中职学校班主任工作管理规定精编版
中等职业学校班主任管理制度
一、纪律方面1、每个同学应该自觉遵守纪律，自尊、自爱、自重、奋发向上。
2、每个同学必须按时到校，不得迟到、早退、旷课。
迟到一次扣1分，早退一次扣2分，旷课一节扣4分。
（纪律委员负责监督、登记）3、有事必须写好请假条,交班主任批准（若在家里，请假条必须由家长签字）否则以旷课论处。
4、按时参加早操、课间操，迟到一次扣1分，缺一次扣2 分。
（体育委员）5、上课讲小话、睡觉被老师点名扣1分，不经老师同意，擅自离开、调换座位每次扣2分。
6、上课看小说或其他与学习无关的书，每次扣2分，并没收所看的书。
听MP3、玩手机、打游戏等，没收并扣4分。
7、自习课不能说话，不允许自习课在教室内说闲话或大声商量问题。
8、不尊重老师，蓄意破坏课堂纪律，与老师顶撞，每次扣9、为了保障同学们的身心健康，不允许本班任何同学吸烟、喝酒、打架、偷窃、参加打牌赌博或进网吧。
违者每次扣5 ——10 分。
10、同学在开门关门时不能用脚，以免把门弄脏后负责擦门的同学不容易擦干净。
不能隔着窗户向外扔东西。
11、上课期间一律不得出校门或回寝室，教室内不准大呼小叫，更不许将教室当运动场。
12、树立安全意识，防火，防盗，防止意外事故的发生，正确使用Il0, 119, 120等电话。
13、不穿奇装异服。
不染发、不染指甲、不戴戒指耳环、项链，不抹口红。
二、学习方面1、每位同学应认真学习，做学习的主人。
2、按时按量按质完成各科作业，拖欠一次扣1分。
（组长、科代表登记并及时向学习委员汇报）3、各类正式考试中，班级上升名次5、10、15、20名以上，分别加2、3、4、5分。
三、劳动卫生方面1、热爱劳动，积极参加劳动，认真完成任务，服从卫生委员安排。
2、不服从卫生委员和小组长安排的，每次扣2分，并罚打扫卫生两次。
3、打扫卫生不干净、不彻底，每次扣1分/人。
重扫直到干净为止。
4、每个同学都应讲究卫生，不得随地丢果皮纸屑，违者每次扣1分，并做清洁值日两天。
5、值日生要上课之前擦干净黑板、讲桌;及时清除垃圾桶中的垃圾，不负责者每次扣2分。
职业中等专业学校班主任工作常规管理条例
职业中等专业学校班主任工作常规管理条例一、一日常规1.组织好本班学生的课间操和其它课外活动。
2.配合任课教师，组织本班学生认真上好早晚自习。
3.记录并检查本班学生的出勤情况，做好厌学学生的思想稳定工作，摸清学生厌学的真正根源，防止学生流失，发现问题（包括学生健康问题）要及时向学校领导汇报。
4.对学生进行系统的日常行为规范和思想政治教育。
教育学生要遵纪守法，多做好人好事；对违反校规、校纪的学生做好耐心细致的思想工作，并整理好这些的学生档案，决不允许体罚和变相体罚。
同时处理好其它偶发事件。
5.督促学生每天做好教室、宿舍和卫生区的清洁卫生工作，做到桌椅整洁，地面干净，卫生工具排列整齐。
6.班主任要教育学生养成节约粮食、节约水电的习惯，要教育学生爱护公物，不乱扔、乱倒、乱刻、乱抹、乱画，做到桌面无刻画，墙壁无污痕，教室和寝室内公物无破损。
7.提醒学生注意人身、财物安全，注意用电安全，严防事故发生。
8.对学生进行仪表、礼仪教育，告诫学生注意自己的言谈举止。
9.及时完成各处室安排的任务或其它临时性工作，做好家长来访的接待工作。
二、一周常规1.按时参加班主任碰头会，并做好会议记录，无特殊情况不准请假。
碰头会后要及时召开班会，做好安排部署。
2.制定好每周的班（团、队）会计划，开展好班级（团、队）活动，指导班委的工作，选拔和培养学生干部。
3.凡学校、年级举办的活动（集会、参观、外出等）都要做好组织工作，并与有关教师共同管理，严防意外事故发生。
4.组织好教室、寝室和卫生区的清扫工作。
每周至少两次到宿舍检查学生就寝和卫生、安全等情况。
5.负责学生病、事假的审批，如遇学生半天以上无故缺课，应马上与学生家长取得联系。
6.指导学生写好周记，及时了解学生思想和学习动态，如有问题及时找学生谈话处理，并做好记录存档。
7.做好表率作用，按时值班、检查学生晚休情况。
三、一月常规1.每月指导学生出一期班级黑板报，内容要新颖。
2.每月至少召开两次学生干部会，及时听取班（团、队）干部工作汇报；了解学生思想、纪律、卫生、学习等情况，及时与其他任课教师联系，搞好协调工作；指导学生干部开展工作，培养学生的自我管理能力。
中职学校班主任工作常规
中职学校班主任工作常规第一篇：中职学校班主任工作常规中职学校班主任工作常规一、每日常规1、班主任每天实行晚自习签到制，做好晚自习秩序的管理，检查学生上自习人数，指导学生练习基本功和收看新闻联播，利用自习时间做好学生思想工作；2、班主任每天早上要督促学生按时起床，检查本班学生早自习人数及自习质量；3、督促值日班干部检查学生打扫教室（包括教室门窗、前面走廊），寝室内务（要求每天至少检查一次），保持学习、生活环境全日整洁；4、督促班长做好班级日志的填写工作，检查学生每天出勤情况，按请假制度严格审批学生病、事假；5、及时处理本班学生违规违纪行为，做好事件的调查、取证和善后处理工作，并形成调查报告和书面处理意见。
对重大的安全事件要进行24小时报告制；6、按要求参加班主任值日，及时处理出现的问题，及时沟通汇报。
二、每周常规1、周一按时组织全班学生参加升国旗仪式；2、认真组织每周一主题班会，班长要做好班会记录；3、布置批改学生周记，及时了解学生思想状况，每周找本班学生谈话6人次以上，并做好班主任周记；4、积极参加班主任例会；5、每周安排一次有意义的班集体活动，以增强班级凝聚力；6、布置督促学生做好班级教学楼的值周卫生清扫。
三、每月常规1、主持召开1—2次班干部（扩大）会议；2、督促检查班委会、团支部围绕主题教育搞好宣传、报道等工作3、联系本班学生家长2—3人次；4、每月统计汇总一次学生操行评定成绩；5、每月对学生进行一次安全教育及检查；7、每月组织班级开展一次大型的文化体育活动，丰富班级业余文化生活。
四、学期常规（一）开学初1、组织学生报到，督促学生按时缴纳学费；2、新生班主任要加强对新生入学的教育，组织好学生军训；3、检查教室、宿舍财物，组织学生打扫好教室、宿舍、包干区卫生；4、组建班委会团支部，确定班干部名单，开学第二周末报学生处；5、根据学生处行事历，开学二周内制定班级工作计划和团支部计划，并交学生处备案；6、根据学生管理的有关规定，制定本班学生常规量化考核方法；7、摸底排查问题学生，制定转化方案，进行跟踪帮教，加强过程管理；8、精心策划并开好开学初第一次班会，教育学生养成良好的文明行为习惯、生活习惯和学习习惯，加强对学生的亲情和感恩教育，培养集体荣誉感；（二）学期中1.初步形成班级集体①班委会成为班级核心，形成有机整体；②“三个一”行动计划落实到位，全班学生奋斗目标明确；③班级活动有吸引力，同学参与积极高；④自觉、自立意识较强，班级同学能理解、会尊重、懂感恩；⑤良好班风、学风基本形成，行为规范教育取得成效；2.动员迎接期中考试，进行考风、考纪、诚信考试教育；3.期中考试后分析本班学生思想动态和学习情况，班集体建设情况，明确下半学期班级工作的努力方向、采取措施和办法；4、召开不同层次、不同形式的学生座谈会，了解学生对班级工作的反映；5、半学期班级表彰会，对本班半期工作进行小结。
中职学校对班主任管理制度
一、总则为加强中职学校班主任队伍建设，提高班主任工作水平，保障学校教育教学工作的顺利进行，特制定本制度。
二、班主任职责1. 全面负责班级学生的思想政治工作，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
2. 制定班级管理计划，组织班级活动，营造良好的班级氛围。
3. 负责班级学生的日常行为规范教育，培养学生的集体主义精神和社会责任感。
4. 协助任课教师做好课堂教学工作，提高教学质量。
5. 关注学生身心健康，及时发现并解决学生心理问题。
6. 做好班级安全工作，确保学生人身和财产安全。
三、班主任选拔与培训1. 选拔班主任应具备良好的政治素质、道德品质、业务能力和身心素质。
2. 学校应定期对班主任进行培训，提高其教育教学水平和班级管理水平。
3. 班主任培训内容包括：教育政策法规、教育心理学、班级管理技巧、学生心理健康教育等。
四、班主任考核与奖惩1. 学校应建立班主任考核制度，对班主任的工作进行定期考核。
2. 考核内容包括：教育教学工作、班级管理、学生思想政治教育、班级安全工作等。
3. 对考核优秀的班主任给予表彰和奖励，对考核不合格的班主任进行谈话提醒或调整工作岗位。
五、班主任工作制度1. 班主任应按时参加学校组织的各项会议和活动。
2. 班主任应定期召开班会，传达学校工作精神，解决班级问题。
3. 班主任应加强与学生家长的沟通，了解学生家庭情况，共同做好学生教育工作。
4. 班主任应做好班级档案管理工作，包括学生学籍、成绩、奖惩等。
5. 班主任应关注学生身心健康，及时发现并解决学生心理问题，必要时寻求专业心理辅导。
六、附则1. 本制度自发布之日起实施，由学校班主任工作办公室负责解释。
2. 本制度如与国家相关政策法规相抵触，以国家相关政策法规为准。
3. 学校应根据实际情况，对本制度进行修订和完善。
中职生班主任安全管理制度
一、目的为加强中职生的安全管理，保障学生的人身安全，维护学校的正常教学秩序，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于全校所有中职班级的班主任及学生。
三、安全管理制度1.班主任职责（1）班主任应充分认识到安全教育的重要性，将安全教育纳入班级日常管理工作。
（2）班主任要熟悉班级学生的基本情况，包括家庭住址、家庭成员、健康状况等，建立学生个人信息档案。
（3）班主任要定期组织班级安全教育活动，提高学生的安全意识。
（4）班主任要关注学生的心理健康，及时发现和解决学生心理问题。
（5）班主任要加强对学生的安全教育，包括交通安全、消防安全、食品安全、防溺水、防欺凌、防拐骗等。
2.学生职责（1）学生应遵守国家法律法规，自觉维护学校秩序。
（2）学生应树立安全意识，主动学习安全知识，提高自我保护能力。
（3）学生应自觉遵守学校规章制度，服从班主任管理。
（4）学生应积极参与安全教育活动，提高自身安全素质。
3.安全检查与隐患排查（1）班主任每月至少组织一次班级安全检查，对班级安全隐患进行排查。
（2）班主任要定期对班级宿舍、教室、实验室等场所进行安全检查，确保无安全隐患。
（3）班主任要加强对学生宿舍的管理，确保宿舍安全。
4.突发事件处理（1）班主任应熟悉突发事件应急预案，提高应急处置能力。
（2）发生突发事件时，班主任应立即组织学生疏散，确保学生安全。
（3）班主任要及时向学校报告突发事件，配合学校做好后续处理工作。
四、奖惩措施1.对认真履行职责、成绩显著的班主任，学校给予表彰和奖励。
2.对违反安全管理制度，造成安全事故的班主任，学校将视情节轻重给予批评教育、通报批评、经济处罚等处分。
3.对违反安全管理制度的学生，学校将视情节轻重给予批评教育、通报批评、停课、留校察看等处分。
五、附则1.本制度由学校安全管理领导小组负责解释。
2.本制度自发布之日起施行。
中等职业学校班主任管理制度（精选11篇）
中等职业学校班主任管理制度中等职业学校班主任管理制度（精选11篇）在社会发展不断提速的今天，我们可以接触到制度的地方越来越多，好的制度可使各项工作按计划按要求达到预计目标。
那么制度怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是小编帮大家整理的中等职业学校班主任管理制度（精选11篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
中等职业学校班主任管理制度1为了给同学们创造一个愉快的学习和生活环境，使班级工作能够正常有序进行，使信管061班成为一个团结优秀的集体，特建立此班级管理制度。
具体内容如下：一、班级日常管理制度1、学习：大学生的主要任务是学习，大家必须充分重视，努力做到：（1）按时上课，不迟到，不早退，不逃课。
（2）有事不能上课要按照有关程序请假，获得批准方可。
（3）积极配合相应科代表的工作，认真完成作业，按时上交。
（4）遵守课堂纪律，尊重老师，体现出大学生应有的风度。
2、卫生：宿舍是大学生活动的重要场所，宿舍卫生状况直接影响同学们的生活环境，因此，宿舍卫生必须保持：（1）宿舍内部要制定相应的卫生制度（周一按军训标准，其他必须保持整洁），实行责任到人制，宿舍长及班干部负责监督。
（2）宿舍卫生每日打扫，值日生要尽职尽责，认真对待，为同学们创造整洁舒适的生活环境。
（3）切实执行宿舍管理中心的各项规定，做好卫生打扫工作，认真对待卫生检查。
（4）注重个人卫生。
3、活动因为班级、院、校开展各种各样的活动，故有以下规定（1）对于班级组织的各项活动，同学们要热心关注，积极参与，共建一个团结界奋进的班级体。
（2）对于院、校组织的活动，同学们也应认真对待，敢于挑战自我，为班级和个人的荣誉拼搏。
（3）同学们要积极的为班级发展献计献策，使本班的活动搞得有特色，有意义。
二、班级奖惩制度1、评优、评先依据《安徽工业大学学生手册》进行评选。
2、推荐党校学员采取民主与集中相结合的原则进行评选。
3、在校为班级争得荣誉或在集体活动中表现突出的个人或团体，将推荐学院予以表彰，或予一定的物质奖励。
中职学生班主任班级管理
中职学生班主任班级管理
一、建立班级管理制度
1、关于学生的行为要求：
（1）学生要遵守学校的纪律，尊重师长，遵守教学秩序，积极参加课堂活动，认真学习，养成良好的学习习惯，不得违反校规校纪；
（2）学生要尊重他人，做到理性文明，尊重他人的权利，做到礼貌待人；
（3）学生要尊重学校的设施，保护公共财物，不得损坏学校的设施，不得擅自拆动学校的设施；
（4）学生要热爱社会，热爱祖国，做到正确的价值观，积极参加学校的社会实践活动；
（5）学生要尊重班主任，服从班主任的管理，遵守班级的规章制度，按时完成作业，及时反馈班主任的工作要求；
2、关于班主任的职责：
（1）班主任要维护学生的正当利益，维护学生的秩序，帮助学生解决学习和生活中的困难；
（2）班主任要建立良好的师生关系，做到关心学生，帮助学生建立正确的价值观；
（3）班主任要定期组织学生的活动，培养学生的团队精神，帮助学生培养良好的学习习惯；
（4）班主任要定期检查学生的作业，及时反馈学生的学习情况，及时给予学生必要的帮助。
中职学校班主任管理制度
一、总则为了加强中职学校班主任队伍建设，提高班主任管理水平，促进中职学校教育质量的提高，特制定本制度。
二、班主任的职责1. 全面负责班级学生的思想政治教育、心理健康教育、法制教育、安全教育等工作。
2. 组织实施教学计划，协助任课教师开展教学工作，提高教学质量。
3. 关心学生生活，解决学生实际困难，营造良好的班级氛围。
4. 加强班级管理，维护班级纪律，确保校园安全。
5. 积极参与学校组织的各项活动，发挥班级的集体荣誉感。
6. 与家长保持密切联系，共同关注学生成长。
三、班主任的管理与考核1. 班主任的选拔与任用（1）班主任应具备良好的思想政治素质、职业道德和教育教学能力。
（2）班主任的选拔应公开、公平、公正，通过竞聘上岗。
（3）学校对班主任的任用实行试用期制度，试用期一般为一年。
2. 班主任的培训与进修（1）学校定期组织班主任参加各类培训，提高班主任的教育教学水平。
（2）班主任应积极参加各类学术交流活动，拓宽视野，提升自身素质。
（3）鼓励班主任参加学历提升、职称评定等进修活动。
3. 班主任的考核与评价（1）班主任的考核应包括政治思想、教育教学、班级管理、学生评价等方面。
（2）学校设立班主任考核小组，负责对班主任进行定期考核。
（3）考核结果作为班主任评优、晋升的重要依据。
四、班主任的工作纪律1. 班主任应严格遵守国家法律法规和学校规章制度，维护学校形象。
2. 班主任应遵守职业道德，关爱学生，尊重学生，公正公平地对待每一位学生。
3. 班主任应保持良好的师德师风，自觉抵制有偿家教、收受学生家长财物等行为。
4. 班主任应按时到岗，认真履行职责，不得擅自离岗。
五、附则1. 本制度由学校德育处负责解释。
2. 本制度自发布之日起施行。
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中职学校班主任工作管理规定精编版MQS system office room 【MQS16H-TTMS2A-MQSS8Q8-MQSH16898】中职学校班主任工作管理规定（讨论稿）第一章总则第一条?为加强学校班主任工作，提高学生管理和德育工作水平，充分发挥班主任在学生教育中的重要作用，根据教育部《中小学班主任工作规定》（教基一［2009］12号）及教育部、人社部《关于加强中等职业学校班主任工作的意见》（教职成[2010]14号）以及国家的有关法律法规，结合我校实际，特制定本办法。
第二条学校班主任工作是重要的育人工作，在学校实施教书育人、管理育人、服务育人，沟通学校、家庭和用人单位等方面发挥着重要的作用，从事班主任工作是学校教师的重要职责，教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业。
第三条班级是学校对学生实施素质教育的基本单位，每个班级应该任命一名班主任，学校可根据班级管理需要配备一名助理班主任，班主任是学生管理工作的主要实施者，是学生思想道德教育的骨干力量，是学生健康成长的引领者，班主任要努力成为学生的人生导师。
第四条校长负责学校班主任工作的宏观管理。
分管德育工作的副校长指导学生管理部门建立健全学校班主任培养培训和班主任多元评价及激励机制，进行过程性评价和指导。
班主任在学生科指导下开展班级工作。
第二章??班主任工作职责第五条班主任工作要全面贯彻党的教育方针，遵循学生身心发展规律，从学生实际出发，创设健康向上、管理科学、富有团队精神和合作意识的班集体，形成良好的师生关系。
指导学生制订正确的人生发展规划，及时发现与把握学生发展的潜能，引导学生自我管理、自我完善、自我超越、自我提高，促进每一位学生主动全面和谐发展。
第六条做好班级日常管理。
班主任依据学校统一招录的学年学生花名册和转、入学的学生人数，开展班级日常管理工作。
日常管理工作的主要内容包括：引导学生共同确定切合班级实际的发展目标，制定班级工作计划，建立班级管理制度；重视发展性评价，建立学生成长档案；指导班委会、团支部开展工作，发挥班团（队）干部的带头作用，提高学生自我管理的能力，把班级建设成为奋发向上、团结友爱的集体；重视学生的安全教育，提高学生安全防范和自我保护能力，及时有效地处理发生在校内的学生伤害事故，依法保护学生的合法权益，保障学生的安全和健康；坚持面向全体学生，保护和发展学生的积极情趣，关注学生个性特长养成；激励学生热爱学习、热爱生活、热爱生命，促进学生身心健康发展；实时掌握班级学生思想动态，积极做好掇学防控工作，班级学生人数变动时，应及时上报学生管理部门。
第七条?开展思想道德教育。
带领班级学生积极培育和践行社会主义核心价值观；认真贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，认真实施教育部新颁布的《中小学生守则》和《中学生日常行为规范（修订）》，培养学生养成良好的道德品质和文明行为；普及法律常识，提高学生的安全防范意识，增强学生的法律素质和自我保护能力，增强学生尊重和保护他人权益的意识。
第八条做好学生心理疏导。
深入了解分析学生的思想、心理、学习、生活状况，针对学生在成长过程中遇到的实际问题，进行教育、引导和援助，帮助学生提高应对挫折、适应岗位、融入社会的能力，形成朝气蓬勃、积极向上的心理品质，对于问题学生应及时掌握其思想状况，做好帮扶工作，适时向学生管理部门提交问题学生思想转化情况。
第九条?有效组织班团活动。
指导班委会、团支部开展工作，根据学校培养目标，针对班级特点，开展形式多样的主题班（团）会活动；每学期至少举行两次以上主题鲜明、讲究实效、具有特色的主题班团活动，引导学生参加有利于健康成长的课外兴趣小组、社团活动、文体活动以及志愿者服务等社会实践活动。
第十条?营造良好学习氛围。
保护和发展学生的学习兴趣，引导学生不断明确学习目的，增强学习毅力，改善学习方式，提高专业技能；对学习有困难的学生要主动联系有关老师加强指导和辅导，及时反映学生对各科教学的意见；努力培养学生的学习兴趣，积极营造书香班级，促进学生在知识与技能、思维与方法、情感态度与价值观等方面得到良好的发展。
第十一条?加强与任课教师、家长的沟通。
及时了解学生思想状况，经常与任课教师沟通，共同研究促进学生进步的策略；及时了解学生在校外的表现情况，帮助、引导家长配合学校做好学生的教育和管理工作。
按照学校家校联系制度，定期进行家访，向家长介绍学生成长情况，展示学生取得的成果，交流家庭教育经验，与家长一起研讨子女的教育问题，互相了解、互相沟通，形成家校教育合力。
第十二条?建立学生综合评价机制。
根据学校有关规定，结合本班专业特点，建立班级学生综合素质评介机制，把过程性评价作为重要的评价方式，建立科学、公正、客观的学生自评、互评、家长评、教师评的多元评价体系，引导学生自我反思、自我认识，激励学生不断进步，做好学生品德评定工作，每学期学生德育操行评定应记入学生档案，每学期末向学生科上报学生德育操行量化分。
第十三条开展职业指导工作。
教育、引导学生树立正确的职业理想和职业观念，形成良好的职业道德，提升职业素养与职业生涯规划能力，积极引导学生参加高职高专考试，培育学生提高学生学历水平意识，指导学生根据社会需要和自身特点选择职业发展方向，顺利实现就业、创业或升学。
根据学校安排，组织学生参加实习实训活动，并在学生顶岗实习期间，与实习单位、教学部门共同做好学生的教育和管理工作。
第十四条?加强学生德育工作研究。
以研究的状态进入班主任的角色，善于学习，善于思考，善于观察学生，掌握学生个性的心理品质和发展状况，掌握学生成长发展的家庭、社会的基本环境，认真研究学生心理成长规律，研究学生工作的重点和难点问题，改进班主任工作的方法，提高教育效益，适时向学生管理部门提出合理化，每学年向学校提供不少于一篇的德育论文或课题研究。
第三章??班主任的权利第十五条?班主任在校长的统一领导下开展班级自主管理。
对规定学额外学生转入，班主任可视实际情况，提出建议；对学生的有关奖惩，班主任可提出意见。
第十六条?对各任课教师的课堂教学情况，班主任可随时检查；对各科课业负担，班主任有权向教学部门提出合理化建议，学校教学管理部门应予充分重视并及时解决。
?第十七条?班主任有权直接向学校领导反映意见，对学校的有关工作特别是涉及该班级的有关事项可以提出建议并进行监督，可以参加有关会议和查阅有关文件。
第十八条?班主任工作量按学校核定的教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量，超课时的班主任有权享受超课时补贴。
教学管理部门要合理安排班主任的课时工作量，确保班主任做好班级管理工作。
第十九条?班主任有权加入有关学术组织，参加有关学术研讨活动，在学校统一安排下有权参加各级各类班主任培训。
第二十条?班主任可以根据学生的在校表现情况，结合任课教师、其他同学的测评结果，独立对学生品行、学习等情况进行评价。
第二十一条班主任在日常教育教学管理中，有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。
第四章?班主任的任职条件和选聘第二十二条?校长负责班主任、助理班主任的选聘工作，班主任从具备教师资格的全体在编在岗教师中选聘，助理班主任可从本校党政干部、共青团干部、教学辅助人员、退休教师和学校外聘教师中选聘，连续担任一个班级的班主任期限不少于一个学年。
第二十三条担任班主任应具备如下条件：（一）作风正派，心理健康，为人师表；（二）热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通；（三）爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力。
（四）乐于奉献，掌握教育学、心理学、职业指导等方面的基本知识和方法，（五）具有较强的教育教学能力、组织管理能力、人际沟通能力和职业指导能力。
助理班主任任职资格和条件参照班主任任职条件执行。
第二十四条?承担班主任工作是教师教育教学的基本工作内容，也是基本的义务，班主任的选聘工作按照“择优”原则，根据学校工作的具体需要，由校务会研究决定具体人选。
对于主动申请担任班主任工作的教师，学校给予充分肯定，并作为评优、评先，考核、考评等工作的参照依据之一。
第二十五条处在最后一个聘期的教师或年龄超过57周岁(含57周岁)的男教师、年龄超过52周岁（含52周岁）的女教师，可以免除担任班主任工作义务，具体事宜由人事科负责核实认定。
第二十六条在安排学年度班主任工作时，有下列情形之一者，可由本人向人事科提出申请，提交校务会议研究决定，学校在相应期限内可暂行免除其担任班主任工作义务：⑴子女处于中考和高考临考学年度的教师；⑵怀孕期及子女处于哺乳期的女教师；⑶其他特殊情况的。
已担任班主任工作期间出现上述情况的，未经校务会议研究同意，不得私自辞去班主任工作。
第二十七条班主任实行聘任制，由校长签发聘书，聘期三年。
第二十八条有下列情况之一者，经学校校务会议研究，可以解聘班主任：（1）私自乱收费，体罚学生造成一定影响的。
（2）任课教师、学生及家长反响强烈，影响较大，经调查属实的。
（3）不服从学校对班级工作的要求或不配合学校中心工作造成影响的。
（4）班级管理混乱，纪律、卫生、学风极差在全校造成影响的。
（5）班级因管理不善或管理措施不力发生较大安全事故的。
（6）特殊情况下，学校需要调整或撤并班级的。
第五章班主任的培训第二十九条?班主任要加强学习和反思，改善知识结构，提高个人素养。
第三十条?学校应广泛开展班主任校本培训，形成班主任校本培训制度；学校每学年举办不少于一次的班主任工作经验交流；学生科每学期有计划地组织新班主任岗前培训、班主任岗位培训。
第三十一条初次担任班主任的教师应该进行岗前培训，做到先培训后上岗。
第三十二条学校根据职业教育教师到企业实践制度，把班主任到企业实践或考察纳入计划，与专业教师到企业实践有机结合，与学生到企业实习有机结合。
第三十三条班主任培训所需经费在教师培训专项经费中列支。
第六章班主任的等级评定第三十四条学校实行班主任等级评定制度，班主任等级是教师职称评定、职务聘任的重要依据。
班主任的等级评定根据教师在校期间所担任班主任的累计年限评定不同等级。
第三十五条担任班主任工作（含助理班主任的）满一个聘期（学制年）为1个等级，担任年限每累计三年（36个月）增加一个等级，以此类推。
从事学生管理工作、共青团工作的年限视同担任班主任工作年限参与评级，同期担任两个以上职务的，以时间较长的计算，不重复累加。
班主任若在任期中因个人原因辞去岗位或因按照第二十八条规定被学校解聘的，其任期内的工作时间不计入评级年限。
第三十六条班主任的等级评定工作由学生科负责组织实施。
第七章班主任的工作津贴第三十七条班主任津贴由基础性津贴、班级学生数津贴、奖励性津贴三部分构成，学生在校期间班主任每学年享受津贴时间为九个月，学生顶岗实习期间班主任津贴按基础津贴发放。