最新《物质跨膜运输的方式》导学案资料
物质跨膜运输的方式教案实用
物质跨膜运输的方式教案实用一、教学目标1.让学生理解物质跨膜运输的基本方式。
2.通过实验和案例分析，培养学生观察、分析和解决问题的能力。
3.培养学生合作学习和自主探究的精神。
二、教学重难点1.教学重点：物质跨膜运输的方式及其特点。
2.教学难点：物质跨膜运输的机制及影响因素。
三、教学准备1.教具：细胞膜模型、物质跨膜运输动画、PPT课件。
2.学具：实验报告、笔记本、笔。
四、教学过程（一）导入1.利用PPT展示细胞膜结构，引导学生关注细胞膜的作用。
2.提问：同学们，你们知道物质是如何进出细胞膜的吗？（二）新课讲解1.讲解物质跨膜运输的方式：1.1自由扩散：展示动画，解释自由扩散的特点，如氧气、二氧化碳的跨膜运输。
1.2协助扩散：展示动画，解释协助扩散的特点，如葡萄糖的跨膜运输。
1.3主动运输：展示动画，解释主动运输的特点，如氨基酸、离子的跨膜运输。
2.分析物质跨膜运输的影响因素：2.1物质浓度梯度：讲解浓度梯度对物质跨膜运输的影响。
2.2膜的通透性：讲解膜的通透性对物质跨膜运输的影响。
（三）案例分析1.案例一：展示细胞吸水、失水的动画，引导学生分析原因。
2.案例二：展示神经细胞内外离子分布图，引导学生分析神经冲动产生的原因。
（四）实验探究1.实验一：观察洋葱表皮细胞的吸水、失水现象，分析原因。
2.实验二：观察神经细胞内外离子分布，分析神经冲动产生的原因。
（五）课堂小结2.强调物质跨膜运输在生物体生命活动中的重要性。
（六）课后作业1.复习物质跨膜运输的方式及特点。
2.分析生活中常见的物质跨膜运输实例。
五、教学反思1.本节课通过讲解、动画、实验等多种形式，使学生较好地理解了物质跨膜运输的方式及特点。
2.学生在实验探究中积极参与，提高了观察、分析和解决问题的能力。
3.课堂氛围活跃，学生互动良好。
4.不足之处：部分学生对主动运输的理解不够深入，需要在今后的教学中加以强化。
六、教学拓展1.进一步讲解物质跨膜运输与生物体生命活动的关系。
必修一第四章第3节《物质跨膜运输方式》导学案
第四章第3节物质跨膜运输的方式课前预习学案一、预习目标1物质出入细胞的方式。
2物质跨膜运输方式的探究、判断与应用。
二、预习内容〔一〕物质跨膜运输的方式：1自由扩散：不需要载体和能量，如水、CO2、O2、甘油、乙醇等。
2协助扩散：需要________，但不需要________，如红细胞吸收葡萄糖。
3主动运输：既需要_______协助，又需要消耗___________，如细胞吸收K＋、Na＋、Ca2＋、氨基酸等。
物质跨膜运输的方式说明生物膜结构特征是_________，功能特性是__________ 4大分子物质以________和_____________方式进出细胞，这与细胞膜的___________有关，但不属于跨膜运输。
〔二〕影响跨膜运输的因素1影响自由扩散的因素：细胞膜内外物质的_________2影响协助扩散的因素：细胞膜内外物质的______细胞膜上运载物质的_____数量。
3能量：凡能影响细胞内产生_____的因素，都能影响主动运输，如________、_____等。
三、提出疑惑疑惑点疑惑内容课内探究学案一、学习目标：1识记物质出入细胞的方式。
2对物质跨膜运输方式的探究、判断与应用。
学习重点：物质出入细胞的方式。
学习难点：主动运输二、学习过程〔一〕物质跨膜运输的方式：被动运输：1、自由扩散：不需要载体和能量，如水、CO2、O2、甘油、乙醇等。
2、协助扩散：需要载体，但不需要能量，如红细胞吸收葡萄糖。
主动运输：既需要载体协助，又需要消耗能量，如细胞吸收K＋、Na＋、Ca2＋、氨基酸等。
物质跨膜运输的方式说明生物膜结构特征是流动性，功能特性是选择透过性。
大分子物质以胞吞和胞吐方式进出细胞，这与细胞膜的流动性有关，但不属于跨膜运输。
〔二〕三种物质出入细胞方式的图例比较〔三〕主动运输的意义：在细胞的生命活动过程中，主动运输起到了重要作用，它使细胞能主动地从外界吸收被选择的物质，供生命活动利用。
高中生物《4.3 物质跨膜运输的方式》导学案 新人教版必修1
高中生物《4.3 物质跨膜运输的方式》导学案新人教版必修1一、学习目标1、说明物质进出细胞的方式。
（重点）2、进行图标数据的解读。
二、自主学习1、物质进出细胞，有顺浓度梯度的扩散，统称为；也有逆浓度梯度的运输，称为。
2、有些物质的分子很小，容易自由地通过细胞膜的磷脂双分子层，象这样物质通过进出细胞，叫做。
如：水、氧、3、离子和一些较大的分子如等，不能自由的通过细胞膜。
镶嵌在膜上的一些特殊的（称为），能够协助等一些物质顺浓度梯度跨膜运输。
这种方式称为。
4、自由扩散和协助扩散统称为。
5、从一侧运输到一侧。
需要的协助，同时还需要消耗，这种方式叫做主动运输。
6、主动运输的意义：主动运输保证了活细胞能够按照的需要，主动选择吸收所需要的，排出。
7、当细胞摄取大分子时，首先是大分子在，这部分内陷包围大分子，然后从该部位分离下来，形成，进入细胞内部，这种现象叫做。
细胞需要外排的大分子，先在细胞内形成，然后移动到并与之融合，将大分子排出细胞，这种现象叫做。
过程中需要消耗，胞吞和胞吐并未穿过膜，这一点与被动运输和主动运输不同。
三、小组探究与讨论1、水分子跨膜进出细胞属于扩散吗？为什么？2、离子和葡萄糖等分子不能通过无蛋白质的脂双层膜，但是小肠上皮细胞能大量吸收离子和葡萄糖等分子，对次该如何解释？3、自由扩散和协助扩散有什么异同？4、某些离子和小分子为什么能逆浓度梯度运输呢？5、蛋白质等大分子是怎样进出细胞的6、比较三种物质运输方式的异同：项目自由扩散协助扩散主动运输运输方向是否需要载体是否消耗细胞内的能量代表例子四、课堂巩固1、人体组织细胞从组织液中吸收甘油的量主要取决于（）A、组织液中甘油的浓度B、细胞膜上的载体数量C、细胞中ATP的数量D、细胞膜上的某载体的数量2、红细胞吸收无机盐和葡萄糖的共同点是（）A、都可以从低浓度到高浓度一边B、都需要供给ATPC、都需要载体协助D、即需要载体协助又需要消耗能量3、新生儿小肠上皮细胞通过消耗ATP，可以直接吸收母乳中的免疫球蛋白和半乳糖。
4.3 物质跨膜运输的方式(导学案)
§4.3 物质跨膜运输的方式（导学案）一、实验探究：向一杯清水中滴一滴红墨水。
（观察实验现象，归纳出扩散的定义。
）扩散：结合扩散的定义，归纳被动运输和主动运输的定义。
被动运输：主动运输：二、被动运输请同学们自学被动运输下面第一段的内容，回答问题：物质通过细胞膜时可以如同扩散一样自由通过细胞膜吗？总结归纳自由扩散的概念、特点并举例。
1、自由扩散概念： 特点： 浓度梯度（顺/逆）； 载体（需要/不需要）； 能量（需要/不需要）。
举例： 观看O 2、CO 2通过细胞膜的动画，讨论以下问题：物质自由扩散的速率与浓度差有什么联系？结论：扩散的速率跟浓度差成 关系；自由扩散的扩散速率只受 的限制。
阅读被动运输下的第二段的内容并观看红细胞吸收葡萄糖的动画，讨论并总结这种跨膜运输方式的概念及特点。
2、协助扩散概念： 特点： 浓度梯度（顺/逆）； 载体（需要/不需要）； 能量（需要/不需要）。
举例：结论：一定范围内，速率与浓度差成 关系；达最大值后，扩散速率由于 而不再增加；协助扩散受 和 的限制。
三、主动运输观看主动运输动画并阅读主动运输的内容，讨论并总结主动运输方式的特点。
特点： 浓度梯度（顺/逆）； 载体（需要/不需要）； 能量（需要/不需要）。
举例： 浓度差 浓度差意义：结论：一定范围内，速率与能量成 关系；达最大值后，运输速率由于 而不再物质运输速率与 和有关。
五、胞吞和胞吐观看胞吞和胞吐的动画模型，然后结合课本72页最后一段的内容，自己描述胞吞和胞吐的过程。
并思考讨论以下问题：1．胞吞、胞吐是物质跨膜运输的方式吗？2．胞吞、胞吐需要消耗能量吗？3．胞吞、胞吐体现出细胞膜具有什么结构特性？六、巩固练习1．人体组织细胞从组织液中吸收甘油的量主要取决（ ）A.组织液中甘油的浓度B.细胞膜上甘油载体的数量C.细胞的呼吸作用强度D.细胞膜上载体的种类2．对细胞膜的选择性起主要作用的物质是（ ）A.胆固醇B.多糖C.蛋白质D.磷脂3．红细胞吸收无机盐和葡萄糖的共同点是（ ）A.都可以从低浓度一侧到高浓度一侧B.都需要供给ATPC.都需要载体协助D.既需要载体协助又需要消耗能量4．新生儿小肠上皮细胞通过消耗ATP ，可以直接吸收母乳中的免疫球蛋白和半乳糖。
物质跨膜运输的方式导学案
必修一 4.3 物质跨膜运输的方式（导学案）学习目标：1、说明物质进出细胞的方式。
2、进行图表数据的解读。
学习重难点学习重点：物质进出细胞的方式。
学习难点：主动运输。
使用说明：1、依据学习目标以及学习重难点，认真研读教材P70—P72，完成导学案的课前预习部分。
2、根据预习，独立完成A级题目，在理解的基础上完成B级题目，有能力的同学继续完成C级题目。
3、将预习时有疑问的或不能解决的用红笔标记，在课堂上认真学习，课后及时进行反思纠错。
回顾复习1、生物膜的主要成分是和，它的基本支架是。
2、生物膜的结构特点是，功能特点是。
课前预习1、物质通过简单的作用进出细胞，叫做自由扩散。
2、进出细胞的物质借助的扩散，叫做协助扩散。
3、主动运输：从一侧运输到一侧，需要的协助，同时还需要消耗细胞内化学反应所释放的，这种方式叫做主动运输。
4、主动运输普遍存在于和细胞中，保证了能够按照生命活动的需要，吸收所需要的营养物质，排出和。
讨论：1、自由扩散和协助扩散需要消耗能量吗？为什么？（A级）2、自由扩散和协助扩散有什么异同？（A级）3、为什么自由扩散和协助扩散被称为被动运输？（A级）课内训练B级2、自由扩散的物质转运速率受到哪些因素影响？（C级）3、主动运输的物质转运速率受到哪些因素影响？（C级）练习1、对跨膜运输起选择作用的物质是 ( )A、水B、糖类C、蛋白质D、磷脂2、下列跨膜运输的生理活动中，属于主动运输的是（）。
A、酒精进入胃黏膜细胞B、CO2由静脉血进入肺泡内C、原尿中的葡萄糖进入肾小管上皮细胞D、水分子进出细胞3、有一种物质能顺浓度梯度进出细胞膜，但却不能顺浓度梯度进出无蛋白质的磷脂双层膜。
这种物质出人细胞膜的方式是 ( )A、自由扩散B、协助扩散C、主动运输D、被动运输4、人体组织细胞从组织液中吸收甘油的量主要取决于( )A、组织液中甘油的浓度B、细胞膜上甘油载体的数量C、细胞的供能D、细胞膜上磷脂分子的种类5、下列关于自由扩散与协助扩散的说法中，正确的是 ( )①都不需要能量②都不需要载体③自由扩散只能顺浓度梯度，而协助扩散既可以顺浓度梯度也可以逆浓度梯度④都是被动运输⑤离子和一些较大的分子如葡萄糖，可以通过协助扩散顺浓度梯度运输A．①②④ B、①③④ C、①④⑤ D、①②⑤。
高中生物《分子与细胞)物质跨膜运输的方式导学案
高中生物《分子与细胞）物质跨膜运输的方式导学案第三节物质跨膜运输的方式班级小组姓名评价学习目标：1、物质进出细胞的方式及其特点、事例2、主动运输的意义使用说明：1、课前查阅教材P7073和有关资料，完成自主学习内容2、规范书写，认真限时完成合作探究及思考交流内容自主学习一、被动运输概念：物质进出细胞时的扩散，叫被动运输。
类型：根据是否需要载体蛋白的协助，被动运输分为和两类。
1、自由扩散概念：物质通过简单的作用进出细胞。
特点：物质从的一侧通过细胞膜到达的一侧。
此过程不需要协助。
实例：如、甘油、乙醇、苯等。
2、协助扩散概念：进出细胞的物质借助的扩散。
特点：物质进行跨膜运输，但必须借助于镶嵌在细胞膜上的协助。
实例：葡萄糖进入。
二、主动运输概念：物质从运输到，需要的协助，同时还需要消耗细胞内化学反应所释放的。
特点：物质进行跨膜运输，需要膜上载体蛋白的协助，并需要消耗能量。
实例：K+、Na+、Ca2+等一些以及葡萄糖、氨基酸等一些物质。
意义：主动运输普遍存在于和细胞中，它能保证活细胞按的需要，主动选择吸收所需要的，排出和对细胞的物质。
三、胞吞和胞吐1、胞吞：细胞摄取大分子时，首先是大分子依附在细胞膜表面，这部分细胞膜内陷形成，包围着大分子，然后小囊从细胞膜上分离下来，形成，进入细胞内部，这种现象叫胞吞。
2、胞吐：细胞需要的大分子，先在细胞内形成，然后移动到处，并与细胞膜，将大分子排出细胞，这种现象叫。
思考讨论1、活细胞能吸收葡萄糖，但用蛋白酶处理细胞膜后，葡萄糖不能进入细胞。
为什么？项目自由扩散协助扩散主动运输方向高浓度低浓度载体能量举例O2 CO2 H2O 甘油乙醇苯等进出细胞红细胞吸收葡萄糖小肠上皮细胞吸收葡萄糖、氨基酸、无机盐2、3、上题中葡萄糖进入小肠上皮细胞与进入红细胞的方式为什么不同？4、为什么自由扩散和协助扩散被称为被动运输？被动运输消耗能量吗？5、胞吞和胞吞直接穿过细胞膜吗？是否消耗细胞代谢产生的能量？6、人体的白细胞能吞噬细菌及衰老的红细胞，这是细胞的什么作用？对人有什么意义？7、课本P73技能训练8、课本P73课后练习拓展题巩固提高1、对细胞膜的选择性起决定性作用的物质是( )A水 B糖类 C蛋白质 D磷脂2、能够保证细胞按照生命活动的需要吸收营养物质的方式是( )A主动运输 B自由扩散 C渗透作用 D胞吞作用3、小肠绒毛上皮细胞易吸收葡萄糖，却难吸收相对分子质量比葡萄糖小的木糖，原因是( )A细胞膜上几乎没有木糖载体 B细胞膜上的磷脂分子排列紧密 C木糖的浓度太低 D以上三项都正确4、下列物质中，不能横穿细胞膜进出细胞的是( )A维生素D和性激素 B水和尿素 C氨基酸和葡萄糖 D酶和胰岛素5、人体组织细胞吸收乙醇的量主要取决于( )A环境中乙醇的浓度 B细胞膜上载体的数量 C细胞中化学反应的强度 D细胞内其他物质的浓度6、海带细胞中碘的浓度比海水中高出许多，其原因是( )A海带细胞膜是全透膜 B碘的通透性强 C海带细胞膜上运载碘的载体多 D海水中碘的含量高7、与细胞外排大分子物质相关的运输方式是( )A自由扩散 B协助扩散 C主动运输 D胞吐8、细胞的胞吐现象从结构方面看体现了( )A细胞膜的选择透过性 B颗粒的直径大小 C细胞膜的流动性D细胞内外浓度的高低9、物质进出细胞的过程中，需要消耗能量，但不需要载体的一项是( )A根吸收矿物质离子 B红细胞保钾排钠 C小肠对钙、磷的吸收 D腺细胞对酶的分泌10、红细胞吸收无机盐和葡萄糖的共同点是( )A都可以从低浓度一侧运输到高浓度一侧 B都需要供给ATP C 都需要载体蛋白协助 D既需要载体蛋白又需要消耗能量11、从细胞膜上提取某种成分，加入双缩尿试剂出现紫色，若加人斐林试剂并加热，出现砖红色。
人教版生物必修一4.3物质跨膜运输的方式 精品导学案
4.3 物质跨膜运输的方式【课程目标】1.说明物质进出细胞的方式。
【教学重点】1．进出细胞方式的条件和实例【教学活动】活动一：物质跨膜运输的方式一、被动运输1.概念：物质进出细胞时，______________的扩散。
2.类型方向：（1）自由扩散条件：实例：方向：（2）协助扩散条件：实例：二、主动运输1.方向：2.条件：3.实例：4.生理意义：保证了活细胞能够按照的需要，主动选择地吸收所需要的 ,排出____________和的物质。
活动二：物质非跨膜运输的方式1.胞吞：细胞摄取大分子时，首先是大分子附着在________表面，从而使细胞膜内陷形成________包围着大分子，从膜上分离下来进入细胞内部。
2.胞吐：细胞需要外排的大分子，先在细胞内形成____________，然后移到____________处，与之融合，将大分子移出细胞。
3.胞吐和胞吞的结构基础：。
活动三：完成下列表格【课堂反馈】《导学案》教师个人研修总结在新课改的形式下，如何激发教师的教研热情，提升教师的教研能力和学校整体的教研实效，是摆在每一个学校面前的一项重要的“校本工程”。
所以在学习上级的精神下，本期个人的研修经历如下：1.自主学习：我积极参加网课和网上直播课程.认真完成网课要求的各项工作.教师根据自己的专业发展阶段和自身面临的专业发展问题，自主选择和确定学习书目和学习内容，认真阅读，记好读书笔记；学校每学期要向教师推荐学习书目或文章，组织教师在自学的基础上开展交流研讨，分享提高。
2.观摩研讨：以年级组、教研组为单位，围绕一定的主题，定期组织教学观摩，开展以课例为载体的“说、做、评”系列校本研修活动。
3.师徒结对：充分挖掘本校优秀教师的示范和带动作用，发挥学校名师工作室的作用，加快新教师、年轻教师向合格教师和骨干教师转化的步伐。
4.实践反思：倡导反思性教学和教育叙事研究，引导教师定期撰写教学反思、教育叙事研究报告，并通过组织论坛、优秀案例评选等活动，分享教育智慧，提升教育境界。
《物质跨膜运输的实例》 导学案
《物质跨膜运输的实例》导学案一、学习目标1、举例说出细胞膜是选择透过性膜。
2、尝试提出问题，作出假设。
3、进行关于植物细胞吸水和失水的实验设计和操作。
二、学习重难点1、重点（1）渗透作用的原理。
（2）植物细胞吸水和失水的实验探究。
（3）细胞膜的选择透过性。
2、难点（1）尝试提出问题，作出假设。
（2）如何设计实验探究植物细胞的吸水和失水。
三、知识链接1、细胞的基本结构细胞膜、细胞质、细胞核等。
2、扩散物质从高浓度区域向低浓度区域的运动。
四、学习过程（一）渗透作用1、概念：水分子（或其他溶剂分子）通过半透膜，从低浓度溶液向高浓度溶液的扩散。
2、条件（1）具有半透膜。
（2）半透膜两侧的溶液存在浓度差。
【思考与讨论】（1）如果将半透膜换成纱布，会发生渗透作用吗？为什么？（2）如果半透膜两侧的溶液浓度相等，水分子还会移动吗？（二）动物细胞的吸水和失水1、当外界溶液浓度小于细胞质浓度时，细胞吸水膨胀。
2、当外界溶液浓度大于细胞质浓度时，细胞失水皱缩。
3、当外界溶液浓度等于细胞质浓度时，水分子进出细胞处于动态平衡。
【实验探究】红细胞的吸水和失水材料用具：新鲜的红细胞稀释液、生理盐水、高浓度盐水、低浓度盐水、显微镜等。
方法步骤：（1）制作临时装片。
（2）用显微镜观察红细胞的形态。
（3）分别向装片中滴加生理盐水、高浓度盐水和低浓度盐水，观察红细胞的形态变化。
（三）植物细胞的吸水和失水1、植物细胞的结构细胞壁：全透性。
细胞膜：具有选择透过性。
细胞质：包括细胞质基质和细胞器。
液泡：内有细胞液，具有一定的浓度。
2、植物细胞的吸水和失水（1）未成熟的植物细胞，主要通过吸胀作用吸水。
（2）成熟的植物细胞，主要通过渗透作用吸水和失水。
【实验探究】植物细胞的质壁分离与复原材料用具：紫色洋葱鳞片叶外表皮、蔗糖溶液、清水、显微镜等。
方法步骤：（1）制作临时装片。
（2）用低倍显微镜观察洋葱鳞片叶外表皮细胞的初始状态。
（3）从盖玻片的一侧滴入蔗糖溶液，在另一侧用吸水纸吸引，重复几次，观察细胞的变化。
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第四章第3节物质跨膜运输的方式导学案备课人：杨润
班级：___________ 姓名:
1■生物膜的成分及结构特点。
2扩散：是物质从相对含量多的地方到相对含量少的地方的自由运动，如溶解。
3■载体蛋白位于细胞膜上，它能与特定的分子或离子，如糖类、氨基酸，或金属离子等结合，将这些分子或离子从膜的一侧转运到另一侧。
载体蛋白具有高度的特异性，一种载体蛋白通常只能转运一类分子或离子。
载体蛋白与分子或离子的结合是可逆的，即它转运到一侧后，就会与所运载的分子或离子分离。
载体蛋白的转运速率与分子在膜两侧的浓度梯度的大小有关。
4.ATP的相关知识参考教材第5章第2节。
【学法指导】结合文字叙述，分析示意图理解相关内容。
【学习过程】
物质进出细胞，既有___________ 的扩散，统称为________________ ；
也有__________________________ 的运输，称为___________________ 。
一、被动运输一一包括 _______________ 和______________ （阅读P71和图4-7）
（一）自由扩散
1■概念： ________________________________________________________________
2■特点： ___ 浓度梯度（顺/逆）；______ 载体（需要/不需要）；
_______ 能量（需要/不需要）
3举例：水、甘油、乙醇、C02、02
（二）协助扩散
1■概念： _______________________________________________________________________ 2■特点： ___ 浓度梯度（顺/逆）；______ 载体（需要/不需要）；
________ 能量（需要/不需要）3■举例：葡萄糖进入红细胞
思考1:自由扩散与协助扩散有什么异同？
思考2:为什么自由扩散和协助扩散被称为被动运输?
二、主动运输（阅读P71-72和图4-8）
1■概念： _______________________________________________________________________
2. __________ 特点： ___________________ 浓度梯度（顺/逆）； 载体（需要/不需要）；
________ 能量（需要/不需要）
3■举例：K +、Na +、Ca 2+等无机盐、氨基酸、葡萄糖通过细胞膜
4.意义：能够保证活细胞按照生命活动的需要， ______________ 吸收所需要的 ______ 排出代谢产生的 ____ 和对细胞 _____ 的物质。
归纳：
自由扩散、协助扩散和主动运输的异同 物质进出细胞 的方式
细胞膜内外物
质浓度的高低
是否需要载体
是否需要能量
思考3：
影响自由扩散的因素是：细胞膜内外物质的 ___________ ；
影响协助扩散的因素是：.细胞膜内外物质的 ____________ ；
I 细胞膜上运载物质的 ____________ 数量
影响主动运输的因素是： ______________________ 和 能量 （
三、胞吞和胞吐（阅读 P72小字部分）
（一）胞吞
1■过程：大分子附着在细胞膜表面，这部分 ___________ 内陷形成 __________ ，包围着大
分子。
然后小囊从细胞膜上分离下来，形成 ______________ ，进入细胞内部。
被动运输 主动运输 图例
内
■ — •• •
举例
表示曲线 运输
速率
细胞外浓度
细胞外浓度
2■举例： ____________________________________________
（二）胞吐
1■过程：大分子先在细胞内形成 __________ ，囊泡移到细胞膜处，与细胞膜__________ 将大分子排出细胞。
2■举例： ______________________________________
思考4:人体的白细胞能吞噬入侵的细菌、细胞碎片及衰老的红细胞，这是细胞的什么作用？思考5:胞吞、胞吐穿过了几层生物膜？___________________
思考6:胞吞、胞吐需要消耗能量吗？______________________
思考7:胞吞、胞吐体现了细胞膜的什么特点？_______________________
【训练题】
1.下列属于自由扩散的有__________________ （填序号）
①氧和二氧化碳通过细胞膜②葡萄糖进入红细胞③乙醇分子通过细胞膜
④K进入细胞⑤水分子通过原生质层
2.下列各项生理活动中，不需要消耗能量的是（）。
A. 胰腺细胞分泌胰蛋白酶
B.K+ 进入根表皮细胞
C.葡萄糖进入小肠绒毛上皮细胞
D.葡萄糖进入红细胞
3. 有一种物质能顺浓度梯度进出细胞，
但却不能顺浓度梯度进出无蛋白质的磷脂双分子
层膜。
这种物质出入细胞膜的方式是(
)。
A.
自由扩散 B.协助扩散 C.主动运输 D.胞吞、
胞吐 4. 下图是物质进出细胞方式的概念图，对图示分析正确的是( )。
A. 据图可确定①为不耗能、需载体蛋白的协助扩散
B. ⑤、⑥两种方式的共同特点是顺浓度梯度运输物质
C. 母乳中的免疫球蛋白可通过①、③两种方式被吸收
D. 甘油进入细胞的方式为①
6. 新生儿小肠上皮细胞通过消耗 ATP 可以直接吸收母乳中的免疫球蛋白和半乳糖。
这两
种物质被吸收到血液中的方式分别是( )
A.主动运输、主动运输 B •胞吞、主动运输
C. 主动运输、胞吞 D .被动运输、主动运输
7. 实验发现，葡萄糖进入红细胞时，如果使用药物限制蛋白质的活
性，则葡萄糖的运输 速率迅速下降，如果减少能量的供应，却对运输没有影响。
由此推断葡萄糖进入红细胞 的方式是 ( )
A 、自由扩散
B 主动运输
C 协助扩散
D 逆浓度梯度运输
8. 右图表示番茄随环境中氧浓度的变化，从培养液中吸收
两点与B C 两点吸收量的主要因素分别是(
A. 离子浓度、载体蛋白数量
B. 离子浓度、呼吸作用强度
C. 载体蛋白数量、离子浓度
D. 载体蛋白数量、呼吸作用强度
9. 下图为物质出入细胞膜的示意图。
请据图回答:
(1) ___________ A 代表 _________________ 分子；B 代表 _________ ; D 代表 。
(2) ______________________________________ 细胞膜从功能上来说，它是一层
________________________________________________ 膜。
(3) 动物细胞吸水膨胀时B 的厚度变小，这说明B 具有 _____________ 。
(4) ______________________________________________ 在a - e 的五种过程中，代5. 下列不是跨膜运输实例的是( A.发生质壁分离的细胞在清水中复原
C.植物根毛细胞从土壤中吸收 NO )
B. 红细胞从血浆中吸收葡萄糖 D. 白细胞吞噬细菌
CaT 和Si 4+的曲线。
影响A 、B ①
表被动运输的是 __________________________________________ 。
(5) _______________________________________ 可能代表氧气转运过程的是图中编号 ______________________________________________ ;葡萄糖从肠腔进入小肠上皮细胞
的过程是图中编号 _____ 。
参考答案
知识体系梳理
①细胞内外溶液
②磷脂双分子层 ③自由扩散 ④蛋白质 ⑤载体蛋白
⑥协助扩散 ⑦顺 ⑧能量 ⑨浓度差 ⑩低浓度 •高浓度 -载体蛋白 •能量 生命活动
营养 •囊泡 ■胞吞 •囊泡 细胞膜 …胞吐
预习效果检测 1. B 【解析】由题意可知，该物质顺浓度梯度进出，且需要细胞膜上蛋白质的协助 ，其出入细胞膜的方
式为协助扩散。
2. D 【解析】胰腺细胞分泌胰蛋白酶为胞吐 ，要消耗能量；K +进入根表皮细胞为主动运输，要消耗能量； 葡萄糖进入小肠绒毛上皮细胞为主动运输 ，要消耗能量；葡萄糖进入红细胞为协助扩散 ，需要载体，不 消耗能量。
3. B 【解析】由图可知，该运输方式逆浓度梯度，需要载体和能量，是主动运输。
H 2O 甘油、脂肪酸
是通过自由扩散方式进出细胞的
，K +以主动运输方式进出细胞。
4. B 【解析】图中①为主动运输，需耗能，A 错；②为被动运输，包括⑤、⑥（自由扩散和协助扩散），其 共同点是顺浓度梯度运输，B 正确；母乳中的免疫球蛋白为大分子 ，通过胞吞胞吐进出细胞，③、④为胞 吞、胞吐，C 错；甘油进入细胞的方式为自由扩散 ，D 错。
5. B 【解析】由图可知，该物质的跨膜速率不仅与物质浓度有关 ，还与其他因素有关，所以可能是主动 运输，也可能是协助扩散，但不可能是自由扩散，A 、C 错；协助扩散和主动运输都需要载体蛋白 ，B 正确；
协助扩散是顺浓度梯度的，D 错。
重点难点探究
知识点一：认识几种物质进出细胞的方式
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