2019年春季义教统编三科教材网络培训会简报
国家统编义务教育道德与法治、语文、历史三门学科教材国家级培训举行
龙源期刊网
国家统编义务教育道德与法治、语文、历史三门学科教材国家级培训举行
作者：
来源：《中国德育》2017年第10期
5月15日上午，国家统编义务教育道德与法治、语文、历史三门学科教材国家级培训班
在国家教育行政学院开班。
教育部副部长、党组成员朱之文出席开班仪式并讲话。
朱之文强调，这次国家组织专门力量统一编写义务教育三科教材，不是对原来教材编写出版方式的简单调整，而是着眼落实党的教育方针、办好中国特色社会主义教育、维护国家长治久安作出的重大部署，具有重大现实意义和深远的历史意义。
朱之文要求，要充分发挥三科教材的育人功能，切实抓好使用落地工作。
要把国家统编教材的政治方向、价值导向和编写思想传递给更多的教研员和培训者，传递到全国近400万名三科任课教师，最终汇聚成保障亿万中小学生健康成长的宏大力量。
各地要统一思想，准确理解和把握统编三科教材的思想和内容，提高认识、强化培训、加强教研、落实保障措施、加强舆论引导，把各项工作做细做实，确保义务教育统编三科教材顺利使用。
（教育部网站）。
小学语文网络培训简报
简报
（第 9期）
四寨民族小学 2018年9月13日统编三科教材网络培训—-三年级《语文》
2018年9月13日，人民教育出版社举行统编三科教材小学三年级《语文》教材全国网络培训会，全
国百万名小学语文教师通过直播参加培
训。
我校为一个培训点将组织栗木山小
学，幸福小学及本校教师参加网络培
训，由于路途遥远且交通不便，幸福小
学在本校组织教师进行培训。
当天的网络培训会分为两场，徐
轶老师和余琴老师分别就教材内容和
教学建议进行了讲座。
会议期间，参
会老师们认真收看收听，并结合相关
内容认真做笔记。
两位专家的讲座，提高了广大参
培教师对新版部编小学语文教材的了
解和认知，得到一致好评。
大家普遍
认为，这次网络培训会在教材使用一段
时间以后进行非常适切，培训让老师们
对每一课的教学目标更加清晰了，对每
一单元的教学任务更加明确了，专家们
的讲座还帮助老师们修正自己在教学中
存在的一些问题。
老师们纷纷表示把满
满的收获带回到课堂，今后打算用好教
材，深挖教材中的重点、亮点，提高课堂教学的效益，落实语文核心素养，立德树人，更好地为学生的发展服务。
（撰稿人：陈伟）。
关于做好2019年秋季统编《道德与法治》《语文》学科教材四——六年级上册网络培训的通知.doc
感谢你的观看感谢你的观看州教体通〔2018〕78号湘西自治州教育和体育局关于做好2018年各类农村教师公费定向培养计划招生工作的通知各县市教育和体育局,吉首大学师范学院:为贯彻落实省委、省政府《关于建设教育强省的决定》（湘发〔2007〕18号）和《湖南省人民政府办公厅关于印发<湖南省乡村教师支持计划（2015—2020年）实施办法>的通知》（湘政办发〔2015〕114号）精神，切实加强我州农村教师队伍建设，优化农村教师结构,促进义务教育均衡发展,根据湖南省教育厅《关于做好2018年高中（中职）起点本科层次农村教师公费定向培养计划招生工作的通知》（湘教发〔2018〕16号）、《关于做好2018年初中起点农村教师公费定向培养计划招生工作的通知》（湘教发〔2018〕16号）文件要求，以及《湘西土家族苗族自治州人民政府州长办公会议纪要》（〔2010〕10号）、《湘西土家族苗族自治州人民政府办公室关于开展全州农村小学、幼儿园教师公费定向培养工作的通知》（州政办发〔2011〕36号）、《湘西自治州人民政府办公室关于转发州教育和体育局等单位认真做好农村小学教师定向培养工作意见的通知》（州政办发〔2006〕18号）精神，现就做好我州2018年度农村高中、初中、小学、幼儿园教师、中等职业教育教师、特殊教育教师公费定向培养专项计划（以下简称农村教师公费定向培养专项计划）相关工作通知如下：一、组织领导全州农村教师公费定向培养专项计划由州教育和体育局统一组织领导，州教育和体育局教师工作与师范教育科、基础教育科、人事科、州教育考试院和吉首大学师范学院负责具体实施。
州教育和体育局成立湘西自治州农村教师公费定向培养专项计划工作领导小组，州教育和体育局局长余晓红任组长，张顺畅、谌涛、向仍淼、黄费刚、贾维剑、刘保国为副组长，邱勇、卓小波、田清寿、宋建勇为成员。
各县市和吉首大学师范学院要高度重视全州农村教师公费定向培养专项计划工作，成立相应的领导小组，制定周密的工作方案，确保我州农村教师公费定向培养专项计划的相关工作规范有序开展。
国培计划统编三科培训简报
国培计划统编三科培训简报1.引言1.1 概述国培计划统编三科培训简报旨在介绍国培计划中的三科培训内容，并总结其培训成果和未来展望。
该计划旨在通过统一编制培训教材和标准，提高教育培训的质量和效果。
在当前社会快速发展的背景下，教育培训具有重要意义。
培训不仅是个人提升能力的重要途径，也是提升国家整体竞争力的重要举措。
为了更好地满足教育培训需求，国培计划统编三科培训简报应运而生。
国培计划涵盖了三个科目，分别是A科目、B科目和C科目。
每个科目都有着明确的培训目标和内容，旨在提升受训者在特定领域的专业水平和能力。
通过统编教材，国培计划为各科目的培训提供了标准化的学习框架，为培训提供了明确的方向和指导。
本文将重点介绍国培计划统编三科培训的背景和目的。
首先，我们将概述国培计划的整体框架和目标。
接着，我们将详细介绍每个科目的培训内容和培训方法。
同时，我们还将探讨国培计划对参训人员和培训机构的影响，以及其对整个教育培训行业的积极意义。
国培计划统编三科培训简报的撰写旨在促进教育培训行业的进步和发展。
通过梳理和总结国培计划的经验和成果，我们希望能够为今后的教育培训提供参考和借鉴，进一步提高培训的质量和效果，为社会和国家的发展做出更大的贡献。
文章结构部分的内容如下:1.2 文章结构本文主要分为引言、正文和结论三个部分。
引言部分主要对国培计划统编三科培训简报的背景和目的进行概述，使读者对本文的内容有一个基本的了解。
正文部分包括两个要点，分别是第一要点和第二要点。
第一要点将介绍国培计划统编三科培训简报的基本情况，包括培训内容、培训方式和培训对象等。
第二要点将详细介绍国培计划统编三科培训简报的编写要求和培训效果评估等相关内容。
结论部分将对整篇文章进行总结，并展望国培计划统编三科培训简报的未来发展方向。
通过以上的文章结构，希望能够全面、准确地介绍国培计划统编三科培训简报的相关内容，让读者对该计划有更深入的了解，并对其意义和影响有一个清晰的认识。
参与春天《道德与法治》统编教材网络培训会
参与春天《道德与法治》统编教材网络培训会
在学习中感受在学习培训中提高
——青岛市北区参与春天《道德与法治》统编教材网络培训会
2019年3月19日，市北区张均、孙婷个人工作室全体人员道德与法制课程老师在教研员徐璐教师的机构下，在青岛市上海路中小学多媒体课室，参与了由人教社举行的中小学道德与法制课程三下）统编教材网络培训主题活动。
此次学习培训为了更好地贯彻执行《教育部办公厅关于加强道德与法治、语文、历史学科教师培训工作的通知》及人教社有关统编三科教材培训实施方案规定，为使众多老师正确认识、掌握统编教材在全国各地融进社会主义社会价值观等层面的撰写构思，全方位落实党的教育政策，处理好塑造什么人、如何塑造人、为谁培养人这一压根难题，完成统编教材老师全员培训的总体目标，融合三年级下册的內容开展了解读。
此次学习培训选用集中化收看及分散化收看的方法开展学习培训。
全过程中，权威专家们不遗余力地为大伙儿传经送宝，唐燕和何颖教师全方位深入地对每一个模块分析、讲解，使执教教师全方位掌握教学内容及教材内容编写人的用意，并对每一课的学时分配，重难点，相匹配选用的教学策略等层面开展了很详尽的解读和表明，从课程理念与教材内容撰写核心理念、编写人角度开展源头性讲解，为执教老师指出了课堂教学的方位，确立了课堂教学每日任务。
老师们听得专心致志，用心纪录，学会思考，并与权威专家互动交流沟通交流，听会老师各个获益匪浅。
本次培训讲座，使我区道德与法制课程的老师，进一步掌握和把握了新教材的发展前景和总体目标，为将来的课堂教学工作中指明了方向，为尽早提升自己的专业技能和课堂教学水准给予了合理的发力点。
大家将以本次主题活动为突破口，增加科学研究的幅度，使该课堂教学绽开异彩纷呈。
三科统编教材网络培训工作报告
三科统编教材网络培训工作报告一、培训目标本次培训旨在提高教师在三科统编教材使用方面的能力，使其能够熟练运用网络平台进行教学和教材使用，以提高教学效果和学生研究质量。
二、培训内容在本次培训中，我们围绕以下内容进行了系统的培训：1. 网络平台介绍：我们向教师介绍了三科统编教材所使用的网络平台的功能和特点，让他们了解如何登录、查看教材内容、进行在线教学和布置作业。
网络平台介绍：我们向教师介绍了三科统编教材所使用的网络平台的功能和特点，让他们了解如何登录、查看教材内容、进行在线教学和布置作业。
2. 教学设计示范：我们通过虚拟教学场景来示范如何设计教学内容和活动，以激发学生的研究兴趣和提高教学效果。
同时，我们鼓励教师们互相分享教学设计经验，以达到相互借鉴和提升的目的。
教学设计示范：我们通过虚拟教学场景来示范如何设计教学内容和活动，以激发学生的学习兴趣和提高教学效果。
同时，我们鼓励教师们互相分享教学设计经验，以达到相互借鉴和提升的目的。
3. 网络教学实践操作：我们组织了一系列的实践操作，让教师们亲自体验在网络平台上进行教学的过程。
他们学会了如何创建班级、发布作业、批改作业以及与学生互动交流，从而更好地掌握了教学的全过程。
网络教学实践操作：我们组织了一系列的实践操作，让教师们亲自体验在网络平台上进行教学的过程。
他们学会了如何创建班级、发布作业、批改作业以及与学生互动交流，从而更好地掌握了教学的全过程。
三、培训效果通过本次培训，我们取得了以下几方面的效果：1. 教师技能提升：参加培训的教师们对于网络平台的使用和教学设计方面有了更深入的了解，技能水平得到了提升。
他们能够熟练运用网络平台进行教学和教材使用，提高了教学效果。
教师技能提升：参加培训的教师们对于网络平台的使用和教学设计方面有了更深入的了解，技能水平得到了提升。
他们能够熟练运用网络平台进行教学和教材使用，提高了教学效果。
2. 教学效果改善：教师们通过在网络平台上进行教学实践，更好地与学生互动交流，激发了学生的研究兴趣，提高了学生研究质量。
三科教材培训简报
三科教材培训简报1.学习三会一课简报1.加强组织领导，强化责任落实。
各基层党（工）委是此项工作的责任主体，务必高度重视、认真负责。
党（工）委书记是落实“三会一课”制度的第一责任人，要经常深入基层支部，督促和指导“三会一课”。
各党支部要依照规定，结合实际，研究制定贯彻落实措施。
党支部书记作为落实“三会一课”制度的具体组织者、实施者，要认真履职，灵活安排，坚决防止“搞形式、走过场”的做法，保证“三会一课”制度落到实处。
2.领导率先垂范，层层示范带动。
党员领导干部坚持参加“三会一课”，是严格党的基层组织生活的关键所在。
党员领导干部要妥善处理工作与参加“三会一课”的关系，自觉加强与所在党支部（党小组）的联系，积极主动、严肃认真地参加“三会一课”各项活动。
因故确实不能参加的，应当履行请销假手续。
对所在党支部组织生活会、发展党员会议等重要活动，一般不得缺席。
县处级党员领导干部每月至少参加一次“三会一课”。
3.健全相关制度，强化日常管理。
县委将“三会一课”开展情况纳入各基层党（工）委年度基层党建工作考核之中。
各基层党（工）委要建立健全“三会一课”考勤制度、请销假制度、会议记录制度、定期通报和公示制度、奖惩制度等相关制度，认真指导所属每个党支部制定工作计划，对各党支部“三会一课”开展情况进行定期检查、不定期抽查，保证“三会一课”规范运行。
各党支部要分类建立“三会一课”工作台账，对每名党员参加“三会一课”情况进行写实登记，同时每半年要将“三会一课”开展情况向上级党组织报告一次，由上级党组织在所属基层党组织中进行公示。
每名党员要坚持填写“三会一课”记录簿，认真记录每次参加“三会一课”的具体情况，及时记写心得体会。
4.强化宣传引导，创新活动形式。
各基层党（工）委要充分运用多种形式广泛宣传“三会一课”的重要意义和各项任务，宣传工作中涌现出的先进典型等，营造良好的舆论氛围。
各党支部要结合实际，坚持与时俱进、开拓创新，积极探寻开展“三会一课”的切入点，把开展“三会一课”的主题与传承习老精神、践行群众路线，党员活动日制度，创建学习型党组织等有机结合起来，使“三会一课”生动活泼、富有成效。
学校组织教师参加统编教材网络培训会
渝水八小组织教师参加统编教材网络培训会
渝水八小周军勇
为让教师进一步熟悉和理解统编教材，更好地服务于教育教学，9月11日，渝水八小组织三年级《道德与法治》的任课教师在学校小会议室观看了由教育部组织的义务教育统编教材网络培训会。
培训过程中，专家从《道德与法治》（三上）统编教材的编排理念、编排特点、教学建议等方面，为该校教师上了生动的一课，并对教材内容、编者意图、教学重难点进行了翔实、细致的解读，使教师对教材的理解更加准确、透彻。
会上，教师们听得认真，记得仔细，充分认识了教材的重要思想价值，准确把握教材的政治方向和价值导向，全面理解教材变化的新思路，精准把握教材的编写原则、结构体系与风格特色。
此次统编教材网络培训会，为老师们引领学生通往道德与法治新世界之门找到了一把金钥匙。
相信：在广大教师的共同努力下，该校的道德与法治教育必将迎来一个更加明媚的春天。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2019年春季义教统编三科教材网络培训会简
报
——永兴中心小学培训点
根据《教育部办公厅关于加强义务教育道德与法治、语文、历史学科教师培训工作的通知》及教育部关于统编三科教材培训工作方案要求，为了使广大教师正确理解、把握统编教材在全面融入社会主义核心价值观方面的编写思路，实现统编教材教师全员培训的目标。
永兴中心小学教研室认真组织了永兴片区的三、四年级的语文老师参加了人民教育出版社于 2019年 3 月 18 日举办的义务教育小学语文三年级下册统编教材网络培训会。
学习文件精神
为了能够保质保量地完成培训任务，永兴中心小学教研室精心策划了培训活动工作。
在活动前将文件下发到永兴片区下属学校，而且在活动现场由吴多贵副主任为参
训科任认真解读了相关培训文件，使老师们更加明确学习目的，学有所获。
活动签到
这次活动我们采用了动态二维码签到，确保了参训的真实性与针对性，杜绝了代签现象的发生。
参训教师在扫动态二维码签到
基本编排思路与总体面貌
基本编排思路：三位一体
1. 精读
2. 略读：迁移运用、粗略地读
3. 课外阅读：延伸多篇、延伸整本书
基本编排思路：双线组元
1. 人文主题
2. 语文要素
核心概念：语文要素
1. 必备的语文知识
2. 基本的语文能力
3. 适当的学习策略
4. 良好的学习习惯
教材主要编排特点
选文内涵丰富，充实学生的精神世界
1. 品质
2. 初步培养学生的文学趣味
3. 保护想象力，重视儿童情趣
4. 激发对世界的好奇心
多种路径形成合力，提供传统文化的养分
1. 古诗课文
2. 文言文课文
3. 日积月累
4. 专设单元介绍中国古代文化成就
5. 民间故事
6. 目标：了解典型的传统文化符号；增进传统文化认同；提高自豪感
承前启后，促进学生阶段性发展
1. 第一单元试着一边读一边想象画面
2. 第一单元体会优美生动的语句
3. 第二单元读寓言故事，明白其中的道理
4. 第三单元了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清
楚的
5. 第四单元借助关键语句概括一段话的大意
6. 第六单元运用多种方法理解难懂的句子
7. 第七单元了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的
8. 第八单元了解故事的主要内容，复述故事
语言实践活动指向阅读与表达的真实需要
1. 阅读量增大，词汇量扩大
2. 对语言表达丰富、生动的要求
3. 语言表达的对象意识、目的意识
4. 语言表达的思维含量
5. 信息交换的有效性
编排特殊单元，进行专项突破
1. 习作单元板块功能
（1）导语：单元导入
（2）精读课文：从阅读中学习表达方法
（3）交流平台：归纳梳理，提炼方法
（4）初试身手：初步尝试，诊断
（5）习作例文：进一步感知方法
（6）习作：形成单元学习成果
2. 综合性学习板块功能
（1）篇章页：明确任务
（2）课文：围绕话题，引出要求
（3）活动提示：具体指导
（4）综合性学习：总结（兼顾口语交际与习作）
充分考虑年级特点，扎实提升学生表达能力1. 三年级口语交际的重点
（1）倾听：边听边思考，筛选信息，捕捉重点；提高处理信息的速度和效率
（2）应对：强调对他人的尊重与体谅
（3）表达：提高信息传递的效果；更巧妙地达到交际目的
2. 习作
（1）记实类：写清楚事物、写清楚过程
（2）想象类：大胆、奇特、有趣
（3）实用类：写清楚信息
网络培训会结束后，吴多贵副主任组织参训老师开展了座谈交流，参训教师听得认真记得仔细受益匪浅。
此次培训为真正落实语文核心素养的培养提供了有力保障整个培训过程中，所有参训教师认为本次新教材培训活动收获颇多，纷纷表示，通过这次活动，对统编本教材有了新的认识更加理解了编者的意图，了解了新教材各框架编排的特点、定位及教学重点知道了教材单元结构的特点和如何进行操作打算今后深入挖掘教材中的重点、亮点，提高课堂教学的效益，更好地为学生的发展服务。
在这春暖花开的日子里，通过这次培训一线语文教师及时了解了语文课改前沿动态明白了新教材编写的理念懂得如何恰当使用新教材坚定了课改的决心。