【招生政策2篇】幼儿园小班亲子阅读课题阶段计划
幼儿园亲子共读时光：小班亲子阅读活动策划
幼儿园亲子共读时光：小班亲子阅读活动策划随着社会的发展，家长们对幼儿教育的重视程度越来越高，亲子共读活动也成为幼儿园教育中一项重要的活动。
亲子共读既能增进孩子与家长的感情，又能提高孩子的阅读兴趣和阅读能力。
如何在幼儿园开展小班亲子阅读活动，成为了教师们关注的焦点。
下面就来讨论一下小班亲子阅读活动的具体策划。
一、活动目标1. 增进亲子之间的情感沟通：让家长参与到孩子的阅读中，增进亲子之间的感情交流。
2. 提高孩子的阅读兴趣：通过家长的参与，使孩子对阅读产生兴趣，主动参与到阅读中来。
3. 培养孩子的阅读能力：通过家长的引导和参与，提高孩子的阅读能力，培养其阅读习惯。
二、活动内容1. 选择合适的图书：根据孩子的芳龄和兴趣爱好，选择适合小班幼儿的图书，可以选择一些有趣的故事书或者启蒙读物。
2. 讲解图书内容：在活动中，教师可以先讲解一下当天要读的故事或者书籍的内容，让家长和孩子对要读的内容有一个基本的了解。
3. 亲子共读时间：在讲解完图书内容后，由家长和孩子一起投入到阅读中来。
可以由家长朗读，也可以让孩子自己阅读，同时家长在一旁进行指导和引导，让孩子更好地理解和吸收。
4. 亲子互动环节：在阅读完毕后，可以设置一些亲子互动的环节，比如让孩子讲述自己的感受和理解，或者提出一些问题让家长和孩子一起讨论。
5. 总结回顾：在活动结束之前，可以进行总结回顾，让家长和孩子对这次的阅读活动有一个更深入的理解和感悟。
三、活动形式1. 亲子共读小组活动：根据班级的具体情况，可以将孩子和家长们分成若干个小组，由一位老师负责一到两个小组进行亲子共读活动。
2. 家长共享活动：可以邀请一些家长来共享自己在亲子共读中的经验和感悟，让其他家长们受益。
3. 教师指导活动：在活动中，教师应扮演好引导和指导的角色，让家长和孩子们在活动中得到更好的引导和帮助。
四、活动评估1. 对孩子阅读兴趣的影响：通过活动后的观察和调查，评估孩子们的阅读兴趣是否有所提高。
幼儿园小班亲子共读亲子阅读互动计划方案
幼儿园小班亲子共读亲子阅读互动计划方案亲子阅读是一种非常好的家庭教育方式，可以促进幼儿的阅读兴趣和语言表达能力的发展，同时也可以增进亲子之间的情感沟通。
为了进一步加强幼儿园小班阶段的亲子互动，我们设计了一个亲子阅读互动计划方案，旨在为家长和幼儿提供一个共同阅读、交流和成长的平台。
一、方案背景和目标2.目标：通过亲子共读，培养幼儿阅读兴趣，提高幼儿的语言表达能力，促进亲子沟通和亲子情感的发展。
二、方案内容和实施步骤1.方案内容：a)定期举办亲子阅读互动活动：每月在幼儿园举办一次亲子阅读活动，家长与幼儿一起参与。
b)在线亲子阅读平台：建立一个在线阅读平台，为家长和幼儿提供阅读资源和互动交流的机会。
c)亲子阅读任务：每月给幼儿布置一本相应的阅读任务，要求家长和幼儿一起阅读，形成阅读反思和交流。
2.实施步骤：a)宣传推广：向家长介绍亲子阅读互动计划的目标和内容，鼓励家长积极参与，并提供相关的阅读材料和资源。
b)定期举办亲子阅读活动：每月在幼儿园内举办一次亲子阅读活动，由幼儿园老师组织。
活动内容包括家长和幼儿一起朗读故事、互相讲述故事情节和角色、绘本分享等。
c)建立在线亲子阅读平台：建立一个可以在线阅读绘本、分享阅读心得的平台，家长可以通过平台选择合适的绘本，与幼儿一起阅读，还可以上传照片和有关亲子阅读的经验交流。
d)布置亲子阅读任务：每月给幼儿布置一次阅读任务，要求家长与幼儿一起完成任务。
任务可以是阅读一本绘本，并根据绘本内容进行讨论、角色扮演或创作相关的手工制作等。
家长可以在亲子阅读平台上提交任务完成情况，并分享经验和感悟。
三、方案的预期效果和评估方法1.预期效果：a)幼儿的阅读兴趣增加，喜欢阅读绘本和故事书；b)幼儿的语言表达能力提高，学会用简单的语言表达自己的感受和理解；c)家长与幼儿之间的沟通更加密切，亲子情感得到进一步的发展。
2.评估方法：a)观察法：通过观察幼儿参与亲子阅读活动的情况，包括他们的兴趣、参与度和表达能力的提高。
幼儿园亲子共读：小班家庭阅读教育计划
幼儿园亲子共读：小班家庭阅读教育计划一、引言幼儿园亲子共读，作为家庭阅读教育的一种重要形式，对于幼儿的成长和发展具有重要意义。
在小班阶段，家长和幼儿园老师应该共同合作，制定有效的家庭阅读教育计划，以促进幼儿的阅读兴趣和语言能力的提升。
本文将从幼儿园亲子共读的意义、实施步骤和效果等方面进行全面评估，并提出一些个人观点和理解。
二、幼儿园亲子共读的意义1. 促进亲子关系：幼儿园亲子共读不仅可以增进家庭成员之间的亲情，还有利于家长和孩子之间的情感沟通，有助于增进亲子关系的融洽和稳定。
2. 提高语言能力：在共同阅读的过程中，孩子可以接触到丰富的语言环境，从而提高语言表达能力和联想能力。
3. 塑造健康阅读习惯：通过家庭阅读，可以培养孩子的阅读习惯，让他们从小爱上阅读，从而受益终身。
4. 拓展知识面：在共读过程中，父母可以通过讲解、共享等方式，向孩子介绍更多的知识，拓展他们的视野和认知。
5. 培养情感和品格：一些优秀的绘本故事能够引导孩子思考人生、品格和价值观，培养他们的良好品质和情感体验。
三、小班家庭阅读教育计划的实施步骤1. 制定阅读计划：家长和幼儿园老师根据孩子的实际情况和兴趣爱好，制定一份详细的家庭阅读计划，包括阅读时间、内容选择、阅读方式等。
2. 创造阅读氛围：家庭应该营造良好的阅读环境，如购置适合孩子芳龄的图书、指导孩子阅读、亲自做阅读的表率等。
3. 鼓励孩子参与：家长和幼儿园老师应该鼓励孩子参与到共读的过程中，让他们自主选择喜欢的书籍，主动参与阅读。
4. 提供有效引导和反馈：家长和幼儿园老师需要在共读过程中，及时给予孩子有效的引导和反馈，帮助他们正确认识阅读，培养正确的阅读态度。
五、小班家庭阅读教育计划的效果通过小班家庭阅读教育计划的实施，可以取得以下显著效果：1. 孩子语言表达能力和词汇量的增加。
2. 孩子阅读兴趣的培养和提升。
3. 家庭成员之间的亲子关系的进一步增进。
4. 孩子对家庭阅读的积极态度和自愿性的提高。
幼儿园小班亲子阅读工作计划
幼儿园小班亲子阅读工作计划一、计划背景亲子阅读是一种有效的教育方式，它不仅能够增进家长与孩子之间的情感交流，还能培养孩子的阅读兴趣和语言能力。
本工作计划旨在通过一系列活动，鼓励家长参与到孩子的阅读活动中，共同营造一个良好的阅读环境。
二、工作目标培养幼儿的阅读兴趣和习惯。
提高幼儿的语言理解和表达能力。
增进家长与孩子之间的情感交流。
为家长提供亲子阅读的指导和支持。
三、工作内容亲子阅读活动的组织与实施。
亲子阅读材料的选择与推荐。
亲子阅读方法的指导与培训。
亲子阅读效果的评估与反馈。
四、工作方法家校合作：与家长建立良好的沟通机制，共同推动亲子阅读活动的开展。
多样化活动：设计多种形式的亲子阅读活动，满足不同家庭的需求。
专业指导：提供专业的阅读指导，帮助家长掌握正确的亲子阅读方法。
定期评估：定期对亲子阅读活动的效果进行评估，及时调整工作计划。
五、工作步骤宣传动员（第1周）通过家长会、微信群等方式，向家长宣传亲子阅读的重要性。
阅读材料推荐（第2周）根据幼儿的年龄特点，推荐合适的阅读材料。
阅读方法培训（第3周）组织家长培训，介绍亲子阅读的方法和技巧。
亲子阅读活动（第4-12周）每周安排一次亲子阅读活动，鼓励家长和孩子共同参与。
阅读成果展示（第13周）组织幼儿进行阅读成果展示，分享阅读的快乐。
效果评估与反馈（第14周）对亲子阅读活动的效果进行评估，收集家长的反馈意见。
工作总结（第15周）总结亲子阅读工作的经验教训，为下一阶段的工作提供参考。
六、工作要求保证活动的安全性，确保幼儿在活动中的安全。
尊重每个家庭的阅读习惯，不强求家长参与。
提供多样化的阅读材料，满足不同家庭的需求。
定期与家长沟通，了解家长的意见和建议。
七、预期效果幼儿的阅读兴趣和习惯得到培养。
幼儿的语言理解和表达能力有所提高。
家长与孩子之间的情感交流更加融洽。
家长对亲子阅读的认识和参与度有所提高。
八、附录亲子阅读活动安排表亲子阅读材料推荐清单亲子阅读方法培训资料亲子阅读效果评估表。
幼儿园小班亲子阅读工作计划
幼儿园小班亲子阅读工作计划1500字亲子阅读是幼儿园教育的重要组成部分，对培养孩子的阅读兴趣和提高阅读能力起着至关重要的作用。
为了促进小班亲子阅读的开展，并进一步提高家长对亲子阅读的认识和重视程度，我们制定了以下工作计划。
一、目标和意义目标：通过开展小班亲子阅读，培养孩子的阅读兴趣，提高阅读能力，促进家庭教育与学校教育的有效融合。
意义：1. 培养孩子的阅读兴趣，拓宽视野，丰富知识；2. 提高孩子的语言表达能力，培养语感和修养；3. 增进家长与孩子的亲子关系，提升家庭教育的质量。
二、方案安排1. 亲子阅读活动的形式和内容1.1 亲子阅读分享会：组织家长和孩子参与，家长分享自己喜欢的书籍和阅读感悟，孩子分享自己最喜欢的故事书。
1.2 亲子阅读达标计划：为家长提供每周阅读任务，要求家长陪伴孩子一起阅读指定的书籍，并记录阅读心得和感悟。
1.3 亲子阅读互动游戏：通过设立亲子阅读游戏环节，激发孩子的参与热情，同时让家长和孩子一起参与游戏，增强亲子互动。
2. 实施步骤2.1 筹备阶段：确定活动形式和内容，准备相关教具和材料。
2.2 宣传阶段：通过家长会、家校通讯等渠道向家长宣传活动的意义和安排，并征集家长的参与意向。
2.3 开展亲子阅读活动：2.3.1 亲子阅读分享会：每月举办一次分享会，安排参会家长分享阅读经验和感受，孩子们在分享会中展示自己喜欢的故事书。
2.3.2 亲子阅读达标计划：每周一次，要求家长陪伴孩子阅读指定的书籍，并记录阅读心得和感悟。
每月评选优秀家庭，并奖励一定的奖品。
2.3.3 亲子阅读互动游戏：每月举办一次亲子阅读游戏活动，包括课堂竞猜、故事接龙、亲子角色扮演等形式，激发孩子的参与热情。
2.4 结束阶段：总结亲子阅读活动的成效，征求家长和孩子的反馈意见，修正和改进下一次的活动安排。
三、资源保障1. 人力资源：小班教师负责组织和开展亲子阅读活动，并配备1-2名辅导员进行指导和协助。
2. 教材和教具：教师准备适合小班孩子阅读的故事书籍、图书和相关教具。
幼儿园小班亲子阅读活动计划 亲子阅读活动
幼儿园小班亲子阅读活动计划一、活动背景和目的1.1 活动背景随着社会的发展，家长对于孩子的教育越来越重视，亲子阅读成为了越来越受家长欢迎的教育方式。
在幼儿园教育中，亲子阅读活动也成为了促进家园合作、培养孩子阅读兴趣的重要活动。
1.2 活动目的通过开展亲子阅读活动，旨在培养孩子阅读兴趣，增强家长与孩子之间的亲子关系，促进家园合作，共同为孩子的成长营造良好的阅读氛围。
二、活动时间和地点2.1 活动时间每周一次，具体安排在每周的周末或节假日进行。
2.2 活动地点在幼儿园的阅览室或者教室内进行。
三、活动内容3.1 选择图书为了满足幼儿阶段孩子的阅读需求，我们将选择一些适合小班幼儿的图书，包括内容生动有趣、能够引发孩子共鸣的绘本、童话故事等。
3.2 阅读方式在活动中，鼓励家长与孩子进行亲子阅读，家长可以为孩子讲故事、指导孩子阅读，与孩子共同参与阅读活动。
3.3 阅读互动除了阅读，活动中还设置了一些游戏、互动环节，例如亲子互动问答、角色扮演等，让孩子在轻松愉快的氛围中体验阅读的乐趣。
四、活动方案4.1 活动主题每次活动将有一个主题，例如友情、家庭、助人为乐等，选择相关的图书进行阅读。
4.2 活动流程（1）活动开始前，组织家长和孩子一起沟通讨论本次阅读活动的主题内容，让家长和孩子在活动准备阶段就能够产生共鸣。
（2）进行亲子阅读，家长可以先为孩子讲述故事，引导孩子阅读，或者家长与孩子一起阅读。
（3）在阅读的过程中，适时引导家长和孩子进行互动，例如提出一些问题，让孩子思考，或者进行角色扮演。
（4）活动结束后，进行总结和反思，鼓励家长与孩子交流自己的感受和体会。
4.3 活动评估每次活动结束后，进行活动效果的评估，家长和孩子的参与情况进行记录，以及家长的反馈意见等，不断完善和改进活动方案。
五、活动宣传5.1 制作宣传海报在幼儿园内，制作宣传海报，介绍亲子阅读活动的内容和意义，让家长了解并积极参与。
5.2 宣传形式在家长会、园区群、家长群等平台进行宣传，通过各种方式让家长了解并支持亲子阅读活动。
幼儿园小班亲子阅读方案 幼儿园阅读教育
幼儿园小班亲子阅读方案亲子阅读是指家长与孩子一起进行阅读活动，通过阅读与交流，促进亲子关系的发展，培养孩子的阅读习惯和阅读兴趣。
在幼儿园小班阶段，亲子阅读也是非常重要的，它可以帮助孩子建立良好的阅读基础，培养孩子对阅读的兴趣和热爱，同时也促进亲子关系的加深。
幼儿园应该制定针对小班的亲子阅读方案，从而更好地引导家长和孩子一起进行阅读活动。
1. 制定亲子阅读计划在幼儿园小班阶段，可以制定每周一次或每两周一次的亲子阅读计划，让家长和孩子一起来幼儿园参加阅读活动。
通过这样的安排，可以让家长和孩子有一个固定的阅读时间，也可以让家长和孩子之间建立更加牢固的情感联系。
2. 选择适当的阅读材料在亲子阅读活动中，幼儿园可以为家长和孩子提供丰富多彩的阅读材料，如故事书、图画书、手工书等。
这些书籍既可以满足孩子各个阅读层次的需求，又可以激发孩子的阅读兴趣，让他们愿意主动参与亲子阅读活动。
3. 提供阅读指导在亲子阅读活动中，家长和孩子可能会遇到一些阅读问题，幼儿园可以安排专门的老师或阅读指导员，为家长和孩子提供阅读指导。
指导员可以根据孩子的年龄和阅读能力，向家长传授相应的阅读方法和技巧，让家长能够更好地指导孩子阅读。
4. 举办亲子阅读活动在幼儿园小班阶段，可以定期举办亲子阅读活动，让家长和孩子有机会一起来幼儿园参加阅读活动。
活动可以包括朗读、讲故事、亲子互动游戏等，通过这样的形式，可以更好地促进家长和孩子之间的亲子关系，同时也可以提高孩子的阅读兴趣和能力。
5. 鼓励家长参与在幼儿园小班阶段，家长的参与度对于亲子阅读活动的开展非常重要。
幼儿园可以通过家长会、班级群等方式，积极鼓励家长参与到亲子阅读活动中来。
可以通过赞扬、奖励等方式，激励家长参与到亲子阅读活动中，从而更好地促进家长和孩子之间的亲子关系。
总结：亲子阅读对于幼儿园小班阶段的孩子来说，具有非常重要的意义。
幼儿园应该制定针对小班的亲子阅读方案，通过合理的计划安排、丰富多彩的阅读材料、专业的阅读指导、定期的活动开展等方式，更好地引导家长和孩子一起进行阅读活动，从而促进孩子的阅读兴趣和能力的提升，加深家长和孩子之间的亲子关系。
幼儿园开展亲子阅读计划
幼儿园开展亲子阅读计划一、计划背景亲子阅读是促进幼儿语言、认知、社会情感、审美等各方面全面发展的一种重要方式。
针对近年来家庭亲子阅读不足的现状，本园计划开展亲子阅读计划，通过在幼儿园内推行亲子阅读活动，引导家长与幼儿一起阅读、互动，提升家庭亲子阅读的机会和质量。
二、实施目标1、培养幼儿的阅读兴趣，提高阅读习惯。
2、促进家长与幼儿的情感沟通，增强亲子之间的互动。
3、提升幼儿语言表达、思维能力、想象力、审美能力等综合素质。
4、为家长营造一个亲子学习、交流的平台。
三、实施步骤一、第一阶段（1-3月）本阶段主要是为了让家长认识、了解、接受亲子阅读的重要性，同时促使家长们与孩子们一起参与到亲子阅读的活动中。
1、策划宣传教育活动：开展家长讲座、班级家长会等活动，让家长了解亲子阅读的重要性。
2、发放教育手册：通过发放教育手册，让家长了解家庭阅读的基础知识，学习如何选择适当的书籍进行阅读。
3、鼓励家长和幼儿一起阅读：针对每一个班级，选定5本经典儿童读物，让家长与幼儿一起阅读，定期通过晒读书照片的形式，督促家长积极参与。
二、第二阶段（4-6月）在第一阶段，家长们已经具备了一定的基础，本阶段主要是在既有的基础上，进一步深化家庭阅读的意识、建立家长与孩子共享阅读的习惯。
1、组织家长和孩子一同参加阅读活动：针对每个班级，会安排1次亲子阅读活动，建立起家长参与活动的意识。
2、扩大故事会的规模：每周举行一次故事会，与家长共同分享家庭阅读心得。
3、建立家长与教师间的联系：通过建立家长与教师间的微信群，及时了解亲子阅读的进展情况。
针对家庭阅读中遇到的问题，系统解答。
三、第三阶段（7-9月）在既有的基础上建立家庭共享阅读习惯，促进家长在教育孩子上有所改变。
本阶段重点在于培养孩子的阅读兴趣和阅读能力。
1、建议家长扩大阅读类别：家长还能够推荐符合幼儿阅读特点的图画书、启蒙类书籍等。
2、引导孩子独立阅读：鼓励孩子自己到图书馆或书店借阅书籍，并在家独立阅读。
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目录
1.幼儿园小班亲子阅读课题阶段计划
2.班级工作计划初中范本
幼儿园小班亲子阅读课题阶段计划
一、情况分析
幼儿期是语言发展的最佳时期，而提高幼儿语言思维能力的最有效途径就
是阅读。
亲子阅读，就是父母与孩子共同分享多种形式的阅读过程，父母和孩
子一起阅读，养成共同阅读的习惯，体验亲子阅读的乐趣，从而营造和谐的亲
子关系，从而帮助孩子提高阅读能力和阅读兴趣。
但目前我们在亲子阅读方面
存在的这一些问题，如：家长对阅读重视程度不够、阅读环境创设是否合适、
图书选材是否恰当、阅读时间能否保证、阅读指导方法正确与否等等。
特别是
我们小班幼儿，可能大部分家长比较注重孩子吃好，玩好，身体健康，觉得孩
子还小，买玩具的概率较大，买图书的相对要少，至于要不要和孩子共同阅读，以及如何与孩子共同阅读，相信很多家长还没引起足够的重视，为此，我们围
绕亲子阅读课题有计划、有目的制定自己年龄段孩子的阅读指导工作，将落脚
点放在亲子阅读的指导上。
二、主要目标
1.帮助家长认识亲子阅读的重要性，树立正确的阅读观。
2.帮助家长提升亲子阅读教育水平，激发幼儿的阅读兴趣。
3．培养幼儿良好的阅读习惯，指导家长根据孩子的年龄特征，有针对性的
选择图书。
4．指导家长掌握一些亲子阅读的方法。
5.组织家长开展亲子阅读活动，体验亲子阅读带来的乐趣。
三、具体措施：
1．了解家庭亲子阅读的情况，有针对性地实施指导。
2.在班级qq群上提供一些亲子阅读指导性的文章。
4.在自主性游戏中有意识地为孩子创设阅读环境。
5.鼓励家长配合班级开展“图书漂流”活动。
6．教孩子学会讲3—5个故事或看图阅读，作为孩子才艺展示。
7.利用向家长开放半日活动的机会，组织家长参与一次亲子绘本阅读中的数学活动。
9．结合园部组织开展亲子阅读活动。
评选班级“小书虫”“书香家庭”等。
班级工作计划初中范本
一、指导思想
教师的使命就是教育好每一位学生，而班主任的使命便是以学生的健康成
长为首要任务。
班主任的任务是xx而又xx，学生应以自己的班主任为xx，班主
任也因以自己的学生而xx。
所以身为班主任，首先就是要对得起学生，其次还
是要对得起学生，最后还是要对得起学生。
二、基本情况分析
在过去的一年半中，我班同学已经基本适应了初中的学习生活，日常行为
规范也日渐走向正轨。
大多数同学都养成了良好的学习、卫生和生活习惯。
xx，学风好。
在上学期期末考试中，我班的数学和地理处于全市地位，生物稍显薄弱。
但由于学习基础、家庭情况以及个人因素等各种原因，学生的成绩存在着
明显的差异，并有继续扩展的趋势。
个别学生已经产生严重的厌学情绪，并在
平时的学习中有所表现，如不按时交作业、作业质量数量不过关等，更有甚者，周吧的电脑游戏，极大地损坏了身心健康。
三、工作目标
1.形成全班团结的班集体，学习并遵守学校规章制度。
2.形成勤奋好学，积极向上的班风。
3.做好家访工作，形成良好的教育氛围。
4、争取期末被评为先进班集体。
5、做好新生思想工作，稳定学生情绪。
6、加强科任之间的交流和沟通。
四、工作重点
1、建立班委会
组建一支工作能力强、热爱集体的班委会，并明确班委会成员的具体分工，为了让更多的同学得到锻炼，实行值xx班长负责制加强班级管理岗位责任制。
设岗位，定人员，定工作，把班级工作分成若干岗位，每个岗位专人负责，使
学生的实践能力、社会责任感得到提高。
2、思想教育
加强学生行为规范，养成良好的行为准则，用身边事例，对学生进行诚信
教育，利用班会、校会将行为规范训练落到实处。
教育学生不赌，远离毒品。
在班中“设岗位，定专人”，加强行为规范的检查和监督。
提高同学们的思想觉悟，增强责任感和进取心。
把学生培养成具有健全人格、美好心灵，具有创新
精神和实践能力的学生。
培养学生良好的行为规范，xx正气。
3、培优转差
加强对学生的心理辅导，在现阶段就开始动起来，把一些有可能影响厌学
情绪的思想减到最低，影响学生学习的因素减少到最少。
为了能够让他们学得
更好、考得更好，我们也就只有一个办法：笨鸟先飞。
对每一次考试成绩做好
跟踪，把临界生的名单和人数把握好，及时找学生谈心，了解其思想学习情况。
鼓励勤奋好学，树立学习榜样，同时做好差生的教育转化工作，采用正面教育;
开展学习竞赛活动;开展“互相学习，共同提高”的互帮互助学习活动;关心爱护，
安排班干部一帮一的方法进行转化。
4、做好常规管理工作
经常性地做好校纪校规的检查督促工作，特别是迟到、追逐打闹、自习课
和晚自习讲话等违纪现象，要及时教育，xx打架的现象。
做好仪表的规范化教育。
配合政教处加强学生xx和心理健康教育。
抓好班级的室内卫生及xx卫生，摆放好学生自己的物品。
5、做好安全防范工作
做好安全教育和防范工作，主要做好交通安全教育，不骑摩托车回校，不
追逐打闹，上下楼梯拥挤时不要推拉，确保不出安全事故。
6、组织有益的活动，丰富学生的生活
7、做好家访工作，让教育思想统一
学校教育要想取得好的成绩，就必须和家长取得沟通，家访则成为的方式，坚持以一种平等的心态和真诚的方式与家长沟通就是我们教育的方式，本学期
我要做的就是尽力于家长沟通，达到教育的目的。
五、具体措施
1、抓好班级一日常规，xx迟到旷课现象，抓好自习课纪律，提高效率。
2、提高板报、墙报质量，营造良好的学习氛围，构建良好的班级文化。
3、利用班会课对学生进行思想教育，发挥学生的主观能动性，激励学生。
4、通过组织班级活动培养学生的集体观念，增强班级凝聚力。
5、定期开展学习活动，培养学生良好的学习态度和方法。
6、开展有益的文体活动，促使学生的身心健康发展。
7、组织学生积极参与学校的各项活动，力争在各项活动中取得好成绩。
8、定期与学生谈心交流，了解学生的思想动态，及时疏导解决学生的问
题。