机械设计制造及其自动化专业人才培养方案(完整版)
机械设计制造及其自动化专业人才培养方案
机械设计制造及其自动化专业人才培养方案一、培养目标本专业培养德、智、体全面发展，具备机械设计制造自动化基础知识与应用能力，获得工程师的初步训练，能够从事机械及相关领域设计、开发、应用研究、运行管理和经营销售等工作，具有创新精神的应用性高级工程技术人才。
二、培养规格1、具有较扎实的自然科学基础理论知识和较好的人文素质；2、较系统地掌握机械学科领域的技术理论与基础知识；3、具有本专业必需的制图、计算、实验、基本工艺操作等基本技能。
4、具有本专业领域内必要的专业知识，了解其学科前沿发展趋势。
5、具有初步解决本专业工程实际问题的能力，具有初步的科学研究、科技开发、组织管理的能力。
6、具有较强的计算机应用能力和外语应用能力。
7、具有技术经济分析的基本能力。
三、主干学科和主要课程主干学科：力学、机械工程主要课程：机械制图、理论力学、材料力学、机械原理、机械设计、单片机原理与接口技术、电工电子技术基础、机械精度与检测、机械工程材料、机械制造技术基础、机械制造装备设计、控制工程基础、机械工程测试技术、液压与气压传动、机电一体化技术与系统。
四、课程设置课程设置：课内总学时数为2498学时，总学分数为153学分。
其中：必修课程2106学时、131学分；选修课程392学时、22学分。
课程设置情况详见表一：《机械设计制造及其自动化专业课程设置安排表》。
五、实践环节实践环节学分为36学分。
本专业各类实践环节安排情况详见表二：《机械设计制造及其自动化专业实践环节安排一览表》。
六、综合素质培养由入学教育和毕业教育、军事理论和军事技能训练、形势与政策、大学生就业指导等必修的教育环节，以及学科竞赛等专业性课外活动和社会实践等拓展性校外活动选修环节组成，设定为10学分。
详见表二：《综合素质培养与拓展环节》。
七、学时、学分分配比例各类课程（环节）的学时、学分分配比例见表三：《机械设计制造及其自动化专业各类课程（环节）的学时和学分统计表》。
机电工程学院机械设计制造及其自动化专业人才培养方案
机电工程学院机械设计制造及其自动化专业人才培养方案清晨的阳光透过窗帘的缝隙，洒在键盘上，我闭上眼睛，让思绪随着键盘的敲击声在空中飘荡。
回忆起这十年，仿佛一幅幅画面在我脑海中闪现，那些方案写作的经验就像一串串珍珠，串联起我对人才培养方案的深刻理解。
一、专业定位与发展目标我们要明确，机械设计制造及其自动化专业是培养具备机械设计、制造、自动化控制等方面的高级工程技术人才。
专业定位要紧密结合国家发展战略，面向制造业转型升级，立足学院特色，发挥学科优势。
1.专业定位（1）立足学院特色，发挥学科优势；（2）面向制造业转型升级，服务国家发展战略；（3）培养具备创新精神和实践能力的高级工程技术人才。
2.发展目标（1）培养具备扎实的机械设计、制造及自动化基础知识；（2）具备较强的工程实践能力和创新能力；（4）具备一定的国际视野和竞争力。
二、人才培养模式1.理论教学（1）优化课程体系，强化基础知识；（2）注重实践教学，提高工程能力；（3）加强学科交叉，拓宽知识领域；（4）引入先进教育理念，培养创新精神。
2.实践教学（1）加强实验室建设，提高实验设备水平；（2）开展校企合作，增加实践机会；（3）组织学科竞赛，激发学生创新热情；（4）实施导师制，指导学生科研活动。
3.国际交流与合作（1）引进国外优质教育资源，提升教育教学水平；（2）开展学生交流项目，拓宽国际视野；（3）加强教师队伍建设，提升国际化教学能力；（4）建立国际化人才培养体系，提高人才培养质量。
三、课程设置与教学方法1.课程设置（1）通识教育课程：主要包括思想政治、英语、体育、计算机等课程，培养学生的基本素质和综合能力；（2）专业基础课程：包括高等数学、工程力学、机械设计基础、电气控制基础等课程，为学生提供扎实的专业基础知识；（3）专业核心课程：包括机械设计、制造工艺、自动化控制、技术等课程，培养学生的专业能力；（4）实践教学课程：包括实验、实习、课程设计等，提高学生的实践能力。
机械设计制造及其自动化专业人才培养方案
机械设计制造及其自动化专业人才培养方案一、培养目标本专业致力于培养掌握机械设计、制造及其自动化相关领域的数学、自然科学、工程基础与专业知识，能够分析与解决机械系统复杂工程问题，具有较高社会责任感，良好的道德修养和人文科学素养，适应区域经济社会发展与京津冀协同发展需要，德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业合格建设者和可靠接班人，具备机械设计与制造技术基础知识与应用能力，具有创新创业精神、团队精神、国际视野和较强实践能力，能够在机械工程领域内从事设计、制造、产品开发、应用研究、运行管理和技术服务等方面工作的应用型工程技术人才。
本专业学生毕业五年后，预期能达到职业能力和职业成就如下：目标1：（职业能力）掌握机械设计、制造及其自动化相关领域的数学、自然科学、工程基础与专业知识，能够从事机械产品设计、制造、技术开发、应用研究或教学科研等工作。
目标2：（社会素养）具有较高的社会责任感、良好的职业道德和人文科学素养。
能够在机械工程及相关领域实践中综合考虑社会、健康、安全、法律以及经济可持续发展的影响，并理解应承担的责任。
目标3：（竞争能力）具有创新能力、实践能力，能够解决机械产品设计、制造过程及其自动化系统复杂工程技术问题，成为所在工作领域的专业技术骨干。
目标4：（团队协作）在工作中具有团队合作精神、沟通交流能力、组织协调及管理能力，能够在多学科背景下的团队中发挥骨干作用。
目标5：（学习能力）具有良好的自主学习和终身学习的意识和能力、具有国际视野，能够不断学习，适应机械设计、制造及其自动化相关领域前沿科技的发展。
二、毕业生的基本要求毕业要求1.工程知识：能够掌握本专业所需的数学、自然科学、工程基础和专业知识，形成机械设计制造及其自动化专业知识体系，并运用所学知识解决机械设计、制造过程、传动与控制中的复杂工程问题。
（对应通用标准1）1-1 能够掌握数学与自然科学相关知识，并能够理解其如何应用于复杂工程问题的描述、分析与求解；1-2 能够掌握理论力学、材料力学、热流体、电工电子技术、机械工程材料等知识领域的工程基础知识，并运用于机械设计、制造过程、传动与控制中的复杂工程问题的建模、计算、分析与研究；1-3 能够掌握机械设计、机械制造、传动与控制、计算机应用技术等知识领域的专业知识，并运用于机械设计、制造过程、传动与控制中的复杂工程问题的分析、设计、开发与研究。
机械设计制造及其自动化人才培养方案2024版
机械设计制造及其自动化人才培养方案2024版为了适应机械制造业快速发展的需求，培养具备扎实的机械设计制造及其自动化领域知识和技能的高级人才，我们制定了以下人才培养方案。
一、培养目标本专业旨在培养能够胜任机械设计制造及其自动化领域工作的复合型高级人才。
毕业生应具备以下能力：1.掌握机械设计、制造、自动化等相关领域的基本理论和基础知识；2.具备良好的工程实践能力，能够独立完成机械设计、制造和自动化系统的研发与管理工作；3.具备较强的工程创新能力和解决问题的能力；4.具备良好的团队合作精神和沟通能力；5.具有批判性思维和分析问题的能力。
二、培养要求1.知识要求(1)掌握机械设计、机械制造、自动化控制等基础理论知识；(2)掌握计算机辅助设计和制造技术；(3)掌握机械工程设计与制造的基本流程和方法；(4)了解现代机械制造工艺、机械系统控制、机电一体化等方面的知识。
2.能力要求(1)具备扎实的机械设计、制造和自动化系统控制的实践能力；(2)具备使用常用设计和制造软件进行工程设计和制造的能力；(3)具备熟练操作和维护机械加工设备的能力；(4)具备项目组织、团队合作和沟通协调的能力。
3.素质要求(1)具备扎实的数理基础，良好的逻辑思维和分析问题的能力；(2)具备较强的抗压能力和学习能力，能适应快节奏的工作环境；(3)具备良好的职业道德和团队合作精神。
三、培养方案1.课程设置本专业设置的课程分为基础课程、专业核心课程和选修课程。
基础课程包括高等数学、工程力学、材料力学、计算机辅助设计、机械制图等；专业核心课程包括机械设计、机械制造、自动化控制等；选修课程根据学生的兴趣和发展方向进行选择。
2.实践教学环节实践教学环节包括机械设计与制造实验、工程实习等。
通过实践环节的学习，学生可以掌握实际操作的能力，并深入了解机械设计与制造的实际应用。
3.实习与实训本专业要求学生参与机械设计制造及其自动化领域的实习和实训。
通过实际工作的实践经验，学生可以提高自己的实际操作技能，并了解实际工作环境和流程。
机械设计制造及其自动化专业人才培养方案
机械设计制造及其自动化专业人才培育方案
一、培育目标
本专业培育具备机械设计与制造、电子技术和计算机学问与应用力量:，熟识机械设计与制造工程自动化、机械工程设计和应用开发基本学问和技能，能从事机械装备应用和运行管理的高级应用型工程技术人才。
二、培育要求及特色
本专业主要学习机械设计与制造的基础理论，重点把握包括力学、机械学、微电子技术、计算机和信息处理技术，以及现代设计方法的基本学问。
加强实践性教学环节，突出创新意识和动手力量的培育。
注意加强采用计算机帮助手段进行设计制造和生产管理的力量培育。
培育要求：
1.具有较扎实的自然科学基础，较强的计算机和外语应用力量，在人文、艺术和社会科学学问方面具有良好素养和社会适应力量；
2.具有从事机械产品讨论与开发所必需的制图、设计、计算、测试、文献检索和基本工艺操作等基本技能；
3.具有本专业领域所必要的专业学问，了解其科学前沿及进展趋势，具有较强的分析和解决工程问题的力量；
4.具有较强的自学力量、创新意识和诚信意识，具有协作精神、拼搏精神和创业精神。
三、学制与学位
修业年限：4年
授予学位：工学学士学位
四、主干学科
机械工程
五、主要课程
画法几何与机械制图、机械设计、流体传动与掌握、机械制造技术等。
六、学时与学分
学时学分构成表
七、教学进程方案表
表一：通识必修课程（公共必修课）
注：形势与政策由思想政治理论课教学部统一支配，学分计入第六学期。
最低学分要求：48. 5,其中必修43. 5学分，选修5学分
表四：实践教学平台
审核人：卓献荣。
机械设计制造及其自动化 人才培养方案
机械设计制造及其自动化人才培养方案一、培养方案的目标机械设计制造及其自动化专业旨在培养掌握机械设计制造及其自动化领域所需的基本理论、基本知识和基本技能，具有一定创新能力、工程设计能力、实验能力和团队协作精神的高素质复合型人才，适应我国机械制造、汽车制造、航空航天、轻工、能源、通讯、电子、信息等领域对机械制造及其自动化人才的需求。
1.理论知识。
要求系统掌握机械设计制造及其自动化的基础理论、专业知识和实践技能，同时具备良好的英语读写能力，可以理解相关国际学术期刊的文献。
2.实践能力。
要求学生掌握机械设计制造及其自动化领域的实践技能，能够运用所学理论知识开展工程设计、试制、测试和调试工作。
3.创新能力。
要求学生具备一定的创新能力，能够探索新技术、新方案和新思路，解决实际工程问题。
4.团队协作能力。
要求学生具有较好的团队协作精神，能够有效地参与团队工作，协调各方利益，达到团队目标。
5.终身学习能力。
要求学生具备终身学习的意识和能力，不断跟随科技发展的步伐，持续更新与扩展自己的知识储备和技能水平。
三、培养方案的课程设置机械设计制造及其自动化专业课程设置如下：1.大学物理2.数学分析3.线性代数与解析几何4.工程制图5.工程力学6.机械制造数控技术基础7.材料力学8.机械设计9.机电一体化技术概论10.传动与控制11.机械工程制造实习12.热力学13.流体力学14.机械振动学15.计算机辅助设计与制造16.微机控制技术17.机器人技术与应用18.工业测量与控制技术19.机电系统设计20.机电一体化课程设计21.机械设计制造实验机械设计制造及其自动化专业的课程安排既注重基础课程，也注重专业课程的设置，着重培养学生的实践能力和创新能力。
教学模式采用传统的课堂讲授、实验教学和课程设计相结合的方式。
在实践环节中，学生将参与实习、课程设计和科研项目等形式的实践活动，加强对实际问题的解决能力和综合能力的培养。
此外，学校还鼓励学生参加各种科技竞赛，广泛地积累实践经验和锻炼技能。
机械设计制造及其自动化专业(智能制造与工业信息化)人才培养方案
机械设计制造及其自动化专业（智能制造与工业信息化）人才培养方案**部专业代码：080202 校内专业代码：0171一、培养目标本专业培养德智体美发展的，掌握机械设计、智能制造等专业方向领域内的基础理论和专业知识，具备现代科技理念、综合人文素质、较强的创新精神和工程实践能力，能在机电工程领域从事机械设计、智能制造信息系统开发和工业机器人应用的高素质应用型人才。
二、培养要求（一）知识、能力、素质等培养要求本专业学生学习机械设计、智能制造技术、机械电子及自动化等方面的基础理论和基本知识，接受现代机械工程师的基本训练，具备机械产品设计、制造、设备控制及生产组织管理等方面的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1.掌握***思想和**主义理论体系概论、思想品德及法律基础、英语、艺术等社会科学知识，掌握数学、物理等自然科学知识；2.掌握机械制图、工程力学、工程材料、电工与电子技术等工程基础科学知识；3.掌握机械设计原理与方法、智能制造技术、机械产品检测与质量管理等机械专业工程知识；4.掌握机械加工设备及其工艺、机械设备操作规程及其安全生产知识等机械操作安全知识；5.具有机械工程科学的知识和应用能力，会制订实验方案，能进行实验、处理和数据分析；6.能开发智能制造信息系统，会操控工业机器人，对于机械工程问题能系统表达、建立模型、分析求解和论证；7.会使用现代化工程工具，能分析机械制造中经常出现的问题，能制定智能制造系统完整工作计划并具体实施；8.初步具有机械工程实践中的各种技术和技能，具有社会责任感和良好的职业道德；9.具有团队合作精神和较强的交流流沟通能力、国际视野、终身教育的意识和继续学习的素质；10.汉语普通话水平应达到二级乙等水平。
（二）开设课程与培养要求的对应关系矩阵三、课程设置（一）主干学科力学、机械工程（二）专业核心课程机械制图（一）、机械制图（二）、智能制造技术A、现代工业网络与控制技术、电工与电子技术、工程力学A、机械设计基础A、工业机器人的控制和应用A、智能制造信息系统开发、互换性与技术测量、液压与气压传动、机械制造技术基础。
机械设计制造及其自动化专业人才培养方案
机械设计制造及其自动化专业人才培养方案一、培养目标本专业培养德、智、体全面发展的，能为地方经济建设服务，面向工程实际，具备机械设计制造基础知识与应用能力，能在工业生产第一线从事机械制造领域内的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面工作,适应能力较强、富有创新精神，能将现代制造业的前沿高新技术快速向生产领域转化的,高级应用型工程技术人才。
二、培养要求u知识要求1. 具有较扎实的自然科学基础、较好的人文、艺术和社会科学基础及正确运用本国语言、文字的表达能力；2. 较系统地掌握本专业领域宽广的技术理论基础知识，主要包括力学、机械学、电工与电子技术、机械工程材料、机械设计工程学、机械制造基础、自动化基础等基础知识；3.具有本专业领域内机电自动化控制、数控技术或模具设计与制造三个专业方向某个专业方向所必要的专业知识，了解其学科前沿及发展趋势。
u能力要求1.具有本专业必需的制图、计算、实验、测试、文献检索和基本工艺操作等基本技能；2.具有进行机械产品设计、制造及设备控制、生产组织管理的基本能力。
3. 具有初步的应用科技开发及组织管理能力；4. 具有良好的专业外语水平和文字表达能力，应通过国家大学英语四级考试，鼓励学生参加并通过国家大学英语六级考试；5. 具有较强的计算机技术应用能力，能熟练使用常用CAD/CAM软件，应通过江苏省计算机等级考试一级，鼓励学生参加并通过江苏省计算机等级考试二级；6. 具有较强的自学能力和创新意识。
u职业素能要求1.热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，积极参加社会实践，愿意为社会主义现代化建设服务；2.具有良好的职业道德、团队协作精神和人际交往能力；3.可以取得全国计算机绘图等级证书、加工中心操作工中级或高级证书、国家劳动部制图员职业资格证书、PRO/E原厂认证证书、国家制造业信息化三维工程师证书等相关职业资格证书。
三、基本学制与学位基本学制：四年。
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机械设计制造及其自动化专业本科人才培养方案专业代码：080202 学科门类：工学授予学位：工学学士一、培养目标本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的文化素质和良好的社会责任感，掌握必备的自然科学基础理论和机械设计、制造、控制以及计算机应用的基础知识，具备良好的学习能力、工程实践能力、专业应用能力和创新意识。
能够在科研院所和生产企业中，面向智能制造第一线，开展机械系统运行与维护、集成与设计、工业机器人应用，从事机械制造工程领域的设计制造、技术开发、工程应用、生产管理、技术服务等工作的高素质应用型人才。
二、专业特色1、以中国制造2025为人才导向，对机械设计制造及其自动化传统工科专业进行改造，以智能制造最新的技术产业发展为特点，培养符合行业企业用人需求的工业机器人技术方向和智能制造技术方向的应用型人才，构建新的机械设计制造及其自动化专业建设思路。
2、引进实力企业，加强合作，设计机械设计制造及其自动化专业的应用能力培养环节，把全体学生学习效果作为关注的焦点，质量持续改进，建立“评价—反馈—改进”闭环，形成持续改进机制。
3、以应用型人才培养为目标定位，培养学生基础应用能力，学以够用为主，用以工程实际为度。
对工业机器人应用技术、智能制造技术两个特色培养方向，进行项目化、案例式课程体系教学，辅以线上线下融合的学生自主学习模式，培养宽口径、厚基础的机械基础、工业机器人、智能制造方面的专业复合型人才。
三、毕业要求结合人才培养目标，本专业学生毕业时应达到如下12点要求：1．工程知识能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决智能制造第一线从事机械设计与制造、数控工艺与编程、机电一体化设备设计与维护、智能制造设备编程与调试工程中所涉及的复杂应用系统工程问题。
（1）掌握数学、物理、化学等自然科学知识，并能够将其用于复杂机械工程问题的表述；（2）掌握理论力学、材料力学、电工电子技术基础等学科基础知识，能够将其用于机械工程问题的建模和求解；（3）掌握机械设计原理与方法、机械制造工程原理与技术、机械工程控制基础、计算机应用基础等专业基础知识，能够将上述知识和数学模型方法用于机械设计制造及其自动控制等一般问题的推演、分析、计算和设计；（4）掌握智能制造装备的应用技术、自动化技术、检测技术、机电微机控制技术等专业知识，了解本专业及相关领域技术前沿，能够将上述知识和数学模型方法用于机械设计制造及其自动化一般问题解决方案的提出、评价、比较和综合。
2．问题分析能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达和判断机械设计制造过程的一般问题，借助文献研究进行分析，以获得有效结论。
（1）能够应用数学、自然科学和工程科学原理，识别和判断机械产品设计与制造过程的常一般题关键环节和因素；（2）能够应用数学、自然科学和工程科学原理和方法，准确表达机械产品设计与制造过程的复杂问题；（3）能够应用数学、自然科学和工程科学原理和方法，借助文献研究，理解解决机械产品设计与制造过程的复杂问题有多种方案，并能够根据应用条件选择和替代；（4）能够应用数学、自然科学和工程科学原理和方法，借助文献研究，分析机械产品设计与制造过程的复杂问题的影响因素，获得有效结论。
3．设计/开发解决方案能够熟练使用设计制造过程中所需的工具及软件，设计出满足特定需求的组部件、系统和工艺流程，并能够在设计中体现创新意识。
（1）熟悉机电产品的一般设计流程，掌握机械零部件的一般设计标准，能够提出多种设计方案并进行优化，了解影响设计目标和技术方案的各种因素；（2）能够设计/开发满足特定需求的机械产品、部件、零件或制造工艺流程，对设计方案进行优化，并能够在设计中体现创新意识；（3）能够在设计中综合考虑社会、安全、健康、法律法规、相关标准、文化以及环境等因素，并对设计方案进行分析、论证，确定合理方案；（4）能够利用工程图纸、设计报告、软件、模型等形式，准确和规范呈现设计/开发结果。
4．研究能够基于科学原理并采用科学方法对机械设计制造过程中复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。
（1）能够基于科学原理，通过文献研究或相关方法，制定一般机械工程问题的解决方案；（2）能够针对机械设计制造过程中的具体问题进行实验研究，包括：设计实验方案、搭建实验系统，开展有效的实验并获取准确数据；（3）能够正确处理实验数据，对实验结果进行分析和解释，并通过信息综合得到合理有效结论。
5．使用现代工具针对机械设计制造过程中的复杂工程问题，能够选择、使用和开发恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂机械工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。
（1）了解本专业技术领域常用的仪器设备、信息技术工具、现代工程工具的使用原理和方法，并理解其局限性；（2）能够运用本专业常用的设计、分析工具及工程技术手段，对复杂机械工程问题进行分析、计算与设计；（3）能够针对具体的对象，开发或选用满足特定需求的现代工具，模拟和预测专业问题，并能够理解其局限性。
6．工程与社会能够理解工程与社会的相互作用关系，了解机械工程相关背景知识，能够评价机械工程实践和复杂机械工程问题解决方案给社会、健康、安全、法律以及文化带来的影响，并理解机械工程技术人员应承担的社会责任。
（1）了解机械行业及相关领域的技术标准、知识产权、产业政策和法律法规，理解不同社会文化对工程活动的影响；（2）能够分析和评价机械工程实践对社会、健康、安全、法律、文化的影响，以及这些制约因素对机械工程项目实施的影响，并理解机械工程技术人员应承担的责任。
7．环境和可持续发展能够理解和评价针对机械行业复杂工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。
（1）理解国家有关环境保护和社会可持续发展的法律、法规、政策；（2）能够站在环境保护和可持续发展的角度思考机械工程实践的可持续性，评价产品周期中可能对人类和环境造成的损害和隐患。
8．职业规范具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。
（1）有正确的价值观，践行社会主义核心价值观，理解个人与社会的关系，了解国情，明确机械工程技术人员的责任和使命；（2）理解诚实公正、诚信守则的职业道德和规范，并能够在机械工程实践中自觉遵守；（3）理解机械工程师对公众的安全、健康和福祉，以及环境保护的社会责任，能够在工程实践中自觉履行责任。
9．个人和团队能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色，具备较强的协作、组织和管理能够力。
（1）具有团队合作意识，具有与其它学科成员有效沟通和合作共事的能力；（2）能够在本专业领域独立承担和完成团队分配的工作任务，并能与成员配合，合作开展和完成团队工作；（3）能够组织、协调和指挥团队开展工作。
10．沟通能够就复杂机械工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令，并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。
（1）能够就复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括使用设计报告和文稿、陈述发言、软件、模型，特别是工程图纸等途径，理解与业界同行和社会公众交流的差异性；（2）了解本专业领域的国际发展趋势、研究热点，理解和尊重世界不同文化的差异性和多样性，包括文化习惯、工程标准及语言等；（3）具备跨文化交流的语言和书面表达能力，能够理解跨文化背景下的专业问题，在跨文化背景下能够就专业问题进行基本沟通和交流。
11．项目管理理解并掌握机械行业所涉及的工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。
（1）掌握工程项目中涉及的管理与经济决策基本方法，了解机械工程及产品全周期、全流程的成本构成，理解其中涉及的工程管理与经济决策问题；（2）能够在具有多学科环境下，在设计开发解决机械工程问题方案中，运用工程管理与经济决策基本方法。
12．终身学习具有自主学习和终身学习的意识，具有不断学习和适应社会发展的能够力。
（1）在社会发展大背景下，能够认识到不断探索和学习的必要性，具备自主学习和终身学习的意识；（2）具备终身学习的知识基础，具有对技术问题的理解能力、归纳总结能力和提出问题能力等，掌握自主学习的方法，具备适应本专业及相关领域技术发展、变化的能力。
四、主干学科力学、机械工程五、专业核心课程画法几何及机械制图、理论力学、材料力学、机械原理、机械设计、机械制造技术基础、机械工程材料与热加工工艺、电工电子技术基础、液压与气压传动、数控技术、机械工程控制基础、微机原理及单片机应用技术、机电传动控制与PLC技术。
六、学制及修业年限学制：学制4年，学习期限3～7年。
七、毕业学分与学位授予本专业须修满培养方案规定173学分方可毕业。
其中通识教育课程模块54学分，专业教育课程模块96.5学分，职业教育课程模块22.5学分。
总学时：3640学时。
实践教学学时：1504学时，占总学时的41.3%。
授予工学学士学位。
八、教学计划各学期教学活动时间安排1.一般每学期共19周。
2.一般每学年寒假6周，暑假8周（最后一学年不安排暑假）。
3.思想政治理论课实践、社会实践安排在假期进行。
4.毕业设计（论文）的部分时间可以与其它环节平行（同时）进行，如表中带括号的数字。
5.其他年级参照执行。
机械设计制造及其自动化专业课程设置计划表一、通识教育课程模块注：体育类课程1学分对应36学时。
保健与康复课程适用学生为：因身体健康原因申请免修体育课的学生，此课程与体育与健康教育课程分开计算学时。
大学外语含大学英语和大学日语，开课时由学生选择，不在表中体现。
二、专业教育课程平台三、职业教育课程平台九、修读指南1、本方案中，专业限选课程分两个特色专业方向课程模块：“工业机器人技术”与“智能制造技术”，修读时只要选其中一个方向模块课程进行学习以满足自己的个性化发展。
于第五学期开始区分，学生需要在第四学期末确定自己的兴趣方向与特长进行选择，此目标方向的分流仅在专业限选课程中有所区别，其余模块的选择均不受方向限制。
2、专业任选课程中，共设置13门不同课程，学生需要根据自己的个性发展在第五学期末选取其中的3门课程进行修读，并且所选3门课程的总学分要达到专业任选课程模块所要求的6学分。
3、职业类课程中，职业资格认证学分由学生在1-8学期课外时间自由完成，学校不统一组织实施，但会提共相应的资格认证平台。
编制人：郭雄审核人：时间：2020年10月10日附录：一、机械设计制造及其自动化专业本科人才培养目标实现矩阵表根据人才培养目标，提炼出4点要点，实现培养目标与12点毕业要求、课程体系之间的矩阵关系如下：二、机械设计制造及其自动化专业跨职业教育课程模块注：跨职业教育课程模块是为本专业以外专业学生设置的课程。