部编人教版初中九年级上册道德与法治《第五课守望精神家园：延续文化血脉》公开课教案_1
《走进碉楼，强固中华文化根》教学设计
一、设计依据
1、学情分析
九年级的学生对中华文化有了片段式的了解，但总体上还比较肤浅。
通过本节课对乡土文化资源的体验和感悟，让他们认识到中华文化就在身边，文化的传承和创新就在我们的生活中，从而提升学生的文化认同和文化自豪感，引导学生坚定文化自信。
2、教学内容分析与设计
由于教材的统编性、学生所处地域和个体的差异性等原因，此课教材上的材料并不是最能适应学生需要的教学资源。
学生价值观的形成很大程度上取决于他们所处的社会环境和人文环境，乡土资源和学生有着天然的“亲缘性”，因而容易激发学生兴趣，引发心灵共鸣，让学生形成强烈的文化认同、文化自信和文化自觉。
在执教人教2011课标版（部编）九年级上册第三单元第五课第一框第一目“中华文化根”时，考虑到照本宣科的浅层次说教和举例难以深刻打动学生的情意，达成德育目标，教师遂以江门人的骄傲——中国首个华侨文化世界遗产项目“开平碉楼”为背景素材进行主题式教学，将课堂主题确定为“走进碉楼，强固中华文化根”。
本课以“碉楼”为线索，就教材内容进行整合，并设计了“赏碉楼魅力，寻找文化根”、“听碉楼故事，巩固文化根”、“扬碉楼自信，坚强文化根”三个探究环节，通过小组合作探究的方式，将活动内容化，内容活动化，从而达成三个目标：开发本土资源；增强文化认同与文化自信；整合运用教材，渗透中华优秀传统文化教育。
二、目标要求
1、情感态度价值观目标
感受中华文化的力量，增强对中华文化的认同感和归属感；培养热爱中华文化的情感；增强对民族文化的自尊心、自信心和自豪感。
2、能力目标
培养学生搜集、处理、运用社会信息的方法和技能；通过交流讨论，培养自己的表达能力以及和他人沟通的能力，培养观察、感受、体验参与实际生活的能力。
3、知识目标
知道中华文化的产生、内容和意义；理解文化自信的内涵、来源和做法。
三、教学重点与难点
1、教学重点
弘扬中华文化，增强文化自信。
2、教学难点
以实际行动弘扬中华文化，增强文化自信。
四、教学环节与活动。
部编人教版初中九年级上册道德与法治《第五课守望精神家园：延续文化血脉》公开课ppt课件_3
镜头二：不同民族的不同服装
旗
韩
和
西
袍
服
服
装
藏
族
维
吾
尔
族
蒙 古 族
镜头三：世界各地的人们使用不同文字作为文化的载体
思考:你知道不同民族的不同节日吗？请举一 两个例子加以说明。
春 节
七夕
端午节
中秋节
少数民族传统节日
傣族：泼水节
回族：开斋节 藏族：雪顿节
今日新闻
1）国家发改委回应“煤改气”：民生采暖用气要无条件 保障；中海油、中石油联合“保供”，每日从广东调配 725万方天然气输北方。
2）国际顶尖学术期刊《自然》年度十大人物：中国科学 技术大学教授、量子通信科学卫星“墨子号”首席科学 家潘建伟上榜。
3）国产无人驾驶地铁本月在北京地铁线开通，这是我国 首条拥有完全自主知识产权、全自动运行的地铁线。
第二部分 世界文化
感受世界文化丰富多彩的魅力，认同不同民 族文化的差异性，尊重文化的多样性。
镜头一：风格迥异的建筑艺术杰作遍布世界各地，展现出多
姿多彩的文化特色
意 大 利 罗 马 斗 兽 场
德国勃兰登堡门
印度泰姬陵
风景迥异的建筑艺术
鱼 尾 狮 （ 新 加 坡 ）
比萨斜塔（意）
巴特农神庙 （希腊）
★源远古巴比伦文化最悠久，但巴比伦国家早已夭折
古印度婆罗门文化
古印度的婆罗门文化极其辉煌，可创造文化的 雅利安人却不是本土居民
古埃及文化
古埃及文化渊源甚古，经西腊化、罗马化，直到17 世纪伊斯兰化，已与古代面目全非
只有中华文明虽历经沧桑，饱受 磨难，却绵延不绝，历久弥新。一个 重要的原因就是:文化的力量深深熔 铸在中华民族的强大的生命力、创造 力和凝聚力之中。
部编人教版初中九年级上册道德与法治《第五课守望精神家园：延续文化血脉》优质课教学课件_1
1、看视频时的感受？这种感受的底气何在？我们肩负着怎样的 文化使命？
笔 记
五、文化自信的含义以及底气P61 含义：文化自信是对自身文化价值的充分肯定，
是对自身文化生命力的坚定信念，是一个国家、一个民族发展 中更基本、更深沉、更持久的力量。 底气：文化的优秀，国家的强大，人民的力量
▲②特点：源远流长、博大精深
中华文化为何会薪火相传，一脉相承？
留言：我们也遭受外族的入侵，可我们没有断流，虽
然朝代更替，但是不同时期我们创造自创己造的文性字，创造
属于我们自己技术、思想、抵御外敌的武器等
不要以为你们现在才国际范，从中华文明早期开始， 不同地域、不同传统文化、不同经济模式的群体就开始
浩瀚如海的 文化典籍
名扬世界的 科技工艺
异彩纷呈的 文学艺术 ......
甲骨文
金文
篆书
隶书
楷书
草书
行书
汉字从甲骨文流传至今，没有断流，说明了 中华文化的什么特点？
特征二：中华文化源远流长
笔 记
一、中华文化的内容、特点？P59 △①内容：独具特色的语言文字，浩如烟海的文化典 籍，名扬世界的科技工艺，异彩纷呈的文学艺术等。
延续文化血脉
---中华文化根
初感中华文化
在此输入您的内容
你想把哪种中华文化介绍给他？
由老师发起游戏开始，“我想把...介绍给他，请xx同学接力”，依次 接力下去，看看同学们中华文化功力如何
要求：
1、说出你想介绍的中华文化 2、不能重复前面同学已经说过的中华文化
特征一：中华文化博独具大特色的精语深言文字
小组讨论整合答案：
1、看视频时的感受？这种感受的底气何在？我们肩负着怎样的文化使命？ 2、在文化走出去的同时，该怎样弘扬中华文化，增强文化自信？
部编人教版初中九年级上册道德与法治《第五课守望精神家园：延续文化血脉》公开课课件_0
（2）你打算如何以实际行动传承 “民族的根” ？
①认真学习和继承本民族的优秀文化，做民族文化的传播者 、弘扬者、建设者；
②宣传、弘扬中华优秀传统文化，让世界了解中国，了解中 国源远流长、博大精深的中华文化；
③结合时代和社会的发展要求，不断为之增添新的富有生命 力的内容；
④珍爱本民族文化，在走向世界的同时，不能迷失自己等。
• 1．(2017 年海南)15．近年来，中央电视台陆续推出了《中国汉 字听写大会》、《中国成语大会》、《中国诗词大会》等节目。 这类节目有利于( )
B • ①源远流长、博大精深 ②绵延不绝，历久弥新
• ③一枝独秀、唯我独尊 ④独具特色、异彩纷呈
• A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
课堂小结
中华文化根
延 续 文 化 血 脉
中华民族创造了灿烂的中华文化 中华文化源远流长、博大精深 中华文化传承至今的原因-创造力和包容力 文化自信的含义 文化自信的重要性及原因 增强文化自信的要求
第五课 守望精神家园
第一课时 延续文化血脉
请你欣赏
说说你此时的感受
第一篇 感受灿烂的中华文化
请你思考：
•1、灿烂的中华文化是谁创造出来的？ •2、中华文化的内容包括哪些？ •3、中华文化有什么作用？
4、中华文化的特点
材料呈现：
中国申报的甲骨文顺利通过联合国教科文组织的 评审，成功入选《世界记忆名录》。甲骨文是中国发 现最早的文献纪录，出土于河南安阳殷墟遗址，是距 今三千多年的商代后期用于占卜祈祷的文字。
最新人教部编版九年级道德与法治上册《第五课 守望精神家园-延续文化血脉》教学课件
中华传统美德的内涵是什么？
1.中华传统美德内涵丰富，博__大__精__深__。其中， 有忧国忧民、道济天下的_爱__国__情__怀_，有勤劳勇敢、 自强不息的奋进品格，有自尊互敬、助人为乐的 和__乐__风__范__，有诚信守法、见利思义的高__尚__情__操__， 有孝敬父母、尊敬师长的伦理规范，有律己宽人、 扬善抑恶的_处__世__准__则_，等等。
特点：源__远__流__长__、_博__大__精__深_。
中华优秀传统文化对中华民族的发展壮大 有什么作用？
中华优秀传统文化，熔铸于党领导人民 在革命、建设、改革中创造的革命文化和社
状元成才路
会主义先进文化，积淀着中华民族最深层的 精神追求，代表状元成才路着中华民族独特的精神标识， 为中华民族的伟大复兴提供精神动力。
状元成才路 状元成才路
探究与分享 教材63页
中华传统美德代代相传，孟子和范仲淹生活 的年代相隔一千多年，但他们的忧乐思想一 脉相承。阅读这两段名言，你得到什么启发？ 将你的忧乐观与同学分享。
中华民族创造出灿烂的文化，形成了 代代相传的美德。中华传统美德熔铸了中 华民族坚定的民族志向、高尚的民族品格 和远大的民族理想，是代代相传、世世发 展的民族智慧。
2.经过长期的历史积淀，中华传统美德 已经融入中华民族的_思__维__方__式_、_价__值__观__念__、 行为方式和风俗习惯，状元成才成路 为一种文化基因， 也是五千多年中状元成才华路 文明的精华所在。
状元成才路 状元成才路
探究与分享 教材64-65页
扶危济困一直是中华民族的传统美德。如 果有机会见到“顺其自然”，你最想问他 什么问题？
帼英雄”；耳濡目染下，7岁的外孙也把压岁钱捐给灾 区孩子买书包。朋友评价说，老黄说话做事讲原则， 不讲人情，为此得罪了很多人，但时间长了，大家都 敬佩他，认为他是个表里如一的真汉子。“官不大名 气大，在菏泽没有不知道他的。”有人说他傻，退休 了打个牌喝个酒，悠闲自在。他说：“位卑未敢忘忧 国。只要还能活一天，就继续做好事，让雷锋精神薪 火相传。”
人教部编版道德与法治九年级上册《5-1 延续文化血脉》教案教学设计初三优秀公开课
第五课守望精神家园第1 框延续文化血脉1 教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点：中华传统文化、传统美德的内涵。
教学难点：以实际行动弘扬中华优秀传统文化、传承中华传统美德、增强文化自信。
2 教学过程一、导入新课播放视频：国家宝藏——一眼万年(提示：让学生感受中华文化的力量，增强学生对中华文化的兴趣。
)二、新课讲授目标导学一：中华文化根环节一：中华文化特点1.多媒体展示图片：国家宝藏图片(提示：进一步让学生感受中华文化的力量，增强对中华文化的认同感和归属感。
)问题设置：你知道这些“宝藏”背后的故事吗？教师小结：各族人民团结互助，相互学习，创造了灿烂的中华文化。
2.认识中华文化问题设置：你还知道哪些优秀的中华文化？中华文化的特点是什么？多媒体展示图片：,独具特色的语言文字,浩如烟海的文化典籍,名扬世界的科技工艺,异彩纷呈的文学艺术教师小结：独具特色的语言文字，浩如烟海的文化典籍，名扬世界的科技工艺，异彩纷呈的文学艺术，等等，共同组成源远流长、博大精深的中华文化。
学习比较：中外文明发展对比表国家产生时间发展结果古巴比伦公元前3500 年波斯入侵，巴比伦王国灭亡烟消云散古印度公元前3000 年雅利安人入侵，印度文化雅利安化雅利安化古埃及公元前3000 年先后希腊化、罗马化、伊斯兰化面目全非古中国公元前2100 年夏商周秦汉三国两晋南北朝隋唐五代十国宋元明清至今流传至今问题设置：为什么中华文明在几千年的历史中没有中断过？中华文化历经沧桑仍薪火相传、历久弥新的重要原因是什么？提示：中华文化具有应对挑战、与时俱进的创造力和海纳百川、有容乃大的包容力。
环节二：文化自信1.多媒体展示图片：传统文化、革命文化、社会主义先进文化相关图片教师讲解：文化是一个国家、一个民族的灵魂。
新时代，延续文化血脉需要发展中国特色社会主义文化。
中国特色社会主义文化，源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化，熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化，植根于中国特色社会主义伟大实践。
部编人教版初中九年级上册道德与法治《第五课守望精神家园：延续文化血脉》优质课教案_0
道德与法治“自主互助学习型课堂”教学案例----延续文化血脉一、教学依据本课主要阐述了中华优秀传统文化是中华民族的根，中华传统美德是中华文化的精髓。
本框第一目侧重从中华文化的丰富与发展角度，讲述中华民族在五千多年文明发展中孕育、创造的源远流长、博大精深的中华文化，我们要坚定文化自信。
第二目侧重从代代传承的中华美德角度，阐释中华传统美德的丰富内涵和重要价值。
本课主题关键词是“文化”，是第三单元的开篇一课。
作为“五位一体”发展理念中的“精神文明”，挖掘传统文化、弘扬传统美德，继承民族精神具有重要的现实意义。
二、教学设计【教学目标】1.知识目标：知道中华文化的产生、内容和意义；知道弘扬中华传统美德的重要性；知道如何弘扬中华文化和中华传统美德。
2.能力目标：通过学习，能够描述中华文化和中华传统美德的特点及力量；列举中华文化的内容；训练观察、思考、分析、综合的能力。
3.情感、态度与价值观目标：感受中华文化的力量，增强对中华文化的认同感和归属感；培养热爱中华文化和中华传统美德的情感；增强对民族文化的自尊心、自信心和自豪感。
【重点难点】教学重点：弘扬中华文化，弘扬中华传统美德。
教学难点：中华文化的意义。
【教学方式】1.学生的学习方式：在教师的引导下自主互助学习。
2.教师教学方式：多媒体、讨论式探究。
【教学过程】一、新课导入教师：我们曾经学过许多经典诗词，同学们你们能说出几句含有“月”字的诗句？学生：床前明月光，疑是地上霜；举杯邀明月，对影成三人。
教师：我猜你们也就能说出三四句。
接下来我们一起欣赏一个视频，看看同样的问题，他们表现如何？播放《国学小名士》“月”飞花令的视频。
教师：近年来，类似的节目如《经典咏流传》、《国家宝藏》、《中国诗词大会》等越来越受到人们的喜爱和追捧，传统文化又一次以崭新的面貌亮相在人们面前。
有一句话是这样说的：来者落地生根，去者落叶归根。
对一个人而言，根是对生命的依恋和敬畏，对一个民族而言，根是对文化的认同。
部编人教版初中九年级上册道德与法治《第五课守望精神家园：延续文化血脉》公开课课件_6
知识小结
中华文化能薪火相传、一脉相承的重要原因在于它具有应对 挑战、与时俱进的创造力和海纳百川有容乃大的包容力。
新时代传承和发展中国特色社会主义文化，就要坚持以马克思 主义为指导，坚守中华文化立场，立足当代中国现实，结合当今时 代条件，不忘本来，吸收外来，面向未来，不断铸就中华文化新辉 煌。
活动四 立足现实 文化自信
中华优秀传统文化是坚 定文化自信的深厚基础
革命文化和社会社会 主义先进文化是坚定 文化自信的坚强基石
是一个国家、一个民族 的灵魂。坚定文化自信，事 关国运兴衰、文化安全和民 族精神的传承发展。
感 谢
THANK YOU
+
文化自信
党团结带领全国各族人民坚持不 懈进行中国特色社会主义伟大实 践，是坚定文化自信的强大支撑
活动拓展
中秋节前后，和东山中学联谊的一所美国学 校要来访学，学校准备举行一次庆祝中秋节的活 动。请你为这个活动出一个金点子，要能够充分 发掘中秋节的文化内涵。你有什么好主意呢？
是对文化价值的充分肯 定，是对自身文化生命力的 坚定信念，是一个国家、一 个民族发展中更基本、更深 沉、更持久的力量。
既要夯实中华优秀传统文 化根基，薪火相传，代代守 护，又要推动中华优秀传统 文化在日新月异的社会生活 中与时俱进，实现创造性转 化、创新性发展，还要跨越 时空展示中华文化的独特魅 力，在交流互鉴中丰富发展。
文化自信
定义 来 源
措 施
意义
部编人教版初中九年级上册道德与法治《第五课守望精神家园：延续文化血脉》公开课课件_6
2.“尊重”还包括尊重社会，尊重社会要求我们做到遵守社会规 则。小明遵守法律规定放弃露天烧烤，是有法治观念（认识到权 利与义务的关系或远离违法行为）的表现，符合依法治国基本方 略，做到了依法自觉履行义务的要求，是尊重社会的表现。
2019年4月1日晚，我校初二7班徐晓雅 和沈佳两位同学在市民中心购物时捡到现 金400元整，他们发挥了三中人拾金不昧的 精神，主动将财物上交到物业管理处。
受失主委托，将由物业管理处工作人员 向她们献花，献锦旗。
复习内容
考试内容
坚定文化自信 弘扬传统美德 高扬民族精神 构筑中国价值
在教材中的位置
九上第五课第一框第1目 九上第五课第一框第2目 九上第五课第二框第1目 九上第五课第二框第2目
知识要求 材料要求 表述要求
得分标准（总分14分）：
1.能按照设问要求，准确表述得3分 2.能准确运用学科知识（考点）、全面、辩证分析，
材料共2分，每个知识点1分（知识点不超过6分） 3.分点，有条理，准确运用连接词得3分
请运用所学知识和小明的笔记，结合日记内容， 谈谈对“尊重”二字的理解。
学习主题三：做到心中有数 对标找差
高分 秘笈
设问完 成方面
学科素 养方面
要有针对性、怎么问、怎么答
要有系统性，精准完整回答问题
准确完整使用学科知识 运用相应的学科思维 具有正确的价值观
书面表 达方面
有条理、力求简洁、清晰
请运用所学知识和小明的笔记，结合日记内容， 谈谈对“尊重”二字的理解。
部编人教版初中九年级上册道德与法治《第五课守望精神家园：延续文化血脉》优质课教案_1
材料展示：“一带一路”之旅上的文化交流使者—熊猫小记者们的采访谈话。
思考：熊猫小记者们在此次活动中有哪些收获？
师总结：日益密切的国际文化交流给我们的成长提供了如此多的机遇。
材料展示：1.在文化交流日益密切的趋势下，身边出现一些这样的现象：只过西方节日、穿衣打扮日韩风、东西只买进口货，等等。
【教学重难点】
1.重点：理解中华文化，坚定文化自信；传承、弘扬中华文化。
2.难点：认同中华文化的价值，理性看待机遇与挑战，坚定文化自信。
【教学方法】
想象体验式教学、话题探究式教学、讲授法、合作探究法
【教学过程】
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
（一）新课导入
多媒体展示动画图片“当甲骨文遇上2017”。
【学情分析】
文化自信，是更基础、更广泛、更深厚的自信。初中学生正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期。“扣好人生第一粒扣子”至关重要。让学生打牢中华文化底色，在世界各种思想文化相互激荡的浪潮中坚定文化自信，显得尤为重要。
九年级学生对中华文化在情感与知识经验上都有所认知，但调查中发现，学生存在以下问题：了解很多中华文化元素，并为之自豪但对深层次的文化价值和意义认识和思考不多；同时，随着世界文化交流发展，在历史的和现实的、本土的和外来的、先进的和腐朽的等各种文化相互激荡中，难以理性客观的分析。不能理性看待中华文化面对的机遇与挑战；缺乏传承、弘扬中华文化的责任感与使命感。因此，需要帮助学生深刻理解中华文化的价值，辩证看待全球化趋势下的机遇与挑战，树立理性的文化自信，增强传承、弘扬中华文化的责任感和使命感。
2.本课所依据的党的十九大精神中的以下方面：其一，党的十九大报告第三部分“新时代中国特色社会主义思想和基本方略”中的“坚持社会主义核心价值体系。文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。必须坚持马克思主义，牢固树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，培育和践行社会主义核心价值观，不断增强意识形态领域主导权和话语权推动中华优秀传统文化创造性转化、创造性发展，继承革命文化，发展社会主义先进文化，不忘本来、吸收外来、面向未来，更好构建中国精神、中国价值、中国力量，为人民提供精神指引”。其二，党的十九大报告第七部分“坚定文化自信，推动社会主义文化繁荣兴盛”中的“要坚持中国特色社会主义发展道路，激发全民族文化创新创造活力，建设社会主义文化强国。”
部编人教版初中九年级上册道德与法治《第五课守望精神家园：延续文化血脉》优质课获奖课件_1
而温，代表奥 运精神的博大 包 容；
4、 取玉之
勇，不屈不挠，
代表奥运精神的 “更快 ， 更高， 更强”；
2、 取玉之
智，锐意 进
取，代表奥运 精神的创新进 步；
3、取玉之义,
表里如一；
5、 取玉
洁 之 ，纤尘
弗污，代表奥 运精神的高尚 纯洁。
畅所欲言：
1、 吃一堑，长一智 2、 车到山前必有路 3、 祸兮福之所倚，福兮祸之所伏 4、 塞翁失马，焉知非福？ 5、 人无远虑，必有近忧 ………………………………
1.中华民族有哪些传统美德？
苏 武 牧 羊
秦国的商鞅，“徙木为信”， “谁把那木 头从城的南门移到城的北门就给予重赏(10金)”， 人们都表示怀疑，这时，一个年轻人将所立之木 搬到北城门，商鞅果然赏10金。因为他讲诚信, 取得了国人的信任，从而使变法得以成功。
三顾茅庐
卧冰求鲤
表现
奉献精神 爱国情操 崇高志趣 昂扬锐气 浩然正气 广阔胸襟 英雄气概 社会理想 为政风范
2.以集体为本位，以国家， 民族利益为重的爱国主义 精神
3.捍卫道德尊严，“守死 善道”的精神气节
4.刚健有为，自强不息的 奋斗精神
5.崇尚人伦和谐的道德传 统
6.注重道德内省和躬行践 履的道德传统
①苟利国家， 不求富贵
②不降其志， 不辱其身
③礼之用，和 为贵
④与人不求备， 检身若不及。
⑤志存高远 ⑥自胜者强 ⑦君子强学而 力行。
棕子：用箬叶包裹糯米而煮成的食品，每 年农历五月初五纪念屈原。
中国旗袍别致新颖
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
传统服装
民族服装
思想家：
孔子、孟子