就不会冻死？ 你能再编一个故事吗？
2、我想读读更多的童话故事。
课后 反 思
1、和同桌说说你今天学习有什么收获？ 2、老师引导学生归纳本课知识重点。
同学们，这节课你们表现得都非常棒。在以后 的学习中，请相信你们是存在着巨大的潜力的，发 挥想象力让我们的生活更精彩吧。
寒号鸟却只知道出去玩，累了就 回来睡觉。
喜鹊一早飞出去，东寻西找，衔 回来一些枯草，就忙着做窝，准备过 冬。
寒号鸟却只知道出去玩，累了就 回来睡觉。
画一画
1、默读课文第3——8自然段，把喜鹊劝寒号鸟
的话画上“
”。
2、把寒号鸟说的话画上“
”。
3、画好后，和小组的小朋友相互检查。
第一次劝告
喜鹊说：“寒号鸟，别睡了。天气暖和，赶 快做窝。”
崖缝里冷得像冰窖。寒号鸟重复哀号：“哆啰啰，
哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。” 急得像
冻得像
寒冬腊月，大雪纷飞。北风像狮子一样狂吼，
崖缝里冷得像冰窖。寒号鸟重复哀号：“哆啰啰，
哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。” 急得像
冻得像
议一议
小组讨论：
1、喜鹃到底傻不傻？为什么？ 2、真正傻的是谁？为什么？
寒冬腊月，大雪纷飞。北风像狮子一样狂吼， 崖缝里 冷得像冰窖 。寒号鸟重复哀号：“哆啰啰， 哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。”
寒冬腊月冰窖。寒号鸟重复哀号：“哆啰啰，
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了邻居。
互动课堂
下面图片上分别是喜鹊和寒号鸟 的窝，它们的窝在什么地方？有什么 不同呢？
喜鹊
树上 自己筑巢
寒号鸟
石缝里 随便找地方
课文学习 用“_____”划出表示季节变化的句子。
冬天快来了，喜鹊和寒号 鸟分别是怎么做的呢？
喜鹊出去劳作的时间很早。
有一天，天气晴朗。 喜鹊一早飞出去，东寻西 找，衔回来一些枯草，就 忙着做窝，准备过冬。
语文 二年级 上册
寒号鸟，是一种哺乳类 动物，也叫复齿鼯（wú） 鼠，生活在海拔1200米左 右的树林里。在高大乔木 树上或陡峭岩壁裂隙石穴 里筑巢。
听一听 唇动齿动 不出声
读一读 你读我读 共进步
➢他不会读，你教教他！ ➢他读错了，你帮帮他！
生字认一认
háo dǔ fènɡ dànɡ què lǎnɡ
qiě
得过且过。”
读出不屑、 懒洋洋的语气
含义：只要能够过得去，就这样过 下去。这里指寒号鸟一天天混日子。
想一想：你有没有得过且过的行为？
做作业拖拖拉拉，非要第二 天老师催才补做；家里长时间不 整理，乱七八糟的，最后想找的 东西也找不到。
寒冬腊月，大雪纷飞。
，崖缝里
。
比喻
天气更冷了
词语积累
冻 直打哆嗦 热 直冒汗 ……
喜鹊做窝非常艰辛，抓 紧时间做窝，毫不懈怠。
说明和喜鹊的行为完全相反。 寒号鸟却只知道出去玩，
累了就回来睡觉。
说明它天性懒惰、得过且过。
看到自己的邻居每天玩，喜鹊 是怎么劝它的？它听了吗？分角色 朗读课文，边读边看看寒号鸟的命 运。
第一次劝告
读出真诚 的语气。
“寒号鸟，别睡了。天
气暖和，赶快做窝。”
面
框要宽扁
yè
夜
平捺伸展
学写字
号堵缝当 鹊朗
xián kū quàn
衔枯 劝
chèn jiānɡ
趁将
qiě
là kuánɡ hǒu
且腊 狂 吼
fù
āi
复哀
13 寒号鸟
读一读
寒号鸟 一堵 一道缝 当作 喜鹊 晴朗 衔着 枯草 劝告 趁着 将来 得过且过 腊月 狂吼 重复 哀号
háo 号叫
号
hào 口号
多音字
学认字
dànɡ 当作
quàn
寒号鸟不听劝告，躺在崖缝里
读出不耐 烦的语气。
对喜鹊说：“傻喜鹊，不要吵。太
阳高照，正好睡觉。”
寒号鸟的动作，表现了它的懒惰。
想一想：寒号鸟说喜鹊傻， 喜鹊真的傻吗？为什么？
喜鹊不傻，它很勤劳， 为自己的将来做准备。
自由读课文中描写天气的语 句，思考从哪里可以看出天气 越来越冷？
冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。
“呼呼地”写出了风很大，“寒风”就是北 风，吹到身上非常冷。
第二次劝告
表现了喜鹊的苦口婆心 做窝的时间
喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟：“趁天晴， 快做窝。现在懒惰，将来难过。”
该做的事情
做窝的原因
语气加重，
读出语重心 长的语气
表现了寒号鸟的懒惰
寒号鸟还是不听劝告，伸伸懒腰， 答道：“傻喜鹊，别啰嗦。天气暖和，
冷得直发抖
冷 像冰窖 热 像蒸笼 ……
快得像一阵风
喜鹊
寒号鸟
冬 天
第一次劝告
快 寒号鸟，别睡了。
不听劝说 傻喜鹊，不要吵。
到 天气暖和，赶快做窝。 太阳高照，正好睡觉。
冬 第二次劝告
还是不听劝告
天 到 了
趁天晴，快做窝。 现在懒惰，将来难过。
傻喜鹊，别啰嗦。 天气暖和，得过且过。
➢ 想一想：为什么喜鹊能住在温暖的窝里，寒
当
dānɡ 当时
整体感知
数一数：课文一共 9 个自然段。我会给 每个自然段标上序号。
说一说：课文讲了一件什么事？
喜鹊住在 温暖的窝里
，而寒号鸟不听
劝告，结果 被冻死了 。
看图读一读
山脚下有
，崖
上有
，寒号鸟就把这
道缝当作自己的窝。石崖前
面有一条河，河边有一棵大
杨树，杨树上住着喜鹊。塞
号鸟和喜鹊面对面住着，成
号鸟却冻死了？
miàn zhèn lǎnɡ kū
面阵朗枯
què jiānɡ fēn yè
却 将 纷夜
学写字
zhèn
阵
左窄右宽 横向等距
学写字
kū
枯
左窄右宽 木捺变点
jiānɡ
将
左窄右宽 长横压 注意穿插
lǎnɡ 左右同宽
朗
què
却
不要写成 “双耳 旁”。
学写字
miàn