《儿童文学概论》2012期末考试指导
《儿童文学》期末复习题
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------《儿童文学》期末复习题《儿童文学》期末复习题本次考试内容以山东文艺出版社出版，浦漫汀主编的《儿童文学教程》为主，考试题型有五类：填空题、判断题、选择题、简答题、论述题。
考试重点以上编儿童文学的基本理论与基本体裁为主，第一至第七章均为重点，应把握各类儿童文学体裁的概念、分类、特点、作用等，应能够明确相似类儿童文学体裁的区别，如：儿歌与儿童诗、儿童故事与儿童小说等。
中编中国儿童文学应重点了解以下作家：鲁迅、冰心、张天翼、严文井、叶君健、洪讯涛等。
下编外国儿童文学应重点了解以下作家：格林兄弟、安徒生、卡罗尔、凡尔纳等。
对于这些中外作家，应重点了解他们的代表作品、创作特点等。
一、填空题：1、我国儿童文学的三个层次是（）、（）、（）。
2、童话的常用表现手法有：（）、（）、（）、（）、（）和（）。
3、（）于 1923 年出版的童话结集（），是我国第一部创作童话集。
1/ 104、三十年代初，张天翼发表了《》，这是我国的第一部长篇童话。
5、根据童话的美学特征，大致可以把童话分为：（）、（）、（）和（）四大类。
6、童话是一种带有（）色彩的虚构故事，其最基本的特征是（）。
7、在童话中，有各式各样的人物形象，但主要有（）、（）和（）三大类。
8、寓言文学在世界上有三大发祥地：（）、（）和（）。
9、鲁迅散文集《野草》中的（）、（）和（）是公认的优秀的寓言篇什。
10、优秀的儿童小说应是（）和（）的有机统一体。
11、儿童小说如其他儿童文学作品一样，具有（）、（）和（）作用。
12、在我国，美术电影是（）、（）（）、（）等类影片的总称。
13、 1960 年，我国美术电影工作者把中国水墨画的技法运用于人物和环境空间的造型，创制了（）这一新的动画片种。
儿童文学期末复习提要(新)复习课程
儿童文学期末复习提要第一讲导论：什么是儿童文学1．“儿童文学”概念的基本含义：儿童文学是专为儿童创作并适合他们阅读的、具有独特艺术性和丰富价值的各类文学作品的总称。
（P3-4）如何理解？（专为儿童创作的；具有独特个性和审美价值的语言艺术；适合于儿童接受并为儿童所喜爱；具有审美、认识、娱乐、教育等多种功能和价值。
）3．周作人在《儿童的书》一文中提出了“儿童本位论”的儿童文学观：“儿童的文学只是儿童本位的，此外更没有什么标准”。
4．魏寿镛、周侯予1923年出版的《儿童文学概论》是中国现代第一部系统的儿童文学理论著作。
5.儿童文学的美学特质：纯真、稚拙、欢愉、变幻、朴素。
6.儿童文学的分类：按接受者不同可分为幼儿文学、童年文学和少年文学；按文体不同可分为儿歌、儿童诗、寓言、童话、故事、小说、科学文艺、图画文学、儿童戏剧和儿童影视等。
第二讲儿童文学的历史发展1.儿童文学历史发展的一般特征：从“自在”到“自觉”；.从民间文学到作家创作的文学；审美形态的发展。
2.1697年贝洛的《鹅妈妈故事集》是西方儿童文学自觉形态的开始。
3.比较格林兄弟和安徒生童话创作的不同意义。
（P27-28）4.民间文学分类研究普遍使用的是“阿尔奈-汤普森体系”。
俄罗斯学者普罗普的《民间故事形态学》（1928）提出了31种共通的叙事功能单元。
5.儿童文学审美形态拓展的主要表现：体裁样式的分化；题材领域的拓展；艺术手法和风格的多样化。
第三讲新媒介与儿童文学的发展1.新媒介与儿童文学的发展：新媒介为儿童文学提供了新的创作空间（网络生活和开放文本）；新媒介为儿童文学提供了新的传播载体（电子传播和媒介转换）；新媒介加强了儿童参与儿童文学创作与接受的主动性（读者参与创作，交互文本）。
（P38-44）第四讲儿童文学作家1.儿童文学作家的特殊性：独特的精神气质；独特的感受力和生活经验；独特的艺术表现力（想象力、幽默感、诗意、故事叙述）。
2.儿童文学作家的类型：按创作动机，把儿童文学作家分成自觉（教育型、社会使命型、娱乐型）自发（童心型、儿童崇拜型、童年回忆型）两大类型六小型。
《儿童文学》期末模拟试卷含答案
《儿童文学》期末模拟试卷含答案一、选择题（每题 2 分，共 20 分）1、以下哪部作品不属于儿童文学？（）A《安徒生童话》B《三国演义》C《绿野仙踪》D《夏洛的网》2、儿童文学的读者对象主要是（）A 婴幼儿B 少年儿童C 青年人D 老年人3、儿童文学具有（）等特点。
A 教育性、娱乐性、趣味性B 思想性、艺术性、科学性C 形象性、幻想性、抒情性D 以上都是4、童话故事《小红帽》出自（）A《格林童话》B《安徒生童话》C《一千零一夜》D《伊索寓言》5、以下哪个人物不是郑渊洁笔下的？（）A 皮皮鲁B 鲁西西C 舒克D 马小跳6、儿童文学中最常见的艺术形象是（）A 动物形象B 植物形象C 人物形象D 无生命形象7、儿童诗《小小的船》的作者是（）A 叶圣陶B 冰心C 金波D 李白8、儿童文学的语言应该（）A 生动形象B 简洁明快C 通俗易懂D 以上都是9、以下哪部作品是中国古代的儿童文学？（）A《西游记》B《三字经》C《弟子规》D 以上都是10、儿童文学作品《长袜子皮皮》的作者是（）A 林格伦B 罗尔德·达尔C 刘易斯·卡罗尔D 圣埃克苏佩里二、填空题（每题 2 分，共 20 分）1、儿童文学按照年龄阶段可以分为、、。
2、儿童文学的美学特质包括、、。
3、中国现代儿童文学的奠基人是。
4、童话的表现手法有、、。
5、寓言的特点是、、。
6、儿童故事的类型有、、。
7、儿童散文的特点是、、。
8、儿童小说的三要素是、、。
9、儿童戏剧的种类有、、。
10、儿童影视文学的特点是、、。
三、简答题（每题 10 分，共 30 分）1、简述儿童文学的教育作用。
2、谈谈童话与寓言的区别。
3、分析儿童小说中人物形象塑造的特点。
四、论述题（15 分）结合具体作品，论述儿童文学中幻想的重要性。
五、作品分析题（15 分）选取一部你熟悉的儿童文学作品，从主题、情节、人物、语言等方面进行分析。
答案：一、选择题1、 B 《三国演义》是一部以历史为题材的长篇小说，其受众主要是成年人，不属于儿童文学。
儿童文学(上)期末试卷答案A
2012 ~2013学年度下学期期末儿童文学试卷A答案考试年级专业：五年制四年级特教、初教、专业考试时间： 120分钟试卷命题人：商晶儿童文学：是专为儿童创造并适合他们阅读的，具有独特艺术性和丰富价值的各类文学作品的总称。
数数歌：是数字与文学巧妙结合的歌谣。
通过数数吟唱，帮助幼儿确立数字概念，培养抽象思维，同时也能丰富幼儿的知识，拓展他们的视野。
讽刺诗：是针对儿童生活中某些不良现象或他们身上的不良习惯，以夸张讽刺手法写成的幽默诙谐的诗。
科学童话：是科学文艺的一种，又称知识童话、自然童话，是童话（广义的童话）的一个分支，它具备童话的各种特点。
二、填空（10分）1 给予者接受者四种2 幼儿期童年期少年期3 排比重叠反复对偶三、选择题（单选1-3多选4-5 2*5=10）1 D2 B3 D 4、AC 5、AB四、简单题（5*2=10分）1、学习儿童文学有何重要意义？（1）学习儿童文学有利于教书育人。
（2）学习儿童文学有助于培养对儿童的热爱。
（3）学习儿童文学有利于永葆可贵的童心。
2、简述儿童文学读者的分类与各自的特点。
一、儿童读者（1）接受的阶段性（2）感知的直观性（3）想象的活跃性（4）感情的强烈性二、成人读者（1）成人总是带着一定的成人角度。
（2）或多或少地怀着一颗童稚的心。
（3）前两种心理特点在某种程度上是矛盾的，这种矛盾的不平衡引发出不同的欣赏状态，但这种欣赏心理处于最健康、最积极、最有效的活动状态。
五、论述题（1*10=10分）如何把握儿童文学与成人文学在美学特质上的区别？首先，儿童文学的美学特质是指那些相对于成人文学而言，在儿童文学中表现得更为普遍、更为集中、更为典型的艺术品性。
例如，“纯真”，某些成人文学作品中有时也能表现出一种“纯真”的艺术品质，但是在儿童文学中，“纯真”却是一种普遍纯在的、基本的美学特质。
其次，儿童文学与成人文学的某些具体审美要素的构成具有共同性，但是，当这些要素以不同的途径和方式、不同的意义和作用分别出现在儿童文学和成人文学作品时，它们就可能获得一种体现各自艺术面貌的审美效果。
儿童文学期末试题A卷 12年-推荐下载
D.明 D.《大林和小 D.叶圣陶
》出版，标志
开始，他因之而
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国作家
）
6、“儿童文学是教育儿童的工具”是最正确也最能表述儿童文学本质特征的观
7、儿童文学美学特质中所强调的“质朴”就是要求作品平平淡淡。 （
）8、《稻草人》是叶圣陶的童话作品。
9、《卡里莱和迪木乃》是根据印度古梵语文学时期的寓言故事《五卷书》改编
点。（
）（Biblioteka 的。（）（）
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2、如何理解安徒生童话的温暖的人道主义？ 3、什么是传统童话？简要分析传统童话的文学特征？
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术通关，1系电过，力管根保线据护敷生高设产中技工资术艺料0不高试仅中卷可资配以料置解试技决卷术吊要是顶求指层，机配对组置电在不气进规设行范备继高进电中行保资空护料载高试与中卷带资问负料题荷试2下卷2，高总而中体且资配可料置保试时障卷，各调需类控要管试在路验最习；大题对限到设度位备内。进来在行确管调保路整机敷使组设其高过在中程正资1常料中工试，况卷要下安加与全强过，看度并22工且22作尽22下可22都能22可地护以缩1关正小于常故管工障路作高高；中中对资资于料料继试试电卷卷保破连护坏接进范管行围口整，处核或理对者高定对中值某资，些料审异试核常卷与高弯校中扁对资度图料固纸试定，卷盒编工位写况置复进.杂行保设自护备动层与处防装理腐置，跨高尤接中其地资要线料避弯试免曲卷错半调误径试高标方中高案资等，料，编试要5写、卷求重电保技要气护术设设装交备备置底4高调、动。中试电作管资高气，线料中课并敷3试资件且、设卷料中拒管技试试调绝路术验卷试动敷中方技作设包案术，技含以来术线及避槽系免、统不管启必架动要等方高多案中项；资方对料式整试，套卷为启突解动然决过停高程机中中。语高因文中此电资，气料电课试力件卷高中电中管气资壁设料薄备试、进卷接行保口调护不试装严工置等作调问并试题且技，进术合行，理过要利关求用运电管行力线高保敷中护设资装技料置术试做。卷到线技准缆术确敷指灵设导活原。。则对对：于于在调差分试动线过保盒程护处中装，高置当中高不资中同料资电试料压卷试回技卷路术调交问试叉题技时，术，作是应为指采调发用试电金人机属员一隔，变板需压进要器行在组隔事在开前发处掌生理握内；图部同纸故一资障线料时槽、，内设需，备要强制进电造行回厂外路家部须出电同具源时高高切中中断资资习料料题试试电卷卷源试切，验除线报从缆告而敷与采设相用完关高毕技中，术资要资料进料试行，卷检并主查且要和了保检解护测现装处场置理设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
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《儿童文学概论》2012期末考试指导1. 儿童文学(以3——17、18岁的少年儿童为读者对象，专为他们创作并适合他们阅读的，且具有独特艺术性和丰富价值的文学作品的总称)、幼儿文学(以3——6岁的幼儿为主体接受对象，为促进幼儿的健康成长而创作或改编的、并具有适应幼儿审美意识的艺术精神的文学)的概念:儿童读物与儿童文学的关系:二者的服务对象是相同的;二者的目的是一致的;二者间最大的区别是范围不同。
(常见题型:概念题、简答题)儿童文学的三个层次:幼儿文学、童年文学、少年文学。
三个层次划分的意义是:可以明确不同2.层次的儿童文学的服务对象与思想、艺术上的不同要求，从而使创作更具有针对性;可以回答和澄清一些在儿童文学理论方面长期纠缠不清的问题;可以明确儿童文学的各个层次存在的价值，提升儿童文学的地位。
(常见题型:简答题)3. 儿童文学的俩个门类:儿童本位的儿童文学和非儿童本位的儿童文学4. 幼儿心理的发展处于感知——运动阶段，其审美意识特征是具体形象性、同一性、生命性。
幼儿动态的审美心理特点是:主要是通过“听”来接受文学意识;感知型的接受方式;带有游戏性质的自我幻化与精神扮演。
(常见题型:简答题)5. 幼儿文学的文体特征是:启蒙文学、亲子共读的互动文学、单纯明快的浅语文学、图文并茂的直观文学、趣味盎然的快乐文学和丰富生动的美感文学。
幼儿文学的美学特征体现在以下几个方面:童真之美、稚拙之美、荒诞之美、向善之美。
幼儿文学的鲜明特征对其文学创作的要求是以幼儿熟悉的生活和能理解的事物为主要创作题材;主题要求单纯、浅显、鲜明;结构要条理清楚;情节要符合幼儿理解的水平;类型化的人物形象。
(常见题型:简答题、论述题) 6. 幼儿文学的功能和作用有向幼儿传达大千世界中的种种知识，帮助他们认识世界，培养他们的求知兴趣;让幼儿认识生活，学习生活，传递给他们各种社会现象和道德规范，引导他们从自然人向社会人的转化;丰富幼儿的语言和情感，促进幼儿的思维和想象力;给幼儿美的享受，培养幼儿的美感和审美能力;愉悦幼儿的性情，塑造乐观开朗的性格;实现幼儿文学功能和作用的途径是:通过游戏精神很强的作品来宣泄、疏导幼儿的烦躁、压抑等不健康情绪;用幽默感很强的作品直接激发儿童的快乐。
(常见题型:简答题、论述题)7. 幼儿文学作家的特殊性包括童心与使命感、对幼儿世界的深刻把握、审美意识和想象力、传达技巧、创新意识。
8. 幼儿文学创作对文本的基本要求是以幼儿熟悉的生活和能理解的事物为主要创作题材;主题应单纯、浅显、鲜明;情节应单纯、生动、有趣;构思应尽量新颖巧妙、富于想象力;情节应是完整的、有头有尾;结构应是条理清楚。
幼儿文学创作的语言原则是浅显、音乐性、形象性、动作性。
(常见题型:简答题)9. 儿歌是适合幼儿口头吟唱、欣赏的简短诗歌，现代儿歌大多是现代成人作者根据幼儿的理解能力、心理特点，用简洁的韵语写成;也有幼儿自己在游戏等活动中随口编唱的。
儿歌的特点:天机活泼的稚趣美;节奏明朗，富于音乐美;儿歌与游戏的互补互融。
儿歌的分类是:知识性儿歌、教育性儿歌与游戏性儿歌。
几种特殊的儿歌形式:摇篮歌、游戏歌、数数歌、问答歌、绕口令、颠倒歌、谜语歌、字头歌等。
(常见题型:概念题)10. 影响幼儿文学文体成长的要素:民间文学、大文学、社会发展的影响。
幼儿文学文体的分类:包括韵文和散文的二分法;包括叙事类、抒情类、戏剧类的三分法;包括诗歌、小说、散文、戏剧的四分法。
(常见题型:概念题、简答题)11. 民间儿歌(儿童自己在游戏时随口吟唱或成人哄孩子、或劳作后抒解疲劳、聊以娱乐而有所感而发)的定义。
民间儿歌与现代创作儿歌的关系:创作儿歌设定有明确的读者对象，在思想上更具深度，艺术上也更纯粹些，比民间儿歌来得成熟，但创作儿歌是在民间儿歌的丰厚土壤中成长起来的。
(常见题型:简答题)112. 幼儿散文的定义:以幼儿为主体接受对象的适合幼儿欣赏要求的提升幼儿文学素养的特殊散文。
幼儿散文的特征是:篇幅短小，内容真实，实现两种感情的沟通与融合;灵活自由，生动活泼，充满幼儿的想象;语言清新，意境优美。
幼儿散文的类型:抒情散文、叙事散文、写景散文、童话散文、知识散文。
(常见题型:论述题)第三章幼儿诗幼儿诗的定义:以幼儿为主体接受对象，适合于幼儿听赏吟诵的自由体短诗。
幼儿诗的种类:叙13.事诗、抒情诗、童话诗、讽刺诗、题画诗、散文诗。
幼儿诗的艺术特征:口语化与音乐性的结合、游戏化与趣味性的结合、图画性与形象性。
(常见题型:简答题)第四章童话14. 童话(一种非写实的，以幻想精神为主要审美手段的文体)的定义。
童话与神话、民间传说的区别:表现对象的不同、作用和意义不同、艺术直觉性的不同。
(常见题型:简答题) 15. 童话的艺术特色:幻想是童话最基本的艺术特色、超现实性、夸张性、逻辑性、变异性、象征性、伦理性。
主要的创作手法有三段式手法、对照式创作手法、连环式创作手法、极端式的创作手法、特异式的创作手法。
童话与寓言的区别:在篇幅上，童话一般较长，寓言往往篇幅短小;在故事情节上，童话的故事情节较复杂，要塑造典型环境中的典型形象;在思想意义的呈现上，童话的思想意义是通过人物形象自然而然流露;童话形象更注重典型性;不同的表现手法创作技巧;不同的语言风格。
(常见题型:简答题、论述题)第五章幼儿故事16. 幼儿故事的分类:幼儿世界内部的自我故事、幼儿世界外部的现实故事、幼儿世界外部的幻想故事。
幼儿故事的艺术特点:故事结构的生动性;人物形象的鲜明性;故事内容的辐射性;故事文本的运动性;浓郁的幽默色彩。
(常见题型:简答题)第六章幼儿图画书与卡通17. 图画书的概念:是一种文字和图画巧妙结合的，以表达力强的插图来达到让幼儿读者了解故事的目的的读本。
图画书的种类:根据内容可分为文学类和知识类，根据图画的特点及图画绘制构成的方式可分为漫画、连环画、卡通画。
图画书的艺术特色:图文并茂、连环性、动感性、童趣性。
(常见题型:概念题、简答题)第三部分重点习题一、简答题1. 简述幼儿的审美意识特征。
2. 影响幼儿文学文体成长的要素有哪些,3. 主要的儿童文学创作观点及其代表作家。
4. 幼儿散文的主要特征。
5. 从主题角度对儿歌的主要分类。
二、论述题1. 试述幼儿文学的语言原则和表现手法。
2. 谈谈你对幼儿文学主要功能的理解。
第四部分习题答案一、简答题1. 简述幼儿的审美意识特征。
【答案要点】2(1)“自我中心”状态对幼儿审美意识的影响皮亚杰认为，幼儿的思维是一种“自我中心主义”思维，即处于“我向思维”和社会化思维之间的思维。
其基本特征是主客体不分，往往将主观情感和客观认识合而为一，而且总是把客体“依附”于主体，形成自我中心。
主客体不分，指思维主体对外在物理世界的把握处于混沌模糊的状态，分不清物理世界和心理世界的界限、思维主体和思维对象的界限、现实与想象的界限。
(2)审美意识仍处于较低层次首先，是具体形象性;其次，同一性，即在幼儿的世界里，人与物是同一的，人能与物对话和交流，彼此之间没有什么分别;第三，生命性。
以幼儿的眼睛看世界，一切都是生命的对象化，都包含着人的灵性。
(3)动态的审美心理特点幼儿期最突出的行为特点就是好动、好奇。
行为是心理的外化，幼儿不停地活动，不停地看、听、触摸、跑跳，这自然和他们身体发育的特点有关，但跟主要的是因为他们的神经系统尚未成熟，兴奋和抑制不平衡。
与此相应，幼儿习惯于活动中欣赏和感受对象，获得美感。
幼儿文学作品要充分考虑到这一特点，避免枯燥、静态的描写。
2. 影响幼儿文学文体成长的要素有哪些,【答案要点】(1)来自民间文学的影响民间口头文学构成了幼儿文学各文体的原始雏形，传统的一些儿歌样式时至今日仍然有其旺盛的生命力。
现代作家童话亦从神话、民间传说、民间故事等文学样式中汲取了很多有益的方面。
(2)来自大文学的影响从属于大文学整体的幼儿文学，不能忽视大文学环境对它的影响。
尤其是近现代形成的新文体，受大文学的影响更大。
至今幼儿文学还在敏感地接受着来自大文学系统给予它的影响，充实着自己的体系。
(3)来自社会发展的影响随着社会的发展，图书成为文学的主要消费形式，以纸张为载体的幼儿文学文体等迅速繁荣起来。
而现代科技的进步，又使传播方式从平面文字传播发展为多维多向传播。
3. 主要的儿童文学创作观点及其代表作家。
【答案要点】儿童文学其最大的特殊性在于:它的生产者(创作、编辑、批评)是居于社会统治地位的成年人，而消费者(购买、阅读、接受)则是在社会上处于被支配、被照顾地位的孩子。
儿童文学的创作主体是成人作家，一件儿童文学作品，只有经过成年人理性判断的筛子和文化规范的味觉加以层层过滤之后，才能最终送到孩子手里。
(1)人生派(2)本位派(3)教育派(4)未来派4. 幼儿散文的主要特征。
【答案要点】3(1)篇幅短小，内容真实，实现两种感情的沟通与融合(2)灵活自由，生动活泼，充满幼儿的想象(3)语言清新，意境优美5. 从主题角度对儿歌的主要分类。
【答案要点】从主题角度分可分为知识性儿歌、教育性儿歌与游戏性儿歌。
(1)丰富生动的知识性儿歌(2)寓教于乐的教育性儿歌(3)童趣盎然的游戏性儿歌二、论述题1. 试述幼儿文学的语言原则和表现手法。
【答案要点】从以下几个方面作答:(1)浅显性(2)音乐性(3)形象性(4)动作性。
2. 谈谈你对幼儿文学主要功能的理解【答案要点】一般来说，文学有认识、教育、娱乐、审美的功能，幼儿文学自然也不例外，但由于幼儿文学读者对象的特殊性，其作用的具体内容又有所不同。
幼儿文学的功能，概括来说就是“启蒙”，具体而言，又有以下几个方面:(1)向幼儿传达大千世界中的种种知识，帮助他们认识世界，培养他们的求知兴趣 (2)让幼儿认识生活，学习生活，传递给他们各种社会现象和道德规范，引导他们从自然人向社会人的转化。
(3)丰富幼儿的语言和情感，促进幼儿的思维和想象力。
(4)给幼儿美的享受，培养幼儿的美感和审美能力。
(5)愉悦幼儿的性情，塑造乐观开朗的性格。
4。