第四届全国中小学艺术展演活动简介
关于印发《定西市安定区教育体育局组织参加甘肃省暨全国第四届中小学生艺术展演活动实施方案》的通知
关于印发《定西市安定区教育体育局组织参加甘肃省暨全国第四届中小学生艺术展演活动实施方案》的通知各学区、直属学校：为认真贯彻落实党的十七届六中全会精神，全面推进素质教育，促进中小学生德智体美全面发展，展示我区中小学校艺术教育成果，根据《学校艺术教育工作规程》（教育部令第13号）规定和教育部《关于举办全国第四届中小学生艺术展演活动的通知》（教体艺函…2011‟11号）精神，现将《定西市安定区教育体育局组织参加甘肃省暨全国第四届中小学生艺术展演活动实施方案》印发你们，请各学区（校）结合实际，认真组织安排，积极鼓励和指导广大中小学生参加艺术展演活动，进一步推动学校艺术教育活动广泛开展。
各学区（校）要对这项活动给予高度重视，成立相应的组织领导机构，明确具体责任人，制定相应的实施方案和安全预案，精心组织，层层精选，落实经费，为活动提供有力的物质保证，确保展演活动取得圆满成功。
要按照《活动方案》中有关中学、小学组节目录制的要求对艺术表演类节目进行认真录制，做到图像、声音清晰，各种信息准确无误，确保节目录像的质量和效果。
同时要将开展活动的实施方案、参评节目、活动总结以及活动简报等材料，于2012年5月30前报区教体局教育股109室。
附件：1.定西市安定区教育体育局组织参加甘肃省暨全国第四届中小学生艺术展演活动实施方案2.定西市安定区参加甘肃省暨全国第四届中小学生艺术展演活动艺术表演类节目（录像）报送表3.定西市安定区参加甘肃省暨全国第四届中小学生艺术展演活动艺术作品报送表二○一二年四月二十日附件1：定西市安定区教育体育局组织参加甘肃省暨全国第四届中小学生艺术展演活动实施方案一、指导思想学习贯彻党的十七届六中全会精神，认真落实教育规划纲要，坚持育人为本，体现社会主义核心价值体系要求。
以学校为基础，开展丰富多彩的艺术活动，培养健康的审美情趣和良好的艺术修养，让每个学生都成为艺术教育的受益者。
展演活动要展示全区中小学校艺术教育的丰硕成果，体现向真、向善、向美、向上的校园文化特质，促进学校艺术教育的改革和发展。
全国艺术展演中小学生艺术展演活动方案
全国艺术展演中小学生艺术展演活动方案一、活动背景与目的这次活动的背景嘛，很简单。
我国一直重视素质教育，尤其是艺术教育。
为了进一步推动全国中小学生的艺术教育发展，提高孩子们的综合素质，我们决定举办这次艺术展演活动。
目的嘛，也很明确，就是让更多的孩子感受到艺术的魅力，激发他们的创造力和想象力。
二、活动主题这次活动的主题定为“阳光下成长”，寓意孩子们在艺术的阳光下茁壮成长，充满活力和希望。
三、活动时间与地点时间定在每年的5月1日至7日，为期一周。
地点嘛，就在我国的首都——北京。
选择北京，是因为这里有着丰富的艺术资源，便于孩子们更好地体验和感受艺术。
四、活动内容1.开幕式：5月1日上午9点，在北京某大型体育馆举行。
届时，将有各级领导、艺术家、学生代表等出席，共同见证这一盛会。
2.艺术表演：分为声乐、器乐、舞蹈、戏剧、朗诵等五个类别。
每个类别都有来自全国各地的中小学生代表队参加。
表演期间，评委们将现场评分，最终评选出各类别的优秀节目。
3.艺术作品展览：展示内容包括绘画、书法、摄影、手工艺等。
孩子们的作品将在活动期间展出，供观众欣赏和投票。
最终，根据投票结果评选出优秀作品。
4.艺术讲座与研讨会：邀请国内知名艺术家、教授进行讲座，分享艺术心得。
同时，组织研讨会，让艺术家、教师、学生共同探讨艺术教育的现状与发展。
5.闭幕式：5月7日下午，在北京某大型体育馆举行。
闭幕式上将公布各类别的获奖名单，并进行颁奖。
五、活动组织与筹备1.组织架构：成立全国艺术展演中小学生艺术展演活动组委会，负责活动的总体策划、组织与实施。
2.筹备工作：各地教育部门、学校要积极组织学生参加选拔，确保活动顺利进行。
同时，组委会将负责场地租赁、邀请评委、宣传报道等事宜。
3.赞助商招募：为了确保活动的顺利进行，我们将寻求企业赞助。
赞助商将享有活动现场的广告宣传、媒体报道等权益。
六、活动宣传与推广1.制作宣传海报、活动日程表，通过学校、教育部门、网络、社交媒体等渠道进行广泛宣传。
海南省教育厅关于报送全国第四届中小学生艺术展演活动有关材料的通知
海南省教育厅关于报送全国第四届中小学生艺术展演活动有关材料的通知【法规类别】教育综合规定【发文字号】琼教体[2012]87号【发布部门】海南省教育厅【发布日期】2012.09.27【实施日期】2012.09.27【时效性】现行有效【效力级别】XP10海南省教育厅关于报送全国第四届中小学生艺术展演活动有关材料的通知（琼教体〔2012〕87号）海口市教育局、儋州市教育局、琼海市教育局、文昌市教育局、海南中学：根据《教育部关于举办全国第四届中小学生艺术展演活动的通知》（教体艺函〔2011〕11号）和《关于报送全国第四届中小学生艺术展演活动艺术表演节目、艺术作品、艺术教育科研论文及相关材料的通知》（教体艺司函〔2012〕34号）精神，本届展演活动第三阶段的全国评选工作即将开始，我厅拟开展艺术表演节目、艺术作品、艺术教育科研论文的相关材料报送工作，现将有关事项通知如下：一、报送原则和名额安排根据通知要求，我厅通过举办海南省第七届中小学生文艺汇演、美术书法作品比赛和艺术科研论文评比活动，选拔优秀节目、作品和论文参加全国展演。
拟报送艺术表演节目18个、绘画作品22幅、书法（篆刻）作品18幅、摄影作品16幅。
其中中学组和小学组各占50％。
二、艺术表演节目报送要求（一）核对节目信息。
各市县教育局和学校根据《海南省参加第四届全国中小学生艺术展演活动艺术表演节目报送表》（见附件），认真填写报送表中的各项信息，做好核对工作，展演活动各类获奖证书的填写以报送表的信息为准。
若有修改，请将修改后的信息加盖单位公章上报省教育厅体育卫生与艺术教育处。
上报后如无特殊原因，不得更改。
（二）报送节目要求。
声音和图像需同期录制。
光盘刻录成数据盘，节目视频采用MPG2格式（压缩带宽不低于10M，分辨率1920×1080）。
每个节目视频以单独文件制作（不要多个节目合成）并以节目名称命名，需保证单张光盘上每个节目的完整性。
每张光盘上需粘贴标签，注明报送省份、演出学校名称、所在组别、节目名称、节目类别和形式以及指导教师姓名；光盘内容中不得出现报送省份、演出学校名称以及指导教师姓名。
全国第四届中小学生艺术展演活动开幕
通知要 求 ， 各级各类 学校 要严格开支标准 ， 控制各项经 费支出。
要按 照朴 素、 实用 、 适用和节约资源的原则建设学校校舍 ， 严格 控制 据介绍 ， 今后 ， 教育部将从 ５个方面加强布局调 整规范工作 ： 推 校舍建设项 目的造价标 准 ， 不得搞豪华装修 ， 坚决杜绝 “ 豪华校 门” 、 动专项规划的制定 ； 严格布局调整管理 ； 办好农ｔ １ ＇ ４ ￣ 学和教学点 ； 提 豪华办公楼（ 室） ” 、 “ 豪华宾馆” 和“ 豪华电梯” 等。严格执行住房 、 用 高教 育信 息化 水平 ， 实现优 质数字教育 资源对农村小学和教学点的 “ 车 以及各种生活 待遇 的有 关规定 。实行固定资产最 低使 用年限 制 全覆盖 ； 加强宣传 引导和督导检查 ， 强化社会监督。 （ 张 以瑾 梁 杰 ） 度 ， 严 禁随意或超标配置办公用房、 设备和家具。公务接待一般 在学
中小学生朝气蓬勃 、 昂扬 向上 的精神风貌。
据悉 ， 全国中小 学生艺术展演是我国最高规 格和规模 最大 的 中
进行严肃处理 。
（ 宗河 ）
小学生艺术 比赛 ， 每三年一届。 本届主题是“ 阳光下成长” ， 展示了学 校艺术教育成果 ， 展现 了中小学生精神风采。
教 育部 督 查推 进 “ 教 学点数 字教 育 资
源全 覆盖 ’ ’ 项 目实施
本 刊讯 ： 为督促加快 “ 教学点数字教育资源全覆盖” 项 目实施进 程， 确保 实现项 目 目标 。 日前 ， 教 育部在成 都召开“ 教学点 数字教育 资源全覆盖 ” 项 目督查推进会议。会议 听取 了四川 、 广西 、 云南、 河南
等项 目任务较重 的 １ ６个省 、 区、 市教育厅（ 教委） 的情况 汇报 ， 研讨 了
南昌市教育局关于我市参加全省第五届、全国第四届中小学生艺术展
南昌市教育局关于我市参加全省第五届、全国第四届中小学生艺术展演活动获奖情况的通报【法规类别】教育综合规定【发文字号】洪教体艺字[2013]39号【发布部门】南昌市教育局【发布日期】2013.06.04【实施日期】2013.06.04【时效性】现行有效【效力级别】XP10南昌市教育局关于我市参加全省第五届、全国第四届中小学生艺术展演活动获奖情况的通报（洪教体艺字〔2013〕39号）各县区教体局、开发区、新区教体办、市属学校、事业单位办学校、民办学校：我市在2012年10月、2013年2月分别参加了省教育厅、教育部以“阳光下成长”为主题的全省第五届、全国第四届中小学生艺术展演活动。
我市向省厅报送艺术表演节目35个，艺术作品28幅，艺术教育科学论文46篇。
共荣获省级优秀组织奖3个，艺术表演一等奖20个，二等奖12个，三等奖3个，艺术表演创作奖28个。
艺术作品一等奖5幅，二等奖9幅，三等奖14幅。
艺术教育科学论文一等奖16篇，二等奖13篇，三等奖17篇。
参加教育部展演22个艺术作品共获一等奖3个（艺术表演类2 个，艺术作品1个），二等奖11个（艺术表演类5个，艺术作品6个），三等奖 8个（艺术表演类4个，艺术作品4个）。
市教育局和2 个县（区）获优秀组织奖。
现将我市获奖情况予以通报，希望各县（区）、各学校以这次活动为契机，认真总结经验，继续深入学校艺术教育工作，进一步推动我市中小学艺术教育的改革与发展。
附件：1.全省第五届中小学生艺术展演活动获奖名单2.全国第四届中小学生艺术展演活动获奖名单南昌市教育局2013年6月4日附件1：全省第五届中小学生艺术展演活动获奖名单艺术表演类获奖名单幼儿组小学甲组小学乙组中学甲组中学乙组艺术表演类创作奖艺术作品类获奖名单。
“第四届全国中小学公开课电视展示活动”评选结果揭晓
盛 霞萍 康 刘 丽 芸
花 园城市
家 是 什 么
闵行 区浦江第一小学
上 海 二 师 附小
潘蕾 芬
杨 莉 俊
武松打虎
几 时 几 时 半
储 春 霞
珍 珠鸟 送 小蚂蚁 回家
律 师林 肯 数 位表上的游戏 Ｍ ａ ｌ ｙＦｍｉ ｙ
“ 青蛙 ” 小 学本 领 各 种 姿 势 的 起 跑
上海市 二等 奖获 奖名 单
二等奖作品名称 获 奖学 校及教师
喜
果 日前揭 晓 ， 上海 市 电化 教 育 馆选 送 的 中小 学 各 科 教师 课堂 教 学 录像 课 获得 广 泛 好 评 ， 中 ｌ 其 ６节 录 像 课 荣获 一 等奖 ，２节 获 二 等 奖 ， 分 获 奖课 例 将 ３ 部
２１． 教 育 传 播 与 技 术 总 ４ ０２ ３ 第７ 期
简讯
第 四届 全 国中 小 学 公 开 课 电视 展 示活 动 ” 评 选 结 果揭 晓
由中 国教 育 电视 台 、 国教育 电视 协 会 主 办 的 中 “ 四届 全 国 中小 学 公 开 课 电视 展 示 活 动 ” 选 结 第 评
浦明师范学校 附属小学 戴建荣 浦东新 区澧溪小学 龚 敏
有余数 的除法
圆的初步认识
民办 打一外 国语小 学
打 虎 山路 第 一 小 学
蒋
吴
华
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杨浦 区许 昌路第五小学 凌文婕 闵行 区七宝镇 明强小学 李 浦东新 区御桥小学
上师大卢湾实验小学 浦 东 新 区 向 阳小 学
—
彩 虹 圆 梦行 动 之 二 元 钱 行 动 闵行 区七 宝 镇 明强 小 学 叶
— 一
全国第四届中小学生艺术展演活动新疆 荣获优秀组织奖及各项目奖项
附件：全国第四届中小学生艺术展演活动新疆荣获优秀组织奖及各项目奖项结果一、荣获全国第四届中小学生艺术展演活动优秀组织奖名单省级优秀组织二等奖新疆维吾尔自治区教育厅省级优秀组织三等奖新疆生产建设兵团教育局地（市）、县（市）级教育行政部门优秀组织奖伊犁哈萨克自治州教育局乌鲁木齐市教育局克孜勒苏柯尔克孜自治州教育局乌鲁木齐市沙依巴克区教育局昌吉市教育局阜康市教育局乌苏市教育局额敏县教育局阿瓦提县教育局阿勒泰市教育局新源县教育局巩留县教育局精河县教育局奎屯市教育局和静县教育局尉犁县教育局阿合奇县教育局乌恰县教育局阿图什市教育局新疆生产建设兵团农二师教育局农六师教育局建工师教育局农一师16团教育中心二、全国第四届中小学生艺术展演活动精神风貌奖名单乌鲁木齐市高级中学三、全国第四届中小学生艺术展演活动艺术表演类节目获奖名单声乐一等奖小学组节目名称组别演出单位指导教师《茨冈》甲组乌市实验学校陈建军声乐二等奖小学组节目名称组别演出单位指导教师《听妈妈讲那过去的事情》《青春舞曲》甲组建工师五中陈新启、杨卫东声乐三等奖小学组节目名称组别演出单位指导教师《留给我》《老师在绿荫中走》甲组农五师小学刘雪蕾中学组节目名称组别演出单位指导教师《歌唱二小放牛郎》《可爱的小白兔》甲组奎屯二中庄军《卓玛》《青春舞曲》甲组新疆昌吉州回民中学马毓泽、王晓赜、刘佳《青春舞曲》甲组农五师中学戴炜、李波《阳光下成长》甲组兵团二中刘阳器乐二等奖中学组节目名称组别演出单位指导教师《赛马进行曲》《土耳其进行曲》甲组昌吉州木垒县哈族中学努尔别克《我的库姆孜》甲组克州阿图什市第四中学阿依古器乐三等奖小学组节目名称组别演出单位指导教师《天山盛开团结花》《祖国你好》甲组昌吉市第五小学马媛、曹雪《玛依拉》甲组乌鲁木齐市27小学刘宇中学组节目名称组别演出单位指导教师《战台风》甲组农六师五家渠第一中学韩璐《双鹰旗下进行曲》《威廉退尔》甲组农二师华山中学杜疆舞蹈一等奖中学组节目名称组别演出单位指导教师《刀郎麦西来普》甲组乌鲁木齐市高级中学玛依努尔、茹菲娜《冬不拉之恋》甲组建工师一中张娜舞蹈二等奖小学组节目名称组别演出单位指导教师《军垦雏鹰》甲组石河子二小王华中学组节目名称组别演出单位指导教师《马奶酒香》甲组乌鲁木齐市聋人学校郭红《翔》甲组新疆昌吉州第一中学成小亚、贺迎春《黑走马》甲组建工师一中张娜《开都河之子》甲组农二师华山中学张婧《少女沙吾尔登》甲组农二师华山中学李金旭舞蹈三等奖小学组节目名称组别演出单位指导教师《暖》甲组乌鲁木齐市84中附小崔佳《绿色精灵》甲组奇台县东湾中心学校赵娟《戈壁盛开的郁金香》甲组农六师五家渠二中陈爱萍《鱼趣》甲组兵团二中方霞《中华小鼓娃》甲组农六师五家渠一小祈海燕中学组节目名称组别演出单位指导教师《从这里出发》甲组兵团二中刘阳校园剧、课本剧二等奖小学组节目名称组别演出单位指导教师《新半夜鸡叫》甲组农一师16团中学朱静校园剧、课本剧三等奖小学组节目名称组别演出单位指导教师《从现在开始》甲组喀什市十小潘魏中学组节目名称组别演出单位指导教师《共同成长》甲组阿勒泰市市一中四年级杨蕊、张丽娜《荆轲刺秦王》甲组兵团二中冯瑄、高靖薇朗诵二等奖小学组节目名称组别演出单位指导教师《深圳妈妈》乙组喀什青少年活动中心李娟朗诵三等奖中学组节目名称组别演出单位指导教师《记住时光，记住爱》甲组乌市68中姚文静《雪落在中国的土地上》甲组兵团二中刘阳四、全国第四届中小学生艺术展演活动节目优秀创作奖名单舞蹈中学组节目名称演出单位《冬不拉之恋》建工师一中五、全国第四届中小学生艺术展演活动艺术作品获奖名单绘画一等奖小学组作品名称组别作者学校指导教师《一节生动的太空生物课》甲组蔡林伊石河子第二小学马玉珍《乡村大巴扎》甲组阿丽亚乌鲁木齐市87中附小吐尔逊作品名称组别作者学校指导教师《太空学校》甲组刘盼盼乌鲁木齐市83小许婷《打起手鼓唱起歌》甲组张琳雪奎屯市一小五年级2班梅雅璐《新疆风情》甲组杨天波乌鲁木齐市83中附小殷敏《趣》甲组耿任钰农七师130团小学张敏敏《拔河》甲组严党旭杰农一师16团小学李山鹰《老军垦》甲组闵祥睿石河子总场一小蔡冬梅《和谐的大家庭》甲组郭睎辰新石河子第四中学林媛中学组作品名称组别作者学校指导教师《门前巴扎》甲组赵大航乌鲁木齐市86中陈劼《团结是福》甲组徐耀铭乌鲁木齐市高级中学谢鸿《美妙的旋律》甲组卡依尔江乌鲁木齐市高级中学库尔班江《欢歌》甲组李雅楠乌鲁木齐市1中许晓丹《看取莲花净，方知不染心》甲组袁梦婧农一师8团中学闵建平绘画二等奖小学组作品名称组别作者学校指导教师《家乡绿化新曲》甲组夏慧琳石河子第二小学史新梅《民族团结一家亲》甲组许彤乌鲁木齐市聋哑人学校徐世杰《姐妹》甲组魏晓艺乌鲁木齐市50中附小王乐《向日葵花海》甲组王小丫乌鲁木齐市113中陈建生《牛儿壮》甲组赫志平乌鲁木齐市3小胡海燕《欢乐的童年》甲组李郁彤乌鲁木齐市1小康荣作品名称组别作者学校指导教师《春天的歌》甲组马菲亚乌鲁木齐市15小张亮《瓜果飘香》甲组吴欣然乌鲁木齐市81小赵宁《风的记忆》甲组周星宇石河子第四中学刘华《维吾尔族姑娘》甲组朱思骆石河子第16中学吴军燕《那片生我养我的草原》甲组王颢茗农二师华山中学张超《美丽女孩》甲组康凌玉农八师143团一小史新梅中学组作品名称组别作者学校指导教师《收获》甲组沙瑾彤奎屯市二中郭德勋《国色天香》甲组雷新梅昌吉州回民中学张建玲《牧羊曲》甲组潘苗苗乌鲁木齐市87中洪娟《阿凡提》甲组张青松乌鲁木齐市98中谢莉莉《携手共建》甲组洪瑞峰农一师16团中学李山鹰《银海欢歌》甲组方森农一师12团中学钦永涛《银海泛舟》甲组高陈陈农七师130团中学赵静《快乐时光》甲组赵善庆农七师130团中学赵静绘画三等奖小学组作品名称组别作者学校《欢乐的节日》甲组巴瑜璇农六师五家渠一小《小古丽》甲组库江惠石河子第一小学《欢庆的节日》甲组郑琪予石河子第一小学《美丽的维吾尔少女》甲组邢文婧石河子十八中学中学组作品名称组别作者学校《军垦魂》甲组周雅文石河子十中《绣花帽》甲组曼格娜农七师130团中学《硕果累累》甲组李若炎农七师130团中学《春趣图》甲组赵小天石河子二中《艳》甲组张淑萍农十师184团学校《祈祷》甲组郑雅洁农一师1团中学书法、篆刻一等奖中学组作品名称组别作者学校指导教师《少年强则国强》甲组杨嬿琦喀什二中夏天《临赵孟胆巴碑》甲组潘靖怡乌鲁木齐市第十三中贾玉婷《唐诗》甲组陈超新疆乌鲁木齐市第二十中王治国《古诗一首》甲组管俊巍新疆乌鲁木齐市第一中李东《书法》甲组杨晓璇农九师小白杨中学韩国栋书法、篆刻二等奖小学组作品名称组别作者学校指导教师《杜甫春望》甲组梁小军库尔勒市阿瓦提乡信达希望小学张勇琴《书室灯下静园雨后悠》甲组周靖祺乌鲁木齐市第一小师莉《古诗词春望》甲组杜晓晗农六师五家渠一小杨观文《山行》甲组雷明翔农六师五家渠一小杨观文《古诗词》甲组许尚琳农六师五家渠一小王晓芳《天道酬勤》甲组蒋媛娜农二师23团中学刘金利《弘扬创新精神,增强科技意识》甲组韩彦军农八师103团学校向学智中学组作品名称组别作者学校指导教师《书法条幅》甲组肖菀婷巴州石油一中李萍《唐诗》甲组李慧慧乌鲁木齐市第二十中王治国《古诗三首》甲组张晓萱乌鲁木齐市第一中李东《隶书》甲组李博峰乌鲁木齐市第二十中王治国《隶书·秋思》甲组封琳新疆实验学校祝海英《瓦当》甲组师晨博农二师23团中学刘金利书法、篆刻三等奖小学组作品名称组别作者学校《书法》甲组陈玉婷新源县第三小学《书法》甲组依力哈尔新源县喀拉布拉镇中学《书法》甲组迪丽娜尔新源县中心小学《篆刻》甲组张雨薇昌吉市一小《篆刻》甲组陶瑞峰喀拉布拉镇中学《山行》甲组梁晶农六师五家渠一小《古诗词》甲组于艺卓农六师五家渠一小《弟子观》节录甲组席雅欣农八师石河子第三小学《励志篆刻》甲组陈旭宁农一师二中中学组作品名称组别作者学校《毛笔书法》甲组刘淑婷奎屯高级中学《对联》甲组刘雪菁民盛实验中学《李清照词》甲组孙永慧农九师龙珍高级中学《古诗词》甲组仝闯农六师芳草湖总场中学作品名称组别作者学校《书法》甲组单艺洁农九师小白杨中学《扇面》甲组谷珊蓉农二师23团中学《行路难》甲组王见彬农六师土墩子农场学校《书法》甲组吴宇斐农七师130团中学《书法》甲组赵瑞农九师龙珍高级中学摄影一等奖中学组作品名称组别作者学校指导教师《阳光少年》甲组程浩添乌鲁木齐市一中李东《放飞心情》甲组郭薇农九师龙珍高级中学李伟《春溪》甲组宋晓农九师龙珍高级中学李伟《迁徙》甲组李伟娇农六师新湖一中刘平元《2012年的第一场雪》甲组许波农六师五家渠市二中曹敏《我的团我的兵》甲组王成豪农六师芳草湖总场中学王会生摄影二等奖小学组作品名称组别作者学校指导教师《在路上》甲组李天宇托里乡沙山子小学齐江伟中学组作品名称组别作者学校指导教师《阳光下成长》甲组杜可风乌市第十二中学杨东波《智斗》甲组尤浩权昌吉州一中刘润刚《胡杨林》甲组闫紫燕奎屯市二中刘建君《额敏晨曦》甲组胡晨雨农九师龙珍高级中学李伟作品名称组别作者学校指导教师《笑脸》甲组刘逸飞农一师高级中学王晓燕《大人物》甲组王家琪兵团二中贾国盛《羊毛剪子咔嚓响》甲组黄煜光农九师龙珍高级中学李伟摄影三等奖小学组作品名称组别作者学校《拔河》甲组吕子睿乌市雪莲小学《看看我做的怎么样》甲组于佳谨阜康市第一小学《幸福的时代》甲组吾布力卡斯木·买买提明叶城县第六小学《飘的想》甲组严芝楠新源县第三小学《聆听党音》甲组吴克杨叶城县第二小学《熙春》甲组国敬轩农九师小白杨中学《冬韵》甲组雷颖农一师2团中学中学组作品名称组别作者学校《阳光小孩》甲组阿不都阿瓦提县二中《给力》甲组任洪可奎屯市第四中学《凝聚的力量》甲组覃芳阿瓦提县二中《校园一角》甲组谭亚楠阿瓦提县二中《苦练本领》甲组李梦阳叶城县四中《家乡新桥》甲组马珍珠奎屯市二中《交流》甲组贾蕾婷农二师华山中学《不爱红装爱武装》甲组韩俊杰农九师龙珍高级中学《轻歌飞扬》甲组张璟农九师龙珍高级中学作品名称组别作者学校《快乐就这么简单》甲组马艾琳农一师12团中学《嗯》甲组盛羽萱兵团二中六、全国第四届中小学生艺术展演活动艺术教育科研论文获奖名单二等奖论文名称作者作者单位浅议音乐小课题研究的选题桑彩虹乌鲁木齐市教研中心三等奖论文名称作者作者单位谈克拉玛依市中学音乐学科教学研究与教师专业发展周浩克拉玛依市教育研究所注重实效创建艺术特色学校韩振中塔城地区教育局创新中小学艺术课堂教学模式的实践与研究姜莉莉克拉玛依市实验中学怎样辅导学生创作科幻画汪洋农六师五家渠第一中学。
全国第四届中小学生艺术展演活动艺术教育科研论文获奖名单一等奖(排名不分先后)【模板】
附件6：全国第四届中小学生艺术展演活动艺术教育科研论文获奖名单一等奖（排名不分先后）地区论文名称作者作者单位北京艺术教育——提升和滋养生命朱建民北京市第三十五中学北京教育戏剧在校外教育中的实践与探索田浩北京市西城区少年宫天津中学美术课程实施过程中普遍存在的问题及对策梁燕天津市津南区教育局辽宁试论中小学生美术作品展示设计的意义与价值叶晓辉大连市中山区教师进修学校上海开展校园戏剧活动的研究与实践张建平上海市浦东新区华林小学上海让校园成为最大的音乐课堂罗明贵、徐云莉上海市嘉定区娄塘学校上海小学低年级线条写生作品形式美感生成之“格式塔”心理效应力沈瑞芝上海市静安区第一中心小学上海“探访石库门”美术综合实践活动课程的开发研究朱弘上海市罗山中学上海在国宝探微中培养高中学生书画欣赏能力的实践研究陶云峰上海市光明中学上海寻找上海大都市的音乐文化之根——区域乡土音乐教育资源开发、利用的实践与研究施红莲上海市闵行区教育学院上海小学音乐（唱游）学科“学习准备期”教学实践与探究薛黎绮上海交通大学附属小学上海课改背景下普通学校学生艺术学习评价问题探讨李新华、李理上海市七宝中学江苏教育局长应是善于“成人之美”之人胡金波江苏省教育厅江苏无锡中小学艺术教育生态优化的实践与思考唐加俊无锡市教育局浙江蕴育智慧催生思想促进成长——基于音乐教师成长的“小专题式”校本教研实践研究叶萌杭州市育才教育集团（总校）浙江“儿童音乐剧”校本教材的开发与实践研究许百明、蒋丽红浙江省长兴县实验小学浙江区域性美术教学评价监测体系建构实践的思考应爱娜杭州市西湖区教师进修学校浙江构建以经典作品为核心的美术欣赏教学冷莹浙江省教育厅教研室福建以美育为切入点，构建学校立体式文化实施体系欧阳玲福建省厦门第一中学福建“中国民歌”的五种属性教学——高中“音乐鉴赏课”可采用的一种切入方法杨建厦门市教育科学研究院地区论文名称作者作者单位福建让“山哈”之花在畲族学生心中绽放——通过艺术教育推进畲族学生传承民族文化的实践与研究杨丽、余芳华福建省福安市民族中学福建高中美术模块教学学生选择意愿调查研究朱晓厦门市翔安第一中学江西在音乐课堂上科学地“放羊”文沫、万双午江西师范大学山东基于校本课程领域的高中美术课程开发模式的实践与探究张新江、王燕山东省青岛第二中学广东大文化视野下的学校艺术教育模式探索与实践——中学创新性的艺术教育行动研究报告王占宝广东省深圳中学广东盲校音乐教学中存在的问题及解决对策彭莹广州市盲人学校广东静态影像媒介对儿童线条表达的影响——以10岁儿童的客家文化传承教学为例彭绍雯深圳市宝安区天骄小学广东小学生绘画发展的U型“低谷”及应对策略江瑜常、陈芳广州市荔湾区沙面小学广东利用“非物质文化遗产”创建美术特色学校的研究与实践——以国家级非物质文化遗产“鱼灯舞”为例宋冰深圳市龙岗区依山郡小学广东中小学优秀音乐教师群体调查及启示——以广东省中小学优秀音乐教师为例陈文娟广州市萝岗区教育科研与发展中心广东“项目推进式”美术联动教研的实践研究谢洪涛、邹官民东莞市美术书法教育研究会广东南方地区中小学戏曲艺术教育的探索和实践潘世祥深圳市宝安区教育科学研究培训中心广西让民族音乐文化传承之树常青——广西学校民族音乐教育实践与探索陈玉丹广西艺术学院重庆沙区工读校实施艺术课程改革的调查报告张卫民、向彬斌重庆沙坪坝区工读学校重庆绩效背景下农村音乐教师懈惰现状及调控策略——以重庆市渝北区中小学为例刘启平重庆市渝北区教师进修学校重庆泛娱乐化时代背景下中小学艺术教育的理性回归李国益重庆市丰都县教育委员会四川构建艺术特色高中艺术课程体系的思考与实践王军成都市第三中学四川植根川剧艺术，传承传统文化——关于“川剧融入学校艺术教育”课题研究的实践思考李萍、李嵘成都市教育科学研究院陕西新课改背景下的普通高中艺术教育实践与研究庆群、龚少华西安市铁一中学陕西谈谈中小学艺术教育价值取向李元龄陕西省洋县书院初级中学甘肃普通高中创建艺术教育特色的实践与探索屠德甘肃省张掖市实验中学二等奖（排名不分先后）地区论文名称作者作者单位北京探索提高艺术教育质量的有效途径，做尚美的我陈金荣北京市朝阳区劲松第四小学北京浅谈对中小学艺术教育活动的认识与管理措施吴文北京学生活动管理中心北京京剧进中小学生课堂教学方法研究谢丹北京学生活动管理中心北京如何实现中小学舞蹈“人人跳”于萌、林清北京景山学校天津以美术的方式发掘五大道建筑历史与建筑文化的研究程晟天津市河西区马场道小学河北传承中华优秀文化艺术建设艺术特色学校周丽英邯郸市丛台区逸夫小学河北高中合唱教学与课外艺术活动相结合的实践探究胡晓辉石家庄市第三十五中学河北文化视野下普通高中特色办学的实践探索与理论反思王宪军石家庄市第六中学山西艺术教育重在课堂、成在得法、贵在创新张建平山西省太原市万柏林区公园路小学内蒙古课外艺术活动的课程化建设和管理于凤启赤峰巴林左旗白音沟学校内蒙古乌海市普通高中美术教育现状及对策研究刘金枝乌海市教育局吉林贫困农村中小学艺术课程资源的开发和利用闵玉山双辽市那木蒙古族中学黑龙江大音希声——大文化视野中的音乐鉴赏车昕竹哈尔滨市第三十二中学上海举家校合作之力助艺术教育共赢严青上海市宝山区宝林路第三小学上海小学美术“上海建筑”教学内容的开发与实践季蓓蕾上海市黄浦区董家渡路第二小学上海“创意百宝箱”有效培养小学生的创造性思维姚玉佩上海市青浦区实验小学上海新课程体系下高中《艺术》戏剧教学的实践与研究童岚上海市进才中学上海关于“项目化自主研修”促进音乐教师专业发展的思考刘婧上海市嘉定区教师进修学院上海在数字绘画中激发学生想象力与创造力的实践研究陈路上海市黄浦区教育学院上海思索•探索•求索——上海市青少年民族文化培训系列活动的实践与思考柏云上海市科技艺术教育中心江苏基层学校艺术教育生态的阶梯式构建肖志民常州市丽华中学江苏传承文化剪撷童趣——农村小学儿童剪纸校本课程开发与实践朱林武扬中市丰裕中心小学江苏中学艺术教育的困境及其突破潘岳松、范振飞江苏省海门中学浙江谈重点中学实施多层次、多渠道艺术教育的策略吴军浙江省温州中学浙江从“身边形式”到“美的创造”的主题性课程实验万红亚临安市於潜中学浙江中职艺术设计课程“实战式”教学探究骆以清宁波市甬江职业高级中学浙江构筑“原点”创想启航章丽霞金华市婺城区汤溪镇中心小学浙江最炫名族风：民族与流行的结合——激发学生学习民族音乐兴趣的实践探究王巧玲绍兴县钱清镇中学浙江借力流媒体，活力新课堂倪婷杭州春芽实验学校浙江“雁式梯队管理”与“多通道研训模式”的整合王卫华杭州市下城区教育研究发展中心浙江“赏”有法“悦”无限——以《富春山居图》为例谈小学美术全息性欣赏教学冯国健平湖市林埭中心小学安徽普通高中特色办学的探索——安徽省宣城市**中学“多维空间”办学模式研究王飞宣城市第三中学安徽今天，你自信吗？——鼓励农村孩子自信参与音乐的实践研究赵雪马鞍山市采石小学安徽让音乐课“向快乐出发”——新课标下小学音乐课“主体性课堂”的实践与创新纪晓银安徽省利辛县实验小学福建建设特色校园文化的实践初探林瑜福建师范大学附属中学福建加强民族音乐教育弘扬民族源远文化——普通高中民族音乐教学之现状及对策张以勋长汀县河田中学福建在漫画教学中构建闽南文化传承途径——以漫画形式表现闽南俗语为例余剑婷泉州市第二实验小学福建行动研究：我专业成长的助推平台——以中学美术教师专业“互补”行动研究为例林提升厦门市马巷中学江西播种美传承文化启蒙思想——小学艺术教育的方向与定位胡飞新余市逸夫小学江西浅谈如何提高特校律动课堂教学效益与艺术水平——聋孩子的舞蹈、音乐和情景剧世界黄蕾赣州市特殊教育学校江西小学音乐教师的“课程意识”与“课程知识”建构的再思考徐飞、徐晖南昌大学山东承民间艺术扬民族神韵——传承中华优秀文化艺术泥塑的实践与研究吴炤喜宁阳县伏山镇中心小学山东对初中音乐教学评价方法的研究孟丽君东营市实验中学山东全面康复理念下的聋校艺术教育李淑英潍坊学院河南让戏剧教育促进儿童生命的快乐成长孙倩郑州市二七区苗圃小学河南以科幻画创作为媒，开启学生创新之门——如何突破中学生科幻画创新难题的研究郑海滨郑州市第八十中学湖北农村中小学美育教育现状调查与分析何世国谷城县五山镇二中湖北奇趣纸杯创意无限——一次性纸杯手工创作及其教学初探李涛湖北省汉川市中小学教学研究室湖北农村中小学艺术教育现状调查及对策研究李冬、殷文勇钟祥市丰乐镇杨集初中湖北器乐教学中的学生音乐素质与创造思维培养研究姚岚武汉市江岸区教育局体卫艺站湖北武汉城郊农村中小学音乐教育现状调查报告欧阳亮、朱文博湖北第二师范学院湖南如何加强欠发达地区的小学艺术教师队伍建设郭美玲永州零陵区黄古山小学湖南论视障儿童合唱教学与训练中的问题与对策王谦长沙市特殊教育学校湖南“对话哲学”视域下的中学音乐教学探讨——以某外国语学校音乐推荐教学环节为例唐璟湘潭市第七中学湖南小学生美术课堂作业评价操作模式初探彭成龙长沙麓山国际实验学校湖南用写生示范来促进有效变形表现——《变化的魅力》课例教学实践与探索魏欣湘潭市雨湖区金庭学校广东在学会与艺术对话中获得生命的扩张何云深圳市宝安区弘雅小学广东学校音乐教育传承中华优秀音乐文化的实践探索——中小学民族民间音乐教学实践研究报告刘宏伟、陈秀清、张定远、袁丁、罗戎深圳市福田区北环中学广东深圳市福田区音乐教育教学现状调查报告陈秀清、杨岳军深圳市福田区梅林小学广东构建校本教育机制传承粤剧艺术的实践探究梁连盛恩平市恩城街道办事处第四小学广东LR模式转换与重塑学生造型自信——关于高中绘画模块创意素描教学的探索与实践肖倩深圳市福田区红岭中学广东论校园环境建设的育人功能及实施李道勇广州市越秀区东风东路小学广东构建“三位一体”的音乐教育体系势在必行——由农村地区音乐教育现状引发的思考赵明、钟晖汕头市澄海区教育局重庆贫困山区苗族、土家族与汉族混居地美育资源开发及有效美育模式研究”研究报告刘光文、胡显强彭水苗族土家族自治县教师进修学校重庆“向儿童学习”策略应用的研究报告秦波重庆北部新区人和实验学校重庆“新音乐教师”岗位现象谈谢春蓉重庆市南岸区东港学校贵州发掘地方民族文化资源创建学校艺术教育特色的实践与研究邓岚贵阳市开阳县高寨县高寨乡中学贵州贵州少数民族地区初中美术教育尝试型思考任敬伟贵州省印江县教育局贵州布依族蜡染课程资源开发利用初探王玮贵州省安顺市黄果树大洋小学贵州借音乐课堂，颂民族文化王慧贵阳市第六中学贵州民间乡土音乐资源进入校园的开发与实践研究——以水族地区为例陆光海贵州省黔南州三都县水龙民族中学贵州幼师美术校本课程的开发研究蒋鸿洁贵阳幼儿师范学校云南创建艺术教育特色学校的实践之路何道普宣武市第一中学云南关于运用云南少数民族歌、舞、乐创编校园集体舞进校园的几点思考颜艳云南工艺美术学校陕西陕西民间剪纸（抓髻娃娃）在小学美术课堂教学中的利用价值研究张敏仓安高新第二小学陕西韩城党家村古民居生活体验式美术速写写生实验魏玉龙渭南高新中学陕西从音乐教师课改历程看新《标准》实施对策罗琦西安市铁一中学陕西陕西义务教育阶段基层音乐教学实践研究张晓文、杨冬英杨陵区邰城中学新疆浅议音乐小课题研究的选题桑彩虹乌鲁木齐市教研中心三等奖（排名不分先后）地区论文名称作者作者单位北京秉承育人本真，构筑教育生态——用艺术之光诠释校园文化王蕾北京市第一六六中学北京思考与寻觅——浅谈当下的中小学书法教学策略马煜北京市东城区北池子小学北京激发兴趣为基础，构建舞蹈选修课的教学模式陈苏君、陈思北京师范大学第二附属中学北京教者有心学者有趣——小学面塑教学实践与探索姚惠敏、黄然北京市海淀区翠微小学北京巧妙设计课程内容培养学生的创新精神——对跑班制的研究刘丹北京市丰台区丰台第二中学北京七彩蝶生态园实践活动案例——“探秘蝴蝶自然美，创造蝴蝶艺术美”主题实践活动李海云北京市顺义区龙湾屯中心小学校北京对开展小学校园音乐剧活动的思考与探索王海英北京市昌平区阳坊中心小学北京剪纸艺术与其它教育领域的整合张春霞北京市平谷区大华山学区北京小学美术课堂设计应用学习领域的教学研究李雪梅北京市海淀区教师进修学校天津音乐教研中“同课异构”课例模式的实践和思考崔岩天津市河东区教育中心天津城市中小学艺术社团建设现状及对策研究——以天津市河西区为例聂臣高天津市河西区教育局天津高中音乐鉴赏教学的实践与认识车爽天津外国语大学附属外国语学校河北传承中华优秀文化艺术创建艺术教育特色的实践与研究袁会良秦皇岛市青龙满族自治县祖山兰亭中学河北校园文化建设的实践与研究李国祥、赵伟红承德市鹰手营子矿区逸夫实验小学河北让农村小学艺术教育绽放花样的美丽段艳慧保定市徐水县安肃镇三岔口小学河北为每一位学生搭建一个自我表现的平台——浅谈小学美术作业本的科学设计及应用研究曹宏宇唐山市迁安市第五实验小学河北唱响国歌，呼唤评价——测试《国歌》演唱所引发的思考王亚龙、付为民邯郸市第二十八中学山西美术教师示范作用之我见郭翠萍、石虔太谷县明星小学山西加强小学艺术教育促进校园文化建设高晓莉大同市城区机车第二小学校山西利用网络资源提高中小学音乐教育水平段瑞萍阳泉市第十八中学校山西营造愉悦心灵的教育庞稚麟阳泉市实验小学内蒙古艺术教育对当代中国社会文化环境的影响王剑鄂尔多斯达旗大树湾学校内蒙古美术课堂教学设计与现代教育信息技术的组合——谈铅笔淡彩课的课堂教学设计马新梅鄂尔多斯市第二中学内蒙古试论儿童美术教育中直觉的重要性石茹乌达区巴音赛街小学内蒙古新课标实施后乡镇音乐教育的变与不变张远帆扎赉特旗音德尔第一小学辽宁艺术学科校本课程的开发和实践吴艳华抚顺市顺城区将军四校辽宁让艺术点亮校园文化之光孙庆新沈阳市第九中学辽宁拓展艺术校本课程促进学校内涵发展姚志强、孙月英大连经济开发区第一中学辽宁区域小学音乐教师在职培训之我见李萍大连市沙河口区教师进修学校辽宁对话式美术欣赏教学的实践与研究李爱华大连经济技术开发区红星海国际学校辽宁乘着歌声的翅膀——转化小学生迷恋流行歌曲的策略时岩大连市沙河口区春柳小学吉林创建艺术特色学校的实践与思考王伟吉林省舒兰市第十六中学吉林传承中华优秀文化艺术创建艺术教育特色的实践与研究张琳莉吉林市万达实验小学吉林在低年级音乐课堂中发展学生的个性李丽影长春市第二实验小学吉林聋哑学校美育律动舞蹈艺术之我见赵丹延边第二特殊教育学校吉林浅谈农村小学艺术教育的问题及对策姜芳舒兰市白旗镇中心小学校黑龙江打造艺体品牌特色，促进学生全面发展陶丽荣黑龙江省鸡西市师范附小黑龙江全日制特殊学校中美术欣赏教育的意义及作用王睿哈尔滨市道里区育新学校黑龙江装置艺术在高中美术教学中的实践与研究井洪漫大庆市第十三中学黑龙江在无限的网络研培空间放飞梦想马宏伟虎林市教师进修学校黑龙江主题式教研活动的开展，促进形成适合地方的美术课程资源姬爽鹤岗市教师进修学院上海中美中小学舞蹈教育的特征与差异——来自“舞向未来”艺术教育实验的启示陈白桦中国福利会少年宫上海校园音乐剧——多元艺术实践活动新探索史亿丽上海市浦东新区东方小学上海在初中美术教育中传承中国民间彩塑的实践研究高珺上海市市八初级中学上海低年级学生观察表现能力培养的线描教学策略顾贝贝上海市长宁区愚园路第一小学上海集体舞教学中舞蹈表现力培养的实践研究吴卫上海市文建中学上海教师在“一课三上三反思”教研模式行动研究中成长周良辰上海市宝山区教师进修学院上海学校无伴奏合唱教学的探索与实践徐亮亮、沈婉君上海市黄浦区青少年艺术活动中心江苏高中艺术教育课堂教学有效性实践与研究周艳江苏省海州高级中学江苏示而不范——试论中学美术教学演示法的运用张云芳苏州市吴中区苏苑高级中学江苏小学美术教学中儿童插画的价值构想与实现方法刘怀芹连云港市建国路小学江苏“视”学音乐尹润萍南京师范大学附属小学江苏普通高中音乐课程“1+5”模式教学的探索傅艺南京师范大学附属中学江苏论“常州吟诵”艺术特质与音乐传承黄盈瑜常州市丽华中学江苏艺术特色初中育人模式初探邹全红、汪建红苏州市第二十六中学校江苏以少数民族节日文化体验式导入为基点的音乐教学活动设计与阐析邓林南京师范大学音乐学院江苏高中美术教师教材使用现状调查研究张劲、陈永明中国美术教育编辑部浙江点滴耕耘艺润童心——基于校园文化特色提升学生艺术素养的实践与思考吴聪慧杭州市朝晖实验小学浙江“四化”俱乐部，催开体艺均衡发展花叶惠金华市柳湖小学浙江儿童绘画和诗歌同步学习的个案跟踪研究李雄伟仙居县安洲小学浙江普通高中兴趣特长类选修课程开发实证研究吴江东浙江省杭州第七中学浙江“心随乐动，笔随心生”——谈鉴赏随笔在高中音乐鉴赏教学中的作用刘鸿浙江省湖州中学浙江开展体态律动教学，促进音乐能力发展虞蕾琼舟山市聋哑学校浙江活动创造价值——初中创意美术活动策划的有效性研究龚莉莉、楼更生义乌市教育研修院浙江对话，课堂不可或缺的精彩——音乐课堂“对话教学”的问题与策略李雅芬绍兴县教师发展中心浙江“研训一体化”促进教师教学行为转变的实践研究张小云义乌市教育研修院安徽中小学音乐教育现状及对策——由合肥市中小学音乐教育现状引发的思考李春梅合肥市第四十五中学安徽转变观念，立体构建，多元发展——促进农村小学艺术教育的传承和创新郭超广德县邱村镇中心小学安徽高中美术鉴赏课研究型课堂教学模式的建构与实验吴蓉、郝蔚舒合肥市第六中学安徽小学美术“随堂欣赏”教学策略初探李小霞铜陵县实验小学安徽浅谈自编课例在教学中的巧妙运用——小学美术课堂教学中五“忌”陈强淮南市谢家集区第四小学安徽舞蹈艺术教育的德育功能和价值陈芳清涡阳县青少年学生校外活动中心福建艺术点灯推动校园文化新跨越——特色校建设初探林秀芳闽侯县实验小学福建开发利用“采茶灯”艺术教育资源的实践与研究石文美福建省龙岩第一中学福建以畲族民歌激发学习兴趣的探索林剑锋福安市第十中学福建集音乐艺术之精华，植校园文化之奇葩——中学音乐课堂音乐剧教学策略研究赖景琼厦门市大同中学福建艺术课程的艺术语言和艺术空间研究翁星霞福建省幼儿师范高等专科学校福建音乐教育与校园文化建设的实践初探林群、黄萍福建师范大学附属中学江西扎实开展校本教研，促进艺术教师专业发展谢晓群赣州市于都县岭背镇大塘初中江西浅谈美术教学中聋童创新能力的激发和培养夏敏南昌市启音学校江西公开课背后的追问付隽江西省九江市双峰小学山东“一二三”京剧工程传承民族文化纪玉元青岛平安路第二小学山东擦亮课眼,神采飞扬——谈谈新课程背景下小学美术课的“课眼”孙琳滕州市实验小学山东杨家埠木板年画校本课程的实施高丽淄博市临淄中学山东重新构建校园艺术节彰显美术文化的灵性屠晓蓓山东省青岛第二中学山东论普通高中“三位一体”艺术特色教育模式的构建陈再生、刘刚东营市河口区第一中学山东浅析中小学艺术教育中地域文化资源的开发与利用郑玉强肥城市仪阳镇初级中学河南培育具有艺术气质校园的思考与实践闫鹏瑞郑州市二七区艺术小学河南中小学音乐师资建设现状的调查与研究--以我市中小学音乐师资建设现状为例乔娟晓登封市第五高级中学河南中学学生剧社建设策略之研究陈晖、修凤仙郑州市第九中学河南河南省中小学美术师资队伍建设的现状与对策涂湘东信阳师范学院湖北开拓创新建设向真、向善、向美、向上的校园文化王信成襄阳市谷城县城关镇过山中心小学湖北同成教育根深叶茂，艺术育人繁花似锦——“才情教师和本色儿童”艺术教育实践探索彭春艳武汉市育才第二小学湖北农村中小学音乐教育师资建设现状分析及对策研究余峰、崔荣荆州市江陵县资市镇小学湖北论学生成就感在教学评价中的实施策略袁奕武汉市武昌区复兴路小学湖北探析美术教学活动中幼儿创造力培养的具体方法和措施聂虹湖北省实验幼儿师范学校湖北关于校园艺术教育与“非遗”民间文化传承的思考王永娟湖北省群众艺术馆湖北把“咬文嚼字”留在课堂——与黄伟平、单森权两位老师商榷李爱国湖北省安陆市教研室湖北美术学科联片教研的组织形式钟维斌、郑惠湖北省宜昌市教育科学研究院湖北音乐专业免费师范教育运行现状调查与研究——以华中师范大学音乐学院为个案詹艺虹华中师范大学音乐学院。
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艺术表演类——舞蹈专场
广东中山一中的舞蹈： 《爸妈我想你》 —— 表现 的是留守儿童题材，主跳 小孩的表现力超强，看得 心里很难受，当他大声呼 喊的时候，台下很多人眼 泪决堤！
艺术表演类——舞蹈专场
专家点评：
1.评判上鼓励节目的创编； 2.反对无故的炫技，校园舞蹈不能把单纯的技能使用作为目标； 3.鼓励关注和传承地域文化； 4.男子舞蹈较往年有大幅度增加，节目成人化问题有较大改善； 5.创作中要避免浮躁的晚会化作品； 6.服装过于专业化，灯光变化太多，喧宾夺主了； 7.要学会提炼主题，取名忌生僻，华而不实； 8.用舞蹈完善孩子们的成长。
上海市延安中学 程 珊 2013年3月18日
“在阳光下成长”——活动主题
活动围绕主题展现了中小学生热
爱祖国、朝气蓬勃、用于探索、 健康向上的精神风貌，弘扬中华 民族优秀文化，体现时代特征、 校园特色、学生特点。
展演活动项目共分三类 ：
艺术表演类——声乐、器乐、舞蹈、 校园剧（课本剧） 艺术作品类——绘画、书法（篆刻）、摄影 全国中小学艺术教育科研论文报告会暨校长论坛。
艺术表演类——声乐专场
孟大鹏评委： 甲肌肉强健而内心冷漠而只想展示肌肉， 乙肌肉强健却藏起来只展现内心的温暖， 丙肌肉平平却难掩爱与热情的奔腾， 丁则捉襟见肘尽显心力交瘁……
——因为肌肉的强健并不属于天生丽质一类，需要大 量时间和毅力才可拥有，又是内在强大的根本保证， 所以我对乙充满了敬意。
艺术表演类——戏剧专场
专家点评： 1、要学会观察生活，发现生活； 2、要学会思考生活，将戏剧作品更更具经验性、 集中性和艺术性的体现； 3、学生戏剧一定要有学生戏剧的可爱性、活泼性； 4、尊重戏剧的规律 ，但不需要太多专业表演痕迹。
艺术表演类——声乐专场
声乐类共四十六家单位参加了全国展演，其中 有合唱、小合唱、表演唱等形式。 上海选送的三家单位均获得一等奖，他们是： 1、上海黄浦区青少年艺术活动中心 2、上海市洋泾中学 3、上海市市北中学 其中，黄浦“春天”合唱团获得 ——声乐组一等奖第一名
艺术表演类——器乐专场
专家点评——
1、西乐进步明显，作品难度也较上一届比赛要 更加专业。民乐进步不明显，在演奏曲目方面 难度上创新不大。 2、希望减少专业指挥曝光率，希望学校老师可 以更多上台指挥。
艺术表演类——舞蹈专场
全国共70家单位参加本次展演，其中上海市北 郊高级中学的舞蹈《宿舍素描》荣获一等奖， 上海市市西中学的《准备长大》荣获二等奖， 并参加了闭幕式的演出。 观赛老师的总体评价是：如同北京、上海、广 东等发达城市的节目质量都非常高，已经接近 准专业水准。其他地区在编排和学生技能方面 相对落后一些。
艺术表演类—校园剧/课本剧专场， 2、朗诵专场。 其中，校园剧一共有14个节目入围； 朗诵有21个节目入围全国展演。
艺术表演类——戏剧专场
上海新中初级中学的校园剧《一百条裙子》获 得上海选送节目＜一百条裙子＞获优秀作品奖、 表演一等奖； 上海市第五十四中学的朗诵节目《我宣誓》获 表演二等奖。
第四届全国中小学生艺术展演心得
让我们不断充实自己，不停 学习、不断实践、认真总结，为 孩子纯真的心灵里种下了喜爱艺 术的种子，让这颗种子生长出人 性之美、人类之爱的枝叶，来润 泽整个芳华大地。
艺术表演类——戏剧专场
优秀作品：
校园剧——《蝴 蝶 在 飞》 （浙江省） 校园剧——《一百条裙子》 （上海市） 演 讲——《第 一 次》 （山东省）
艺术表演类——戏剧专场(朗诵)
专家点评： 1、让观众听得到，这是气息的基础，也就是孩子的 声音基本功。 2、让观众听得清，这是发音和咬字的准确度，是基 本功之二。 3、让观众听得明白，让学生在学习生活和提炼后， 感情可以表达准确。 4、让观众听得好听，就必须将前三者巧妙地结合。
艺术表演类——器乐专场
市三女中：管乐合奏《民间舞曲》（肖斯塔科维奇）
艺术表演类——器乐专场
延安中学：民乐合奏《抒情变奏曲》（第三乐章）
艺术表演类——器乐专场
全国比赛由于西乐和中乐是放在一起评比的，一 共36家参赛队，主要是以西洋乐器为主，西乐占 24家，民乐占12家。
此次上海器乐参加的队伍全部获得一等奖：西乐 的南模和市三女中；民乐的延安中学、杨浦高级 中学和黄浦科技（前卢湾区青少年活动中心）
艺术表演类——声乐专场
@广东实验中学合唱团_SSC @刘梅又名刘恺妍 ——深圳中学合唱团 @漫天飞雪拂尘音 ——胡漫雪 @孟大鹏指挥 ——中央少年广播合唱团 指挥 @毛伟军家的徐亮 ——“春天”合唱团 @百合在歌唱 ——深圳高级中学百合合唱团 @天际牧羊人 —— 中国院合唱教授 吴灵芬
艺术表演类——声乐专场
我日夜思想的无非是如何提 高排练效率，让孩子每周一 次的排练能有所得着。虽然 可以简单地归结为一句话： 指挥要准备充分。但真的实 施起来，的确有难度！每一 课都要实实在在走在通往目 标的正路上，指挥就得不停 学习、不断实践并认真总结。 周三到周日，好好学习，天 天向上！这图对我来说，代 表积累与绽放。 ——“春天”指挥 徐亮亮
艺术表演类——声乐专场
专家点评： 今年的比赛较往年来说有较大的变化，变 化不仅来自技巧上的更可喜是来自观念，他们 总体表现出音色通透、形式新颖、综合素质到 位等优势，体现了在合唱伴奏的过程中学会 ——倾听、合作、尊重与分享。
艺术表演类——声乐专场
1、先解决：音准、呼吸、音色、谱面 2、其次：音量、情绪 3、升华：松弛的演唱、整体感觉 （松弛是由动作与笑容作为媒介来体现的， 动作是服务于声音的， 笑容也是由心而发的……）