小学劳动与技术《向日葵播种》优质课教学设计
2023年小学二年级劳动课教案设计：一起来种太阳花
1.小学二年级劳动课教案设计：一起来种太阳花2.（二年级劳动课）一、教学内容及学情分析〔一〕教学内容：（一起来种太阳花）是北师大版劳动教育课程（劳动实践指导手册）中二年级的第11课。
该活动课主要引导学生认识太阳花的相关知识，学习太阳花种植、养护的根本方法，体验种植、收获的乐趣，在学习生活中养成爱劳动、会劳动的好习惯，培养学生亲近自然、了解自然、爱护环境的感情态度。
〔二〕学情分析：教育活动要源自儿童对实际生活的认识、体验和感想。
教学活动要和生活相联系才是对儿童最有效的教育。
本课设计结合二年级学生的年龄特征和生活常识，采纳直观讲解和操作演示相结合的教学方法，认识植物，认识工具，初步掌握太阳花种植、养护的方法，在实践活动中感想劳动带来的美好收获，在劳动中培养学生的团结协作意识和责任感。
二、教学设计思路说“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最荣耀、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最漂亮的道理，长大后能够辛勤劳动、老实劳动、制造性劳动〞。
结合小学二年级学生的年龄特点，学生好奇心大，对大自然充满探究的兴趣，为此，要学会种植、养护太阳花，以创设情境、体验活动为主要环节，通过视频讲解、儿歌创编等形式，让学生亲身参与、亲自体验，体会劳动荣耀，尊重一般劳动者，初步养成热爱劳动、热爱生活的态度。
三、教学目标〔一〕树立正确的劳动观念在实践活动中，感受种植、养护的乐趣，感想劳动带来的美好收获，养成爱劳动、会劳动的好习惯。
〔2〕具有必备的劳动能力初步认识太阳花的特点和生长习性，学会利用简单的劳开工具种植太阳花，根本了解花卉种植养护的方法。
〔三〕培养积极的劳动精神初步学习着眼于细节，执着、坚持的花匠精神。
〔四〕养成良好的劳动习惯和品质在学习生活中养成爱劳动、会劳动的好习惯，培养学生亲近自然、了解自然、爱护环境的感情态度。
四、教学重难点〔一〕教学重点：初步认识太阳花的特点和生长习性，学会利用简单的劳开工具种植太阳花。
小学劳动教育植树教案（精选18篇）
小学劳动教育植树教案（精选18篇）小学劳动教育植树教案（精选18篇）作为一位杰出的教职工，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编收集整理的小学劳动教育植树教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学劳动教育植树教案篇1教学目标1.知道3月12日是我国的植树节。
2.知道植树种花的意义，人人应该爱护花草树木。
3、初步了解植树对人们生活的影响，从自身做起，不做损坏花草树木的事情。
养成教育训练点培养学生爱护花草树木的良好品行和做“保护环境小卫士”的意识。
教学重点让学生知道植树种花的意义，培养学生从自身做起，不做损坏花草树木的事情，培养学生爱护花草树木的良好品行。
教学难点让学生知道植树种花的意义，培养学生爱护花草树木的良好品行。
教学方法讨论法、探究式教学法教学媒体多媒体教学过程一、看几幅图片。
这几幅图片是人们在进行植树活动，由此可以看出我们国家对植树造林、绿化环境非常重视。
所以每年的春季，人们会进行大量的植树活动，并且还专门设定了一个节日叫——植树节。
那么，咱们国家植树节是哪一天呢？生：说一说二、植树节的来历讲解一下植树节的来历。
三、种植花草树木的意义。
1、让学生说一说，探讨一下种植花草树木作用。
2、老师具体讲解。
四、没有了花草树木带给人类的影响。
1、雾霾天气。
2、土地干燥、崩裂。
3、到处是风沙。
五、欣赏几幅图片。
让孩子们对植树造林充满希望，鼓励孩子们也参与到植树造林地行列中来。
六、表演。
1、花朵的语言。
2、小树的语言。
3、小草的语言。
七、实践活动。
做一件爱护花草树木的事情。
小结通过这节课的学习，使学生知道了3月12日是我国植树节，知道植树种花的价值所在，培养了学生要从我做起，爱护花草树木，做“保护环境小卫士”的意识。
教学反思本课要让学生知道我国的植树节的日期，学习花草树木的作用，从而形成要保护花草树木的意识。
为了讲完这一节课的内容，花草树木的每个作用我都是简单地讲了讲，如果能给孩子们充分的时间探讨一下，会加深他们的理解，增强他们保护花草树木的意识。
小学劳动技术一起来种太阳花教案
小学劳动技术一起来种太阳花教案教案名称：小学劳动技术一起来种太阳花一、教学目标：1. 了解太阳花的外形特点和生长环境需求；2. 学习太阳花的种植方法和基本护理知识；3. 培养学生的动手能力和合作意识。
二、教学准备：1. 手工制作太阳花的样本；2. 学生种植太阳花所需的土壤、太阳花种子、花盆等；3. 与太阳花有关的图片和视频资源；4. 短小的太阳花种植知识简介。
三、教学过程：引入活动：向学生展示太阳花的图片，让他们根据图片描述太阳花的外形特点和颜色。
第一步：了解太阳花1. 给学生展示太阳花的3D模型或手工制作的样本，让学生观察太阳花的外形特点，并描述其特点；2. 通过图片和视频，介绍太阳花的生长环境需求，如阳光、土壤、水分等。
第二步：学习太阳花的种植方法1. 向学生简要解释太阳花种子的特点和种植方法，如需要在春季播种，播种深度约为2-3厘米，每株之间应保持适当的距离；2. 给学生展示太阳花的种子，并让他们观察种子的外观和特点；3. 按照教师给出的种植方法，让学生一起动手种植太阳花种子。
第三步：学习太阳花的基本护理知识1. 向学生介绍太阳花的基本护理知识，包括适当的浇水量、保持通风、防止害虫等；2. 强调太阳花的需求，如需要充足的阳光照射和适当的肥料补充；3. 让学生分组，每个小组负责一盆太阳花的护理，并记录下每天的观察结果和所做的护理措施。
第四步：观察和记录太阳花的生长过程1. 给学生展示太阳花的生长过程图片或视频，鼓励他们观察太阳花在生长过程中的变化；2. 让学生记录太阳花的生长过程，包括种子发芽、植物生长、花苞形成和开放等。
第五步：展示成果和总结1. 让学生观察自己种植的太阳花的成长情况，分享自己的观察结果；2. 组织学生用图片、视频或手工制作的方式展示他们的太阳花种植成果；3. 结合观察成果，让学生总结太阳花的种植方法和基本护理知识。
四、课堂延伸：1. 鼓励学生在家中种植太阳花，并观察记录太阳花的生长过程，可以和家长一起完成；2. 组织学生参观学校周边的花坛或农田，观察太阳花的栽培情况，并了解农民的劳动和付出。
种植向日葵劳动教案设计
种植向日葵劳动教案设计一、教案主题种植向日葵劳动教案设计二、教学目标1.理解向日葵的生命周期和种植需求，2.掌握向日葵的基本种植技术和维护方法。
3.培养学生的团队合作和责任感适用年级:小学三年级三、所需材料1.向日葵种子2.肥沃的土壤3.小锹和种植工具4.锄头和锄地工具5.水壶6.记录本和笔四、课时安排共计3个课时五、课程安排第一课时:前期准备和介绍1.将班级分成小组，并向每个小组发放种植工具和种子2.介绍向日葵的特点和生命周期。
解释种植向日葵的重要性和好处。
3.指导学生选择合适的土地，并使用锹和锄头清理土地。
第二课时:种植和维护1.向每个小组分发土壤和种子。
2.指导学生正确播种向日葵。
解释种子的深度和间距要求3.强调浇水的重要性，并要求学生每天保持土壤湿润。
4.讲解在向日葵生长过程中需要及时除草和松土的原因和方法。
第三课时:监测和总结1.学生观察向日葵的成长并记录下来。
2.引导学生测量向日葵的高度，并制作生长曲线图。
3.鼓励学生分享他们对向日葵种植过程的体验和感受。
4.结束课程时，组织学生共同总结种植向日葵的重要知识和技能。
六、教学方法示范教学:通过向学生展示如何种植向日葵，让他们更好地理解并模仿。
小组合作:鼓励学生进行小组讨论和合作，共同完成种植任务。
互动提问:在教学过程中引导学生提问，激发他们的思考和探索兴趣。
七、评估方法观察学生的参与程度和表现，包括是否积极参与种植过程和团队合作。
听取学生的口头总结和分享，了解他们对种植向日葵的理解和体验。
备注:教案设计可根据具体情况进行调整和灵活运用，确保适应不同学生的需求和学习能力。
小学劳动与技术《向日葵播种》优质课教学设计
小学劳动与技术《向日葵播种》优质课教学设计小学劳动与技术《向日葵播种》优质课教学设计教学背景《种向日葵》这一项目选自浙江省义务教育《劳动与技术》教育教科书，三年级下册第8课。
教材选择了三年级学生比较感兴趣的向日葵作为种植内容，使他们在向日葵种植栽培活动中，获得一定的种植劳动体验，形成良好的种植技术素养。
农村学校地栽一些高大的食用向日葵不成问题，城区学校要实施这一种植项目确有一定困难。
为了实现城区孩子的种植愿望，设计中我们选用了两者均可种植的盆栽观赏向日葵，它既可以在校园内盆栽观赏，美化校园；也可以在阳台盆栽，美化家庭环境。
而且盆栽观赏向日葵比地栽食用向日葵生长周期短，从四月初播种育苗，到六月上旬陆续开花观赏，可以在一个学期的时间内圆满完成这一种植项目。
根据现代农业优质种苗生产技术，高科技农业园区均以穴盘或穴盆育苗，生产优质种苗。
所以在教学设计时适当渗透现代农业技术，利用生活中的废纸杯替代穴盆进行向日葵穴盆播种育苗。
这样一方面可以避免恶劣天气影响，适当提前播种，育成优质壮苗；另一方面废纸杯体现环保，操作容易，移栽方便。
二、设计思路劳动与技术教育作为综合实践活动中的一个制定领域，改变了过去作为一门学科进行教学的方式，新的教育理念注重以项目为载体组织教育活动。
根据三年级学生的生理和心理特点，考虑到《种向日葵》这一种植内容的教育特性，我们采用项目主题活动设计形式。
活动大约经过三个月时间，其间既有校内活动，包括课堂教学和课外活动；又有校外活动，包括家庭活动与社区活动。
活动共分四个阶段，即认识准备阶段，播种育苗阶段，移栽培育阶段和观赏总结阶段。
根据活动需要，安排4个分散课时课进行堂教学。
《向日葵播种》课堂教学设计，是整个《种向日葵》项目的播种育苗阶段。
这一阶段是本项目能否顺利进行的关键所在，设计时要特别重视这一阶，不但要重视“操作”层面学习，而且更要注重“技术”层面探究，通过探究使学生明白为什么要这样做，强调学生在“做中学”和“学中做”，达到学生“动手动脑”之目的。
播种向日葵教案
播种向日葵教案一、教案标题播种向日葵教案二、教学目标1.让学生了解向日葵的生长过程和种植方法。
2.培养学生动手操作和观察能力。
3.提高学生对植物生长的兴趣。
三、教学重点1.向日葵的生长过程和种植方法。
2.学生动手操作和观察能力。
四、教学难点1.学生对向日葵种植方法的掌握和实际操作。
五、教学准备1.种植向日葵所需的工具和材料，如种子、花盆、土壤、水等。
2.相关教学资料和图片。
六、教学过程第一课时：一、导入（5分钟）1.教师通过提问方式引导学生思考植物的生长过程。
2.学生分享自己对植物生长的了解和经验。
二、讲解向日葵的生长过程和种植方法（10分钟）1.教师讲解向日葵的生长过程，包括种子发芽、植株生长、开花等。
2.教师示范向日葵的种植方法，注意事项等。
3.学生认真听讲，记录重点内容。
三、实践活动：种植向日葵（15分钟）1.教师将学生分成若干小组，每组四人。
2.每组学生按照示范步骤进行向日葵的种植。
3.学生记录种植过程中的观察结果，如种子的发芽、植株的生长等。
第二课时：四、观察和记录向日葵的生长（15分钟）1.教师引导学生观察向日葵的生长情况，记录植株的高度、叶子的数量等。
2.学生分享自己的观察结果，讨论向日葵生长过程中的变化。
五、分享与讨论（10分钟）1.每组学生分享自己的种植经验和观察到的现象。
2.教师引导学生讨论向日葵的生长过程和种植方法。
六、总结与反思（5分钟）1.教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固所学知识。
2.学生分享自己的学习收获，反思自己在种植向日葵过程中的表现。
七、教学评价1.学生对向日葵的生长过程和种植方法的掌握程度。
2.学生在实践活动中的表现，如种植操作的准确性、观察能力等。
3.学生对植物生长的兴趣和参与程度。
中班科学实验教案《种植向日葵》
中班科学实验教案《种植向日葵》一、教学目标：1.了解植物生长的基本过程。
2.培养学生的观察力、动手能力和合作意识。
3.激发学生对植物的兴趣，增强他们的环保意识。
二、教学准备：向日葵种子、花盆、土壤、水壶、阳光、水、洒水壶、小铲子、手术刀、放大镜。
三、教学步骤：1.引入：唤起学生对植物的兴趣，可以通过播放一段向日葵的视频或者图片展示来引入。
2.实验前准备：给每个学生发放一个花盆，小铲子和一粒向日葵种子。
3.观察向日葵的种子：让学生用放大镜观察向日葵的种子，并让他们描述种子的外观和颜色。
4.种植向日葵种子：教师示范如何种植向日葵种子。
首先，将土壤填满花盆，并用小铲子将土壤松软。
然后，将向日葵种子放在土壤表面，用小铲子轻轻覆盖土壤。
最后，用洒水壶向种子浇水。
5.实验观察：学生将自己的花盆放在教室阳光充足的地方，每天观察并记录向日葵的生长情况。
鼓励学生观察和记录植物的变化，如发芽、生长、开花等。
6.实验总结：让学生集体讨论，分享自己观察到的向日葵的生长情况，并根据他们的描述总结出向日葵的生长过程。
7.延伸活动：让学生自由选择其他植物进行观察和种植，并记录它们的生长情况。
学生可以将这些观察结果展示给全班同学或家长。
四、教学评估：通过学生观察和记录的结果，评估学生对于向日葵生长过程的理解和表达能力。
五、教学反思：通过这个实验，不仅培养了学生的观察力、动手能力和合作意识，更重要的是唤起了他们对植物生长的兴趣，促使他们更加关注和热爱大自然。
同时，也可以扩展学生对其他植物的观察和实验，进一步拓展他们的科学知识。
向日葵栽培实践课教案
一、教案基本信息教案名称：向日葵栽培实践课教案课时安排：2课时（90分钟）年级/课程：小学科学教学目标：1. 让学生了解向日葵的生长过程和特点。
2. 培养学生动手实践能力和观察力。
3. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
教学准备：1. 向日葵种子、花盆、土壤、水等材料。
2. 笔记本、画笔等记录工具。
3. 相关向日葵生长的图片、视频等资料。
教学过程：第一课时一、导入（5分钟）教师向学生介绍向日葵的生长过程和特点，激发学生的兴趣。
二、实践操作（25分钟）1. 学生分组，每组一个花盆，准备种植向日葵。
2. 教师讲解向日葵种植的基本步骤和注意事项。
3. 学生动手操作，将向日葵种子种入花盆中。
4. 教师巡回指导，解答学生疑问。
三、观察记录（15分钟）1. 学生观察向日葵的生长情况，记录在笔记本上。
2. 学生可以绘画向日葵的生长过程，增强观察力。
四、总结（5分钟）教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固知识。
第二课时一、回顾上节课内容（5分钟）教师提问，检查学生对向日葵种植知识的掌握。
二、实践操作（25分钟）1. 学生继续观察向日葵的生长情况，并进行记录。
2. 学生向花盆中添加土壤和水，保持向日葵的生长需求。
三、探究向日葵的生长需求（15分钟）1. 教师提出问题：“向日葵生长需要什么？”2. 学生通过实验、查阅资料等方式，探究向日葵的生长需求。
3. 学生将探究结果进行分享，丰富知识。
四、总结（5分钟）教师引导学生总结本节课的学习内容，培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
教学评价：1. 学生种植向日葵的成功率。
2. 学生观察记录的完整性和准确性。
3. 学生对向日葵生长需求的了解程度。
六、教学延伸活动活动名称：向日葵手工艺品制作活动时间：1课时（45分钟）活动目标：1. 培养学生动手能力和创造力。
2. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
活动准备：1. 彩纸、剪刀、胶水、颜料等手工艺品制作材料。
2. 向日葵图片、视频等资料。
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小学劳动与技术《向日葵播种》优质课教学设计教学背景
《种向日葵》这一项目选自浙江省义务教育《劳动与技术》教育教科书，三年级下册第8 课。
教材选择了三年级学生比较感兴趣的向日葵作为种植内容，使他们在向日葵种植栽培活动中，获得一定的种植劳动体验，形成良好的种植技术素养。
农村学校地栽一些高大的食用向日葵不成问题，城区学校要实施这一种植项目确有一定困难。
为了实现城区孩子的种植愿望，设计中我们选用了两者均可种植的盆栽观赏向日葵，它既可以在校园内盆栽观赏，美化校园；也可以在阳台盆栽，美化家庭环境。
而且盆栽观赏向日葵比地栽食用向日葵生长周期短，从四月初播种育苗，到六月上旬陆续开花观赏，可以在一个学期的时间内圆满完成这一种植项目。
根据现代农业优质种苗生产技术，高科技农业园区均以穴盘或穴盆育苗，生产优质种苗。
所以在教学设计时适当渗透现代农业技术，利用生活中的废纸杯替代穴盆进行向日葵穴盆播种育苗。
这样一方面可以避免恶劣天气影响，适当提前播种，育成优质壮苗；另一方面废纸杯体现环保，操作容易，移栽方便。
二、设计思路
劳动与技术教育作为综合实践活动中的一个制定领域，改变了过去作为一门学科进行教学的方式，新的教育理念注重以项目为载体组织教育活动。
根据三年级学生的生理和心理特点，考虑到《种向日葵》这一种植内容的教育特性，我们采用项目主题活动设计形式。
活动大约经过三个月时间，其间既有校内活动，包括课堂教学和课外活动；又有校外活动，包括家庭活动与社区活动。
活动共分四个阶段，即认识准备阶段，播种育苗阶段，移栽培育阶段和观赏总结阶段。
根据活动需要，安排 4 个分散课时课进行堂教学。
《向日葵播种》课堂教学设计，是整个《种向日葵》项目的播种育苗阶段。
这一阶段是本项目能否顺利进行的关键所在，设计时要特别重视这一阶，不但要重视“操作”层面学习，而且更要注重“技术”层面探究，通过探究使学生明白为什么要这样做，强调学生在“做中学”和“学中做”，达到学生“动手动脑”之目的。
三、教学目标
本课时是整个项目活动的播种育苗阶段，需要达成目标如下：1．通过向日葵穴盆播种
劳动，使学生亲身体验劳动的艰辛，初步体会劳动成果的来之不易。
2．初步感受劳动中技术的重要性，体验植物播种繁殖技术，初步学会穴盆（营养钵）点播育苗技术。
3．学生在真正地动手、动脑、尝试、探究中，体验到劳动与创造的乐趣，体现出成功的喜悦，从而激发他们对种植技术学习的兴趣。
四、重点难点
1．教学重点是穴盆播种向日葵技术的教学和穴盆播种向日葵操作的教学。
2．教学难点是学生穴盆播种操作及课后育苗养护管理。
五、教学器材
1．材料：废纸杯、向日葵种子、菜园土、保鲜膜等。
2．工具：铲子、水盆、剪刀等。
六、教学过程
本课堂教学设计是在认识准备阶段教学的基础上进行的。
（一）导入
1•汇报、交流
根据各合作小组搜集到的向日葵资料，由组长汇报交流后，大家讨论或个别补充。
2.播种准备
教师总结学生汇报情况后，检查每组学生操作工具和材料准备情况，并分
发向日葵种子，每组一包（40 粒左右）。
（二）探究
1•自学探索
指导学生自学课本P18巧手站1-2的图解后，小组讨论、探索穴盆播种向
日葵的操作步骤。
2•尝试探究
请 4 位组长到演示台尝试操作，同时大家讨论、探究穴盆播种向日葵的技术要领，教师从中指导分析讲解。
（1）纸杯底部用什么工具钻排水孔？（圆珠笔）从里往外钻，还是从外往里钻，为什么？（里往外，排水孔不会被盖死）
（2）泥土装多少？装满吗？（不满，距杯口约2厘米）（3）为什么点
播两粒种子？（留强去弱，培育壮苗）一粒种子行吗？（可以）
（4）种子怎么下？（小头向下插入土中或平放土中）（5）覆土多厚比较合适？（约1厘米）
（6）渗水与浇水有什么区别？（渗水泥土表面松散，通气性好，浇水反之）为什么盆播后用渗水法好？（种子发芽需要空气）
（7）盆播后上面盖保鲜膜有什么作用？（保温保湿，有利于种子发芽）
（三）操作
1．小组合作播种
以合作小组为单位，组长负责，组内合作完成每生 5 盆穴盆播种操作。
2．个别辅导
教师对个别小组、个别学生进行辅导。
（四）评价
1.组内评价
每组由组长负责，评出最佳播种操作能手，给以最佳操作能手奖，予以表扬。
2.组间评价
评出最佳播种操作小组、最快播种操作小组、最佳团结合作小组等一一进行表扬。
（五）小结
1.学生总结
谈一谈这节课的感想、体会、收获与存在的问题。
2.布置课外活动任务
要求学生每天写观察日记，记录出苗情况。
出苗后去掉保鲜膜，白天移到室外有光照的地方，晚上和下雨天放到室内，要根据盆土的情况适当浇水。
当小苗长到有四片叶子时先间苗，然后施一次复合肥。
3.布置家庭活动任务
放学时班长分给每个同学一小包（20 粒左右）向日葵种子，要求同学们回家与父母亲合作播种育苗。