学校-教学管理方案
学校教学管理行动方案（3篇）
学校教学管理行动方案学校教育教学管理问题分析及解决措施近年来学校严格教育教学管理，教学质量稳中有升。
中考成绩连续两年位于全县中游水平。
但是，在教学管理中有不少教师还不同程度地存在着上课准备不充分，课堂管理不严格，对学生作业完成检查督促不到位等问题。
这些问题导致了低效、无效乃至负效教学的存在，已经严重影响着学校教学质量的提高。
改进教学管理，提高教学效率，成为学校教学管理刻不容缓的任务。
一、学校教学管理中存在的主要问题(一)学生方面：1、优质生源流失严重。
全县教育发展不均衡，管理混乱，大部分家长跟风、攀比心理又比较严重，所以每年小升初考试结束后，比较优秀的生源纷纷进城读书。
据我校统计我校现在的____年级刚入学时流失学生____人，绝大部分属优质生源;现在的____年级在今年入学时我校做了大量工作，最终还是流失生源____余名，其中____多人为成绩优秀的学生，____多人为成绩较好的学生。
2、外地务工人员和农村进城务工人员子女人数众多。
由于靖边县这几年的发展，以及国家鼓励农民进城等政策，导致外籍务工人员和进城务工人员子女入学在持续增加中。
据我校细致统计今年____月我校在读外籍学生达到我校学生总数的以上。
3、外地务工人员和农村进城务工人员家庭经济总体困难，学生总体素质较差，家长几乎不能配合学校。
外地籍到靖边务工人员主要来自____、安徽、____等落后地区以及榆林市内靠近靖边的几个县的边远山区，家庭子女人数一般都有两三个，家长普遍没有精力管教子女。
子女一旦入学了，家长也不再管理学生的学习了，学生经常不做作业，老师和家长联系，家长也不予理会。
这都给我们的教育教学工作带来了极大的困难。
234、外来务工人员子女转学频率极高。
由于许多外籍学生随父母工作变化，四处迁徙，给我校的学籍管理带来极大的困扰。
(二)教师方面1、教师教学水平不均衡，既有优秀教师，也有表现很差教师。
我校对我校教师本学期以及上学期的教学成绩与兄弟联考学校做了分析统计：大部分教师的教学名次位列于联考学校名次的倒数序列中。
教育教学常规管理实施方案
教育教学常规管理实施方案一、背景。
教育教学常规管理是学校教育教学工作的基础和保障，是推动学校教育教学改革和发展的重要保障。
在当前教育教学工作中，加强常规管理，提高管理水平，对于保障教育教学质量、促进学校教育教学工作的顺利开展具有重要意义。
二、管理目标。
1. 提高教育教学管理水平，保障教育教学质量；2. 促进学校教育教学工作的有序开展；3. 加强师生管理，营造良好的教育教学环境。
三、管理内容。
1. 完善管理制度，建立健全的管理体系；2. 加强教师队伍建设，提高教师素质；3. 加强学生管理，培养学生良好的学习习惯和行为规范；4. 加强课程建设，提高教学质量；5. 加强教学评价，促进教师教学水平的提高。
四、管理措施。
1. 完善管理制度，建立健全的管理体系。
（1）建立健全教育教学管理制度，明确各项管理职责和权限；（2）建立教育教学管理工作考核评估机制，促进管理工作的规范化和科学化。
2. 加强教师队伍建设，提高教师素质。
（1）加强教师培训，提高教师教学水平和专业素养；（2）建立健全教师激励机制，激励教师积极参与教育教学管理工作。
3. 加强学生管理，培养学生良好的学习习惯和行为规范。
（1）建立学生奖惩机制，规范学生行为；（2）开展学生心理健康教育，关注学生心理健康问题。
4. 加强课程建设，提高教学质量。
（1）优化课程设置，完善教学内容；（2）加强教材建设，提高教材质量。
5. 加强教学评价，促进教师教学水平的提高。
（1）建立多层次、多维度的教学评价体系；（2）开展教学评课活动，促进教师教学水平的提高。
五、总结。
教育教学常规管理是学校教育教学工作中的重要环节，加强常规管理，提高管理水平，对于保障教育教学质量、促进学校教育教学工作的顺利开展具有重要意义。
希望全体教职员工共同努力，落实好教育教学常规管理实施方案，推动学校教育教学工作取得更大的发展和进步。
学校教学管理工作计划与安排
学校教学管理工作计划与安排2023学校教学管理工作计划与安排（6篇）时光飞逝，时间在慢慢推演，新工作已经开始了，不知道有多少人制定好了短期或长期工作计划？以下是小编收集整理的学校教学管理工作计划与安排，欢迎大家前来阅读。
学校教学管理工作计划与安排篇1一、指导思想：为贯彻落实国务院“关于在中小学中开展预防教育”的精神，结合我校的实际情况采取多种形式，充分认识当前泛滥蔓延的严峻性，切实增强预防教育的责任感和紧迫感，把预防教育作为我学校德育法制教育工作的一项重要内容。
围绕“珍爱生命，远离”的宣传主题开展活动，切实提高广大师生的禁毒意识和拒绝自控能力，打造平安校园。
二、统一思想，提高认识我校把禁毒教育列入学校工作计划中，通过校会、、主题队会、黑板报、广播站对师生进行宣传教育。
把禁毒教育与学生日常行为规范教育相结合，与学校法制教育相结合，与培养青少年树立良好的道德观相结合，做到预防教育工作常抓不懈，使广大师生了解基本常识，无人参与涉毒、吸毒活动，不断增强青少年预防教育的紧迫感和责任感。
三、集聚合力，加强教育。
我校注重以活动为教育载体，在活动中落实预防教育，开展形式多样的预防教育活动。
邀请司法人员到学校做，以案例分析的形式让学生了解的危害。
学校老师结合研究性学习开设“珍爱生命，远离”为主题的教育课，引导学生们通过查阅、展示资料，讨论分析青少年吸毒的原因及其危害性，增强禁毒、拒毒意识。
学校开设专题讲座，分析吸毒对青少年的身心影响，在全校范围内进行预防宣传教育。
学校还依托家庭、乡镇充分发挥“三位一体”的合力。
学校认真落实工作方案，积极组织学生广泛开展禁毒教育活动，做到经常化、规范化、有特色、有实效、群众参与率高的预防教育活动，每次宣传教育工作要做到六有即;有领导参与,有音响设备，有图片资料、有横幅、有宣传记录，有信息上报。
做好“五个一”活动:1.上好一堂禁毒教育课。
学校要求各班利用班会、思想品德课上一节禁毒教育课。
学校管理方案（精选11篇）
学校管理方案学校管理方案（精选11篇）为了确保工作或事情有序地进行，时常需要预先开展方案准备工作，方案是阐明具体行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的企划案。
方案应该怎么制定才好呢？以下是小编精心整理的学校管理方案，欢迎大家分享。
学校管理方案篇1教师工作总体分为三大块:一、教学管理；教师考勤、班级管理、团队管理、科室管理。
二、教学业务；包括备、教、改、辅、考、学等。
三、教学实绩；参照上学期成绩看三率（提升率——全班进步人数，看是否进步，及格率——全班及格人数，看是否均衡，高分率——全班高分人数，看是否有人才）教学业务（一）、备课；严格按学校备课要求规定，要提前一周备课，不能临教临写，更不能教后补写。
教学目标写清三个维度，重难点突出，教案书写要工整、格式规范，每一堂完整的教案应包括：教学内容；教学目标；教学重点、难点；教具准备；教学课时教学过程；作业设计；板书设计，教后记或反思。
重在课前资料积累和课后反思，有自己的教学特色。
教案检查分定时和抽查，不按时交教案，一次从最后得分中另扣1分。
举办一次优秀教案展，参加者另记1分，评优者另加1分，不交教案不记分。
（二）、上课：教书育人，严格按学校课堂标准上课，方法得当，不缺课节，富有改革创新精神，逐渐形成自己的教学风格，每学期学校举行一次教学展示活动，由所有听课教师打分排队，分出三个等次，各占三分之一。
（对成绩不满意者可申请再次听课，有进步者可在原分基础上再加分。
）如果没有按照学校规定的教学要求及时上课，如上课迟到、早退、离岗、没有进行候课、随意调课每人次在此项得分中另扣分，旷课一节扣2分。
（此项不打负分）具体要求；1、严格按照课程表和作息时间表上课，不随意挤课、调课、占课；不迟到，不早退，不拖堂；不得随意离开教学场所。
2、思品、自然、科学、体育、音乐、美术、综合实践活动等副课，要根据条件上课，任课教师应特别注意学生的安全，加强安全教育。
3、上课前应事先做好课前准备（如课件、录音带、小黑板、器材等），候课要及时，无教案不得进课堂。
学校教学管理操作规程
学校教学管理操作规程一、总则为规范学校教学管理，促进教学质量的提高，特制定本规程。
二、教学目标1. 确定科学的教学目标，根据课程标准和学生发展需求，制定合理的学习目标；2. 鼓励师生共同参与教学目标的制定，确保学习目标的合理性和可达性；3. 监测和评估学生对教学目标的实际掌握情况，及时调整教学策略和目标。
三、教学计划1. 在开始每学期的教学活动之前，学校应制定教学计划，明确每门课程的内容和教学进度；2. 教学计划应充分考虑学校整体教学安排，确保各科目之间的协调和平衡；3. 教学计划应根据学生实际情况和学习能力，提供多样化的教学方法和资源。
四、教学过程1. 教师在教学过程中应保护学生的合法权益，遵循课堂纪律和规范，营造积极、和谐的学习氛围；2. 教师应遵守教学纪律，按时上下课，合理安排教学内容和时间，确保教学进度；3. 教师应根据学生不同特点和能力，采用分层教学，充分关注每个学生的学习进步。
五、教材选择1. 学校应根据教学大纲和学生实际需求，选择适合的教材；2. 教材应具备正确、全面的知识内容，语言简明易懂，注重培养学生的实际应用能力；3. 教师要对所选教材进行审核，并根据实际教学情况进行有针对性的调整和扩展。
六、评估与反馈1. 学校应建立科学的评估体系，根据学生的知识、能力和素养，进行全面的评估；2. 评估结果应及时反馈给学生和家长，激励学生进一步提高学习成绩和综合素质；3. 教师应对评估结果进行分析和总结，为进一步改进教学提供参考。
七、教师培训1. 学校应定期组织教师培训，提升教师的教学水平和专业素养；2. 培训内容应包括教学方法的更新、评估工具的使用以及教学技能的提升；3. 学校应鼓励教师参加学术交流和研讨活动，拓展教育教学的视野和思路。
八、监督与评估1. 学校应建立教学管理评估机制，对教学质量进行监督和评价；2. 监督和评估结果应向学校领导、教师、学生和家长进行公示，接受社会监督；3. 学校应根据监督和评估结果，及时制定整改措施，提升教学质量和效果。
学校整体教学组织管理方案
学校整体教学组织管理方案一、教师队伍建设教师是学校教育教学的中坚力量，优秀的教师队伍是学校整体教学组织管理的基础。
因此，学校需要通过以下措施完善教师队伍建设。
首先，建立完善的招聘机制。
学校应制定招聘标准明确教师资质要求，并通过面试、教学能力测试等环节选拔优秀的教师。
其次，加强教师培训和进修。
学校可以组织定期的教师培训班，邀请教育专家进行讲座，提升教师的教学能力和教育理念。
再次，营造良好的教育氛围。
学校可以组织教师交流分享会，鼓励教师相互学习，促进教学经验和教育资源的共享。
二、教学管理制度完善教学管理制度是学校整体教学组织管理的重要方面。
下面是一些可以改进和完善的教学管理制度。
首先，完善教学计划制定和执行机制。
学校应制定详细的教学计划，包括课程设置、教学进度等，并确保教师按照计划进行教学。
其次，建立科学的教学评估体系。
学校可以采用多种评估方法，如考试、作业、课堂表现等，来评估学生的学习情况，并及时反馈给教师和学生，促进教学质量的提升。
再次，加强教师督导和评估。
学校可以定期对教师进行教学观摩和评估，发现问题及时给予指导和支持，提高教师的教学水平。
三、学生学习兴趣培养学生的学习兴趣和动力直接影响着教学效果。
因此，学校需要采取措施培养学生的学习兴趣。
首先，创设良好的学习环境。
学校应提供充足的学习资源和设施，营造积极向上的学习氛围。
其次，多样化的教学方法。
学校可以通过讲座、实践活动、课外拓展等方式激发学生的学习兴趣，使他们在学习中找到乐趣。
再次，关注学生的个性化需求。
学校应重视学生的个性差异，根据不同学生的特点给予针对性的指导和关注，满足他们的个性化学习需求。
四、课程建设与创新课程建设是学校整体教学组织管理的核心内容之一。
学校可以从以下方面进行课程建设与创新。
首先，建立科学合理的课程体系。
学校应根据学生的年龄特点和学科要求，设计完善的课程目标和内容。
其次，加强跨学科融合。
学校可以组织跨学科教学活动，让学生在不同学科之间建立关联，提升综合学习能力。
学校教学管理方案制定
学校教学管理方案制定一、背景介绍随着社会的不断发展和教育的进步，学校教学管理方案的制定对于提高学生的学习效果和促进教育教学质量的提升至关重要。
本文将从以下几个方面展开，介绍学校教学管理方案的制定。
二、根据教育目标制定教学管理目标教育目标是教育工作的核心，而教学管理目标则是实现教育目标的关键。
学校教学管理方案的制定应根据学校的教育目标，明确确定教学管理目标，具体反映在教学管理方案中。
三、制定教学管理流程教学管理流程是学校教学管理方案的核心内容之一。
通过制定科学合理的教学管理流程，可以确保教师和学生进行教学活动的规范性和有序性。
教学管理流程要明确各个环节的责任和任务，并详细规定操作步骤和时间节点。
四、设立教学管理机构教学管理机构是负责教学管理的专门机构，学校教学管理方案制定时需要明确教学管理机构的组织结构和职责分工。
教学管理机构负责制定教学管理制度、制定教学计划和教学安排，监督学生学习情况并进行教学评估。
五、签订教师管理合同通过签订教师管理合同，既能约束教师的职业行为，又能激励教师更好地发挥他们的专业能力。
教师管理合同应详细规定教师的职责和义务，明确教师的工作要求和责任，同时也要明确学校对教师的支持和提供的待遇。
六、提供师资培训师资培训是提高教师专业水平和教学能力的重要手段，学校教学管理方案制定需要明确提供师资培训的内容和方式。
师资培训可以包括教学方法的培训、教学资源的开发和利用、教师教育学理论的学习等。
七、制定课程管理制度课程管理制度是学校教学管理方案的重要组成部分。
通过制定课程管理制度，可以确保课程设置合理，教学内容科学，教学过程规范。
课程管理制度应包括课程编排、课程评估、课程改进等内容。
八、建立学生评价体系学生评价是教学管理的重要环节，通过学生的评价可以了解到学生对教学质量的满意度，以及教师的教学水平和服务态度等。
学校教学管理方案制定需要建立完善的学生评价体系，包括评价内容、评价方式和评价标准等。
学校教学管理行动方案范例(三篇)
学校教学管理行动方案范例一、背景分析____年教育领域面临了许多新的挑战和机遇，随着科技的不断发展和社会的快速变革，教育需求也在不断演变。
学校教学管理需要及时适应这些变化，并采取相应的措施进行管理，以提高教学质量和教育效果。
二、目标设定1. 提高教师教学能力和教学质量。
2. 加强学生自主学习和创新能力的培养。
3. 推进教育信息化建设，发挥科技的积极作用。
4. 落实素质教育理念，培养学生的全面发展。
5. 加强家校合作，促进学生的综合素质提升。
三、具体措施1. 提升教师教育教学能力（1）建立定期培训机制，组织教师参加专业培训和学习交流活动。
（2）鼓励教师进行教育科研，提高教学理论水平和实践能力。
（3）建立教师评估机制，对教师进行绩效评估，激励优秀教师，帮助提升普通教师。
2. 推进学生自主学习和创新能力的培养（1）设置学生社团和学科兴趣小组，提供学生自主学习和研究的平台。
（2）开展学生学科竞赛和科技创新活动，鼓励学生展示自己的才华和创造力。
（3）注重培养学生的综合素质，提升学生的创新思维和实践能力。
3. 推进教育信息化建设（1）加强校园网络建设，提供高速稳定的网络环境。
（2）推广教育信息技术在教学中的应用，促进课堂教学的互动性和个性化。
（3）建设数据管理与分析平台，实现教学数据的收集、分析和应用。
4. 落实素质教育理念（1）制定和完善学校素质教育课程，培养学生的综合能力和全面发展。
（2）建立学生评价和奖励制度，关注学生的个性特长和兴趣发展。
（3）提升学生的综合素质评价水平，多角度、多元化评价学生的学习成果。
5. 加强家校合作（1）建立定期沟通机制，及时沟通学生的学习情况和问题。
（2）组织家长参与学校教育活动，增强家校合作。
（3）提供家长教育培训，引导家长正确的教育方式。
四、实施步骤1. 在教育教学管理团队的带领下，制定详细的计划和时间表。
2. 组织相关培训和学习交流活动，提升教师的教育教学能力。
3. 设立学生社团和学科兴趣小组，推动学生自主学习和创新能力的培养。
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教学管理方案教学是学校的中心工作，是学校培养人才、实施学生全面发展的基本途径，教学工作的好坏关系到学校教育质量的高低，关系到所培养人才的素质，是深化教育改革，提高教育质量的根本保证，为了进一步规范学校的教学工作，实施全方位的目标管理，特制定《官屯镇九年一贯制寄宿制学校教学常规管理方案》一、教学计划1、教学计划包括学校教学（含教研）工作计划、教研组工作计划、学科教学计划。
各类计划应体现《基础教育课程改革纲要（试行）》精神和新课标的新理念、新要求，目标明确，内容具体，有可操作性。
学校教学计划在开学一周之内制定下发，其它计划在开学第二周内完成，并按管理权限上报备案。
2、学校教学(教研)计划由主管教学的主任主持制定，经校委会和教研组讨论通过后再组织实施。
教学（教研）计划一般应包括指导思想、工作目标、任务要求及措施、主要活动安排等，活动安排要突出课改和校本教研。
3、教研组工作计划由教研组长根据学校教学教研计划要求制定。
工作目标、任务要明确，活动安排要具体，有课改实验课题或教研专题，活动安排到人到月。
4、学科教学工作计划由教师个人根据学校和教研组计划的要求，结合自己的工作实际制定。
一般应包括：（1）本学科课标和教材的简要分析（2）所教班级的学情分析(“双基”掌握情况)（3）学期教学总目标和总的教学要求（4）改进教学，提高教学质量的主要措施（5）教学的时间分配和教学进度表（6）有学科课外活动方面的计划学科教学（教研）计划应在组内讨论通过，报学校教务处备案。
二、备课备好课是上好课的前提，不备课不得上课，不上无准备的课。
不备课上课是教师工作的“渎职”行为，备课一律不准拖后也不准过多超前，提前备课不得超过一周教学内容，各校要建立教师备课互检互查制度，每周列会时都必须检查督促，每月工作日的最后一天集中全体教师进行检查评比，并做好检查记录以备检查。
1、备课一般分为单元备课和课时教学设计。
单元备课和教学设计除了教师个人钻研教材教法外，要注重发挥组内教师特别是骨干教师、学科带头人的引领作用。
2、单元（或章节）备课应把重点放在教材分析、特别是“双基”教学和课程资源的开发与利用及教学重难点的把握上。
内容包括：（1）有课题或单元名称（2）有本单元（或章节）的教学目标、（3）有教学重难点、（4）有课时计划（5）教学资源分析（6）有提高教学质量的具体措施（7）上单元教学得失分析及补救措施3、课时教学设计即教案，应按课时分节备课。
一份完整的教案应包括：（1）课题（2）教学目标（体现“三个维度”目标）(3)教学重点、难点（4）教法和学法及教学（教学具）准备（5）有教学过程（6）板书和作业设计（7）课后教学反思（三）上课1、教师必须按课表上课，不得擅自停课、私自调课或互相代课。
特殊情况需调课或代课时，必须提前报学校领导批准后方可施行。
调课或代课情况教务处应作好记载。
2、上课不迟到，按时下课不拖堂。
课中教师不得擅自离开教室，也不得令学生出堂为教师提取教学用品。
3、规范教学行为，不准课前饮酒、上课吸烟和接打手机，举止文明，穿着大方，教学语言规范，不讽刺挖苦学生，不体罚和变相体罚学生。
4、积极倡导自主、合作、探究的学习方式，引导学生积极主动地参与课堂教学的全过程。
处理好讲和练的关系，精要讲授，精心设计课堂练习；语文课要重视‘读’，让学生多读、会读、读会。
5、认真上好实验课。
教材规定的演示实验和学生实验开出率达到“普实”工作要求。
加强自制教具工作，加强实验课的教学管理，加强信息技术课教学和现代教育技术手段的运用。
6、坚持用普通话教学。
教学语言做到精要、明白、易懂，富有亲和力、感染力。
7、学校要制定教师听课及课堂教学评价方案并认真实施。
（四）学生作业1、学生作业要与教学进度同步，精选题目，作业设计面向全体学生，份量适当，难度适宜，课堂作业当堂完成。
课外作业控制时间总量（小学六年级不得超过1小时，小学五年级不得超过45小时，三、四年级不超过30分钟、一、二年级不留课外书面作业）。
小学语文按课标要求完成背诵、默写和规定的阅读量。
2、学生作业要突出学科特点，既注重基础，又注重综合运用，不布置机械重复的作业，更不允许有惩罚性作业；鼓励布置有创造地少而精的作业，认真指导学生完成实践性作业。
学校要不定期地对作业布置和批改情况进行检查或抽查。
3、努力提高学生作业质量。
教师对学生作业书写要有规范性要求，书写要工整，卷面要整洁，格式要规范，要通过学生作业逐步培养学生良好的学习习惯。
4 、作业批改要认真、及时，判题要准确，有作业订正。
课堂作业和按要求布置的课外作业要全收全改，作业中带共性的问题要集中评讲。
批改符号规范，评语应有鼓励性，无挖苦讽刺性语言。
5、各年级语数同步测练考、课外作业、写话及作文是教师作业批改的重点，也是教学检查时作业环节检查的重点。
6、在月底检查中，语文作业要求达到一课一改，作文每单元一个，每月精批精改不少于二次，数学作业每月不少于十六次。
（五）辅导学生1、辅导学生是贯彻因材施教教学原则的需要。
辅导学生要做到课内辅导与课外辅导相结合、集体辅导与个别辅导相结合，切实增强辅导的针对性和实效性。
2、要特别重视辅导学困生和缺课的学生，做到不让一个学生掉队。
对缺课学生的辅导要及时，对学困生的辅导要有爱心、有耐心、有信心。
3、辅导要运用多种形式，如在教师指导下组织课外学习小组、兴趣小组，开展“结对子”帮扶活动等。
教师家访是一种有效的辅导方式，应大力提倡。
4、辅导要有计划，要讲究方法，不得因辅导而增添学生的心理负担，也不得以“培优辅差”为名加重学生的课外作业负担。
5、教师要重视自习辅导，做到不缺席、不迟到、不早退，耐心辅导,各校要做好自习辅导记录。
（六）学业成绩评价1、凡按课程标准开设的课都要进行学业成绩评价。
音乐、美术、体育与健康等学业成绩评价可在期末提前进行，其它各科均按县教育局统一要求和规定的时间认真搞好教学评价。
2、凡全县统一组织的考试要规范操作，学校不得随意变更考试时间和科目。
考试成绩应按要求按时上报，数据统计要真实、准确，不得弄虚作假。
3、重视平时的学科学业成绩评价和“学习过程评价”。
4、实施教学目标管理，班主任、科任教师要认真研究，为每个学生每个单元制定切实可行的目标，指导学生达成目标，每单元结束后及时进行检测、批改、讲评，及时查缺补漏。
5、期末根据学生平时学习和测试情况对学生期末成绩给予忠肯评价。
（七）教学研究1、学校要建立校本教研（培训）制度，坚持间周开展一次教研组活动。
学校领导参加校本教研和教研组活动，每月不少于一次；教师人人有专业学习笔记。
2、充分发挥教研组在校本教研中的主阵地作用，大力开展新一轮优秀、示范教研组创建活动。
教研组活动应做到“五有”，即有计划、有制度、有研究专题、有活动安排、有活动记载。
3、坚持开展听课评课和优质课竞赛活动。
学校每学期要组织一次全员参与的优质课竞赛活动，教师人人有听课笔记，每月听课不得少于2节。
4、坚持“教学反思”，教学反思的内容包括：教学目标是否达到；教学设计是否科学；教材处理是否合理；教学效果是否理想；有何感受或困惑等。
教师行文的“教学反思”每学期不得少于4次。
（八）教学总结1 、教学总结包括学校教学工作总结、教研组工作总结、专题研究总结以及教师个人的教学教研总结。
2、教学工作总结应重点反映学校教研教改的主要成绩与经验、教学质量与管理方面的情况。
通过总结，要找出教学中存在的主要问题，明确今后努力的方向。
3、学期结束，教师在认真进行“教学反思”的基础上，应将撰写的总结交给学校存档或在校际交流。
学校要为教师成长搭建平台，鼓励和支持教师积极参加县及县级以上的优质课、优秀教研论文和优秀教学案例以及优秀说课稿的评比。
4、学校应在学期结束时召开教学教研工作总结会和教育科研课题实验报告会，认真总结经验，大力表彰先进。
（九）、学生“减负”措施1、各学校要严格按照课程计划组织教育教学活动，未经省教育行政部门批准，不得随意更改教育教学计划，不得随意增加教学内容，不得随意提高课程内容难度和要求，不得随意停课放假。
2、各校要确保学生除体育课外每天体育锻炼时间不少于1小时。
小学体育课一、二年级每周4课时，三至六年级每周3课时。
全省中小学学校必须在每天下午课后组织学生进行1小时集中体育锻炼，并将列入教学计划，同时开展好广播体操、青春健身操等集体体育活动。
每年9-12月开展中小学生体质测试工作。
3、学校要针对中小学生的特点，开展好法制宣传、科学、艺术、体育与健康、综合实践活动5个领域的教育教学工作。
建立科技、音乐、美术、劳技等学科兴趣小组，吸引并组织学生参加各项丰富多彩的课外活动，开阔学生视野，培养个人爱好，发展学生的智力和能力。
4、严禁学校利用周六、周日、寒暑假和法定节假日组织学生进行任何形式的教学活动。
5、中小学生每天在校学习时间，小学不超过6小时，初中学生不超过7小时。
学校不得利用中午休息时间组织学生进行任何形式的集体上课、补课和做作业。
要采取措施保证小学生每天有10小时、初中学生9小时的睡眠时间。
6、学校和教师要端正教育思想，转变教育观念，遵循教育规律，加强教学研究，改进教学方法及方式，提高教学效率，向课堂要质量。
要科学安排并严格执行教学计划，不得赶超或拖延教学进度。
7、中小学要组织好自习课，并让学生自主学习。
不得利用早读课开展学科教学活动。
8、严禁未经招标、未经审定、未列入用书目录的教辅材料进入学校；严禁任何单位、任何人、乱征订教辅读物及教学资料。
9、布置作业必须坚持“难易适度、数量适当”的原则，以中等学业水平的学生为参照，并精选习题。
义务教育阶段一、二年级不布置课外作业；三、四年级课外作业不超过30分钟；五年级课外作业不超过45分钟；六年级不超过60分钟。
音乐、美术、劳技、信息技术等不布置课外书面作业。