小学数学六年级上册第五单元 《扇形统计图》预习单
小学数学六年级上册第五单元“扇形统计图”预习单
一、一杯牛奶中的水份约占87.5%。
1.说一说这个87.5%所表示的意义。
2.画一画，你能用怎样的图示来表示这个87.5%。
3.如果这杯牛奶中蛋白质约占3%，脂肪约占4%，乳糖约占5%，其它物质约占0.5%。
你可以用怎样的图示来表示，画一画。
二、在上面的图示中，你认为用哪个图表示看起来更清晰，为什么？
三、自主看书57页，看看书上的方法和你的方法有什么不同？书上用的是什么图？
六上五单元“统计图的选择”首学任务单
一、自主读书59页的主题图
1.从图1中你读出了哪些信息？
2.从图2中你读出了哪些信息？
3.从图3中你读出了哪些信息？
二、从哪个统计图中你能快速清楚地看出金牌的多少？从哪个统计图中你能快速清楚地看出金牌数量的变化？从哪个统计图中你能快速清楚地看出金牌所占的比例？
三、说一说，你觉得这三种不同的统计图分别具有什么优势？
六上五单元“身高的情况”首学任务单
一、自主读书61页
1.在淘气所在班级同学的身高的登记里，这些数据比较乱，试一试用你的方法对这些数据进行整理。
2.通过你的整理，你用的方法是________________________________________。
可以从你整理的数据中看出_____________________________________________ _____________________________________________________________________
3.如果按书上的身高5cm一段来进行整理，完成下表
淘气所在班学生身高分段情况统计表
4.如果我们想清楚地看出哪个段身高的人数数量，应该选择__________统计图，试一试，在下面画出这个统计图。
思考：在制作统计图时，在人数的表示上，可以怎样进行分段？
六上五单元“身高的变化”首学任务单
一、自主读书63页
1.在一至六年级淘气身高与全市男生平均身高的记录表中，你有什么发现？
2.淘气的身高在一至六年级是怎样变化的？如果要用统计图来表示淘气一至六年级的情况，你认为应选择_________________统计图。
3.请在书面的统计图中画出淘气的身高
4.如果要把全市男生的平均身高也画在这个图上，为了不和淘气的身高图混淆，你有什么方法？试一试并在书上画出来。
六上五单元“试一试”首学任务单
一、在我们班是男同学更高还是女同学更高？你是怎么判断的？
二、下面是10名男同学和10名女同学的身高，用你的方法比一比，如果你上面的那种方法不行，那你还可以用别的方法来进行比较吗，试一试？
男生：132，155，134，147，164，159，143，154，153，155
女生：148，152，147，149，148，149，143，153，152，154
要回答这个问题是不是还有点说不清楚呢？我们可以。
人教版六年级数学第五单元第1课时《扇形统计图》导学案设计
1.组织学生比较条形统 1.(1)在小组内讨论两种统 3.填空。
三、合作 探究，了 解统计图 的特点和 作用。(10
分钟)
计图和扇形统计图的特 点和作用。 (1)想一想：从两种统计
计图的特点和作用，然后明 确：条形统计图能清楚地表
(1) 常 用 的 统 计 图 有 ( )统计图，( )统 计图，( )统计图。
形统计图的特点。
总数的百分比。 内讨论：表示整体与部分的
(4)如果要反映数量的增
关系时，一般选用扇形统计 减 变 化 情 况 ， 可 选 用
图。 2.师生共同总结：扇形统计
( )统计图。 (5)要反映小明家上个月 各项支出与总支出的关
图是用整个圆表示总数，每 系，可选用( )统计图。
个扇形可以清楚地表示出
作用、特点以及制作步
半年的生产情况如下图。
骤和方法。
图和折线统计图的作用、特 某食品公司 2014 年上半
2.填表并解决问题(出示 点以及制作步骤和方法。 年的生产情况统计图
教材统计表，去掉最后 2.(1)交流计算百分比的方
一列百分比的数据)。
(1)组织学生观察统计表 法，然后独立计算并汇报、
并填表。 (2)根据上表和已学过的 知识，如果要表示各种
成果，明确： (1)扇形统计图是把圆分成
(1) 这 个 月 哪 项 支 出 最 多？支出了多少元？ (2)文化教育支出了多少
了若干份。
元？购买衣物支出了多
(2)扇形统计图是用圆的半 径来分割的。
少元？ (3)购买衣物支出比文化 教育支出少百分之几？
(3)扇形的大小反映了各部 少支出了多少元？
分数量占总数的百分比。
订正。 (2)小组交流后明确：可以
六年级数学上册第5单元数据处理第1节扇形统计图课件北师大版
100% 我国居民平衡膳食宝塔图
你认为她家的营养是否合理? 合理。
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教材第58页第1题。
随堂练习
1.观察下面的统计图，说一说你获得了哪些信息。
妙想家各项支出情况统计图
伙食水电支出占总支出的45%。 购买衣服支出占总支出的45%。
文化教育支出占总支出的45%。 其他支出占总支出的45%。
教材第58页第1题。 1.观察下面的统计图，说一说你获得了哪些信息。
整体来看这个扇形统计图,你有什么感受?
笑笑家一天各类食物摄入量统计图
能够更清楚地看出谷类食物
蔬菜和水果
摄入量最多,油脂类食物最少。
类23.7%
谷类 47.4%
每种颜色代表一类食 物,更容易区分。
鱼、禽、肉、 蛋类15.8%
能更清楚地比较每种食物
奶类和 豆类 11.8%
占总摄入量的多少。
油脂类1.3%
文艺书 45%
科技书 画册 30% 25%
(1)( 文艺 )书最多,占全部图书的( 45 )%。 (2)( 画册 )最少,占全部图书的( 25 )%。 (3)科技书比画册多占全部图书的( 5 )%。 (4)文艺书和科技书共占全部图书的( 75 )%。
2.（重点题）将右面的统 计图补充完整,并完成 下面问题。
六年级数学·上 新课标[北师]
第5单元 数据处理
复习准备 学习新知 随堂练习 作业设计
复习准备 笑笑昨天对家里的温度进行了记录, 并制成了下面的统计图,从中能获得哪些信息?
上午8点到下午1点温度不断升高,下午1点到2 点气温最高,2点到4点温度不断下降。
答案不唯一。
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学习新知
笑笑家8:00~16:00温度的变化情况
人教版数学六年级上册扇形统计图(课件)(共15张PPT)
知识回顾
1、我们学习了哪些统计图？ 条形统计图、折线统计图
2、它们有什么特点？
条形统计图可以清楚地看出数量的多少 折线统计图不仅可以看出数量的多少还 可以看出数量增减变化的情况。
六（1）班最喜欢的运动项目统计表
项目 乒乓球 足球 跳绳 踢毽 其他
人数 百分比
12
8
5
6
9
30 ％ 20 ％ 12.5％ 15 ％ 22.5 ％
良 25%
优 36人
不及格
良 及格
15人 6人
优
不及格 3人
60%
1－60％ －25％ －10％＝ 5％
3÷5％=60（人）
优：60×60％=36(人） 良： 60×25％=15(人） 及格： 60×10％=6(人）
小练习
扇形统计图是用（ 圆 ）表示总数， 用圆中的各个扇形的大小表示部分数量占 （ 总数 ）的百分之几。
扇形统计图只能看出（各部分数量同总数的关系 ） ，不能看出（各部分数量的多少）。
人数/人
六一班最喜欢的运动项目统计图
14 12
12
10
8
9
8 6
6
5
4
2 0
乒乓球的扇运面动项目统计表
扇扇面123456面0123456789012345678912345678967890123456789 0%
其他 8%
踢毽 22%
乒乓球 26%
跳绳 30%
足球 14%
扇形统计图可以清楚地表示出 各部分数量同总数之间的关系。
1.下图是6(1)班英语考试成绩统计图。已 知不及格的有3人。请你算出各类成绩的 人数，并填入统计表内。
成绩
六年级数学上册第5单元数据处理第01讲扇形统计图(教师版)(北师大版)
高思爱提分演示（KJ)初中语文教师辅导讲义学员姓名寒假班年级初一辅导科目初中语文学科教师李红娟上课时间2020-02-05 08:00:00-09:00:00知识图谱认识扇形统计图知识精讲一．认识扇形统计图及读懂扇形统计图．1．扇形统计图是用整个圆表示总数，用圆内大小不同的扇形表示各部分数量占总数的百分比．扇形统计图不仅可以直观地比较出各个扇形的相对大小，而且能清楚地看出各部分与整体之间的关系．2．扇形统计图的作用：扇形统计图可以直观、清楚地表示出各部分数量与总数之间的关系．二．利用扇形统计图解决问题．利用扇形统计图解决问题，就是解决有关不同类型的百分数问题，要按照百分数问题的解题思路和解题方法进行解答．典型例题（1）六(1)班同学最喜欢运动项目的情况如下表．你能算出喜欢每种运动的人数各占全班人数的百分之多少吗？用哪种统计图可以表示出喜欢每种运动的人数各占全班人数的百分之多少？项目乒乓球足球跳绳踢毽其他人数128569百分比（2）下面是红星林场2014年植树造林情况统计图．已知该林场2014年共植树造林200公顷．请根据图中信息计算出红松、杉树、白桦及其他树木各种多少公顷．名师学堂（1）理解题意．（1）根据统计表中列举出的六(1)班同学喜欢每种运动的人数，求出喜欢每种运动的人数各占全班人数的百分之多少．(2)分析数量关系．根据统计表中的数据先计算出全班人数，再用喜欢每种运动的人数除以全班人数，可以分别求出喜欢每种运动的人数占全班人数的百分比（可以用计算器计算）．（3）计算过程．全班人数：喜欢乒乓球的人数占全班人数的百分比：．喜欢足球的人数占全班人数的百分比：喜欢跳绳的人数占全班人数的百分比：．喜欢踢毽的人数占全班人数的百分比：．喜欢其他运动的人数占全班人数的百分比：．完成表格：项目乒乓球足球跳绳踢毽其他人数128569百分比30%20%12.5%15%22.5%为了能更清楚地看出喜欢每种运动的人数和全班人数之间的关系，可以用扇形统计图来表示．六（1）班同学最喜欢体育活动项目统计图分析扇形统计图的特点．①用整个圆表示全班人数，即用整个圆表示一个整体，相当于单位“1”．②用圆内大小不同的扇形表示喜欢每种运动的人数占全班人数的百分比．探究扇形统计图的作用：整个圆代表的是全班人数，相当于单位“1”，喜欢乒乓球的人数占全班人数的30%，就相当于把整个圆平均分成100份，喜欢乒乓球的人数占其中的30份．同理，也可以看出喜欢其他几种运动的人数占全班人数的百分比．由此可知，扇形统计图的作用是可以直观、清楚地表示出各部分数量与总数之间的关系．正确解答．（1）如下表．项目乒乓球足球跳绳踢毽其他人数128569百分比30%20%12.5%15%22.5%（2）可以使用扇形统计图，如下图．六（1）班同学最喜欢体育活动项目统计图理解题意．（2）根据示意图可以发现以下信息：红松占32%，杉树25%，白桦20%，其他树木23%，把植树造林200公顷看作单位“1”．求红松、杉树、白桦及其他树木各种多少公顷，就是分别求200公顷的32%、25%、20%和23%是多少．求一个数的百分之几是多少，用乘法计算．红松：，杉树：．白桦：，其他树木：．正确解答．红松：，杉树：．白桦：，其他树木：．三点剖析重点：扇形统计图的特点和作用．难点：扇形统计图中各个扇形所表示的具体意义．易错点：根据扇形统计图进行计算．认识扇形统计图及读懂扇形统计图例题例题1、如图是红星林场王师傅根据2015年林场植树造林情况绘制的扇形统计图．你觉得这幅统计图正确吗？为什么？【答案】这幅统计图不正确．各种树木的百分比总和超过了100%，这是不应该的．【解析】这幅统计图不正确．各种树木的百分比总和超过了100%，这是不应该的．例题2、六（1）班同学参加兴趣小组的情况如下表．请你算出参加各类兴趣小组的人数占全班人数的百分比，填入表中．项目体育小组美术小组音乐小组其他人数168124百分比【答案】40% 20% 30% 10%【解析】40% 20% 30% 10%例题3、下面是嘉园水果店周日的水果销售量统计图．（1）这是（）统计图．（2）用整个圆表示嘉园水果店周日（），用大小不同的扇形表示（）占（）的百分比．（3）各种水果占的百分数的总和是（）．【答案】（1）扇形（2）销售水果总量各种水果销售量总量（3）100%【解析】（1）扇形（2）销售水果总量各种水果销售量总量（3）100%例题4、某校六年级学生参加兴趣小组的情况如下图，根据图中的数据回答问题．（1）六年级共有多少人参加兴趣小组？（2）参加音乐小组和体育小组的各有多少人？【答案】（1）50；（2）16，19【解析】（1）15÷（1-32%-38%）=50（人）答：六年级共有50人参加兴趣小组．（2）50×32%=16（人），50×38%=19（人）答：参加音乐小组的有16人，参加体育小组的有19人．例题5、（1）扇形统计图用（）表示总数量，用圆内各个扇形的大小表示（）占总量的百分比．（2）如图是一件毛衣各种成分所占百分比的统计图，读图回答问题．①棉的含量占这件毛衣的（）%．②（）的含量最多，（）的含量最少．③兔毛含量比涤纶含量少占总数的（）%．（3）如图是红星小学六年级同学参加社团活动人数的统计图．①参加篮球社团的人数占总人数的（）％．②已知参加足球社团的有45人，全年级参加这三项社团活动的有（）人，参加羽毛球社团的有（）人．③参加羽毛球社团的人数比参加足球社团的人数多（）％．【答案】（1）圆，部分（2）①7，②羊毛，棉，③17（3）①40，②180，63，③40【解析】略随练随练1、要清楚地看出红星小学各年级的学生人数占学校总人数的百分比，应该选用（）统计图．【答案】扇形【解析】扇形随练2、扇形统计图可以更清楚地表示出（）同（）之间的关系．【答案】部分数量总数量【解析】部分数量总数量随练3、判断．从扇形统计图可以看出总量．（）【答案】×【解析】×点拨：从扇形统计图上能看到各部分量占总量的百分比，不能看出总量．随练4、六（2）班共有52名学生．在一次选班长的投票中，每人都投了一票．四位候选人得票的统计结果如下表．王红李玲陈明钱刚26票13票7票6票下面四幅图中能正确表示四人得票情况的是（）．A.A选项B.B选项C.C选项D.D选项【答案】B【解析】B利用扇形统计图解决问题例题例题1、在一个有24名学生的班级中选班长，选举结果如下表，由表可知班长是（），选举的结果可以用图（）表示。
北师大版小学数学六年级上册第五单元《扇形统计图》教学建议及课后习题解析
扇形统计图学习目标1.通过实例，认识扇形统计图，了解扇形统计图的特点与作用。
2.能读懂扇形统计图，从中获取有效信息，体会统计在现实生活中的作用。
编写说明学习本节内容之前，学生已经认识了条形统计图和折线统计图，能够利用这些统计图表示数据及变化态势；初步理解了平均数的意义，会求一组数据的平均数，能够应用平均数对数据进行分析、比较。
本单元学习扇形统计图，它能清楚地反映整体与部分的关系。
教科书以“我国居民平衡膳食宝塔图”为学习材料引入，有利于学生体会统计在生活中的作用，又渗透了健康饮食的教育。
由宝塔各层的位置和面积，可以看出各类食物在膳食中的地位和应占的比重。
同时，教科书还呈现了笑笑家一天各类食物摄入量的统计表。
然后通过3个问题的探究逐步认识扇形统计图，体会扇形统计图反映的是整体与部分之间的关系。
问题1是读统计表中的信息，结合具体情境解释百分数的意义；问题2在明确百分数的意义的基础上直接呈现扇形统计图，尝试读图；问题3是引导学生多角度读扇形统计图。
·读一读统计表，说一说表中百分数的意思。
结合统计表中具体的摄入量说明百分数的含义，为后续认识扇形统计图做好准备。
其中统计表中增加“总摄入量”一栏，利于学生通过各类食物的具体摄入量与总摄入量之间的关系解释百分数的含义，尤其是理解“100%”的含义。
·下图是根据上表的数据绘制的，你能看懂吗？教科书直接呈现扇形统计图，并由智慧老人告知统计图的名称和整个圆表示的意思。
这个环节的安排意在启发学生借助对百分数意义的理解，读出扇形统计图所表达的意思，也就是读出从统计图中能直接看到的信息。
这样的安排更利于学生认识扇形统计图的特点。
·和同伴说一说，从上面的统计图中你能获得哪些信息？此环节是让学生经过简单推理得到信息，意在帮助学生从统计图中获取有用信息。
教科书呈现淘气和笑笑的想法，意在呈现学生可能的想法，同时也是编者企图让学生通过比较从这两个方面获取信息，一方面是通过所占面积比较多少；另一方面是从图中百分数，获得部分与整体之间的关系。
六年级数学《扇形统计图的认识》优秀说课稿
六年级数学《扇形统计图的认识》优秀说课稿篇一：北师大版六年级数学上册扇形统计图说课稿 (1)小学六年级数学〔北师大版〕上册第五单元《扇形统计图》说课稿各位同事：大家好！我今天说课的内容是：小学六年级数学〔北师大版〕上册第五单元《数据处理》之《扇形统计图》。
下面我从教材分析、教学目标、重点难点、教法学法、教学手段、教学过程、教材处理，几个方面对我的这节课进行说明。
一、教材分析：教材的地位和作用新课标教材中《数据处理》安排在小学一至六年级的各册教材中。
在第一学段〔一至三年级〕中，学生将数据统计过程有所体验，学习一些简单的收集、整理和描述数据的方法；在第二学段〔四至六年级〕中，学生将经历简单的数据统计过程，进一步学习收集、整理和描述数据的方法，并根据数据分析的结果做出简单的判断与预测。
在第二学段主要学习条形统计图、折线统计图、扇形统计图，主要使学生掌握各种统计图的优劣，经历运用数据描述信息、作出推断的过程，开展统计观念。
有关统计图的认识，小学阶段主要认识条形统计图、折线统计图和扇形统计图。
考虑到扇形统计图在日常生活中的广泛应用，《标准》把它作为必学内容安排在本单元。
本单元是在前面学习了条形统计图和折线统计图的特点和作用的根底上进行教学的。
主要通过熟悉的事例使学生体会到统计的实用价值。
二、教学目标：1、知识与技能目标〔1〕通过实际问题认识扇形统计图的特点和作用。
〔2〕能从扇形统计图中获取正确的信息，并能做出合理的解释和推断。
2、过程与方法目标〔1〕在从扇形统计图中获取信息的过程中，学会相互交流相互评价。
〔2〕在决策与形成猜测的过程中，使学生感受收集和利用数据是非常重要的。
3、情感与态度目标在问题解决过程中，感受收集和利用数据。
三、重点难点教学重点：在条形统计图和百分数等知识的根底上，了解扇形统计图的特点。
教学难点：掌握扇形统计图中数量之间的百分比关系，会分析这些图形。
四、教法学法1、学情分析：本单元的教学是在学生已有统计经验的根底上，学习新知的。
第5单元第 1 课时 扇形统计图课件(共14张PPT)六年级上册数学北师大版
清
单
解
读
［答案］ （1）78 （2）570
第 1 课时 百分数的认识
例 3 下图是对一本 208 请你估一估，体育版约占（
单
解
读
A. 10
B. 30
C. 50
第 1 课时 百分数的认识
考
点
清
单
解
读
［解析］从图中提取信息如下。
［答案］B
第 1 课时 百分数的认识
五 数据处理
单
元
思
维
图
解
第 1 课时 百分数的认识
■考点
扇形统计图的认识
考
点
1. 扇形统计图的意义：扇形统计图用一个圆表示总量，
清
单 用大小不同的扇形表示各部分数量占总量的百分之几。
解
2. 扇形统计图的作用：扇形统计图能清楚地反映出各
读
部分数量与总量之间的关系。
第 1 课时 百分数的认识
3. 从扇形统计图中获取信息的方法：
考
点
（1）先看统计图所包含的各部分内容，再与整体作比
清
单 较，看一看各部分占整体的百分比是多少，然后看一看各
解
读 部分之间谁占的百分比大。在此基础上，仔细分析得出结
论。
（2）知道整个圆对应的数量和某部分对应的百分数，
就可以用乘法求出部分量。
（3）知道一个扇形对应的数量和对应的百分数，就可
以用除法求出总数，再求出其他扇形对应的数量。
单 只动物。
解
读
（1）这个养殖户养鸭的只数是所有动物的百分之几？
（2）这个养殖户养鸡和鸭各多少只？
第 1 课时 百分数的认识
考
点
清
2022-2023学年六年级下学期数学第五单元《扇形统计图》(导学案)
2022-2023学年六年级下学期数学第五单元《扇形统计图》（导学案）知识点概述本单元主要学习扇形统计图，旨在培养学生统计数据的能力，提高学生的数据分析和解决问题的能力。
通过本单元的学习，学生应该能够掌握扇形统计图的构成、绘制方法以及应用场景。
课前预习在开始本节课前，请同学们按照以下步骤进行预习： 1. 观看网课《扇形统计图》（具体网址待老师发布）。
2. 预习单元的概念和基本性质。
3. 能够理解并运用扇形统计图进行数据分析和解决问题。
知识点讲解1.定义扇形统计图（Pie Chart）是以圆为界，将各部分数据的所占比例用扇形的大小表示出来，显示数据占总数据的百分比，强调各部分分别占总数的比例和相对大小。
2.构成扇形统计图由圆与扇形组成。
圆代表总数，扇形长度代表某一部分的数值大小，角度代表某一部分数值与总数的比例关系。
3.绘制方法绘制扇形统计图的方法为：(1)计算各数据所占百分比；(2)将百分比转换成夹角度数，计算每一个扇形的度数；(3)以圆心为基准，以表示每个数据的度数为扇形的边界，分别绘制出每个扇形；(4)若需要，还需在扇形外侧标注数据名称及其数值。
以下是一道实例题目：某班级有男女生各130人，其中80人喜欢蓝色，60人喜欢红色，20人喜欢黑色，40人喜欢绿色，其他颜色人数均为10人。
请绘制出该班级对颜色的偏好统计图。
4.应用场景扇形统计图多应用于统计国家、公司、学校、个人等各种数据情况，包括财务、生产、销售、人事等方面。
课堂练习1.完成以下实例题目。
某班级进行了一次音乐鉴赏，选出10个学生，要求对他们评分并用扇形统计图表示出来。
得分的组成如下表所示：学生得分刘芳85李雷83韩梅梅89小华87小明94二狗78逍遥90金妮92小李84刘京79请根据以上数据，绘制出扇形统计图并注明每个扇形所对应的数据。
2.实际运用练习。
请同学们自行收集一组数据，并根据所学知识绘制出扇形统计图，并在图中标注出各数据所对应的信息。
北师大版小学6年级数学上册第五单元(扇形统计图+统计图的选择)PPT教学课件
返回
统计图的选择
第29届奥运会我国 获奖牌的分布情况
能清楚地看出第29 届奥运会我国奖牌
的分布情况。
返回
统计图的选择
第24~30届奥运会我国 获金牌的变化情况
能清楚地看出我国 在第24统计图能清楚 地表示出每个项目 的具体数目。
扇形统计图能清楚地 表示出各部分在总体 中所占的百分比。
约占总摄入量 的百分比 1.3% 11.8% 15.8% 23.7% 47.4% 100%
各类食物 摄入量占 总摄入量 百分之几。
返回
扇形统计图
下图是根据上表的数据绘制的统计图，你能看懂吗？
笑笑家一天各类食物的摄入量统计图 这是扇形统计图，用整 个圆表示笑笑家一天各 类食物的总摄入量。
返回
扇形统计图
8月
9月
10月 11月 12月
7-9月六一班同学阅 读课外书呈下降趋 势10月、12月有所 回升，但不稳定。
返回
统计图的选择
3.你能从下面统计图中读出哪些信息？
六一班同学阅读课外书统计图
10% 27%
24%
19% 20%
六一班同学最喜 欢阅读科普类课
外书。
科普 漫画 童话 小说 其他
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统北计师图大的版选择数学 六年级 上册
下图是根据上表的数据绘制的统计图，你能看懂吗？
笑笑家一天各类食物的摄入量统计图 用圆内大小不同的扇形 表示各部分所占总数的 百分比。
返回
扇形统计图
和同伴说一说，从这幅统计图中你能获得哪些信息？
摄入量最多
从图中可以清楚地 看出各类食物的摄 入量与总摄入量之 间的关系。
摄入量最少
返回
扇形统计图
课堂练习
人教版六年级数学上册《扇形统计图的认识》教学课件(共28张PPT)
你喜欢哪项体育运动？
其他 如果要知道喜欢每项体育运动的情况，该怎么办呢？
创设情境 探究新知 巩固新知 课堂小结 布置作业
解读信息，引发冲突。
六（1）班同学最喜欢的运动项目统计表
项目 乒乒球 足球
跳绳
踢毽
其他
人数
12
8
5
6
9
视察统计表，从表中你了解到了什么？
从表中可以看出喜欢 每个项目的具体人数！
还能算出喜欢每种运动项目 的人数各占全班人数的百分 之几。
每天喝一袋250 g的牛奶，能补充 每种营养成分各多少克？
水分:250×87%=217.5（克） 蛋白质:250×3.3%=8.25（克） 脂肪:250×4%=10（克） 乳糖:250×5%=12.5（克） 其他:250×0.7%=1.75（克）
创设情境 探究新知 巩固新知 课堂小结 布置作业
2.视察下图，并回答问题。
喜欢打乒乓球的人数比喜欢 踢足球的人数多百分之几？
15%
20% 12.5%
（30%－20%）÷20%＝50%
乒乓球 足球 跳绳 踢毽 其他
看着这张扇形统计图，你还能知道什么？
创设情境 探究新知 巩固新知 课堂小结 布来自作业跟进练习，深入理解。
六（2）班最喜欢的运动项目统计图
17.5% 25%
15% 30%
(1)如果用整个圆表示总体，那么哪一个扇形
表示总体的25%？这个扇形的圆心角的度数是
A
C
多少度？
B 33.3%
答：A表示总体的25%，扇形A的圆心角为
360°×25%=90°。 (2)如果用整个圆代表我们学校的人数共300人，
那么扇形B大约代表多少人？