数星星的孩子(2)
二年级语文下《数星星的孩子》预习学案
二年级语文下《数星星的小孩》预习学案《数星星的小孩》预习学案1:一、温故互查(自主完成,同桌检查)1、比一比、组词。
勺( ) 王( ) 祖( ) 距( )句( ) 玉( ) 组( ) 拒( )2、给多音字注音并组词数( ) ( ) 晃 ( )( )二、设问导读1、自由读课文考虑这个数星星的小孩是谁,他是如何的一个人？2、您是从哪个自然段明白的3、通过课前查阅资料,您还能向大伙儿介绍有关张衡的其他资料不?导读:课文讲的是张衡小时候数星星的事,他小时候数星星跟长大后成为著名的天文学家有联系不?假如有,又会是如何的联系呢？学完课文,您们就会明白了。
三、自学检测(语段阅读,重点练习)1、齐读第一自然段,说说您读明白了什么？理解“珍珠”指什么？跟星星有什么相似之处？“碧玉盘”是什么意思？默读画出描写动作的词、3、齐读奶奶说的话。
“又在数星星了"为什么把“又”读又重又长？“您能数得清不？”这句您读明白了不？4、针对奶奶的这种看法,张衡是如何说的？齐读第三自然段。
用自己的话描述张衡是如何说的。
5、爷爷听了张衡的话,又是如何说的?自由读第四自然段、您们观察过北斗七得与北极星不？听了爷爷的话,您最想干什么？张衡是如何做的？发现了什么？６、指导朗读,分角色朗读。
7、您最想对张衡说些什么？《数星星的小孩》预习学案2:1。
这一单元共有篇课文与“语文园地八”组成、课文分别是《》《》《》《》。
2、这一单元课文是以走进科技世界为专题编写的。
不同的是:《数星星的小孩》是写的关于天文学方面的科学;《》是写用科学方法解决现实问题的;《》是写推测恐龙灭绝原因的;《》充满幻想色彩,记叙了阿德充满幸福与快乐的梦境的。
3、“语文园地八"中的“口语交际”的内容是;“展示台”是让同学们展示;“宽带网"是让同学们通过上网搜集关于的知识。
29 数星星的小孩导语:在两千多年前,有一个爱数星星的小孩,他是谁?他能数得清不?让我们走进这篇课文,走近这个数星星的小孩吧！1、依照常规预习提纲预习课文。
新部编本小学二年级语文下册29 数星星的孩子 一课一练及答案
29 数星星的孩子
1、划去加点字的错误读音。
撒．开（sǎ shǎ）张衡．（hén héng）
仰．望（yǎn yǎng）傻．孩子（sǎ shǎ）
碧玉．（yù yǜ）清楚．（chǔ cǔ）
2、我会查字典。
（1）“汉”字用音序查字法先查字母，再查音节，组词。
（2）“睡”字用部首查字法先查部，再查
画，它的拼音为，它的第十画为。
3、选字填空。
距巨组祖言研
（）离（）合发（）（）人（）先钻（）
差（）分（）语（）（）大小（）（）究
4、用加点的词写一句话。
（1）满天的星星像．无数珍珠撒在碧玉盘里。
像。
（2）北斗七星果然绕着北极星慢慢地转动。
果
然。
5、按课文内容填空。
（1）那七颗星星，连起来像，叫。
对着的那颗星，就是。
北斗七星
绕着慢慢地。
（2）这个数星星的孩子叫，是朝人。
他长大以后，成了著名的。
他发明的是世界上第一台测定地震方向的仪器。
参考答案
1.划去：shǎ hén yǎn sǎ yǜ cǔ
2.（1）H han 汉字（2）目 8 丨
3.竖排：距巨距巨
组祖组组
言研言研
4.（1）夜晚大街上的路灯就像一颗颗亮闪闪的星星。
（2）弟弟说这次要考第一名，成绩出来了，他果然是第一。
5.（1）一把勺子北斗七星勺口北极星总是北极星转动（2）张衡汉刻苦钻研天文天文学家地动仪。
(整理)小学语文二年级下册2《数星星的孩子》.
新人教版小学语文二年级下册29、《数星星的孩子》精品教案1 导入：同学们在晴朗的夜晚，我们仰起头，就看见天上有许许多多明亮的星星一闪一闪的，非常有趣，天上的星多极了，我们平常形容天上的星星多，用那些词语？生：无数、数不清2 师出示词语，这个“数”字可不好写，伸出你的小手和老师一起板书数，右边的反文旁要注意了，撇要高高在上，横要低一些短一些，这一撇要有弯度，捺要出角。
这个字不仅难写而且还是个多音字呢，让生读无数，数不清。
师：和老师一起说天上有无数的星星。
天上的星星数不清。
3 师：那天上的星星能数的清吗？古时候有一个孩子他可喜欢数星星了，今天我们就来学习29课，走近这个数星星的孩子。
板书课题29、数星星的孩子通过预习你一定知道这个数星星的孩子是谁了吧？生齐说张衡4 出示张衡资料介绍师：汉朝离我们现在已经有1900多年了，在那时他就发明了地动仪，地动仪是世界上第一台测试地震方向的仪器，张衡啊他的文章写得也很好呢！他还是杰出的文学家。
你想认识小时候的张衡吗？打开课本133页自由读课文看清读书要求：（1）读书姿势要正确（2）边读边用铅笔圈出生字（3）要求读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几遍。
明白了吗？端起课本自己读自己的。
5 师：同学们读得都很认真，都能做到一边读一边画，这一课的生字相信你都圈出来了，现在借助文中的拼音同桌互读，并用学过的识字方法记住它。
生相互交流。
师：通过交流你们学会了吗？课文中的生字宝宝已经着急了，它迫不及待的坐着星星飞船要和我们见面了，出示生字仰撒傻距组楚汉玉衡小老师领读，男女生互读，齐读6 那么你是用什么方法记住他们的呢？生回答换偏旁加一加减一减得方法老师补充谜语识字一条大鱼游进银行里（）一只巨大的脚（）差点称王（）除了我们以前学过的方法，这节课我们又学了新的识字方法，其实识字方法是多种多样的只要用心去观察就会发现许多有趣的方法。
7 进行摘星星游戏8由做动作“撒”引出第一自然段第一句话“晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。
二年级语文下册数星星的孩子2教案鲁教版
数星星的孩子教课目的1.学会本课 12 个生字和由这些字构成的新词，并认识它们在本课中的意思。
2.在理解课文的基础上，能正确回答课后练习 1 的三个问题。
3.能按要求达成课后练习2，能说出课后练习3 每组中的两个句子有什么不一样。
4.能正确、流畅、有感情地朗诵课文。
5.认识张衡能成为有名的天文学家，是因为他从小就爱晴天文，长大此后拥有勤苦研究的精神。
让学生培育自己察看、研究自然现象的兴趣。
教课要点、难点1.理解课文内容，学会本课 12 个生字。
2.启迪学生察看研究自然现象的兴趣。
教课时间三课时。
教课过程第一课时教课目的1.学会本课 12 个生字，掌握它们的音形义。
2.能正确认读本课生词并理解词意。
3.初读课文，认识课文内容。
4.指导书写生字。
教课要点、难点认识课文主要内容，学会本课12 个生字。
教课过程一、写出课题。
提示“数”（sh（）的读音。
齐读课题。
）二、初读课文，大概认识课文内容。
1.自由读课文，借助拼音读准字音，画出带有生字的词语，并标出自然段。
2.指名三人读课文，分别读 1～ 3 自然段， 4～ 5 自然段和第 6 自然段。
谈谈这课主要讲了谁的什么事。
（这课讲了张衡数星星的事。
）3.老师简介张衡平生事迹。
张衡（公元78 年～ 139 年），是我国汉朝伟大的科学家、文学家、思想家。
河南南阳人。
他在天文学方面表现了非凡的才能，创制了世界上最早用水力推进的观察天体的浑天仪和观察气象的候风仪。
他创制了世界上最早测定地震方向的地动仪。
他仍是东汉六大画家之一。
因为张衡在天文、地理、历法、地震、器材等很多方面做出了优秀的贡献，为了纪念这位伟大的学者和科学家，政府于1956 年重建了他的墓地，科学院院长为墓碑题辞：这样全面发展之人物，在世界史中亦属稀有，万祀千龄，令人仰慕。
今日我们要学的这篇课文，就是张衡小时候的一件事。
三、学习本课生字词。
1.自学生字，认识音形义。
2.检查自学成效。
（ 1）字音：数：它是一个多音字，在“无数”中读sh），在“数星星”中读sh（。
(人教新课标)二年级语文下册教学实录 数星星的孩子
29、数星星的孩子一、导入1、同学们，明朗的夜空，我们一抬头，就看见天上有许许多多的星星，一闪一闪的，有趣极了，天上的星星多极了，我们经常用什么词来形容。
（许许多多、无数、数不清）出示词：2、区别“数”的两种读音请同学们举起手，来跟老师写这个字“数”。
“数”有两个读音，在许多情况下，都读数，像无数，但作为动词时一定要读“数”，比如“数不清”，把这两个词读两遍。
跟老师说“天上有无数的星星”“天上的星星数不清”。
3、出示课题并齐读课题：天上的星星真的数不清吗？你们数过吗？古时候有个孩子，他非常地喜欢数星星，他还认为星星是数得清的，今天我们就来学习他的故事，（板书完整课题）你们也可以跟着老师一起写课题。
一起来读一遍。
4、根据课题提出疑问：读了课题，你有什么问题要问吗？像刚才这个同学预习好了课文，有的孩子头脑里可能还没问题吧，同学们要养成习惯，带着问题阅读课文，像这样你会变得越来越聪明。
二、学习生字1、听故事接下面咱们来听故事，相信你会在故事里找到答案。
故事讲完了，你可能弄明白了很多问题，你也有可能产生了很多新的问题，下面请带着你还没弄懂的问题自由地读课文，要求（出示CAI）：2、学生字。
（1）读好了是不是？生字会读了吗？我们试试看，（出示卡片）拼音读两遍，生字读三遍。
（2）区别翘舌音“傻”和平舌音“撒”。
（卡片“撒”）平舌音的是动作词，谁来表演一下？非常正确。
（出示“傻”）这是一个形容词，形容非常地——愚蠢。
再把这两个字读一遍。
（3）去掉拼音读接下来咱们去掉拼音读一遍，开始。
（4）组成词开火车读非常准确，老师还要考考你们，组成词，你们还认识它们吗？小火车……（5）将生字放入段落里读。
非常了不起，不过不要高兴得太早，老师变个戏法，把这些词搬个家，让他们住进一段话里，看看你们是不是真的记住了它们。
（CAI出示带生字的语段）三、感知课文，认识张衡（一）了解张衡的著名，学习第五自然段。
1、小朋友们学习的能力相当的强，相信下面的学习，你们会表现得更加出色。
人教版小学二年级下册语文第29课《数星星的孩子》
第29课数星星的孩子教学设计教学板块教师课堂行为（注明时间）学生课堂行为完成目标第一课时（一）创设情境，激趣导入。
多媒体出示星空图，激趣导入，板书课题，2．指出数字是多音字，有两个读音。
(二)充分朗读，整体感知。
1．一读课文，自主识字。
（老师巡视辅导，了解学情） 2．检查预习，找准起点。
初识张衡，读准后鼻音“衡”。
出示生字“撒、玉、衡、汉、仰、傻、距、组、楚”，了解学情。
多种形式教学生字，交流识字方法。
3．再读课文，数星星的孩子名叫什么？你从哪段知道的？板书：张衡汉朝人4.介绍张衡，了解他的发明。
5.教师范读。
出示课文第一段。
找出张衡数星星的动作词。
（1）学生自由读句子。
（2）指导读好句子，无数的星星像珍珠撒在夜空中，多美呀！谁来读？学法指导：读长句子，要注意词语之间的停顿！多读几遍就读好了。
(三)理解天文知识，培养观察兴趣。
1.完成填空。
那七颗星，连起来像（），叫（）。
勺口对着的那颗星，就是（）。
北斗七星（）绕着（），慢慢地（）。
2.利用课件出示北极星与北斗七星。
学生自由练读，展示朗读。
（四）积累词语，指导写字。
1．积累词语，巩固识字。
2．指导书写“勺”“斗”“玉”，重视重点笔画的指导，教会学生读贴、描红、临帖。
指导读题。
学生打开书自由朗读课文，争取读准字音，读通句子。
师生交流。
学生再读课文。
指名读段。
指名读、齐读。
学生找一找这两组星星，激。
二年级下册语文教案29数星星的孩子_人教新课标版
二年级下册语文教案29数星星的孩子_人教新课标版一、教材分析：《数星星的小孩》是人教版二年级下册的第八单元的一篇课文。
这—单元的课文一样差不多上介绍一些自然科学常识的。
《数星星的小孩》尽管也提到有关这方面的知识，但我认为更确切地说这是一篇写人的文章，对学生来说确确实实是一篇进行语言文字训练，加强思想品德教育的好教材。
课文通过对小张衡与爷爷、奶奶一同观看天上星星这一故事的记叙，突出表现了张衡从小善于观看和摸索的好品质。
全文共有6段。
前五段具体写出张衡小时候如何爱好天文、细心观看天象，琢磨星星的运行规律。
第六段要紧讲张衡长大以后成为闻名的天文学家，课文紧扣题目用五段写张衡小时候的故事，重点突出，同时也告诉人们，张衡能成为闻名的天文学家除了长大以后刻苦钻研以外，跟从小爱好天文是分不开的。
二、教学目标：良好的开始是成功的一半，教学目标的确定要依照学生的实际情形，因材施教。
依据新课标要求，教材特点及学生的年龄特点确定本课的教学目标为：1、知识目标：认识本课生字及书写两个生字。
2、技能目标：正确流利有感情的朗读课文，体会故事的乐趣和包蕴的道理。
3、情感目标：学习张衡从小善于观看和摸索的好品质。
三、教学重难点重点：学会本课的生字、新词，能够有感情的朗读课文，学习张衡从小善于观看和摸索的好品质。
难点：体会故事的乐趣和包蕴的道理。
四、教学方法新课标要求：低年级的阅读教学应把字词放在首位，充分发挥学生的主观能动性，培养自主、合作的精神，因此这节课我要紧采纳了以下三种教学方法：1、识记生字多样化低年级学生年龄小，注意力难持久，为了使小孩在整个课堂中保持最佳的状态学习生字，我采纳生自由读，男女生竞赛读，猜谜语识字及唱儿歌识字等多种方法，强化了学生对生字的经历。
2、多媒体辅助教学法采纳多媒体辅助教学法，激发学生情感，使他们爱好盎然的参与教学活动。
3、鼓舞观赏法低年级学生年龄小，喜爱得到赞扬、鼓舞，为了满足小孩们的这种心理需求，激起他们的学习欲望，增强学生学习的信心，我把鼓舞观赏法贯穿始终。
小学语文第二册《数星星的孩子》说课稿
小学语文第二册《数星星的孩子》说课稿《数星星的孩子》是小学语文第二册的一篇课文，主要讲述了一个小男孩用小石头去数星星的故事。
【导入】通过展示一幅星空的图片，引发学生对星星的想象和兴趣，激发学生的好奇心。
【呈现】1. 故事情节梗概：小男孩喜欢数星星，他用小石头去数星星，而星星却不乖巧地被他数错了。
直到有一天，他遇到了智慧的星星，他懂得了不是所有的星星都一样的道理。
2. 教学目标：（1）知识目标：了解什么是星星，了解星星的特点以及它们的变化。
（2）能力目标：培养学生观察和动手实践的能力，培养学生爱好自然和好奇心。
（3）情感目标：培养学生热爱自然、勇于探索的情感。
【感知】呈现星空图片，引导学生观察和描述星星的特点、形状和数量。
【理解】1. 合作讨论：分小组进行合作讨论，告诉学生重点关注星星的数量和它们的形状。
2. 阅读课文：学生轮流朗读课文，老师帮助学生理解课文的意思，引导学生思考故事中的问题。
3. 小组分享：要求学生回答一些问题，如小男孩为什么要数星星？他是怎么数星星的？他为什么数错了星星？4. 解析课文：引导学生从文章中找出关键词和关键句，明确星星是怎样帮助小男孩改正错误的，让学生对文章有深入的了解。
【运用】1. 明确重点词汇：请学生默写和解释课文中出现的生词，如“晨”、“蜻蜓”、“凑”等。
2. 对话练习：学生分角色进行对话练习，模拟小男孩和星星之间的对话，培养学生的口语表达能力。
【拓展】通过引导学生观察稳定的星星和闪烁的星星，了解星星的变化规律，让学生感受到自然界的神奇和美丽。
【归纳】回顾故事中小男孩和星星的对话和故事情节，让学生总结故事中的道理：不是所有的星星都一样，有的星星是稳定的，有的星星是闪烁的。
【反思】通过该课教学，学生通过观察和分享的方式，了解了星星的特点和变化规律，培养了学生爱好自然和好奇心的情感。
但在教学过程中，需要注意引导学生积极参与课堂互动，培养学生的思维能力和口头表达能力。
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数星星的孩子
教学设计
教学目标：
1•理解课文内容。
了解张衡从小爱好天文，喜欢研究，长大以后成为著名的天文学家。
启发学生观察、研究自然现象的兴趣。
2•学会本课的10个生字和用这些字组成的新词。
3•能正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点：理解课文内容，学会本课10个生字。
教学难点：启发学生观察研究自然现象的兴趣。
学情分析：
除了本课已有的生字之外，还有乱”、绕”两个字学生没学过，所以充分考虑学生的认知水平，找准教学起点非常重要，教学时以学定教，顺学而导，充分发挥学生自主学习的能力，注重学法渗透。
根据年段教学目标、单元教学目标预设本课教学目标，将识字、学词和指导读书作为本课教学的重点，在学习过程中体会张衡的品质特点是教学难点。
教学策略设计
第一课时
一、直出课题，提示数”的读音
二、初读课文，大致了解课文内容
1.自由读课文，借助拼音读准字音，标出生字和自然段。
2.指三人读课文，分别读1〜3段、4〜5段和第6段。
说说这
课主要讲了谁的什么事。
（这课讲了张衡数星星的事。
）
三、抓住重点词语，结合插图理解课文
1•直插第六小段，知道这段主要内容。
问学生哪段直接告诉我们这个数星星的孩子是谁，然后指名读第六段，再说说读了这段你都知道什么了，最后老师领读第六段。
2.学习一、二、三段。
（1）学习第一小段，体会夜空的美丽。
①出投影，内容是课文第一幅插图，即夜空的美景。
指
名用书里的话说出夜空的美丽。
用投影出示这句话，指名读。
比较句子：天空中有无数颗星星”和满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。
”范读再指名读。
②看书里的第二幅图，用书里的句子说说谁在干什么。
③指名有语气读第一段。
（2）学习二、三小段，知道张衡和奶奶对数星星有什么不同看法。
①指名读二、三小段，找出奶奶和张衡说的话。
②指名读奶奶的话，说说为什么奶奶叫张衡傻孩子”又'
说明什么。
（傻孩子”说明奶奶对张衡很疼爱，又”说明张衡不止一次这样做。
）
③指名读张衡的话，说说他说了几句话。
再指三人每人读一句并说出句意。
（第一句：能看得见就能数得清。
第二句：星星不是乱动。
第三句：两颗星之间总隔那么远。
）帮助学生理解: 张衡不仅数星
星，也注意到了星星的运行规律。
④指名分角色读奶奶和张衡的话，说说奶奶和张衡对数星星有什么不同的看法。
（奶奶认为那么多星星乱动，根本数不清，张衡认为星星之间的距离是不变的，所以可以数得清。
）
3.学习四、五小段，知道爷爷的观点，以及张衡听了爷爷的话是怎么想的，怎么做的。
（1）默读第四小段，看看爷爷说了几次话。
（2 ）指名读爷爷的第一次话，说说爷爷同意谁的观点，他告诉了张衡什么知识。
（3 ）指名读爷爷的第二次话。
出北极星和北斗星的投影。
根据爷爷的话找出北斗星和北极星。
投影句子：那七颗星连起来像一把勺子，叫北斗星。
和那七颗星叫北斗星”匕较，使学生知道这句话把北斗星比成了一把勺子。
再让学生说说它们的运行规律。
（4）说说听了爷爷的话，张衡是怎么想的、怎么做的，用书里的话回答。
再说说张衡观察的结果是什么，果然”说明什么。
用投影演示北斗星、北极星运转的情况。
四、总结全文指名分角色读全文，说说为什么张衡长大
以后成了著名的天文学家。
第二课时
一、指名读课文，注意生字的读音
二、出示生字卡片，指名认读
三、指导生字的字形，练习书写
1.学习难字。
看书上的范字，找出难记、难写的字，说说怎样记住这个字。
师板书并告诉学生书写时要注意什么。
学生照样子抄字头。
数：左上是米”左下是女”右边是攵”在写法上注意米” 最后一笔是点，女字旁的横要写成提。
在读音上注意它是一个多音字，在无数”中读，在数星星”中读。
晚：右边是七画，笔顺是。
（注意竖弯钩上
不要多加一点）
睡:右半部是八画，笔顺是。
（提醒学生垂”的中间一横要写得长一些，最后一横略短些）
2•学习其它的字。
让学生说说怎样记住其它的字。
师板书。
都说完后，再抄字头。
珍：右下是三撇。
组词：珍珠、珍贵。
空：穴宝盖下写工”组词：空气、天空。
闪：门字框里写入”注意入”的最后一笔是点。
组词：闪开、打闪。
组：把祖”的示字旁换成纟”就是组”组词：分组、组词
勺：的”去掉左边的白”就是勺”组词：勺子
楚：林”下写疋” 疋”的笔顺是。
注意林”最后一笔是点。
组词：清楚
四、复习、巩固用做猜字游戏”的方法复习所学生字、新词。
第三课时
一、完成课后练习第二题：看拼音写词
1•先让学生读题目，弄清要求。
2•读读拼音，把词写下来。
3.检查：或自查或互查。
二、练习朗读课文
通过比赛的形式，激发学生读书的兴趣，提高读书能力。
以组为单位，展开各组间的比赛。
比赛方法：在组长的组织下，各组先进行组内选拔赛，每组选出三名代表，然后由代表参加班内比赛。
评分标准：每人满分三十分，正确”流利”有感情”各三十分。
最后根据总分评出优秀组和优秀个人。