西师大三年级数学上册第五单元四则混合运算课时1课件
说一说，算一算
9×6 ＋ 26 写成两个一步运 算的算式
9×6 =54 54 ＋ 26=80
2×8=16， 32 ＋ 16=48 列成一个算式
32＋2×8
我会填
1. 在计算32＋11×8时，要先算（ 乘 ）法，再 算（ 加 ）法。 2. 3×9=27 56－27=29
把这两个算式合并成一个综合的算式是
先算2 × 9
答：买1个
和9支
需要用78元.
你知道下面各题先算什么，再算什么吗？ 请你计算出来。 300+13×2 =300+26
先算13×2 先算32×4
165－ 32×4 =128－101 =27
=326
你算对了吗？
结合刚才的两个算式， 你能说出它们的运算顺 序吗？
165－ 32×4 =128－101 =27
（
56 －3×9
）
填一填，再写出综合算式。
16×4 86 － ( 64 ) 26×9 ( 234 )＋16
( 22 )
综合算式：
( 250 )
综合算式：
86 －16×4
26×9＋16
我会选
1. 216 －33×2的运算顺序 是（ B ） A.先减后乘 B.先乘后减
2. 270＋3×9的运算顺序是（ A ）
在没有括号的算式里，如果既有加法又有 乘法，或者既有减法又有乘法，无论乘法在前 还是在后，都要先算乘法，再算加法或减法。
先说出下面算式的运算顺序,再计算. 150－6×7 =150－42 =108 15×4－20 70＋5×6 =70＋30 =100 2×9＋25
=60－20 =40
=18＋25 =43
总结反思，回忆交流:
作业布置
பைடு நூலகம்
A.先乘后加
B.先加后乘
数学医院(把计算错误的改过来.) 221－21×3 =200×3 =600 改正: 221－21×3 改正:
15＋4×6
=19×6 =114 15＋4×6 =15＋ 24 =39
=221 － 63
=158
我会算
120＋101×4 =120＋404
=524
308－26×8 =308－208 =100
第五单元
四则混合运算课时1
我买了1个 书包用了60 元
一支圆珠笔2 元，我买了9 支。
例1. 买1个
60元一个
和 9支
需要用多少元呢？
2元一支 要先算买 圆珠笔用 去多少元？
再算一共 用去多少 元？
2×9=18（元）
18+60=78（元）
还可以这样列式计算
先算买9支圆 珠笔用的钱
2×9+60
=18+60 =78（元）
三年级上册数学教案 第五单元四则混合运算 加法、减法与乘法的混合运算(一) 西师大版
三年级上册数学教案第五单元四则混合运算加法、减法与乘法的混合运算（一）教学目标1. 知识与技能：让学生理解并掌握加法、减法与乘法混合运算的顺序，能正确按照运算顺序计算。
2. 过程与方法：通过解决实际问题，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生独立思考、合作交流的能力，增强对数学学习的兴趣。
教学内容1. 运算顺序：先算乘法，再算加法，最后算减法。
2. 运算规则：乘法分配律的简单应用。
教学重点与难点1. 重点：加法、减法与乘法混合运算的顺序。
2. 难点：乘法分配律的理解和应用。
教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：练习本、铅笔。
教学过程1. 导入：通过简单的实际问题引入加法、减法与乘法混合运算的概念。
2. 新课：详细讲解加法、减法与乘法混合运算的运算顺序和运算规则。
3. 练习：让学生通过练习题来加深对加法、减法与乘法混合运算的理解。
4. 总结：对本节课的内容进行总结，强调运算顺序和运算规则。
板书设计1. 加法、减法与乘法混合运算的运算顺序。
2. 乘法分配律的应用。
作业设计1. 必做题：练习册P32-33页。
2. 选做题：探索加法、减法与乘法混合运算在实际生活中的应用。
课后反思本节课通过实际问题引入，激发了学生的学习兴趣。
在讲解过程中，通过例题和练习题的结合，使学生更好地理解和掌握了加法、减法与乘法混合运算的运算顺序和运算规则。
在课后作业的布置上，既保证了学生对基础知识的掌握，又提高了学生的应用能力。
整体来说，教学效果良好，达到了预期的教学目标。
重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程是整个教学活动的核心，直接关系到学生对知识点的理解和掌握。
对于加法、减法与乘法的混合运算，教学过程的合理设计能够帮助学生理清运算的顺序和规则，从而在实际问题中能够正确应用。
教学过程详细补充和说明1. 导入：教师可以通过生活实例引入，例如：“小明有3个苹果，他又买了2个苹果，然后他吃掉了一个，请问小明现在有几个苹果？”这样的问题可以让学生回顾加法和减法，并自然过渡到乘法。
小学数学西师大版三年级上册《不含小括号的四则混合运算》课件
43×2= 把积相加
买文具盒和书包一共用去多少元？
（一）分步计算。
先计算6个文具盒的价格 用上面的结果加书包的价格
7×6=42（元） 42+55=97（元）
（二）列综合算式。
先用乘法列出7×6
7×6+55
=42+55 =97（元）
再加上包的价钱55元
在一道只含有乘法和加法的综 合算式中,要先算乘法,后算加法。
减法和加法属于同一 级运算。
在一道只含有乘法和减 法的综合算式中,要先 算乘法,后算减法。
26×4－103 =104－103
=1
每个足球比每个篮球多多少元？
（一）分步计算。
先计算每个篮球的价格
用一个足球的价格 减一个篮球的价格 70÷2=35（元） 45－35=10（元）
（二）列综合算式。
一个足球的价格减 一个蓝旗的价格
解：75×4+20=320（只）
课堂小结
不含小括号的四 则混合运算的顺 序是怎样的？
我来告知你！
1.在一个算式里，如果只有加、减法或者只有乘、除 法，要按从左往右的顺序计算。
2.在一个算式里，如果既有乘、除法又有加、减法， 要先算乘、除法，再算加、减法。
谢谢大家
先算除法，再算减法
解答：算式68－22÷2，先算除法， 后算减法。（√ ）
计算10+20÷5。
10+20÷5 =30÷5 =6 错误原因：没有掌握 有加法和除法的算式 的计算顺序。
计算10+20÷5。
10+20÷5 =10+4 =14
在一道只含有加法和除法的算 式中,要先算除法,再算加法。
1.判断：在一道只有加、减法的算式里， 要先算加法，后算减法。 （ ）
三年级上册数学课件5四则混合运算一(带括号的两级混合运算)_冀教版(秋)(共14张PPT)
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11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。202 1/8/82 021/8/8 2021/8 /8Aug-218-Aug -21
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12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/ 8/8202 1/8/820 21/8/8 Sunday, August 08, 2021
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②列综合算式 15＋28 ＝43（千克） 43×2 ＝86（千克）
（15＋28 ）×2 ＝43×2 ＝86（千克） 答：买来苹果86千克。
归纳 总结
1.在将分步计算的算式改写成一个算式时， 如果算式中既有乘法、除法，又有加法、 减法，并且需要先算加、减法时，只需把 加法或减法算式加上小括号，就可以改变 原来的运算顺序。
• 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021
（58 ＋ 34）÷4＝23（本） 答：平均每层要放23本书。
5.图书馆王老师不小心把买书的发票弄脏 了，你能帮她算出每本《汉语词典》的 价格是多少元吗？
2. 把下面每组算式写成一个算式并计算。 （2）
3×（164 －96） ＝3×68 ＝204
3. 王霞买来一本140页的故事书，已经看 了86页。剩下的计划6天看完，每天要看 多少页？
（140 － 86）÷6＝9（页）
答：每天要看9页。
4.班里图书角有58本故事书、34本科普书。 平均每层要放多少本书？
三年级上册数学课件- 四则混合运算优质PPT西师大版(共15页)
算什么？
55+7×6这个算式读作:_5_5_加__7_与__6_的__积_ 。
三年级上册数学课件- 四则混合运算优质PPT西师大版(共1 5页)
我是裁判
• 小明的答案：
55+7×6
பைடு நூலகம்
=62×6
改正
=372（元）
55+7×6 =55+ 42 =97（元）
小明的算法和格式对吗？如果不对，请改正。
三年级上册数学课件- 四则混合运算优质PPT西师大版(共1 5页)
•
6.对于当今人类来说，重要的是要将 自然看 成我们 的家。 家，不 只是物 质性的 概念， 还是精 神性的 概念。
•
7.环境美的根本性质是家园感，家园 感主要 表现为 环境对 人的亲 和性、 生活性 和人对 环境的 依恋感 、归属 感。
三年级上册数学课件- 四则混合运算优质PPT西师大版(共1 5页)
三年级上册数学课件- 四则混合运算优质PPT西师大版(共1 5页)
拓展应用
一本235页的书，每天看12页，已经 看了6天,还有多少页没有看？
235 – 12 × 6 = 235 – 72 = 163（页） 答：还有163页没有看。
三年级上册数学课件- 四则混合运算优质PPT西师大版(共1 5页)
三年级上册数学课件- 四则混合运算优质PPT西师大版(共1 5页)
说一说下面各题先算什么，再算什么，并计算出来。
500＋12×3 ②①
=500＋36
=536
26×4-103 ①②
=104-103
=1
三年级上册数学课件- 四则混合运算优质PPT西师大版(共1 5页)
三年级上册数学课件- 四则混合运算优质PPT西师大版(共1 5页) 三年级上册数学课件- 四则混合运算优质PPT西师大版(共1 5页)
三年级上册数学课件-9.3 除法、四则混合运算(西师大版)(共21张PPT)
除法、四则混合运算
笔算。
66 ÷ 7 = 9……3 9
7 66 63 3
78 ÷ 3 = 26 26
3 78 6 18 18 0
返回
除法、四则混合运算
脱式计算。
103+26 - 7 =129 - 7 =122
64÷8×124 =8×124 =992
60×30×4 =1800×4 =7200
25×5+64 =125+64 =189
整十数除以一位数
先将其当作相应的表 内除法来计算，再在 算出商的后面假设一 个0。
两位数除以一位数
先将整十数除以除数， 再用个位数除以一位 数，最后把两个求得 的商加起来。
返回
除法、四则混合运算
2.两位数除以一位数的估算
53 ÷ 5 ≈10
50 50÷5=10
两位数除以一位数估算时， 把两位数看成接近的整十数， 再除以一位数。
返回
除法、四则混合运算
脱式计算。
88+78÷3 =88+26 =114
（17+8）×4 =25×4 =100
152-12×2 =152-24 =128
42÷（45-38） = 42÷7 =6
返回
除法、四则混合运算
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
返回
西师大版 数学 三年级 上册
9 总复习
除法、四则混合运算
复习导入 巩固练习
知识梳理 课后作业
除法、四则混合运算
复习导入
1
两位数除以一位数的除法。
2
四则混合运算。
返回
除法、四则混合运算
知识梳理
完整版西师大版三年级数学上册-四则混合运算.ppt
500+12×3 =500+36 =536
26×4-103 =104-103 =1
精心整理
4
每个足球比每个篮球多多少元？
70÷2=35（元） 45-35 =10（元）
答：每个足球比精每心整个理 篮球多10元。
5
每个足球比每个篮球多多少元？
45-70÷2 =45-35 =10（元）
答：精每心整个理 足球比每个篮球多10元6 。
西师大版三年级数学上册
四则混合运算1
精心整理
1
买文具盒和书包一共用去多少元？
7×6 =42（元）
42+55=97（元）
答：买文具盒和精心书整理包一共用去97元。
2
买文具盒和书包一共用去多少元？
7×6+55 =42+55 =97（元）
答：买精文心整具理 盒和书包一共用去97元3 。
说一说下面各题先算什么，再算什么，并计算出来。
答：草场上有绵羊320只。
精心整理
16
=132
13
不对
12+48÷6 =12+8 =20
不对
不对
72÷8×3 =9×3 =72 精心整理
273-45+55
=228+55
=283
14
42×2 =84（千米）
42×2+6
84+6 =ຫໍສະໝຸດ 0（千米） =84+6=90（千米）
答：新华村到县城的公路长精9心0千整理米。
15
75×4+20 =300+20 =320（只）
9
在一个算式里，只有加、减法，或者 只有乘、除法的运算顺序。
三年级上册数学教案-5.1四则混合运算︳西师大版
三年级上册数学教案5.1 四则混合运算︳西师大版教案：三年级上册数学教案5.1 四则混合运算 | 西师大版一、教学内容今天我们要学习的是三年级上册数学的第五章第一节，主要内容是四则混合运算。
我们将通过教材中的例题和练习，让学生掌握四则混合运算的运算顺序和计算方法。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握四则混合运算的运算顺序，能够独立进行四则混合运算的计算，并且能够理解四则混合运算的含义。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握四则混合运算的运算顺序和计算方法，难点是让学生能够理解四则混合运算的含义。
四、教具与学具准备我已经准备好了黑板、粉笔、多媒体教学设备等教具，学生们需要准备好自己的练习本和笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：我会通过一个生活中的实际问题，引入本节课的主题，让学生们理解四则混合运算的实际意义。
2. 例题讲解：我会用多媒体展示教材中的例题，并详细讲解例题的运算顺序和计算方法，让学生们通过例题理解四则混合运算的规则。
3. 随堂练习：在讲解完例题后，我会给出一些类似的题目，让学生们独立进行计算，巩固他们对于四则混合运算的理解。
4. 作业布置：我会布置一些相关的作业题目，让学生们回家后进行练习。
六、板书设计我会设计一个简洁明了的板书，列出四则混合运算的运算顺序和计算方法，方便学生们理解和记忆。
七、作业设计作业题目：2 +3 ×4 1 =5 ÷ 2 + 7 =10 3 + 4 × 2 =答案：1. 2 + 3 × 4 1 = 112. 5 ÷ 2 + 7 = 93. 10 3 + 4 × 2 = 15八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我觉得学生们对于四则混合运算的理解有所提高，但是在实际计算中，还是有一些学生会出现运算顺序错误的问题，我在课后会重点关注这些问题，并进行针对性的辅导。
同时，我也会给学生们提供一些拓展延伸的题目，让他们在家里进行练习，提高他们的计算能力。
三年级上册数学 四则混合运算西师大版优秀PPT 课件1
渠县望溪一小 执教者：汪旦旦
1 买文具盒和书包一共用去多少元？
1 买文具盒和书包一共用去多少元？
我们可以这样列综合式计算：
7×6＋55
先算乘法 再算加法
1
买一个书包比买6个文具盒多用 多少元？
三年级上册数学 四则混合运算西师大版优秀PPT 课件1
小结算法
7×6＋55 55-6×7
三年级上册数学 四则混合运算西师大版优秀PPT 课件1
90-9×9
26-4×2
6×3+4
15+5×2
53+4×5
7×7-4
8×5+2
88-10×5
三年级上册数学 四则混合运算西师大版优秀PPT 课件1
三年级上册数学 四则混合运算西师大版优秀PPT 课件1
我来露一手
190 - 30×5 = 190 - 150 = 40
78 -11×4 = 78 - 44 = 34
三年级上册数学 四则混合运算西师大版优秀PPT 课件1
三年级上册数学 四则混合运算西师大版优秀PPT 课件1
算一 算
12+24×5 200-17×7
25×4-97
23×2+18
三年级上册数学 Hale Waihona Puke 则混合运算西师大版优秀PPT 课件1
三年级上册数学 四则混合运算西师大版优秀PPT 课件1
26×4-103 =104-103 =1
三年级上册数学 四则混合运算西师大版优秀PPT 课件1
三年级上册数学 四则混合运算西师大版优秀PPT 课件1
我是小法官
50+50×7 40-7×4
=100×7 =28-40
=700
2020西师大版三年级数学上册电子课本课件【全册】
2.一位数乘三位数
2020西师大版三年级数学上册电子 课本课件【全册】
三 辨认方向
2020西师大版三年级数学上册电子 课本课件【全册】
1.东、南、西、北
2020西师大版三年级数学上册电子 课本课件【全册】
2.东南、西南、东北、西北
2020西师大版三年级数学上册电 子课本课件【全册】目录
0002页 0052页 0077页 0127页 0164页 0180页 0222页 0284页 0305页 0401页
一 克、千克、吨 1.一位数乘两位数 三 辨认方向 2.东南、西南、东北、西北 1.两位数除以一位数 五 四则混合运算 1.年、月、日 七 周长 2.长方形、正方形的周长 1.分数的初步认识
2020西师大版三年级数学上册电子 课本课件【全册】
四 两位数除以一位数的除法
2020西师大版三年级数学上册电子 课本课件【全册】
1.两位数除以一位数
2020西师大版三年级数学上册电子 课本课件【全册】
一 克、千克、吨
2020西大版三年级数学上册电子 课本课件【全册】
二 一位数乘两位数、三位数的 乘法
2020西师大版三年级数学上册电子 课本课件【全册】
1.一位数乘两位数
2020西师大版三年级数学上册电子 课本课件【全册】
三年级上册数学教案-5.1四则混合运算-------乘加、乘减的混合运算︳西师大版
三年级上册数学教案5.1 四则混合运算乘加、乘减的混合运算︳西师大版教案：三年级上册数学——5.1四则混合运算——乘加、乘减的混合运算我今天要教学的内容是三年级上册数学的5.1节，主要内容是四则混合运算中的乘加、乘减的混合运算。
我的教学目标是让学生掌握乘加、乘减的混合运算的计算方法，能够正确计算出结果，并能够清晰地表达运算过程。
在教学过程中，我会先通过实际的情景引入，例如“小明的妈妈买了3个苹果，每个苹果的重量是200克，请问小明的妈妈一共买了多少克的苹果？”这样的问题让学生思考并解答。
然后我会引导学生使用学具进行实际的操作，例如用小木棍代表苹果，用小盒子代表重量，让学生通过实际的操作来理解乘加、乘减的混合运算。
在教学难点和重点上，我会重点讲解乘加、乘减的混合运算的计算方法，并通过例题来进行讲解。
例如：“如果有2个小组，每个小组有3个人，第一个小组每人有4个苹果，第二个小组每人有5个苹果，请问两个小组一共有多少个苹果？”这样的例题可以让学生更好地理解乘加、乘减的混合运算。
为了更好地进行教学，我会准备教具和学具，例如小木棍、小盒子等，让学生通过实际的操作来理解乘加、乘减的混合运算。
在板书设计上，我会用简洁的文字和图示来展示乘加、乘减的混合运算的计算方法，让学生能够一目了然地理解。
在作业设计上，我会布置一些相关的练习题，例如“如果有5个小组，每个小组有4个人，第一个小组每人有3个苹果，第二个小组每人有2个苹果，请问五个小组一共有多少个苹果？”这样的题目可以让学生在课后巩固所学的内容。
在课后反思和拓展延伸上，我会反思今天的教学效果，看看学生是否掌握了乘加、乘减的混合运算的计算方法，并根据学生的实际情况进行拓展延伸，例如讲解更多的例题或者进行实际操作的练习。
这就是我今天的教学计划，希望通过我的教学，学生们能够更好地理解和掌握乘加、乘减的混合运算。
重点和难点解析：乘加、乘减的混合运算的计算方法是本节课的核心内容，学生需要理解并掌握这种运算的规则。