制定调查问卷(1)
英语调查问卷 (1)
调查问卷1、每节英语课上该课时的教学案教学任务都能完成顺利完成吗？（）A、都能完成。
B、绝大局部能完成。
C、绝大局部完不成。
D、都完不成。
2、你每天拿到新的教学案后，通过什么方式完成教学案的？（）A、独立思考完成。
B、先思考，解决不了的第二天小组内讨论完成。
C、先思考，解决不了的参看资料书。
D、直接从资料书上找到答案抄到学案上。
3、你的教学案每天完成的情况如何？（）A、每天保质保量的完成。
B、绝大局部问题能完成。
C、少数问题能完成。
D、基本天天完不成。
4、每篇新课文学习前你能主动朗读课文吗？（）A、主动朗读2遍。
B、主动朗读1遍。
C、从不主动朗读。
D、老师给时间督促朗读就随老师的要求读一读，否则不读。
5、你们小组在英语课上合作探究时主要实行哪方面的工作？（）A、展示任务的分工安排。
B、小组展示问题的探讨及任务分配。
C、各干各的事，不讨论。
D、吵吵闹闹说闲话，干与学习无关的事。
6、你觉得展示小组在讲台上展示问题时主要是展示给谁的？（）A、给老师B、给同学们C、给老师和同学们D、其他7、其他小组展示时你在做什么事？（）A、认真听讲B、说闲话C、思想抛锚D、睡觉8、上课时听其他小组展示时你有手握钢笔随时做批注的习惯吗？（）A、每节课都是这样做的B、有时候会忘了做批注C、老师提醒时才记得做批注否则想不起来D、懒得动手做批注9、你在乎上课老师给你们小组及个人的评价分数吗？（）A、很在乎B、比较在乎C、不太在乎D不在乎10、上课展示过程中小组拖延时间的原因主要有( )A、学案完成的不好B、分工不明确C、组员配合不好D、没有守时的好习惯11、你们班的学生上课对小组展示时所用时间的看法是( )A、抓紧时间展示不能拖沓B、快点说不影响下一组的展示C、组长总在催慢不得D、有的是时间慢慢来12、你们英语老师上课时对每组的展示时间有明确的规定吗？( )A、有且每节课都强调B、有规定C没规定但会提醒大家抓紧时间D、从来不管14、同学们在质疑提问时会重复别的同学说过的问题吗？（）A、常有B、偶尔有C没有15、同学们质疑提问时一旦重复提问题老师会如何处理？（）A、扣小组得分B、口头批评C、同学们批评老师不管D、没人理会16、你的家庭作业完成情况如何?A、按时完成B、完成一局部C、有时能完成有时完不成D、从来不写第二天到校再抄17、你们小组有的组员没完成导学案你会督促他完成吗？（）A、只要看到一定督促B、常督促C、有时候会督促D、从不督促18、你时常协助小组内的学困生解决学习难题吗？( )A、常协助B、有时候协助C、不帮D、不爱搭理他们19、你独立主持过英语课堂吗？( )A、常主持 B 主持过C、没有主持过20、每节英语课上完你会总结这节课的精彩与得失吗？（）A、天天总结B、多数情况下总结C、有时总结D、没总结过21、你主动给英语老师提过建议吗？A、常提B、有时提C、老师要求提建议时才提D、没提过22、就如何能保证每节课都能完成当堂的教学任务给英语老师提几点建议：。
学生对教师的调查问卷 (1)
学生对教师的调查问卷（抽查）
亲爱的同学们：你好！
为了全面理解我校教师师德师风建设情况和教育教学情况，现制定本调查问卷，请同学们在下面几项内容相对应的（）里如实打上“∨”
1. 你喜欢上什么课？
2. 教师对你的生活、学习是否关心？
3. 教师是否能平等的对待每一位学生？
（）是（）否
4. 教师批评学生的语言是否文明？
（）是（）否
5. 教师对待教学是否认真？
（）是（）否
6. 教师的形象（言行、举止、着装）是否得体？
（）是（）否
7. 教师是否会在上课时打或接或抽烟？
（）会（）偶尔（）不会
8. 教师是否存有体罚或变相体罚学生的现象？
（）存有（）不存有
9.教师是否存有有偿家教的现象？
（）存有（）不存有
10.教师是否按时上下课？
（）按时（）偶尔不按时
11.教师是否存有不批改作业的现象？
（）存有（）不存有
12.你对任课教师师德师风的总体评价是：
（）优（）良（）一般
13.你喜欢什么样的教师，请你用简单的几个词概括？在你的科任教师中有你做喜欢的教师吗？。
师生关系调查问卷 (1)
高中师生关系调查问卷（学生卷）在近一年的时间里，学校围绕课题，积极倡导全体教师转变教育观点，树立科学的育人理念，积极探索有效的教育教学途径和方式。
为了理解高中的师生关系，改善师生关系。
我们初步设定了这份不完整的问卷，请您在紧张的学习之中抽出点时间，配合我们将此问卷如实填答。
此问卷采取不记名的方式，选择题可在选项处打“√”，谢谢合作。
1、你所在的年级2、你的性别A 男生B 女生3、你在印象中最深刻的老师出现在你学习生涯的哪个阶段4、现阶段有没有你钦佩的老师(回答“有”的请答5、6题，回答“没有”的请略过第5、6题，从第7题作答)A 有B 没有5、你钦佩或欣赏某些老师的主要原因是A 有教学风格，课堂轻松活跃 B课堂严格要求学生，作业认真批改C 为人随和，好沟通 D严、爱把持得当，教学效果良好6、令你敬佩或欣赏的老师通常是A 语文B 数学 C外语 D政治 E历史 F地理 G物理 H 化学 I 生物J 音乐 K 美术 L 体育7、你与现阶段老师的关系A 冷漠老死不相往来B 不好经常和老师闹别扭C 一般偶尔有所交流D 很好就像和家人、朋友一样8、你对现阶段师生关系满意吗?A 很满意B 满意 C不满意 D很不满意 E无所谓9、你觉得什么样的师生关系更加适宜A 朋友型 B互动型 C 教师中心型 D学生中心型10、现在是否有与老师课外交流时间和机会A 有随时能够B 有偶尔能够C 基本没有D 没有试过不清楚11、若有机会和老师交流你希望交流什么A 本学科的学习心得B 向老师讨教学习方法C 向老师讲述自己学习和生活困难 D 老师对你的看法 E其他12、你最想对老师说的一句话13、你心目中的老师形象。
制定调查问卷的规律和方法
一、问卷的组成部分一份正式的调查问卷一般包括以下三个组成部分：第一部分：前言。
主要说明调查的主题、调查的目的、调查的意义，以及向被调查者表示感谢。
第二部分：正文。
这是调查问卷的主体部分，一般设计若干问题要求被调查者回答。
第三部分：附录。
这一部分可以将被调查者的有关情况加以登记，为进一步的统计分析收集资料。
二、问卷设计的原则（1）、相关原则——调查问卷中除了少数几个提供背景的题目外，其余题目必须与研究主题直接相关。
（2）、简洁原则——调查问卷中每个问题都应力求简洁而不繁杂、具体而不含糊，尽量使用简短的句子，每个题目只涉及一个问题，不能兼问。
违反这一原则的例子如：“你是否赞成加强大学的学术性课程和教师的竞争上岗制度？”（3）、礼貌原则——调查问卷中尽量避免涉及个人隐私或隐私的问题，如收入来源；避免那些会给答卷人带来社会或职业压力的问题，使人感到不满。
问题的措辞礼貌、诚恳，人们才能愿意合作。
（4）、方便原则——调查问卷中题目应该尽量方便调查对象回答，不必浪费过多笔墨，也不要让调查对象觉得无从下手，花费很多时间思考。
（5）、定量准确原则——调查问卷中如果要收集数量信息，则应注意要求调查对象答出准确的数量而不是平均数。
例如，“在您的班级中六岁入学的有几人”和“在您的班级里学生平均几岁入学”，前者能够获得班级六岁入学儿童的准确数字，而后者则无法得到这样的信息。
（6）、选项穷尽原则——调查问卷中题目提供的选择答案应在逻辑上是排他的，在可能性上又是穷尽的。
例如，“您的最后学历是什么”的备选答案有：A、中专B、本科C、硕士研究生三个答案，显然没有穷尽学历类型。
有的题目应提供中立或中庸的答案，例如“不知道”、“没有明确态度”等，这样可以避免调查者在不愿意表态或因不了解情况而无法表态的情况下被迫回答。
（7）、拒绝术语原则——调查问卷中避免大量使用技术性较强的、模糊的术语及行话，以便使被调查对象都能读懂题目。
违反这一原则的例子如“您认为您的孩子社会智力如何？”（8）、适合身份原则——调查问卷中题目的语言风格与用语应该与调查对象的身份相称。
调查问卷模板及范文
调查问卷模板及范文随着社会的发展，调查问卷已成为一种非常重要的数据收集方式，广泛应用于各个领域，如市场调查、社会调查、学术调查等。
为了能够顺利进行调查，制定一份合适的调查问卷是非常重要的。
本文将为大家提供一份调查问卷模板及范文，希望能够对大家有所帮助。
一、调查问卷模板1. 个人信息姓名：年龄：性别：职业：学历：2. 调查问题（1）您所在的城市是？（2）您目前从事的职业是？（3）您每天使用社交媒体的时间是多少？A. 小于1小时B. 1-2小时C. 2-3小时D. 大于3小时（4）您最常使用的社交媒体是？A. 微信B. QQC. 微博D. 知乎E. 其他（5）您使用社交媒体的主要目的是？A. 交朋友B. 获取信息C. 发表观点D. 其他（6）您认为社交媒体对人们的生活有何影响？A. 正面影响B. 负面影响C. 无影响（7）您认为社交媒体应该承担哪些责任？A. 监管信息真实性B. 保护用户隐私C. 打击网络暴力D. 其他（8）对于社交媒体的未来，您有何看法？A. 持乐观态度B. 持悲观态度C. 没有看法二、调查问卷范文姓名：张三年龄：25岁性别：男职业：市场营销学历：本科（1）您所在的城市是？北京（2）您目前从事的职业是？市场营销（3）您每天使用社交媒体的时间是多少？A. 小于1小时（4）您最常使用的社交媒体是？微信（5）您使用社交媒体的主要目的是？获取信息（6）您认为社交媒体对人们的生活有何影响？正面影响（7）您认为社交媒体应该承担哪些责任？保护用户隐私（8）对于社交媒体的未来，您有何看法？持乐观态度三、总结以上是一份调查问卷模板及范文，大家可以根据自己的需求进行调整。
在制定调查问卷时，需要注意问题的合理性、明确性、完整性和可操作性，同时也要注意调查对象的特点，以便得到更加准确的数据。
希望大家能够根据这份模板和范文，制定出一份适合自己的调查问卷，从而顺利地进行调查。
调查问卷设计_1
5．避免令被访者难堪和禁忌的敏感问题
包括各地风俗和民族习惯中忌讳的问 题、涉及个人利害关系的问题、个人隐私 问题等。
例如，“您是否有婚外性关系有过多 少次’’
处理方法：
◆敏感问题调查法
◆释疑法：即在问题前面写一段消除顾虑的文字， 或在调查表引言中写明替被调查者严格保密， 并说明将采取的保密措施。
缺点
➢ 需花较多时间和精力，应答者必须找到适当词 语表达。
➢ 开放式问题要求应答者有较高的文化程度。 ➢ 由于许多人不习惯或不乐意用文字表达自己的
看法，往往导致应答率低。 ➢ 开放式问题往往无法归类编码，难以建立有意
义的变量作统计分析。
2. 封闭性问答题
是指已事先设计了各种可能的答案、被访 者只要从中选定一个或几个现成答案的提问方 式。
优点：
如果确切的选择忽略了，答案也能提供； 如果“其他”类型很多，则提示所提供回答的 选择项目可能不够充足。
缺点：
“其他”类提供信息很少，应答者常选择 提供的几种答案，较少创造自己的观点。
三、调查表问题答案的格式
1．填空式
这种形式常用于一些事实性的能定量的问题。 如出生年月：___年___月。
2．选择式
如有必要，还可写上被访者的姓名、单位 或家庭住址、电话等，以便于审核和进一步追 踪调查。
二、调查表的制定
（一）设立研究工作组 根据研究目的和对象设立由各方面有关人
员组成的研究工作组负责调查表的制定。 可采取提名小组(nominal group)和专题小组
(focus group)相结合的程序化决策方式进行。 提名小组的成员应广泛一些，主要负责调
7．避免一问多答的问题
一个项目最好只问一个要点，一个项 目中如果包含过多询问内容，会使被访 者无从回答，给统计处理也带来困难。
芦花小学男孩心理健康调查问卷 (1)
芦花小学男孩心理健康调查问卷亲爱的男孩们：你好！这是一份相关你们自己的调查问卷，你的意见相当宝贵，请你就你的情况和感受如实回答，谢谢参与！1. 你当前的居住情况（）A、和父母B、和父母中的一个C、和爷爷奶奶或外公外婆D、和亲戚2. 你上学读书是为了（）A、没有知识不能生存B、替老师学习C、替父母学习D、读书后赚大钱F、同学间好玩3. 你做事的速度（）A、很快B、较快C、一般D、较慢E、很慢4. 你觉得自己有（）个优点A、0个B、1个C、2个D、3个E、4个及4个以上5. 课堂上老师提问（）A、马上回答B、想一会再回答C、等别人答D、老师抽问才答，一般不回答6. 老师布置的作业（）A、认真完成B、完成一些C、不完成D、边做边玩7. 期末考试时（）A、心情紧张B、有点紧张C、无所谓D、有信心，不紧张8. 爸爸妈妈回家晚了感到不安。
（）A、是B、不是9. 对自己的家庭条件现状，你的态度（）A、满意B、觉得不如别人家C、嫌弃自己的父亲或母亲D、一般，无所谓10．和同学在一起，你感到（）A、快乐B、一般C、不合群D、孤独E、自卑11．见了理解的长辈（）A、主动热情招呼B、不好意思C、躲起来12．家里来了陌生客人：（）A、喜欢B、主动招呼C、不理睬D、怯生13．与新朋友在一起（）A、主动邀请一起玩B、不好意思接近C、只顾自己玩14．假如你没有错，但老师却误会并批评了你，你会怎么办（）A、为自己辩解B、憋在心里暗自生气并记恨老师C、当面和老师大吵一架15. 你受到别人欺负（）A、自己想办法解决B、忍受在心理悄悄哭C、找老师或家长D、找朋友帮助16. 受到委屈（）A、为自己辩解B、与人争吵C、独自生闷气17．你心中的秘密最想告诉（）A、老师B、家长C、好朋友D、谁也不说18．当别人不小心踩了你一脚时（）A、原谅B、要求对方道歉C、骂对方D、反踩他一脚19．上放学时，很多同学的爸爸开着汽车接送，而你的爸爸只有自行车接送，你会怎么想（）A、感到不好意思B、脸上无光或羡慕对方C、嫌弃自己爸爸没汽车D、无所谓20．课间游戏意犹未尽就打铃上课了，这个时候你会克制自己吗（）A、马上认真听课B、需要几分钟才能静下心来听课C、上了半节课仍然在盘算着下课时怎样赢同学21．假如一位和你关系非常不好的同学被老师在全班当众表扬，你会怎么想（）A、暗自努力，争取比过他B、妒忌，关系比以前更不好了C、不屑一顾D、在背地里说对方坏话22．做事不成功时，你是（）A、不服气，再做B、总结教训C、请别人协助D、不再做23．竞选干部时（）A、我能行努力争取B、当干部要多做事C、无所谓D、不愿当E、我不行24．你到学校的心情是（）A、愉快B、一般C、有时烦D、不愉快25. 对小动物，你是（）A、喜欢B、不伤害它C、捉弄D、弄死它26. 学校做清洁时：（）A、认真做B、老师在就认真，不在就马虎，甚至逃避C、边做边玩D、不做要受罚，只好做27. 竞选班干部是（）A、我能行，努力争取B、当干部要多做事，不愿意C、不想当D、无所谓E、我不行28. 你是这样想的或这样做的请打√，否则打×。
师德师风教师问卷调查表(一)
师德师风教师问卷调查表调查目的本问卷旨在了解教师在教育教学过程中的师德师风表现，以及学生对教师的认可程度和期望，为提高教师师德师风水平提供参考和改进建议。
调查对象受调查对象为学校内的所有教师和部分学生。
调查方式采用匿名问卷调查方式，根据题目要求填写选择或简答，结果仅用于研究分析，保障个人隐私。
教师基本信息1.性别：–男–女2.年龄：______岁3.教龄：______年4.学科：______________________师德师风表现5.您认为师德师风的核心是什么？简答：___________________________6.您在教学过程中是否注意培养学生的品德和人文素养？–是–否7.您认为哪些行为违背了师德师风？简答：____________________________学生观点调查8.您认为您的任课老师是否严格要求自己，符合师德师风要求？–是–否–不清楚9.您觉得哪些行为体现了老师的师德师风？简答：____________________________10.您有何建议希望老师改进提升自身的师德师风水平？简答：____________________________教师尊师重道11.您在日常与同事相处中是否遵守友善、尊重的原则？–是–否12.您是否定期自我反思自身的师德师风表现？–是–否教师发展需求13.您认为学校应该如何帮助教师提升教育教学水平和师德师风？简答：____________________________14.您对学校提供师德师风培训有何建议？简答：____________________________结语感谢您参与此次问卷调查，您的意见和建议将为学校提供宝贵参考。
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谢谢！补充意见：__________________________________________________以上是本次师德师风教师问卷调查表，您的参与将有助于改善教师师德师风水平，提升教育教学质量。
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制定调查问卷
在这次会议上，我们为了更好的了解初中生学习文言文的情况，决定进行发放问卷调查，首先我们经讨论决定制定两份问卷调查，一份是学生调查问卷，一份是教师调查问卷，因为初中生文言文的学习情况取决于他们的态度，和对文言文学习的认真程度，同时我们觉得老师对学生文言文的学习的情况有了一定的了解和对学生文言文的学习有一定的影响，所以我们决定向老师发放一份问卷调查，再者，我们对学生问卷调查进行了制定，我们认为学习文言文的兴趣，原因等对文言文的学习很重要，同时我们也觉得文言文的积累和对文言文的理解能力也同样很重要，所以我们对这些方面进行了问题的制定，首先我们提出了“你对文言文的第一印象怎么样？”然后我们有提出了“你喜欢文言文的原因”，“是否愿意做文言文练习”，“是怎么样背诵文言文的”，“对于文言文的理解能力怎么样”等一系列问题，然后对教师调查问卷进行了制定，我们觉得教师对教学的态度对学生学习文言文有很大的影响，同时我们也觉得教师对学生学习情况的看法对于我们的研究有很大的帮助，所以我们对教师对学生学习文言文的学习情况的看法进行了调查，我们制定了“您觉得学生有必要学习文言文吗？”“对学习文言文是否有兴趣”，“文言文的方法怎么样”，还有“是否重视文言文教学”等问题，并进行了分析，筛选，最后我们将调查问卷和老师一起讨论下确定了调查问卷内容，并且记录下会议内容。