历史故事课件
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讲历史人物故事优秀课件PPT
总结把故事讲好的方法： （1）准备充分，故事要生动有趣，情节要 完整； （2）声情并茂，抑扬顿挫，声音洪亮； （3）用卡片提示讲述内容； （4）使用恰当的语气和肢体语言，能够让 我们把故事讲得更加精彩，更容易感染听众。
总结
要想讲好故事，我们必须熟悉这个故 事。讲好故事有窍门，可以拿卡片提示讲 述内容，可以变化面部表情，使用恰当的 语气和肢体语言。
刘备：谦和； 张飞：鲁莽； 诸葛亮：博学多才。
1、如果你生活在那个时代，你能想 出什么 好办法 解决新 中国工 业化的 问题呢 ？ 1.依据辐 射方向 确定“ 辐射源 ”,确定 辐射名 称和热 量传播 空间 2、假如由你来主持制定“一五计划 ”，你 将优先 发展什 么？ 3.材料二中“一个国家，两种制度” 的含义 是什么 ，邓小 平提出 它的根 本目的 是什么 ？ 4.根据材料二和所学的知识，说明香 港问题 能最终 解决的 主要原 因（至 少列出2 点）， 并指出 其历史 意义。 5.正面战场的抗战是中国抗日战争和 世界反 法西斯 战争的 重要组 成部分 ； 6.正面战场的抗战，粉碎了日本三个 月灭亡 中国的 战略计 划和“ 速战速 决”的 方针， 消耗了 日本的 军事和 经济实 力； 7.正面战场的抗战，有力地支援了中 国共产 党领导 的敌后 战场； 8.大气对太阳辐射的削弱作用:主要包 括吸收 和反射. 9、含义：荒漠化是一个动态发展过 程，其 实质是 土地退 化。
龙 小 可
中国历史源远流长，旷古悠久， 自黄帝时期算起约有5000年历史，历 史人物故事浩如烟海。大家读过哪些 历史人物故事？
负荆请罪、纸上谈兵、悬梁刺股、
三顾茅庐、草船借箭……
龙
小
可
口语交际：讲历史人物故事
讲好故事
学生讲故事，要求：讲故事的同学声音 要响亮，故事要讲完整，让别人能听明白； 听的同学要认真听，听完可以提问，也可以 补”的故事。 首先，弄清主要角色。
《讲历史故事》PPT精品课件
口语语交文际：四讲年历级史人上物册故事
口语交际
口语交际：讲历史人物故事
根据提示，猜猜他是哪位历史人物？
羽扇纶巾、船、箭、 江面
粽子、离骚、汩 罗江、爱国诗人
口语交际：讲历史人物故事
最近我们接触了不少历史人物 故事，精心治邺的西门豹、不取道 旁李的王戎、凿壁偷光的匡衡等， 这些故事生动有趣，给人智慧和启 发，历经千百年仍然广为流传。我 知道，课外大家也读了很多这样的 故事，今天我们举行一个班级故事 会，来讲讲那些历史人物故事。
班级故事会展示。
小组推举组员讲故事，并说说推举理由。
他讲得很生动、动作、表情都很自然。 他对我们提出的问题都做了很好的说明。
根据指出的优缺点，再次在组里讲故事吧！
口语交际：讲历史人物故事
回顾自己讲述中的优点与不足，回家把故事 讲给家人听，请他们评一评。
口语交际：讲历史人物故事
讲故事中可能存在哪些问题呢？
1.人物对话的语气、动作与身份不相吻合。
名医扁鹊替人诊治的时候，会是什么样的语气？他会怎么做？ 刘备三顾茅庐，当他见到诸葛亮的时候，他会说什么？怎么说？
口语交际：讲历史人物故事
2.故事讲述不清楚。
你是按照什么顺序讲的？ 关键信息有没有讲出来？
口语交际：讲历史人物故事
（1）要清楚、完整。 （2）语气和语速要恰当，要随情节发展和人物性情 恰当变化。 （3）通过表情变化表现故事中人物的喜、怒、哀、 乐。 （4）加上动作传递故事中的信息。 ……
口语交际：讲历史人物故事
一起来总结听故事的注意事项吧！
• 认真倾听，关注讲述者各方面的表现。 • 提出自己不明白的地方。 • ……
口语交际：讲历史人物故事
读读“口语交际”的要求，看看此次口语交际我们可以 用哪些方法讲好这个故事？要注意些什么？
口语交际
口语交际：讲历史人物故事
根据提示，猜猜他是哪位历史人物？
羽扇纶巾、船、箭、 江面
粽子、离骚、汩 罗江、爱国诗人
口语交际：讲历史人物故事
最近我们接触了不少历史人物 故事，精心治邺的西门豹、不取道 旁李的王戎、凿壁偷光的匡衡等， 这些故事生动有趣，给人智慧和启 发，历经千百年仍然广为流传。我 知道，课外大家也读了很多这样的 故事，今天我们举行一个班级故事 会，来讲讲那些历史人物故事。
班级故事会展示。
小组推举组员讲故事，并说说推举理由。
他讲得很生动、动作、表情都很自然。 他对我们提出的问题都做了很好的说明。
根据指出的优缺点，再次在组里讲故事吧！
口语交际：讲历史人物故事
回顾自己讲述中的优点与不足，回家把故事 讲给家人听，请他们评一评。
口语交际：讲历史人物故事
讲故事中可能存在哪些问题呢？
1.人物对话的语气、动作与身份不相吻合。
名医扁鹊替人诊治的时候，会是什么样的语气？他会怎么做？ 刘备三顾茅庐，当他见到诸葛亮的时候，他会说什么？怎么说？
口语交际：讲历史人物故事
2.故事讲述不清楚。
你是按照什么顺序讲的？ 关键信息有没有讲出来？
口语交际：讲历史人物故事
（1）要清楚、完整。 （2）语气和语速要恰当，要随情节发展和人物性情 恰当变化。 （3）通过表情变化表现故事中人物的喜、怒、哀、 乐。 （4）加上动作传递故事中的信息。 ……
口语交际：讲历史人物故事
一起来总结听故事的注意事项吧！
• 认真倾听，关注讲述者各方面的表现。 • 提出自己不明白的地方。 • ……
口语交际：讲历史人物故事
读读“口语交际”的要求，看看此次口语交际我们可以 用哪些方法讲好这个故事？要注意些什么？
《讲历史故事》PPT演示课件
选择一个你喜欢的历史故事， 过一个虚拟的人进行洗钱，当然，这一切只有他一个人知道。在监狱中，他因为冒死替狱友争取到了啤酒，从而赢得了狱友们的尊重
和友谊，从那些无所不能的狱友们弄到一把铁捶和一张明星的海报。一年又一年的监狱生活，带走了 对他来说，简直就是希望和救星，他找到监狱长，救他，说这是他可以翻案的机会，只要找到那名犯人，再加上他的学生做证，他就 可以重见天日。可惜他太异想天开了，社会是黑暗的，监狱里更黑暗，监狱长制造一次越狱的假象，将唯一可以做证的，他最抱希望
腿，再也不能骚扰他，并提拔他到图书馆工作，实际上则成为监狱长的免费的会计师，替他安排他收入，尽量免税，并将非法所得通
过一个虚拟的人进行洗钱，当然，这一切只有他一个人知道。在监狱中，他因为冒死替狱友争取到了啤酒，从而赢得了狱友们的尊重
和友谊，从那些无所不能的狱友们弄到一把铁捶和一张明星的海报。一年又一年的监狱生活，带走了
举行一次“历史故事展示会”， 注。因为长得帅气，在狱中他还经常被有姐妹花之称的同性恋犯人骚扰。因为他懂得法律，金融知识，一个偶然的机会替其中一位狱
兵按排了免税的一笔遗产，从此成为众多士兵偷税漏税的免费会计师；因为出色的才干，他最终被监狱长相中，替他打断了姐妹花的 腿，再也不能骚扰他，并提拔他到图书馆工作，实际上则成为监狱长的免费的会计师，替他安排他收入，尽量免税，并将非法所得通
5.组内交流，开展第二次评价。
小组评价表
小组成员
历史故事 内容
进步程度（打“√”）
进步很大 有进步 还需要改 进
组员1
组员2
组员3
组员4
注。因为长得帅气，在狱中他还经常被有姐妹花之称的同性恋犯人骚扰。因为他懂得法律，金融知识，一个偶然的机会替其中一位狱
兵按排了免税的一笔遗产，从此成为众多士兵偷税漏税的免费会计师；因为出色的才干，他最终被监狱长相中，替他打断了姐妹花的
和友谊，从那些无所不能的狱友们弄到一把铁捶和一张明星的海报。一年又一年的监狱生活，带走了 对他来说，简直就是希望和救星，他找到监狱长，救他，说这是他可以翻案的机会，只要找到那名犯人，再加上他的学生做证，他就 可以重见天日。可惜他太异想天开了，社会是黑暗的，监狱里更黑暗，监狱长制造一次越狱的假象，将唯一可以做证的，他最抱希望
腿，再也不能骚扰他，并提拔他到图书馆工作，实际上则成为监狱长的免费的会计师，替他安排他收入，尽量免税，并将非法所得通
过一个虚拟的人进行洗钱，当然，这一切只有他一个人知道。在监狱中，他因为冒死替狱友争取到了啤酒，从而赢得了狱友们的尊重
和友谊，从那些无所不能的狱友们弄到一把铁捶和一张明星的海报。一年又一年的监狱生活，带走了
举行一次“历史故事展示会”， 注。因为长得帅气，在狱中他还经常被有姐妹花之称的同性恋犯人骚扰。因为他懂得法律，金融知识，一个偶然的机会替其中一位狱
兵按排了免税的一笔遗产，从此成为众多士兵偷税漏税的免费会计师；因为出色的才干，他最终被监狱长相中，替他打断了姐妹花的 腿，再也不能骚扰他，并提拔他到图书馆工作，实际上则成为监狱长的免费的会计师，替他安排他收入，尽量免税，并将非法所得通
5.组内交流，开展第二次评价。
小组评价表
小组成员
历史故事 内容
进步程度（打“√”）
进步很大 有进步 还需要改 进
组员1
组员2
组员3
组员4
注。因为长得帅气，在狱中他还经常被有姐妹花之称的同性恋犯人骚扰。因为他懂得法律，金融知识，一个偶然的机会替其中一位狱
兵按排了免税的一笔遗产，从此成为众多士兵偷税漏税的免费会计师；因为出色的才干，他最终被监狱长相中，替他打断了姐妹花的
讲历史故事课件ppt(1)
讲历史人物故事
学习目标
1.清楚明了地表达故事内容，获得启示。 2.从历史故事中获得启示，培养高尚的情感、态度、 价值观，提高主动探究及实践的能力。
互动交流
在第八单元中，我们一共学习了四篇名人故事 《王戎不取道旁李》《西门豹》《扁鹊治病》《纪昌学射》 这些都是历史故事。再回想一下，这些故事都告诉我们哪些道理呢？
同学们讲述的历史故事中，人物虽然并不都是多么伟大，但是他们或宽容、或执着、或守信、或刻苦、或坚持、或爱国、或爱民，都
无不闪现出伟大的人性光辉。 如何弄清楚一个故事的主题
不行，这饭不干净。刚才烧饭时，有些烟尘落入锅中，
”从此，孔子更加信任颜回。
价因值为观 本，单提元高是主历动史探故究事及，实所践以的我弃能们力要掉。知道沾故上事发烟生的尘背景的，米故事太中人可物的惜主，要经我历和便思想抓，才出能来更好吃地弄掉清故了事。的主”题。
课堂演练
选择自己熟悉的历史故事，独自练习讲故事。
课堂演练
【示例】同学们，我讲的故事名叫“孔子逆境识颜回”。孔子率众 弟子周游列国时，有一段时间的处境非常悲惨。有一次，孔子师徒被 人困在陈国境内的荒野里，粮食吃光了，连续七天没吃上饭，以至于 孔子饿得昏昏沉沉地睡在车上。
孔子的弟子颜回为了救师傅，不惜拉下脸皮求乞于人，四处奔波， 找来一点粮米，便赶紧拾柴燃火，烧起饭来。在饭快要煮熟时，锅里 飘出的香味使孔子来了精神，不禁抬头观看，正巧，他看见颜回正在 用手抓出一把米饭填入口中。
课堂演练
纪昌勤奋刻苦，学有所成
因【为示本 例单】元同是学历们史，故我事讲，的所故以事我名们叫过要“知孔了道子故逆不事境发识久生颜，的回背”饭景。，熟故事了中，人物颜的主回要经首历和先思盛想，来才能一更好碗地，弄清恭故事恭的主敬题敬。 地
学习目标
1.清楚明了地表达故事内容，获得启示。 2.从历史故事中获得启示，培养高尚的情感、态度、 价值观，提高主动探究及实践的能力。
互动交流
在第八单元中，我们一共学习了四篇名人故事 《王戎不取道旁李》《西门豹》《扁鹊治病》《纪昌学射》 这些都是历史故事。再回想一下，这些故事都告诉我们哪些道理呢？
同学们讲述的历史故事中，人物虽然并不都是多么伟大，但是他们或宽容、或执着、或守信、或刻苦、或坚持、或爱国、或爱民，都
无不闪现出伟大的人性光辉。 如何弄清楚一个故事的主题
不行，这饭不干净。刚才烧饭时，有些烟尘落入锅中，
”从此，孔子更加信任颜回。
价因值为观 本，单提元高是主历动史探故究事及，实所践以的我弃能们力要掉。知道沾故上事发烟生的尘背景的，米故事太中人可物的惜主，要经我历和便思想抓，才出能来更好吃地弄掉清故了事。的主”题。
课堂演练
选择自己熟悉的历史故事，独自练习讲故事。
课堂演练
【示例】同学们，我讲的故事名叫“孔子逆境识颜回”。孔子率众 弟子周游列国时，有一段时间的处境非常悲惨。有一次，孔子师徒被 人困在陈国境内的荒野里，粮食吃光了，连续七天没吃上饭，以至于 孔子饿得昏昏沉沉地睡在车上。
孔子的弟子颜回为了救师傅，不惜拉下脸皮求乞于人，四处奔波， 找来一点粮米，便赶紧拾柴燃火，烧起饭来。在饭快要煮熟时，锅里 飘出的香味使孔子来了精神，不禁抬头观看，正巧，他看见颜回正在 用手抓出一把米饭填入口中。
课堂演练
纪昌勤奋刻苦，学有所成
因【为示本 例单】元同是学历们史，故我事讲，的所故以事我名们叫过要“知孔了道子故逆不事境发识久生颜，的回背”饭景。，熟故事了中，人物颜的主回要经首历和先思盛想，来才能一更好碗地，弄清恭故事恭的主敬题敬。 地
05827_历史故事课件指鹿为马图文
清代画家郎世宁的《乾隆皇帝射鹿图》
这幅画描绘了乾隆皇帝在狩猎场上误将一只鹿认作马的情景。画家通过生动的画 面和细腻的人物表情，展现了皇家狩猎的壮观场面，同时也揭示了人类在认知事 物时的主观臆断和误判。
19
文物出土资料辅助证明历史真实性
出土于陕西咸阳的秦代铜车马
这件文物是一辆精美的铜车马，车身上镶嵌着各种宝石和玉器。据考证，这辆 车是秦始皇出行时的座驾，而车身上的鹿形装饰曾被误认为是马，从而为我们 提供了指鹿为马的历史实证。
色扮演者进行回答。
2024/1/28
30
思考题
01
02
03
深入思考
学生站在自己扮演的角色 的立场上，思考如何应对 当时的政治局势和“指鹿 为马”事件。
2024/1/28
观点阐述
学生阐述自己的观点和应 对策略，可以结合历史背 景和人物性格进行分析。
教师引导
教师对学生的观点进行点 评和引导，帮助学生理解 历史人物的决策背后的考 量和局限性。
在赵高掌权时期，李斯等忠良 之臣受到打压和排挤，最终被 迫害致死。
李斯的遭遇代表了秦朝末年忠 良之臣的普遍命运，也反映了 赵高残暴统治下的黑暗时代。
7
02 指鹿为马事件经 过
2024/1/28
8
赵高献鹿试探群臣反应
赵高牵来一只鹿献给 秦二世胡亥，声称这 是一匹千里马。
赵高通过观察群臣的 反应，试探出谁对自 己忠诚，谁心怀异志 。
要典故。
指鹿为马事件也促进了人们对诚信、正 直和良知等价值观的重视和追求。
2024/1/28
17
04 相关图片资料展 示与解读
2024/1/28
18
古代绘画作品中的指鹿为马场景
2024/1/28
这幅画描绘了乾隆皇帝在狩猎场上误将一只鹿认作马的情景。画家通过生动的画 面和细腻的人物表情，展现了皇家狩猎的壮观场面，同时也揭示了人类在认知事 物时的主观臆断和误判。
19
文物出土资料辅助证明历史真实性
出土于陕西咸阳的秦代铜车马
这件文物是一辆精美的铜车马，车身上镶嵌着各种宝石和玉器。据考证，这辆 车是秦始皇出行时的座驾，而车身上的鹿形装饰曾被误认为是马，从而为我们 提供了指鹿为马的历史实证。
色扮演者进行回答。
2024/1/28
30
思考题
01
02
03
深入思考
学生站在自己扮演的角色 的立场上，思考如何应对 当时的政治局势和“指鹿 为马”事件。
2024/1/28
观点阐述
学生阐述自己的观点和应 对策略，可以结合历史背 景和人物性格进行分析。
教师引导
教师对学生的观点进行点 评和引导，帮助学生理解 历史人物的决策背后的考 量和局限性。
在赵高掌权时期，李斯等忠良 之臣受到打压和排挤，最终被 迫害致死。
李斯的遭遇代表了秦朝末年忠 良之臣的普遍命运，也反映了 赵高残暴统治下的黑暗时代。
7
02 指鹿为马事件经 过
2024/1/28
8
赵高献鹿试探群臣反应
赵高牵来一只鹿献给 秦二世胡亥，声称这 是一匹千里马。
赵高通过观察群臣的 反应，试探出谁对自 己忠诚，谁心怀异志 。
要典故。
指鹿为马事件也促进了人们对诚信、正 直和良知等价值观的重视和追求。
2024/1/28
17
04 相关图片资料展 示与解读
2024/1/28
18
古代绘画作品中的指鹿为马场景
2024/1/28
历史故事ppt课件6页
阿拉伯帝国
总结词
阿拉伯帝国是中世纪欧洲和中东地区的主要 竞争对手，拥有强大的军事和经济实力。
详细描述
阿拉伯帝国是一个以伊斯兰教为国教的庞大 国家，其领土范围覆盖了中东、北非和西班 牙等地。这个帝国在科学、哲学、医学和文 学方面都取得了重要的成就，其中最著名的 就是《一千零一夜》和阿拉伯数字的发明。 阿拉伯帝国的文化传统和科技成就对后来的 世界文化产生了深远的影响。
勇敢面对困难
02
历史故事中的人物在面对困难时表现出了勇敢和坚韧的精神，
我们应该学习这种精神，勇敢地面对生活中的挑战。
智慧解决问题
03
历史故事中的人物在解决问题时展现了智慧和谋略，我们应该
学习这种智慧，在解决问题时更加从容和明智。
我们应该如何学习历史故事
多听多看
通过听老师讲述和观看历史文献、影视作品等途径，了解更多的 历史故事。
历史故事ppt课件
目录
• 古代历史 • 中世纪历史 • 近代历史 • 现代历史 • 当代历史 • 历史故事总结与反思
01
古代历史
中国古代
01
02
03
04
夏商周
中国古代文明的起源，从这几 个早期王朝可以看到中国文化
的雏形。
春秋战国
这个时期是中国历史上思想最 活跃的时期之一，诸子百家争 鸣，留下了丰富的文化遗产。
02
中世纪历史
欧洲十字军东征
总结词
欧洲十字军东征是中世纪历史上的一次重大事件，持续了近200年，对欧洲和中东地区产生了深远的影响。
详细描述
十字军东征始于1096年，当时欧洲的基督教国家为了夺回被穆斯林占领的圣地，组建了一支庞大的军队。这些军 队在东征途中与穆斯林进行了多次战斗，并最终占领了耶路撒冷。这次东征对欧洲和中东地区的政治、经济和文 化都产生了深远的影响，也促进了不同民族之间的相互了解和融合。
历史故事课件指鹿为马
03
指鹿为马成为了一个成 语，用来比喻故意颠倒 黑白、混淆是非的行为 。
04
该事件也提醒人们要勇 于坚持真理和正义，不 要被权势和谎言所左右 。
03
故事中人物形象分析
赵高：狡诈权臣，野心勃勃
01
02
03
善于伪装
赵高在故事中常常表现出 虚伪和奸诈的特点，通过 伪装成忠诚的样子来欺骗 他人。
玩弄权术
他利用自己的地位和权力 ，通过指鹿为马等手段来 测试并控制朝臣，以达到 自己的目的。
野心勃勃
赵高的最终目标是篡夺皇 位，成为秦庄襄王，他的 所有行动都是围绕这个目 标展开的。
胡亥：昏庸无能，被赵高操控
缺乏主见
胡亥作为秦庄襄王的儿子，本应 该承担起治理国家的责任，但他 却缺乏主见和领导能力，容易被
赵高等人操控。
历史故事课件指鹿为 马
目录
• 故事背景与人物介绍 • 指鹿为马事件经过 • 故事中人物形象分析 • 故事所反映社会问题探讨 • 故事在文化传承中作用 • 互动环节与课堂延伸
01
故事背景与人物介绍
秦朝末年政治局势
秦始皇统一六国后， 实行暴政，导致民不 聊生，社会矛盾尖锐 。
秦二世昏庸无能，赵 高掌握实权，结党营 私，排除异己，朝政 日益腐败。
贪图享乐
他沉迷于酒色之中，对朝政不闻不 问，导致大权旁落，给赵高等人提 供了可乘之机。
昏庸无能
在处理国家大事时，胡亥往往举棋 不定、犹豫不决，无法做出正确的 决策，加速了秦朝的灭亡。
李斯：忠诚正直，遭陷害而死
忠诚正直
李斯是秦朝的一位重臣， 他忠诚于国家，正直无私 ，一心为秦朝的繁荣富强 而努力。
遭陷害而死
真相揭露与赵高被杀
历史故事ppt课件
历史故事小集萃
--
历史知识小问答
1、中国历史上的第一个王朝是什么？ 其建立者是谁？
公元前2070 夏朝 禹（大禹治水）
2、继夏朝后，同学们还能数出中国历史上 哪些王朝的名称？
商朝、 周朝…-- ……….
历史人物篇
--
历史上的暴君——商纣王
辛（商纣王）
妲己
--
商纣王的大臣：九侯、鄂侯、西伯昌
纣王是商朝末年的暴君。他曾以各种酷刑
--
亲尝汤药
--
亲尝汤药
西汉时期的汉文帝刘恒，是汉高祖刘邦的第三个儿子，从小 就奉行孝道。刘恒被封为代王时，生母薄太后跟随他住在一起。 刘恒与母亲感情深厚，倾心的侍奉母亲，尽力让她感到快乐和满 足。然而薄太后身体虚弱，常患病，连续三年都卧病在床。三年 里，汉文帝每日勤理朝政，下朝后便衣不解带地陪伴在薄太后病 床前。给太后煎好的汤药，他总要亲自尝过才放心让母亲服用， 唯恐药饵失调。汉文帝往往通宵达旦，陪伴在母亲身边。三年后， 母亲的身体终于康复，他却由于操劳过度累倒了。汉文帝的仁义 和孝顺感动了天下人，加上他治国有方，国家一派兴旺景象，与 后来的汉景帝一起开创了历史上“文景之治”的繁荣时代。
孙敬、苏秦悬梁刺股 很大。所以，他下定决心，发奋读书。 他常常读书到深夜，
很疲倦，常打盹，直想睡觉。他也想出了一个方法，准备一
把锥子，一打瞌睡，就用锥子往的自故己的事大腿对上你刺一有下。什这么样， 启示？ 猛然间感到疼痛，使自己清醒起来，再坚持读书。
这就是苏秦"刺股"的故事。--
古语：“百善孝为先”
对付那些反对他或是劝喻他的人，当中更包括
他的叔叔比干。他为人穷奢极侈，挥霍无度，
花了大量钱财兴建了一座高千尺、广三里的鹿
--
历史知识小问答
1、中国历史上的第一个王朝是什么？ 其建立者是谁？
公元前2070 夏朝 禹（大禹治水）
2、继夏朝后，同学们还能数出中国历史上 哪些王朝的名称？
商朝、 周朝…-- ……….
历史人物篇
--
历史上的暴君——商纣王
辛（商纣王）
妲己
--
商纣王的大臣：九侯、鄂侯、西伯昌
纣王是商朝末年的暴君。他曾以各种酷刑
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亲尝汤药
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亲尝汤药
西汉时期的汉文帝刘恒，是汉高祖刘邦的第三个儿子，从小 就奉行孝道。刘恒被封为代王时，生母薄太后跟随他住在一起。 刘恒与母亲感情深厚，倾心的侍奉母亲，尽力让她感到快乐和满 足。然而薄太后身体虚弱，常患病，连续三年都卧病在床。三年 里，汉文帝每日勤理朝政，下朝后便衣不解带地陪伴在薄太后病 床前。给太后煎好的汤药，他总要亲自尝过才放心让母亲服用， 唯恐药饵失调。汉文帝往往通宵达旦，陪伴在母亲身边。三年后， 母亲的身体终于康复，他却由于操劳过度累倒了。汉文帝的仁义 和孝顺感动了天下人，加上他治国有方，国家一派兴旺景象，与 后来的汉景帝一起开创了历史上“文景之治”的繁荣时代。
孙敬、苏秦悬梁刺股 很大。所以，他下定决心，发奋读书。 他常常读书到深夜，
很疲倦，常打盹，直想睡觉。他也想出了一个方法，准备一
把锥子，一打瞌睡，就用锥子往的自故己的事大腿对上你刺一有下。什这么样， 启示？ 猛然间感到疼痛，使自己清醒起来，再坚持读书。
这就是苏秦"刺股"的故事。--
古语：“百善孝为先”
对付那些反对他或是劝喻他的人，当中更包括
他的叔叔比干。他为人穷奢极侈，挥霍无度，
花了大量钱财兴建了一座高千尺、广三里的鹿
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历史名人知多少？
曹操 项羽
刘备 秦始皇
刘邦 李世民
选择一个你喜欢的，写下来！
煮酒论英雄
曹操为什么不杀刘备？
曹 操 刘 备
论题：谁是英雄？
鸿门双雄宴
项庄舞剑
意在沛公
项 羽
刘 邦
臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河 南，然不自意能先入关破秦，得復见将军于 此。今者有小人之言，令将军与臣有却。
古丈“鸿门”宴
情景重现，鸿门再宴！
角色设定： 楚：项羽、范增、项庄、项伯； 汉：刘邦、张良、樊哙 分组扮演，男女穿插演出
剧本
诗歌分享
大风歌 刘邦 垓下歌 项羽
大风起兮云飞Biblioteka ， 威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方。
力拔山兮气盖世，
时不利兮骓不逝。
骓不逝兮可奈何！
虞兮虞兮奈若何！
曹操 项羽
刘备 秦始皇
刘邦 李世民
选择一个你喜欢的，写下来！
煮酒论英雄
曹操为什么不杀刘备？
曹 操 刘 备
论题：谁是英雄？
鸿门双雄宴
项庄舞剑
意在沛公
项 羽
刘 邦
臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河 南，然不自意能先入关破秦，得復见将军于 此。今者有小人之言，令将军与臣有却。
古丈“鸿门”宴
情景重现，鸿门再宴！
角色设定： 楚：项羽、范增、项庄、项伯； 汉：刘邦、张良、樊哙 分组扮演，男女穿插演出
剧本
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大风歌 刘邦 垓下歌 项羽
大风起兮云飞Biblioteka ， 威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方。
力拔山兮气盖世，
时不利兮骓不逝。
骓不逝兮可奈何！
虞兮虞兮奈若何！