九年级历史下册俄国十月革命
世界历史九年级下册第一单元第一课《俄国十月革命》
世界历史九年级下册第一单元第一课《俄国十月革命》学习目标：1、了解俄国十月革命发生的原因，经过和历史意义。
2、懂得无产阶级革命是俄国历史发展的选择，掌握历史发展的客观规律，培养学生形成科学的社会主义观。
3、学习列宁的革命首创精神，认识领袖人物在推动历史前进中的重要作用。
学习重点：俄国十月革命发生的历史原因及历史意义。
学习难点：如何理解二月革命后出现的两个政权并存的局面。
学习过程：一、自主学习（我的课堂，我的舞台） 1、二月革命： 年，3月，俄国人民推翻 ： 2、十月革命： 年，11月，列宁领导 武装起义，胜利后，成立了 ， 标志着世界上第一个 诞生。
（ 背诵历史意义）。
二、合作探究（群体智慧，能力提高，共同进步）（大家分析讨论，群策群力，看谁表现更精彩） 1、十月革命武装起义的背景？2、十月革命胜利的原因、性质和历史意义？三、拓展延伸（学习致用，感悟历史）毛泽东说：“俄国十月革命的一声炮响给中国送来了马克思主义……”试分析十月革命给中国带来了怎样的影响？四、系统总结（学会从整体上把握知识）1、知识建构：原因 经过 结果 意义政府反 四个 获得胜利 两个动统治 方面 建立国家 方面2、方法归类：尝试归纳学习社会主义革命应从哪几方面入手？五、巩固训练（相信自己一定能顺利通过）俄国向何处去1、俄国十月革命爆发于（时间）（城市），领导人是建立的第一个工人士兵苏维埃政府是，解决农民土地问题的法律文件是，到年，巩固了新生的无产阶级政权。
2、第一次获得胜利的社会主义革命是（）A俄国二月革命B巴黎公社C俄国十月革命D中国新民主主义革命3、你能准确答出俄国十月革命的历史意义吗？六、当堂反思：（只有反思才能有所进步）1、通过本课的学习，我最大的收获是：2、我还需要解决的问题有：第2课《对社会主义道路的探索》主备人：魏莉 课型：新授课 审核人：魏莉学习目标：1、识记新经济政策，苏联的成立苏联的工业化和农业集体化，斯大林模式。
历史人教版 九年级下册 第1课 俄国十月革命
第一课俄国十月革命一、单项选择：1、推翻沙皇专制制度在俄国统治的革命是（）A、1905年革命B、二月革命C、1848年革命D、十月革命2、俄国二月革命后出现的两个并立的政权是（）①沙皇政府②人民委员会③资产阶级临时政府④工人士兵代表苏维埃A、①②B、③④C、②③D、①④3、俄国十月革命（）A、发生于公元1917年10月17日B、首先取得莫斯科起义的胜利C、推翻了沙皇专制统治D、领导人是列宁4、人类历史上第一次消灭了人剥削人制度的革命发生在（）A、俄国B、英国C、德国D、法国5、世界上第一个社会主义国家的缔造者是（）A、马克思B、恩格斯C、列宁D、斯大林6、十月革命爆发的地点（）A、莫斯科B、彼得格勒C、圣彼得堡D、列宁格勒7、俄国十月革命得以胜利的最主要条件是（）A、俄国无产阶级的组织性和战斗性B、沙皇君主制度的落后C、布尔什维克党的正确领导D、一战对沙俄的削弱8、俄国十月革命就其斗争形式而言，其基本特征是（）A、暴力基础上的和平夺权B、暴力夺权C、从农村到城市夺取政权D、和平夺权9、把科学社会主义由理论变为现实的开始是（）A、巴黎公社B、俄国十月革命C、中华人民共和国成立D、《共产党宣言》的发表10、下列有关十月革命的评价，不正确的一项是（）A、推动了马列主义在世界的传播B、是世界现代史的开端C、鼓舞被压迫民族的解放斗争D、是建立无产阶级专政的第一次伟大尝试11、历史上英、俄都发生过标志新的历史时期到来的革命二者的主要不同在于（）A、革命进行的方式B、人民群众的参与C、建立的社会制度D、旧统治的结束12、十月革命的胜利开辟了人类历史的新纪元，是因为（）A、推翻了沙皇专制统治，取得了革命胜利B、广大农民、士兵、工人都积极参加C、从根本上消灭了人剥削人的制度，消灭了剥削阶级D、十月革命是人类历史上第一次社会主义革命13、列宁说：“如果没有战争，俄国也许会过上几年，甚至几十年而不发生资本家的革命。
”对这一名言的理解正确的是（）A、一战是俄国十月革命爆发的根本原因B、一战激化了俄国的各种矛盾，推动了革命的发展C、没有一战就没有俄国的社会主义革命D、俄国爆发了社会主义革命必须具备“有战争”这一条件14、俄国十月革命由城市发展到农村，中国新民主主义革命由农村包围城市。
人教版九年级历史下册九年级下册历史课件1《俄国十月革命》
5.战时共产主义政策 （1918--1920年）
（1）背景：国内外反动势力勾结起来，企图把新生的
苏维埃俄国扼杀在摇篮之中。苏俄面临严峻的形势，为 了巩固新生的政权，进行了三年国内战争和战时共产主 义政策。 实行余粮收集制 对中小型企业实行国有化 取消自由贸易。
第1课 俄国十月革命
一 新时代的曙光---俄国十月革命 1.二月革命： 背景： 第一次世界大战给俄国带来深重灾难 时间：1917年3月（俄历2月） 地点：彼得格勒 结果：推翻了沙皇专制统治
2.十月革命
原因 （1）第一次世界大战的影响； （2）二月革命后，临时政府继续执行沙皇政 府的内外政策； （3）列宁和布尔什维克党采取了正确的方针 政策； （4）俄国工人阶级的力量比较集中等。
（2）内 容：
（3）作用： 取得三年国内战争的胜利，巩固了苏维埃 政权。
4.苏维埃政府巩固政权的措施：
• 建立新型的无产阶级政权 • 将银行、铁路和大工业收归国有； • 颁布《土地法令》，没收地主、寺院的土 地，分配给农民； • 同德奥谈判议和，苏俄退出了战争。
十月革命的历史意义
• 人类历史上第一次获得胜利的社会主义革 命。（性质） • 世界上第一个社会主义国家由此诞生。 • 沉重打击了帝国主义的统治，推动了国际 社会主义运动的发展 • 鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。
• 时间：1917年11月（俄历10月） • 领导者：列宁 指挥部：斯莫尔尼宫 • 主要参加者：工人士兵 过程： • 结果：胜利，推翻了资产阶级临时政府
特征：中心城市暴动，武装夺取政权
۞建立世界上第一个苏维埃政府---人民委 员会
新人教版九年级历史下册第1课《俄国十月革命》教学设计
新人教版九年级历史下册第1课《俄国十月革命》教学设计一. 教材分析新人教版九年级历史下册第1课《俄国十月革命》主要讲述了1917年俄国十月革命的历史过程和影响。
本节课的内容主要包括：革命前俄国的社会状况、布尔什维克党的成立及其领导地位、十月革命的爆发和胜利、苏维埃政权的建立等。
通过对这些内容的学习，使学生了解俄国十月革命的历史背景、过程和意义，认识社会主义从理想变为现实的艰难历程。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于历史事件的时间、地点、人物等基本信息有一定的了解。
但是，对于俄国十月革命这样复杂的历史事件，学生可能还存在着一些认知上的误区，如对革命过程的细节了解不全面，对革命的影响和意义认识不够深刻等。
因此，在教学过程中，需要引导学生对历史事件进行全面的了解和思考，提高他们的历史分析能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解俄国十月革命的历史背景、过程和意义，认识社会主义从理想变为现实的艰难历程。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析历史事件的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对社会主义事业的认同感，树立为人民服务的意识。
四. 教学重难点1.重点：俄国十月革命的历史背景、过程和意义。
2.难点：对革命过程中重要事件和人物的判断和分析。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置历史情境，让学生身临其境地感受历史事件。
2.问题驱动法：引导学生提出问题，激发学生思考和探究的兴趣。
3.合作学习法：鼓励学生分组讨论，提高学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，查阅相关资料，制作教学课件。
2.学生准备：预习教材内容，了解革命前俄国的社会状况。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示俄国十月革命的图片，引导学生回顾已学过的历史知识，为新课的学习营造氛围。
2.呈现（10分钟）教师利用课件展示革命前俄国的社会状况，让学生了解革命的背景。
接着，教师讲述布尔什维克党的成立及其领导地位，为学生揭示革命的过程。
人教版初中九年级下册历史：俄国十月革命
④同德国、奥匈帝国议和，退出 次世界大战；
第一
⑤1918年3月，苏维埃俄国首都从 得格勒迁到莫斯科。
彼
莫斯科
三年内战和“战时共产主义”政策
背景：国内外反对势力联合起来，企 图把新生的苏维埃政权扼杀在摇篮里。
时间：1917年至1920年
白军头目
英国武装干涉军
美国武装干涉军
法国武装干涉军
列宁向红军演说
第1单元 苏联社会主义道路的探索
俄国十月革命ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
阿芙乐尔号
一、新时代的曙光
第一次世界大战的结束，俄国起了重 要的作用。 一 战 后 的 俄 国
“二月革命”和两个政权
二月革命
背景：第一次世界大战给俄国人民带来 深重的苦难。 时间：1917年3月
影响： ①推翻了沙皇统治。
沙
皇
沙
皇
资产阶级临时政府。
② 两个政权
工人、士兵代表的苏维埃。
资产阶级政府
苏维埃政府
彼得格勒武装起义
时间：1917年11月7日
领导人： 列宁
十 月 革 命
参加人：工人、士兵
主要特征： 中心城市暴动，武装夺
取政权。 影响：建立了世界上第一个工人士兵 苏维埃政府——人民委员会。
人民委员会
列
宁
苏维埃政府的措施
措施：①建立新型的无产阶级的政权； ②将银行、铁路和大工业企业收归国有； ③颁布《土地法令》，没收地 主和 寺院的土地，分配给农 民耕种；
红军战士
恰巴耶夫
影响：巩固了世界上第一个无产阶级政权。
共产主义的措施：
①实行余粮收集制，征集农民手中的粮食 和其他农产品。 ②对中小企业国有化。 ③取消自由贸易，由国家集中分配一切生 活必需品和食品。
人教版九年级历史下册 第1课_俄国十月革命 课件 (共29张PPT)
二、单项选择题
1、俄国二月革命推翻的是 A．沙皇专制制度 B．资产阶级临时政府 C．封建农奴制度 D．君主立宪制度
2.下列对十月革命的评价中，不正确的 是A.这是人类第一次获胜的社会主义革 命 B.革命胜利后建立了第一个社会主义 国家C.开辟了人类历史的新纪元 D.这是一次农民阶级领导的伟大革命 3.列宁是一位伟大的无产阶级革命家,下 列史实和他有关的是①十月革命②新经 济政策③俄国退出第一次世界大战 ④第 二次世界大战 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
帝国主义
思考：试比较俄国革命和中国革命取得 胜利的方式有何不同？有何启发？（
不同：中国采取的是农村包围城市，武装夺取政 权； 而俄国采取的是中心城市暴动，武装夺取 政权。
启发：马克思列宁主义要与中国具体实 践相结合，才能获得了胜利（从国情出 发，实事求是）
课堂练习 一、填空
1、第一次世界大战后期，1917 年 3 月，俄国 爆发了“ 二月革命”，推翻了 沙皇专制统治 。 2、1917年11月7 日，彼得格勒爆发武装起义， 资产阶级临时 政府，成立了以 推翻了 为首的 世界上第一个工农苏维埃政府
第1课 俄国十月革命 世界现代史开端（1917——现在）
自学思考：
1、二月革命的时间、推翻的政权、建立 的政权分别是什么？ 2、十月革命爆发的时间、地点、领导人、 推翻的政权、结果、建立政权分别是 什么？ 3、苏维埃政府巩固政权的措施有哪些？ 4、俄国十月革命的历史意义是什么？
下面的材料反映了什么?
1861年改革后，俄国依然是一个农业国 家，依然是一个落后的帝国主义国家。
材料 3： 1914年-1917年，俄国有1500多万人应征入 伍，大量的未成年人和妇女被赶进了工厂， 每天工作10小时以上。至1917年，俄国约 有150万人死于战争，400多万人伤残。
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一、“超前思考，比较听课”
什么叫“超前思考，比较听课”？简单地说，就是同学们在上课的时候不仅要跟着老师的思路走，还要力争走在老师思路的前面，用自己的思路和老师的思路进行对 比，从而发现不同之处，优化思维。
比如在讲《林冲棒打洪教头》一文，老师会提出一些问题，如林冲当时为什么要戴着枷锁？林冲、洪教头是什么关系？林冲为什么要棒打洪教头？••••••
政治：-----掌握政权（最核心） ⑴颁布《告俄国公民书》宣告新政权
足
的建立 (全部政权归苏维埃)
人 民
⑵选举成立新的政府---人民委员会
三
大 经济： -----建立经济基础（最根本）
要 求
颁布《土地法令》（封建----国有）
）
外交： ----恢复和平环境（最迫切）
颁布《和平法令》退出战争
十月革命的性质和意义
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11
老师没提了一个问题，同学们就应当立即主动地去思考，积极地寻找答案，然后和老师的解答进行比较。通过超前思考，可以把注意力集中在对这些“难点”的理解 上，保证“好钢用在刀刃上”，从而避免了没有重点的泛泛而听。通过将自己的思考跟老师的讲解做比较，还可以发现自己对新知识理解的不妥之处，及时消除知识 的“隐患”。
7月流血事件——导火线
彼得格勒武装起义
攻打冬宫
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3.（2010·攀枝花中考）俄国十月革命和二月革命相比，
不同之处是（
C
）
B．工人是革命的主力 D．布尔什维克党领导斗争
A．采取武装斗争的方式 C．属于社会主义革命
4.（2010·青岛学业考试）2008年度中国“十大流行语” 排行榜上，排在前两位的是“北京奥运会”、“金融危 机”，如果1917年的俄国也有一个“年度十大流行语”排 行榜，你认为排在前两位的应是（
莫斯科（Moscow）红场
1918～1920年国内 战争宣传画：战胜反动 的白匪军和帝国主义干 涉部队
战斗中的指挥 官瓦西里·伊万诺 维奇·恰巴耶夫
战时共产主义政策的主要内容
农业政策：实行余粮征集制，征集农民手中的粮食和其他 农产品； 工业政策：对中小企业实行国有化； 贸易政策：取消自由贸易，由国家集中分配一切生活必需 品。
十月革命的历史意义
俄国十月社会主义革命是人类历史上第一次获得胜利的 社会主义革命。世界上第一个社会主义国家由此诞生。 十月革命的胜利沉重打击了帝国主义的统治，推动了国
际社会主义运动的发展，鼓舞了殖民地半殖民地人民的
解放斗争。
•十月革命一声炮响，给我们送来了马克思列宁主义。
——毛泽东
在中国最早宣传马克思主义的人是谁？ 李大钊
二月革命
原因：第一次世界大战给俄国人民带来深重的苦难 时间： 1917年三月（一战后期） 推翻沙皇专制统治，资产阶级临时政府与苏维 结果： 埃政府同在
为什么俄国在二月革命后，会出现两个政权 并存的局面呢？
“俄国当前形势的特点是从革命
的第一阶段向革命的第二阶段过渡, 第一阶段由于无产阶级的觉悟和组 织程度不够，政权落到了资产阶级 手中，第二阶段则应当使政权转到 无产阶级和贫苦农民手中。” ——列宁《四月提纲》 说明工农群众缺乏政治斗争
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【重点、难点讲解】
• 【典例说明】
• •
例2. 1917年，迫使沙皇专制统治退出历史舞台的俄国革命是( A．十月革命 B．二月革命 C．十一月革命
)D．Leabharlann 月革命结论：科学技术推动社会进步
【本课小结】
• 教师点拨：
• 1. 二月革命虽然推翻了沙皇专制制度，但是由于当时工农群众缺乏斗争经验， 列宁等布尔什维克党主要领导人身居国外，所以真正掌权的是资产阶级临时 政府。然而资产阶级临时政府却没有实现俄国人民迫切要求获得和平、面包 和土地的愿望。他们为了自身的利益，不顾放弃瓜分战利品的机会，不顾人 民的要求，继续进行帝国主义战争，并企图借助战争来消灭革命力量。
列宁回到彼得格勒
彼德格勒武装起义
时间：1917年11月 领导者：列宁
彼德格勒武装起义
彼德格勒武装起义
“阿芙乐尔号”巡 洋舰
攻占东宫
苏维埃政权的建立
比较：两种政权的不同
资产阶级临时政 府
领导者不同 采取的措施不同 所代表的利益不 同 资产阶级 反动反人民 资产阶级
苏维埃政权
无产阶级 符合人民利益 广大工农群众
第一单元 苏联社会主义道路的 探索
第1课 俄国十月革命【讲】
【教材分析】
• 本节内容是俄国十月革命选自人教版初中历史九年级下册第一单元。本单元 的核心内容是从社会主义制度的建立及对社会主义道路的探索。 • 俄国十月革命是国际共产主义运动再次走向高潮的开端.因此,本课占有重要 地位,具有承前启后的历史作用,开辟了人类历史的新纪元,表明社会主义成 为历史发展的方向,社会主义制度的建立是历史发展的必然.
• A、俄国二月革命
• C、中国新民主主义革命
B、俄国十月革命
D、法国巴黎公社
【重点、难点讲解】
• • • 一、教学难点：对二月革命后出现两个政权并存局面的理解。 知识链接： 1. 两个政权并存：1917年3月，俄国爆发二月革命，推翻了沙皇专制统治，出现了 两个政权：革命中建立的工人士兵代表苏维埃以及革命后建立的资产阶级临时政 府。其中，临时政府是主要的、实际掌权的机关。 • 2. 两个政权并存局面出现的原因：工农群众缺乏政治斗争经验，列宁等布尔什维 克党主要领导人身居国外，影响了党对群众的组织教育工作。
【重点、难点讲解】
• • • • • • • 一、教学重点：十月革命发生的原因及历史意义。 知识链接： 1、十月革命发生的原因 （1）二月革命后，临时政府继续执行沙皇政府的内外政策。 （2）第一次世界大战的影响。 （3）列宁和布尔什维克党采取了正确的方针政策。 （4）俄国工人阶级的力量比较集中等。
【重点、难点讲解】
• • • • 一、教学重点：科学的革命。 知识链接： 2. 十月革命的历史意义 俄国革命是人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命。世界上第一个社会主义 国家由此诞生,十月革命沉重打击了帝国主义的统治，推动了国际社会主义运动的 发展，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。
【重点、难点讲解】
【重点、难点讲解】
• 教师点拨：
• 2．战争给俄国带来了巨大的灾难。《四月提纲》提出使列宁深受革命群众 拥护。1917年4月16日，长期流亡国外的列宁回到了首都彼得格勒。由于俄 国工人阶级的力量多集中在大城市，列宁确定武装起义方针。 • 3. 十月革命是用暴力夺取政权的成功尝试，它为无产阶级以武力夺取政权提 供了光辉范例；它宣告了世界上第一个社会主义国家的诞生，在人类社会的 现代化进程中首创了社会主义的发展模式；对俄国历史和世界历史都产生了 深远的影响。
世界上第一个社会主义国家由此诞生。
•十月革命一声炮响，给我们送来了马克思主义 • ——毛泽东
【重点、难点讲解】
• 【典例说明】
•
例1．有一场革命，“它为无产阶级以武力夺取政权提供了光辉范例，它宣 告了世界上第一个社会主义国家的诞生，在人类社会的现代化进程中首创了 社会主义的发展模式。”这场革命是：( )
二月革命的爆发 时间：1917年3月 结果：推翻了沙皇专制统治 局面：出现了两个政权并存局面
二月革命
【重点、难点讲解】
• 教师点拨：
• 由于工农群众缺乏政治斗争经验，列宁等布尔什维克党主要领导人身居国外， 影响了党对群众的组织教育工作。因而会出现两个政权并存局面。在两个政 权中临时政府是主要的、实际掌权的机关。但临时政府继续推行反动政策， 引起人民群众的不满，所以两个政权并存局面是暂时的历史现象。