小学英语语法句法
小学英语语法大全：物主代词
小学英语语法大全：物主代词来自：无忧考网这篇《小学英语语法大全：物主代词》，是无忧考网特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！物主代词1、物主代词是表示所有关系的代词，也可叫做代词所有格。
根据其句法作用，物主代词可以分为形容词性和名词性两种，见下表：人称单数复数形容词性名词性形容词性名词性第一人称my mine our Ours第二人称your yours your yours第三人称His, her, its His, hers, its their theirs2、物主代词用法：（1）形容词性物主代词一般位于名词前，用作定语，限定该名词的意义。
例如：I like his car. 我喜欢他的小汽车。
John cut his finger. 约翰割破了手指。
Excuse me, is this your car? 对不起，这是您的车吗？His parents are in England. 他的父母在英国。
（2）名词性物主代词作主语：May I use your pen? Yours works better.我可以用一用你的钢笔吗？你的比我的好用。
Our room is on the first floor and theirs on the second.我们的房间在二楼，他们的房间在三楼。
Ours is a big family. 我们时一个大家庭。
（3）名词性物主代词作宾语：You may use my pen. I’ll use hers.你可以用我的笔，我用她的好了。
’I love my motherland as much as you love yours.我爱我的祖国就像你爱你的祖国一样深。
Let’s clean their room first and ours later.咱们先打扫他们的房间，然后再打扫我们的房间。
（4）名词性物主代词作表语：The life I have is yours. It's yours. It's yours.我的生命属于你，属于你，属于你。
小学英语语法大全16句法
小学英语语法大全16句法1、陈述句说明事实或陈述说话人观点的句子。
基本结构：主语＋谓语＋其他1）肯定陈述句We all like pandas very much.2）否定陈述句He doesn’t do housework at weekends3）肯定陈述句改否定陈述句①一般是在be动词或情态动词后加not。
Mary was at school yesterday. —> Mary was not at school yesterday.I can make a model plane. —>I can not make a model plane.②不含be动词或情态动词的，行为动词前要用助动词的否定式（don’t，doesn’t，didn’t），后面跟动词的原形。
He likes drawing pictures.—>He doesn’t like drawing pictures.I went to the park yesterday. —>I didn’t go to the park yesterday.4）陈述句改一般疑问句①有be动词或情态动词的，把be动词或情态动词提前。
Mary was at school yesterday. —> Was Mary at school yesterday?I can make a model plane. —> Can you make a model plane?②不含be动词或情态动词的句子，借助助动词开头，动词还原成原形。
小学英语：1~6年级语法知识大全,一篇帮你搞定6大句型,孩子6年学习必备
小学英语：1~6年级语法知识大全，一篇帮你搞定6大句型，孩子6年学习必备！
小学阶段，除了记忆一些简单的英语单词，还要学习一些基本的英语句型，也就是我们语法知识中常说的句法知识。
这是一个很重要的部分，很多孩子在表达上常常出现错误，就是句法这一块没有掌握好。
句法是一个语法复杂知识点，但是小学阶段需要掌握的只是一些基本的句型，如陈述句、疑问句、祈使句等。
今天，小编老师要讲解的就是小学阶段必会的6大句型：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句、There be句型、has got/have got句型。
很多孩子会问老师，为什么没有否定句和肯定句呀？这是因为肯定句和否定句是陈述句的两个分支，它们完整的名字是陈述句的肯定式和陈述句的否定式。
这一点有些孩子还没有弄清楚。
下面就跟着老师来学习这6大句型，掌握好这项语法知识。
第一大句型：陈述句
第二大句型：疑问句
第三大句型：祈使句
第四大句型：There be句型
第五大句型：have got/has got 句型
第六大句型：感叹句。
小学英语语法大全完美版(含练习)
目录概述 (1)第一讲句子 (2)第二讲名词 (4)第三讲冠词 (7)第四讲代词 (9)第五讲形容词和数词 (11)第六讲副词 (14)第七讲介词 (15)第八讲连词 (17)第九讲动词 (18)第十讲语法的根本概念 (20)第十一讲一般现在时 (22)第十二讲现在进行时 (24)第十三讲一般过去时 (26)第十四讲一般将来时 (28)第十五讲句法 (30)第十六讲话题 (32)概述英语语法是什么：英语语法是针对英语语言进行研究后，英语语法系统地总结归纳出来的一系列语言规那么。
英语语法的精髓在于掌握语言的使用。
英语语法是分类的，分为词法和句法。
小学英语语法和初高中相比拟，只是在语法数量和难易程度上有差异。
英语有些方面是有一些规律可循的，但是英语还有它另外一个显著的特点，那就是知识点的零碎、分散。
万丈高楼从地起，想要学好英语，那就需要注重英语根底。
根底打牢才会越学越轻松。
对于小学语法的讲解，将会从词法、句法、时态三个方面展开：【词法】八大词法：名词形容词副词代词动词数词介词冠词【句法】七种句型：陈诉句、疑问句〔一般疑问句、选择疑问句、特殊疑问句〕祈使句、被动句、There be句型、if条件句、感慨句【时态】四种时态：一般现在时、现在进行时、一般过去时、一般将来时第一讲：句子第二讲：名词名词的定义：名词是指表示人和事物名称的词，可以分为专有名词和普通名词两大类。
一：名词的种类：专有名词普通名词国名地名人名，团体机构名称可数名词不可数名词个体名词集体名词抽象名词物质名词1e.g. Jim Green，New York，Bank of China，Peking University星期、月份、节日、学科、报刊名也是专有名词。
e.g. Monday，May，Christmas，Spring Festival，Maths，China Daily2、普通名词：表示一类人或物或抽象概念的名称。
普通名词又可以分为四类:个体名词——表示某类人或东西中的个体，如：student , desk集体名词——表示假设干个体组成的集合体，如：class , family物质名词——表示无法分为个体的物质名称，如：water , rice , sand，hair抽象名词——表示情感，状态，品质等抽象名称，如：love ，carelessness个体名词和集体名词多数可以用数目来计算，称为可数名词，有单、复数形式；物质名词和抽象名词通常无法用数目计算，称为不可数名词，一般只有一种形式。
小学英语语法之句子结构分析详解
句法讲解一、句子成分句子成分大体可分为主语、谓语、表语、宾语、定语、状语、补足语、同位语、独立成分等。
1、主语：主语是句子叙述的主体，是全局述说的对象。
表明这句话描述的是什么，常有名词、代词充当。
例：We are students.2、谓语：谓语主要是对主语加以陈述，表示主语的动作或状态，由动词或动词词组担任。
放在主语的后面。
例：We are students. I like cats.3、宾语：宾语表示及物动词动作的对象，放在及物动词或者介词之后，常用名词、代词充当。
例：Mike do the job. I like cats.4、表语：用来说明主语的性质或状态。
表语放在连系动词（如be）之后表示主语的身份或特征，常用名词、代词、形容词充当。
例：The apple is red. Her voice sounds sweet.5、定语：用来说明或者限制名词的成分，常用形容词或者相当于形容词的短语或从句担任。
例：This is a red sun. He is a tall boy.6、状语：用来说明动词、形容词、副词或整个句子的成分。
常有副词担任。
修饰动词时可以放在动词之前，也可以放在动词之后；修饰形容词或副词时放在它们之前。
例：The students study hard. I often write to him. The bag is too heavy.7、补足语：用于补充说明主语或宾语的性质、状态的句子成分。
由名词、形容词、副词、介词短语、不定式等充当。
例：We call him Monkey. The tiger was caught alive.8、同位语：同位语是对前面的名词或代词作进一步的解释，通常是由名词、数词、代词或从句等担任。
例：This is Mr.Li, our teacher.二、句子种类英语句子按照目的分为：陈述句，祈使句，感叹句，疑问句（一般疑问句，特殊疑问句，反意疑问句）。
三年级至五年级 英语语法
三年级至五年级英语语法
（实用版）
目录
1.三年级英语语法概述
2.四年级英语语法概述
3.五年级英语语法概述
4.三至五年级英语语法的共同点和不同点
正文
【三年级英语语法概述】
三年级英语语法主要涉及基础的词法和句法规则，包括名词、动词、形容词、副词、代词、介词等词类的使用，以及简单句子的构成。
此阶段的英语语法学习，重在培养学生对英语语言的基本认知和运用能力。
【四年级英语语法概述】
四年级英语语法在三年级的基础上，增加了时态、被动语态、疑问句和祈使句等语法知识点。
时态方面，主要学习一般现在时、一般过去时和一般将来时。
被动语态则主要涉及 be done 结构。
此外，学生还需学习
如何构成简单的疑问句和祈使句。
【五年级英语语法概述】
五年级英语语法进一步扩展，引入了情态动词、名词从句、状语从句等较复杂的语法知识点。
情态动词表示说话人的可能性、许可、建议等语气，是英语口语和书面语中不可或缺的组成部分。
名词从句和状语从句则涉及从句的构成和使用。
【三至五年级英语语法的共同点和不同点】
三至五年级英语语法的共同点在于，都以基础的词法和句法规则为主，
重在培养学生的语言运用能力。
不同点在于，随着年级的升高，语法知识点逐渐增多，难度逐渐加大。
英语语法：句法
句子的种类（一）按使用目的可分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。
1）陈述句（Declarative Sentences）：说明一个事实或陈述一种看法。
Light travels faster than sound.光比声速度快。
（说明事实）The film is rather boring.这部电影很乏味。
（说明看法）2）疑问句（Interrogative Sentences）：提出问题。
有以下四种：a.一般疑问句（General Questions）：Can you finish the work in time?你能按时完成工作吗？b.特殊疑问句（W Questions; H Questions）：Where do you live?你住那儿？How do you know that? 你怎么知道那件事？c.选择疑问句（Alternative Questions）：Do you want tea or coffee?你是要茶还是要咖啡？d.反意疑问句（Tag-Questions）：He doesn't know her, does he?他不认识她，对不对？3）祈使句（Imperative Sentences）：提出请求，建议或发出命令，例如：Sit down, please.请坐。
Don't be nervous!别紧张！4）感叹句（Exclamatory Sentences）：表示说话人惊奇、喜悦、愤怒等情绪，例如：What good news it is!多好的消息啊！（二）句子按其结构可以分为以下三类：1）简单句（Simple Sentences）：只包含一个主谓结构句子叫简单句，例如：She is fond of collecting stamps.她喜欢集邮。
(主)(谓)2）并列句（Compound Sentences）：包含两个或两个以上主谓结构的句子叫并列句，句与句之间通常用并列连词或分号来连接，例如：The food was good, but he had little appetite.(主)(谓)(主)(谓)食物很精美，但他却没什么胃口。
英语语法体系-9大词法,10大句法
英语语法体系-9大词法,10大句法九大词法：1. 名词（Nouns）：表示人、事物、地点或抽象概念的词汇。
2. 代词（Pronouns）：用来代替名词的词汇，如I, you, he, she, it 等。
3. 形容词（Adjectives）：描述或修饰名词的词汇，如beautiful, smart, happy 等。
4. 副词（Adverbs）：修饰动词、形容词或其他副词的词汇，如quickly, very, extremely 等。
5. 动词（Verbs）：表示动作或状态的词汇，如run, eat, be 等。
6. 数词（Numerals）：表示数量或顺序的词汇，如one, two, first, second 等。
7. 冠词（Articles）：包括定冠词the 和不定冠词a/an，用于特指或泛指名词。
8. 介词（Prepositions）：表示位置、时间、方向等关系的词汇，如in, on, at, under 等。
9. 连词（Conjunctions）：连接句子或词语的词汇，如and, but, or, so 等。
十大句法：1. 句子（Sentences）：包含一个完整的表达和独立意思的语言单位。
2. 主语（Subjects）：句子中执行动作或被描述的主体。
3. 谓语（Predicates）：描述主语的动作、状态或性质。
4. 宾语（Objects）：动作的接受者或受影响的对象。
5. 状语（Adverbials）：修饰动词、形容词、副词或整个句子的成分。
6. 定语（Attributives）：修饰名词或代词的成分。
7. 同位语（Appositives）：对名词或代词进行进一步解释或说明的成分。
8. 从句（Clauses）：作为句子的一个组成部分，如定语从句、状语从句等。
9. 倒装句（Inversion）：句子成分的语序颠倒，以强调或特殊语法结构。
10. 省略（Ellipsis）：有意省略句子中的某些成分，但不影响理解。
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小学英语语法句法
句法主要研究句子的成分，语序以及句子的种类，类型等的内容。
一，句子成分
组成句子的各个部分叫句子成分。
根据词汇在句子中的不同作用，英语句子主要含有以下六个成分：主语，谓语，表语，宾语，定语，状语。
句子主要由主语和谓语两部分组成。
1.主语主语是句子的主体，表示所说的是谁一或是什么。
主语的位置一般放在句首，有时在特殊句型中主语放在句末。
I go to school by bike every day.
2.谓语用来说明主语的动作，特征或状态等。
谓语主要有两种形式：动词谓语（包括动词短语)和复合谓语（系动词+表语）。
This happened in 1990. (动词谓语)
He must take good care of his little sister at home today. (动词短语)
The young man became a doctor . (系动词+表语)
（
Trees turn green in spring. (系动词+表语)
3.表语用来说明评语的身份，特征和状态等。
它通常位于系动词的后面，可作表语的有名词，代词，数词，形容词等。
Is this pencil yours She is not at home.
4.宾语是动作的承受者。
及物动词和相当于及物动词的短语都必须有宾语，可作宾语的有名词，代词，数词等。
句子作宾语和叫宾语从句。
有些及物动词可以有两个宾语：一个指人，一个指物。
W e are waiting for Lily. He knows he should work hard.
5.宾语补足语用来说明补充宾语，与宾语一起构成复合宾语。
可作宾语补足语的有名词，形容词，副词等。
Let me do it . We must keep the classroom clean every day.
6.定语用来修饰名词或代词的句子成份。
形容词作定语时，一般放在名词前面，副词或副词短语作定语时，放在名词后面。
可作定语的有名词，代词，数词形容词，副词等。
Spring is the first season of a year. The bike under the tree is mine.
7.状语是修饰动词，形容词，副词等的句子成分，说明时间，地点，目的，结果，条件，原因，方式等。
She studies very hard. They are working in the park.
二．句子的种类
根据英语所表示的不同功用，它们可分为陈述句，疑问句，祈使句，感叹句四种种类。
1.(
2.用来说明事实或陈述说话人看法的句子叫陈述句。
陈述句Uncle Wang likes making things.
3.用来提出问题的句子叫作疑问句。
疑问句有三种：一般疑问句，特殊疑问句，选择疑问句。
Was he hete a month ago Whose bike do you want to borrow
Would you like coffee or tea
3.表示请求，命令或劝告等的句子叫祈使句。
它通常省略主语（you）。
根据语气的强弱，句末用感叹号或句号，句子用降调说或读。
祈使句有肯定式祈使句，否定式祈使句和let开头的祈使句。
Stop playing !Listen to me !
Let’s go together! Let’s not wait for him.
4.用来表示说话人强烈的喜怒哀乐等情绪的句子叫感叹句。
多用how和
What 引起，，how 和what 所修饰的词放在句首，其它部份用陈述语序。
在口语当中为主常常省略，句末用感叹句，句子用降调读或说。
感叹句的表达方式：what作定语修饰名词（名词前有其它定语），单数可数名词前要加不定冠词a/an. What a good idea！What beautiful flowers (they are)!
How作状语修饰形容词，副词或动词，结构为：how +形容词（副词）+主语+谓语或“how +主语+谓语”（这时how直接修饰谓语动词）
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How hard he works! How fast he is running!
How I wanted to see you!(how修饰谓语动词)
5.there be 结构英语里有一个独特的句型叫there be 句型，这个“there be +.....”结构表示“某地或某时间存在某事物”。
There 是无意义的引导词，be 是谓语动词，它后面的名词是主语，两者在数上必须要一致，句子最后为地点或时间状语。
There are seven days in a week .
There isn;t a/any student in the reading room. Is there anything I can do for you
How many boats are there on the lake
*there be 表示“某地某时存在某物”，而have则表示“某人某地方拥有”，表示“所有，拥有关系”。
There are sis books in her schoolbag.（只表示存在）Our school has a bus.(表示拥有)。