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2021初中议论文范文 开阔视野,丰富经验
2021初中议论文范文开阔视野，丰富经验开阔视野，丰富经验
如今的社会发展迅速，知识的更新换代也越来越快，作为新一代的中学生，我们需要
具备开阔的视野和丰富的经验来应对未来的挑战。
开阔视野和丰富经验不仅能让我们更加
适应社会的发展，而且还能让我们更好地发展自己。
我们应该通过多种途径来开阔视野，
丰富经验。
我们可以通过阅读来开阔视野。
阅读是获取知识的重要渠道，通过阅读不同类型的书籍，我们可以了解到不同领域的知识，拓宽自己的视野。
我们可以读一些文学作品来欣赏
优美的文字，感受作者的情感;读一些科普书籍来了解自然界的规律;读一些历史书籍来了
解过去的经验和教训等等。
通过多样化的阅读，我们可以了解到不同的思想观点和文化背景，从而更好地理解世界。
我们可以通过参加各类活动来丰富经验。
活动是锻炼能力和提升素质的重要途径。
我
们可以参加学校组织的各类社团活动，如文学社、科技社等，通过参与其中的讨论和实践，我们可以学到很多有用的知识和经验。
我们还可以利用假期参加社会实践活动，如志愿者
活动、实习等，通过与不同的人交流和合作，我们可以锻炼自己的社交能力和实践能力，
丰富自己的经验。
我们还可以通过旅行来开阔视野。
旅行不仅可以让我们欣赏美丽的风景，感受不同的
文化氛围，还可以让我们了解不同地区的发展和变化。
通过旅行，我们可以亲身体验不同
地方的风土人情，拓宽自己的视野。
旅行还可以让我们接触到不同的人群，了解到他们的
生活方式和价值观，从而更好地理解多样性和包容性。
拓展视野：开拓思维的演讲稿
拓展视野：开拓思维的演讲稿尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们：大家好！今天我非常荣幸能够站在这里，和大家一起分享有关拓展视野、开拓思维的话题。
在这个信息爆炸的时代，我们每天都会接触到各种各样的信息和观点，但是我们是否能够真正拓展自己的视野，开拓自己的思维呢？这是一个非常值得我们深思的问题。
首先，让我们来看看为什么拓展视野和开拓思维是如此重要。
拓展视野可以让我们看到更广阔的世界，了解更多不同的文化、观点和思想。
这样一来，我们就能够更加客观地看待问题，更加全面地思考事物。
同时，开拓思维可以让我们不断地学习和进步，不断地寻求新的解决方法和创新点。
只有不断地开拓思维，我们才能够在这个竞争激烈的社会中立于不败之地。
那么，我们应该如何去拓展视野，开拓思维呢？首先，我们要多读书、多看报、多听取不同的观点。
通过阅读和倾听，我们可以了解到更多的知识和见解，从而丰富自己的思想。
其次，我们要不断地学习和思考，不断地挑战自己的认知边界。
只有不断地学习和思考，我们才能够不断地进步和成长。
最后，我们要勇于尝试和创新，不断地寻求新的解决方法和创新点。
只有敢于尝试和创新，我们才能够在竞争中脱颖而出。
在拓展视野、开拓思维的道路上，我们一定会遇到各种各样的困难和挑战。
但是，正是这些困难和挑战让我们变得更加坚强和成熟。
正如美国作家马克·吐温所说，“不要害怕前进的路，它或许会有坎坷，但是你要相信，只有经历风雨的人生，才能见彩虹。
”只有不断地拓展视野、开拓思维，我们才能够在人生的道路上看到更广阔的风景，收获更加丰富的人生。
最后，让我们共同努力，不断地拓展视野、开拓思维，让自己变得更加优秀、更加出色。
让我们一起携手并肩，创造出更加美好的未来！谢谢大家！。
拓展视野演讲稿开阔未来的眼界
拓展视野演讲稿开阔未来的眼界尊敬的各位嘉宾、亲爱的同学们：大家好！我很荣幸能够站在这里，给大家带来一场关于拓展视野的演讲。
题目是“拓展视野，开阔未来的眼界”。
在当今快速发展的社会中，拓展视野已成为我们面对未来的必要条件。
在接下来的演讲中，我将从三个方面为大家详细探讨这个话题。
首先，我们需要保持对多元文化的开放态度，这是拓展视野的重要途径。
如今，各个国家之间的交流与合作日益紧密，人们的联系与互动也变得更加频繁。
对于我们来说，了解不同国家的文化、习俗和生活方式是非常重要的。
通过学习外语、关注国际新闻、交流和接触外国友人，我们能够拓宽自己的视野，了解不同的价值观和思维方式。
这样不仅能够帮助我们更好地融入国际社会，也能够为我们未来的发展提供更广阔的舞台。
其次，我们需要积极参与各类活动，拓展自己的经验和知识。
只有通过实践和亲身经历，我们才能真正了解世界的多样性。
参加社区服务、志愿者活动、实习或交流项目等，都是增加自己经验和见识的好方式。
这些经历能够触动我们内心的某个部分，使我们对生活、教育、社会等问题有更深入的思考。
同时，在这些活动中，我们还能结识到来自不同背景的人们，倾听他们的故事和经验，从而扩大自己的眼界。
最后，我们要保持持续学习的态度，不断增长知识和技能。
现代社会的发展速度极快，知识和技术的更新换代也变得越来越快。
拓展视野不仅仅是了解和接触外部世界，还要不断学习、适应和应对变化。
我们应该积极主动地学习新知识，提升自己的综合素质。
同时，还要学会学习，不断探索和思考，善于借鉴他人的经验和教训。
只有通过不断学习和提升，我们才能在未来的竞争中保持竞争力，拥有更广阔的发展机遇。
在这个信息爆炸的时代，我们面对着各种各样的机遇和挑战。
作为新时代的青年人，拓展视野已经成为我们必须要面对和克服的任务。
只有当我们能够以开放的心态去接触和理解不同的文化，以积极的态度去参与和经历各类活动，以持续学习的姿态去适应和应对变化，我们才能真正拓展我们的视野，开阔未来的眼界。
拓展视野开阔人生思路演讲稿
拓展视野开阔人生思路演讲稿尊敬的各位领导、亲爱的同学们：大家好！今天我来演讲的题目是“拓展视野，开阔人生思路”。
视野，源自于我们所处的环境。
我们的成长环境往往决定了我们的思维方式和价值观念。
然而，一个狭窄的视野将限制我们对世界的理解和认知，束缚我们在自己思维框架内的发展。
因此，为了开阔人生思路，我们需要拓展视野。
首先，拓展视野需要我们积极主动地获取更多的知识和信息。
只有不断学习，我们才能保持与时俱进，跟上时代的步伐。
知识是拓展视野的“钥匙”，只有拥有丰富的知识储备，我们才能更好地理解世界，更好地思考问题。
通过参加各类讲座、读书、上网浏览资讯等方式，我们可以不断积累知识，开拓我们的思维边界。
其次，拓展视野需要我们勇于接触不同的文化和社交圈子。
文化是每个社会群体的独特标志，了解和接受不同文化背景的人们能够给我们的人生带来新的启示和思考方式。
我们可以通过参加国际交流项目、参观博物馆、旅行等方式，亲身感受不同国家、不同地区的文化差异。
同时，我们还可以主动交流、结识来自不同背景的人，在他们的眼中，我们能够看到不同的世界，开阔我们的视野。
拓展视野意味着敢于冒险和尝试新事物。
我们生活在一个变革快速的时代，各种新科技、新理念层出不穷。
唯有敢于冒险，我们才能够尝试新事物，才能够真正与时代接轨。
创新是开阔人生思路的催化剂，在社会中不断迎接挑战，为我们开拓更广阔的发展空间。
最后，拓展视野也需要我们注重身心健康，保持积极的心态。
在压力山大的现代社会，我们往往容易被琐事细节所困扰，容易流于表面的功利，这样势必会导致视野的狭窄。
因此，为了开阔人生思路，我们应该保持积极向上的心态，培养广泛的兴趣爱好，注重保持身心健康。
只有心情愉悦，身心舒畅，我们才能更好地发现人生中的机遇和可能性。
亲爱的同学们，拓展视野，开阔人生思路，需要我们时刻保持一颗渴望知识、敢于创新的心。
让我们主动获取更多的知识和信息，接触不同的文化，勇敢尝试新事物，培养身心健康的同时，也为开阔我们的视野注入能量。
拓宽视野开阔眼界的作文
拓宽视野开阔眼界的作文篇一哎呀，咱今天就来说说拓宽视野开阔眼界这事儿。
我觉得吧，这真的超级重要。
就像我以前，整天就知道在自己那小圈子里转，啥都不懂。
后来我有机会去了趟大城市，哇塞，那感觉，简直了！就像刘姥姥进大观园似的，看啥都新鲜。
看到那些高楼大厦，我就想，我以前咋就不知道还有这么牛的地方呢。
这一下子就让我眼界大开了，我才知道原来世界这么大，我那点小见识算个啥呀。
所以啊，咱真得走出去，多看看，多学学，也许就能发现好多以前不知道的东西呢。
别老在自己的小天地里待着，那多没意思呀。
说不定哪天你出去转一圈，回来就像变了个人似的，那多牛呀！你说是不是？篇二嘿，拓宽视野开阔眼界，这可不是随便说说的事儿。
我就常常在想，我要是一直就这么待在原地，那我能知道个啥呀。
就好像一只井底之蛙，只能看到那一小片天空。
但是要是能走出去呢，那可就不一样啦。
我记得有一次我去参加一个活动，遇到了好多来自不同地方的人。
跟他们聊天，我发现他们的经历和想法都好有意思。
我就想，哇，原来还有这样的生活方式呀。
这就是拓宽视野呀，让我看到了更多的可能性。
也许有人会说，那也不一定有用呀。
哼，那可不一定哦！我觉得就算不是马上有用，那也能让你变得更有见识呀，以后说不定啥时候就用上了呢。
而且，多看看外面的世界，心情也会变好呀，哈哈。
篇三哎呀呀，说到拓宽视野开阔眼界，我可有一箩筐的话要说。
我觉得这就像是给你的大脑来了一场超级大变身。
以前我总觉得自己挺牛的，啥都懂。
但后来我发现，我那点东西算啥呀。
就像那次我去旅游，看到了那些我从来没见过的风景和文化，我才知道自己有多渺小。
这让我突然意识到，我得不断地去学习，去探索，才能真正拓宽我的视野。
也许有人会说，那多累呀。
嘿，累啥累呀，这多有意思呀。
你想想，你能看到那么多新奇的东西，能学到那么多知识，这多值呀。
而且，我觉得这也能让我们变得更包容，更能理解别人。
因为当你看到的多了，你就不会那么容易大惊小怪了，对吧？我觉得我们都应该勇敢地走出去，去拓宽我们的视野，让自己变得更强大，更有魅力！嗯，就是这样！。
拓展视野：开拓思维的演讲稿
拓展视野：开拓思维的演讲稿尊敬的各位领导、老师和同学们：大家好！今天我非常荣幸能够站在这里，和大家分享一些关于拓展视野和开拓思维的想法。
在这个充满竞争和变革的时代，我们需要不断地开拓自己的视野，拓展自己的思维，才能在激烈的竞争中脱颖而出，实现自己的人生价值。
首先，让我们来谈谈拓展视野。
拓展视野就是要超越自己的舒适区，去接触不同的人、事、物，去了解不同的文化、思想、观点。
只有通过不断地接触和学习，我们才能拥有更加广阔和开阔的视野，才能更好地理解这个世界，更好地把握机遇，更好地解决问题。
比如，我们可以通过阅读书籍、参加各种活动、交流和合作等方式来拓展自己的视野，从而不断地丰富自己的知识和经验。
其次，让我们来谈谈开拓思维。
开拓思维就是要打破固有的思维定式，不断地寻找新的解决问题的方法和途径。
只有通过开拓思维，我们才能更加灵活地应对各种挑战，更加创造地解决问题，更加富有创意地实现自己的梦想。
比如，我们可以通过多角度思考问题、跨学科学习、与他人交流等方式来开拓自己的思维，从而不断地提高自己的解决问题的能力和创造力。
最后，让我们来谈谈如何将拓展视野和开拓思维应用到实际生活中。
首先，我们要保持一颗好奇心，勇于接触和探索新事物；其次，我们要保持一颗谦卑的心，愿意倾听和学习他人的观点和经验；最后，我们要保持一颗勇敢的心，敢于接受挑战，敢于尝试新的方法和途径。
只有这样，我们才能不断地提升自己，不断地创造价值，不断地实现自己的梦想。
在这个充满机遇和挑战的时代，让我们一起努力，不断地拓展自己的视野，开拓自己的思维，为实现自己的梦想而努力奋斗！谢谢大家！。
拓展视野开拓思维 演讲稿
拓展视野开拓思维演讲稿《拓展视野开拓思维》尊敬的各位朋友：大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，和大家一起探讨一个对我们的成长和发展至关重要的话题——拓展视野开拓思维。
在我们的生活中，常常会遇到各种各样的问题和挑战。
有时候，我们会感到困惑，觉得自己陷入了一个死胡同，找不到出路。
这时候，我们往往需要的不仅仅是努力和坚持，更需要的是一种能够打破常规、跳出固有框架的能力，那就是拓展视野和开拓思维。
那么，什么是拓展视野呢？简单来说，就是让我们的眼睛能够看到更广阔的世界，让我们的心灵能够感受到更多元的文化和思想。
我们生活在一个信息爆炸的时代，每天都有海量的信息扑面而来。
但是，如果我们只是局限在自己熟悉的小圈子里，只关注那些和自己相关的事情，那么我们所接收到的信息就会非常有限，我们的视野也会变得狭窄。
比如，我们可能习惯于每天两点一线的生活，上班下班，回家休息。
我们很少有机会去接触新的人，了解新的事物。
但是，如果我们能够主动地走出自己的舒适区，去参加一些社交活动，去旅行，去阅读不同类型的书籍，去学习一门新的语言或者技能，那么我们就能够看到更多不同的风景，听到更多不同的声音，从而拓宽我们的视野。
开拓思维则是在拓展视野的基础上，对我们所接收到的信息进行深入的思考和分析，从而产生新的想法和见解。
它要求我们能够打破传统的思维模式，敢于质疑和挑战权威，勇于尝试新的方法和途径。
举个例子，当我们面对一个工作上的难题时，如果我们只是按照以往的经验和方法去解决，很可能会陷入僵局。
但是，如果我们能够换个角度去思考，从不同的方向去寻找解决方案，也许就会发现新的突破口。
又比如，在创业的过程中，如果我们总是模仿别人的成功模式，而不去创新和突破，那么我们很难在激烈的市场竞争中脱颖而出。
只有开拓思维，找到独特的商业模式和产品定位，才能够赢得市场和客户的青睐。
拓展视野和开拓思维是相辅相成的。
只有通过拓展视野，我们才能够接触到更多的新事物和新思想，为开拓思维提供素材和灵感。
开拓视野,增长见识的作文素材
开拓视野,增长见识的作文素材《眼界为世界开扇窗》咱今儿就来聊聊开拓视野、增长见识这事儿。
嘿，你可别小瞧了这开拓视野，它就像是给咱平淡的生活中突然打开了一扇窗，外面的多彩世界呼呼地就吹进来啦！为啥这么说呢？就好比咱老是待在自己那小圈子里，就看到那么点人和事儿，那多没意思呀。
但是一旦咱开阔了眼界，哇塞，那可就像发现了新大陆一样。
我想起之前自己的一次经历，那时候我整天就是两点一线，学校和家，感觉生活没啥新鲜的。
后来有一次跟着家人出去旅游，去了一个我从来没去过的地方。
哎哟喂，那感觉，就像眼睛一下子从近视眼变成了千里眼！看到了好多不一样的风景、不一样的人、不一样的生活方式。
我当时就傻了眼了，原来世界这么大呀！从那以后，我就暗下决心，以后可得多出去走走，多看看，不能再像个井底之蛙一样。
这增长见识呀，就像是给咱的大脑来了一场豪华盛宴。
原来咱不知道的那些知识、那些故事、那些奇妙的现象，一下子全涌进咱脑子里了。
就说看书吧，有时候读一本好书，就感觉自己好像跟作者进行了一场深入的交谈，他把他的见识、他的智慧全分享给你了，那多爽呀！还有看纪录片也是，通过那小小的屏幕，咱能看到世界各个角落发生的故事，感觉自己好像一下子变得好“高大上”。
而且呀，这开拓视野、增长见识还能让咱变得更有趣呢！你想啊，咱要是啥都懂点，啥都能聊上几句，那和别人聊天的时候多有意思。
别人说个啥话题，咱都能插上嘴，还能说点人家不知道的，那多牛呀！不再是那个只会嗯嗯啊啊的小透明了。
所以呀，咱们可得抓紧一切机会去开拓视野、增长见识。
别老窝在沙发上玩手机啦，多出去走走看看，参加各种活动，多学些新东西。
别怕不适应，别怕麻烦，等你眼界开阔了，就会发现这种感觉简直太棒啦！世界就像一幅绚丽的画卷在你面前徐徐展开，等着你去探索，去发现。
所以，让我们都赶紧行动起来吧，去为自己的世界打开那扇神奇的窗，让新鲜的空气、美妙的景色和无尽的知识都涌进来吧！。
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开阔视野拓宽渠道开阔视野拓宽渠道富裕县教师进修学校范钦——九年义务教育六年制小学语文第十一册作文教学建议作文是学生认识水平和语言文字表达能力的体现。
它需要观察、思维、表达密切配合。
当前，作文教学质量不尽人意的重要原因就是没有使观察、思维、表达诸方面协调发展；没有把学作文和学做人结合起来认识；没有让非智力因素和个性展开翅膀。
当我们打开第十一册语文课本的时候，学生们已开始了小学最后一个学年的学习，怎样使他们在作文水平上达到“大纲”的要求也就摆到了老师们的面前。
一、本册教材作文训练内容分析。
1.在前五年作文训练的基础上，本册教材提出了3个方面的重点训练项目：在第3组读写例话中提出“认真修改自己的作文”。
这是小学阶段学习结束前对“怎样修改作文”训练的总结。
修改作文要具备一定的认识能力，在六年级的重点训练项目中提出是恰当的。
在前面几年学习修改自己的作文的基础上，教师应有明确目标进行形成性训练。
在第5组课文中提出“事物的静态和动态”。
从作文的角度，“读写例话”指出：“平时观察注意事物的静态和动态，作文时就能把内容写得更具体、更准确。
”很好地完成这项训练，从一定程度上可使学生很好地克服描写叙述不具体不准确的问题。
在第7组课文中提出“表达自己的真情实感”。
在作文中表达自己的真情实感，第一是作文内容要真实，第二是表达真实感受。
由于小学生在日常生活中的心理体验水平正处在发展过程中，所以教师要加强第二方面的指导。
2.本册教材分7组编排，共设计了8次作文训练。
这8次作文训练具体地落实了“大纲”的年级要求，各次训练都有侧重：第1次是看图作文，侧重观察、想象和编列提纲训练。
第2次是缩写故事，侧重进行把握故事内容和概括能力训练。
第3次是联想写人或记事作文，侧重作文基本要求训练。
第4次是记事作文，要求写一件难以忘怀的事，侧重选择材料和记叙训练。
第5次是写读书笔记，侧重读书笔记的写法和写真实感想的训练。
第6次是写景作文，侧重观察和抓住景物的静态和动态特点写。
第7次是“半命题”作文，可以写人，可以写景，也可以写物，侧重抓事物的特点，表达真情实感。
第8次是“半命题”作文，侧重进行表达真情实感的训练。
8次作文各有侧重，同时也是相互的。
它们都提出了有中心、有条理等方面的要求。
3.教材分别在4个基础训练中安排了4次听话、说话训练，它对作文水平的提高有着不可替代的促进作用。
第1次是在基础训练1，进行听记转述故事的训练，同时还要求谈谈自己的感想。
第2次是在基础训练3，进行观察、叙述性的训练，要求有中心有条理，语句通顺连贯。
第3次是在基础训练5，进行听记、转述广播、电视播报的新鲜消息，要求说出自己的感想的训练。
第4次是在基础训练7，进行发表建议的表达训练。
以上4次听说训练除训练3明确地说了要求外，都特别强调了听记和发表自己意见和感想的要求，使听、说训练的要求落到了实处。
4.从作文训练的角度上说，教材十分重视口头语言对书面语言的促进作用，这是本册教材的特点之一。
例如，在说话训练中要求：有中心、有条理、语句通顺连贯等等。
这和作文的要求是一致的。
如果做到了这一点，把说的内容写下来，也就是一篇好作文。
在训练重点方面，教材也十分注意说话训练和作文训练的相互配合关系。
例如，在作文训练中要生学写读后感，学习表达真情实感。
在说话训练中就有意识地安排了“说说感想”的要求。
5.教材十分注意课内外的相互和学生生活实际的，为提高训练效果提供条件。
例如，《我爱…… 》《××，我想对你说》等作文都与学生生活紧密。
“缩写”“联想作文”等都与学生学习的内容紧密联系。
听广播，看电视，转述新鲜消息等说话训练也与学生的课外生活紧密。
6.教材编排的训练内容是一个严密的训练整体。
例如，重点训练项目“要表达自己的真情实感”编排在最后一组，在这之前的读写训练中设计了“谈谈感想”“你是怎么想的”一类的练习。
由此，我们可以看到，编者力图使训练循序渐进，在最后的读写例话中形成理性认识。
在一组课文中，阅读和作文紧密结合。
例如，第 3组课文编排了《那片绿绿的爬山虎》《胡萝卜》两课，主要是围绕“认真修改自己的作文”这一训练项目编排的。
通过学习，要从老一辈著名学者一丝不苟的写作态度中受到启发，懂得认真修改自己作文的好处，并学到一些修改作文的方法。
在这一组和以后的各次作文训练中都提出了明确的要求——认真修改自己的作文。
在听说训练中也要求认真听记，提出补充建议等要求。
这些设计充分体现了教材在训练安排上的严密的整体训练序列，在教学上要体现出这一特点。
二、教学建议。
1.切合实际，打好基础。
①适当加强造句训练。
文章是由一句句话组成的，句子写不好，文章也就不会好。
教师可根据学生平时造句和作文中反映出来的问题，组织有效的造句训练。
例如《伟大的友谊》一课要求用“各抒己见”造句。
小学生常常这样造句：“开会时，我们各抒己见。
”这个句子不能说有什么错误，但是从作文的角度去研究，这样的句子内容不具体。
“内容不具体”正是小学生作文的常见病。
解决的办法，一是把课文的句子拿出来让学生读一读，看看作者是怎样用这个词的。
二是启发学生补充扩展句子。
教师可以提出几个问题，启发学生：①开什么会？②为了什么事，大家各抒己见？③最后结果怎样？通过共同研究使句子充实具体。
教师再向学生说明，用词造句不能满足用上某个词写出一个完整句子，要努力使句子内容具体、新颖。
教师也要认识到，造句练习仅写出一个简单句子不利于学生学习运用语言文字。
在作文评改课上，教师也要注意引导学生注意选词用语，使形式更好地为内容服务，否则“作文要从内容入手”就变成一句空话了。
②作文指导要有针对性。
作文指导是作文训练的重要环节。
由于重要，大家都很重视，许多作文指导贪高求全，使作文成为小学生望而生畏的苦差。
学生们虽接受了指导，仍丈二和尚摸不着头脑。
因此，作文指导必须切实依据学生的实际，给学生解困，进行务实训练。
例如，写景物的静态和动态，仅在审题中提出要求或引来课文做例子不行。
建议教师带学生到室外，共同观察一组景物。
说说哪些是“静”的，哪些是“动”的；抓住“静的是什么样”“动得怎么样了”进行观察。
回到教室，再由教师组织口述，还可以要求写下来。
通过“ 小片断”的训练，突破难点，使学生在实践中体会怎样写静态和动态。
写景状物的作文过去练习过，把研究全篇写法的时间放到学生感到有困难的地方，才更符合训练的目的，才会起到事半功倍的作用。
2.口书并重，拓宽训练场。
口头语言和书面语言的关系大家都很明确，这里不再赘述。
从作文训练的角度说，如何做到“口书并重，拓宽训练场”呢？第一，作为6年级的学生，书面语言训练仍需要口头语言的支持。
在作文指导课上，虽不必如低中年级那样口述全文，但要有重点地抓好“片断口述”。
第二，要重视课堂提问中表达能力的训练。
例如，许多课文都提出了“读了课文你有什么感想”“这句话你是怎样理解的”“它的含义是什么”这类问题。
教师要引导学生回答好，切不可人云亦云草草了事。
第三，要重视学生口语的完整、连贯性训练。
学生在课堂上讲话常出现的毛病，教师要及时给予纠正，不可挖苦讽刺。
教师自身还应注意不断提高语文知识水平和语感能力。
第四，要重视通过口头表达能力训练培养思维、想象能力。
口头表达要求有敏捷的思维品质、丰富的想象能力和迅速组织语言的能力。
有了这样的能力，语言表达才能条理清楚，头头是道。
为此，平时要多做一些单项练习，日积月累，厚积才不会恨少。
例如，叙述“我上学”这一事件，怎样才能把话说得具体、说得有条理呢？我们可以想：①上学前爸爸妈妈说了些什么？②上学路上看到或遇到什么？③来到学校又怎样了？把这些内容组织起来，就可以使这件事具体、有条理。
第五，教师要及时帮助学生总结写作文的方法。
例如，上海的贾志敏老师为怎样写具体总结的“要用事实说话，要用形象表达”；天津的陈文彰老师为写人文章总结的“写人必要先熟悉，写谁像谁看仔细，具体事例来印证，抓住特点写具体”。
这些带有规律性的总结，使学生把握了写好文章的金钥匙，为今后“不待老师改，自能作文”奠定了基础。
3.内外相通，协调发展。
①要抓好阅读教学，帮助学生从读学写。
教师要注意在讲读中让学生体会认识文章是“怎么写的”，“为什么这样写”。
这两点一是指形式，一是指怎样表达中心，它对学写作文至关重要。
而我们的阅读教学恰恰在“写了什么”（文章的内容）上花费了太多的时间和精力，得不偿失。
另外，要加强朗读训练，指导学生在读中领悟文章的思想感情，从而学习怎样表达自己的真情实感。
最后是要加强背诵的训练，要经常通过复习、比赛使学生牢记一些名篇佳句，储备丰富语汇。
②组织学生参与丰富多彩的社会生活。
作文的水平就是学生的认识水平和语言文字表达水平的综合体现。
要提高作文教学质量，教师必须努力提高学生的认识水平和语言文字的表达水平。
学生的认识水平是通过各科教学、社会实践不断提高的；学生的语言文字能力主要通过语文课教学、课外语言活动获得的，还要通过其他学科教学和社会生活获得。
因此，教师要努力通过多种渠道提高他们的认识能力和语言文字表达能力。
例如，组织学生观看电视，收听广播，借以丰富他们的知识。
特别是广大农村学校，在课余文化生活还不丰富或是还买不起更多的图书的情况下，通过广播电视获取信息，无疑是一条最佳途径。
在本册教材中安排了这类说话练习，不能等遇到这个题时再安排学生收听收看，要把它们作为提高学生认识水平、语言文字表达能力的课外教材，用足用好。
另外，教师还要经常组织学生交流信息，通过这类活动提高他们主动获取信息的积极性，创造新鲜的表达形式。
总之，提高作文水平，仅就作文谈作文，路越走越窄。
要使作文走出“三味书屋”，训练点要选得切合学生实际，实施训练的人要视野开阔，拓宽训练渠道。
古人作诗讲“功夫在诗外”，学生学作文也不外于此。