幼儿园小班健康安全教案领域：圈圈乐
《圈圈乐》小班教案
《圈圈乐》小班教案《圈圈乐》小班教案作为一位杰出的教职工，总不可避免地需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的《圈圈乐》小班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
《圈圈乐》小班教案1设计意图小班幼儿对玩圈很感兴趣，为了让孩子们玩出新花样，孩子们通过一物多玩，培养幼儿的创造力和探索精神，发展幼儿身体的协调能力以及合作精神。
为此设计了此次活动。
通过有趣的圈圈游戏，发展幼儿的平衡技能，训练幼儿动作的协调性和灵敏性。
体验在集体游戏中花样游戏带来的快乐。
活动目标1、探索圈的不同玩法，在游戏中培养幼儿创新精神及初步的合作意识。
2、练习钻、跳、平衡等基本技能。
3、提高动作的协调性与灵敏性。
4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
活动准备1、幼儿用的小圈、沙包若干、平衡木、小椅子、纸箱。
2、欢快的背景音乐磁带。
活动重难点练习钻、跳、平衡等基本技能。
活动过程一、热身运动：师幼共同做圈操，活动身体各关节，做活动前准备。
（听音乐入场）“小朋友们，今天老师给小朋友们带来一件宝贝，小朋友们想不想看一下啊！幼儿：（想）出示圈，你们看这是什么？幼儿：（圈）“天我们就和圈来活动一下我们的身体吧！”每个小朋友拿一个圈。
听着音乐一起来活动。
”二、提供材料，自由探索。
1、教师提示：“小朋友们，刚刚老师带你们做的是圈操，这个圈除了做圈操以外，圈还可以怎么玩？现在找个空点的地方和你的朋友一起去玩玩。
”看看和别的朋友玩得有什么不一样。
”2、小朋友发现了这么多玩法，我们一起来学一下吧！来，每人拿一个圈，找一个空闲的地方站好！（幼儿自由探索各种玩圈方法：跳圈、滚圈、转圈、套圈、做汽车的方向盘等）3、教师仔细观察，邀请幼儿上来展示各种玩圈的方法。
互相启发交流。
4、组织幼儿玩“运粮食”的游戏。
场景：小朋友们，今天来了一位朋友小熊，它知道小朋友们都喜欢帮助人所以想请小朋友们帮一个忙。
幼儿园小班体育活动教案《圈圈乐》
幼儿园小班体育活动教案《圈圈乐》幼儿园小班体育活动教案《圈圈乐》作为一位优秀的人民教师，就不得不需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编收集整理的幼儿园小班体育活动教案《圈圈乐》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园小班体育活动教案《圈圈乐》1教学理论依据面对生活中喜闻乐见的呼啦圈，小班幼儿喜欢看看摸摸，但主动探索意识不强。
皮亚杰建构主义理论强调，知识是个体与环境交互作用中建构的结果，他认为小班思维处于前运算阶段，具有直觉行动性，是象征性游戏发展的高峰期，学习以模仿为主。
同时，福绿贝尔的学前教育课程思想指出充分利用“恩物”，让儿童在操作“恩物”中发展，让儿童在游戏中得到发展，他认为游戏可以发展儿童的动作，让儿童获得愉悦的同时培养幼儿的规则意识，基于以上理论，设计了本节活动。
实施策略本节活动以郊游为主线，以情景为依托，以呼啦圈为玩具，以幼儿喜爱的小动物入手，创设活动情境，使幼儿在模仿游戏中体验快乐，拓展经验，练习技能，发展身体素质。
首先，运用幼儿熟悉的郊游音乐入场，模仿小动物进行热身活动；然后，投放单一的呼啦圈，师生互动、生生互动，初步探索和尝试呼啦圈的玩法；接下来，创设与幼儿生活、背景相关的刮风、找家、跳荷叶等情境，开展角色游戏，引导幼儿转圈、跳圈。
再运用组合圈鼓励幼儿尝试连跳、钻圈，循序渐进的练习平衡、跳、钻等动作，丰富玩圈的经验，实现一物多玩；最后在自然快乐的氛围中结束此次活动。
活动目标1、体验玩圈的乐趣。
2、尝试用多种方法玩圈。
3、练习钻、跳、平衡等基本技能。
活动重点练习钻、跳、平衡等基本技能，体验玩圈的快乐。
活动难点探索呼啦圈的多种玩法。
活动准备呼啦圈若干、相关音乐、课件。
活动过程1、郊游导入，模仿热身。
教师模仿动物的声音、动作，和幼儿一起做飞、走、跳等动作，活动上、下肢、腰等部位。
2、自由探索，交流分享。
（1）出示呼啦圈，问：这是什么？颜色？形状？怎样玩？（2）幼儿自由探索玩法。
小班上学期体育教案《圈圈乐》3篇
小班上学期体育教案《圈圈乐》小班上学期体育教案《圈圈乐》精选3篇（一）课时安排：1课时教学目标：1. 了解游戏规则和要求，学会遵守规则、团队合作；2. 训练孩子的反应能力、灵敏度和协调能力，培养他们的身体素质；3. 培养孩子团队意识和合作精神。
教学准备：1. 游戏区域：教室前方或操场；2. 一串圈圈：可使用彩色绳子或标志性绕圈。
教学内容与过程：1. 游戏介绍（5分钟）：- 老师向学生介绍游戏名称为《圈圈乐》，游戏规则是：学生分成若干小组，每个小组站在标志线后面，然后老师扔出一串圈圈，小组成员利用身体协调和团队合作，试图使圈圈覆盖住尽量多的成员。
2. 游戏操作示范（10分钟）：- 老师找一个学生扔出一串圈圈，然后其他学生观察示范学生如何使用身体协调和团队合作。
- 提醒学生注意保持平衡和协调，以避免碰撞和摔倒。
3. 分组与游戏（20分钟）：- 将学生分成若干小组，每个小组约3-5人。
- 确定一个起始标志线，小组成员站在标志线的后方。
- 老师将一串圈圈扔出，小组成员利用身体协调和团队合作，试图使圈圈覆盖住尽量多的成员。
- 游戏结束后，每个小组可以数一数被圈圈覆盖的成员，看哪个小组覆盖的成员最多。
4. 游戏总结（5分钟）：- 老师与学生一起讨论游戏过程中的团队合作和身体协调的重要性。
- 询问学生游戏中遇到的难题，以及他们是如何解决的。
- 提醒学生遵守游戏规则，公平竞争，尊重他人。
教学扩展：- 学生可以尝试不同的身体动作，例如躺下、跳跃或转圈圈，以增加游戏的难度和趣味性。
- 可以根据学生的能力和兴趣设定不同的游戏规则，例如要求团队内的学生手牵手完成任务等。
小班上学期体育教案《圈圈乐》精选3篇（二）教学目标：1. 通过体育活动培养孩子们的协调性和灵活性。
2. 培养孩子们的勇敢精神和团队合作意识。
3. 通过游戏体验激发孩子们对体育活动的兴趣。
教学准备：1. 一条长绳和几个彩圈。
2. 游戏道具，如小纸条或小奖品。
幼儿园小班健康教案《圈圈乐》含反思
幼儿园小班健康教案《圈圈乐》含反思一、教学背景和目的幼儿园小班是幼儿园中最小的一个班级，同学年龄在2—3岁之间。
这个年龄段的幼儿活泼好动，特别爱好玩耍和运动。
他们的古怪心和求知欲也比较强，但是注意力不太长期。
因此，要让这个年龄段的幼儿学习健康学问，我们必需接受活泼、有趣味味的教学方式，使幼儿在玩中学、在学中玩。
本教案的目的是通过一些有趣味味的活动和游戏，让幼儿了解身体的各个部位、饮食的注意事项、卫生习惯的养成等方面的健康学问，培育幼儿的健康意识和健康生活习惯。
二、教学内容和方法1. 活动一：认得身体各部位活动目标：让幼儿认得身体各部位活动时间：20分钟活动准备：申请一些不同颜色的瑜伽圈、瑜伽垫或者软垫活动方法：1）给每一个幼儿发一只瑜伽圈，然后用音乐响起来之前，老师口头引导幼儿依照正确的次序依照常规站好，双脚并拢，双手自然下垂，都站好时，让音乐响起来，让幼儿们跟着音乐做一些简单的伸展动作。
2）在音乐播放的过程中，老师用海豚、猴子等宠物动物的声音来仿照，让幼儿用瑜伽圈轻轻拨动本身的头、手、脚等身体各部位，并说出这个部位的名称。
3）引导幼儿说出身体各部位的功能，例如：手可以拿东西、腿可以走路等等。
4）最后，让幼儿本身站起来，拨动瑜伽圈，说出身体各部位的名称和功能。
2. 活动二：健康饮食活动目标：让幼儿了解健康的饮食习惯活动时间：20分钟活动准备：申请一些健康食品零食、干果等（核桃、花生、红枣等）活动方法：1）老师给每个幼儿发一个小盘子和一些健康的零食和水果，如核桃、花生、葡萄干、猕猴桃、水果干等，让幼儿本身选择爱好的食品，然后让幼儿们边吃边交流。
2）告知幼儿什么是健康食品，例如：蔬菜、水果、饼干等，然后问问幼儿通常会吃哪些健康食品。
3）引导幼儿回答健康食品的好处，饮食习惯对身体的影响，例如：饮食健康，身体健康，反之亦然。
4）最后，让幼儿本身对比本身选择的食品和健康食品，看哪些是健康食品，哪些是垃圾食品。
幼儿园小班上学期体育教案《圈圈乐》含反思
一、教学目标：1. 了解圈圈的基本玩法，能够自主创造不同的圈圈游戏。
2. 发展幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
3. 培养幼儿对体育活动的兴趣，增强体质。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握圈圈的基本玩法，能够自主创造不同的圈圈游戏。
难点：发展幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
三、教学准备：1. 圈圈若干个（可用呼啦圈、塑料圈等代替）。
2. 音乐CD、音响设备。
3. 宽敞的场地。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 基本技能学习（10分钟）：1. 教师向幼儿介绍圈圈的基本玩法，如：抛、接、转圈等。
2. 教师示范圈圈玩法，并邀请部分幼儿上来演示。
3. 幼儿自主尝试圈圈玩法，教师巡回指导。
3. 创意游戏（10分钟）：1. 教师提出游戏主题，如：“圈圈接力”、“圈圈捉迷藏”等。
2. 幼儿分组进行游戏，教师观察并指导。
3. 各组展示游戏成果，教师点评并给予鼓励。
4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如：轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。
五、教学反思：1. 幼儿在本次活动中掌握了圈圈的基本玩法，能够自主创造不同的游戏。
2. 幼儿的手眼协调能力和团队合作精神得到了发展。
3. 本次教学活动安排合理，教学方法得当，符合幼儿的年龄特点。
4. 在活动中，教师关注到每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励，使他们在活动中充满自信。
5. 针对本次教学活动，还可以进行如下改进：增加更多有趣的圈圈游戏，提高幼儿的参与度；在游戏中注重培养幼儿的规则意识；适当调整教学内容，使之更加贴近幼儿的生活实际。
六、教学内容：1. 学习圈圈的另一种玩法，如：套圈、传圈等。
2. 培养幼儿的创造力和想象力，让他们自己设计圈圈游戏。
七、教学重点与难点：重点：让幼儿学会圈圈的另一种玩法，如：套圈、传圈等。
难点：培养幼儿的创造力和想象力，让他们自己设计圈圈游戏。
幼儿园小班体育活动教案《圈圈乐》及教学反思[推荐阅读]
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幼儿园小班体育活动教案《圈圈乐》及教学反思[推荐阅读]第一篇：幼儿园小班体育活动教案《圈圈乐》及教学反思小班体育活动教案《圈圈乐》含反思适用于小班的体育主题教学活动当中，让幼儿练习钻、跳、平衡等基本技能，培养幼儿对玩圈的兴趣，尝试多种方法玩圈，让幼儿体验合作的快乐，快来看看幼儿园小班体育活动《圈圈乐》含反思教案吧。
活动目标1.培养幼儿对玩圈的兴趣，尝试多种方法玩圈。
2.练习钻、跳、平衡等基本技能。
3.让幼儿体验合作的快乐。
4.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
5.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
活动准备1.幼儿用呼啦圈每人一个，平衡木一个，“山洞”两个，懒洋洋头饰一个，“狼堡”道具，灰太狼布偶一个。
2.背景音乐课件、动画课件。
活动过程(一)设计背景带领幼儿做热身活动师：天气真好，到草地上玩一会。
(学鸟飞、鸭走、青蛙跳、大象甩鼻子、小兔跳)(二)尝试多种方法玩圈，体验玩圈的乐趣。
1.幼儿自由探索玩圈并互相学习。
师：小朋友，这是什么?(呼啦圈)呼啦圈是什么形状的?(圆形)你们想玩吗?咱们玩一玩吧。
(1)师：你是怎么玩的?(圈立着转)呼啦圈转起来像个陀螺，真棒，我们试一试。
(2)师：你是怎么玩的?(推圈)圈圈滚动起来像车轮子，我们玩一玩。
(3)师：你是怎么玩的?(跳圈)，像小青蛙跳，我们来跳一跳。
(一个圈跳进跳出)这个圈还可以怎么跳呢?咱们像小青蛙排队连续跳，幼儿依次跳过。
(4)师：你干嘛呢?(学小乌龟)老师带领幼儿玩圈。
(5)师：你是怎么玩的?(方向盘，开汽车)师幼一起随音乐开汽车。
2.师幼探索玩圈。
师：圈圈还可以怎么玩?(师示范从头向下套)你们试试。
还可以这样玩(师用腰转圈)。
3.合作玩圈，体验合作的乐趣。
(1)开火车。
师引导孩子把圈圈一个套在一个的身上。
(2)钻圈。
a.两个幼儿相互钻圈b.钻(地笼)，进一步练习钻的技能。
(三)游戏——拯救懒洋洋，让幼儿掌握钻、跳、平衡等基本技能。
幼儿园小班体育教案圈圈乐900字9篇
幼儿园小班体育教案圈圈乐900字9篇小编花时间专门编辑了幼儿园小班体育教案圈圈乐，仅供参考，大家一起来看看吧。
在教学过程中，老师教学的首要任务是备好教案课件，每位老师都需要认真准备自己的教案课件。
要知道学生课堂反应也会在老师教案课件里体现出来。
幼儿园小班体育教案圈圈乐篇1教学目标：1、练习双脚在直线两侧行进跳。
2、感受体育游戏带来的乐趣。
教学准备：场地上画直线，直线两侧放圈。
教学重点与难点：练习双脚在直线两侧行进跳教学方法与手段：示范法、游戏法等。
教学过程：一、开始部分准备活动。
师：我们一起来做准备活动吧。
膝关节、踝关节等。
幼儿跟着节拍做准备活动，踢踢腿、扭扭脖子等。
让幼儿的身心得到放松，为下面的环节做好准备，也防止在活动中受伤。
二、基本部分1、站队准备教师发出口号，幼儿迅速分成人数相等的两对，站在起跑线后。
2、活动规则师：今天老师要和小朋友玩一个游戏，“跳圈圈”，小朋友们在老师发出口令后，两对一个接一个用双脚跳进圈1，再依次跳进圈2、圈3……直到跳完，最后跑过终点线。
跳的时候两脚并拢向前跳。
3、练习行进跳4、开始游戏教师播放欢快的音乐，并给与幼儿充足的时间进行游戏，保证活动的有序。
幼儿听好口令，迅速整齐的.站成两队。
认真听游戏规则，了解游戏的方法，并反复练习行进跳。
听音乐，按照游戏规则有秩序的进行活动。
保证下面活动井然有序的进行。
通过教师对游戏规则的介绍以及示范，帮助幼儿迅速的了解整个活动的规则和要求，保证活动的秩序，为活动的顺利开展做好铺垫。
通过反复的练习行进跳，让幼儿准确的了解跳的要领，提高自身的弹跳能力。
而在活动中保证幼儿充足的时间游戏，让幼儿感受体育活动的乐趣，三、结束部分放松运动捶捶小腿、弯弯脖子等幼儿放松练习，抖抖脚，弯弯腰，让全身得到放松。
让幼儿紧绷的神经得到放松，从兴奋地状态逐渐恢复平静。
幼儿园小班体育教案圈圈乐篇2活动目标：1.对玩圈感兴趣，尝试用多种方法玩圈。
2.练习钻、跳、平衡等基本技能。
小班健康领域：圈圈乐（2篇）
小班健康领域：圈圈乐【设计意图】通过观察，小班幼儿对玩圈很感兴趣，为了让孩子们玩出新花样，孩子们通过一物多玩，培养幼儿的创造力和探索精神，发展幼儿身体的协调能力以及合作精神。
【活动目标】1、探索圈的不同玩法，在游戏中培养幼儿创新精神及初步的合作意识。
2、练习钻、跳、平衡等基本技能。
【活动准备】1、幼儿用的小圈、沙包若干、平衡木、小椅子、纸箱。
2、欢快的背景音乐磁带。
【活动重难点】练习钻、跳、平衡等基本技能。
【活动过程】一、热身运动：师幼共同做圈操，活动身体各关节，做活动前准备。
（听音乐入场）“小朋友们，今天老师给小朋友们带来一件宝贝，小朋友们想不想看一下啊！幼儿：（想）出示圈，你们看这是什么？幼儿：（圈）“天我们就和圈来活动一下我们的身体吧！”每个小朋友拿一个圈。
听着音乐一起来活动。
二、提供材料，自由探索。
1、教师提示：“小朋友们，刚刚老师带你们做的是圈操，这个圈除了做圈操以外，圈还可以怎么玩？现在找个空点的地方和你的朋友一起去玩玩。
”看看和别的朋友玩得有什么不一样。
”2、小朋友发现了这么多玩法，我们一起来学一下吧！来，每人拿一个圈，找一个空闲的地方站好！（幼儿自由探索各种玩圈方法：跳圈、滚圈、转圈、套圈、做汽车的方向盘等）3、教师仔细观察，邀请幼儿上来展示各种玩圈的方法。
互相启发交流。
4、组织幼儿玩“运粮食”的游戏。
场景：小朋友们，今天来了一位朋友小熊，它知道小朋友们都喜欢帮助人所以想请小朋友们帮一个忙。
它家的粮食在别人家里，今天想把这些粮食运到它家的粮仓里，但是必须钻过山洞（将圈立起来，可用两把小椅子辅助）、跨跳小土坑（两个圈紧挨着依次摆好）、走过小桥（平衡木）、到达粮仓（纸箱）。
教师示范玩法：各组幼儿手拿沙包从起点出发，依次钻过“山洞”，跳过“小土坑”，走过“小桥”，将手中的“粮食”（沙包）送到“粮仓”，然后跑回起点。
5、放松运动：师幼一起随音乐放松身体。
今天我们帮助小熊运粮食，累了吧，我们一起休息吧！转转膝盖！加上手的动作慢慢地走一走，腰转一转、头转一转、深呼吸，哎，小朋友们，外面天气真好，我们出去在运动一下吧！活动结束。
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幼儿园教案（小班健康安全）
备课人：
小班健康领域：圈圈乐
教案编号：0507
【设计意图】通过观察，小班幼儿对玩圈很感兴趣，为了让孩子们玩出新花样，孩子们通过一物多玩，培养幼儿的创造力和探索精神，发展幼儿身体的协调能力以及合作精神。
【活动目标】1、探索圈的不同玩法，在游戏中培养幼儿创新精神及初步的合作意识。
2、练习钻、跳、平衡等基本技能。
3.体验健康活动带来的快乐。
【活动准备】 1、幼儿用的小圈、报纸球若干、平衡木、小椅子、篮筐。
2、欢快的背景音乐磁带。
3、树林背景图；小猴图片、小兔、小猫胸饰若干。
【活动重难点】练习钻、跳、平衡等基本技能。
【活动过程】一、热身运动： 1. 听音乐入场； 2. 热身：模仿小动物。
（小鸟、小猫、大象、小兔子）二、提供材料，自由探索。
1、教师提示：“小朋友们，瞧，小动物们给我们留下了什么？这个圈可以怎么玩？现在找个空点的地方和你的朋友一起去玩玩。
”看看和别的朋友玩得有什么不一样。
” 2、学习钻、跳。
师：小朋友发现了这么多玩法，我们一起来学一下吧！（1）跳：双脚并拢，下蹲，两手向后摆，蹬地向前跳。
你们一起试试看。
（2）钻：蹲下，低头弯腰缩身钻过去。
“请你们找一个好朋友一个小朋友拿圈一个小朋友钻，试试看这个本领你们学会了没有。
三、练习钻、爬、平衡技能。
1.场景：小朋友们，今天小猴子想请你们帮个忙，他说想跟你们当面说，它住在很远的山那头，爱帮助人的小朋友们你们愿意去找小猴子问问吗？（愿意）去小侯家会遇到山洞、小土坑和独木桥。
你们会过吗？幼儿自由回答过障碍的方法。
2.分两道简易不同，让幼儿自由练习。
师：“在出发前我们一起先练习下吧。
” 四、游戏“运果子” 1.出示小猴图片。
师：“亲爱的小朋友们，你们能帮我把山对面的果子搬到我这吗？我一个人搬太多了。
” 2.拿挂牌，分组。
师：“为了我们能又快又顺利的帮小猴子运果子，我们来分分组吧。
请你们每个人那一个挂牌，挂在自己脖子上，看看自己是哪个组的，就在哪一组排好队伍。
” 3.幼儿运果子。
（分两道）（1）教师示范，讲解游戏规则。
（2）游戏开始。
要保护好自己的果子。
五、师幼一起随音乐放松身体，收吸汗巾。
【活动反思】小班幼儿的基本活动能力比较差,动作不够平稳、灵活和协调。
而单纯让他们跑跑、跳跳对幼儿来说没有太大的兴趣，也得不到更好的发展。
在整个活动中，我发现小班的孩子虽然不会转圈，但他们非常喜欢跟圈做游戏。
所以在本次活动中，我以玩圈为主线，根据小班孩子的年龄特点，先让孩子自由探索，再集体练习。
在玩的过程中不断发现圈的多种玩法，孩子们互相学习、分享，大大提高了孩子玩圈的兴趣！教师适时引导孩子进行钻、跳的集体游戏，让幼儿在愉快、合作的氛围中，既愉悦了身心又使幼儿的动作技能得到了一定的发展通过观察，我觉得我班幼儿对玩圈很感兴趣，为了让孩子们玩出新花样，孩子们通过一物多玩，培养幼儿的创造力和探索精神，发展幼儿身体的协调能力以及合作精神。
也能够体验到游戏和自由创造的乐趣，玩得非常好，通过这节活动也能够锻炼了孩子的钻、跳、平衡的能力。
这节活动比较成功。
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