青少年性教育课堂
《青少年性教育》课件
通过性教育，可以帮助青少年了解性别平等的重要性，消除性别歧 视和偏见，培养尊重和关爱他人的态度。
培养负责任的性行为
性教育可以帮助青少年了解性行为的后果，树立负责任的性行为观 念，减少非意愿妊娠、性暴力等不良后果的发生。
课程目标
帮助青少年了解性生 理和性心理的基本知 识。
引导青少年树立正确 的性观念和性道德观 念，培养负责任的性 行为。
06
总结与展望
本课程回顾与总结
课程内容概述
本课程介绍了青少年性教育的重 要性、目标和方法，涵盖了性生 理、性心理、性道德和性健康等
多个方面。
重点与亮点
课程重点讲解了青少年性心理的 发展和性道德教育，强调了家庭 、学校和社会在性教育中的角色
和责任。
课程效果评估
通过调查和反馈，本课程受到了 广大学生和家长的欢迎和好评， 有效提高了青少年对性教育的认
性健康的重要性
保持性健康对于青少年的 身心健康、学习和未来生 活都至关重要。
性传播疾病的预防
了解性传播疾病的传播途 径和预防方法，如使用安 全套、避免不洁性行为等 。
性心理问题与咨询
关注青少年的性心理问题 ，如性焦虑、性取向困扰 等，提供合适的心理咨询 和支持。
03
性行为与性决策
性行为与性反应
性行为与性反应概述
《青少年性教育》ppt 课件
contents
目录
• 引言 • 性与生殖健康基础知识 • 性行为与性决策 • 性心理与社会影响 • 性别认同与性别平等 • 总结与展望
01
引言
主题介绍
青少年性教育
针对10-19岁青少年进行的性教育， 旨在帮助他们了解性生理、性心理、 性道德等方面的知识，促进其健康成 长。
青少年性教育(课堂PPT)
18
思考一下： 1、学生可以发生吗?为什么? 2、你有处女情结吗?为什么? 3、发生婚前性行为可能会导致什么后 果呢?
后果之一：怀孕
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案例1
小建今年16岁，小君今年15岁，两人是情侣交往了2 个月，就在男孩子家里偷尝了禁果。因为两人对于性知识 缺乏，之后也逐渐发生了几次关系，但是他们没有进行避 孕措施，而两人也不以为意。继续交往两个月后，在学校 体检时小君被发现了怀孕，女孩的父母知道了，要求小君 去堕胎。小君不肯就被父母赶出家门。于是小君就找小建 帮忙，小建怕父母知道以后被打，就带着小君偷偷地同居， 双方都休学了。一开始双方都很开心有小孩，而且也打算 长大要结婚了。但是两个星期以后，因为受不了现实生活 的逼迫和困难，也没有朋友交往，小建开始逃避小君，并 经常去网吧打游戏，两人根本没有生活来源，吃喝住就是 靠离家前的拿走的零用钱。后来小建要与小君分手，并回 家去生活，遭到小君反对，两人发生冲突，导致小孩流产 了。而小君因为受不了打击而患了抑郁症，需要在精神病 院治疗。
21
问题：未婚先孕对你们有什么影响了？ 谈一谈你们的想法。
天啊，这个我敢都不敢想。 我是不敢往这方面想的，因为后果是我无法承担的。 1.今后的人生 差不多被自己毁掉了。 2.父母 对你完全失望了 ，而且 太让父母担心了。 3.学校是没法去了，学业受阻。 4.名誉受阻。 5.没脸见人。 等等……
22
27
• 性 带给我们身体上的 愉悦，同时也存在问题。
28
同性恋
•
18岁之前，青少年的性取向处在不稳定时期，
对异性同性都有好感。因此，中学生出现同性依
恋现象很正常，绝大部分并不是真正的“同性
恋”，而是生长发育期旺盛的性生理活动受到压 抑后的一种变形释放。
青春期性教育(女生篇)学习课件
6天的人类胚胎开始被植入子宫内膜
受精后8天 , 胚芽完 成“着陆”,微微嵌 入子宫内膜。
第一节 性生理基础知识
大约1个月
第一节 性生理基础知识
大约1个月
第一节 性生理基础知识
小生命生长得非常迅速， 脊椎形成了，脑组织、脊 髓及神经系统，还有眼睛， 都具有一定的雏形，脊椎 的另一头是一个小小的尾 巴。动脉、静脉已形成， 且有血液流动;脑、肾、消 化器管已见雏形;脐带已开 始工作;心脏形成且开始跳 动。
青春期性教育知识 ( 女生篇)
青春期性教育知识
·青春期性教育是不必对孩子绕开的话题 ·第一节 性生理基础知识 ·第二节 青春期基本常识 ·第三节 青春期必备知识 ·第四节 青春期遇到问题如何处理 ·第五节 青春期男孩女孩常见的心理问题
性教育是不必对孩子绕开的话题
一、外国少年儿童性教育的基本状况
1、英国：在青少年中实行强制性性教育与生命科学的教 育。实行这一准则是为了保护青少年免受性侵犯，防止他们 在未成年的年龄里过早地发生性行为，防止单身母亲低龄 化，未婚先孕。英国是世界上少女怀孕率较高的国家，如果 这个现象得不到彻底的根治，将会对社会的稳定与发展造成 不良影响。所以，从1998年至今，对那些5～16岁的孩子， 性与生命科学的教育成为一门必修课，且必须通过考试合格。
5、台湾：随着媒体、网络的发达，台湾的性教育理念是 与其费尽心力防堵孩子们不接触色情媒介，不如抢先教导正 确、健康的性观念。从小学开始，由浅入深。
性教育是不必对孩子绕开的话题
二、中国的性教育状况
上世纪90年代初，一位世卫组织的官员曾说:中国要警惕 艾滋病的蔓延——因为在中国尚未开展青春期性健康教育。
男性生殖系统的解剖
男性生殖系统
《青春期性教育》课件
《青春期性教育》课件一、教学内容本课件依据《中学生性健康教育教材》第四章“青春期的性健康教育”进行设计。
详细内容包括：青春期生理变化、性心理发展、性别角色认知、性道德与法律、恋爱观、避孕与性疾病预防等。
二、教学目标1. 让学生了解青春期的生理变化，认识到性健康教育的重要性。
2. 培养学生健康的性心理，增强性别平等观念，形成正确的恋爱观。
3. 提高学生的性道德素养，使其掌握避孕与预防性疾病的基本方法。
三、教学难点与重点教学难点：性心理发展、性别角色认知、性道德教育。
教学重点：青春期生理变化、恋爱观、避孕与性疾病预防。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组青春期生理变化的图片，引发学生对青春期性问题的关注。
2. 新课导入：讲解青春期生理变化，让学生了解自身身体的变化。
3. 实践情景引入：讨论青春期心理变化，引导学生正确面对性心理问题。
4. 例题讲解：分析性别角色认知的案例，培养学生性别平等观念。
5. 随堂练习：让学生举例说明性别刻板印象的影响，加深对性别平等的理解。
6. 新课讲解：讲解性道德与法律，让学生认识到性道德的重要性。
7. 恋爱观教育：通过讨论青春期恋爱现象，引导学生形成正确的恋爱观。
8. 避孕与性疾病预防：介绍避孕方法及预防性疾病的知识，提高学生的自我保护意识。
六、板书设计1. 青春期生理变化2. 性心理发展3. 性别角色认知4. 性道德与法律5. 恋爱观6. 避孕与性疾病预防七、作业设计1. 作业题目：结合本节课内容，谈谈你对青春期性健康教育的认识。
答案：要求学生从生理、心理、道德等方面阐述青春期性健康教育的重要性，并结合自身实际提出建议。
2. 作业题目：请举例说明性别刻板印象的影响。
答案：要求学生从日常生活、学习、工作等方面举例，分析性别刻板印象对个人和社会的影响。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注性健康教育方面的资讯，参加相关活动，提高自身性健康素养。
青春期性教育课件PPT课件
性骚扰的认知与应对
• 常见场景：在学校、工作场所、公共场所等地方 都可能发生性骚扰，需要保持警惕。
性骚扰的认知与应对
勇敢拒绝
遇到性骚扰行为时，要勇敢地表达自己的不满和拒绝，不要害怕 或羞于启齿。
寻求帮助
如果自己无法应对，可以向身边的人寻求帮助，如老师、家长、 同事等。
记录证据
如果受到性骚扰行为的影响，可以记录相关证据，如聊天记录、 照片等，以便后续维权。
性认同
个体对自己性别的认同和接受程度，可能不同于生理性别。
04 性健康与性行为
CHAPTER
性健康的重要性
促进身心健康
性健康是整体健康的重要组成部分，良好的性健康有助于提高青 少年的身心健康水平。
维护人际关系
正确的性观念和行为有助于青少年建立健康的人际关系，包括与异 性的交往和家庭关系的和谐。
预防性传播疾病
05 性骚扰与性侵犯
CHAPTER
性骚扰的认知与应对
• 总结词：了解性骚扰的定义、类型和常见场景，提高对性 骚扰的敏感度和识别能力。
性骚扰的认知与应对
性骚扰的定义
性骚扰是指在任何情况下，通过语言 、肢体接触、图片等方式对他人进行 带有性意味的侵犯或干扰的行为。
性骚扰的类型
包括言语上的性骚扰、肢体接触的性 骚扰、性暗示或性挑逗等。
开放态度
在另一些社会中，人们更倾向于开放和包容的态度，认为性是正常且健康的一部 分，这种观念有助于青少年更好地理解和接受性教育。
媒体对性的呈现与影响
媒体中的性形象
媒体（如电影、电视、网络）经常展 示性的形象，这对青少年的性观念和 行为产生影响。
媒体中的性健康信息
媒体也可以作为传递正确性健康信息 的平台，帮助青少年获取关于性健康 的知识和信息。
青少年性健康教育课件
讨论：
如何做好性卫生？
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性卫生指导
❖ 养成每日清洗外阴和换洗内裤的习惯. ❖ 清洗顺序由前向后,不要洗阴道. ❖ 男性清洗水温不宜过热,要将包皮翻开洗净包皮
垢. ❖ 不宜穿化纤内裤和紧身裤. ❖ 性生活有节适度,以次日不感疲惫为宜. ❖ 患病期,月经期禁忌性生活. ❖ 预防”蜜月病”. ❖ 促进性生活和谐.
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如何预防性骚扰
（1）性骚扰主要是性欲激发的。不少受害者都是 因为她们花枝招展、举止风骚而导致的。因此， 作为少女应懂得保护自己，不要穿过于透明、裸 露的服装，言行举止切忌轻浮。
（2）夜间不要走偏僻小路。夜间行路时如遇到有 人尾随盯梢，，要尽量与其保持一定距离，并迅 速地走向有灯光处或者有行人、店铺的地方。
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青春期性心理发展有4个阶段
异性疏远期 异性接近期
异性眷恋期 择偶尝试期
14
青春期性心理的4个特点
性差异：随着生理的发育，两性特征的日益 显现，少男少女之间会感到 一种强烈差 异。这种差异不仅是生理差异，而且是一种 非生理性的心理差异。
性好奇：由于第二性征的出现，青少年渴望 从性的角度认识自己与异性，渴望解释一些 生理感受，渴望明白自己某些生理要求产生 的原因和满足的方式。这些渴望外化为行为, 就表现为强烈的对性的好奇心。
人类的性行为具有自然属性和社会属性。
17
性健康三要素
❖ 性健康是指具有性欲的人在躯体上、情感上、 知识上和社会适应能力上均健康的总和，它所 表现的是积极完善的人格，美好的人际、爱情 和夫妻关系。性健康包含三个要素： 1、根据社会道德和个人道德准则享受性行 为和控制性行为的能力。 2、消除能抑制性反应和损害性关系的恐惧、 羞耻、罪恶感等消极心理因素和虚伪的信仰。 3、没有器质性障碍、各种疾病和妨碍性行 为与生殖功能的躯体缺陷。
青少年性教育课件
06
性骚扰与性侵犯的防范
性骚扰的识别与应对
详细描述
总结词：了解性骚扰的表现 形式和特点，掌握应对性骚
扰的方法和技巧。
01
02
03
了解性骚扰的定义和表现形 式，包括言语、肢体接触等
方面。
培养自我保护意识，遇到性 骚扰时能够及时察觉并采取
应对措施。
04
05
学习拒绝和寻求帮助的方法 ，增强自信和自我保护能力
意见。
尊重与支持
在情感关系中，双方应相互尊重 、支持，共同成长，避免对对方
施加压力或伤害。
避免不健康的关系
教育青少年识别和避免不健康的 关系，如控制、虐待等行为，及
时寻求帮助。
拒绝与反抗不适当的性要求
自我保护意识
培养青少年的自我保护意识，让他们了解自己的权利和界限，学会 拒绝不适当的性要求。
反抗不正当压力
性反应与性愉悦
性反应周期
性反应分为兴奋期、平台 期、高潮期和消退期，每 个阶段都有不同的生理和 心理表现。
性愉悦的产生
性愉悦是在性反应过程中 ，通过神经、内分泌和感 官刺激产生的快感。
性愉悦的体验
个体对性愉悦的体验因生 理、心理和社会文化等因 素而异，应尊重个人的感 受和选择。
03
性传播疾病与避孕
性传播疾病的预防与控制
了解性传播疾病的种类和传播途径
01
包括梅毒、淋病、尖锐湿疣等，以及它们是如何通过性接触传
播的。
预防性传播疾病的方法
02
强调使用安全套的重要性，以及避免与多个性伴侣发生性行为
。
性传播疾病的早期症状与治疗
03
了解常见的早期症状，以及如何及时就医和接受治疗。
《青春期性教育》课件.
《青春期性教育》课件.一、教学内容本节课内容选自《青春期性教育》教材第三章，主题为“青春期的生理变化与性别认识”。
详细内容包括：青春期男女生理变化的差异、性别角色的认识、性心理健康的重要性以及如何正确处理青春期的性困扰。
二、教学目标1. 让学生了解青春期男女生理变化的差异，认识到这是正常的生理现象，消除恐慌和误解。
2. 培养学生正确的性别角色认识，增强性别平等观念。
3. 使学生了解性心理健康的重要性，学会正确处理青春期的性困扰。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生正确看待和接受青春期的生理变化，消除误解和恐慌。
教学重点：培养学生正确的性别角色认识，提高性心理健康水平。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、教学视频、挂图等。
2. 学具：笔记本、笔等。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于青春期生理变化的视频，引起学生的兴趣，导入新课。
2. 新课内容学习：a. 讲解青春期男女生理变化的差异，让学生了解这是正常的生理现象。
b. 分析性别角色的认识，引导学生树立性别平等观念。
c. 介绍性心理健康的重要性，教育学生如何正确处理青春期的性困扰。
3. 例题讲解：结合教材中的例题，讲解如何正确应对青春期的生理变化和性困扰。
4. 随堂练习：让学生完成教材中的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书《青春期性教育》2. 板书内容：a. 青春期生理变化差异b. 性别角色认识c. 性心理健康七、作业设计1. 作业题目：a. 列举青春期男女生理变化的差异。
b. 举例说明性别角色认识在生活中的体现。
c. 谈谈你对性心理健康的认识。
2. 答案：a. 男女生理变化差异如：男生声音变低沉、长胡须；女生发育乳房、月经来潮等。
b. 性别角色认识在生活中的体现如：尊重异性、不歧视同性恋等。
c. 性心理健康是指个体在性方面心理上的平衡状态，包括正确的性观念、性态度和性知识等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，学生是否能够正确看待青春期的生理变化，消除误解和恐慌。
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毛毛虫保护计划
学会说
上小学的孩子已经有了性别意识，去公共卫生间也不应该因为小而
为
被父母带入异性的卫生间。而且性教育不应该只针对女生，应该扩大到
什
不分性别。孩子接触，
了
消除孩子对性的懵懂无知的好奇心，和消除不必
要的心理道德压力。性作为一个健康的人来说是
解
必不可少的一部分，对整个人生体验都有重要的
性
影响。而且对于儿童的性教育，主要就是了解自
教
身和预防保护，提高孩子的防范意识，对某些行
育
为的正确认识，避免自身受到更大的伤害。
认 识 我 们 的 身 体
《不要随便摸我》
《不要随便摸我》是2011年青岛出 版社出版的图书，作者是珊蒂·克雷文。
《学会爱自己·不要随便摸我》内容 简介：很好的教育了小学生要怎么学会 自我保护，不喜欢被“亲亲”和“抱抱 ”时，你要大声说：“请不要碰我！” 有时候，我觉得……我自己很不错！因 为大家都爱我，爱我现在的样子！
江门市妇女儿童活动中心
学会说
学会保护自己 做一个健康快乐的我
儿童性侵数据
据中华社会救助基金会青少年儿童安全基金女童保护项目发布的 一份最新报告显示，2016年被媒体曝光的性侵青少年儿童恶性案件高 达433起，平均每天曝光1.21起。恶性事件的发生严重影响了受性侵 的青少年儿童身心健康的发展，而高频化的发生次数牵动着广大家长 的内心，敲击着社会道德的底线，也引起了社会的广泛关注。
一起做游戏
让我们来说一说那些地方不能碰？用红色即时贴把他遮挡。什么地方 可以接触，小朋友们比一比，看谁做的又快又好。
什么是性侵
他人不必要却有意识 触碰隐私部位
别人指使你触碰他 人的隐私部位
让你观看身体裸露 的图片、影像等
学 会
不要随便跟陌生人走
防
养成进出家门随手关门的习惯。不单独与素
范
不相识的人同乘无人看管的电梯。上下学、外出
求助
选择合适的 求助对象
工作人员
在商场，超市，游乐场等地方遇到 意外时，大家可以去服务台，办公 室，或周围找工作人员求助
其他
找熟悉或固 定性强的人 如商铺，饭店等地方的服务员老板.
毛毛虫保护计划
我 希望
谢谢 观看
江门市妇女儿童活动中心
范
在一起，去做什么，什么时候回家。
侵
对策：
害
如果只有一个人在家，只要是陌生人，无
论说什么原因要你开门，我们都不应该开。告
诉陌生人，只有妈妈爸爸爷爷奶奶回来了才能
开门
独自在家时
要提前做好防护措施
学 陌生人问路，要与其保持 会 一定距离，不可贴近身。不独 防 自通过狭窄街巷、昏暗地下道， 范 不独自去偏远的公园、无人管 侵 理的公厕，一人独处空屋时要 害
侵
游玩、购物时，最好与同学、朋友等结伴同行。
害
不搭陌生人的便车。不接受陌生人的钱财、玩具、
礼物或食物。
学 会 防 范 侵 害
不要随便接受陌 生人的物品
不要随便搭乘陌 生人的车
出门结伴而行
和伙伴在一起 胜过独自一人
学
外出时和家人做好约定
会
无论去哪里，每次外出都要向家人
防
打招呼，告诉家人自己要去哪里，和谁
关好门窗。
遇侵害时学会保护自己
在人多的地方
在相对封闭的空间
3
老师
如果在校园内或 校园附近遇到危险， 可以向学校老师或校 内安保人员求助
1 警察
在户外或主 要都 设有临时的警务站， 如遇到困境，可以找带有警务标志标 识的警务站，警车，派出所寻求帮助。
保安
一些公共场合常常有
安保人员巡逻，大家在遇
4
到紧急情况时可以向保安