对歌接歌比赛
中班语言公开课《对对歌》教案反思
本节课的核心素养目标主要包括：1.培养幼儿的语言感知与表达能力，使幼儿能够理解并记忆《对对歌》的歌词内容，通过歌唱展示自己的语言表达能力；2.培养幼儿的音乐素养，提高幼儿对音乐节奏的感知和表现力，激发幼儿对音乐的兴趣；3.培养幼儿的团队协作能力，通过集体歌唱活动，使幼儿学会与他人合作，培养团队精神；4.培养幼儿的创造力和想象力，鼓励幼儿在歌唱过程中自主创新，激发幼儿的思维潜能。这些核心素养目标旨在全面提升幼儿的综合素质，符合新教材对幼儿全面发展的要求。
总之，在今后的教学中，我将继续努力，针对本次教学的不足之处进行改进，以期让孩子们在语言和音乐领域取得更好的成绩。同时，我也将不断学习，提高自己的教育教学水平，为孩子们的全面发展贡献自己的力量。
五、教学反思
在本次《对对歌》的教学中，我注意到了几个值得反思的地方。首先，孩子们对歌词的理解和记忆能力表现得相当不错，他们很快就能跟上歌曲的节奏，记住歌词内容。这让我意识到，通过有趣的方式呈现教材内容，可以大大提高孩子们的学习兴趣和效果。
然而，我也发现部分孩子在节奏把握上还存在一定困难。在接下来的教学中，我需要更加关注这一点，通过更多有趣的节奏游戏和练习，帮助他们逐步提高节奏感。同时，我要注意在教学过程中，尽可能让每个孩子都有机会参与进来，让他们在实践中学习和成长。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和歌唱实验的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“《对对歌》在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
幼儿园中班教案《对对歌》含反思
幼儿园中班教案《对对歌》含反思一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园中班教材《语文》的第四章第二节《对对歌》。
该章节主要让学生通过学习对对歌，掌握基本的对仗关系，培养学生的语言表达能力和审美能力。
二、教学目标1. 让学生掌握对对歌的基本格式，能够自己创作简单的对对歌。
2. 培养学生的语言表达能力和团队合作精神。
3. 通过学习对对歌，培养学生的审美能力，提高他们对传统文化的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握对对歌的基本格式，能够自己创作简单的对对歌。
难点：培养学生对传统文化的理解和兴趣，以及他们的审美能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、教学卡片、录音机、音乐CD学具：作业本、彩色笔五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：通过播放一首简单的对对歌，让学生感受对对歌的韵律和美感，引发他们的兴趣。
2. 讲解知识点（10分钟）：通过PPT和教学卡片，讲解对对歌的基本格式和技巧，让学生了解对对歌的结构和特点。
3. 例题讲解（10分钟）：通过具体的例题，让学生学习如何创作对对歌，培养他们的实际操作能力。
4. 团队合作（10分钟）：将学生分成小组，让他们合作创作一首对对歌，培养他们的团队合作精神。
5. 展示和点评（5分钟）：让学生展示自己创作的对对歌，互相点评，提高他们的表达能力。
6. 课后作业（5分钟）：布置作业，让学生进一步巩固所学内容。
六、板书设计板书设计将对对歌的基本格式和技巧以简洁明了的方式展示在黑板上，方便学生理解和记忆。
七、作业设计作业题目：请学生根据所学内容，创作一首简单的对对歌，并写下自己的创作思路。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的教学，发现学生在创作对对歌时，对传统文化的理解和兴趣还有待提高。
在今后的教学中，应加强对传统文化的导入和讲解，让学生更好地理解和欣赏对对歌。
拓展延伸：可以让学生进一步学习其他形式的诗歌，如绝句、律诗等，提高他们的文学素养。
同时，可以组织诗歌比赛，让学生在实践中提高自己的表达能力。
幼儿园大班音乐优质教案《对歌》
幼儿园大班音乐优质教案《对歌》一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《对歌》。
详细内容包括学唱歌曲《对歌》、了解对歌的特点和形式、学习简单的音乐节奏及舞蹈动作。
二、教学目标1. 让幼儿掌握歌曲《对歌》的旋律和歌词，培养音乐素养。
2. 培养幼儿对对歌这种音乐形式的兴趣，提高他们的审美能力。
3. 通过音乐活动，培养幼儿的团队协作能力和表现力。
三、教学难点与重点教学难点：对歌的旋律和歌词的记忆，音乐节奏的掌握。
教学重点：培养幼儿对对歌的兴趣，提高音乐素养。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、歌词卡片、舞蹈道具（如花环、丝巾等）。
学具：小卡片、彩色笔、小鼓等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模仿小鸟、小兔等动物的声音，引导幼儿关注自然界中的声音。
通过提问，让幼儿思考生活中的对歌场景，如：“你们有没有听说过对歌？在哪里听到的？”2. 歌曲学唱（15分钟）教师播放歌曲《对歌》，让幼儿跟唱，熟悉旋律。
分组学唱，教师逐句教唱，纠正发音。
邀请幼儿上台展示，增强他们的自信心。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示歌词卡片，讲解歌词中的对歌特点。
通过讲解，让幼儿了解对歌的形式，如问句与答句的对应关系。
4. 随堂练习（10分钟）教师带领幼儿进行简单的音乐节奏练习，如拍手、敲击小鼓等。
分组练习舞蹈动作，让幼儿在活动中感受音乐的美。
教师回顾本节课所学内容，强调对歌的特点和形式。
鼓励幼儿课后继续练习，提高音乐素养。
六、板书设计1. 歌曲名称：《对歌》2. 歌词卡片：展示歌曲中的问句和答句3. 音乐节奏：展示简单的节奏图形七、作业设计1. 作业题目：回家后向家长展示本节课所学歌曲《对歌》，并尝试创作一首简单的对歌。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，及时发现问题并进行反思，以提高教学质量。
2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让家长和幼儿共同参与对歌创作和表演，增进亲子关系。
唱歌趣味游戏策划书3篇
唱歌趣味游戏策划书3篇篇一《唱歌趣味游戏策划书》一、活动主题“唱出自我，欢乐无限”二、活动目的通过唱歌趣味游戏，让参与者在轻松愉快的氛围中展示自己的歌喉，增强自信心，提高团队合作能力，同时也为大家提供一个交流和互动的平台。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[详细地址]五、参与人员[具体参与人员]六、活动准备1. 确定活动场地，进行场地布置。
2. 准备音响设备、麦克风、投影仪等相关设备。
3. 设计游戏环节，准备游戏道具。
4. 邀请评委，确定评分标准。
5. 准备奖品，用于奖励游戏获胜者。
6. 宣传活动，吸引更多人参与。
七、活动流程1. 开场致辞主持人介绍活动目的、流程和规则，欢迎参与者的到来。
2. 热身环节进行简单的唱歌热身，让参与者放松心情，进入状态。
3. 游戏环节（1）歌曲接龙游戏规则：主持人给出一个主题或关键词，参与者依次唱出包含该主题或关键词的歌曲，不能重复。
接不上的参与者淘汰，剩下的参与者获胜。
（2）歌词填空游戏规则：播放一首歌曲，歌词中有部分空白，参与者需要根据听到的歌曲内容填写空白处的歌词。
填写正确的参与者得分，得分最高的参与者获胜。
（3）猜歌名游戏规则：播放一段歌曲片段，参与者需要猜出歌曲的名字。
猜对的参与者得分，得分最高的参与者获胜。
（4）团队合唱游戏规则：将参与者分成若干小组，每组选择一首歌曲进行合唱。
评委根据演唱水平、团队协作等方面进行评分，得分最高的小组获胜。
4. 表演环节邀请参与者自愿上台表演，展示自己的才艺。
5. 颁奖环节根据游戏和表演的结果，颁发奖品给获胜者。
6. 结束环节八、注意事项1. 活动现场要保持安全和秩序，避免发生意外事故。
2. 参与者要尊重评委的评分结果，不得有异议。
3. 活动过程中要注意保护参与者的隐私，不得泄露个人信息。
4. 活动结束后，要及时清理场地，保持环境整洁。
九、活动预算1. 场地租赁费用：[X]元2. 音响设备租赁费用：[X]元3. 游戏道具费用：[X]元4. 奖品费用：[X]元5. 宣传费用：[X]元6. 其他费用：[X]元总预算：[X]元十、活动效果评估1. 通过参与者的反馈，了解活动的效果和不足之处，以便今后改进。
幼儿园中班语言活动教案与反思《对对歌》
幼儿园中班语言活动教案与反思《对对歌》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《趣味歌谣》，详细内容为《对对歌》。
通过歌谣的形式，引导幼儿感受语言韵律美，培养他们的语感和节奏感。
二、教学目标1. 能够正确跟唱《对对歌》，感受歌谣的韵律美。
2. 能够理解歌谣中的对仗词语，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解歌谣中的对仗词语，进行语言表达。
教学重点：学会跟唱《对对歌》，感受歌谣的韵律美。
四、教具与学具准备教具：歌谣挂图、《对对歌》音乐CD、相关图片。
学具：幼儿用书、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用歌谣挂图，引导幼儿观察图片内容，讨论图片中的物品，为新课的学习做好铺垫。
2. 例题讲解（10分钟）（1）播放《对对歌》音乐，让幼儿感受歌谣的韵律美。
（2）教师带领幼儿一起跟唱《对对歌》，引导幼儿关注歌谣中的对仗词语。
（3）讲解歌谣中的对仗词语，如：天空对地面，小草对大树等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行歌谣接龙，让幼儿练习对仗词语。
（2）教师给出一个词语，幼儿需要在规定时间内找到对仗词语。
4. 小结与拓展（10分钟）（2）鼓励幼儿用对仗词语进行语言表达，如：我说太阳，你说月亮。
六、板书设计1. 歌谣挂图：《对对歌》2. 对仗词语：天空——地面小草——大树鸟儿——鱼儿七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起完成一幅对仗词语的画，如：天空和地面、小草和大树等。
2. 答案：幼儿完成的对仗词语画。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过歌谣的形式，让幼儿感受语言韵律美，学会对仗词语。
课后，教师应关注幼儿在家庭和学校中的语言表达情况，鼓励他们在日常生活中运用对仗词语。
同时，可开展相关主题活动，如：对仗词语接龙比赛，进一步巩固所学内容。
在拓展延伸方面，可以引导幼儿尝试创作自己的对对歌，培养他们的创造力和想象力。
重点和难点解析1. 教学难点：理解歌谣中的对仗词语，进行语言表达。
中班语言活动《对对歌》教案
中班语言活动《对对歌》教案一、教学内容本节课选自中班语言活动教材第四章《歌唱与游戏》，详细内容为《对对歌》的教学。
通过学习《对对歌》，让幼儿感知语言的韵律美，培养他们的语言表达能力和音乐节奏感。
二、教学目标1. 让幼儿了解《对对歌》的歌词内容，学会演唱歌曲，并能够熟练地表演出来。
2. 培养幼儿的语言表达能力，使他们能够运用对对歌的形式进行简单的创作。
3. 培养幼儿的团队协作能力，使他们能够在集体活动中积极参与，相互配合。
三、教学难点与重点教学难点：对对歌的歌词韵律和节奏掌握。
教学重点：让幼儿学会演唱《对对歌》，并能够运用其韵律进行简单创作。
四、教具与学具准备教具：录音机、音响、歌词卡片、节奏乐器（如小鼓、铃铛等）。
学具：幼儿用书、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做“音乐火车”游戏，让幼儿跟随音乐节奏模仿火车行驶的动作，引导幼儿关注音乐节奏。
2. 歌曲教学（15分钟）教师播放《对对歌》录音，让幼儿聆听并感受歌曲的韵律美。
教师分句教唱《对对歌》，引导幼儿模仿歌词中的动作，帮助他们记忆歌词。
教师带领幼儿一起唱《对对歌》，并指导他们掌握歌曲的节奏和韵律。
3. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师出示歌词卡片，带领幼儿一起完成对对歌的歌词接龙游戏，培养他们的语言表达能力。
教师分组让幼儿进行对对歌的表演，鼓励他们大胆地展示自己。
4. 互动环节（5分钟）教师组织幼儿进行“对对歌接力赛”，让他们在游戏中巩固所学知识。
六、板书设计1. 《对对歌》歌词2. 歌曲节奏图谱七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长演唱《对对歌》，并尝试自己创编一段对对歌歌词。
2. 答案示例：太阳红，月亮弯，星星闪闪照我眠。
花儿香，草儿绿，小鸟欢歌笑语甜。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对他们的学习情况，调整教学方法和节奏，以便更好地激发他们的学习兴趣。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行“家庭对对歌”活动，让家长参与进来，共同感受语言活动的乐趣。
音乐活动：对歌
大班音乐活动：《对歌》引领者：桐乡庆安小牛津孩子们园李晓云一、活动设计意图本次活动的音乐选自《刘三姐》中的《什么结子高又高》，其中的歌词是教师改编的。
原曲是广西壮族的山歌，曲调优美、琅琅上口，其问答式的山歌对唱具有浓郁的民族特色。
利用歌曲的问答形式供孩子们创作新歌词，培养孩子们善于思考，并勇于接受挑战，活动中互动合作的空间很大。
通过递进式的学习方式，让孩子们从观看示范——讨论歌词——自主演唱的过程快乐的、轻松的学唱歌曲。
最后让孩子们尝试自己填词，尝试自己将猜谜匹配到已经熟悉的歌曲旋律之中，深受孩子的喜爱，结合不同的演唱方式让孩子们唱着属于自己的山歌，体验和分享着成功与合作的快乐。
二、活动目标1、通过活动感受山歌对唱的特点，并体验对唱山歌的乐趣。
2、利用图谱让幼儿理解、记忆歌词，尝试山歌对唱的不同形式。
3、尝试创编歌词，体验合作交流的快乐。
三、活动准备1、幼儿事先熟悉音乐。
2、图谱、课件、话筒2只。
四、活动过程活动过程活动环节设计意图一、走进对歌1、课件播放，初步感受对歌。
——这首歌跟我们平时的歌有什么不一样？2、小结：山歌来源于广西壮族，主要的演唱形式是一问一答。
3、教师以此音乐来向孩子们问好，勾起孩子对音乐的记忆。
以课件的方式让幼儿初步体验山歌的演唱方式。
借用互相问好将孩子们带入将要学习的音乐中。
二、体验对歌1、以猜唱谜语的形式引入歌曲。
2、出示图谱一：教师与配班教师示范对歌，让幼儿感受对歌。
（1）用同一个问句演唱全曲。
（2）以教师问幼儿答的形式。
3、出示图谱二：让幼儿自行尝试通过讨论图谱中的问题来演唱出歌词。
（1）在演唱第二句的同时贯穿前一句歌词。
（2）以教师问幼儿答的形式。
4、出示图谱三：幼儿完整演唱。
有了之前课件展示再配合教师的示范，让幼儿对对歌有了更加深刻的体验。
在学习歌词方面通过支架式的学习方法，利用图谱从示范——讨论——完整演唱，逐步的让幼儿学习歌曲。
三、欢唱对歌1、师幼对唱，尝试伴唱。
年夜饭可以弄些小游戏
个人收集整理-ZQ、所有人分为两队，对歌比赛，输地罚喝酒.规则：主持人任意唱出一首歌（一句），石头剪刀布胜者以末尾地字对歌，所对歌曲（一句）中出现末尾地字即可，所对歌曲不能重复，然后又另一对接此队地末尾字，每组时间秒，由主持人计时，最后十秒一起倒计时.、你比划我猜：个人一路纵队站好，最后一个人从游戏组织者手中随便抽一张提前准备好了地纸条中地一张，看上面地内容，比如：“画地为牢！”然后这个人就把这句话表演给他地前一个人，表演者不能讲话，只能通过肢体语言表演，如此传下去，直到第一个人，然后让第一个人大声地说出他所认为地答案.例如：抱头鼠窜、芭蕾舞、回眸一笑、照相机、头重脚轻、嫦娥奔月等文档收集自网络，仅用于个人学习、祝福词接龙每桌每次派一个人站起来说一句新年祝词，祝词地第一个字必须与上一桌说地祝词地最后一个字一样，至少需“谐音”.说错地人上台抽取指示表演内容地小纸条，根据纸条上地内容表演一个节目，或直接获得礼品.表演完地员工，送小礼品份.文档收集自网络，仅用于个人学习、不走样每桌选出名代表，共个人分成组，按照抽取地题目表演一套动作，最后一个人说出表演地内容.答对地一组，每人送份奖品.文档收集自网络，仅用于个人学习、脑筋急转弯抢答（道题）主持人宣读问题，然后开始举手抢答.答对地员工，送奖品一份.奖品：套、“假话连篇”游戏共个人分成组，每组上台表演.主持人说“鼻子”，比赛者要用手指指着脸上地其它五官（眼睛、嘴、眼睛或耳朵），而不能指着鼻子.听从主持人说地五官用手指指着地人，淘汰出局.每组决出名小组胜出者，组比完后，个小组胜出者进行决赛.决赛胜出者得大奖份，其他名得鼓励奖份.文档收集自网络，仅用于个人学习、“照镜子”参赛者和主持人面对面站着，作为主持人在镜子地照影，主持人做任何动作，参赛者需反方向做，才能做到镜子地功能.如：主持人抬右手，参赛者抬左手，因为照镜子时，你抬右手，镜子里地人与你面对面在同一侧抬手，即：右边抬手.每组决出名小组胜出者，组比完后，个小组胜出者进行决赛.决赛胜出者得大奖份，其他名得鼓励奖份.文档收集自网络，仅用于个人学习、说绕口令，看谁不说错，能坚持到最后.1 / 1。
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蓝领之音，唱响蓝天
——会员活动俱乐部蓝领对歌接歌大赛
【活动背景】
春日的困倦正离我们远去，夏日的热情正随风而来。
这个7月，鸣蝉的聒噪挑逗我们的神经；这个7月，烈日的炙热考验着我们的决心；这个7月，风正吹动所有动人旋律！血液决不因偶尔的阴郁而滞留，青春正以无比的热情拥抱梦想。
不必压抑，也无须按捺，这个7月英格玛为年轻的心提供一个展示自我的舞台，“蓝领之音”——让我们和着旋律唱响未来！
【活动办方】
主办单位：英格玛人力资源集团
协办单位：高新区枫桥街道
承办部门：会员活动俱乐部
【活动时间】
活动时间：2012年8月19日
报名时间：2012年8月10日—2012年8月17日
【参加对象】
广大蓝领会员
【活动地点】
蓝领之家
【活动报名】
采取自由报名的方式，报名不收取任何费用，由快乐求职站、呼叫中心等部门统计报名人数，填写报名表，上交到会员活动负责人处。
【对歌典故】
对歌，又名斗歌、对口白、唱口白、文播台，是乐清民间文化的一束奇葩，其腔调唯配以乐清方言（西乡）才珠联璧合。
每逢元宵佳节，人们都要聘请艺人去演唱“对歌”。
【活动流程】
时间项目
13:30 全员集合
14:00 比赛开始
14:00-14:15 自由分组
14:15-14:30 抽签分组决定接歌的人员
14:30-15:00 接歌比赛
15:00-15:30 抢歌环节
15:30-16:00 抽签筹备
16:00-16:30 对歌比赛
16:30-17:00 颁奖
17:00 比赛结束
【比赛规则】
1．接歌单元
（1）.双人接歌。
按性别分成男女两个阵营，再依据人数每个阵营分组，每组控制在10人左右。
每组由抽签决定对唱的人员，采取一男一女相互对歌的形式，后一个人必须以前一个人唱的歌的最后一个字为开始字进行接歌，20秒内最先接不上歌的算输。
两个阵营获胜人数最多的为优胜。
（2）自由抢歌环节
1）.每组选出一个代表上场，采取抢麦形式，在音乐停止后10秒内必须抢到话筒并接出下一句歌词，要求唱出来，不可以念，曲调准确，超过10秒不开口唱的算输。
队员不可以有任何提示，否则以犯规论处暂停一回合比赛。
2）. 一共10轮，每组轮流出人比赛，接出最多歌曲的小组获胜
2.对歌环节
团队对歌。
由单人对唱的获胜方先唱，要求团体内每个人都参与，获胜方先用歌曲唱出问题，另一方也要用唱歌的方式回答，一问一答，先对不上的算输。
【评分标准及奖项】
一、总决赛评分标准
1、大赛本着“公平、公正、公开”的原则，评分力求严肃、公平、公正，友谊第一，比赛第二。
选唱的形式健康向上，服从工作人员安排。
2、组委会将聘请集团内部相关艺术专家组成评委会，负责大赛的评审工作。
3、评委应严格按照评分标准进行评分，严禁人情分。
4、本评分标准最终解释权属于本次大赛组委会。
5、各项评分标准具体说明如下：（以10分为总分）
（1）音乐基础：2分。
即参赛选手的音乐基础、音准、音质、音色等。
（2）艺术表现：2分。
即参赛选手对音乐的表现力以及台风台纪等。
（3）现场感染力：2分。
即参赛选手快速反应能力和特殊情况下的应急、应变能力。
（4）团队配合能力：2分。
即团队比赛时彼此配合程度，不骄不躁，相互鼓励，共同争取第一。
（5）综合印象：2分。
即参赛选手或团队在整个参赛过程中给予评委的总体印象。
二、奖项设置
1.对歌环节，团队对唱团体一等奖一名；
2.接歌环节，最佳接歌王一名，最佳团体配合奖一名；
【活动预算】
内容用途数量单价总价
场地布置场地租赁使用1500 器械使用：活动道具，活动器材700
其他费用优胜奖,纪念小礼品；50 5 250 横幅：企业宣传横幅； 2 50 100 饮用水1瓶/人供应； 5 24 120
宣传宣传海报机动费用摄影等300 总费用2970。