大班音乐活动教学设计：瑶族舞曲
幼儿园大班音乐教案《瑶族舞曲》含反思
幼儿园大班音乐教案《瑶族舞曲》含反思一、教学目标1.让幼儿了解瑶族文化和音乐。
2.培养幼儿的音乐表现能力。
3.提高幼儿的听音乐、感受音乐和表现音乐的能力。
4.激发幼儿对音乐的学习兴趣和热爱。
二、教学内容1. 瑶族舞曲《瑶族舞曲》是一首融合了瑶族特色元素的音乐作品，展现了瑶族人民的音乐才华和文化底蕴。
在教学中，我们可以通过欣赏音乐、学习舞蹈等方式，让幼儿深入了解瑶族文化和音乐。
2. 舞蹈表演在教学中，我们将该音乐作品与舞蹈表演相结合，让幼儿在感受音乐的同时，学习舞蹈动作，培养幼儿的音乐表现能力和身体协调能力。
三、教学过程1. 了解瑶族文化和音乐通过图片、视频等方式，让幼儿了解瑶族的生活、文化和音乐等。
同时，教师也可以通过演唱瑶族歌曲、播放瑶族音乐等方式，让幼儿更深入地了解瑶族音乐特色。
2. 欣赏音乐教师可以先给幼儿欣赏《瑶族舞曲》，并向幼儿介绍这首音乐作品的背景和特点。
让幼儿感受音乐中的节奏、旋律和情感，培养幼儿的听音乐能力和音乐情感体验能力。
3. 学习舞蹈动作在欣赏音乐的基础上，教师可以根据音乐的节奏，引导幼儿学习相应的舞蹈动作。
在教学过程中，教师可以从节奏、韵律、姿势等方面进行讲解和指导，让幼儿更好地理解舞蹈动作。
4. 舞蹈表演当幼儿已经学会了舞蹈动作后，可以组织舞蹈表演，让幼儿展示自己的表演能力和音乐表现能力。
同时，教师也可以对幼儿的表演进行点评和鼓励，激发幼儿对音乐学习的兴趣和热爱。
四、教学反思本次音乐教学活动，幼儿们兴趣浓厚，表现出色。
在教学过程中，我更注重了与幼儿的互动，通过问答、演唱等方式，让幼儿更好地参与到教学活动中。
同时，也引导了幼儿感受音乐，学习舞蹈动作，培养幼儿的音乐表现能力。
在今后的教学中，我会更加注重教学过程中的细节，不断完善教学方法和手段，更好地促进幼儿的音乐学习。
幼儿园大班音乐课教案《瑶族舞曲》含反思
幼儿园大班音乐优质课教案《瑶族舞曲》含反思.docx一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解瑶族舞曲的特点和节奏，感受瑶族文化的独特魅力。
2. 技能目标：通过学习，使幼儿能够跟上瑶族舞曲的节奏，进行简单的舞蹈动作。
3. 情感目标：培养幼儿对瑶族文化的兴趣，增强民族自豪感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解瑶族舞曲的特点，学会简单的舞蹈动作。
难点：让幼儿能够跟上瑶族舞曲的节奏，进行舞蹈动作。
三、教学准备：1. 物质准备：教学课件、音响设备、瑶族舞曲乐谱、舞蹈道具。
2. 精神准备：创设轻松愉快的教学氛围，激发幼儿的学习兴趣。
四、教学过程：1. 导入：教师播放瑶族舞曲，让幼儿初步感受瑶族舞曲的特点。
2. 教学讲解：教师讲解瑶族舞曲的历史背景、文化内涵和舞蹈动作。
3. 实践操作：教师带领幼儿学习瑶族舞曲的舞蹈动作，让幼儿进行实地操作。
4. 小组合作：幼儿分组，进行瑶族舞曲的舞蹈表演，培养团队协作精神。
5. 总结评价：教师对幼儿的学习情况进行点评，给予鼓励和指导。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，使幼儿能够更好地掌握瑶族舞曲的特点和舞蹈动作。
2. 在实践操作环节，教师要关注幼儿的动作细节，引导幼儿正确地完成舞蹈动作。
3. 教师应注重培养幼儿的团队协作精神，使他们在小组合作中能够更好地展现自己。
4. 针对不同幼儿的学习情况，教师要给予个性化的指导，使他们在原有基础上得到提高。
5. 在教学过程中，教师要注意激发幼儿的学习兴趣，让他们在愉快的氛围中学习瑶族舞曲。
六、教学延伸：1. 家庭作业：教师布置幼儿回家后，与家长一起欣赏瑶族舞曲，感受瑶族文化的魅力。
2. 社区活动：组织家长和幼儿参加瑶族舞曲表演活动，增进亲子关系，扩展幼儿的社会视野。
七、教学评价：1. 评价方式：采用教师评价、同伴评价和自我评价相结合的方式，对幼儿的学习情况进行全面评价。
2. 评价内容：主要包括幼儿对瑶族舞曲的了解、舞蹈动作的掌握、团队协作能力和创新能力等方面。
幼儿园大班教案《瑶族舞曲》含反思
幼儿园大班教案《瑶族舞曲》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐活动教材，具体内容为瑶族舞曲。
通过学习瑶族舞曲，让幼儿了解瑶族音乐特色，掌握基本舞蹈动作，培养幼儿对我国民族音乐的热爱。
二、教学目标1. 感知瑶族舞曲的音乐特点，能用自己的动作表现音乐的情感。
2. 学习并掌握瑶族舞蹈的基本动作，培养幼儿的舞蹈表现力。
3. 增进对瑶族文化的了解，激发幼儿对民族音乐的兴趣。
三、教学难点与重点重点：掌握瑶族舞曲的基本舞蹈动作，能跟随音乐进行舞蹈表演。
难点：理解瑶族音乐的特点，用自己的动作表现音乐的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：瑶族舞曲音乐、音响设备、舞蹈视频。
2. 学具：舞蹈服装、手绢、头饰。
五、教学过程1. 导入：以讲述瑶族民间故事的形式，引发幼儿对瑶族文化的兴趣。
2. 初听音乐：让幼儿聆听瑶族舞曲，感受音乐的风格特点。
3. 学习舞蹈动作：教师示范舞蹈动作，幼儿跟随学习，注意动作的准确性。
4. 舞蹈练习：分组练习舞蹈动作，教师巡回指导。
5. 随堂练习：播放瑶族舞曲，让幼儿跟随音乐进行舞蹈表演。
六、板书设计1. 瑶族舞曲：音乐特点、舞蹈动作、文化背景。
2. 舞蹈动作图解：展示舞蹈动作，方便幼儿学习。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习瑶族舞曲，尝试用自己的动作表现音乐的情感。
答案：根据幼儿实际表现进行评价。
2. 拓展作业：了解瑶族的其他文化特点，如服饰、建筑等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习瑶族舞曲，让幼儿对我国民族音乐有了更深入的了解。
在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导。
课后，教师应反思教学效果，针对幼儿的表现进行调整教学方法。
在拓展延伸方面，可组织家长参与活动，让幼儿在家庭环境中继续学习瑶族文化，提高幼儿的综合素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定3. 作业设计及课后反思与拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点重点在于让幼儿掌握瑶族舞曲的基本舞蹈动作，并能够跟随音乐进行舞蹈表演。
幼儿园大班音乐教案《瑶族舞曲》含反思
幼儿园大班音乐教案《瑶族舞曲》含反思一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班音乐教材《瑶族舞曲》。
教材共分为五个章节，本节课将学习第二章《瑶族长鼓舞歌》。
该章节主要介绍了瑶族长鼓舞的基本节奏和舞步，并通过歌曲《瑶族长鼓舞歌》让幼儿感受瑶族音乐的独特魅力。
二、教学目标1. 让学生了解瑶族长鼓舞的基本节奏和舞步，培养学生的音乐兴趣和爱好。
2. 通过学习歌曲《瑶族长鼓舞歌》，让学生感受瑶族音乐的独特魅力，提高学生的音乐素养。
3. 培养学生团结协作的精神，增强学生的集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：学习瑶族长鼓舞的基本节奏和舞步。
难点：歌曲《瑶族长鼓舞歌》的演唱和舞步的协调。
四、教具与学具准备教具：音响设备、瑶族长鼓舞视频、舞蹈道具。
学具：舞蹈鞋、音乐教材。
五、教学过程1. 实践情景引入：播放瑶族长鼓舞的视频，让学生初步感受瑶族音乐的独特魅力。
2. 节奏教学：教师讲解瑶族长鼓舞的基本节奏，学生跟随教师一起敲击节奏。
3. 舞步教学：教师示范瑶族长鼓舞的舞步，学生跟随教师一起学习舞步。
4. 歌曲教学：教师教唱歌曲《瑶族长鼓舞歌》，学生跟唱。
5. 实践环节：学生分组，每组选择一种舞蹈道具，根据所学节奏和舞步进行表演。
六、板书设计瑶族舞曲1. 节奏：讲解瑶族长鼓舞的基本节奏，并在黑板上板书。
2. 舞步：示范瑶族长鼓舞的舞步，并在黑板上画出舞步的示意图。
七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，跟家长一起观看瑶族长鼓舞的视频，感受瑶族音乐的独特魅力。
2. 作业答案：学生能够描述出瑶族长鼓舞的基本节奏和舞步，家长签名确认。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习瑶族长鼓舞的基本节奏和舞步，让学生感受到了瑶族音乐的独特魅力。
在教学过程中，学生积极参与，课堂氛围融洽。
但在歌曲演唱方面，部分学生存在音准问题，需要在今后的教学中加强音准训练。
拓展延伸：可以组织学生参加瑶族文化主题活动，让学生更深入地了解瑶族文化，激发学生对民族音乐的热爱。
大班教案《瑶族舞曲》
大班教案《瑶族舞曲》大班教案《瑶族舞曲》（精选10篇）大班教案《瑶族舞曲》 1活动目的：1、运用多媒体让幼儿欣赏乐曲，感受优美欢快热情的节奏。
2、启发幼儿创造性地运用动作、颜色、线条、绘画等形式表现乐曲的各段不同特点。
3、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
4、鼓励幼儿大胆仿编音乐，根据音乐内容用恰当的动作表现。
活动准备：1、知识准备：学会用绘画的形式表现音乐。
2、物质准备：多媒体课件、彩色笔、画纸、录音机、乐曲磁带。
活动过程：1、律动进场《真善美的世界》。
2、直接引题：“我国有许多少数民族，其中瑶族不仅山美、水美、人美，音乐也很美。
我们一起来听听《瑶族舞曲》。
”3、完整欣赏乐曲。
第1遍：你听了这首曲子有什么感觉？有几段？第2遍：哪几段听起来的感觉是一样的？是什么感觉？小结：这首曲子有三段，第一段与第三段感觉是一样的，都是缓慢优美的节奏，第二段是欢快热烈的节奏。
4、音乐欣赏与美术欣赏相结合。
（1）曲子里快的节奏、慢的节奏，我们可以怎么表现？（动作、线条、颜色、绘画）（2）出示色块图，让幼儿讲讲图上有哪些颜色？快的节奏可以用些什么颜色？慢的节奏可以用些什么颜色？师小结：红色、橙色、黄色让人感觉很热情，同它来表现快的节奏；蓝色、白色、粉色让人感觉柔和，用它表现慢的节奏。
（3）出示多媒体课件。
今天，老师带来了4幅画，现在请小朋友一边看着这些画，一边听音乐，找一找哪张画给人的感觉与第一段音乐给人的'感觉差不多，为什么？A:借助多媒体课件听第一段音乐。
B:听第二段音乐，找找哪张画给人的感觉和第二段音乐给人的感觉差不多，为什么？5、用绘画的形式表现乐曲。
小朋友听了这么好听的音乐，看了这么美的画，也想自己动手来画。
你喜欢哪一段，就把这一段的感觉画下来。
画完了告诉小朋友你画的是哪一段？为什么要这样画？6、幼儿相互欣赏交流，结束活动。
教学反思：《瑶族舞曲》是一首非常著名的乐曲。
乐曲生动地描绘了瑶族人民欢庆节日时的歌舞场面。
幼儿园大班音乐课教案《瑶族舞曲》含反思
幼儿园大班音乐优质课教案《瑶族舞曲》含反思一、教学目标1. 了解瑶族舞曲的特点，感受瑶族音乐的美。
2. 学习瑶族舞曲的基本动作，体验舞蹈的乐趣。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的音乐素养。
二、教学内容1. 欣赏瑶族舞曲《瑶族长鼓舞歌》。
2. 学习瑶族舞曲的基本动作：踏步、跳跃、转身等。
3. 进行小组合作，编排一段瑶族舞曲舞蹈。
三、教学重点与难点1. 教学重点：感受瑶族舞曲的音乐特点，学习基本舞蹈动作。
2. 教学难点：瑶族舞曲的节奏变化，舞蹈动作的协调性。
四、教学准备1. 教学材料：瑶族舞曲音乐、舞蹈动作图示。
2. 教学设备：音响设备、舞蹈场地。
五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿欣赏瑶族舞曲《瑶族长鼓舞歌》，引导幼儿感受瑶族音乐的美。
2. 基本动作学习：教师示范瑶族舞曲的基本动作，包括踏步、跳跃、转身等，幼儿跟随教师学习并练习。
3. 小组合作：幼儿分组，每组编排一段瑶族舞曲舞蹈。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 展示环节：每组幼儿进行舞蹈展示，其他幼儿观看并给予掌声。
6. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起欣赏瑶族舞曲，并尝试在家练习舞蹈动作。
六、教学延伸1. 邀请瑶族舞蹈专家进行讲座，让幼儿更加深入了解瑶族舞曲的历史和文化。
2. 组织幼儿参观瑶族村落，感受瑶族人民的日常生活和舞蹈氛围。
3. 开展瑶族文化主题的绘画、手工制作等活动，让幼儿全面了解瑶族文化。
七、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对瑶族舞曲的兴趣和热情。
2. 评价幼儿在舞蹈动作学习中的进步情况，鼓励他们不断提高。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的舞蹈练习情况，鼓励家长参与幼儿的学习过程。
八、教学反思1. 教师应根据幼儿的兴趣和特点，调整教学内容和教学方法，提高教学效果。
2. 在小组合作环节，注意培养幼儿的团队合作精神，让每个幼儿都能参与到舞蹈编排中。
3. 在课后，加强与家长的沟通，鼓励家长支持幼儿的舞蹈学习，为幼儿提供更多的学习机会和资源。
幼儿园大班音乐教案《瑶族舞曲》含反思
幼儿园大班音乐教案《瑶族舞曲》含反思一、教学内容本节课选自大班音乐活动教材第四章《民族音乐欣赏》中的《瑶族舞曲》。
该舞曲以瑶族民间音乐为素材，旋律优美，节奏明快，具有浓郁的民族特色。
教学内容主要包括：了解瑶族音乐的特点；学唱《瑶族舞曲》；通过舞曲学习瑶族舞蹈的基本动作。
二、教学目标1. 让幼儿了解瑶族音乐的风格特点，培养对我国民族音乐的热爱。
2. 学会演唱《瑶族舞曲》，提高幼儿的音乐表现力和节奏感。
3. 学习瑶族舞蹈的基本动作，锻炼幼儿的肢体协调能力。
三、教学难点与重点重点：学唱《瑶族舞曲》，掌握瑶族舞蹈的基本动作。
难点：瑶族音乐节奏的把握，舞蹈动作的连贯性。
四、教具与学具准备教具：音响设备、钢琴、教学课件。
学具：小铃铛、手帕、舞蹈服装。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请一位穿着瑶族服装的教师，为幼儿讲述瑶族的音乐和舞蹈特点，激发幼儿兴趣。
2. 新歌教学（10分钟）a. 播放《瑶族舞曲》，让幼儿感受音乐的风格特点。
b. 教唱《瑶族舞曲》，注意指导幼儿掌握节奏和音准。
c. 分组练习，教师巡回指导。
3. 舞蹈教学（10分钟）a. 示范瑶族舞蹈的基本动作，让幼儿观察并模仿。
b. 分步骤教授舞蹈动作，注意动作的连贯性和协调性。
c. 分组练习，教师指导。
4. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿分组演唱《瑶族舞曲》，同时展示舞蹈动作。
b. 教师评价，给予鼓励和指导。
a. 邀请部分幼儿展示所学舞蹈动作。
b. 全体幼儿一起演唱《瑶族舞曲》，感受瑶族音乐的魅力。
六、板书设计1. 板书《瑶族舞曲》2. 板书内容：a. 瑶族音乐特点b. 《瑶族舞曲》歌词c. 瑶族舞蹈基本动作七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家人演唱《瑶族舞曲》，并展示所学的舞蹈动作。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、新歌教学、舞蹈教学等环节，让幼儿了解了瑶族音乐和舞蹈的特点，提高了幼儿的音乐素养和肢体协调能力。
幼儿园大班音乐优质课教案《瑶族舞曲》含反思
幼儿园大班音乐优质课教案《瑶族舞曲》含反思幼儿园大班音乐优质课教案《瑶族舞曲》含反思「篇一」教材分析书本是幼儿生活中常用的.物品，也是最容易出现破损的物品，幼儿不明确书籍的用途，对幼儿来说存在一定的安全隐患，它会引发幼儿错误地使用图书。
活动目标1.学唱歌曲，唱准附点音符和切分音，知道爱惜图书。
2.能有表情地歌唱，通过表情和动作表现出小人书伤心和高兴的心情。
3.体验小人书被撕破的伤心和修补好的欢快。
活动准备音乐；排练情景表演“小人书哭了”。
活动建议一、情景表演，引出主题请幼儿观看“小人书哭了”情景表演，引导幼儿讨论：小人书为什么哭了？二、教师分段演唱歌曲，幼儿理解并学说歌词（一）教师演唱歌曲前半部分，至“哪个小朋友呀，把它脸撕破”。
提问：小人书为什么哭了？它现在的心情怎么样？引导幼儿学说歌词，表现出小人书伤心的样子。
引导幼儿充分猜想歌曲结果：“后来会发生什么事？”鼓励幼儿大胆说出自己的想法。
（二）教师演唱歌曲后半部分。
提问：小人书为什么笑了？现在它的心情怎样？我们怎样做小人书才能每天都高高兴兴的？引导幼儿学说歌词，表现出小人书高兴的心情。
小结：看书时要爱护图书，看完了要放回原处，图书破了要学会修补。
三、幼儿学唱歌曲，能用动作和表情表现出小人书的不同心情1.教师演唱歌曲前半部分，鼓励幼儿小声跟唱。
前半部分重点引导幼儿通过表情及动作表现出小人书伤心的表情，唱准附点音符。
2.教师演唱歌曲后半部分，幼儿跟唱。
后半部分重点引导幼儿通过表情及动作表现出小人书被修补好后的高兴心情，唱准切分音和附点音符。
3.师幼共同演唱，提醒幼儿唱好附点音符和切分音。
4.采用接唱、分组唱等多种方式演唱歌曲。
5.播放歌曲录音，引导幼儿根据歌词内容自由表演唱。
附：歌曲幼儿园大班音乐优质课教案《瑶族舞曲》含反思「篇二」活动目标1、熟悉音乐旋律，通过游戏感应乐曲ABABA的曲式。
2、大胆创编洗澡动作，并按音乐节奏变换动作表现。
活动准备1、经验准备：知道洗澡时需要的一些用品及洗澡的'流程。
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大班音乐活动教学设计：瑶族舞曲
大班音乐活动教学设计：瑶族舞曲
设计意图：
瑶族是一个历史悠久、文化灿烂的古老民族，再过几天就是农历十月十六日瑶族的盘王节，这天瑶族人民盛装打扮，载歌载舞，除了娱神娱祖之外，还要走亲访友，开展娱乐社交活动，因此设计此活动，让幼儿了解瑶族的民俗风情，感受乐曲的美，并尝试用打击乐器为乐曲伴奏。
活动目标：
1、带领幼儿继续欣赏乐曲，并尝试随音乐进行打击乐器演奏；
2、引导幼儿用分组合作的方式表现
的节奏型，并在演奏过程中注意整体协调。
3、要求幼儿克制过度兴奋，不因急于表达热烈的情绪而造成过分强烈的演奏，能与同伴的演奏保持协调，进一步体验活动的愉快。
活动准备：
1、幼儿已欣赏过A段音乐，听过该曲，并对该曲的.结构有初步的了解。
2、录音机、音乐磁带。
3、鼓、手铃、木鱼、沙锤等。
活动过程：
一、老师带领幼儿听A段音乐复习身体动作。
师：请小朋友找找哪张图给我们的感觉和第一段音乐给我们的感觉差不多为什么
二、欣赏第二、第三段音乐。
师：让我们一起来欣赏第二第三段音乐吧。
找找哪张图给我们的感觉和第一段音乐给我们的感觉差不多？
第三段音乐给我们的感觉是怎样的？
三、幼儿跟随老师的示范模仿练习以下朗诵和动作。
1、教师示范
2、儿在教师的指挥下从慢速开始练习：教师说鹅，并跺脚，幼儿说其余字词并拍手。
3、幼儿分组练习。
4、幼儿在心里说有关字词，倾听教师用鼓声替代“鹅”字及跺脚动作，从慢速度开始，教师逐步加入哼唱伴奏。
5、跟随音乐做身体节奏动作组合练习。
四、跟随音乐完整地做身体动作（A、B、A段）。
五、在老师的带领下，幼儿探索乐曲的打击乐配器方案。
六、在教师的指挥和哼唱伴奏下，幼儿做徒手练习。
七、在教师的指挥和哼唱伴奏下，幼儿用乐器演奏。
八、全体幼儿跟随音乐完整演奏。