2020年教师招聘考试万能说课稿模板三
2020年全国小学语文教师招聘说课模板(万能模板)
2020年全国小学语文教师招聘说课模板(万能模板)自我介绍：各位评委老师，上午好，我是_____号考生。
说课：今天我说课的题目是《____________》。
首先我们来进行教材分析。
教材分析：本节课出自______________出版社出版的小学《________》第__册第__章第__节。
1、本节课分____个部分内容，分别是：___________________2、本节课贯穿了______以后的整个教学，是学生进一步顺利、快捷操作____的基础，也是形成学生合理知识链的重要环节。
(这条基本上通用)3、本节课联系了________和_________，在以后学习______具有重要意义。
4、本节课是在学习______的基础上，进一步学习___________的关键。
(以上4条，灵活运用，不用全部说上就行。
可以参考序言中的句子，主要是说学习本节课的意义。
)接下来说一下本节课的教学目标。
教学目标知识目标：1、2、(只要说出本节课要讲的知识点，也是重点难点就行)能力目标;1、通过讲练结合，培养学生处理____、解决问题的能力。
2、分组学习方式，培养学生与他人沟通交流、分工合作的能力。
3、通过设置问题情境，提高学生分析和解决问题的能力。
(根据需要选择能力目标)情感目标：1、培养学生认真、细致的学习态度。
2、通过发现问题、解决问题的过程，培养学生合作精神，增强学生的求知欲和对学习计算机的热情。
(对于教学目标，因为时间短，不一定要分成这三个目标，只要说出3点就行。
)当我们对教材进行了分析并且了解了教学目标之后，就不难理解本节课的重点与难点重点难点：重点：难点：(对于重点、难点，依然是说出本节课的内容就行，可以参考本节课的题目和各部分的标题)那么，究竟应该怎样来完成本节课的任务呢?下面说一下本节课的教法和学法。
教法：1、范例、结合引导探索的方法，激发学生的学习兴趣。
2、教师精讲、学生多练，体现了以学生为主体、教师为主导的教学原则。
教师招考招聘万能说课稿
万能说课稿各位老师好：今天我说课的课题是?XXX?。
下面我对本课题进行分析：一、说教材〔地位与作用〕?XXX?是人教版必修教材第XX单元第XX个课题。
在此之前，学生们已经学习了XX，这为过渡到本课题的学习起到了铺垫的作用。
因此，本课题的理论、知识是学好以后课题的根底，它在整个教材中起着承上启下的作用。
二、说教学目标根据本教材的结构和内容分析，结合XX年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：1. 知识与技能目标2. 过程与方法目标3. 情感与价值观目标三、说教学的重难点本着XXX新课程标准，在吃透教材根底上，我确定了以下教学重点和难点。
教学重点：重点的依据是只有掌握了，才能理解和掌握。
教学难点：难点的依据是较抽象，学生没有这方面的根底知识。
为了讲清教材的重难点，使学生能够到达本课题设定的教学目标，我再从教法我学法上谈谈。
四、说教法。
我们都知道XX是一门培养人的XXX能力的更要学科。
因此，在教学过程中，不仅要使学生“知其然〞，还要使学生“知其所以然〞。
我们在以师生既为主体又为客体的原那么下，展现获取理论知识、解决实际问题的思维过程。
1. 直观演示法：利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活泼课堂气氛，促进学生对知识的掌握。
2. 活动探究法：引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自觉能力、思维能力、活动组织能力。
3. 集体讨论法：针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组语境讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生团结协作的精神。
由于本课题内容与社会现实生活的关系比拟密切，学生已经具有了直观的感受，可以让学生自己阅读课本并思考，例举社会上存在的一些有关的经济现象，在老师的指导下进行讨论，然后进行归纳总结，得出正确的结论。
这样有利于调动学生的积极性，发挥学生的主体作用，让学生对本框题知识的认知更清晰、更深刻。
五、说学法我们常说：“现代的文盲不是不懂字的人，而是没有掌握学习方法的人〞，因而，我在教学过程中特别重视学法的指导。
说课稿(教师招聘最实用模板)
说课稿(教师招聘最实用模板)一、教材分析本节课所选教材为《XXXXX》，是一本经典的教材，具有以下特点：- 全面覆盖了相关知识点，符合教育部颁布的教学要求；- 独特的编排结构和详细的教学内容，能够满足学生的研究需求；- 合理设计的教学活动，能够激发学生的研究兴趣；- 提供了丰富的练题和实例，帮助学生巩固所学内容。
二、教学目标通过本节课的研究，学生应能够达到以下几个方面的目标：- 理解和掌握本节课的教学重点和难点；- 掌握相关的基础知识和概念；- 能够运用所学的知识解决实际问题；- 培养学生的分析思维和动手能力。
三、教学重点和难点本节课的教学重点和难点主要包括：- XXXXX；- XXXXX；- XXXXX。
四、教学过程1. 导入通过一个形象生动的引入，激发学生的研究兴趣，并与本节课的主题进行关联，为下面的研究打下基础。
2. 知识讲解通过简明清晰的讲解和示范，对本节课的重点知识进行详细讲解，帮助学生掌握相关概念和技巧。
3. 实例演练提供一些实例进行演练，让学生在实际操作中巩固所学知识，并帮助他们将知识运用到实际问题中。
4. 拓展延伸根据学生的实际情况，适当扩展和延伸课堂内容，让学生更好地理解和应用所学知识。
5. 总结归纳对本节课的教学内容进行总结和归纳，帮助学生理清思路，加深对所学知识的理解和记忆。
五、教学评价通过本节课的教学活动和练，可以对学生的研究情况进行评价，主要从以下几个方面进行评估：- 研究成绩的提高；- 课堂参与度和表现；- 学生的思维能力和创造力。
六、教学反思通过对本节课的教学活动和效果的反思，发现自身的不足之处，并提出改进的措施，以不断提高自身的教学能力。
以上就是本节课的说课稿，希望能够对您的招聘工作有所帮助！。
教师招聘教师招聘考试——万能说课稿
×××说课稿各位领导、老师们，你们好！今天我要进行说课的课题是《×××》。
首先，我对本课题进行分析：一、说教材的地位和作用《》是人教版教材×××必修1第单元第个框题。
在此之前，学生们已经学习了，这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。
因此，本框题在×××中具有不容忽视的重要的地位。
本框题前面承接本教材的这部分内容，后面是本教材的这部分内容，所以学好这个框题为学好以后的×××打下牢固的理论基础，而且它在整个教材中也起到了承上启下的作用。
本框题包含的一些×××理论，是以后×××学习中不可缺少的部分。
二、说教学目标根据本教材的结构和内容分析，结合着××年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：1、认知目标：×××2、情意目标：×××三、说教学的重、难点本着×××新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点：教学重点：×××。
重点的依据：只有掌握了，才能理解和掌握教学难点：×××。
难点的依据：较抽象；学生没有这方面的基础知识。
为了讲清教材的重、难点，使学生能够达到本框题设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈：四、说教法我们都知道×××是一门培养人的×××能力的重要学科。
因此，在教学过程中，不仅要使学生“知其然”，还要使学生“知其所以然”。
我们在以师生既为主体，又为客体的原则下，展现获取理论知识、解决实际问题方法的思维过程。
考虑到××年级学生的现状，我主要采取学生活动的教学方法，让学生真正的参与活动，而且在活动中得到认识和体验，产生践行的愿望。
教师招聘说课稿范文
教师招聘说课稿范文篇一：教师招聘面试：语文说课万能模版内蒙古教师考试网教师招聘面试：语文说课万能模版尊敬的各位考官，大家好!(鞠躬)我是X号考生。
现在开始我的说课：今天我说课的题目是《XXXX》。
根据新课标的理念，对于本节课我将以教什么、怎么教、为什么这样教为思路，从教材分析、学情分析、(等几个方面加以说明)教学目标、重难点、教学方法、教学过程和板书设计这几个加以说明。
首先，谈谈我对教材的理解。
本课选自人教版小学语文X年级第X单元第X 课，本课以XX的语言、XX的顺序描写了/塑造了XX的特点，表达了作者对于XXX 的感情。
其次，再说说学生的情况。
该阶段的学生思维活跃、求知欲强，乐于学习，对新鲜事物充满好奇心;但也存在着知识基础薄弱，注意力不能长时间集中的弱点，这些都是我在教学过程中需要充分考虑的因素。
根据新课标要求，教材特点和学生实际，我确定了本课的教学目标：知识与技能：掌握本文XX个生字，正确流利有感情的朗读课文;过程与方法：通过反复研读文本，师生合作，掌握本文所描写的/塑造的景物/人物的特点，掌握并能运用本文出现的XXX的写作手法;情感态度与价值观：体会作者对于XXX的XX之情，建立起XX的思想感情/意识。
基于以上对教材、学情的分析和教学目标的设立，本节课我的重点设置为XX，难点设置为XXX。
为了突出重点、解决难点，顺利达成教学目标，我采用的教学方法有：(科学合理的教学方法能使教学效果达到事半功倍的作用，因此本节课我采用的教学方法有：)自主学习、合作探究、朗读体会、读与想象相结合的教学方法，同时结合谈话法、表演法等激励学生全面主动参与学习。
接下来重点谈谈我对本节课教学过程的设计。
首先，在导入环节我采用的是图片/视频/音乐/问答导入的方法。
我会上课上出示一段XXX，请同学们XXX并思考，同时提问学生XXX，进而导入新课。
这样导入可以有效激发学生的学习兴趣，充分调动学生的学习积极性，为接下来的新课教学打下良好基础。
教师招聘万能说课稿模板(超经典版)
道课的模板之阳早格格创做道课是西席工做的基础修养，道课央供西席对付教教大目、教教脚法、课堂设计很相识，道课要包罗：课本、目标、沉面、易面、教法、教法、历程、板书籍、小结.第一部分是自尔介绍尊敬的诸位评委教授上午好，尔是XXX，去自XXX.很枯幸即日能正在那里给大家介绍尔安排的《.....》那节课.根据新课目标观念，对付于本节课，尔将以教什么，何如教，为什么那样教为思路，从课本分解，教教目标分解，教教要领分解，教教历程分解，板书籍安排五个圆里加以证明.尔准备从以下几个圆里展开证明，XXX一、分解本课课本《 ____》是XXX年XX出版社出版的《XXXX书籍本》第___ 章第 ___课，是初中数教的要害真质之一.一圆里，那是正在教习了的前提上，对付的进一步深进战拓展；另一圆里，又为教习等知识奠定了前提.基于那种认识，尔认为，本节课不但是有着广大的本质应用，而且起着启前开后的效用.两、教教目标、教教沉面战易面根据上述课本结构与真质分解，依据________课程尺度，思量到教死已有的认知结构、情绪特性，造定如下教教目标以及教教沉面战易面：最先，教教目标分为1、知识目标：___（相识、明白、死记、收端掌握、会使用对付举止等）2 、本领目标：__ 通过的教习，培植教死瞅察分解、类比归纳的商量本领，加深对付函数与防乡、数形分离、从特殊到普遍、类比与转移、分类计划等数教思维的认识.________________3 、情感、做风、价格瞅目标：3. 通过主动商量，合做接流，体验探索的兴趣战乐成的体验，体验数教的合理性战宽紧性，使教死养成主动思索，独力思索的好习惯，而且共时培植教死的团队合做粗神.______________（XXX做风战概念）4 、根据以上对付课本的职位战效用的分解，分离新课标对付本节课的央供，尔将本节课的沉面决定为：______________________________________底下，为了道浑沉易上面，使教死能达到本节课设定的目标，再从教法战教法上道道：三、教法、教法正在教教中，不但是要使教死“知其然”而且要使教死“知其所以然”，___________是一门培植人的思维，死长人的思维的要害教科，依据本课课本的特性，尔正在___________________的准则下，展现获与知识战要领的思维历程.为了道浑沉面、易面，使教死能达到本节设定的教教目标，应着沉采与的___________（“开收掌握式”或者“案例”教教要领）教教要领，并充散收挥多媒介的辅帮教教效用，以曲瞅浮现教教素材，进而更好天激励教死的教习兴趣，删大教教容量，普及教教效用.咱们常道：“新颖的文盲不是不识字的人，而是不掌握教习要领的人”，果而正在_____________中,要特天沉视_____________教法的指挥.教法：五关节惯例教习要领（预习要领、听课要领、复习要领、做业要领、小结要领)四、教教历程：新课标指出，数教教教历程是西席带领教死举止教习活动的历程，是西席战教死间互动的历程，是师死共共死长的历程.为有序、灵验天举止教教，本节课尔主要安插以下教教关节：(1) 复习便知，温故知新安排企图：修构注意主弛教教应从教死已有的知识体系出收，是本节课深进钻研的认知前提，那样安排有好处带领教死乐成天加进教习情境.(2) 创建情境，提出问题安排企图：以问题串的形式创建情境，引起教死的认知辩论，使教死对付旧知识爆收设疑，进而激励教死的教习兴趣战供知欲视‘通过情境创建，教死已激励了热烈的供知欲视，爆收了强劲的教习能源，此时尔把教死戴进下一关节———(3) 创造问题，探供新知安排企图：新颖数教教教论指出，的教教必须正在教死自决探索，体味归纳的前提上赢得，教教中必须展现思维的历程性，正在那里，通过瞅察分解、独力思索、小组接流等活动，带领教死归纳 .(4) 分解思索，加深明白安排企图：通过对付定义的几个要害圆里的叙述，使教死的认知结构得到劣化，知识体系得到完备，使教死对付化教的明白又一次突破思维的易面.通过前里的教习，教死已基础掌控了本节课所要教习的真质，此时，他们慢于觅找一齐用武之天，以展示自尔，体验乐成，于是尔把教死导进第关节.(5) 加强锻炼，坚韧单基安排企图：几道例题及锻炼题由浅进深、由易到易、各有偏偏沉，体现新课标提出的让分歧的教死正在数教上得到分歧死长的教教观念.那一关节总的安排企图是反馈教教，内化知识.(6) 小结归纳，拓展深进尔的明白是，小结归纳不该该只是是知识的简朴摆列，而该当是劣化认知结构，完备知识体系的一种灵验脚法，为充散收挥教死的中心效用，从教习的不过、要领、体验是那个圆里举止归纳，尔安排了那样三个问题：①通过本节课的教习，您教会了哪些知识；②通过本节课的教习，您最大的体验是什么；③通过本节课的教习，您掌握了哪些教习数教的要领？(7) 安插做业，普及降华以做业的坚韧性战死长性为出收面，尔安排了必干题战选干题，必干题是对付本节课真质的一个反馈，选干题是对付本节课知识的一个蔓延.总的安排企图是反馈教教，坚韧普及.以上几个关节环环相扣，层层深进，并充分体现西席与教死的接流互动，正在西席的完全调控下，教死通过动脑思索、层层递进，对付知识的明白逐步深进，使课堂效用达到最好状态五、板书籍安排尔比较注沉曲瞅天、系统的板书籍安排，并即时天体现课本中的知识面，以便于教死不妨明白掌握.尔的板书籍安排是简净，局里，曲瞅，综合以便教死易于掌握尔的道课中断，敬请诸位博家多提贵沉意睹.开开！。
教师招聘面试说课稿范文模板3篇(幼儿教师招聘面试说课稿范文模板)
教师招聘面试说课稿范文模板3篇(幼儿教师招聘面试说课稿范文模板)下面是分享的教师招聘面试说课稿3篇(幼儿教师招聘面试说课稿)，供大家品鉴。
教师招聘面试说课稿120XX江西教师招聘面试：《桂林山水》说课稿尊敬的各位考官：大家好!(鞠躬)我是语文组*号考生。
下面我将与各位分享一下我对课文《桂林山水》的教学设想。
一、说教材为了巧妙的组织教学内容，进行有效的课堂教学，教材研读必不可少。
《桂林山水》是人教版小学语文四年级下册第一组的一篇精读课文。
本组课文以“走进祖国的大好河山，感受祖国的魅力，激发对祖国的热爱之情，提高学生的审美能力”为主题，意在培养学生“细致观察景物以及学习如何描绘具体景物的”能力。
《桂林山水》这篇课文抓住了桂林山水的特点，以优美、简练的语言，生动形象地展示了桂林山水的美景，表达了作者对桂林风景的喜爱之情。
作者以诗一般的语言，带着读者观赏了风景秀丽的桂林山水。
课文按照“总—分—总”的结构，先从“桂林山水甲天下”讲起，既概括说明了桂林山水在祖国名胜中的地位，又交代了作者观赏桂林山水的缘由。
同时引起了我们对桂林山水的向往。
然后，用对比的方法描述了漓江的水、桂林的山的突出特点。
最后，把桂林的山和水联系起来，作为一个完美的整体，展现在读者面前。
二、说学情学生是课堂的主角，了解学生的学习习惯和认知方式是生动课堂的指南针。
四年级的学生语文知识有了一定的积累，但是本文的学习对他们来说仍有难度。
因为这篇写景的课文有很强的抒情性，许多学生并没有去过桂林，看过桂林的山和水，因此要体会文中作者对桂林山水的热爱之情可能会有一定的难度，因此在具体的教学过程中我会充分考虑采取适当的教学方法帮助学生感悟。
三、说教学目标好的教学目标是一堂好课的风向标，具有灵魂和统帅作用。
因此，基于教材和学情，我从课程标准中“全面提高学生语文素养”的基本理念出发，设计了以下三个维度的教学目标：1.知识与能力：学会本课8个生字，能正确读写“玩赏、无暇、波澜壮阔、危峰兀立、连绵不断”等词语，正确、流利、有感情地朗读课文。
教师招聘考试说课稿模板（精选8篇）
教师招聘考试说课稿教师招聘考试说课稿模板（精选8篇）作为一位无私奉献的人民教师，就有可能用到说课稿，说课稿有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
说课稿应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的教师招聘考试说课稿模板（精选8篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
教师招聘考试说课稿1一、说教材《蛋白质的结构和功能》是必修1第2章第2节的内容，属于“课程标准”必修部分——生物1：分子与细胞的相关内容。
《蛋白质的结构和功能》一课的内容主要包括了蛋白质的元素组成，基本组成单位氨基酸、氨基酸的结构通式、脱水缩合方式、蛋白质的功能等内容。
在本节课之前，学习了糖类和脂质，以及元素的相关知识，为本节课的学习打下了基础。
另外，本节课的学习又为后面学习核酸、酶的相关知识做铺垫。
因此本节课起到了承上启下的作用。
二、说学情高中学生已具备了一定的观察和认知能力，分析思维的目的性，连续性和逻辑性也已初步建立，但还很不完善，对事物的探索好奇，又往往具有盲目性，缺乏目的性，并对探索科学的过程与方法及结论的形成缺乏理性的思考。
因此，对于本节课抽象的知识的学习有一定难度。
在教学过程中应采用一些图片等直观的教学方式，帮助学生对本节课知识的理解和掌握。
三、说教学目标1、说出氨基酸的结构特点；概述蛋白质的结构和功能；说明脱水缩合的过程。
2、通过对氨基酸脱水缩合过程的分析，培养逻辑推理能力。
3、通过学习，逐步认同“结构决定功能”的生物学基本观点。
四、说教学重难点基于以上对教材、学情的分析和教学目标的设立，我将本节课的教学重点确定为说出氨基酸的结构特点；概述蛋白质的结构与功能。
其中说明氨基酸的脱水缩合方式是本节课的难点。
五、说教法学法为了突出重点，突破难点，顺利达成教学目标，我将采用直观教学法、讨论法、讲授法相结合的教学方式来激发学生对新知的学习兴趣。
在学法上，我贯彻的指导思想是“教师为主导，学生为主体”，把“学习的主动权还给学生”。
所以我采用的学习方法是：自主探究法、合作交流法、观察归纳法。
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2020年教师招聘考试万能说课稿模板三
《XXX》说课稿
各位评委，你们好。
我今天说课的内容是《XXX》的第课时。
下面，我将从教材、教法、学法、教学设想、教学程序等五个方面对本课的设计进行说明。
一、教材分析
1、课文所处的地位及作用：
《XXX》是省编年级语文第册第单元中的第篇课文。
它是作家的一篇什么文章.根据该单元教学目标;以及本篇课文特点,我定下了本文的教学目的和教学的重难点。
2、教学目的
1）知识目标：
2）能力目标
3）德育目标
3、教材的重点、难点
教学重点
教学难点
二、教学方法
1、根据课文特点和学生实际情况，以激发兴趣法、问题导引法、指导归纳法进行教学。
据新《大纲》在《教学中要重视的问题》里指出："教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练，全面提高语文能力。
"我根据本课目标和内容，从学生已掌握的知识基础、发展水平出发，应用各种教学手段调动学生的主动性，以激发兴趣法、问题导引法、指导归纳法进行教学。
使他们在教师的主导下围绕中心议题发表各自的意见，相互交流，相互启发，相互争议，激发他们主动去获取知识，培养健康情感。
首先激发学生学习本文的兴趣，然后引导学生美读散文，在读的过程中思考提出的疑问，最后在教师适当的点拨、归纳、小结中赏析课文，理解本文中作者的感情。
2、采用多媒体等电教手段，扩大教学容量。
在教学中，我采用了多媒体等电教手段来丰富教学手段，扩大了教学容量；这样既吸引学生注意，激发学习热情，又通过直接感
知，促进知识的理解和巩固，符合教育学中的自觉性、直观性原则。
三、学法指导
教学是教师和学生的双边活动，我遵循"教师为主导，学生为主体，质疑为主线"的教学思路进行学法的指导，采用了主体思维法、小组讨论法及反馈练习法。
在指导过程中，先调动学生参与课堂学习的积极性，然后根据一系列紧扣教学的问题，使学生自主地思考、分析、讨论，从而解决问题，并在课文赏析后完成课后问题进行巩固。
使学生从感知到理解，从感性到理性，从学会到到会学，学生既学到了知识，又提高了能力。
四、教学设想
本文是一篇重要的讲读课文，知识具体，内容充实，需要掌握的东西比较多。
因此我在教学上安排三节课的时间，我的教学设想是，第一课时初步理解文章内容及领会作者抓住主要景物的主要特征细致描绘，情景交融的表达对祖国宝地济南的赞美之情。
第二课时通过学习比喻、拟人等修辞手法，品析语言并充分感受作者的感情。
第三课时将本
文与朱自清的《春》的比较，理解散文的特点及作用。
本说案只说明第一课时。
五、教学程序
教学要点：
教学方法：激发兴趣法、问题导引法、指导归纳法，诵读法
教学手段：课件
教学步骤：这节课我是按"引入新课（3分钟）——讲授新课（30分钟）——反馈练习（10分钟）——归纳总结（2分钟）"进行教学的。
1、引入新课：我先对布置的预习作业进行抽查并明确生字词答案；然后以简洁的话语引入新课，用课件对作者及与课文有关的经历进行介绍。
2、讲授新课：
3、反馈练习：要求学生根据老师的讲授及自己的笔记，朗读课文后用自己的话语解答课后练习题或练习册,从而加深学生对课文的理解，领会作者的感情。
4、归纳总结：在学生完成练习的基础上，针对课文标题讨论，理解中心意思，进行最后的.
5、布置作业：依据课文练习或练习册来确定2—3点
六、板书设计。