幼儿园健康活动评课稿
幼儿园大班健康评课稿
幼儿园大班健康评课稿幼儿园大班健康评课稿篇一：幼儿园大班健康评课稿尊敬的各位领导，老师：大家好，今天我的说课题目是《饮食要均衡》。
一、说教材此活动来源于生活，我们都知道现在幼儿挑食、偏食现象比较严重，我们大人虽然知道各种食物中都具有很好的营养，但幼儿就是不吃。
本次选材《动物运动会》是一篇生动有趣的故事，语言浅显生动，接近幼儿口吻，采用动画模拟的手法，寓知识于幼儿喜闻乐见的故事中，通过以生动的小熊人物通过在赛跑中发生的事情的进行热烈讨论，通过动画生动有趣地展示故事的内容，让幼儿从中了解到饮食均衡的重要性。
通过动画以及故事相融合，让幼儿根据故事进行讨论，符合了大班爱学好问年龄特点，又符合现代幼儿的饮食现实需要。
本次活动将与语言、社会以及国学的内容等领域相结合。
二、说教学目标《纲要》中明确指出语言的目标是：“要创造自由、宽松的语言交往环境。
”“幼儿要注意倾听同伴讲话，并能大胆、连贯、清楚地说出自己的想法和感受。
”等。
结合大班幼儿的年龄特点，我从知识，技能，情感三个方面提出以下三个目标：1.知识目标：让幼儿初步了解人体需要的各种维生素以及其对人体健康成长所起的作用。
2.技能目标：引导幼儿在听、说、议、捏等学习活动中获得新知识，培养幼儿的语言表达、动手实践等能力。
3. 情感目标：教育幼儿不偏食、不挑食，从小养成良好的饮食习惯。
三、重点难点根据《新纲要》的总目标和孩子已有的能力实际、知识水平及教材要求，我确定了本课的重点和难点。
1.重点：让小朋友养成良好的饮食习惯。
2.难点：在感知和理解故事的过程中,能大胆清楚连贯地表达自己的想法。
情感体验是抽象的，而大班的幼儿有一定的理解水平，所以幼儿在理解故事内容同时，充分把握故事人物形象的基础上，移情到自己的生活经验。
四、说教法和学法(一)说教法“教学有法，但无定法，贵在得法”。
为了有效地掌握重点、突破难点，我采用的是一种视听讲做结合的方法。
所谓“视听讲做结合的方法”, “视”就是引导幼儿去看、去观察课件中的内容;“听”就是倾听教师的语言启发、引导、暗示和示范;“讲”就是幼儿的讲，满足幼儿想说的愿望:”做”就是让幼儿参与故事内容当中,满足幼儿乐于表现的愿望。
幼儿园中班健康《好玩的轮胎》评课稿
幼儿园中班健康《好玩的轮胎》评课稿一、教师教态自然、语言富有亲和力，深受幼儿的喜欢。
在活动中教师教态大方得体，与孩子交流沟通时能够以幼儿为主体，弯腰和孩子交流，时而蹲下来和孩子沟通，和孩子零距离的他，善于和孩子做朋友，能够获得孩子们的信赖。
二、活动准备充分，教师态度积极。
新《纲要》提出：创设一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与探究活动，进行尝试，感受参与的乐趣，并能鼓励幼儿大胆发表自己的想法和意见。
胡老师这节课，通过情景导入的形式开展，给幼儿创设了宽松愉快的活动环境。
活动前的热身运动胡老师设计的非常好，教师充分利用身体的各个部分和轮胎进行互动热身，为后续的活动做铺垫，活动中老师充分利用孩子们的肢体和轮胎进行互动，教师通过引导幼儿的肢体动作激发了幼儿在活动中兴趣、积极性及创造力。
三、活动建议1.在活动时，教师给人的感觉有点着急，在向幼儿交代问题及要求时语速较快，导致幼儿在听问题及要求时没有听仔细。
有些幼儿的被挡住了也没注意听教师讲些什么，游戏就开始了。
建议胡老师以后上课的时候能够更沉稳一点，将语速稍稍放慢一点，在和幼儿讲解时关注到所有幼儿是否都在听。
2.在小动物摘桃子环节中，因为桃子都在一个地方造成了幼儿拥挤的现象，幼儿并没有理解游戏的玩法，教师只是在旁边一遍又一遍的提出要求，此刻幼儿都在专注于桃子身上。
这个环节建议是：桃子的分布可以分散点，在游戏前可以引导幼儿以团队合作的形式去摘桃子。
教师所投放的轮胎数量要满足这次游戏幼儿的需求。
3.活动的目标：贯穿于一个教育活动的始终，对活动起着主导作用。
活动目标是教师进行教学活动的灵魂，对教育活动起着导向作用。
教师在创设目标时应根据幼儿的年龄特点、生理特点及各班情况来制定切合实际的，使幼儿身心健康发展的目标，要充分考虑到本次活动主要想达到哪一方的技能，如：通过玩轮胎锻炼幼儿的下肢力量及动作的协调性等。
以上是我的一点个人建议，总的来说，我深深感到成为一名幼儿教师是多么的不易，但在教育的海洋里有着一群充满热血的教师团队，这让我重燃信心，我相信通过我们每一次认真的学习与积累，今后，我会多听课多评课多上课，学习别人的优秀理念及经验，一点一滴、脚踏实地、努力做一名优秀的幼儿教师。
幼儿园健康活动评课稿
千里之行，始于足下。
幼儿园健康活动评课稿幼儿园健康活动评课稿》尊敬的各位领导、亲爱的家长朋友们：大家好！今天我非常荣幸能够站在这里，给大家介绍一下我们幼儿园近期开展的健康活动。
在这个活动中，孩子们展示了积极向上的精神风貌，学到了许多有益于身心健康的知识，融洽了家园关系，使我们的幼儿园教育理念更加深入人心。
下面，我将从活动背景、活动内容和活动效果三个方面给大家做一个总结。
首先，我想简单介绍一下本次健康活动的背景。
随着社会的快速发展和生活条件的改善，儿童的健康问题日益引起人们的关注。
作为幼儿教育的一员，我们深知幼儿健康对于他们的成长和发展至关重要。
因此，我们决定开展这次健康活动，旨在为幼儿提供一个全面、科学、合理的健康教育，并落实到日常生活中。
接下来是我们的活动内容。
本次健康活动分为多个环节，涉及到孩子的饮食、运动、卫生等方面。
我们组织了一场丰富多彩的健康早餐活动，通过讲解与实际操作相结合的方式，引导孩子们选择健康的早餐食品。
我们还组织了户外大课堂，让孩子们亲近自然，通过丰富多样的运动游戏，提高他们的体质素质。
此外，我们还开展了卫生习惯养成活动，引导孩子们养成勤洗手、保持个人卫生等良好的卫生习惯。
最后，我们还举办了亲子健康知识讲座，邀请了专家对家长进行健康养育知识的讲解，以便父母能够更好地关心孩子的健康成长。
最后，我们来总结一下本次健康活动的效果。
首先是对幼儿的积极影响。
通过参与这些健康活动，孩子们了解了什么是健康的生活方式，培养了他们的第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
饮食、运动和卫生等方面的好习惯，从而提高了他们的身体素质和心理素质。
其次是对家园关系的促进。
通过邀请家长参与进来，我们建立了一个互动交流的平台，使家长更好地了解我们幼儿园的教育理念和教育方式，增强了家园合作的意识。
最后是对幼儿园整体教育的促进。
健康活动的开展不仅体现了我们幼儿园对幼儿健康的关注，也进一步贯彻了幼儿园的整体教育理念，使我们的幼儿园更加鲜活、丰富多彩。
幼儿园健康课评课稿
幼儿园健康课评课稿篇一：幼儿园优质课评课稿幼儿园优质课《看谁躲得快》评课一、一节好课应该是“快乐学习、主动学习”，因为兴趣是学习发展的动力，幼儿是否感兴趣、是否快乐，是首要的，我想，石老师的这节课，孩子们的欢声笑语告诉了我们，这就是快乐的学。
二、目标——具体明了，有针对性1、引导幼儿积极主动参与游戏，培养幼儿的大胆勇敢自信的个性品性2、通过走跑跳的方式锻炼孩子的敏捷性和灵活性。
过程——设计巧妙，新颖，敬礼一环节很好的结合了军训，让孩子马上回忆起了军训时的状态，并且很快进入了本节课的状态。
同时，环节流畅，层层推进，第一环数数，第二环金箍棒打手，第三环神秘树，第四环打地鼠，大环节由易到难，层层递进，每个小环节也是由易到难，如金箍棒打手，先慢后快，同时每个环节都紧紧围绕目标的设定三、好课应该是“看似简单，实为不简单”，这也是教学价值的体现。
一张随手哪来的报纸转眼卷成了一根金箍棒，一把很普通、很不起眼的扫帚，难道也能用来上好一节课吗？看过石老师的课后，我们应该明白，生活中每一个不起眼的时间、物品都可以成为良好的教育契机，就在于我们有没有用心去发现。
四，石让我们看到的是一个很稳重、很有经验、很优秀的教师，她的语速虽然稍显慢了一点，但是娓娓道来，别有一番韵味。
五、不足------结束语：看谁躲得快》评课一、一节好课应该是“快乐学习、主动学习”，因为兴趣是学习发展的动力，幼儿是否感兴趣、是否快乐，是首要的，我想，石老师的这节课，孩子们的欢声笑语告诉了我们，这就是快乐的学。
幼儿园体育活动教研评课(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，幼儿园体育活动在幼儿教育中的地位日益凸显。
为了提高幼儿园体育活动的质量，促进幼儿身心健康发展，本园特开展幼儿园体育活动教研评课活动。
本次教研评课旨在通过观摩、讨论、反思，提升教师对体育活动的组织与指导能力，为幼儿提供更加丰富多彩的体育活动。
二、活动目标1. 提高教师对体育活动的认识，明确体育活动在幼儿教育中的重要性。
2. 培养教师组织与指导体育活动的能力，提高体育活动的趣味性和有效性。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨体育活动的创新与发展。
4. 为幼儿提供更加优质的体育活动，促进幼儿身心健康发展。
三、活动内容1. 观摩体育活动（1）教师分组观摩各年级组的体育活动，了解不同年龄段幼儿的体育活动特点。
（2）观摩过程中，教师记录活动中的亮点与不足，为后续讨论做好准备。
2. 讨论与反思（1）针对观摩过程中发现的问题，各年级组教师进行讨论，提出改进措施。
（2）结合自身教学经验，分享组织与指导体育活动的有效方法。
（3）探讨如何将体育活动与幼儿园课程相融合，实现课程整合。
3. 评课（1）邀请专家对观摩的体育活动进行点评，指出优点与不足。
（2）教师根据专家意见，对自身体育活动进行反思与改进。
4. 总结与展望（1）总结本次教研评课的收获，提出今后改进的方向。
（2）展望幼儿园体育活动的发展趋势，为教师提供更多发展空间。
四、活动过程1. 观摩体育活动教师们分组观摩了各年级组的体育活动，认真观察了活动中的各个环节。
在观摩过程中，教师们记录了活动中的亮点与不足，为后续讨论奠定了基础。
2. 讨论与反思观摩结束后，各年级组教师围绕活动中的问题展开讨论。
教师们积极发言，针对活动中的不足提出了改进措施。
同时，分享了组织与指导体育活动的有效方法，为今后开展体育活动提供了借鉴。
3. 评课邀请专家对观摩的体育活动进行点评。
专家首先肯定了教师在组织与指导体育活动中的亮点，如活动设计合理、幼儿参与度高、教师引导得当等。
幼儿园体育评课稿（通用7篇）
幼儿园体育评课稿幼儿园体育评课稿（通用7篇）评课是指评者对照课堂教学目标,对教师和学生在课堂教学中的活动以及由此所引起的变化进行价值的判断。
下面是小编带来的幼儿园体育评课稿，希望对你有帮助。
幼儿园体育评课稿篇1我觉得一堂体育课的评价应该关注的是教学环节流畅、学生活动积极、重难点突出。
其实说到最后最关键的是这节课上完学生到底了解、掌握了多少技术技能。
下面说下我们教研组所上的一节教研课。
老师在教学中着重发挥教师的主导作用，全课以学生的学、练、思作为教学主线，合理运用启发式教学，在此基础上开发学生的创造性思维，调动学生在教学中的主体参与和意识。
我认为整个教学过程有以下几个亮点：1.教学组织层次清晰、重难点突出。
林老师的组织有条有絮，语言组织简洁明了。
在教学过程中，通过观察……教师示范……体验尝试……带问题练习……师生讨论……学生比赛等方式进行练习，从而调动学生的积极性及主动参与的能力。
2.教学过程收放自如，减少消极时间的出现队列调动是体育课堂的一大特色，多变的队列变化能够激发学生的学习兴趣，但也是考验师生配合的一大难题。
这堂课中依次出现了多种队型变换，老师在每一个队型变化之间只用了几个简洁却准确的指示性口令就快速地调动了队伍，整个场面井然有序、收放自如。
由此可见，教师的课堂调控能力相当出色这应该源于日常的教学。
3.寓教于乐这堂课的辅助教学游戏——趣味操，在一段欢快的音乐声中进行放松练习，节奏感强，新颖有趣，起到了放松身心的良好效果。
4..学生反馈情况良好，基本能达到预期的教学目标。
建议：这堂中如果能更好地采用分层次教学，这样对本课的教学效果将更加明显。
幼儿园体育评课稿篇2一、说意图：《纲要》明确要求：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。
”在生活中，我们常见一些孩子在栅栏的狭窄空隙中钻来钻去，乐此不疲。
中班幼儿已经掌握了正面钻的方法，在此基础上，我把本次活动的重点和难点放在具有挑战性的侧面钻上。
幼儿园健康教案及评析7篇
幼儿园健康教案及评析7篇作为一位无私奉献的人民教师，常常需要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面小编给大家带来7篇，希望大家喜欢！幼儿园健康教案及评析篇1活动目标：1、了解人的各种表情可以表达自己的感受和情绪。
2、知道开心的笑有助于身体健康。
3、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
4、学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。
5、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
活动准备：1、音乐：《粗心的小画家》《找朋友》不同的脸部表情教具、有笑、生气、害羞、发怒的表情2、一个小朋友的面部轮廓图，贴有五官3、幼儿用书、练习册活动过程：一、教师放《粗心的小画家》音乐，以谈话的形式引出活动的主题1、教师：丁丁是个粗心的小画家，他每次画画的时候总是很粗心。
瞧，老师这儿还有丁丁的一幅画，让我们看看他的画上都少了什么？2、幼儿观察后回答问题，并与教师一起一边往画上贴五官，一边说说他们的作用。
二、带领幼儿玩变脸的游戏，引导幼儿讨论为什么笑会有助于身体健康1、玩变脸一个人做表情，大家猜。
玩法（开始时大家一起念儿歌，嘴角弯弯，眼睛弯弯，猜猜我的心情怎么样？小嘴嘟嘟，眉毛皱皱，猜猜我的心情好不好？当儿歌念完后，一个人做表情，大家猜，一个人说表情，大家做。
玩法（游戏开始相同，只是在念完儿歌后，一个人说表情，大家做。
2、让幼儿看幼儿用书，仔细观察图片中小朋友的表情，并进行讨论老师今天请来了很多很多好朋友，我们看看他们的心情怎么样？看后讨论：老师小结：笑脸代表开心快乐，这样的表情是最漂亮的，我们大家都喜欢，开心地笑还会有利于我们的身体健康，所以我们对待好朋友都应该笑哦！三、利用教具引导幼儿了解各种表情（笑、生气、害羞、发怒。
）1、教师拿着贴好的笑的表情教具，五官贴完了，大家看，小朋友是什么表情呀！（笑了）2、老师会变魔术，在他的脸上动一动。
看他现在怎么了（生气了）3、看一看这个小朋友又是什么表情，害羞4、小朋友的这个表情又是什么？（发怒）四、让幼儿听《找朋友》的歌曲做游戏，引发幼儿快乐的情感我们一起来听歌曲做游戏，当歌曲开始时，你要去一个好朋友，在找到好朋友后要对好朋友做一个特别的表情，让朋友感到快乐。
幼儿园体育评课稿15篇
幼儿园体育评课稿15篇第一篇：激发幼儿对运动的兴趣本篇评课稿旨在激发幼儿对运动的兴趣。
通过引入有趣的游戏和活动，我希望能够让幼儿们积极参与体育课程，培养他们的体育兴趣。
第二篇：培养幼儿的运动能力本篇评课稿旨在培养幼儿的运动能力。
通过组织不同类型的运动活动，我希望能够提升幼儿的身体协调性和运动技能，让他们的体育能力得到全面发展。
第三篇：锻炼幼儿的体质素质本篇评课稿旨在锻炼幼儿的体质素质。
通过进行有氧运动和力量训练，我希望能够提高幼儿的心肺功能和肌肉力量，促进他们的身体健康。
第四篇：培养团队合作意识本篇评课稿旨在培养幼儿的团队合作意识。
通过组织团体游戏和合作活动，我希望能够锻炼幼儿的团队协作能力，培养他们的合作精神。
第五篇：提升幼儿的身体协调性本篇评课稿旨在提升幼儿的身体协调性。
通过引入平衡训练和节奏动作，我希望能够提高幼儿的动作协调性，培养他们的身体控制能力。
第六篇：培养幼儿的比赛精神本篇评课稿旨在培养幼儿的比赛精神。
通过组织小型比赛和竞技活动，我希望能够激发幼儿的竞争意识，培养他们的毅力和自信心。
第七篇：培养幼儿的体育礼仪本篇评课稿旨在培养幼儿的体育礼仪。
通过引入体育规则和比赛礼仪，我希望能够教导幼儿尊重规则、尊重对手，并培养他们的体育道德观念。
第八篇：增强幼儿的耐力和灵活性本篇评课稿旨在增强幼儿的耐力和灵活性。
通过进行持久性运动和柔韧性训练，我希望能够提高幼儿的体力和柔软度，让他们享受运动的乐趣。
第九篇：培养幼儿的空间感知本篇评课稿旨在培养幼儿的空间感知。
通过引入方向感训练和空间布局活动，我希望能够提升幼儿的方向感和空间意识，培养他们的空间智能。
第十篇：促进幼儿的身体发展本篇评课稿旨在促进幼儿的身体发展。
通过进行基本运动技能训练和发展性游戏，我希望能够全面发展幼儿的身体素质和身体潜能。
第十一篇：培养幼儿的反应能力本篇评课稿旨在培养幼儿的反应能力。
通过引入反应训练和速度敏捷活动，我希望能够提高幼儿的反应速度和身体灵敏度，培养他们的反应能力。
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篇一：乡镇幼儿园健康领域竞赛课评课乡镇幼儿园“健康领域”主题教学活动竞赛课---评课012年5月2-4日我有幸参加了乡镇园的“健康领域”主题教学活动竞赛课的观摩活动。
健康领域的活动在日常教学中是经常组织的，参赛的18位教师们认真准备、精心设计、用心组织，力争把每一节课上成精品课。
从这18节课中，值得我们学习和借鉴的地方很多：一、生活化取材《纲要》指出：为幼儿提供一些废旧和辅助材料，让幼儿创造性的开展体育活动，培养幼儿对体验游戏的兴趣，提高幼儿动作的灵敏和协调性。
参赛的18节课都能围绕幼儿的生活实际选材，例如：《有趣的纸棒》、《好玩的饮料瓶》、《拼板变变弯》、《我和拼板一起玩》、《小青蛙和游泳圈》、《有趣的瓶子》、《好玩的米袋》等，充分利用生活中的废旧物品或生活中的用品开展健康活动，并体现了一物多玩，帮助幼儿创造出更多的玩法。
二、清晰合理的目标参赛的教师们能根据幼儿的年龄特点，依据《纲要》中健康领域的目标要求设计活动，活动重点、难点把握的很准，幼儿能终身获益的东西在活动中成为亮点。
例如：中班动《聪明的小猴》、《我和拼板一起玩》、《小青蛙和游泳圈》、《好玩的米袋》等能够结合中班幼儿体能锻炼的目标要求，创设游戏情况，注重幼儿爬、跑、跳等运动技能和体能的培养，重点练习了立定跳远和助跑跨跳。
所有的体能活动环节清晰，有准备热身环节，重点训练环节，整理放松环节，在活动中很多教师还有意通过穿插轮流活动和让幼儿间隔休息的方式调节运动量。
适宜的练习密度、梯度，情境创设，让幼儿获得了相应的技能，获得快乐的情绪体验。
三、活动设计注重情境性和游戏性所有参加竞赛的健康活动都注重创设游戏情境，让人印象深刻的是《小青蛙和游泳圈》一课，小青蛙学本领-小青蛙跳荷叶-小青蛙过池塘-小青蛙捉害虫。
动态变化的的情境能激活幼儿的学习兴趣调动其原有经验，挑战幼儿的新经验和学习的愿望。
四、游戏的设计体现了差异性、挑战性有的教学活动设计特别注重幼儿的发展差异，在设计游戏活动时注重目标的层次性与递进策略。
如：《聪明的小猴》一课，在进行“向上跳吃桃子”的游戏时，就设计了高矮不同的高度，教师根据幼儿的身高灵活的控制“桃子”的高度，以便幼儿都能在向上跳的技能上有所发展。
、健康常识活动设计丰富多彩健康涉及的内容很多，选材、立意很重要，参加竞赛的课：《我和蔬菜做朋友》、《环保小卫士》、《营养小餐桌》、《我喝的水》、《小河马的大口罩》等，能结合主题教材，从不同的角度开展活动，让幼儿在游戏中、生活中体验、领会这些健康知识。
当然，做为一个观摩者，我有时间进一步揣摩一些细节：1、幼儿在自由探究玩教师提供的材料（玩具）时，个别教师指导、限制过多，幼儿模仿教师、同伴的玩法时间多，自由探索玩法时间少，没能及时点亮幼儿创造的火花。
2、俗话说：文体不分家。
好的音乐可以渲染活动的气氛，在体能活动的准备热身、游戏、整理放松的各个环节都少不了音乐的配合。
有的活动选择的音乐多是成人歌曲，旋律、内容与活动内容不匹配，幼儿情绪、动作与音乐不和谐。
3、在组织幼儿集体游戏时，排成一线虽然容易让幼儿及时到位，可“战线”过长却不利于教师对两端幼儿的关注此时，如果让幼儿围成一个稍大的圆，一方面便于幼儿听清游戏规则，另一方面会更利于教师对淘气幼儿的提醒及动作发展迟缓幼儿的指导。
篇二：幼儿园健康活动说课稿（幼儿园健康活动）开心跳跳糖说课稿一说设计意图跳跳糖是孩子常见和喜欢的食物，我经常看见园里的孩子吃跳跳糖。
所以我设想通过跳跳糖来引导幼儿来做跳一跳的健康活动，跳跳糖与生活紧紧相扣，又是孩子喜欢的，把跳跳糖带进活动课中，让孩子即玩又得到了锻炼。
激发幼儿活动的兴趣，用肢体动作表现对吃着的跳跳糖的感受，培养了幼儿充分的想象力。
二说教材1教材内容分析跳跳糖是孩子生活中常见和熟悉的食物，很容易引起幼儿的兴趣，符合幼儿的年龄特点和学习特点。
如《纲要》中所指“既符合幼儿的现实需要，又有利于长远的发展，即贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野。
”2 幼儿现状分析首先的幼儿思维特点带有直觉行动性，他们需要亲身的体验，探索中发现事物的特点。
其次，《纲要》中指出健康领域中幼儿的活动目标是喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。
3 目标定位积极尝试各种跳法，能根据信号做动作；用肢体动作表现吃跳跳糖的感受；体验体育游戏带来的乐趣。
以幼儿的兴趣为出发点，活动目标贯穿于教育活动的始终，对活动起着主导作用。
三说教法新《纲要》中指出，创设一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与探究活动，进行尝试，感受参与的乐趣，并能鼓励幼儿大胆发表自己的想法和意见。
因此在活动中教师充当幼儿的支持者、合作者和引导着。
以直观法、谈话法、游戏发、操作体验发贯穿活动的始终。
四说学法运用了感官参与法、体验法、尝试法。
五说活动过程1.开始部分。
通过品尝和流感受，激发幼儿探索的欲望。
2.基本部分。
引导幼儿用肢体动作进行大胆的表现，充分发挥其象力和创造力。
再通过教师要求进行双脚跳、单脚跳、交替跳。
最后以游戏活动巩固幼儿的活动课上的内容。
3.结束部分篇三：幼儿园大班健康活动说课稿幼儿园大班健康活动说课稿幼儿园教育指导纲要》中提出：开展多种有趣的体育活动，特别是户外的、大自然的活动，培养幼儿参加体育锻炼的积极性，并提高其对环境的适应能力。
所以开展户外体育活动具有重要的意义。
在日常生活中，幼儿随处都可以看到各种瓶子，以废旧的瓶子作为活动器材开展户外活动，既能发展幼儿走、跑、跳的基本动作又可以发展幼儿动作的协调性、灵活性。
还能满足幼儿对各种事物的探究欲望，提高幼儿积极参加体育锻炼的积极性。
让幼儿在自主的思考、探索、参与中，培养起竞争与合作的意识。
【说活动目标】《幼儿园教育指导纲要》提出：在走、跑、跳、钻、爬、攀等各种体育活动中，发展幼儿动作的协调性、灵活性。
但是只有教师灵活掌握纲要提出的总目标和幼儿的年龄阶段目标之间的关系，才能达到最好的教育效果。
根据大班的身体发展水平，幼儿已经掌握了走、跑、跳等基本动作，所以在此基础上为了进一步的发展幼儿的走、跑、跳的能力，我制定了本次活动的能力目标为：发展幼儿平稳走、绕障碍跑、夹物并腿跳的基本动作。
在体育活动中让幼儿大胆的去创造、尝试、这样既培养了幼儿的动作技能，又增强幼儿的体质，并使幼儿在生活中不断有新的发现、新的创新、新的提高，其创造性培养就能走上良性循环的轨道。
所以为了促进幼儿思维的灵活性，渗透一定的品质教育，所以我制定本次活动的情感目标是：1.激发幼儿探索瓶子多种玩法的积极性和创造力。
2.培养幼儿的竞争意识和协同能力。
【说活动准备】幼儿是活动的主体，让材料促使幼儿动起来，为了活动的顺利开展，实现各个环节的衔接和连贯性，达到活动目标。
在考虑到幼儿已具备的关于瓶子的生活经验和动作能力的基础上。
我做了以下的材料准备：1.经过装饰的瓶子若干，兔妈妈头饰一个，小白兔、小黑兔头饰若干，录音机一台；2.幼儿已经会做瓶子操；3.用粉笔画出顶瓶走，绕瓶跑，夹瓶跳所在的区域。
这能够让幼儿充分感受到活动的趣味性，快速地融入到活动中去。
【说活动重难点】体育活动主要是通过动作训练，发展幼儿的身体协调能力，增强幼儿体质，通过游戏可以让幼儿带着兴趣完成所要求的体育练习，要求幼儿在游戏的竞争氛围里，灵活的、协调的掌握新的动作要求。
所以，我确定本次活动的重点是：掌握平稳走、绕障碍跑、夹物并腿跳的基本动作要点大班幼儿正处于培养自制力、坚持性的关键时期，虽然他们具备了一定的制约自己、劝阻他人的能力，但是在进行规则游戏时，大班幼儿集体荣誉感增强，追求比赛结果，难免会出现破坏游戏规则的行为。
规则意识的建立不是靠说教和硬性规定就可以做到，重要的是培养，需要我们在活动中的坚持、提醒。
所以我确定本次活动的难点是：幼儿在比赛中自觉的遵守游戏规则。
【说教法和学法】教师在教学活动中的定位是幼儿的支持者、活动者、引导者。
所以此次体育活动中，我克服了传统的教授形式，以幼儿为主体，尊重幼儿的自主表达，鼓励幼儿自主探索。
根据各个环节的要求和具体情况，采取适宜的教法：1.讲解示范法：对于体育活动来说，教师的演示是有必的，既有利于幼儿较快的掌握动作要领，游戏玩法。
又可以避免幼儿因使用器械不当造成的身损伤等意外发生。
但是，对于这一教法，我只是在开展游戏的环节适当的采用，因为我要把更的时间留给孩子，让子自主的探索。
2.语言提示法：幼儿的自我约束能力较差，对某些具体动作要点、规则不能完全领会。
所以，我采用语言提示法在本次活动中简洁、明确的提示、指导幼儿进行活。
3.情感渗透法：情感渗透对幼儿活动中实现的情感目标的重要形式。
在活动中，我会及时给予儿激励和表扬，鼓励幼儿进行大胆的探索，玩出不同的玩法，注重与同伴的交流合作，在幼儿得鼓励的同时有助于目标的达成。
《纲要》中指出，要尽量创造条件让幼儿喜欢参加体育活动，并且帮助其达到动作协调、灵活的目标，使他们感受体育活动的过程，体验体育游戏的乐趣。
因此，此次活动中，幼儿的具体学法有：1.练习法：幼儿对动作的练习有利于幼儿较好的掌握作。
所以在幼儿自主探索后，教师进行个别示范，再提供机会给幼儿自由分散练习也有利于后游戏环节的开展。
2.游戏法：《幼儿园教育指导纲要》提出幼儿园教育应尊重幼儿身心发展规律学习特点，以游戏为基本活动。
游戏法是以游戏的形式组织幼儿进行身体锻炼的方法。
此方法激发引导幼儿参与活动的重要手段，符合幼儿身心发展特点，满足幼儿身心需要。
3.比赛法：比中幼儿争取胜利的强烈愿望，有利于激发幼儿愉快的情绪和参与身体锻炼的积极性。
【说活动过程】结合教育活动的有序性原则和本次活动的目标，按照幼儿体育教学活动的基本结构，我把活动过程分为三个大环节：1.准备部分。
2.基本部分。
3.结束部分。
篇四：幼儿园小班健康活动说课稿《小动物找家》各位领导、各位老师大家好：一、说活动教材(一)教材分析：《小动物找家》是明天版山东省教材小班上学期《我的动物朋友》主题活动中得一节健康活动，本节活动是一个发展幼儿平衡能力的体育游戏。
在小班身体动作技能的练习中，平衡能力的掌握是一个难点，也是练习的重点，因此，在本活动的设计中，我有意识增加进行平衡练习的机会，用反复游戏、增加情境、引发兴趣的不同方法，对这一重点进行反复练习，帮助幼儿掌握平衡的基本技能。
(二)幼儿现状分析。
新《纲要》强调要关注幼儿的已有经验，因此我在活动开始之前还对幼儿进行了现状分析。
小班的孩子年龄比较小，思维还处于直觉行动向具体形象过渡的阶段，他们对事物的理解往往要通过自己的亲身活动来实现。
同时，小班幼儿年龄小、自制力较差、注意力容易分散。
所以兴趣也比较容易转移，因此，我就抓住孩子的兴趣点，利用游戏及自己的亲身体验让幼儿有兴趣轻松快乐的学习。
二、说活动目标育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。