学校管理系统改进实施方案设计
2024学校管理改进方案
2024学校管理改进方案学校管理是学校运营和发展的重要组成部分，对于提高教育质量、培养学生能力、创造优越的学习环境都起到至关重要的作用。
随着社会的进步和发展，以及教育理念的更新，学校管理也面临着新的挑战和需求。
为了适应这一情况，本文将提出一系列适应2024年学校管理改进的方案。
一、教师队伍建设教师队伍是学校教育质量的保障和学生发展的关键因素。
因此，教师队伍建设是学校管理改进的首要任务。
具体来说，可以从以下几个方面进行改进：1、加强师资培训：加大师资培训的力度，制定一系列相关培训计划和拓展课程，帮助教师提升专业素质和教学水平。
2、激励教师创新：建立一套激励机制，鼓励教师积极参与教育科研工作，开展教育教学研究，推动教育教学改革。
3、提供良好的工作环境：改善教师工作环境，提供必要的教学设备和资源，搭建教师沟通交流平台，营造良好的师生关系。
二、教育教学改革教育教学改革是提高教育质量的关键所在，也是学校管理改进的核心内容之一。
以下是几点改进方案：1、多元化教学内容：根据学生的个性和兴趣特点，设计多元化的教学内容，引导学生探索和发现兴趣，提高学习积极性。
2、采用新的教学方式：利用现代化教育技术，如智能教学平台、在线教学工具等，改进传统教学方式，提高教学效果。
3、注重综合素质培养：不仅注重学生的学术能力提高，还要培养学生的综合素质，例如创新能力、沟通能力、团队合作能力等。
三、学生管理改进学生管理是学校管理的重要组成部分，对于学生的发展和成长至关重要。
以下是几点改进方案：1、建立完善的学生培养体制：建立学生个体化培养机制，制定学生发展规划和评价标准，帮助学生树立目标，规划人生。
2、加强学生心理健康教育：注重学生心理健康教育，建立学生心理健康档案，开展心理辅导活动，保护学生心理健康。
3、严格管理学生行为：加强学生行为规范的培养，建立健全的学生考勤和纪律管理制度，营造良好的学习和生活环境。
四、家校合作改进家校合作是学校管理的重要组成部分，对于学生的发展和成长起到关键作用。
学校管理改进方案（7篇）
学校管理改进方案一、引言随着社会的持续进步，教育的重要性愈发显著，学校管理亦成为教育领域的关键环节。
为提升学校的管理效能与教育教学质量，我校计划在____年制定并实施一系列学校管理改进方案。
本文将从组织管理、教学管理、师资培养及家校合作四个维度，详细阐述具体的改进策略。
二、组织管理1. 管理层精细化管理构建多层次、多维度的管理体系，确保职能分工明确，管理层级完善，以提升管理效率。
同时，强化管理层培训，提升其管理技能与创新能力。
定期召开管理层会议，增强内部沟通与信息交流，促进管理决策的科学性与时效性。
2. 激励机制的建立推行差异化激励机制，将管理者的工作成效与薪酬晋升直接挂钩，以激发其工作积极性与创造力。
同时，倡导团队合作精神，鼓励管理者之间的资源共享与协同合作，共同推动学校管理工作的优化与发展。
3. 督导评估机制的完善明确督导评估的目标与标准，设定科学合理的评估指标，对管理层进行定期评估与考核。
根据评估结果，及时调整管理策略与措施，确保学校管理工作的持续改进与提升。
三、教学管理1. 教学理念的革新深入贯彻“以学生为中心”的教学理念，注重学生创新与实践能力的培养。
鼓励教师采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣与自主学习能力，提升教学效果与质量。
2. 信息化教学的加强加大信息技术在教学中的应用力度，提供丰富多样的教学资源，构建互动式教育平台，促进师生之间的信息交流与互动。
同时，加强教师的信息技术培训，提升其信息化教学水平与能力。
3. 教师交流平台的建立构建教师交流平台，促进教师之间的学术交流与合作。
定期组织教学研究与观摩活动，提升教师的教学水平与专业能力。
四、师资培养1. 教师培训的强化制定系统完善的教师培训计划，注重教师专业知识与教学技能的培养与提升。
鼓励教师参与教学竞赛与学术交流活动，拓宽其学术视野与综合能力。
2. 导师制度的建立实施导师制度，为新任教师提供专业指导与帮助，促进其快速适应教学工作。
学校管理改进方案范例(三篇)
学校管理改进方案范例摘要：学校管理是促进教育事业发展的重要环节，要适应新时代的发展需求，提高教育质量，实现素质教育目标。
本文针对____年学校管理改进，从拓宽学校管理思路、加强学校组织建设、优化教育资源配置、强化教师队伍建设等方面提出相应的参考方案。
一、拓宽学校管理思路一是注重科学管理。
学校管理要以科学理论为指导，运用现代管理方法，提高管理效能。
要加强学校管理的科学性和系统性，通过制定科学的管理制度和规范，确保各项管理任务的顺利开展。
二是强调协同管理。
学校管理要强化各个环节的协同合作，实现资源共享，形成学校管理的整体效应。
要通过建立良好的协作机制，促进各个部门之间的密切沟通和合作，实现统一决策、集中管理。
三是注重差异化管理。
教育资源和学生的需求存在差异，学校管理要根据不同学生和不同学科的特点，采取差异化的管理措施。
要通过方式多样、形式多样的管理手段，满足学生多样化的需求，推动学生全面发展。
二、加强学校组织建设一是强化领导班子建设。
要加强学校领导班子的能力建设，提高领导班子的组织协调能力和管理水平。
要注重选拔优秀人才，培养和激发领导干部的潜能，提高领导班子的凝聚力和执行力。
二是优化管理体制。
学校管理体制要符合学校特点和发展需要，健全科学合理的管理结构，明确各级管理责任和权力。
要激发教职员工的积极性和创造性，使教育管理机构更加贴近实际，更加高效。
三是完善管理流程。
学校管理应当建立科学、高效的管理流程，减少流程环节，提高办事效率。
要通过信息化手段，建立快捷方便的管理平台，提供便利的服务，方便教职员工的管理工作。
三、优化教育资源配置一是加大投入力度。
学校管理要加大对教育资源的投入，提高教育资源的质量和数量。
要加大资金投入，改善学校办学条件，加强师资力量建设，提升教师待遇，提高教学设施和教学资源的质量，满足教育发展的需要。
二是合理配置资源。
学校管理要根据学校的特点和需求，合理配置教育资源。
要根据学科发展和学生需求的变化，调整教育资源的分配比例，提供更加适用的教育资源，推动学校整体发展。
学校管理改进方案范本(三篇)
学校管理改进方案范本一、背景介绍随着社会的不断发展和进步，教育也面临着各种挑战和变革。
作为培养人才的重要阵地，学校管理对于教育事业的发展至关重要。
为了适应新时代的需求，进一步提高学校管理水平，我们制定了____年学校管理改进方案，以期为学校提供更好的管理体系和服务。
二、改进目标1. 提高教育质量：通过优化管理流程和机制，提升教育教学质量，培养更多的优秀人才。
2. 加强师资队伍建设：建立完善的师资培养和评价机制，提高师资队伍的整体素质。
3. 优化教育资源配置：合理配置教育资源，提高资源利用效率，满足学生个性化发展需求。
4. 建设和谐校园：营造和谐、积极向上的学习氛围，促进学生全面发展。
三、改进措施1. 实施教育质量监测与评价为了提高教育质量，我们将建立一套科学的教育质量监测和评价机制。
每年将对学校进行综合评估，评估内容包括教育质量、师资队伍建设、学生发展等方面。
评估结果将作为学校发展的重要依据，以激励学校持续改进。
2. 加强师资培养和评价优秀的师资队伍是学校管理的核心。
我们将建立健全的师资培养和评价体系，鼓励教师参加各类培训和进修学习，提高教师的专业素养和教学能力。
同时，将建立定期评价机制，对教师进行评价和激励，提高教师的积极性和工作效率。
3. 优化教育资源配置学校教育资源的有限性要求我们要合理配置资源，提高资源利用效率。
我们将进行资源调研，了解学生的需求和教育资源的供给情况。
通过优化教育资源配置，满足学生个性化发展的需求，提高教育教学效果。
4. 营造和谐校园氛围和谐的校园环境是学校管理必不可少的一部分。
我们将鼓励开展各类文体活动，丰富学生校园文化生活。
同时，加强学校安全工作，确保学生的人身安全和心理健康。
建立学生心理辅导体系，关注学生身心健康，提高学生的综合素质。
五、预期效果通过以上的改进措施，我们希望能够取得以下效果：1. 教育质量显著提升，学校的综合实力得到进一步提高。
2. 师资队伍建设的整体素质明显提高，教师工作积极性获得有效激发。
学校管理改进方案大全（三篇）
学校管理改进方案大全学校管理是保障学校教育教学质量和学生发展的重要环节。
随着社会的进步发展和教育事业的深入改革，学校管理也需要不断创新和完善。
本文将介绍一些学校管理改进的方案，以提高学校的管理水平和学生的整体素质。
一、教师管理方案1.加强教师队伍建设：制定师德师风建设方案，加强教师的师德教育，提高教师的教学水平。
建立定期的培训机制，促进教师不断提升自己的教学能力。
2.建立教师评价体系：建立科学的教师评价体系，采取多维度评价教师的教学能力和教育教学质量，激发教师的积极性和创造力。
3.完善教师职称评审制度：建立公正、公平、公开的教师职称评审制度，加强对教师的激励，提高教师的职业发展空间。
二、学生管理方案1.加强学生日常管理：建立学生日常管理规范，制定学生行为规范和学生奖惩制度，引导学生形成良好的行为习惯，培养良好的品德素养。
2.强化学生发展规划：为学生制定个性化的发展规划，为学生提供多样化的发展机会和培养资源，激发学生的学习兴趣和求知欲。
3.建立家校沟通渠道：加强家校合作，建立家校联系制度，经常性开展家长会、家校互动等活动，加强家长对学生学习和发展状况的了解和参与。
4.设置学生心理支持机制：建立学生心理健康教育，设置学生心理咨询室和热线，帮助学生解决心理困扰，提高学生的心理适应能力。
三、课程管理方案1.优化课程设置：针对学生的兴趣和需求，优化课程设置，提供多元化的选修课程，培养学生的专业技能和综合素质。
2.加强课程评价和质量监控：建立科学的课程评价和质量监控体系，对课程进行定期评估和改进，提高课程的实施效果和教学质量。
3.开展创新教学活动：组织创新教学活动，促进学生的创造性思维和实践能力的发展，培养学生的创新意识和创新精神。
四、校园管理方案1.加强校园文化建设：倡导积极向上的校园文化，营造良好的校园氛围，提高学生的文化修养和人文素养。
2.优化校园环境建设：加强校园环境的整治和维护，提供舒适、安全的学习环境，创造良好的学习氛围。
学校管理改进方案
学校管理改进方案一、背景介绍学校作为培养人才的重要场所，其管理对于学生的成长、教职员工的工作效率以及学校整体的发展至关重要。
然而，当前学校管理中存在一些问题，如信息传递不畅、决策效率低下、教学质量难以保证等。
为了解决这些问题，我们制定了以下学校管理改进方案。
二、方案内容1. 信息化建设为了提高学校管理的效率和准确性，我们将推行信息化建设。
具体措施包括：- 建立学校内部信息共享平台，实现各部门之间的信息共享与协同工作。
- 引入智能校园管理系统，实现学生信息、教职员工信息、课程安排等的电子化管理。
- 设立学生家长端和教职员工端的APP，方便家长和教职员工获取学校相关信息。
2. 沟通与协作为了加强学校内部各部门之间的沟通与协作，我们将采取以下措施：- 定期召开校务会议，讨论学校管理中的重要事项，并及时传达决策结果。
- 建立跨部门工作小组，解决涉及多个部门的问题，提高决策效率。
- 鼓励教职员工之间的交流与合作，促进经验共享和创新。
3. 教学质量保障为了提高教学质量，我们将采取以下措施：- 设立教学督导团队，定期对教师进行教学评估和指导。
- 加强教师培训，提升教师的教学水平和专业素养。
- 定期组织教师交流活动，促进教师之间的经验分享和互相学习。
4. 学生管理与服务为了更好地管理和服务学生，我们将采取以下措施：- 设立学生发展中心，提供学生心理辅导和职业规划等服务。
- 加强学生活动的组织与管理，丰富学生课余生活。
- 定期开展学生评议活动，听取学生的意见和建议，改进学校管理。
5. 教育资源优化为了优化教育资源的配置，我们将采取以下措施：- 定期评估教学设施和设备的使用情况，及时更新和维护设备。
- 加强与社会资源的合作，引入优质教育资源。
- 积极申请教育项目和资金支持，提升学校教育质量。
三、方案效果预期通过以上改进方案的实施，我们预期可以达到以下效果：- 提高学校管理的效率和准确性，减少信息传递的误差和延迟。
- 加强学校内部各部门之间的沟通与协作，提高决策效率。
学校管理改进实施方案
学校管理改进实施方案随着社会的快速发展和教育改革的不断深化，学校管理面临着前所未有的挑战和机遇。
为了提升学校整体管理水平，提高教育教学质量，实现学校可持续发展，我们制定了一套全面、系统的学校管理改进实施方案。
一、明确管理目标，确立发展愿景学校管理改进的首要任务是明确管理目标，确立学校的发展愿景。
我们将秉承“以人为本、注重个性发展”的教育理念，以“培养具有创新精神和实践能力的优秀人才”为核心目标，通过改进管理，促进学校各项工作全面协调发展。
二、优化管理架构，提升管理效能为实现学校管理的高效运作，我们将对现有管理架构进行优化调整。
通过明确各部门职责，加强部门间的沟通与协作，形成高效运转的管理体系。
同时，加强对管理人员的培训与考核，提高管理人员的专业素养和管理能力，确保管理决策的科学性和有效性。
三、完善制度建设，强化规范管理制度是管理的基础。
我们将对学校各项管理制度进行全面梳理和完善，确保各项制度的科学性、合理性和可操作性。
同时，加强对制度执行情况的监督检查，确保制度得到有效执行，形成规范化的管理环境。
四、强化师德师风建设，提高教师队伍素质教师是学校发展的核心力量。
我们将加强师德师风建设，树立教师的良好形象，激发教师的工作热情和创造力。
通过加强教师培训、引入优秀人才等措施，提高教师队伍的整体素质，为学校的持续发展提供有力保障。
五、推进信息化建设，提升管理效率信息化建设是现代学校管理的重要手段。
我们将充分利用现代信息技术手段，推进学校管理的信息化建设。
通过建立数字化管理平台、推广智能化管理工具等措施，提高管理效率，实现学校管理的现代化和科学化。
六、加强学生管理，促进学生全面发展学生是学校的主体。
我们将加强学生管理，关注学生的全面发展。
通过完善学生管理制度、加强心理健康教育、丰富课外活动等措施，为学生创造良好的学习和生活环境，促进学生的全面发展和健康成长。
七、加强与社会合作，拓展教育资源学校的发展离不开社会的支持。
学校管理改进方案范本(4篇)
学校管理改进方案范本我有幸参加了___年中国移动杯校长培训，学习期间我认真听取了各位专家的讲座和分析，学到了许多精辟的管理理念和独到的管理经验，自感受益匪浅。
根据学习要求，结合学习管理的有关规定，我对学校当前的教育与管理体系做了深入反思，为进一步改进学校的办学理念，适应素质教育的发展要求，结合我校实际，对学校管理制定本管理行动改进方案。
一、现状分析___县___各庄镇李各庄小学地处___县___各庄镇，离县城约___公里，是一所城乡结合部的农村普通小学。
现有在岗教师___人，学生___人，有___个教学班。
___年，对于李各庄小学而言是有着转折意义的一年，这一年，政府开始重视对学校建设的投入，学校的各项工作都走上了正轨，正规化、系统化、科学化、人性化理念已经逐渐深入人心并体现于各项行动中。
为了贯彻上级教育主管部门的有关文件精神，营造优良、安全、规范的育人环境，提升我校教师的师德素养和人文素养，结合学校实际，特制定此管理行动方案。
二、改进依据依据《教育法》、《义务教育法》等法律法规以及创办规范化学校的实施要求和本校管理现状。
三、指导思想以___理论和___重要思想为指导，以实施科学文化素质教育为基础，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化校园文化环境和提高教育教学质量为重点，以树立正确的世界观、人生观、价值观为导向，加强管理，注重积累，努力建设体现时代特征和学校特色的校园。
新课改是一场深刻的教育变革，将推动着基础教育全面落实素质教育，面向全体学生，全面提高学生综合素质，促进学生生动活泼地、主动地学习、发展。
如何准确定位学校的办学目标，用新课改理念引领学校管理航向，实现学校的跨越式发展，通过科学管理创设一个宽松、和谐、主动的育人环境，有效应对新课改的挑战。
四、目前存在问题1.学校领导班子成员的办学理念需要进一步转变和提高2.教师队伍建设有待加强。
老教师和女教师偏多，教师专业配备不齐，兼课现象较多，对于多媒体等现代教育教学手段不熟悉，教学水平有待提高；教师的敬业精神不高，执行力较差；校本研训力度远远不够；教师对新课改理念认识不足，仍持传统教育教学理念。
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请参训老师根据本次培训所学内容并结合本校实际情况，提交一份“学校管理改进实施方案”。
（1）字数要求：300字以上。
（2）必须原创，如出现雷同，视为无效作业，成绩为“不合格”。
（3）为方便批改，请尽量不要用附件的形式提交。
（最好先在word软件里编辑好，再将内容复制到答题框提交，提交的操作时间不要超过20分钟）学校管理改进实施方案2018年6月19日—29日，我参加了“红河州2018年小学校长任职资格培训”项目第三期培训学习，学习期间我认真聆听、观看各位专家的讲座，学到了许多先进的管理理念和独到的管理经验，尤其是到跟岗学校的实地学习，亲身体验到先进学校的规范管理，受益匪浅。
根据学习要求，结合学校的实际，为进一步改进我校的办学理念，适应教育发展要求，结合我校实际，对学校管理制定本管理改进方案。
一、现状分析红河县是国家级贫困县，车古乡是红河县集边远、贫困、落后为一体的少数民族集居地区，经济基础薄弱，办学条件差，师资力量不足。
车古乡位于云南省红河县西北部，距县城约63公里，全乡土地面积122平方公里。
全乡辖6个村民委员会，48个自然村，56个村民小组，总户数3446户，总人口15252余人，主要居住着哈尼、彝族、瑶族、汉族四种民族，其中少数民族占人口总数的99.8%。
车古乡中心完小现有9个校点，其中完全小学2所（车古小学、哈垤小学），初级完小4所（腊娘垤小学、么当小学、利博小学、阿期小学），非一师一校点2所（小车古小学、哈阿小学），一师一校点1所（娘普小学），共有48个教学班级，在校生1867人。
车古乡现有6所幼儿园（附设学前班），其中2所村级幼儿园2所（哈垤东女幼儿园、腊娘垤幼儿园），中心幼儿园1所（车古乡中心幼儿园）正在建设中，预计2018年9月竣工验收投入使用，附设幼儿班3所（么当学前班、利博学前班、阿期学前班）均采用公办分班教学模式招生入园，2017年9月共招收幼儿503人（中班94人，大班176人，学前班233人）。
全乡共有教职工82人,其中,男教师38人，女教师44人，本科学历21人，专科学历48人，中专及以下学历13人，学历合格率98.8%；有高级教师9人,一级教师7人，二级教师30人，三级教师16人，未定级2人，特岗教师18人。
本土教师38人，外县、外地州教师44人，其中外地州、县教师在本校29人，任教时间7年以上的老师有 4 人，任教5年至7年的老师有3人，任教5年以下教师有22人。
学校现有师资力量严重不足，师生比例失衡，无法满足教育教学正常工作开展需求，师资亟需配备。
教师中，一位教师担任多个班教学，一个教师包干50名学生的一个教学班；尤其是音乐、美术、科学等学科，专任教师相对较少紧缺，村完小（校点）只能由班主任兼任音乐、美术、科学等学科教师；再加上一些优秀教师的外调或借调外单位，造成教师的教学任务较重，影响到教育教学进度，严重影响提升教学质量，教师负担的加重，现代教育教学技术方法手段得不到合理运用，一些优秀的教学资源学生得不到共享，导致了教育教学工作不能正常有序进行。
１.学校领导班子的创新意识还不够，工作主动性不高，工作不深入、不细致，管理的理论水平和管理意识还不高，没有科学、精细、规范的管理经验。
2.教师对新课程改革还没有完全适应，教师的课堂教学在很大程度上还停留在传统的教学方法上，现代教育技术水平应用还没有真正体现出来，3.教育教学管理不规范不精细，还没有形成一套科学有效的管理办法。
4. 科研意识、科研水平存在差距。
名校科研意识都很强，学校对课题研究既多又深入，教师几乎人人参与课题，都在研究状态下教学。
而我们，大多数教师对教育科研的重要性认识不足，平时教研活动多流于形式，忙于教学具体事务，只教不研，使教研成了无本之木。
二、学校管理改进重点1.以先进的办学理念引领学校的发展。
坚持以教学为中心，育人为根本，发展为主题的办学思想。
把传统教学以教师为中心向以学生为主体、以教师为主导转变，突出以人为本的思想；把传统教学以传授学生知识为主向传授知识和培养学生的素质、能力并重转变，突出培养学生创新精神和实践能力的思想，努力构建创新教育体系，从而大面积提高教学质量。
2.进一步完善学校管理制度。
“没有规矩，不成方圆。
”科学的管理制度有利于促进学校的发展，坚持制度管人，增强教师的凝聚力和幸福归宿感，遏制“干多干少一个样，干与不干一个样”，“备课混、上课混、批改作业混”等歪风邪气，因此，学校要统筹全局，不断完善学校的管理制度。
3.加强教师队伍的建设与发展。
教学质量是学校发展的生命线，而学校发展的根本在于教师。
学校要积极对教师进行再教育，为他们继续教育创造条件。
4.努力打造学校办学特色和品牌。
创建特色学校是学校发展和时代发展的必然要求。
根据学校的实际情况，并结合市教体局提出的关于开展学校文化建设的要求，以“打造校园文化特色学校”为目标，进一步研究班级文化、校园文化，并将班级文化、校园文化建设作为新的一年的突破口，研究制订详细的实施方案和规划，精心组织，力争明年办出新的特色。
三、学校管理改进措施及方法（一）加强领导班子队伍建设，压实责任一个好校长就是一所好学校，领导班子队伍建设是学校发展稳定的核心。
在工作作风上突出一个“实”字，主要是“落实”。
有布置，必落实；少布置，多落实；精心布置，精细落实。
要求班子成员不折不扣地执行制度，有布置必有检查，有检查必有反馈，有反馈必有考核；措施得力，行动要快；实行走动式管理，靠前指挥，服务师生。
（二）抓好师资队伍建设，提高专业素质发展加强教师队伍建设夯基础，保质量，谋发展，求提升，在全体教职工中已经达成了共识，形成了广大教职工在真情中相处，在无怨中工作的处事态度和工作积极性，学生勤奋学习，感知报恩的学习热潮。
1、在教师管理上，学校坚持围绕“公平、公正、细致、严明”八个字，把教师最关心的评先表优、年度考核、职称晋级等工作让大家酝酿办法，先民主，后集中，形成决议后，严格按办法操作执行。
在备受教师关注的中高级教师职称评定上，组成由班子成员、教师代表参加的具有广泛代表性的学校职称评审小组，严格按规定、按程序进行积分，并予以公开，接受教师监督。
公平、公正，彻底打破了教师“干多干少一个样，干好干差一个样”的局面，增强教师的凝聚力和幸福归宿感。
2、注重学习培训，提高业务能力。
通过实施“国培”、“省培”和“走出去，引进来”等多种渠道，坚持不懈地抓教师的全面培训，通过“师带徒”帮带形式让教师们得到专业提升和发展，尽快适应走上讲台。
积极培养年轻教师，帮助他们发扬自身优势，弥补劣势；积极帮助中老年教师更新教育观念，学习新的教育方法，学习使用新型教学工具等。
3、注重青年教师的培养，观摩青年教师的课例贯穿于学校日常工作中。
不定期走进课堂，了解课堂教学及组织教学的现状，发现问题及时地指导，减少青年教师走弯路的机会。
经常与他们谈心，了解业务，交流思想，肯定成绩，为他们鼓劲。
校长常进课堂听课、参与评课，积极倡导备课组成员之间加强教研合作，发挥集体智慧，实现教学效益的最大化。
（三）质量立校，规范教学管理1、狠抓教学常规管理。
教学常规是搞好教学工作顺利开展的基本保障，是提高教学成绩的基础。
特别注重抓好“备、讲、批、考、辅、研”为核心的教学常规工作，要求教师备课做到“四结合、八必须、六明确”，把常规做好，把细节抓严，把过程抓实，讲课必须达到“四个带入、五个要”，辅导学生耐心而认真等的方法以手段。
教研处每两周对教师的教案、听课记录及学生作业等检查一次，学校通过听评课、学生评教评学，了解每一位教师的教学常规情况，并与教师的教学工作量化考核挂钩。
2、加强听课力度，提高课堂教学效率。
摒弃优质课、示范课赛讲中存在的摆花架子、不讲实效的错误做法，强调立足校本讲常规观摩课。
分期进行了各学科优质课赛讲，进行有效课堂教学开放展示活动，积极参加县市组织的观摩活动及兄弟学校同仁来校观摩指导。
（四）加强建设，营造和谐平安校园学校充分发挥本校的传统优势，从德育入手，加强校园文化建设，注重创设简洁高雅的校园文化，实现文化“化”人，打造和谐校园，营造“勤学竞争、文明向上”的校园氛围。
1.根据《红河县教育事业（2014-2019）振兴金秋计划》，学校着力实施中小学标准化建设工程，积极调整中小学布局，全力消除不安全校园校舍，加快推进标准化校园建设，努力改善办学条件的总体要求。
结合学校“一年一变样，三年大变样”的发展思路，积极做好项目申报立项审批建设工作。
2.加强平安校园建设工作安全工作是学校工作的重中之重，没有了安全就没有了一切。
为杜绝安全事故的发生，学校成立以校长为组长的安全工作领导小组，把安全工作列入学校的议事日程，落实校长为学校安全第一责任人，专派一名副校长分管学校安全工作，层层签订安全目标责任书。
建立健全安全管理网络，从安全值班、安全教育、安全排查、安全演练等方面做到责任到人，并建立检查监督机制，及时检查、反馈，督促整改，提高办事效率。
学校划分了安全责任区，要求安全值班教师在课间挂牌上岗，巡视校园，发现学生中有违纪、不安全行为，及时制止。
对教师的安全值班情况及时记录、通报反馈，并纳入教师考核。
3.立德树人，全面践行社会主义核心价值观。
“成才先立德”紧紧围绕“立德树人这一根本任务，把培育与践行社会主义核心价值观融入到学校教育的全过程，全面落实《关于培育和实践社会主义核心价值观的实施意见》，培育爱祖国、爱劳动、爱学习、守纪律的社会主义公民，从小树立人生观和价值观。
一是规范日常行为和文明礼仪。
《按照小学生守则》《小学生日常行为规范》的要求，扎实开展养成教育和文明礼仪的教育，把“问声好，敬个礼”、“关爱安全，伴你成长”等感恩励志激情巡回演讲活动深入到师生的学习生活中。
二是组织实施学校德育“十三五”规划，认真开展“少年传承中华传统美德”教育活动；开展“道德与法治”为主题演讲活动，“文明新风、革除陋习与法治讲堂”等系列教育活动。
三是搞好校园文化艺术活动，丰富课余生活，规范少队角、图书角、学习园地、广播站等，营造了生动活泼的育人氛围。
四是关爱留守儿童，加强心理健康教育。
留守儿童是弱势群体，心里脆弱，容易导致精神的消退。
因此，学校在心理辅导的同时，也对物质上有所关心，帮助他们添置被子等生活必需品，让他们以积极健康的心态发展。
我们坚信，在上级部门的领导下，学校采取有效的管理方法，落实好管理措施，充分调动全体师生的工作和学习积极性，学校工作一定会实现更高层次、更高境界的发展，为边疆教育事业发展作出应有的贡献。