特级教师申报材料
教改研究员申报特级教师的推荐材料
教改研究员申报特级教师的推荐材料教改研究员申报特级教师的推荐材料阳简市中学，中共党员，于年毕业于阳简师范学校，年毕业于师范学院中文系。
年分配到阳简市中学工作，至今连续工龄年。
于年月日评聘为中学一级语文教师，年月评聘为中学语文高级教师，已任职年。
年年年年年年年年年年十次专业技术职称考核评为优秀。
学校语文教研组组长,高级语文备课组组长。
年起被阳简市教育局聘为阳简市高中语文联教组组长年起被市教育局教科所聘为市高中语文联教组组长，市中语会会员，现担任全国中语会教改研究中心研究员，全国语文高考命题研究中心研究员。
该同志师德高尚。
自从教以来，同志热爱中国共产党，热爱社会主义，拥护党的路线方针政策，坚持党的四项基本原则。
自觉维护党和国家的利益，对科学发展观，三个代表，邓小平理论有深刻的认识，并努力在日常教学中实践。
该同志就自觉地把教书育人当作自己的终身事业。
坚持德高为师，身正为范的理念，以自己的良好道德品质作为学生的榜样。
要求学生不做的，教师首先不做，要求学生去做的，教师首先以身示范。
在教育教学过程中，长期坚持理论联系实践，教材联系实际地把德育教育渗透到语文教学的全过程之中，始终重视对学生进行包括品德修养在内的素质教育。
年来，他认认真真教书，勤勤恳恳育人，正正派派做人的执教理念深受学生和家长的欢迎。
该同志长期坚持在教学第一线。
先后担任初中高中语文教学班主任，先后任教初级初级初级初级高级高级高级高级高级高级高级高级高级语文教学工作，高中级文科应届班班理补班语文教学工作高中级理科班文科班文科班语文教学工作。
现担任高级文科补习班班语文教学工作,高三备课组长,学校语文教研组组长工作。
其中在高级语文高考评估中,所在应届文科,应届理科,往届文科,往届理科获得市同类学校高考评估三个第一名,一个第二名的优异成绩市教育局领导多次予以表扬,并号召全市中学学习中学高级高中语文备课组的教学经验,向窦老师学习。
该同志坚持于以德育人，树人为本。
小学特级教师职称申请书
尊敬的校领导：您好！我是XXX小学的一名教师，现任小学一级教师职称。
在此，我诚挚地向您提出申请，希望您能考虑我将特级教师职称。
我之所以提出这个申请，是基于我对教育事业的热爱和对自身职业发展的追求。
以下是我申请特级教师职称的理由：首先，在思想政治觉悟方面，我始终坚持党的教育方针，忠诚于党的教育事业。
我热爱祖国，拥护中国共产党的领导，积极学习党的路线、方针和政策。
在教育教学工作中，我始终以立德树人为根本任务，注重培养学生的社会主义核心价值观，使他们在德、智、体、美、劳等方面全面发展。
其次，在师德方面，我始终坚持以德育人，以身作则，关心爱护全体学生，尊重学生个性，关注学生成长。
我严于律己，要求学生做到的，我自己首先做到，用实际行动树立良好的师德形象。
在教育教学过程中，我注重培养学生的创新精神和实践能力，鼓励他们勇于探索，勤于实践，不断取得进步。
再次，在教学方面，我始终坚持以学生为中心，注重启发式教学，关注学生的个体差异，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
我注重培养学生的思维能力、实践能力和创新能力，使他们逐步形成独立思考、合作学习、主动探究的学习习惯。
在课堂教学中，我善于运用现代教育技术，注重激发学生的学习兴趣，提高课堂教学质量。
此外，我还积极参加教育教学科研活动，不断学习新的教育理念和教学方法，提高自身的教学水平。
最后，在荣誉方面，我曾获得过多项教育教学奖励，包括校级、市级优秀教师、优秀班主任等。
我所任教的学科在各项评比活动中取得了优异成绩，得到了领导、同事和学生家长的一致好评。
我相信，在这些荣誉的背后，是我对教育教学工作的执着追求和辛勤付出。
综上所述，我认为自己已经具备了特级教师的基本条件。
我将一如既往地努力工作，为学校的教育事业做出更大的贡献。
请领导审批我的申请，让我有机会为更多的学生提供优质的教育资源，为我国的教育事业发挥更大的作用。
谨致敬意！申请人：XXX申请时间：XXXX年XX月XX日。
特级教师申报材料目录表
特级教师申报材料目录表第一篇：特级教师申报材料目录表申报材料目录表1、省级骨干教师证书原件1份2、学历证书、岗位证书原件3份3、教龄证明一份4、教师专业技术任职资格证书原件1份5、教师专业技术聘任资格证书原件1份6、年度考核表5份7、课题立项证书、结题报告、申报表、获奖证书4份8、公开课，优质课证书原件6份9、荣誉证书和其他业务奖励证书原件29份10、其他材料2份11、农村任教证明1份12、纪检证明1份13、计划生育证明1份14、论文原件6本15、《特级教师基本情况摘录表》3份16、衡水市特级教师申报人员基本情况表1份学校推荐意见(主要介绍政治思想、师德、业务能力、教育教学成绩、培养培训、辅导青年教师等情况，要突出本人特点，有代表性。
)马英，女，本科学历，该同志忠诚于党和人民的教育事业，教育教学工作业绩显著。
她治学严谨，勤恳认真；她教书育人，堪称楷模。
她团结同志，爱护学生，师德高尚。
在日常的教育教学工作中，关心后进生，让他们获得了长足的进步。
由于教学业绩突出，从2005年开始，连续八年受到县委、政府的嘉奖，被评为县级优秀教师。
2008年被评为市级优秀班主任。
2009年担任班主任的班级被评为市级模范班集体，获得市级说课二等奖；教学设计被评为市级一等奖；在县级说课比赛中获一等奖。
2010年在数学课改展示课评比活动中获优秀奖，被评为景县首届三十佳教师，2011年被评为衡水市教科研工作先进个人，获得市级说课一等奖，获得县级优质课教师称号，获得省级骨干教师称号。
2012年被评为市级优秀班主任，教学设计获得市级一等奖，2013年评为景县“三十佳教师”，主持的课题获得市级二等奖，说课获得县级一等奖。
该同志精通数学文课程标准和教材，胜任并能指导循环教学，多次参加县组织的毕业班命题工作。
在数学教学中逐步形成了“自主——高效——和谐”的教学风格，多次承担县、乡公开课，该同志注重培养青年骨干教师。
指导的青年教师苏丽娜同志获县论文一等奖两次，发表、交流文章近10篇；指导的张红老师参加县教学观摩评比获一等奖，史芙英老师多次在县、乡讲公开课，被评为县级教学骨干，所辅导的学生多篇习作发表，参加县以上现场竞赛多人次获奖。
湖南 特级教师 审报材料
湖南特级教师审报材料
（一）推荐报告。
各县市区教育行政部门推荐报告1份，参评人员花名册（附件2，用EXCEL表格保存）。
（二）申报表。
各推荐人选的《湖南省第十二批特级教师申报表》（附件3），一式2份。
（三）佐证材料。
每位参评人需同时报送纸质材料和电子材料。
纸质材料不超过1个牛皮纸袋，封面附材料清单。
电子材料与纸质材料一致。
1.获奖证书、荣誉证书（或通知）扫描件（单独装订成册）。
2.正式出版的教育专著、公开发表的学术论文或专业文章及科研课题等材料扫描件（要求编印目录，附含有刊物、著作的封面、版权面、标题、姓名等内容，单独装订成册），同时按照本通知要求提供真实性查询证明。
市州教育局负责审核论文或论著原件，并留存备查。
3.示范引领、教研教改、教书育人等方面佐证材料（单独装订成册）
4.参评的校园长还可提供学校管理、教师队伍建设改革、教研教改等方面的佐证材料（单独装订成册）。
（四）现场教学实录。
时长15－20分钟以内，要求师生同镜。
上述材料扫描件或复印件，各级教育行政部门、市直单位必须由具体经办人署名并加盖单位公章确认属实。
参评人电子材料和教学视频拷贝至优盘，封面以“市州+区县+学校+姓名”命名。
超额报送材料一概不予受理，退回各县市区重新处理。
评选特级教师申请书
尊敬的评审委员会：您好！我是一名热爱教育事业、热衷于教育教学工作的教师，在此，我诚挚地向您申请特级教师称号。
以下是我的申请理由和事迹。
一、忠诚教育事业，践行社会主义核心价值观自从成为一名教师以来，我始终忠诚于教育事业，全面贯彻党的教育方针，践行社会主义核心价值观。
在教育教学工作中，我不断提高自己的思想政治觉悟，坚守教育初心，全心全意为学生服务，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献自己的力量。
二、严谨治学，不断提高教育教学水平作为一名教师，我始终坚持严谨治学，努力提高自己的教育教学水平。
在教学过程中，我注重启发式教学，关注学生的个体差异，因材施教，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
同时，我积极参加各类教育教学培训，学习先进的教育理念和教学方法，不断丰富自己的教育教学手段，提高教育教学质量。
三、关爱学生，尊重学生个性发展在教育教学工作中，我始终关爱学生，尊重学生的个性发展。
我相信每个学生都有其独特的潜能和天赋，因此，我努力挖掘学生的潜能，鼓励他们发挥特长，全面发展。
在课堂上，我注重培养学生的自主学习能力，鼓励他们提出问题，发表见解，培养他们的创新精神和批判性思维。
四、团结协作，积极参与学校教育工作作为一名教师，我深知团队协作的重要性。
在学校，我积极参与各项工作，与同事们共同推进教育教学改革，为学校的教育事业发展贡献自己的力量。
在团队合作中，我注重发挥自己的专长，同时也学习他人的优点，不断提高自己的教育教学能力。
五、教育教学成果显著，受到广泛认可在多年的教育教学工作中，我取得了显著的成果。
所任教的学科成绩在同类学校中名列前茅，学生的综合素质得到了全面发展。
同时，我积极参与教育教学研究，撰写论文，发表观点，为教育教学改革提供有益的借鉴。
我的教育教学成果得到了学生、家长和同行的广泛认可。
综上所述，我具备了评选特级教师的条件和资格。
我深知特级教师不仅是一种荣誉，更是一种责任。
如果能够获得这一称号，我将倍加珍惜，继续努力，为我国的教育事业贡献自己的力量。
特级教师岗位申请书
尊敬的校领导：您好！为了更好地发挥自己的专业特长，提高教育教学质量，促进学校可持续发展，在此，我郑重向学校提出申请，希望学校能给予我特级教师岗位的荣誉和责任。
以下是我的申请理由和承诺：一、深厚的专业素养自从1995年7月毕业于湖南师范大学数学系以来，我一直在教育教学一线工作，积累了丰富的教学经验。
在多年的教学实践中，我始终坚持认真备课、精心设计教案、注重课堂实效，逐步形成了自己独特的教学风格。
曾获得省级优秀青年教师、市级学科带头人等荣誉称号。
同时，我积极参加各类教育培训，不断提升自己的专业素养，为成为一名优秀的特级教师奠定了坚实基础。
二、出色的教育教学成绩在任教期间，我所任教的学科成绩在同类学校中名列前茅，多次荣获校级教学质量一等奖。
所辅导的学生在各级各类竞赛中成绩优异，有多人获得国家级、省级奖项。
此外，我还积极参与教育教学改革，探索适应新课改要求的教学方法，为学校的教育教学质量提升做出了积极贡献。
三、丰富的教育管理经验在教学管理方面，我曾担任教研组长、教务主任等职务，具有丰富的团队管理和教育教学管理经验。
在工作中，我注重团队建设，积极发挥集体智慧，推动教育教学改革。
同时，关注学生个体差异，提倡因材施教，为学生提供个性化的教育服务。
四、敬业精神和职业道德作为一名教师，我始终秉持敬业精神，严于律己，教书育人。
在工作中，我注重身教胜于言教，以自己的言行感染学生，树立良好的师德形象。
同时，关心学生，尊重家长，积极参与学校各项活动，为学校的发展贡献自己的力量。
五、今后的目标和计划如果能有幸担任特级教师岗位，我将进一步发挥自己的专业优势，为学校的教育教学质量提升贡献自己的力量。
具体目标和计划如下：1. 深入开展教育教学研究，不断提高自己的教育教学水平，为学校教师提供更多的教育教学资源。
2. 积极参与学校教育教学管理，为学校的教育教学质量提升提供有力支持。
3. 发挥学科带头人的作用，培养更多优秀的学生，为学校的声誉和品牌做出更大贡献。
特级教师申报材料
特级教师申报材料申报条件特级教师是指教育行政部门为了进一步提高教师队伍的整体水平，采取的表彰和奖励方式。
申报特级教师需要满足以下条件：1.必须为中华人民共和国公民。
2.具有正规高等院校本科及以上学历，或者具有相应学历认证。
3.在教育战线上工作满15年以上。
4.在中小学教育、师范院校或成人教育等教育机构中担任教师或管理人员，其中在教育战线上工作满10年以上。
5.教育教学和科研业绩卓著，取得过突出成果，有全国或省级个人一等奖和二等奖及以上奖项。
申报资料特级教师评审需要提交的申报资料如下：1.个人信息表：个人基本信息，学习、工作经历、主要业绩、履历等。
2.个人照片：近期白底正面免冠照片。
3.《中国特级教师评审申报材料》：评审申报材料清单，包括如下几个内容：–奖项证书、学历证书、职称证书等–突出成果的发表论文、获奖作品、引导学生获奖作品等–教学科研报告、项目研究成果、教材编写情况等–评估表、推荐信、自荐书等申报材料需按照清单排列顺序整理好并装订在一起，同时需要按照清单内容说明相关材料的情况，如论文题目、学术期刊名称、刊期、页码等信息。
4.学校出具的鉴定材料：由学校组织专家对申请人进行多次业绩核查和考核，得到学校出具的鉴定材料。
提交审核所有材料应该打印好、装订好，并按照清单内容说明相关材料的情况。
申报材料递交时需要一并提交所有原件和复印件。
申报人需要在截止日期前将申报材料提交到当地教育局或所属高校，教育局将会进行初审并公示提出异议，然后再提交至上一级的教育主管部门进行审核评审，得到评审通过后方可被评定为特级教师。
结语特级教师评审标准较高，需要提供丰富的业绩材料和申报材料，需要申请者精心准备，全面提升自身的专业水平和业绩质量。
作为一名教育工作者，申报特级教师不仅是自我提升的体现，也是对教育工作的前进和发展做出积极贡献的表彰和奖励。
申报特级教师申请书
尊敬的评审委员会：您好！我是一名热爱教育事业的教师，自参加工作以来，始终坚守教育教学一线，用心血和汗水浇灌孩子们的成长，用实际行动践行着人民教师的使命和责任。
在此，我诚挚地向您们申报特级教师荣誉称号，以便更好地为我国教育事业贡献自己的力量。
一、基本情况本人姓名为XXX，性别男，汉族，1980年10月出生，毕业于XX大学师范学院，本科学历，文学学士学位。
自2003年参加工作以来，一直在XX省XX市XX小学担任语文教师，兼任班主任。
在此期间，我始终秉持着教书育人的信念，不断提升自身教育教学水平，为孩子们的健康成长付出辛勤努力。
二、教育教学成果1. 所教学科成绩优异。
在任教期间，我所教授的语文学科成绩始终名列前茅，学生满意度高。
多次参加学校、区、市级优质课比赛，获得一等奖、二等奖等优异成绩。
2. 班级管理成效显著。
作为班主任，我注重培养学生的良好习惯和团队精神，所带班级班风正、学风浓，学生在德、智、体、美各方面全面发展。
班级多次被评为“优秀班集体”，本人也荣获“优秀班主任”称号。
3. 教育科研成绩突出。
我积极参与教育科研工作，主持或参与多项省、市、校级课题研究，研究成果在教育教学实践中得到广泛应用。
多篇论文在国家级、省级、市级刊物上发表或获奖。
4. 辐射引领作用显著。
作为学科带头人，我积极参与教师培训、送教下乡等活动，为提升区域教育教学水平贡献自己的力量。
多次担任学校新教师培训导师，帮助青年教师快速成长。
三、专业素养与技能1. 具有良好的职业道德。
我始终坚守教育教学岗位，关爱每一个学生，尊重学生个性，关心学生身心健康，为人师表，赢得了学生、家长和社会的广泛赞誉。
2. 具备丰富的教育教学经验。
在长期的教育教学实践中，我积累了丰富的教学经验，形成了自己独特的教学风格，能够根据学生的实际情况因材施教。
3. 拥有较强的教育教学创新能力。
我注重教育教学改革，不断尝试创新性教学方法，将现代教育技术与传统教育相结合，提高教育教学质量。
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特级教师申报材料
尊敬的评委、领导、大家好！
本人xx，现年48岁，中共党员。
85年毕业于师大物理系，XX年被聘为中学高级教师，现在xx六中从事教育教学工作。
我的信念是：“不干则已，干则一流，没有最好，只有更好”，正是在这种信念的激励下，在XX年荣获区级优秀教师，XX年荣获市级高中课改先进个人，XX年荣获市级基础教育科研先进个人，XX年荣获市级优秀班主任，XX年荣获市级265农村骨干教师，XX年荣获区级学科带头人，两个市级课题分别在XX年六月和十一月结题，两个区级课题分别在于XX年、12年结题，在省市级刊物发表论文二十篇，获市级一等奖论文一篇，市级创新论文二等奖三篇，下面把近年来的工作汇报如下：
一、思想方面
“认真做事只能把事情做对，用心做事才能把事情做好。
”从教27年来，始终坚守自己的诺言，用心做好每一件事，真正做到了静下心来教书，潜下心来育人，力争做学生爱戴，家长满意的教师。
XX年荣获区级优秀教师，XX年区级优秀党员，XX年荣获市级高中课改先进个人，XX年荣获市级基础教育科研先进个人，XX年荣获市级优秀班主任。
二、教育方面
“没有爱就没有教育，没有责任感就干不好教育”。
针对许多教师发出当前学生难管理，“老办法不灵，新办法不明，蛮办法不行”的感叹，我查阅大量资料，根据自己的工作经验，总结出了“引、爱、细、勤、带”五字德育工作新方法。
由于方法得当，措施具体，学生密切配合，所带的班班风正、学风浓、成绩优，许多家长托人把学生送到我班，班级XX年被评为市级三好班集体、本人XX年被评为市级优秀班主任。
结合班主任实践撰写的论文《运用“破窗理论”加强班级管理》发表在《教育观察》杂志XX年第三期上；《自主、合作、探究---班级管理新模式》发表在《读与写》杂志XX年第八期上；《利用戴明环理论，加强班级管理》发表在《教师》杂志XX年第十期上；《如何做一名优秀班主任》发表在《新课程》杂志XX年第十一期上；《针对学生心理特点，采用不同谈心方法》发表在《课外阅读》杂志XX年第七期上；论文《浅谈离异家庭子女教育问题》获xx市XX年德育优秀论文评比一等奖；论文《利用戴明环理论，加强班级管理》获xx市XX年德育论文评比二等奖。
三、教学方面
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”只有“乐之”，才能“乐学”。
通过十几年教学反思，探索出了激发学生学习兴趣的“七个途径”，总结出了发挥教师主导作用的“六种方法”，创设了“五环三查”教学模式，实施了“点拨、实验、研讨和自主探究”的教学方法，形成了自己独特的“清、新、实、活”的教学风格，学生的潜能被唤醒，记忆被激活，心智被开启，情愫被放飞，培养了学生敢想、敢说、敢问、敢标新的创新精神，所教的班均取得了优秀率、巩固率、合格率位居全区前列的好成绩，在全区物理教师中颇有影响。
XX年荣获市级高中课改先进个人，XX年荣获市级基础教育科研先进个人，XX年市级“双优课”二等奖，98年高中课改优质课区级一等奖等荣誉。
市级课题《高素质班主任群体与区域德育特色的研究》XX年结题，市级课题《信息技术应用与多元智能开发整合的研究》XX年结题，区级课题《农村小学新课程改革面临问题与对策的研究》XX年结题，区级课题《培兴趣、转学困、提成绩的实验研究》2012年结题，市级课题《初中物理教学中科学方法教育的实验研究》XX年立项正在研究。
四、教研方面
“写一辈子教案可能只是一名教书匠，写三年的教育反思可能成为教育家”。
因此在工作之余，我努力学习新课程理念，建立“直面教育”博客，与国内外教育专家交流，注重教育教学的反思与实践，积极撰写教学论文。
《局部短路漫谈》发表在《物理教学探讨》杂志99
年第三期上，《关于单刀双掷开关的电路设计问题》发表在《中学教与学》杂志XX年第十一期上，结合课题《培兴趣、转学困、提成绩的实验研究》撰写的论文《针对学生心理特点激发学生学习兴趣》发表在《创新教育》杂志XX年第十期上；《细研学困生成因巧开对症下药良方》发表在《课外阅读》杂志XX年第十二期上，《沟通、理解、信任---学困生转化方法》发表在《课程教育研究》杂志2012年第二期上，结合课题《初中物理教学中科
学方法教育的实验研究》撰写的论文《初中物理学习四要素》发表在《新课程学习》杂志XX年第一期上；《物理课堂教学提问的方法》发表在《课外阅读》杂志XX年第一期上，《在物理教学中实施探究性学习》发表在《数理化学习》杂志XX年第四期上。
《对初中物理量定义方法的研究》发表在《物理通报》杂志2012年第六期上。
论文《浅谈新课程背景下的备课改革》获得xx市XX年教育创新论文评比二等奖；论文《关于集体备课的思考》获xx 市XX年教育创新论文评比二等奖。
以上是我简单的赘述，从教27个春秋，虽已近天命之年，但我还要用心重思教育的使命、重寻教育的规律、重构教育的未来，认真思考、潜心研究，以一生做纸，以行动做答，为xx教育事业再添辉煌。