最新二年级下册课内阅读理解

1、找春天春天来了！我们（）到了她，我们（）到了她，我们（）到了她，我们（）到了她。

她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊□杜鹃嘴里叫□在桃花□杏花枝头笑……1. 在文中的“□”里面加上合适的标点。

2. 在文中的括号里填上合适的词。

3. “她”指的是。

4. 这段话运用了（）的修辞方法。

A .比喻B .拟人 C.排比 D.夸张5.请你也用“在……在……在……”写一写你找到的春天吧！2、古诗两首默写古诗《草》，并回答问题。

《草》，。

，。

1.这首诗的作者是（唐、宋）代诗人，这首诗是他岁时写的。

2.我是小法官，对错我来判。

A.“尽”是完的意思。

（）B.“枯”是干枯的意思，“荣”是光荣的意思。

（）C.这首诗写了草的生长特点。

（）3.这首诗赞美了小草。

我们也要向小草学习。

笋芽儿终于钻出了地面。

她睁开眼睛一看，啊，多么明亮、多么美丽的世界呀！桃花笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫子，小燕子叽叽喳喳地叫着……笋芽儿看看这儿，看看那儿，怎么也看不够。

她高兴地说：“多美好的春光啊！我要快快长大！”1.用“”画出描写颜色的词语。

2.找出描写美好春光的句子写下来。

3.“桃花笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫子，小燕子叽叽喳喳地叫着……”运用了的修辞方法。

想象一下笋芽儿还看到了哪些美好的春光，请描写下来。

4、小鹿的玫瑰花花骨朵渐渐地长大了。

就在快要开花的时候，小鹿不小心把脚跌伤了。

他只能静静地躺在床上养病。

一天，一周，一个月……小鹿终于能下床走路了，他一瘸一拐地来到门外。

呀！门前的玫瑰已经长得很高了，可是浓密的绿叶中，一朵花也看不到了。

1. 写出下列词语的近义词。

渐渐——（）浓密——（）2. 从文中找出描写时间的词语写下来。

想象一下小鹿在这段时间里心里怎样想的？第二单元5、泉水丁冬，丁冬，欢快的泉水弹着琴跑下山去。

跑呀，跑呀，一路上遇到了好多同伴，他们相互问候□你好□你好□他们相互约定□大海里见□大海里见□丁冬，丁冬……1. 在“□”里加上合适的标点。

2. 写出下列词语的近义词。

欢快——（）同伴——（）问候——（）3.第一自然段运用了（比喻、拟人）的修辞方法。

4.想象泉水还会流到哪里，仿照课文写一写。

6、雷锋叔叔你在哪里顺着弯弯的小路，寻找雷锋的足迹（jì jí）。

雷锋叔叔，你在哪(nǎ nà )里，你在哪里？小路说：昨天，他曾路过这里，背(bēi bèi )着年迈的大娘，踏着路上的荆棘。

瞧，那花瓣上晶莹的露( lù lòu )珠，就是他洒下的汗滴。

1. 给加点的字选择正确的读音。

2. 通过一词，可以看出道路很难走。

3. 文中画线的句子是句。

把比作4. 找出描写雷锋关心别人的句子，写下来。

7、我不是最弱小的萨沙朝蔷薇花丛走去。

大雨已经打掉了两片蔷薇花瓣，花儿无力地垂着头，显得更加娇嫩。

萨沙掀起雨衣，轻轻地遮在蔷薇花上，问道□妈妈□现在我还是最弱小的吗□妈妈笑着说□不□不□你能保护更弱小的□你是勇敢的孩子啦□1. 在“□”加上适当的标点符号。

2. 请找出描写蔷薇花的句子，写在下面。

3. 妈妈为什么说萨沙是“勇敢的孩子”呢？8、卡罗尔和她的小猫晚上，家里可不得（dé děi ）了了，小猫在钢琴上跳来跳去，丁丁冬冬响成一片。

小猫钻（zuàn zuān ）进抽屉里、橱柜里。

有人从门外进来，门后会突然扑（ pū b ū）出一只小猫，吓（xià xà）人一大跳。

爸爸从自己的每只拖鞋里都捉出一只小猫来。

他摇着头，说：“太多啦，太多啦！这可不行，得（dé děi ）想个办法。

”1. 把划横线的字的错误读音用“／”画去。

2. 这两个自然段体现了家里的小猫。

3. 请你找出描写小猫动作的词语写下来。

4.爸爸的话应该用（）的语气读。

A.高兴、吃惊B.急切、无奈C.激动第三单元9 日月潭清晨，湖面上飘着薄薄的雾。

天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。

中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。

要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。

1. 填写反义词。

薄——（）清晰——（）隐隐约约——（）2.作者按时间顺序描写了日月潭的美景，从文中的（）和（）这两个词语可以看出。

3.请从文中找出比喻句，抄写在下面。

10 葡萄沟葡萄种在山坡的梯田上。

茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。

到了秋季，葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有（）的、（）的、紫的、（）的、（）的，五光十色，美丽极了。

要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下嘴甜的葡萄，让你吃个够。

1. 按课文内容填空。

2. 写出几个与“五光十色”意思相近的词语。

3. 从哪些词语中能够看出维吾尔族老乡热情好客，请写下来。

想象一下维吾尔族老乡会说些什么？4.从文中找出一个比喻句，用“”在文中画出来，然后用“……像……”仿写一句话。

11、难忘的泼水节那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。

为了欢迎周总理，人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。

一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空。

人们欢呼着∶“周总理来了！”1.这段共有句话，主要描写了的热闹场面。

2.文中的第二句把比作。

3文中的“赶”字能换成“走”字吗？为什么？12北京亮起来了每当夜幕降临，北京就亮起来了。

整个北京变成了灯的海洋，光的世界。

长安街华灯高照，川流不息的汽车，灯光闪烁，像银河从天而降。

天安门城楼金碧辉煌，光彩夺目。

广场四周，彩灯勾画出一幢幢高大建筑的雄伟轮廓。

环形路上，一座座立交桥犹如道道彩虹。

街道上，照明灯、草坪、喷泉灯、礼花灯，装点着美丽的北京。

1. 从文中找出下列词语的近义词。

宏伟——（）闪耀——（）装扮——（）2.用“”画出文中的比喻句。

3.第二自然段，从、、这些地方描写北京亮起来了。

4、用“犹如”写一句话。

第四单元13 动手做做看伊琳娜越想越生气，第二天一早就去问朗志万：“您怎么能提这样的问题来哄骗我们小朋友么？”朗志万听了，哈哈大笑。

他说：“我不是哄骗你们。

我是想让你们知道，科学家的话也不一定都是对的，要拱手做做看。

” 伊琳娜听懂了朗志万的话，高兴的笑了！1.“哄骗”的意思是（）。

A.郎志万拿小金鱼哄小朋友。

B.欺骗，伊琳娜认为科学家朗志万用错误的结果欺骗她和同学们。

2.用“”画出朗志万说的话。

3.伊琳娜听了郎志万的话，可能会说什么，请写下来。

14 邮票齿孔的故事阿切尔被那个人的举动吸引住了。

他想：要是有一台机器能给邮票打孔，不是很好吗？阿切尔开始了研究工作。

很快，邮票打孔器造出来了。

用它打过的正张邮票，很容易一枚枚地撕开，使用的时候非常方便。

英国政府部门立即采用了这种机器。

直到现在，世界各地仍然在使用邮票打孔机。

1、写出下列词语的近义词。

举动—（）研究—（）立即—（）仍然—（）2.从这段话中你能够看出阿切尔是个怎样的人？3. “英国政府部门立即采用了这种机器。

直到现在，世界各地仍然在使用邮票打孔机。

”从“立即”“仍然”这两个词语中你能够体会出请用“仍然”写一句话。

15、画风宋涛想了想，他把画上的太阳擦去，画了几片乌云，又画了几条斜斜的雨丝，说：“下雨了，风把雨丝吹斜了。

”赵小艺笑着说：“我还能画！”她画了个拿风车的小男孩，风车呼呼地转。

三个小朋友正说着，画着，忽然吹来一阵风，画中的景物好象都在动。

一张张画显得更美了。

1. 写出下面词语的近义词。

忽然——（）好像——（）2.第一自然段中描写宋涛动作的词有：。

3.用“显得”写一句话。

16、充气雨衣“六一”儿童节联欢会上，女同学表演了舞蹈。

随着优美的乐曲，小演员们旋转起来，五颜六色的裙子徐徐摆开，就像一把把花伞。

在小林的眼中，“花伞”渐渐模糊，变成了下摆张开的一件件雨衣。

当天晚上，他用粗铁丝弯了一个大圆圈，把它缝在雨衣的下沿，新式雨衣就做成了。

他还没来得及高兴○问题又来了○这样的雨衣怎么折叠起来呢○1. 在“○”内加上合适的标点。

2. 文中的和是一对近义词，我还能写出和它们意思相近的词，你看、。

3. 用“”画出文中的比喻句。

第五单元17 古诗两首1.默写古诗《望庐山瀑布》，并回答问题。

望庐山瀑布，。

，。

2.这首诗的作者是代诗人，诗中“，。

”这两句最有名。

3.“飞流直下三千尺”中的“三千尺“说明（）。

A.瀑布很高，很有气势。

B瀑布有三千尺高绝句两个黄鹂_______________，_____白鹭__________________。

_____________________，_______________________。

1、《绝句》是（）朝诗人（）写的。

2、诗中一共描写了六种景物：（）、（）、（）、（）、（）、（）。

提到了四种颜色，分别是（）、（）、（）、（）。

3、“泊”的意思是18 雷雨天亮起来了。

打开窗户，清新的空气迎面扑来。

雨停了。

太阳出来了。

一条彩虹挂在天空。

蝉叫了。

蜘蛛又坐在网上。

池塘里水满了，青蛙也叫起来了。

1.短文共有个自然段，描写了的景象。

2.写出下列词语的反义词。

亮——（）清新——（）3.第二自然段中写的动物有。

4.文中的“挂”字用得好，让我们感觉到；“坐”字用得也好，它能让我们感觉到。

19 最大的“书”“读了这本岩石书有什么用呢？”川川总爱刨跟问底。

叔叔说□用处可大哩□它能告诉我们□那里埋着煤炭，那里埋着铁矿......把这本‘书’读懂□就能为祖国找到更多的宝藏□“太好了！太好了！”川川高兴地说，“等我长大了，也要读懂这本最大的‘书’！”1、在“□”里加上标点。

2、“刨根问底”的意思是，说明川川是一个（）的孩子。

3. “等我长大了，也要读懂这本最大的‘书’！”说明川川长大了，想。

20 要是你在野外迷了路雪特别怕（），沟渠里的（）会给你（）方向。

看看哪边的雪化得（），哪边化得（），就可以分辨（）和（）。

要是你在（）迷了路，可千万别（），大自然有很多天然的（），只要你仔细观察，多多去想。

1. 按课文内容填空。

2. 你还知道哪些辨别方向的方法，请仿照课文写一写。

第六单元21画家和牧童“画错啦，画错！”一个牧童挤进来喊着。

这声音好像炸雷一样，大家一下子都呆住了。

这时，戴嵩把牧童叫到跟前，和蔼地说□小兄弟□我很愿意听到你的批评□请你说说什么地方画错了□牧童指着画上的牛，说: “这牛尾巴画错了。

两牛相斗的时候，全身的力气都用在角上，尾巴是夹在后腿中间的。

您画的牛尾巴是翘起来的，那是牛为把躯干蚊蝇的样子。

您没有见过两牛相斗的情形吧？”1．在“□”里加上标点。

2．从等词语可以看出戴嵩的虚心态度。

3、你想对小牧童说点什么，请写下来。

22我为你骄傲我拾起一块光滑的小石头，把它扔了出去。

一不小心，石头砸在了老奶奶家的后窗户上。