精选年度工作总结四篇

精选年度工作总结四篇总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，让我们抽出时间写写总结吧。

我们该怎么去写总结呢？以下是作者整理的年度工作总结4篇，欢迎大家分享。

年度工作总结篇120xx年团委宣传部走过了艰辛的一年，院系的变迁让我们在各方面的难度更进一步，没有完全的自由，也没有完全的认同，总是存在丝丝矛盾和争执，但不论如何，这一年我们过来了，顺利并且出色地在这个过渡期完成部门应有的使命与责任。

因此，宣传部有必要对本年度的工作做一个积极的总结，回首过往，展望未来，从而才能更好地把宣传部建设成为一个更为优秀且高效率的部门。

一、职能说明宣传部是隶属于团委的一个学生工作部门，与其他各部门联系最为密切，主要负责为学院及各部门活动做前期宣传材料，其中包括海报、横幅、路标等的制作。

另外，宣传部除了协助其他部门之外，还有部门本身的品牌活动，例如新生海报赛、水墨之星书画比赛等，所以宣传部可以说是一个充实内外的部门，也是一群有爱的文艺青年聚集并在其中自由地挥洒青春的工作室。

二、工作概述部门工作从招纳新生开始，这一部分的成功与否，一定程度上决定了今后部门对内对外的好坏，但好在时间证明，今年的干事绝大多数都能为部门争气，而自身也充满了活力激情与创造力，宣传部确实感受到了新鲜血液的注入。

总结过往，宣传部负责协助的各种活动数不胜数，但在我看来，其中最为重要的是校院运动会以及毕业生晚会，这三个时期也是部门最忙碌最辛苦的时候，因为它需要大量的人力、物力，并且耗时最长、突发事情较多，是体现一个部门工作是否到位，综合能力是否优越的平台。

事实证明，不论是运动会，还是毕业生晚会，宣传部的工作总体上都达到要求，运动会的道德风尚奖或许正是对于部门工作努力的肯定，对于部门能力的赞同。

三、经验总结在宣传工作进行过程中，其实很容易发现每个成员能力程度的差异，但这种差异是不可避免的，经验说明宣传部必须把部门培训进一步落实到位，让成员学到更多有实际用处的东西，从而能为部门做更多自己力所能及的事情，也对自己能力的提升予以肯定。

另一方面，一年来，宣传部面临着各种的考验，但无论考验大小，宣传部还是都挺过来了，值得肯定的是宣传部内部大部分都能够凝聚在一起，努力积极地去解决任务、克服困难，这说明一个部门的团结是极其重要的，它可以创造激发出无穷的力量与潜力。

另外，部长与副部之间工作的分工及关系的协调，在任务的分配完成中起到了重要的作用，能够保证工作有条不紊地进行，但这一点目前对于每个部门来说可能都还有待加强。

四、部门建议宣传部的主要任务是协助各部门的活动顺利完成，因此通常只要有宣传要求，宣传部一定会积极配合、尽力帮助，不过还是希望其他各部门在宣传工作不那么到位的时候，能够多一些谅解和包容，这样才不至于影响部门间的感情。

宣传部工作过程存在的问题总是会有的，部门内部已经进行了调整与安排，希望可以进一步转变宣传部不足之处的工作模式或结构，从而更好地为团委学生会服务，新的’工作方式与原则也会在新学期陆续实施，以达到和谐部门内外的最终目的。

20xx.07.01信息学院团委宣传部林航年度工作总结篇2本学期，我校综合组依据学校教研工作布置，团结奋进、锐意进取、扎扎实实地完成学校布置的各项教育、教学、教研工作，使课改实验工作继续稳步向前发展。

一、加强理论学习理论是指导人们行动的纲领。

只有不断地学习，才能使每一位老师“为有源头活水来”；也只有不断地学习，才能从根本上转变每一位老师的教育教学观念，促使每一位老师朝着教育教学发展的方向奋进，紧跟上时代的步伐。

本学期我们教研组要求每位教师深刻领会各学科课程改革的目的、要求及实施建议。

利用活动时间，每位老师都能结合自身的认识，充分互相交流，不断碰撞出智慧的火花。

本学期，教师们对课改有了更深的体会。

二、抓好教学常规1、制定计划求“实”。

学期初，综合组在广泛讨论的基础上，依据学校及教研工作部署，制定了本学期的科组工作计划，做到有内容、有时间、有专人负责，有措施要求，确实保证了计划的可行性和科组活动的有序性。

2、备课求“细”。

本学期，综合科组的教师都能够按时、按量、按质地备好课，认真详细地撰写教案，教案规范，备课充分,内容较完整。

每一篇教案无不凝聚着老师们辛勤的汗水。

综合组的老师在教学过程中渗透新理念，贯穿新精神、运用新方法，每节课都有新发现，新进步。

3、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神。

我们教研组人员虽少，学科杂，办公地点分散，老师承担教学任务均很重，但我们努力创造一些机会、增进老师之间的交流、了解，密切联系，并在工作上互相帮助，增进老师之间合作精神，以集体的智慧和力量来完成好各项工作任务，使每一个人倍感集体的温暖和同事的友爱。

工作任务布置下来，大家互相帮助合作完成，教研组内具有一种团结和谐、奋发向上的工作环境和氛围。

三、课程研讨通过研讨，能帮助教师把课改理论转化为教学实践，真正发挥了科研的指导性、示范性和辐射性的作用。

综合科按教研计划，全面提升教师的学科素养，全面提高教师对于教育的理解和践行先进教育理念的能力，充分发挥教研活动的价值，全面提升综合组的整体实力。

1、开展集体备课活动“群策群力，集思广意”是我们科组一直坚持的工作作风，在集体备课活动中，我们做到有课题、有中心发言人，有评议，大家交流切磋，取长补短，师师互动；紧紧围绕着课题不断地提出问题，研究问题、解决问题。

通过开展集体备课，老师们明白了什么是真正意义上的自主学习，合作学习、探究学习，也清晰了课堂中发展性评价的内容。

2、上研讨课。

课堂是推进教学改革的主战场。

本学期，我们欣喜地看到老师能够充分地开发课内外的课程资源，让学生处于一种轻松、愉快的氛围中。

老师有计划、有步骤、有针对性的层层指导，开启了学生活跃的心智。

与此同时，这些上研究课的老师还特别注重评价的激励性、多样性、多元性，充分发挥了“老师是学生学习和发展促进者”的作用。

3、课后评议。

课后评议是提高教师理论水平重要的环节。

我们科组每完成一次研究课都要进行集中评议。

评议的内容也围绕着课题进行。

与此同时，我们还要求老师课后必须写教学反思，提倡一课一得。

通过集体备课、上研究课、课后评议一系列的教研活动，我们课组的老师对“自主学习、合作学习、探究学习”有了更进一步认识，加快了课程改革的步伐。

四、存在问题由于我们的前瞻性和改革力度不够，本科组的教研工作尚存在有待完善的地方。

1、随堂听课还未做到经常性。

2、科研水平有待提高。

今后，我们科组将会更新的姿态，积极投入教育改革的浪潮中，全面推进素质教育，大力提高教育教学质量，百尺竿头，更进一层。

年度工作总结篇3一、教育教学方面本学年年初，我就给自己制定了继续把讲台站好、努力把讲台站活的大体目标，进而从备课、上课、课后反思三个环节着手对自己的教学工作进行改进。

由于所教学生学习基础、学习习惯差别较大，这三个环节中我都努力做到因材施教，让成绩处于不同层面的学生都能有所进步。

作为语文教师，我始终注重培养学生的写作能力，用文如其人的理念来感染和塑造他们的气质及人格。

二、教育管理方面身为八（5）班的班主任，我感到光荣和骄傲，但更多的是责任与压力。

面对这样一群成绩优秀、个性独特、心理脆弱、主见性强的孩子，管理是需要技巧的。

我花了很多心思，在班级常规管理上，尽量书面化、条文化，实现学生的能动自主管理。

我在培养他们个性特长的同时更强化他们的集体意识；紧抓成绩的同时更加关注他们身心的健康发展。

最为重要的是，我用心与他们交流，用爱作为我们交流的语言。

本学年，班级的各项工作都开展得有声有色。

班级因为表现突出，本学年两个学期连续被评为优秀班级，我也被评为优秀班主任。

班主任工作琐碎而艰辛，面对工作中的压力和困难，我也曾想过放弃和逃避，让我坚持下来的是与生俱来的作为教师的责任心，是校领导的鼓励，是所有同事的关心支持，是学生们纯真的笑脸。

清晰地记得12月10号我生日那天，当两个课代表想法把我“骗”到教室后，我打开门的一瞬：45张笑脸、异口同声的一句话、黑板上写满的祝福……我感动到语塞之际，从心底里流露出一句：人生最大的幸福莫过于此！我就这样享受着我痛并快乐的教师生涯，我就这样认定了脚下的路，我就这样摸索并实践着最简单也最深奥的真理：付出，然后收获。

谢谢！年度工作总结篇4新年的钟声刚刚敲响，意味着需要对20xx～20xx学年度第一学期的工作进行盘点、总结。

就教研组本学期的工作而言，可以用“继承创新”一词来概括。

即在原有的基础上发展、创新，结合过去成功的经验，如组织校本培训，开展校内公开课，利用*络媒体，结合教学实际，参与教学讨论与思考，加强校内外教研，通过走出去、请进来的方式提高了教师业务水平，并取得了一些可喜的成绩。

本学期本组的工作主要围绕下列几个方面进行展开：1、围绕“教坛新星”评选，开展教学大练兵：本学期利用蚌埠市第四届“教坛新星”评比和安徽省第三届“教坛新星”预选赛机会，在地理组全组内组织了教学基本功大练兵活动。

并于20xx年9月底和10月初分两批次对全组八位同志进行考评，采取无记名方式打分比赛，最终推出韦军老师参与校内“教坛新星”角逐。

在随后的校内各科比赛中韦军老师再次脱颖而出，取得了参与蚌埠市第四届“教坛新星”的称号。

在整个过程中，全组老师多次采取随堂听课的方式对韦军老师予以帮助，从教学方式、内容挖掘、语言组织等各方面提出个人见解。

2、积极组织教学公开课：本学期本组除了规定要求的全员大练兵活动外，在20xx年11、12月又安排了每位老师上了一节教学研讨课——尤其值得提出的是周健老师和高继红老师，虽然周老师已经评聘为高级教师，还有一两年就要退休，但他仍坚持给大家上课；高继红老师虽说不是地理专业毕业，但她非常热爱现在的地理教学工作，主动要求每学期至少上一节校内公开课，并且发挥特长，板图结合教学非常出彩——这次研讨课对于课件并未作出硬性要求，但每位老师都准备了多媒体课件组织教学（.ppt），并于课后组织集中研讨。

研讨原则是以鼓励为主，提出个人见解，在务实求真的环境中来讨论一节课的优缺点，对于见仁见智的问题原则上不作纠缠，鼓励多种方式呈现、多种形式并存。

3、结合校内实际，开展校本培训：由于校内外活动的安排原因，本学期本组的校本培训推迟到20xx年元月10日，才由韦军老师和陈灿红老师分别组织了名为《新课程教学探讨》和《用“教坛新星”评选指导本组教研活动》的专题讲座。

（材料略）4、开展教学研讨，抓好单元备课：以单元备课为抓手，加强备课组的教研活动。

具体安排见下表。

备课年级周次日期负责人地点初一八20xx.10.18李晋校备课室十六20xx.12.13初二八20xx.10.08高继红十四20xx.11.29高一九20xx.10.25韦军十七20xx.12.20高二七20xx.10.11陈灿红十三20xx.11.22高三七20xx.10.11顾轶群十三20xx.11.22除此以外，本组还通过开展地震知识宣传、组织常规教学听课、积极参加蚌埠市教研活动等方式提高教学的实际操作能力，并组织教学理论学习、试题编制等形式提高理论水平，继续推进高中课改，在新课改的教学过程中不断积累经验和知识，及时发现不足，相互探讨、共同提高。