鸡毛信教学设计
幼儿园大班语言教案：鸡毛信（四篇）
幼儿园大班语言教案：鸡毛信（四篇）教学资料参考范本幼儿园大班语言教案：鸡毛信(四篇)目录：幼儿园大班语言教案：鸡毛信一幼儿园大班语言教案：鸭妈妈找蛋二幼儿园大班语言教案：鸭子汽车记三幼儿园大班语言活动教案 ABC教育四幼儿园大班语言教案：鸡毛信一一、游戏综述现代的孩子生活在一个物质条件优越富足的社会。
在蜜罐中的他们，往往表现出自私自利、不愿吃苦、攀比虚荣、任意浪费等不良个性习惯。
因此，对幼儿进行革命传龟国聪酾翁统教育和爱国主义教育，为幼儿提供更多有益的精神食粮，让他们更健康地成长，是幼儿教育者的重要责任。
《鸡毛信》是一部优秀的儿童战斗故事片。
该故事结构单纯，情节曲折惊险，富有童趣，为幼儿所喜欢，机智勇敢的抗日小英雄海娃尤其受到幼儿的喜爱。
这个故事具有深刻的教育意义，符合幼儿的年龄特点和认知水平;鲜明的人物形象、生动的故事情节适合改编成儿童剧，让幼儿进行表演。
通过表演，幼儿可以了解、体验抗日战争年代与自己同龄的孩子的生存环境，他们顽强机智的斗争精神，同时知道今天幸福生活的来之不易，懂得好好珍惜，进而激发敬仰革命先辈和热爱祖国的情感。
这样的表演游戏，不仅有助于发展幼儿的语言能力、艺术表现能力、自我调整能力、交往能力、自信心等，还可以提高幼儿的综合素质，对他们今后走向社会有着积极深远的意义。
二、游戏网络三、游戏准备(一)经验准备1.学习故事《鸡毛信》，理解故事内容，学会人物之间的对话。
2.通过语言活动“鸡毛信”、“怎样才能表演好”，学习用声音、动作、表情等塑造角色形象，表现角色特征。
3.通过美术活动“我是小小化妆师”，学习化妆，设计并制作道具。
4.排演歌舞《拥军秧歌》、《儿童团舞》，为儿童剧表演做准备。
(二)游戏资源1.创设场景，准备道具。
(1)场景：花、草。
(2)道具：鸡毛信、赶羊鞭、酒瓶、红缨枪、手枪、冲锋枪、军刀、绢花等。
2.选配音乐。
(1)《儿童团团歌》：用于第一场儿童团上场。
(2)音乐“鬼子进村”：用于第三场鬼子上场。
《鸡毛信》教学设计
《鸡毛信》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
认识“筷、捆”等生字，会写“信、替”等生字。
学习按照事情发展的顺序概括课文的主要内容。
2、过程与方法目标通过自主、合作、探究的学习方式，培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。
引导学生抓住重点词句，体会人物的心理活动和品质。
3、情感态度与价值观目标感受海娃的机智勇敢、不怕牺牲的精神，激发学生的爱国情感。
培养学生在面对困难时勇敢坚定、善于思考的品质。
二、教学重难点1、教学重点理解课文内容，了解海娃送鸡毛信的过程。
学习按照事情发展的顺序概括课文的主要内容。
2、教学难点体会海娃在送鸡毛信过程中的心理变化，感受他的机智勇敢。
三、教学方法讲授法、讨论法、朗读法、情境教学法四、教学准备多媒体课件、生字卡片五、教学过程（一）导入新课1、播放抗日战争的相关视频片段，让学生感受战争的紧张氛围。
2、提问：在战争时期，通信是非常重要的。
如果有重要的情报要传递，会采用什么方式呢？（引出鸡毛信）3、板书课题：鸡毛信（二）初读课文，整体感知1、学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到不认识的字借助拼音或向老师、同学请教。
2、检查生字词的学习情况，出示生字卡片，指名认读，正音。
3、同桌互读课文，互相纠正读音和断句。
4、思考：课文主要讲了一件什么事？（三）精读课文，理解内容1、指名分段朗读课文，其他学生边听边思考：海娃是怎样送鸡毛信的？2、学习第一部分（第 1、2 自然段）指名读第 1、2 自然段，思考：海娃为什么要送鸡毛信？理解“鸡毛信”的含义和重要性。
指导朗读，读出情况的紧急。
3、学习第二部分（第 3 10 自然段）自读第 3 10 自然段，思考：海娃在送鸡毛信的过程中遇到了哪些困难？他是怎样克服的？小组讨论交流，教师巡视指导。
全班汇报交流。
重点理解以下词句：“海娃一点儿也不怕，他故意歪着脑袋，张大嘴巴，傻愣愣地望着小胡子。
《鸡毛信》教学设计_教案教学设计
《鸡毛信》教学设计_教案教学设计《鸡毛信》教学设计一、教学目标知识与技能目标学生能够了解鸡毛信的历史背景和重要意义。
学生能够掌握鸡毛信的制作方法和传递方式。
学生能够提高自己的动手能力和团队合作精神。
过程与方法目标通过观看视频、图片等资料，让学生了解鸡毛信的历史背景和重要意义。
通过实际操作，让学生掌握鸡毛信的制作方法和传递方式。
通过小组合作，让学生提高自己的动手能力和团队合作精神。
情感态度与价值观目标培养学生的爱国主义情感，让学生了解到鸡毛信在抗日战争中的重要作用。
培养学生的创新意识和实践能力，让学生在制作鸡毛信的过程中发挥自己的想象力和创造力。
培养学生的团队合作精神和沟通能力，让学生在小组合作中学会与他人合作和交流。
二、教学重难点教学重点鸡毛信的历史背景和重要意义。
鸡毛信的制作方法和传递方式。
教学难点如何让学生理解鸡毛信在抗日战争中的重要作用。
如何让学生在制作鸡毛信的过程中发挥自己的想象力和创造力。
三、教学方法讲授法 讲解鸡毛信的历史背景和重要意义，让学生对鸡毛信有初步的了解。
演示法 通过演示鸡毛信的制作方法和传递方式，让学生更加直观地了解鸡毛信的制作过程和传递方式。
实践法 让学生亲自动手制作鸡毛信，在实践中掌握鸡毛信的制作方法和传递方式，提高学生的动手能力和实践能力。
小组合作法 将学生分成小组，让学生在小组中合作完成鸡毛信的制作和传递任务，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
1. ◦ ◦ ◦2. ◦ ◦ ◦3. ◦ ◦ ◦ 1. ◦ ◦ 2. ◦ ◦ 1. 2. 3.4.四、教学过程导入新课播放一段关于鸡毛信的视频，让学生观看视频，了解鸡毛信的历史背景和重要意义。
提问学生：你们知道鸡毛信是什么吗？鸡毛信在抗日战争中有什么重要作用？讲授新课讲解鸡毛信的历史背景和重要意义，包括鸡毛信的起源、发展、作用等。
讲解鸡毛信的制作方法和传递方式，包括鸡毛信的材料、制作步骤、传递方法等。
讲解鸡毛信的制作和传递过程中需要注意的事项，如安全问题、保密问题等。
《鸡毛信》教学设计_教案教学设计
《鸡毛信》教学设计_教案教学设计《鸡毛信》教学设计一、教学目标1. 知识与技能目标学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。
学生能够理解课文内容，了解鸡毛信的含义和作用。
学生能够学习海娃的机智勇敢和爱国主义精神。
2. 过程与方法目标通过多种形式的朗读，让学生感受课文的情感。
通过小组合作学习，让学生理解课文的内容和含义。
通过角色扮演，让学生体验海娃的机智勇敢和爱国主义精神。
3. 情感态度与价值观目标培养学生的爱国主义情感。
教育学生要学习海娃的机智勇敢，遇到困难要冷静思考，勇敢面对。
二、教学重难点1. 教学重点理解课文内容，了解鸡毛信的含义和作用。
学习海娃的机智勇敢和爱国主义精神。
2. 教学难点理解海娃在送信过程中遇到的困难和危险，以及他是如何克服这些困难和危险的。
体会海娃的机智勇敢和爱国主义精神，以及这些精神在现实生活中的意义。
三、教学方法1. 讲授法讲解课文的背景知识和生字词。
讲解课文的内容和含义。
2. 演示法演示鸡毛信的制作方法和作用。
演示海娃在送信过程中遇到的困难和危险。
3. 讨论法组织学生讨论海娃在送信过程中遇到的困难和危险，以及他是如何克服这些困难和危险的。
组织学生讨论海娃的机智勇敢和爱国主义精神，以及这些精神在现实生活中的意义。
4. 角色扮演法让学生扮演海娃，体验他在送信过程中的机智勇敢和爱国主义精神。
让学生扮演其他角色，如敌人、村民等，体验他们在故事中的感受和反应。
四、教学过程1. 导入新课播放一段关于抗日战争的视频，让学生了解抗日战争的背景和历史。
提问学生：你们知道在抗日战争中，有哪些英雄人物吗？他们有什么事迹？2. 讲授新课讲解课文的背景知识和生字词。
讲解课文的内容和含义。
3. 课堂练习布置练习，让学生巩固课文的内容和含义。
布置练习，让学生学习海娃的机智勇敢和爱国主义精神。
4. 课堂小结总结本节课的内容，强调课文的重点和难点。
总结海娃的机智勇敢和爱国主义精神，以及这些精神在现实生活中的意义。
《鸡毛信》幼儿园优秀优质教案(通用5篇
《鸡毛信》幼儿园优秀优质教案(通用5篇一、教学内容《鸡毛信》选自幼儿园大班语言领域教材第四章第一节，内容讲述了一个小英雄海娃利用鸡毛信传递重要信息，帮助八路军叔叔成功完成任务的有趣故事。
本节课详细内容包括：理解故事情节，学习生词，培养幼儿的语言表达能力；学习简单的书信格式，体验写信、送信的乐趣。
二、教学目标1. 理解故事内容，掌握生词，能够复述故事情节；2. 培养幼儿的语言表达能力，提高听说读写的基本技能；3. 培养幼儿的爱国情怀，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的书信格式，体验写信、送信的过程；教学重点：掌握故事情节，学习生词，培养语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、鸡毛信道具、生字卡片、八路军叔叔和小英雄海娃的图片；2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用鸡毛信道具，设置一个模拟送信的场景，让幼儿参与到送信的过程中，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）挂图配合讲述《鸡毛信》故事，引导幼儿关注故事情节，学习生词，理解书信格式。
3. 例题讲解（5分钟）结合故事内容，讲解生字词，引导幼儿模仿写字，学会简单的书信格式。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿亲身体验写信、送信的过程，培养语言表达能力。
六、板书设计1. 板书故事《鸡毛信》；2. 展示生字词，标注拼音；3. 示例书信格式。
七、作业设计1. 作业题目：给海娃写一封感谢信。
答案示例：亲爱的小海娃：感谢你帮助我们完成重要任务，你真是个勇敢的小英雄！——你的好朋友2. 画一幅《鸡毛信》的故事场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思本次教学过程中，幼儿的参与度、语言表达能力和书写能力；2. 针对幼儿的表现，调整教学方法，提高教学效果；3. 拓展延伸：开展“我是小邮递员”主题活动，让幼儿在实际操作中进一步体验写信、送信的乐趣。
重点和难点解析1. 教学目标中语言表达能力和爱国情怀的培养；2. 教学难点中理解故事中的书信格式和体验写信、送信的过程；4. 作业设计中的写信和画画环节。
2024年《鸡毛信》幼儿园优秀教案(通用5篇
2024年《鸡毛信》幼儿园优秀教案(通用5篇一、教学内容1. 故事理解：《鸡毛信》的故事情节、角色分析、事件发展。
2. 情感体验：培养幼儿勇敢、机智、团结的品质。
3. 语言表达：通过故事复述、角色扮演等形式，提高幼儿的语言表达能力。
4. 创意表现：引导幼儿发挥想象，进行绘画、手工制作等活动。
5. 社交技能：学会与同伴合作、分享，培养团队精神。
二、教学目标1. 让幼儿了解《鸡毛信》的故事内容，理解其中的道理。
2. 培养幼儿勇敢、机智、团结的品质，提高情感体验。
3. 提高幼儿的语言表达能力、动手能力和社交技能。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事情节的理解、角色扮演、创意表现。
2. 教学重点：情感体验、语言表达、社交技能。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、《鸡毛信》故事书、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、手工材料。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个勇敢的小英雄故事，引起幼儿兴趣，引入本节课主题。
2. 讲解故事：播放录音，让幼儿跟随故事的发展，理解故事内容。
3. 故事讨论：组织幼儿讨论故事中的角色、事件，引导幼儿体验故事中的情感。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿亲身体验故事情节。
5. 创意表现：引导幼儿发挥想象，用画笔、手工材料表现故事情节。
6. 随堂练习：组织幼儿进行语言表达、手工制作等活动，巩固所学内容。
六、板书设计1. 板书《鸡毛信》2. 板书内容：故事情节、角色分析、情感体验、语言表达、创意表现、社交技能。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小英雄，并简单描述他的勇敢事迹。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家长分享故事，进行亲子共读，培养阅读兴趣。
同时，家长可引导幼儿关注生活中的勇敢、团结事迹，进行情感教育。
重点和难点解析：1. 教学难点：故事情节的理解、角色扮演、创意表现。
3. 作业设计：画出心中的小英雄，并进行描述。
《鸡毛信》幼儿园教案5篇
《鸡毛信》幼儿园优秀教案(通用5篇一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《奇妙的信》，详细内容为“鸡毛信”的故事。
通过该故事，让幼儿了解古代传递信息的方式，以及鸡毛信的特点和作用。
二、教学目标1. 让幼儿了解鸡毛信的由来和特点，培养幼儿的语言表达能力。
2. 培养幼儿团结协作、积极思考的能力，提高幼儿解决问题的能力。
3. 教育幼儿珍惜今天的通信工具，感恩为我们传递信息的每一个人。
三、教学难点与重点教学难点：鸡毛信的特点及作用，幼儿对古代通信方式的理解。
教学重点：通过故事让幼儿感受鸡毛信的神奇，培养幼儿的语言表达和思考能力。
四、教具与学具准备1. 教具：鸡毛信故事课件，鸡毛信实物模型，图片等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示鸡毛信实物，让幼儿观察并猜测其用途，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放鸡毛信故事课件，引导幼儿关注故事中的关键信息，讲解鸡毛信的由来和特点。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示图片，让幼儿根据故事内容，判断哪些场景适合使用鸡毛信传递信息。
4. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，引导幼儿分组讨论，如何利用现有的材料制作一封鸡毛信。
5. 制作鸡毛信（10分钟）幼儿根据讨论结果，使用画纸、彩泥等材料，动手制作鸡毛信。
6. 展示与评价（5分钟）每组展示制作的鸡毛信，教师给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 鸡毛信的由来2. 鸡毛信的特点3. 鸡毛信的作用七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，向爸爸妈妈讲述鸡毛信的故事，并尝试制作一封鸡毛信。
答案：根据故事内容，讲述鸡毛信的由来、特点及作用。
2. 拓展作业：观察家里的通信工具，与爸爸妈妈讨论通信工具的演变。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、实践和讨论，让幼儿了解了鸡毛信的相关知识。
课后，教师应关注幼儿对故事的理解程度，以及制作鸡毛信的创意。
在拓展延伸方面，教师可以引导幼儿关注其他古代通信方式，让幼儿了解我国通信技术的发展历程。
2024年《鸡毛信》绘本教案实用
2024年《鸡毛信》绘本教案实用一、教学内容1. 绘本阅读：鸡毛信的来历、传递过程及重要作用。
2. 相关知识介绍：我国古代通信方式、鸡毛信的原理。
二、教学目标1. 让学生了解鸡毛信的历史背景和传递过程，培养他们的历史素养。
2. 培养学生热爱我国传统文化，增强民族自豪感。
3. 提高学生的阅读理解能力和表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：鸡毛信的原理和传递过程。
2. 教学重点：了解鸡毛信的历史背景，培养学生的阅读理解能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、绘本《鸡毛信》。
2. 学具：笔记本、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述古代通信的故事，引发学生对鸡毛信的好奇心。
2. 新课导入：（1）教师带领学生阅读绘本《鸡毛信》，讲解鸡毛信的来历、传递过程及重要作用。
（2）学生跟随教师一起学习我国古代通信方式，了解鸡毛信的原理。
3. 实践情景引入：（1）教师创设情境，让学生模拟鸡毛信的传递过程。
（2）学生分组进行实践操作，体验鸡毛信传递的乐趣。
4. 例题讲解：（1）教师出示例题，引导学生运用所学知识解决问题。
（2）学生独立思考，小组讨论，展示解题过程。
5. 随堂练习：（1）教师发放练习题，检验学生对鸡毛信知识的掌握。
（2）学生完成练习题，教师进行批改和讲解。
六、板书设计1. 《鸡毛信》绘本教学2. 内容：（1）鸡毛信的来历与传递过程（2）我国古代通信方式（3）鸡毛信的原理七、作业设计1. 作业题目：（1）简述鸡毛信的来历和传递过程。
（2）谈谈你对鸡毛信的认识。
2. 答案：（1）鸡毛信起源于我国古代，是一种利用鸡毛传递信息的通信方式。
传递过程：发信人将信件绑在鸡毛上，鸡毛随风飘动，最终到达收信人手中。
（2）鸡毛信是我国古代一种独特的通信方式，它体现了古人的智慧和创新精神。
我们应该了解和传承这种文化，激发对通信科学的兴趣。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过绘本《鸡毛信》的教学，学生对鸡毛信有了更深入的了解。
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西师大版小学五年级语文上册
《鸡毛信》教学设计
《鸡毛信》教学设计
教学目标
1.理解课文内容，学习海娃沉着机智、勇敢坚强的品质和爱国主义精神。
2.通过海娃的言行去体会人物的思想品质。
3.正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点：理解课文内容，学习海娃沉着机智、勇敢坚强的品质和爱国主义精神。
教学难点：通过海娃的言行去体会人物的思想品质。
教学准备：看电视——《鸡毛信》影片片断，多媒体课件。
教学方法：欣赏教学法研究法导读教学法等
教学过程
一、课题导入
1.今天我们来学习一篇讲儿童团小英雄的课文。
你们知道什么是儿童团吗？（抗日战争时期，中国共产党在解放区建立的少年儿童的组织，称儿童团。
参加儿童团的孩子叫儿童团员。
）下面，我们看电视——《鸡毛信》影片片断，欣赏儿童团团长小英雄海娃沉着机智、勇敢坚强的品质和爱国主义精神。
2.教师板书课题。
3.理解课题：
鸡毛信：抗日战争时期华北地区军民创造的一种特殊邮件。
需要火速传递的公文、信件，就插上鸡毛作为标志，让送信人和收信人明确它的紧急性和重要性。
二、初读课文。
标一标
1.要求读准字音，读通句子。
2.画出你最喜欢的句子或段落，多读几遍。
三、再读课文说一说
1.选择自己觉得最有效的方式读课文，思考：
（1）说说课文主要讲一件什么事情？
（2）课文是按照怎样的顺序记叙的？请用小标题的形式概括出来。
（3）儿童团团长海娃给你留下了怎样的印象？
2.检查交流。
（1）说说课文主要讲一件什么事情？（这篇课文记叙了抗日战争时期，儿童团长海娃接到给八路军送鸡毛信的任务，没想到半道上遇见了日本鬼子，海娃急中生智，将信绑在羊的
大尾巴下，并巧妙回答敌人盘问的故事。
）
（2）课文是按照怎样的顺序记叙的？请用小标题的形式概括出来。
（课文是按照放羊放哨——接受任务——巧妙藏信——巧答盘问——羊群被夺这样的事情发展顺序叙述的。
）
（3）儿童团团长海娃给你留下了怎样的印象？（沉着机智、勇敢坚强、爱国、认真负责）
3.你是从课文中的哪些句子体会到的？用自己的话说说吧
（1）羊群却一点儿也不着急，只管朝川口跑着，跳着……看着颤悠悠的羊尾巴，海娃的心头忽然扑通跳了一下。
海娃来不及多想，两步抢到头里，一头扑到头羊身上。
老绵羊脖子上挂个铜铃。
海娃把它拦腰抱住，掀起那肥腾腾的大尾巴来，就着羊屁股，拧了两根细毛绳，把鸡毛信绑在羊尾巴下。
师：面对突如其来的敌人，海娃是怎样处理鸡毛信的？
师：这段话中哪些词生动形象地描写了海娃处理鸡毛信的动作？（抢、扑、抱、掀、就、拧、绑）
师：从这一系列的动作，你看到了什么？
（一个处变不惊、沉着机智的小孩儿形象。
）
（一个年龄虽小，但斗争经验十分丰富的革命少年。
）
师：带着这样的感受，谁来读读这段话。
（生读）从你的朗读中，老师感觉到了你对他的敬佩之情。
谁再来读？（生读）一个沉着机智的少年仿佛就在我们的眼前。
男生齐读。
（男生齐读）一个聪明可爱、热爱祖国的孩子形象在我们心中越来越高大。
女生齐读。
（女生齐读）让我们一齐赞美这位可爱的小英雄吧！全班齐读。
四、总结想一想
“鸡毛信”的背后歌颂的是小英雄海娃热爱祖国、憎恨敌人、机智勇敢的优秀品质。
是我们学习的好榜样。
五、课外拓展查一查
寻找抗日小英雄
1937年到1945年，是中华民族危亡的时刻，日本鬼子在我们神圣的土地上，烧杀抢掠，肆无忌惮。
你可知道，那时和我们相仿年纪的儿童们没有温饱，没有课堂，是飞机、坦克炸毁了他们幸福的童年。
然而，他们在战争中没有退缩、屈服，而是和父辈一起，用自己稚嫩的肩膀担起了沉重的抗争。
像海娃这样的小英雄有很多很多，如：王二小、雨来、张嘎等。
交流自己知道的小英雄故事。
六、作业讲一讲
采用讲故事比赛的方法，比一比看谁能把这个故事讲好。