鸡毛信教案
大班游戏教案《鸡毛信》及教学反思五则
大班游戏教案《鸡毛信》及教学反思五则一、教学内容本节课选自大班游戏课程，教材为《幼儿游戏指导手册》第四章“传递信息”部分，详细内容涉及运用非语言方式传递信息的方法和技巧，通过游戏《鸡毛信》培养幼儿的团队合作能力和沟通能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握非语言传递信息的基本方法。
2. 培养幼儿在游戏中解决问题的能力和团队协作精神。
3. 提高幼儿的表达能力和沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：非语言传递信息的技巧和方法。
教学重点：培养幼儿的团队合作能力和沟通能力。
四、教具与学具准备1. 教具：鸡毛信模型、传递信息游戏道具、图片卡片等。
2. 学具：记录卡片、笔、彩纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个关于鸡毛信的故事，引导幼儿了解鸡毛信的来历和作用，激发幼儿对游戏的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示鸡毛信模型，讲解传递信息的方法和技巧，引导幼儿关注非语言传递信息的重要性。
3. 游戏活动（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组通过鸡毛信游戏进行信息传递。
在游戏中，教师观察幼儿的表现，适时给予指导和鼓励。
4. 随堂练习（5分钟）每组幼儿根据教师提供的图片卡片，运用非语言方式传递信息，其他组员猜测卡片内容。
教师邀请各小组分享游戏过程中的体验和收获，引导幼儿认识到团队合作和沟通的重要性。
六、板书设计1. 板书《鸡毛信》2. 板书内容：游戏名称：鸡毛信游戏方法：非语言传递信息游戏目的：培养团队合作能力和沟通能力七、作业设计1. 作业题目：与家长共同完成一个非语言传递信息的游戏，记录游戏过程和感受。
2. 答案：示例：我与家长共同完成了一个名为“你画我猜”的非语言传递信息游戏。
在游戏中，我发现家长画的图片很有趣，而我通过观察和思考，成功猜出了很多图片内容。
这个游戏让我们感受到了沟通的乐趣，也提高了我们的默契。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思五则：（1）在本次教学中，我发现部分幼儿在传递信息时存在一定的困难，说明他们在非语言沟通方面还需加强练习。
《鸡毛信》幼儿园优秀优质教案(通用5篇
《鸡毛信》幼儿园优秀优质教案(通用5篇一、教学内容《鸡毛信》选自幼儿园大班语言领域教材第四章第一节，内容讲述了一个小英雄海娃利用鸡毛信传递重要信息，帮助八路军叔叔成功完成任务的有趣故事。
本节课详细内容包括：理解故事情节，学习生词，培养幼儿的语言表达能力；学习简单的书信格式，体验写信、送信的乐趣。
二、教学目标1. 理解故事内容，掌握生词，能够复述故事情节；2. 培养幼儿的语言表达能力，提高听说读写的基本技能；3. 培养幼儿的爱国情怀，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的书信格式，体验写信、送信的过程；教学重点：掌握故事情节，学习生词，培养语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、鸡毛信道具、生字卡片、八路军叔叔和小英雄海娃的图片；2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用鸡毛信道具，设置一个模拟送信的场景，让幼儿参与到送信的过程中，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）挂图配合讲述《鸡毛信》故事，引导幼儿关注故事情节，学习生词，理解书信格式。
3. 例题讲解（5分钟）结合故事内容，讲解生字词，引导幼儿模仿写字，学会简单的书信格式。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿亲身体验写信、送信的过程，培养语言表达能力。
六、板书设计1. 板书故事《鸡毛信》；2. 展示生字词，标注拼音；3. 示例书信格式。
七、作业设计1. 作业题目：给海娃写一封感谢信。
答案示例：亲爱的小海娃：感谢你帮助我们完成重要任务，你真是个勇敢的小英雄！——你的好朋友2. 画一幅《鸡毛信》的故事场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思本次教学过程中，幼儿的参与度、语言表达能力和书写能力；2. 针对幼儿的表现，调整教学方法，提高教学效果；3. 拓展延伸：开展“我是小邮递员”主题活动，让幼儿在实际操作中进一步体验写信、送信的乐趣。
重点和难点解析1. 教学目标中语言表达能力和爱国情怀的培养；2. 教学难点中理解故事中的书信格式和体验写信、送信的过程；4. 作业设计中的写信和画画环节。
《鸡毛信》教案(通用
《鸡毛信》教案(通用一、教学内容本课教材选自《语文》四年级上册第十课《鸡毛信》，文章讲述了抗日战争时期，龙门村的儿童团长海娃奉命给八路军送鸡毛信的故事。
通过海娃的机智勇敢，最终将鸡毛信送到八路军，为抗日战争胜利做出了贡献。
文章教育我们要学习海娃热爱祖国、机智勇敢的精神。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，了解海娃送鸡毛信的过程。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，学会提取文章主要信息，提高阅读理解能力。
3. 情感态度与价值观：学习海娃热爱祖国、机智勇敢的精神，培养学生的责任感和使命感。
三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，提取文章主要信息。
难点：学会通过文章细节体会海娃的勇敢和智慧，培养学生的阅读理解能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具五、教学过程1. 情境导入（5分钟）利用多媒体课件展示抗日战争时期龙门村的图片，引导学生了解时代背景，引入课文《鸡毛信》。
2. 自主学习（10分钟）学生自主阅读课文，理解故事大意，了解海娃送鸡毛信的过程。
3. 合作探究（10分钟）学生分小组讨论，探讨海娃在送鸡毛信过程中表现出的勇敢和智慧。
每组选取一个代表进行汇报。
4. 教师讲解（10分钟）针对学生讨论中的重点和难点，教师进行讲解，帮助学生更好地理解课文内容。
5. 随堂练习（5分钟）设计一些有关课文内容的选择题或填空题，检查学生对课文的理解程度。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书课题：鸡毛信板书内容：海娃送鸡毛信的过程：1. 接受任务2. 智斗敌人3. 成功送达七、作业设计1. 请根据课文内容，简要复述海娃送鸡毛信的过程。
答案：海娃接受任务后，巧妙地将鸡毛信藏在鞋底。
在途中，海娃遇到敌人，他勇敢地应对，最终成功将鸡毛信送到八路军。
2. 你觉得海娃为什么能够成功送信？请谈谈你的看法。
答案：海娃能够成功送信，是因为他具有热爱祖国、机智勇敢的品质。
2024年《鸡毛信》幼儿园优秀教案(通用5篇
2024年《鸡毛信》幼儿园优秀教案(通用5篇一、教学内容1. 故事理解：《鸡毛信》的故事情节、角色分析、事件发展。
2. 情感体验：培养幼儿勇敢、机智、团结的品质。
3. 语言表达：通过故事复述、角色扮演等形式，提高幼儿的语言表达能力。
4. 创意表现：引导幼儿发挥想象，进行绘画、手工制作等活动。
5. 社交技能：学会与同伴合作、分享，培养团队精神。
二、教学目标1. 让幼儿了解《鸡毛信》的故事内容，理解其中的道理。
2. 培养幼儿勇敢、机智、团结的品质，提高情感体验。
3. 提高幼儿的语言表达能力、动手能力和社交技能。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事情节的理解、角色扮演、创意表现。
2. 教学重点：情感体验、语言表达、社交技能。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、《鸡毛信》故事书、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、手工材料。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个勇敢的小英雄故事，引起幼儿兴趣，引入本节课主题。
2. 讲解故事：播放录音，让幼儿跟随故事的发展，理解故事内容。
3. 故事讨论：组织幼儿讨论故事中的角色、事件，引导幼儿体验故事中的情感。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿亲身体验故事情节。
5. 创意表现：引导幼儿发挥想象，用画笔、手工材料表现故事情节。
6. 随堂练习：组织幼儿进行语言表达、手工制作等活动，巩固所学内容。
六、板书设计1. 板书《鸡毛信》2. 板书内容：故事情节、角色分析、情感体验、语言表达、创意表现、社交技能。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小英雄，并简单描述他的勇敢事迹。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家长分享故事，进行亲子共读，培养阅读兴趣。
同时，家长可引导幼儿关注生活中的勇敢、团结事迹，进行情感教育。
重点和难点解析：1. 教学难点：故事情节的理解、角色扮演、创意表现。
3. 作业设计：画出心中的小英雄，并进行描述。
《鸡毛信》幼儿园教案5篇
《鸡毛信》幼儿园优秀教案(通用5篇一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《奇妙的信》，详细内容为“鸡毛信”的故事。
通过该故事，让幼儿了解古代传递信息的方式，以及鸡毛信的特点和作用。
二、教学目标1. 让幼儿了解鸡毛信的由来和特点，培养幼儿的语言表达能力。
2. 培养幼儿团结协作、积极思考的能力，提高幼儿解决问题的能力。
3. 教育幼儿珍惜今天的通信工具，感恩为我们传递信息的每一个人。
三、教学难点与重点教学难点：鸡毛信的特点及作用，幼儿对古代通信方式的理解。
教学重点：通过故事让幼儿感受鸡毛信的神奇，培养幼儿的语言表达和思考能力。
四、教具与学具准备1. 教具：鸡毛信故事课件，鸡毛信实物模型，图片等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示鸡毛信实物，让幼儿观察并猜测其用途，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放鸡毛信故事课件，引导幼儿关注故事中的关键信息，讲解鸡毛信的由来和特点。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示图片，让幼儿根据故事内容，判断哪些场景适合使用鸡毛信传递信息。
4. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，引导幼儿分组讨论，如何利用现有的材料制作一封鸡毛信。
5. 制作鸡毛信（10分钟）幼儿根据讨论结果，使用画纸、彩泥等材料，动手制作鸡毛信。
6. 展示与评价（5分钟）每组展示制作的鸡毛信，教师给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 鸡毛信的由来2. 鸡毛信的特点3. 鸡毛信的作用七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，向爸爸妈妈讲述鸡毛信的故事，并尝试制作一封鸡毛信。
答案：根据故事内容，讲述鸡毛信的由来、特点及作用。
2. 拓展作业：观察家里的通信工具，与爸爸妈妈讨论通信工具的演变。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、实践和讨论，让幼儿了解了鸡毛信的相关知识。
课后，教师应关注幼儿对故事的理解程度，以及制作鸡毛信的创意。
在拓展延伸方面，教师可以引导幼儿关注其他古代通信方式，让幼儿了解我国通信技术的发展历程。
2024年《鸡毛信》绘本教案实用
2024年《鸡毛信》绘本教案实用一、教学内容1. 绘本阅读：鸡毛信的来历、传递过程及重要作用。
2. 相关知识介绍：我国古代通信方式、鸡毛信的原理。
二、教学目标1. 让学生了解鸡毛信的历史背景和传递过程，培养他们的历史素养。
2. 培养学生热爱我国传统文化，增强民族自豪感。
3. 提高学生的阅读理解能力和表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：鸡毛信的原理和传递过程。
2. 教学重点：了解鸡毛信的历史背景，培养学生的阅读理解能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、绘本《鸡毛信》。
2. 学具：笔记本、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述古代通信的故事，引发学生对鸡毛信的好奇心。
2. 新课导入：（1）教师带领学生阅读绘本《鸡毛信》，讲解鸡毛信的来历、传递过程及重要作用。
（2）学生跟随教师一起学习我国古代通信方式，了解鸡毛信的原理。
3. 实践情景引入：（1）教师创设情境，让学生模拟鸡毛信的传递过程。
（2）学生分组进行实践操作，体验鸡毛信传递的乐趣。
4. 例题讲解：（1）教师出示例题，引导学生运用所学知识解决问题。
（2）学生独立思考，小组讨论，展示解题过程。
5. 随堂练习：（1）教师发放练习题，检验学生对鸡毛信知识的掌握。
（2）学生完成练习题，教师进行批改和讲解。
六、板书设计1. 《鸡毛信》绘本教学2. 内容：（1）鸡毛信的来历与传递过程（2）我国古代通信方式（3）鸡毛信的原理七、作业设计1. 作业题目：（1）简述鸡毛信的来历和传递过程。
（2）谈谈你对鸡毛信的认识。
2. 答案：（1）鸡毛信起源于我国古代，是一种利用鸡毛传递信息的通信方式。
传递过程：发信人将信件绑在鸡毛上，鸡毛随风飘动，最终到达收信人手中。
（2）鸡毛信是我国古代一种独特的通信方式，它体现了古人的智慧和创新精神。
我们应该了解和传承这种文化，激发对通信科学的兴趣。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过绘本《鸡毛信》的教学，学生对鸡毛信有了更深入的了解。
大班游戏教案《鸡毛信》及教学反思五则
大班游戏教案《鸡毛信》及教学反思五则一、教学内容本节课选自大班游戏活动教材第四章《有趣的信》，详细内容为通过游戏《鸡毛信》，让学生了解信的基本知识，学会用简单的词语和句子写信，并体验送信的乐趣。
二、教学目标1. 让学生了解信的基本结构，知道信封、邮票、信件的关系。
2. 培养学生运用简单的词语和句子进行写信的能力，激发学生的想象力和创造力。
3. 培养学生合作、沟通的能力，提高学生的团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：写信内容的创作和表达。
教学重点：信的基本结构认识，写信、送信的过程体验。
四、教具与学具准备1. 教具：鸡毛信范例、信封、邮票、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 学具：每组一份鸡毛信材料，包括信封、邮票、白纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事《小鸭子送信》引入，让学生了解信的作用和送信的过程。
2. 新课导入（10分钟）（1）展示鸡毛信范例，引导学生观察鸡毛信的特点。
（2）讲解鸡毛信的基本结构，包括信封、邮票、信件。
3. 写信环节（10分钟）（1）教师示范如何写信，引导学生注意信的格式。
（2）学生分组，每组共同创作一封鸡毛信。
4. 送信环节（10分钟）（2）分组进行送信游戏，体验送信的乐趣。
教师对学生的作品进行评价，鼓励学生发挥想象力和创造力。
六、板书设计1. 板书《鸡毛信》2. 板书内容：（1）信的基本结构：信封、邮票、信件（2）写信步骤：构思、编写、检查（3）送信游戏：分组、送信、分享七、作业设计1. 作业题目：给爸爸妈妈写一封鸡毛信，表达你对他们的爱。
2. 答案示例：亲爱的爸爸妈妈：我爱你们！今天我在幼儿园学会了写信，这是我写给你们的鸡毛信。
希望你们收到信后，能感受到我的爱。
爱你们的（学生姓名）八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：（1）在写信环节，注意引导学生关注信的格式，提高学生的写作能力。
（2）在送信环节，关注学生的合作与沟通能力，培养团队意识。
（3）课后收集学生作品，了解学生对信的认识和创作能力。
大班游戏教案《鸡毛信》及教学反思(共五则)
03
道具准备与环境布置
道具清单及功能介绍
鸡毛信
用于传递信息的重要道 具，需制作得逼真、生
动。
邮递员服装
包括帽子、制服等，增 加游戏真实感。
信箱
用于放置鸡毛信的容器 ，可装饰得精美一些。
地图
标示邮递员送信路线的 图表，帮助幼儿理解游
戏背景。
环境布置建议与实例展示
游戏场地选择宽敞、安全的区域，如室内体育馆或室 外操场。
和救助。
调整游戏难度
如果游戏中出现幼儿无法完成任 务或游戏难度过高的情况，教师 需要及时调整游戏难度或提供必
要的帮助和支持。
关注幼儿情绪
在游戏中，教师需要关注幼儿的 情绪变化，及时安抚和鼓励受到 挫折或情绪低落的幼儿，确保游
戏的顺利进行。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
05
孩子们在游戏中的表现观察
积极参与度评估
孩子们对游戏的兴趣浓厚，大部分孩 子都能在游戏中保持高度的专注度和 参与度。
划分游戏区域
在教室内或操场上划分出游戏区域， 并设置好起点和终点，确保幼儿在游 戏过程中的安全。
准备游戏材料
根据游戏需要，提前准备好充足的鸡 毛信、纸箱、障碍物等游戏材料，确 保游戏的顺利进行。
现场秩序维护及指导技巧
维持游戏秩序
在游戏过程中，教师需要不断提 醒幼儿遵守游戏规则，保持游戏 秩序，避免出现混乱或争执的情
利进行。
02
游戏规则与玩法
角色设定及职责
01
02
03
信使
负责携带鸡毛信，通过各 种手段躲避或战胜追捕者 ，将信成功送达目的地。
追捕者
负责追捕信使，阻止其将 鸡毛信送达目的地。
辅助者
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游戏《鸡毛信》（水平二）
教学内容：游戏《鸡毛信》
教学目标：
1、引导学生通过大胆地尝试操练、以完成任务的方式体验游戏的乐趣，学会在跑中安全、快速通过不同障碍，提高学生四肢的能力及机体的协调性、平衡性。
2、培养学生不怕困难、团结协作、勇往直前的意志品质。
情感目标：以战争的组织形式培养学生对我们解放军战士的认识，以游戏的方式提高学生对体育的热爱，促进终身体育观念的形成，通过各种活动培养学生的协调能力，团结协作的能力及集体荣誉感
教学重点：以跑、跨、钻、绕平衡身体活动技能。
教学难点：学生自主学习，合作学习，协同竞争的方法。
教学思路：以鸡毛信为主线，贯穿往返接力跑，绕过障碍跑，提高学生学习兴趣的同时也使整堂课一气呵成。
教学器材：独木桥、呼啦圈、垫子、小树。
教学过程：
一、开始部分（7—8分钟）
（一）体育委员集合整队、检查服装、清点人数，报告老师。
1、立正，向右看齐，向前看，稍息；（全体同学齐喊）
2、把不相关的东西交到指定位置；
3、各列报数；
4、报告老师（X老师，X班整队完毕，请上课）。
（二）师宣布课的内容，做准备活动。
1、入列（同时手势示意）；
2、同学们好！（老师好！）稍息（稍息）；
3、激趣引入：《鸡毛信的故事》
（三）热身运动活动各关节：立正——立正，原地踏步走——两手侧平举——侧平举，121,121。
立定——1.2 《小苹果》音乐准备活动。
头部运动……四个八拍
ＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸ
ＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸ
ＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸ
ＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸ
※
二、基本部分（15——18分钟）
（一）分组尝试练习：
1、孩子们刚才咱们的热身运动做的真不错，动作也非常到位，具有儿童团员的样子，接下来，咱们就开始练习咱们的本领，有没有信心做好呢？（有）。
2、谈话：看这边分别有四个场地。
我们班将分成四个团长，分别是（一团,二团。
手示意）各团的排头是我们的团长，一会由我们各团的团长带领大家在各自的场地进行操练，练习完一次有序的交换场地继续练习，比一比哪团练得最认真，最有趣。
练习时注意，我们是送鸡毛信的。
在练习时一定要注意安全）在保证安全的前提下（快速通过），障碍。
下面就看咱们儿童团员的的表现了。
1团到小河沟场地，2团到独木桥场地、3团到山洞场地、4团到小树林场地（齐步走——1、2、1）非常整齐，到了场地就开始练习（相机鼓励学生）
3、各小组交换场地（齐步走——1、2、1），场地交换后自觉练习，轮换三次后
（二）完成第一次任务——《送鸡毛信》
1、鸣哨：紧急集合了，孩子们跑步到场；（121、121）
2、谈话引导：学生做练习。
3、侦察场地：侦察兵准备——出发，。
谁说说遇到了哪些困难？（途中要经过山洞、独木桥、小河沟和小树林）
4、游戏：各团到达营地（齐步走1、2、1手势指定1团、2团、3团、4团的位置）各团都到位了。
（发鸡毛信）两根鸡毛信说明情况紧急啊，现在就看你们的表现了。
注意，线后是我们的营地，在交接鸡毛信时一定要在自己的营地中，不小心被敌人发现了情报就会泄露，儿童团员们都准备好了吗？（准备好了）好，各团准备——出发（学生喊加油，老师巡视指导并相机鼓励）
5、鼓励、宣布名次：
6、交流、总结经验：好，刚才送信的过程中有受伤的吗？你是怎样克服困难的？说得很好，遇到困难或者是受伤了我们一定要坚持不懈，否则就会影响战斗。
（三）完成第二次任务——游戏《鸡毛信》
1、谈话：在送信的同时，我又收到了情报员送来的情报，看，有几根鸡毛？（三根）说明情况（更加紧急）那么我们要更加安全、快速的把鸡毛信送到，儿童团员们有信心吗？（有）相信我们的儿童团员是最棒的，下面把两根鸡毛的信还给我，就把最最重要的三根鸡毛的信发给大家。
2、游戏：各团准备——出发（游戏激励进行，学生喊加油。
教师注意强调安全、鼓励、解说）
3、激励、宣布名次：哇，你们真棒，都安全、顺利、迅速的完成了任务，下面我宣布第一名是。
第二名是。
儿童团员们，在完成任务的过程中，你们表现得都很棒，而且张连长拖人送带来一封信。
我把信的内容念出来，大家认真听。
三、结束部分（7——8分钟）
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1、舞蹈放松：孩子们，让我们跳起欢快的《兔子舞》来庆贺这激动人心的时刻，好吗？音乐响起，与生共舞
2、总结：音乐停，下面我们一起来回忆一下，今天我们完成的任务是什么？（送鸡毛信）在送鸡毛信的过程中我们明白了什么？（安全、快速通过、受伤了要坚持。
）
3、收拾器材、宣布下课：这节课就上到这里，请我们的团长留下来把器材收好。
儿童团员们，再见！（老师再见！）。