中职学校班主任的酸甜苦辣
中职班主任工作总结合集15篇

中职班主任工作总结合集15篇中职班主任工作总结篇1班主任工作是艰巨而又重要的。
从我当上班主任时间起,我一直尽心尽力地为当一名优秀的班主任而努力工作。
我早来晚走,迎寒送暖,其中的酸甜苦辣,作为班主任是有深刻体会的。
在与孩子们交往的过程中,真切地感受到了孩子们的热情与可爱,同时有时捣蛋学生的慵懒拖拉也着实感觉到无奈和生气。
班主任工作千头万绪,为了把班主任工作做好,我曾像一位尽职尽责的“保姆”一样,事无巨细,一抓到底,管得很辛苦也很累,但效果甚微。
后来我尝试班级管理的方法方式,把班级管理的主动权交给学生,让每个学生都感觉到自己是班级的主人,真正成为班级的管理者,班主任成为“引导者”,取得了一些进步。
一、用爱心感染学生作为班主任,关心学生就应该像关心自己的子女一样,既要关心他们的生活,又要关心他们的健康,还要关心他们是否懂得学习的方法。
更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。
这正是作为班主任的职责所在。
爱心是具体的,具有浓厚的感情色彩的。
例如每天早晨巡视教室,先看看学生有没有到齐,遇到天冷或天热的时候,照料同学们衣服穿得是否合适,早上是否都吃过了早餐,各种学习用具都是否带齐了。
集体活动前要安排好同学们应必备的用品等。
总之,同学们在学校的饥寒冷暖,喜怒哀乐几乎事事关心。
学生生病时,带他去看病。
我认为:这些看起业很平常,因为这是作为一个班主任最基本的工作,其实这正是一个班主任爱心的'具体体现。
二、善于做学生的思想工作。
我一直把思想工作置于班级工作的首要问题来抓。
经常利用班会课对学生进行身心教育,帮助学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界。
还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育。
并在班内积极开展理想教育、感恩教育、养成教育、安全教育等各种行之有效的教育活动,让每个学生找到目标树立理想,挖掘他们的潜能,激发他们的热情。
三、善于组织和管理学生我感受最深的一点是班主任必须善于组织和管理学生。
班主任的酸甜苦辣

班主任工作的酸甜苦辣班主任工作是一项琐碎的工作,它不但需要教师的爱心、耐心与细心,更需要教师的创造力。
因为面对的学生不再是一个等着灌水的空瓶子,而是一扇扇等待开启的大门。
每一个学生的内心都是一个丰富的未知世界,这个世界充满着求知的渴望、自我实现的设想、社会交往的需求、五花八门的矛盾、突如其来的异想天开……所以,班主任在班级管理中也应富于创造性。
担任班主任工作已好多年,这里有成功的喜悦,也有失败的遗憾,可谓是酸甜苦辣咸五味杂陈,但最大的感受却是充实。
(一)酸味1.家长与学校的教育观点不一致,工作得不到家长的支持和理解。
在对待孩子的工作中付出多,但却没有成效,老师为了学生好,但却经常被学生家长误解。
2.“早出晚归,披星戴月,晚上拖着疲惫的身体回到家就瘫坐在沙发上再也起不来了”原来不是文学的夸张,那是真实的写照。
3.学生们为何不能按我的要求去做他们该做的事,无法明白他们为何每天都会为我带来我意想不到的“事件”,无法明白为什么只要我离开教室那里就那么嘈杂,无法明白为什么有时候他们是那么不懂事,甚至有时候不明白为何我们的有些家长对孩子是那么地不闻不问。
(二)甜味1.在工作中,孩子们小小的进步、一个笑脸、干净的小手等都让我们很甜。
教师节等节日收到孩子、家长的祝福和亲手制作的礼物时,内心常常涌起一股暖流。
学习成绩再差的学生也有他闪光的地方,当某一刻我惊喜地发现那一个闪光处,这就是让我会心一笑的幸福。
2.拔河比赛中,几乎是所有的孩子将所有的力量倾注在一股绳索上,加油鼓劲的小拉拉队员们丝毫不吝啬自己的呐喊声,我们将团结就是力量的真理诠释得恰到好处,胜利了,我们用自己的掌声为自己喝彩,那一刻,我以为那就是一个教师的幸福。
3.运动会上,孩子们在拼尽全力赛跑时,我和其他的孩子一样,在旁边为他们大声加油,似乎我的声音越有力,他们就跑得越快,那种声嘶力竭仿佛让我回到了自己的学生时代;元旦汇演上,当我登台拿起话筒,就听见了班级角落那响彻的掌声,孩子们兴奋得拍着双手,就像他们心目中的乐坛偶像登台了。
中职班主任的苦乐人生

中职班主任的苦乐人生
作为班主任也经常会受到一些困扰和压力。
学生的学习和生活中会遇到各种各样的问题,有的是学习上的困难,有的是家庭和情感上的问题。
这时候我会感到很苦恼,因为我希望能够帮助每一个学生,但有些困难却并不是我能够完全解决的。
这时候我就感到很无力,很心疼,因为我知道在某些方面我并不能帮到他们太多。
虽然班主任这个工作很辛苦,但我还是非常热爱这份工作。
因为在这里,我不仅能教导学生知识,还能教导他们做人的道理。
我可以陪伴他们一同成长,去关心他们、理解他们,让他们在学习和生活中得到更全面的成长。
这种成长和进步,是我在工作中最大的快乐,也是让我觉得这个职业是如此美好和值得。
尽管工作中会遇到各种各样的烦恼和挑战,但只要看到学生们茁壮成长,我就觉得所有的付出都是值得的。
在这一刻,我能感受到内心深处的欣慰和满足,也感受到自己作为中职班主任的光荣和自豪。
班主任工作的“酸-甜-苦-辣”

班主任工作的“酸\甜\苦\辣”从教整十四年,而当班主任已十三年有余了,今天当我提笔写这篇文章时,又觉思绪万千、感慨万千,有一种无处下笔的尴尬,定神思索,蓦然回首中发现自己身后的脚印有深有浅,有直有歪,十四年的历程中,却有太多值得我找寻,值得我收藏的东西,记忆中的点点滴滴如繁星、又如海边的贝壳,就让我把他们写成一个个故事,如贝壳串成的项链,永远铭记心中。
镜头一:班主任的“酸”刚刚毕业,自己以为长大成人,走入了社会,为选择了崇高的职业而沾沾自喜,以为前方是一片光明,美丽的风景等着我去欣赏,初任班主任的那天,很有些威扬的拿着报名册走进教室,眼前的景象,让我有些茫然了:教室里满地狼藉、乌烟瘴气,学生打闹成一片,更有甚者,大嚼口香糖大摇大摆,破门而入,对我的进入,满不在乎,似乎我是空气,并不存在。
我满肚子的气,发火大骂一通,让他们马上收拾教室,十分钟后我再来,我摔门而去。
失望、沮丧,使得我刚才的好心情大打折扣,原来班主任也不好当呀,然而更让我生气的在后面呢,十分钟后再去教室,仍然原样,原来他们互相扯皮:我扫了,他没扫,他跑了,他不动扫帚,没扫帚…种种理由、七嘴八舌,我似乎难以控制场面了,于是挑了几个我看似听话的“乖孩”收拾教室,过了一会才报名,这就是我初任班主任的第一天遇到的事,真有点“酸”呀,不过现在想起来自己当时太幼稚,没半点工作的经验。
镜头二:班主任工作的“甜”随着时光的飞逝,慢慢的我已经适应了班主任的工作,也算是进入了角色,开始注重扮演好这个角色,在跟学生长期的接触中,我也喜欢上了当班主任这个了。
我发现只要我跟学生真心交流,他们也会报以真心的,于是在与他们真心相处的日子里我更多的用“情”温暖着他们,在生活中我在他们面前努力做到言行一致,光明磊落,对工作认真负责,从不偏信偏爱,很快便赢得了他们的信任,经常有学生来与我谈心,谈他们的父母对她们的思想束缚,谈班级的情况,在她们的眼中我俨然是一位“知心姐姐”了,哎!我是多么的快乐呀!然而生活如大海,并不可能总是风平浪静,也有狂风怒吼、波涛汹涌时,最让我难过的事发生了,李珊珊的母亲因病去逝,父亲带他们姐弟俩艰难度日,而这时在河南的奶奶又病重,父亲只好把他们托付给叔叔照顾,李珊珊一改往日的快乐,眼神黯然,我便专门开了一次主题班会:“让我们伸出友爱之手”全班同学纷纷伸出了友谊之手,李珊珊落泪了,我也是。
中职班主任我的教育心路历程

中职班主任我的教育心路历程作为一名中职班主任,我有幸能够与学生们一同走过他们的教育之路。
这个过程充满了挑战和成长,也让我深刻体会到教育的重要性和责任。
初任班主任的不易当我初次担任班主任职务时,我感到非常无力和迷茫。
这些学生来自不同的家庭背景,有着各自的梦想和困惑。
我必须成为他们的导师、朋友和引路人,引领他们在学业和生活上取得进步。
跟随学生成长在和学生相处的日子里,我尽力成为他们的支持者和鼓励者。
我鼓励他们积极参与班级活动,培养团队合作精神和领导能力。
我也着重培养他们各自的专业技能,并提供实践机会,让他们在实际操作中研究和成长。
聆听学生需求作为班主任,我一直关注学生的需求和问题,尽我所能帮助他们解决。
我定期与学生进行心理沟通,理解他们的困惑和焦虑。
我通过组织座谈会、个别辅导和心理支持等方式,为他们提供必要的帮助和指导。
建立家校合作家长的支持和合作对学生成长至关重要。
我积极与家长沟通,向他们了解学生在学校中的表现和进步情况。
我与家长一起制定学生的教育计划,并共同探讨解决学生问题的方法。
通过建立良好的家校合作关系,我相信学生成长的道路会更加顺利。
持续提升自我作为一名班主任,我始终保持研究和成长的心态。
我通过参加教育培训和研讨会,不断提升自己的教育能力和专业知识。
我也积极与同事交流经验,共同探讨教育问题和解决方法。
通过不断研究和努力,我努力成为一名更好的班主任。
总结我的教育心路历程充满了挑战和成长,但也给了我满满的成就感。
作为一名中职班主任,我尽力为学生创造一个积极向上的研究环境,帮助他们成长和发展。
我深信教育的力量能够改变学生的人生,我愿意继续投入其中,为学生们的未来贡献一份力量。
> 注:以上内容仅代表个人观点和体验,不代表任何组织或单位的立场。
中职班主任的苦与乐

2014-05和谐校园中职班主任的苦与乐文/李召作为一个参加工作5年,当了4年班主任的年轻班主任来说,自己在班主任队伍中还是很幼稚的,缺少经验,管理中存在方式方法上的偏颇,这就导致自己在工作过程中会遇到各种各样的问题和困难。
刚开始时年轻气盛,处理问题很毛躁,有时会处理的不够周到,造成学生们怨声载道,但随着时间的积累,自己也发现了很多学生的优点以及他们的可爱之处和如何与他们沟通,现就自己这几年班主任工作的辛苦和快乐分以下几点进行介绍。
我教的专业是汽车维修专业,这个专业的学生都是男生,但当我带10届时班级终于有一个班花出现了,但在军训后就改读幼师专业了,说是汽修班太差了,这对自己触动很大。
难道汽修班注定是差班吗?我决定改变这个面貌,虽然很难,当我相信通过自己和全班学生的努力,汽修班一定能在其他学生眼中改变。
一、中职生的特点作为中职班主任,能够准确把握现今中职生的一些特点,对于自己的教学工作和班级管理工作都是很重要的。
中职生主要有以下几个特点。
1.学习基础较差,存在厌学心理大部分中职生都是中考成绩很差或是发挥不好的学生,他们在初中已经对学习失去了兴趣,学习基础差,找不到适合自己的学习方法,即使很努力去学习,成绩仍然很差,这时就感觉自己低别人一等,很容易自暴自弃,不求上进,破罐破摔,产生厌学心理,形成恶性循环,最后可能不想学习或迟到旷课。
2.缺乏自信,易产生自卑心由于初中时学习成绩很差,会让周围的同学看不起自己,他们就认为自己和其他同学相比没有前途,对学习缺乏自信,产生深深的自卑心理。
再加上中职教育在社会上存在很大的偏见,造成学生不想或是不敢和其他同学说自己上的是中职学校,这就更大大加重了学生的自卑心理。
3.自制力较差,叛逆性很强中职学校的学生自制力差,情绪不稳定,容易冲动,很容易模仿那些自认为很轻松但又很不适合在学校进行的行为,这样就容易养成不良习惯。
有时学生的想法可能会与家长、老师的想法有冲突,他们不能很好地与家长和老师沟通,有时会是语言上的,有时甚至会采取一些过激的行为,如,顶撞家长和老师、打架、斗殴等,造成无法弥补的结果。
中职班主任的苦乐人生

中职班主任的苦乐人生我是一名中职班主任,这是一份既充实又挑战的工作。
作为班主任,我可以和学生建立更亲密、更深入的联系,这让我非常快乐;但同时,我也需要处理学生们的问题和家长们的关切,这也是一份充满挑战和考验的工作。
作为班主任,我们的第一要务是照顾学生的心理和情感需求。
中职生们一般都是14到19岁的年轻人,这是一个非常关键的阶段,他们的身心正处于一个比较脆弱的状态。
因此,作为班主任,我们需要对学生的各种情感问题加以关注,例如:学业上的困难、家庭生活的不顺、人际交往的问题等等。
我们要尽可能地帮助学生克服这些困难,让他们走出低谷,重新找到学习和生活的信心和动力。
此外,班主任还需要成为学生们的良师益友。
我们要时刻呵护学生的成长,帮助他们养成良好的学习习惯和价值观念。
同时,班主任还要充当学生与家长之间的桥梁,为家长提供关于学生学习生活的反馈和建议,让家长更好地了解学生的成长情况。
然而,班主任的工作并不总是愉快的。
有时,班主任还需要处理各种复杂的问题和纠纷。
例如:学生之间的矛盾、家庭问题、学生迟到早退、旷课甚至作弊等等。
碰到这些问题时,班主任需要调查、协调、处理,这需要花费大量的时间和精力。
有时,这些问题不仅让班主任感到头疼,还会让他们和家长产生矛盾和不和。
但是,作为班主任,我们不能放弃任何一个学生。
无论学生生活中遇到什么问题,我们都会从学生的角度出发,以最好的方式来解决问题。
在这个过程中,我们的能力和责任被充分挑战和考验,但这也是我们成长和提高的机会。
总之,当你成为一名中职班主任时,你就拥有了一个承载多重责任的复杂角色。
在我看来,我们的工作不仅需要耐心、细心、认真、负责,还需要爱心、关心、温暖、体谅。
我们要做到平易近人,知晓每一个学生的具体情况,配合学科老师,全力以赴地教育和支持学生成长。
虽然我们的工作中有时充满挑战和困难,但我们仍然愿意担当这份职责和义务,因为我们深深地爱着我们的学生和这份工作。
中职班主任工作的酸甜苦辣

如 授 人 以渔 。
任 课 教 师 进 行 交 流 , 解 学 生 课 堂 表 现 , 别 注 意 了解 学 生 的 进 步 情 况 , 了 特
以便课 后及时地做好 学生 的思想 工作。为 了增 强做 学生思想工 作的实效 性, 经常与任课教 师一起探讨 教育学生 的方 法 , 并邀请课任 教师共同完成
教 育 学 生 的重 任 。 .
充 分 利 用 校 内 外 的 偶 发 事 件 及 时 对 学 生 进 行 针 对 性 教 育 , 引 导 学 生
( 者单位 : 南省南阳农业学校计算机 系境界 。
不 知 道 “ 啥 ” 但 内心 深 处 也 在 渴 望 “ 习 ” 学 , 学 。我 认 为 班 主 任 的 主要 工作 之
一
是 协 调 各 任 课 教 师 , 力 做 好 学 习 习 惯 和 学 习 方 法 的 培 养 , 人 以鱼 不 努 授 应 密 切 任 课 教 师 间 的 关 系 , 同做 好 学 生 的思 想 工 作 。经 常 主动 地 与 共
上 .
二、 在加强 学习管理的同时 . 加强对 学生的思想政治工作 随着 中专招 生并轨 , 中职生源发生 了翻天覆地 的变化 , 以说 中职学 可 校招收 的有 些学生连基 本的为人处 世道理都不懂 ,从而 为中职学校学 生 管理带来 了一系列 的困难和挑战 。在这方面 ,本 人大胆进行 了改革 和尝
宝 贵 的学 习 机 会 , 学 知 识 , 帮 助 她 在 学 校 食 堂 找 到 一 份 勤 工 俭 学 的 活 多 并
儿, 解决 了一些实际 问题。 同时 , 我还倡议班 干部 组织全班学生 多帮助家 庭 贫 困 的 学 生 , 德 育 奖 学 金 上 给 予 这 些 孩 子 适 当 的照 顾 。 从 四、 班主任 “ 威严” 严格” 与“ 并施 。 吸引学生将 注意力转移到“ 比学习”
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中职学校班主任的酸甜苦
辣
Prepared on 21 November 2021
中职学校班主任的酸甜苦辣
人文艺术系周翔
介绍中职学校班主任行业规则之前,我要跟大家隆重介绍我们的学生,中职学生是带着到学校来学技能的目的,大都是在初中的时候,由于各种各样的原因而文化课不好,或者中考时没有发挥好。
总之,一句话,咱们的学生文化成绩不如高中的学生,这个是事实。
我说这些不是打击我的学生,更不是看不起我的学生,成绩好不代表成功,学习一技之长比什么都好。
要想带好这样的学生,管好这样的学生,如果没有几把刷子是不行的。
我们背地里有句话叫:能当中职学校的班主任,出去之后什么工作都可以干了。
虽然有点夸张,但是还是有一定的道理。
我将二十多年的摸爬滚打,总结出做好中职学校班主任要具备如下素质:
一、心理素质要好:
中职学校学生状况不断,经常会给你来点意想不到,让我最难忘的有三件事锻炼了我的心理素质。
第一件事是班级的一个学生在寝室偷钱被寝室人发现了,后来我找到了这个学生了解情况,他本人也承认了曾经拿了别人的钱没有跟同学说,后来我将此事告诉他家长的时候,他家长却带着一帮人冲到了我的办公室,放出一句狠话:你说我家儿子偷东西,拿出证据来。
不然我告你诽谤,如果你们没有录像,书面证明等材料证明我家孩子盗窃,那么我跟你没完,我回去就把我家房子卖掉,我日子不过了,我誓死要跟你搞到底。
第二件事,班级一个女生晚上跟同寝室的学生吵架,独自一个人跑出去了,我一接到学生的报告,就赶紧跟她家长联系,并派人到处寻找这个女孩子,她的家长第二天一大早赶到学校,只跟我说了一句话:我活要见人,死要见尸,你们学校要负全责。
后来女孩子第二天
上午就自己回来了,完好无损,于是我也就跟她家长说了一句话:你的孩子命贵,我们庙小,容不下你们这么大的菩萨,你还是给孩子办个退学吧,我担不起这责任。
第三件事,班级一个学生精神不是太好的女学生,一方面她喜欢表现自己,另一方面心理素质又极差,不能听到别人半句的批评,更不能被人拒绝。
那个时候她是经常给我来点小状况,有时她会提出一些对班级管理完全无厘头的建议要求我在班级执行,如果我拒绝,她就回去跟所有人讲她要“跳楼”。
有时闹的一个班级,甚至于一个学校都不得安宁。
她声称要跳楼的频率几乎是一周一次,大家都知道她肯定不会跳,但是说不定说着说着就当真了,所以她演戏想引起别人注意的时候,我还要配合着演,有时一夜都不能睡觉,那段时间我想死的心都有了。
从这三件事情上来看,如果一个中职学校的班主任心理素质不好,早就被吓死了。
二、身体素质要好:
中职学校大都是寄宿制,学生每天24小时在学校待着,而且都是15岁左右的未成年人,我刚做班主任的时候,是每天吃,住都跟学生在一起,几乎是每天24小时围着学生转,深怕出点什么事情。
无论是炎热的夏天还是寒冷的冬天,只要一有状况,立即要做出反应,有时学生生病了,还要夜里起来带他们去看病。
没有一个好的身体,是吃不消的。
三、身手敏捷,功夫要好:
年轻人,容易冲动,特别是未成年人,一遇到事情,第一想到的就是古惑仔,动不动就不想活了,老子跟你拼命,那命到他们那里都不值钱。
有一次,班级7、8男生被隔壁班级的20个学生带着棍子给打了,我们班级被打的学生气不过,几个人瞬间是李小龙上身,将对方的棍子夺过来,追着他们在校园内跑了几圈,我作为班主任只能绕
着学校追,冲上去夺下了他手里的棍,骂了他一句,你是不是我的学生是就松手,你不是连班主任都打吧学生放手了,也委屈的哭了,说:班主任你看他们把我打的!最后派出所民警来了才处理了此事。
所以,一个中职学校学校的班主任没有好的身手,说不定哪天挨打的就是自己了。
四、脸皮要厚:
中职学校的生源一年比一年少,班主任除了要管理好自己的学生之外,还肩负着宣传招生的工作,每当中考的时候,我们还要下去到各个地、市做宣传、发传单、贴广告,主动跟家长打招呼宣传学校。
如果脸皮薄,做不了这些活,学校就没有生源,没有生源就只有喝西北风。
五、能说会道,能忽悠:
学生因为年纪小,会犯很多的错误,会有各种理由跟班主任解释,有时会说出一些让班主任哭笑不得的理由,但是我们还要迅速作出应对,例如有一次,四个学生在早读课的时候在教室打牌被我看到了,我把他们叫到办公室,问他们为什么在早读课打牌?其中一个学生巧辩道:老师你又没有在班级规定,上课不能打牌喽!我们无聊就打喽——。
我当时想了想,还真是的,这个事情我还真的没说过,难道是我管理有漏洞?但是又一想,不对!差点被他带沟里去了。
我迅速作出反应,说道:我没有说的事情多着呢,我好像也没有说过上课不给砍人,我们食堂有砍猪肉的刀,你现在有本事就拿着去外面砍个人给我看看,当然我这也是跟他辩论。
不可能真的教唆学生去砍人的。
学生听我这么一说:老师,杀人犯法。
我说:那就是啊,杀人犯法我在班级没有说,你都知道,上早读课读书难道你一个初中已经毕业的学生会不知道么!还跟我狡辩!后来罚他们抄学生手册某规定几十遍结束此事。
中职学校的班主任要能把死的说成活的,把弯的说成直的,把斜的说成正的,把死人说活了。
六、时间要多,最好光棍一个:
跟这帮精力旺盛的学生打交道,时间一定要多,他们年轻,有时晚上偷偷上网不睡觉,白天还能上课。
我经常遇到夜里十一点之后学生给我打电话的,那个时候我一般都睡着了。
我们中职学校的班主任电话一般是24小不关机,一年365天不关机,真的怕有突发事件学生找不到我们。
所以很多精力旺盛的学生会半夜打电话给你,说一些“明天要请假”之类的鸡毛蒜皮的小事,接完电话再想睡着那就要等几个小时后了。
哎——无语啊。
我们班主任经常因为半夜要出去处理事情,得不到家人理解而吵架的大有人在。
当中职学校班主任的最好是没有家室,没有孩子的光棍最好。
七、懂得要多,知识面要广:
中职学校学生除了学习不咋滴,其他的能力都很棒,一个书呆子样的老师是当不好中职学校班主任的。
学生可能会的比老师还多,特别是社会的突发性大事以及新闻,或者是明星娱乐之类的时候,反正要让你的学生接受你,让你的学生崇拜你,我们一定要比学生懂得还要多,知道的明星要多,看的电影要多,知道的新闻要多,当他们在一起谈论一个话题的时候,你要能插的上话,而且还要比他们分析的更透彻,你才会有威望,俗话说,学高为师,学富五车的时候,你的学生才会把你真心地当自己的班主任。
八、会玩网络游戏:
我们的学生具有玩网络游戏的共性,这个也是我们班主任最难解决,也是最头疼的事情,往往我们在处理上网成瘾的学生,教育他们首先要能跟他们沟通,管理加疏导,不能来硬的,管理忌讳粗放,不然学生会有逆反心理,所以,要跟上网打游戏成瘾的学生做好全面的沟通,不玩几个大型网络游戏那就不要开口,当我们的学生在玩CF的
时候,你告诉他们你曾经会玩《传奇》,他们会说你OUT了,当他们玩魔兽世界的事情,你突然告诉他们,那有什么好玩的,我的《暗黑三》早就通关了。
这样才能跟学生聊到一起,学生才会愿意跟你接触,然后再慢慢疏导他们,引导告诫他们网络游戏的危害。
如果一个从来没有接触网络的老师侃侃而谈,跟学生说起游戏的危害,学生回你一句:老师你玩过游戏吗?跟我们砍空——这时就被动了。
九、八面玲珑,左右逢源:
管理学生还需要跟家长接触,家长是我们的左膀右臂,学校管理要跟家庭教育紧密结合,很多时候当学生在学校违纪的时候,我们需要及时通知家长,并希望得到家长的配合,但是不是每个家长都是好讲话的,我做了将近十年的中职学校班主任,就遇到很多不讲理的家长,有时他的孩子因为旷课我们跟他们联系,不讲理的家长就会说,你打电话给我干嘛,孩子交到你们学校,你们就要负责任。
再如学生之间发生矛盾在学校打架受伤了,一般双方家长来到学校都会大闹一番,双方家长闹,跟学校闹。
这时作为学生的班主任要第一时间出面解决,一个优秀的班主任是绝不能将困难交给领导的。
当面对形形色色的家长,遇到难缠的家长,我们就必须要做到:八面玲珑,左右逢源,见人讲人话,见鬼讲鬼话,能文能武。
十、去伪存真,火眼金睛:
经常遇到学生放假之后不想回学校会冒充家长打电话给我请假的,说:我是某某孩子的老爸,我要给我儿子请假,他生病了,要在家治疗,不能去学校了。
作为班主任你要在一秒钟之内就察觉到这个人是不是他家长。
我一般都是十拿九稳,昨晚还揭穿一个学生。
他找自己的堂哥冒充他爸打电话,我当时就在电话里骂了他们,然后跟他说,晚上我一定要接到你父亲的电话,不然等我打电话给你父亲,那
时候就迟了。
然后不到一个小时,他父亲就真的给我电话了。
跟我斗,我是老中医了,不要在我面前玩什么偏方。
时间一晃,我已步入中年,我早些年带过的学生早已踏入工作岗位了,他们的孩子都读小学了。
这些年的职业生涯跟学生的周旋让我学到了很多,更让我成长了很多,我庆幸自己的人生有这段经历,这里虽然有着酸甜苦辣——五味俱全,但是回味无穷,因为也有很多的欢乐!。