(完整版)一年级下册校本课程教案
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一年级下册校本课程教案（第二学期）一年级校本课程下册教学计划一、学情分析一年级的孩子天真活泼，喜新好奇，求知欲强，记忆力非凡。
古德云：“教儿婴孩，教妇初来”，如果在这个时候能够先入为主地在他们脑海中播撒爱和善的种子，这必将奠定他们一生为人处世，成家立业，幸福成功的基础。
通过以往的经验，我了解到孩子们非常乐于诵读，但是在联系生活实际运用方面还存在欠缺，生活、学习行为方面进步不够明显。
《弟子规》的诵读重在激发学生的学习兴趣，让学生能够把想、说、做结合在一起，从而培养学生能够活学活用，解决现实中一些常见的问题能力，同时也引导他们能够把“孝心”升华，开展出对他人，对这个社会感恩之情。
二、指导思想中华民族在自己发展的历史长河中，形成了优良的历史文化传统，诵读中华经典诗文，站在历史的高度上去认识，就是继承和发扬我们祖先优秀的历史文化遗产，这也是培养小学生人文精神的一个有效途径。
《弟子规》是一部浓缩的教育史，集中国文化之大成。
我们常常为语文教学的单薄而苦思，寻求更好的办法让学生的知识与见识厚重起来。
学校开展以《弟子规》为载体的校本课程，也是为了给处在记忆黄金时期和人格形成时期的孩子们进行中华民族优秀传统文化和传统美德教育，为孩子们打下做人的底子，使他们的知识底蕴厚重起来，让我们的孩子终生受益。
三、教学内容《弟子规》节选。
四、总体目标和具体目标1.总体目标：通过学校组织小学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得中华文化的熏陶和修养。
科目校本教学二年级教科书名称弟子规2.班级及册数具体目开课任课2.26周节数 2 节总授课节数36魏永萍日期教师标：（ 1 ）为学生打开经典阅读之门，为培养学生的阅读兴趣打好基础够丰富学生的课外生活。
（ 2 ）让学生学习礼貌、学习做人的道理。
（ 3 ）培养小学生的注意力和记忆力。
（ 4）营造浓厚的阅读氛围，提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。
周次1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20开学至期中8 课期中至期末8 课时间内容安排备注2.25-2.26第一课：总叙2.29-3.4第二课：入则孝3.7-3.11第三课：入则孝3.14-3.18第四课：入则孝3.21-3.25第五课：入则孝3.28-4.1第六课：入则孝4.4-4.8第七课：入则孝4.11-4.15第八课：入则孝4.18-4.22五一放假4.25-4.29阶段测试5.2-5.6第九课：入则孝5.9-5.13第十课：出则弟5.16-5.20第十一课：出则弟5.23-5.27第十二课：出则弟5.30-6.3第十三课：出则弟6.6-6.10第十四课：出则弟6.13-6.17第十五课：出则弟6.20-6.24第十六课：出则弟6.27-7.1期末测试7.4-7.8教学内容教学目的教学重点第一课：《弟子规》总训2 课时“弟子规、圣人训、首孝悌、次谨信、泛爱众、而亲仁、有余力、则学文。
一年级下册校本课程教案
一年级下册校本课程教案第一章：认识校园一、教学目标1. 让学生了解校园的基本布局和设施。
2. 培养学生热爱校园，保护环境的意识。
3. 提高学生观察和表达能力。
二、教学内容1. 校园平面图的认识。
2. 校园各个功能的场所介绍。
3. 校园环境的爱护。
三、教学方法1. 观察法：带领学生实地观察校园，认识校园各个场所。
2. 讲解法：讲解校园各个场所的功能和作用。
3. 互动法：学生分享自己观察到的校园环境问题，共同探讨解决方法。
四、教学步骤1. 出示校园平面图，引导学生认识各个场所。
2. 实地带领学生参观校园，讲解各个场所的功能。
3. 学生分组讨论，观察校园环境存在的问题。
4. 各组汇报观察结果，共同探讨解决方法。
5. 总结本次课程，强调爱护校园环境的重要性。
五、作业布置1. 绘制自己心目中的校园。
2. 家长参与，一起探讨如何保护校园环境。
第二章：学习礼仪一、教学目标1. 让学生了解并掌握基本的礼仪知识。
2. 培养学生文明礼貌的行为习惯。
3. 提高学生的人际沟通能力。
二、教学内容1. 礼仪的定义和重要性。
2. 基本礼仪知识的讲解。
3. 文明礼貌的行为实践。
三、教学方法1. 讲解法：讲解礼仪知识和行为规范。
2. 演示法：演示文明礼貌的行为。
3. 实践法：学生实地练习文明礼貌的行为。
四、教学步骤1. 讲解礼仪的定义和重要性。
2. 讲解基本礼仪知识，如问候、道歉、感谢等。
3. 演示文明礼貌的行为，如排队、不吵闹等。
4. 学生实地练习文明礼貌的行为。
5. 总结本次课程，强调文明礼貌的重要性。
五、作业布置1. 学生回家后，向家人展示所学到的礼仪知识。
2. 家长参与，一起培养孩子的文明礼貌行为。
第三章：学会交往一、教学目标1. 让学生了解并掌握基本的交往技巧。
2. 培养学生积极主动的交往能力。
3. 提高学生的人际沟通能力。
二、教学内容1. 交往的意义和重要性。
2. 基本交往技巧的讲解。
3. 积极主动交往的实践。
三、教学方法1. 讲解法：讲解交往的意义和基本技巧。
一年级校本课程教案(全)
一年级校本课程教案1黄香温席教学目标：１通过本课的教学教育学生象黄香一样不忘父母的养育之恩懂的尊重和孝敬父母和长辈。
２．知道爸爸妈妈的生日是几月几日。
教学时间：一教时教学过程：一谈话导入师；同学们听说过黄香的故事吗？生；（略）师：今天我们一起来学习第一课１。
黄香温席二板书课题三学习课文1读课文，思考：（１）黄香是什么时候的人？（２）黄香替谁温席？他为什么要这样做？２讨论后指名回答。
３小结（略）四课后作业说一说：１爸爸妈妈的生日是几月几日。
２爸爸妈妈最爱吃什么？２．两份午饭教学目标：通过本课的学习教育学生象毛泽东那样关心帮助别人。
教学时间：一教时教学过程：一揭示课题1、板书课题：两份午饭2、大家看到这个题目想提些什么问题？3、指名回答（略）4、师谈话导入（略）二．学习课文１．读课文２．思考：(１)毛泽东的午饭分给谁他为什么要分给他？(２)他妈妈发现这件事后是怎么说的又是怎么做的？３讨论回答４小结（略）三．思考与练习想一想1、为什么毛泽东一放学就去厨房弄饭吃？2、看了这个故事，你想对毛泽东说些什么？3周总理让路教学目标：通过本课的学习了解周总理的平易近人，教育学生做个讲文明懂礼貌的孩子。
教学时间：一教时教学过程：一．谈话导入师：同学们认识周总理吗？听说过有关周总理的故事吗？今天老师给大家讲一个周总理让路的故事。
二．学习课文1．读课文2．思考：课文中的周总理是如何让路的？当服务员给他开路时他是如何说的又是如何做的？3．生讨论回答（略）4．师小结课文内容（略）三．思考与练习四．判一判1．早晨上学的时候，小明在学校门口一碰见老师就连忙想向教室跑去。
（）2．考试前老师让小红发试卷她把坏试卷留给了自己。
4水缸里的迷教学目标：体会朱德和母亲之间的亲情，教育学生要向朱德那样孝敬体贴长辈，帮父母长辈长辈做一些力所能及的事。
教学时间：一教时教学过程：一谈话导入1．今天我们一起来学习第4课水缸里的迷2．板书课题二．学习新课1读课文思考：1课文中的朱德每天帮妈妈做哪些事？2水缸里的谜大家知道了吗？3．指名回答4．师小结课文（略）三．思考与练习说一说看了这个故事，你想帮妈妈做些什么？5．森林-------净化空气的能手教学目的：1。
小学一年级下册教学设计5篇
【导语】教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学⽅案的设想和计划。
⼀般包括教学⽬标、教学重难点、教学⽅法、教学步骤与时间分配等环节。
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1.⼩学⼀年级下册教学设计 ⼀、指导思想 以学校⼯作计划为核⼼，以《⼩学语⽂课程标准》为引领，⽴⾜我校学⽣学习的实际情况，坚持⾯向全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，⽴⾜课堂，努⼒实现“扎实、⾼效”的教学，培养学⽣的语⽂学习兴趣和⾃主学习语⽂的能⼒，全⾯提⾼学⽣的综合素质。
⼆、学情分析 ⼀年级孩⼦正处于学习启蒙阶段，通过⼀年级上学期的学习，⼤部分学⽣已经基本掌握了汉语拼⾳的读写，以及正确地拼读⾳节、学读轻声；在读写分开、多⼈少写的原则上，学⽣已会认250个⽣字，会写100个字；能根据⼀定的情境或看图，⽤普通话讲清⼀件简单的事；在阅读⽅⾯也能正确地朗读、背诵指定课⽂，能联系课⽂和⽣活实际理解常⽤词语和句⼦的意思，认识了句号、感叹号、问号，并能读出陈述、疑问、感叹的语⽓。
同学们通过⼀个学期的学习也养成了良好的学习习惯，如能掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔⽅法，并养成了爱惜学习⽤品的良好习惯。
三、教材分析 本册教科书内容包括“⼝语交际”、“课⽂”、“识字”、“写话”、“语⽂活动”五个部分，共分为8个单元。
其中，“⼝语交际”6次（两个识字单元未安排）；“识字”8课，分别在第2单元和第5单元；“课⽂”26篇，分别安排在第1、3、4、6、7、8单元，每单元4⾄5篇课⽂；写话6次（两个识字单元未安排）；“语⽂活动”8次，每单元1次。
本册教材具有以下特： （⼀）话题单元，板块结构——本册教科书通过话题组合单元，采⽤板块结构，分为“⼝语交际”、“识字写字”、“阅读”、“写话”、“语⽂活动”等板块。
各个板块既⾃成体系，⼜相互关联，始终贯穿提⾼学⽣语⽂综合素养这条主线。
一年级下册校本课程教案
一年级下册校本课程教案一、课程简介本课程旨在一年级下册阶段，通过丰富多样的教学内容和活动，培养学生的综合素质，提高他们的学习兴趣和主动性。
课程涵盖了语文、数学、英语、科学和社会五个方面，力求在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面促进学生的全面发展。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握一年级下册阶段的基本知识和技能，提高他们的学习兴趣和自信心。
2. 过程与方法：培养学生的自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高他们的思维能力和创新精神。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱学习、热爱生活、热爱祖国的情感，培养他们的社会责任感和公民意识。
三、教学内容1. 语文：主要包括汉字的学习、词语的积累、句子的构建和阅读的理解。
通过朗读、复述、表演等形式，提高学生的语言表达能力和阅读兴趣。
2. 数学：主要包括数的认识、计算的方法、几何图形的认识和解决问题的策略。
通过操作、观察、思考等方式，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。
3. 英语：主要包括单词的学习、句子的表达和简单的对话。
通过歌曲、游戏、表演等形式，提高学生的英语听说能力和语言运用能力。
4. 科学：主要包括自然现象的观察、科学实验的方法和科学探究的思维。
通过观察、实验、探究等方式，提高学生的科学素养和创新能力。
5. 社会：主要包括社会现象的认识、社会规则的了解和社会道德的培养。
通过讨论、角色扮演、实践活动等方式，提高学生的社会认知能力和公民素养。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设置生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
2. 游戏教学法：通过设计各种游戏活动，让学生在游戏中学习，提高他们的学习兴趣和主动性。
3. 探究教学法：引导学生主动探究，发现问题、解决问题，培养他们的思维能力和创新精神。
4. 合作教学法：鼓励学生合作学习，培养他们的团队意识和沟通能力。
5. 情感教学法：关注学生的情感需求，激发他们的学习热情，培养他们的情感态度与价值观。
一年级下册校本课程教案
第1课我爱爸爸妈妈教学目标：了解爸爸妈妈的养育之恩，知道爸爸妈妈的生日。
帮助爸爸妈妈做家务。
教学过程:一、交流明理1 爸爸妈妈工作辛苦了2 帮爸爸妈妈做家务3 记住爸爸妈妈的生日，向他们祝贺生日。
4 体谅爸爸妈妈，自己的事情自己做。
二、记一记：爸爸的生日是____ 妈妈的生日是____三、评一评：做到请涂红五星，没做到需努力涂绿星第2课文明行路教学目标：知道行路礼仪，并在生活中运用。
教学过程：一、了解行路礼仪1、认识下面的交通标识（1）铁道路口标识。
（2）注意危险。
（3）禁止非机动车通过。
（4）禁止行人通行。
2 请走人行横道3 翻越护栏危险4 不要闯红灯二、记一记：上街紧跟父母亲，交通法规要记清。
过马路走人行道，绿灯魁岸走红灯停。
三、参观交通知识宣传栏。
第3课不乱动他人物品教学目标：要学会尊重他人，不乱动乱翻他人物品。
教学过程：1 在别人家做客（出示插图）不经主人同意，不能随便打电话。
不能乱动人家的东西。
2 客人到你家（出示插图）不能随便翻动客人带来的物品。
3 在学校（出示插图）不经允许，不能随便翻阅同学的书信。
不能把同学的玩具拿回家。
4 贪小便宜的后果读一读小故事：老鼠偷油厨房里有一个长颈瓶，瓶里装满了香油。
有一只乖巧的老鼠把瓶塞咬得粉碎，然后把长长的尾巴伸进瓶里，再把沾满了油的尾巴拖出来，卷到嘴边，津津有味地吃个饱。
“多好的尾巴啊！有了你，我才吃上了这样香的油。
”它夸奖起尾巴来。
日子久了，从厨房到鼠洞就印下了一条油迹。
猫发现了鼠洞，就日夜守在鼠洞旁边。
做坏事的家伙，胆子总是越来越大。
一天，老鼠想把沾满油的尾巴拖回洞去，让自己的小老鼠也饱吃一顿。
老鼠工要进洞，猫猛扑上去。
老鼠赶快逃进洞里，但是，那尾巴沾的油太重了，一时缩不进去，帽一爪子抓住了它的尾巴，连它的尾巴，连它整个身子都给拖了出来。
当它快要被猫咬死的时候，老鼠就咒骂起自己的尾巴来：“你，多坏的尾巴啊！没有你，我决不会送命。
”猫说：“当尾巴对你有利的时候，你就夸奖它；当尾巴对你有害的时候，你就咒骂它。
一年级下册校本课程教案
一年级下册校本课程教案一、课程概述本课程旨在一年级下册阶段，结合学校实际情况和学生的兴趣，开展一系列富有教育意义的校本课程。
通过本课程的学习，使学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面得到全面发展，培养学生的创新精神、实践能力和团队合作意识。
二、教学目标1. 培养学生对校本课程内容的兴趣和热爱，激发学生的学习热情。
2. 引导学生掌握校本课程的基本知识和技能，提高学生的实践能力。
三、教学内容第一单元：学校历史与文化1. 了解学校的发展历程，培养学生热爱学校的情感。
2. 学习学校的文化特色，提高学生的文化素养。
第二单元：安全教育1. 学习交通安全、防火安全、防溺水安全等方面的知识。
2. 提高学生的安全意识和自我保护能力。
第三单元：环保教育1. 学习环保知识，培养学生的环保意识。
2. 参与环保实践活动，提高学生的实践能力。
第四单元：心理健康教育1. 学习心理健康知识，提高学生的心理素质。
第五单元：传统文化1. 学习传统文化知识，培养学生对传统文化的热爱。
2. 参与传统文化实践活动，提高学生的实践能力。
四、教学方法1. 采用讲授法、谈话法、讨论法等教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 结合图片、视频等教学资源，直观展示教学内容。
3. 组织学生参与实践活动，提高学生的实践能力。
五、教学评价1. 学生课堂参与度、学习态度、团队合作等方面的评价。
2. 学生在校本课程中所学知识和技能的掌握程度。
3. 学生在校本课程实践活动中所取得的成果。
六、教学资源1. 教材：一年级下册校本课程教材2. 教辅：相关阅读材料、实践活动指导书等3. 教学工具：多媒体设备、投影仪、白板、教学卡片等4. 教学资源库：网络资源、图书馆资源、社区资源等七、教学进度安排每周安排一节校本课程，共计10周，每个单元安排2周的教学时间。
具体进度安排如下：第一单元：学校历史与文化（第1-2周）第二单元：安全教育（第3-4周）第三单元：环保教育（第5-6周）第四单元：心理健康教育（第7-8周）第五单元：传统文化（第9-10周）八、教学活动设计1. 导入：通过图片、视频等方式引导学生进入学习情境。
一年级下册校本课程教案
一年级下册校本课程教案第一章：校园文化介绍一、教学目标1. 让学生了解和熟悉校园的文化环境，培养学生热爱校园的情感。
2. 提高学生的观察能力和表达能力，增进同学之间的相互了解。
3. 引导学生积极参与校园文化活动，培养学生的团队精神和集体荣誉感。
二、教学内容1. 校园的历史与文化传承2. 校园建筑与景观特色3. 校园活动与节日庆典三、教学活动1. 组织学生参观校园，引导学生观察校园环境，了解校园的历史与文化传承。
2. 邀请校史馆老师讲解校园建筑与景观特色，让学生更加深入地了解校园。
3. 举办校园文化活动，如校园开放日、文化节等，让学生参与其中，感受校园的活力与魅力。
四、教学评价1. 观察学生在校园活动中的表现，了解学生对校园文化的认同感和归属感。
2. 收集学生的观察笔记和活动感想，评估学生对校园文化的了解程度。
第二章：校规校纪教育一、教学目标1. 让学生了解和熟悉学校的规章制度，培养学生遵守纪律的良好习惯。
2. 提高学生的自我约束力和自律意识，促进学生的健康成长。
3. 引导学生积极参与学校的管理，培养学生的责任感和公民意识。
二、教学内容1. 学校的规章制度与要求2. 学生的权利与义务三、教学活动1. 组织学生学习学校的规章制度，引导学生了解学校的管理要求。
2. 开展校规校纪知识竞赛，让学生在游戏中加深对学校规章制度的理解。
四、教学评价1. 观察学生在校园中的行为表现，了解学生对学校规章制度的遵守情况。
2. 收集学生的学习笔记和生活记录，评估学生良好习惯的养成情况。
第三章：安全教育一、教学目标1. 让学生了解和掌握必要的安全知识，提高学生的自我保护意识。
2. 培养学生应对突发事件的能力，增强学生的应变能力。
二、教学内容1. 交通安全2. 防火安全3. 防范自然灾害三、教学活动1. 邀请交警部门专家讲解交通安全知识，让学生了解交通规则，提高交通安全意识。
2. 组织学生参观消防队，学习防火知识，了解灭火器的使用方法。
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校本课程教案
哈拉海镇第二中心小学（一）年组（下）学期
进度表
一、亲切交谈，导入课文
1孩子们，你们平时上语文课用怎样的方法学习生字呢？你们在学习课文前会做些什么呢？
2运用你们喜欢的方法，我们一同学习两组有趣的《三字经》，愿意吗？
二、自主学习，读通课文
1选择你喜欢的方法，借助汉语拼音把课文读通顺，带红帽的生字多读几遍。
2把你认为最难读的句子画出来，并努力读好。
3汇报交流：难读的句子，读通课文。
三、激发兴趣，自主识字
1多媒体课件展示：浩瀚的夜空，群星璀璨，汉字娃娃张开了笑脸。
2游戏规则：每颗智多星都有一个汉字娃娃，只要你能响亮地、准确地叫出他的名字，就奖励你一颗智多星，比比谁摘的星星最多。
（1）自主拼读。
（2）小老师教读。
（3）“开火车”读。
（4）聪明的孩子，去掉了小红帽你还认识我吗？去掉拼音读。
四、自读自悟，学习课文
词语宝宝想家了，我们现在送他们回家。
考考你们还认识吗？
1学习第一组韵文。
（1）选择喜欢的方式读文，边读边想，你读懂了什么？
（2）汇报交流。
（3）指导朗读，读出对祖国的喜爱、赞美。
（4）背一背（自己背、同桌互背、拍手背、表演背）。
2合作学习第二组韵文。
读读，议议，背背。
五、学习《浪淘沙》，练习诵读。