幼儿园中班科学教案《磁铁钓鱼》-【教案】
中班科学《好玩的磁铁》教案[共9篇]
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中班科学《好玩的磁铁》教案[共9篇]中班科学《好玩的磁铁》教案1活动设计背景有一个小朋友和同伴们说起双休日与大人一起进城玩“钓鱼”一事，说：“钓鱼真好玩，还想玩一玩。
”话未说完，其他几个小朋友你一言，我一语，说了很多此类话题。
于是，我抓住幼儿这一兴趣点，让幼儿玩得愉快，尽兴同时，做到玩中学、学中乐，玩出智慧，玩出创造力。
通过幼儿动手、动口、动脑，为今后其它探索活动打下基础。
于是，我们便开始了“钓鱼”大探秘。
活动目标1、初步认识磁铁，并了解磁铁的功能;2、了解磁铁与被它吸住物品的关系;3、培养幼儿对磁铁的探索兴趣。
教学重点、难点活动重点：激发幼儿好奇心，引导幼儿了解磁铁与铁制品、磁铁与非铁制品的关系、奥秘。
活动难点：能用不同游戏，小结出磁铁特点;能运用新学知识进行判断。
活动准备1、不同形状(圆形、方形等等)的磁铁若干。
(多于幼儿人数)2、玩具小汽车一辆、自制放大公路地图一份;3、猫头饰若干、充气大盆、水、玩具“鱼杆”、“鱼”若干;4、图钉、回形针等铁制品若干;5、纸屑、橡皮、铅笔、塑料瓶盖等非铁制品若干。
6、“喜羊羊”画片若干;录音机一台，喜羊羊与灰太狼磁带一盒;活动过程活动流程：看一看、认一认、做一做、说一说、玩一玩;1、开始环节：(看一看)老师拿上自制放大地图一份，玩具小汽车一辆，磁铁一个。
开始给幼儿玩起小游戏：一个磁铁藏在公路地图后面，前面放一辆玩具小汽车，小汽车自动的跑来跑去，吸引了幼儿的注意力，激起了学习兴趣。
幼儿目不转睛的看着自由跑动的小汽车，你一言，我一语说起来：“奇怪，小汽车怎么不会掉下来?”老师引导幼儿自由发表想法。
老师说：“孩子们，你们想知道原因吗?”“你们看到了什么?”老师边说边转地图，地图后面露出磁铁，孩子们异口同声说：“一个黑圈圈。
”老师说：“这不是普通黑圈圈，这是有吸力的磁铁，就是它，没让小汽车掉下来。
”2、基本环节：认一认：老师出示不同形状的磁铁，让幼儿认识磁铁。
做一做：老师让幼儿拿上自己喜欢的磁铁，分组做实验。
中班磁力钓鱼玩具原理解说教案
中班磁力钓鱼玩具原理解说教案嘿，小朋友们！今天咱来聊聊中班磁力钓鱼玩具哦！
你们看这个玩具呀，是不是很好玩呀！那它到底是咋个工作的呢？其实啊，这里面有个很神奇的原理呢！
这个玩具里面有小磁铁哦！这些小磁铁就像有魔力一样。
小鱼的嘴巴那里也有个小磁铁，而鱼竿上也有个小磁铁呢。
当我们拿着鱼竿去靠近小鱼的时候呀，两个小磁铁就会互相吸引，然后呀，“嗖”的一下，小鱼就被钓起来啦！就好像小鱼自己主动跑过来找我们一样，太有意思啦！
你们可以想象一下呀，磁铁就像是好朋友，它们之间有一股力量，让它们想要在一起呢。
而且哦，这个磁力还挺厉害的呢，能把小鱼稳稳地钓起来，不会轻易掉下去哦。
我们在玩的时候呀，可以比比赛，看看谁钓的小鱼多，这样就更有趣啦！还可以和小伙伴一起玩，大家一起开心地钓小鱼。
小朋友们，你们知道吗？这个磁力钓鱼玩具可不只是好玩哦，它还能让我们学到好多东西呢！它能让我们知道磁铁的力量，还能锻炼我们的小手，让我们的小手更灵活，这样以后写字呀、画画呀就会更厉害啦！而且我们在玩的时候，还可以学会耐心等待，不能着急，等小鱼上钩的时候可要有耐心哦。
这个玩具真的是太棒啦！小朋友们都快来一起玩呀！
哇哦，中班磁力钓鱼玩具真的是超级有趣又神奇呀！它让我们在玩耍中感受到了科学的魅力呢。
通过这个小小的玩具，我们知道了磁铁的力量，也锻炼了我们的小手和耐心。
小朋友们可以尽情地享受这个玩具带来的快乐，在游戏中学习和成长。
所以
呀，中班磁力钓鱼玩具真的是非常棒的玩具，大家都快来一起玩磁力钓鱼玩具吧！。
幼儿园中班优质科学教案《磁铁钓鱼》及教学反思五篇范文
幼儿园中班优质科学教案《磁铁钓鱼》及教学反思五篇范文第一篇：幼儿园中班优质科学教案《磁铁钓鱼》及教学反思中班优质科学教案《磁铁钓鱼》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿能用较清楚的语言表达自己的探索过程和发现，运用磁铁吸铁的特性探究如何将纸鱼钓上来，对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣，快来看看幼儿园中班优质科学《磁铁钓鱼》含反思教案吧。
【活动目标】1.运用磁铁吸铁的特性探究如何将纸鱼钓上来。
2.能用较清楚的语言表达自己的探索过程和发现。
3.对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。
4.培养幼儿观察能力及动手操作能力。
【活动准备】场地布置、纸鱼、操作材料若干。
【活动过程】1.引题激趣：我们去钓鱼。
(1)教师出示鱼竿，引起幼儿钓鱼的兴趣。
师：小朋友，天气真好，我们一起到池塘边区钓鱼吧!(2)幼儿每人拿一根钓鱼竿和小桶，站到大盆旁边，尝试钓鱼，把钓上的鱼放在小桶里。
2.尝试发现：我能钓到什么样的鱼?(1)自由探索。
请幼儿试一试，能不能把鱼钓上来?(2)集体讨论。
请幼儿拿着钓鱼竿和小桶回到座位上，进行讨论。
师：你钓到鱼了吗?引导幼儿发现，钓鱼竿身上有一块磁铁，有的鱼身上有回形针，能被磁铁吸上来;而有的鱼身上没有回形针，不能被磁铁吸住，所以钓不上来。
(3)小结。
原来在鱼的身上安装铁做的物体，能被钓鱼竿上的磁铁吸住，就能成功钓到鱼。
3.再次探索：把每条鱼又快又准的钓上来。
(1)提问引导：我们要把每条鱼都钓上来，有什么好办法?(2)操作安装请幼儿选择材料，用回形针别往吹塑纸鱼头的头部或者尾部，或者将螺丝、螺帽安装在塑料鱼头部。
(3)再次钓鱼4.交流分享：我的钓鱼经验。
教师引导幼儿用比较完整的语言表达自己的经验。
教学反思：在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且达到了预期目标，效果非常好，甚至超过了预期效果。
整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心，也知道了保护环境的必要性，同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力，这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。
幼儿园中班科学教案磁铁钓鱼优质
幼儿园中班科学教案磁铁钓鱼优质一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《有趣的磁铁》，具体内容为磁铁钓鱼。
详细内容包括磁铁的特性、磁铁的吸铁原理以及磁铁在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿了解磁铁的基本特性，知道磁铁能吸铁，培养幼儿对科学的兴趣。
2. 通过磁铁钓鱼的实践活动，让幼儿掌握磁铁的吸铁原理，提高幼儿的动手操作能力。
3. 引导幼儿发现生活中磁铁的应用，培养幼儿观察生活、联系生活的能力。
三、教学难点与重点难点：磁铁的吸铁原理。
重点：磁铁的特性，磁铁在日常生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：磁铁、钓鱼玩具、PPT、磁性黑板。
学具：每组一份磁铁、钓鱼玩具、磁性黑板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行钓鱼比赛，让幼儿尝试用磁铁钓鱼，引发幼儿对磁铁的兴趣。
2. 讲解磁铁的特性（5分钟）教师展示磁铁，讲解磁铁能吸铁的特性，让幼儿观察并尝试用磁铁吸铁。
3. 介绍磁铁的吸铁原理（10分钟）通过PPT展示，结合磁性黑板的演示，讲解磁铁的吸铁原理。
4. 例题讲解（10分钟）教师出示钓鱼玩具，讲解如何使用磁铁钓鱼，引导幼儿掌握磁铁的吸铁原理。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行磁铁钓鱼实践活动，教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
教师引导幼儿发现生活中磁铁的应用，如磁性挂钩、磁性冰箱贴等。
六、板书设计1. 磁铁的特性：能吸铁。
2. 磁铁的吸铁原理：通过磁性吸引铁质物体。
3. 磁铁在生活中的应用：磁性挂钩、磁性冰箱贴等。
七、作业设计1. 作业题目：用磁铁吸起5件铁质物品，并记录下来。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，幼儿对磁铁的兴趣得到了提高，但在讲解磁铁的吸铁原理时，部分幼儿理解起来较困难，需要进一步改进教学方法。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长一起寻找生活中的磁铁应用，并将发现带到课堂上进行分享。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 磁铁的吸铁原理的讲解3. 例题讲解与随堂练习的衔接4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入实践情景引入是激发幼儿兴趣的关键环节。
幼儿园中班科学教案磁铁钓鱼优质
幼儿园中班科学教案磁铁钓鱼优质一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材《磁铁钓鱼》，教学内容主要包括磁铁的性质、磁铁钓鱼的原理以及相关实验操作。
具体章节为：第三章第二节《磁铁的神奇力量》和第四章第一节《磁铁钓鱼》。
二、教学目标1. 让学生了解磁铁的性质，知道磁铁能吸引铁物质；2. 培养学生动手操作能力，学会用磁铁钓鱼；3. 培养学生合作意识，学会在活动中与他人分享和交流。
三、教学难点与重点重点：磁铁的性质，磁铁钓鱼的原理及操作方法。
难点：磁铁钓鱼技巧的掌握，学生动手操作能力的培养。
四、教具与学具准备教具：磁铁、铁钉、绳子、鱼竿、鱼缸、小鱼等。
学具：每个学生准备一个磁铁、一根绳子、一个鱼竿。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示磁铁钓鱼的视频，引导学生关注磁铁钓鱼的原理及操作方法。
2. 讲解磁铁的性质：教师讲解磁铁能吸引铁物质的原因，让学生了解磁铁的神奇力量。
3. 演示磁铁钓鱼：教师现场演示磁铁钓鱼的过程，讲解操作要领，引导学生掌握磁铁钓鱼的技巧。
4. 学生动手操作：学生在教师的指导下，用磁铁、绳子、鱼竿进行磁铁钓鱼实验，体验磁铁钓鱼的乐趣。
5. 交流分享：学生分享自己的磁铁钓鱼心得，讨论磁铁钓鱼的技巧，培养学生的合作意识。
六、板书设计磁铁的性质：能吸引铁物质磁铁钓鱼原理：磁铁吸引铁钉，使鱼竿产生钓鱼效果七、作业设计1. 请用磁铁尝试钓鱼，并将过程和心得体会写下来。
答案：略2. 思考一下，磁铁除了能钓鱼，还能在生活中有哪些应用？答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过磁铁钓鱼的实践活动，让学生了解了磁铁的性质，掌握了磁铁钓鱼的技巧。
在教学过程中，学生积极参与，动手操作能力强，对磁铁钓鱼产生了浓厚的兴趣。
但在教学过程中，也发现部分学生对磁铁钓鱼的原理理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导和讲解。
拓展延伸：引导学生探索磁铁在其他领域的应用，如磁悬浮、磁力等，激发学生对科学的热爱和探索精神。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注本节课的教学内容主要包括磁铁的性质、磁铁钓鱼的原理以及相关实验操作。
2024年幼儿园中班科学教案磁铁钓鱼优质
2024年幼儿园中班科学教案磁铁钓鱼优质一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《磁铁的奥秘》，详细内容为磁铁的特性以及磁铁在日常生活中的应用，重点围绕磁铁钓鱼活动展开。
二、教学目标1. 让学生了解磁铁的基本特性，知道磁铁的两极以及磁铁的吸引和排斥现象。
2. 培养学生动手操作能力，提高学生的实践探究能力。
3. 培养学生合作交流意识，提高学生解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：磁铁的两极、磁铁的吸引和排斥现象、磁铁在生活中的应用。
难点：磁铁吸引和排斥现象的理解，以及磁铁钓鱼活动的操作。
四、教具与学具准备教具：磁铁、钓鱼玩具、实验器材。
学具：磁铁、钓鱼玩具、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生参观钓鱼场，让学生观察并思考：为什么鱼竿上的鱼会被钓上来？2. 知识讲解（10分钟）介绍磁铁的两极、磁铁的吸引和排斥现象，以及磁铁在生活中的应用。
3. 例题讲解（5分钟）教师演示磁铁钓鱼玩具的使用方法，让学生了解磁铁钓鱼的原理。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行磁铁钓鱼活动，体验磁铁的吸引和排斥现象。
5. 动手操作（10分钟）学生用磁铁和钓鱼玩具进行实践操作，教师巡回指导。
6. 小组讨论（5分钟）学生分组讨论磁铁钓鱼的技巧，分享自己的经验。
六、板书设计1. 磁铁的两极2. 磁铁的吸引和排斥现象3. 磁铁在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：用磁铁制作一个简单的钓鱼玩具，并写出制作过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次课程是否达到了教学目标，学生的参与度如何，教学难点是否解决。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后继续探索磁铁的奥秘，发现生活中的磁铁应用。
组织一次磁铁知识小竞赛，提高学生对磁铁的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的界定2. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解3. 动手操作环节的学生分组实践4. 作业设计中的制作过程和答案5. 课后反思及拓展延伸的教师反思和活动组织一、教学难点与重点的界定（1）磁铁的两极、磁铁的吸引和排斥现象是本节课的核心内容，需要通过生动的实例和实验来帮助学生理解。
中班科学教案磁铁钓鱼
中班科学教案磁铁钓鱼【引言】本篇教案旨在帮助中班儿童探索并学习有关磁铁的科学知识。
通过磁铁钓鱼的活动，孩子们将能够亲身体验磁性的力量以及磁铁与物体之间的相互作用。
通过这一有趣的实践活动，孩子们将能够培养观察、思考和解决问题的能力，同时激发他们对科学的兴趣和好奇心。
【活动目标】1. 认识磁性，理解磁铁与物体之间的相互作用；2. 发现磁性物质在生活中的应用；3. 通过实践活动培养观察、思考和解决问题的能力；4. 激发孩子对科学的兴趣和好奇心。
【活动准备】1. 磁铁：教师准备一些具有磁性的小磁铁；2. 钓鱼竿：可以使用木材或者塑料制成的简易钓鱼竿；3. 鱼：教师可以准备一些用纸板剪裁而成的鱼形模板，也可以用其他适合的材料代替；4. 钓鱼池：可以使用一个浅盘或者水桶来代替；5. 记录工具：可以用白板、黑板或者工作纸；6. 其他辅助物品：如计时器、卡片等。
【活动步骤】1. 导入活动（引发孩子的好奇心）- 准备一块磁铁，将它放在桌面上，让孩子们观察磁铁并描述其特点。
- 提问：你们知道磁铁可以吸引什么物体吗？我们可以用磁铁做些什么有趣的事情呢？2. 实践活动a) 制作钓鱼竿和鱼- 教师向孩子们展示如何制作简易的钓鱼竿，然后让孩子们动手制作自己的钓鱼竿。
- 教师给每个孩子发放鱼形模板，让他们用彩纸或者纸板剪裁成鱼形，并在鱼的表面贴上金属或者磁性物质（如纸夹）。
b) 钓鱼游戏- 安排一个钓鱼池，将水或者沙子倒入浅盘中，库存一些磁性物体（如纸夹等）。
- 孩子们将自己制作的钓鱼竿伸入钓鱼池中，尝试用磁铁吸引和捕捉鱼。
- 让孩子们在一定时间内钓鱼，并记录下每个孩子钓到多少鱼。
c) 观察与总结- 让孩子们观察钓鱼过程中的现象，引导他们思考为什么磁铁可以吸引鱼。
- 引导孩子们总结出一些关于磁铁和磁性物质的特点和规律，如磁铁的吸引力和物体的重量有关等。
3. 结束活动- 总结本次活动的主要内容，向孩子们展示他们在活动中的成果。
中班优质科学教案《磁铁钓鱼》
中班优质科学教案《磁铁钓鱼》一、教学目标：1.让幼儿了解磁铁的特性，知道磁铁能吸引铁制品。
2.培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
3.激发幼儿对科学活动的兴趣，培养合作精神。
二、教学重难点：1.教学重点：让幼儿掌握磁铁能吸引铁制品的特性。
2.教学难点：引导幼儿运用磁铁的特性进行钓鱼游戏。
三、教学准备：1.磁铁若干、铁质小鱼若干、塑料鱼若干、鱼竿若干。
2.水池或盆子一个。
四、教学过程：1.引导部分（1）教师出示磁铁，让幼儿观察磁铁的形状、颜色，引导幼儿发现磁铁的两极。
（2）教师提出问题：“谁知道磁铁有什么特性？”鼓励幼儿积极回答。
2.探索部分（1）教师将磁铁放入水池中，让幼儿观察磁铁在水中的表现。
（2）教师出示铁质小鱼和塑料鱼，让幼儿尝试用磁铁吸引小鱼。
（3）教师引导幼儿发现，磁铁只能吸引铁质小鱼，不能吸引塑料鱼。
3.实践部分（1）教师分发鱼竿和磁铁，教幼儿制作磁铁钓鱼竿。
（2）教师示范钓鱼方法，引导幼儿学会用磁铁钓鱼。
（3）幼儿分组进行钓鱼比赛，看谁钓的鱼多。
（1）教师邀请幼儿分享钓鱼过程中的心得体会。
五、教学反思：本次活动中，幼儿对磁铁的特性有了更深入的了解，能熟练地运用磁铁进行钓鱼游戏。
在活动中，幼儿的观察力、想象力及动手操作能力得到了锻炼，合作精神也得到了培养。
但在活动过程中，部分幼儿对磁铁的两极概念理解不够深刻，需要在今后的教学中加强引导。
六、教学建议：1.在活动前，教师可让幼儿观察生活中的磁铁制品，如磁性挂钩、磁性冰箱贴等，激发幼儿对磁铁的兴趣。
2.在活动中，教师应关注每个幼儿的操作情况，及时给予指导，确保幼儿能够掌握磁铁钓鱼的方法。
3.活动后，教师可组织幼儿进行磁铁相关的小实验，如磁铁传动、磁铁排斥等，让幼儿进一步体验磁铁的神奇。
重难点补充：教师：“小朋友们，你们知道为什么磁铁能吸引这些小鱼吗？”幼儿：“因为它有魔力！”教师：“很好，我们可以说是魔力，但更准确的说法是磁铁有吸引铁制品的特性。
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教学资料参考参考范本
幼儿园中班科学教案《磁铁钓鱼》-【教案】
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【活动目标】
1.运用磁铁吸铁的特性探究如何将纸鱼钓上来。
2.能用较清楚的语言表达自己的探索过程和发现。
【活动准备】
场地布置、纸鱼、操作材料若干。
【活动过程】
1.引题激趣：我们去钓鱼。
（1）教师出示鱼竿，引起幼儿钓鱼的兴趣。
师：小朋友，天气真好，我们一起到池塘边区钓鱼吧！
（2）幼儿每人拿一根钓鱼竿和小桶，站到大盆旁边，尝试钓鱼，把钓上的鱼放在小桶里。
2.尝试发现：我能钓到什么样的鱼？
（1）自由探索。
请幼儿试一试，能不能把鱼钓上来？
（2）集体讨论。
请幼儿拿着钓鱼竿和小桶回到座位上，进行讨论。
师：你钓到鱼了吗？
引导幼儿发现，钓鱼竿身上有一块磁铁，有的鱼身上有回形针，能被磁铁吸上来；而有的鱼身上没有回形针，不能被磁铁吸住，所以钓不上来。
（3）小结。
原来在鱼的身上安装铁做的物体，能被钓鱼竿上的磁铁吸住，就能成功钓到鱼。
3.再次探索：把每条鱼又快又准的钓上来。
（1）提问引导：我们要把每条鱼都钓上来，有什么好办法？
（2）操作安装
请幼儿选择材料，用回形针别往吹塑纸鱼头的头部或者尾部，或者将螺丝、螺帽安装在塑料鱼头部。
（3）再次钓鱼
4.交流分享：我的钓鱼经验。
教师引导幼儿用比较完整的语言表达自己的经验。