中职生礼仪规范教程第二章
中职生礼仪教案
中职生礼仪教案一、教学内容本节课的教学内容选自《中职生礼仪》教材第二章第三节“职业礼仪”，详细内容包括职业礼仪的定义、重要性以及在日常工作中应遵循的职业礼仪规范。
二、教学目标1. 让学生了解职业礼仪的基本概念和重要性。
2. 使学生掌握日常工作中应遵循的职业礼仪规范，提高职业素养。
三、教学难点与重点教学难点：职业礼仪规范的具体实践与应用。
教学重点：职业礼仪的基本概念、重要性和规范要求。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、教学视频。
学具：笔记本、教材、笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段职场礼仪教学视频，让学生了解职业礼仪在日常生活中的重要性，激发学习兴趣。
2. 知识讲解：（1）讲解职业礼仪的定义和重要性。
（2）详细讲解职业礼仪规范，包括着装、仪容、言谈、举止等方面。
3. 实践情景引入：设定一个职场情景，让学生分组讨论如何运用所学职业礼仪知识应对各种场合。
4. 例题讲解：结合教材中的例题，讲解职业礼仪在实际工作中的运用。
5. 随堂练习：让学生模拟职场情景，进行职业礼仪实践练习。
七、作业设计1. 作业题目：（1）简述职业礼仪的定义及其在日常生活中的重要性。
（2）列举三个职场中常见的礼仪规范，并简要说明其具体要求。
2. 答案：（1）职业礼仪是指在日常工作中，遵循一定的礼仪规范，表现出尊重他人、自律、友善、谦逊等职业素养。
职业礼仪在职场中具有重要意义，不仅能提升个人形象，还能增强团队凝聚力，提高工作效率。
（2）示例：①着装规范：要求穿着得体、整洁，符合职场氛围。
②言谈规范：要求用词得体、语速适中、语调亲切，尊重他人。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织学生参加职业礼仪培训，提高职业素养。
（2）鼓励学生参加社会实践活动，将所学职业礼仪知识运用到实际工作中。
（3）开展职业礼仪知识竞赛，激发学生学习兴趣，巩固所学知识。
重点和难点解析：1. 教学难点：职业礼仪规范的具体实践与应用。
2. 实践情景引入：设定一个职场情景，让学生分组讨论如何运用所学职业礼仪知识应对各种场合。
中职礼仪教案02
中职礼仪教案02教案中职礼仪教案02一、教学内容本节课的教学内容选自中等职业学校教材《礼仪》的第二章第二节，主要内容包括：个人形象的塑造、社交礼仪的基本原则、日常交往中的礼仪、职场礼仪等方面的知识。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握个人形象塑造的基本方法，提高自我修养。
2. 使学生掌握社交礼仪的基本原则，增强与人交往的能力。
三、教学难点与重点重点：个人形象的塑造、社交礼仪的基本原则、日常交往中的礼仪、职场礼仪等方面的知识。
难点：如何将所学礼仪知识运用到实际生活和工作中，提高自身的交际能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔、教学课件。
学具：笔记本、课本、练习册。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示一些实际生活中的礼仪场景，让学生观察和思考，引出本节课的主题。
2. 知识讲解（15分钟）教师根据教材内容，讲解个人形象的塑造、社交礼仪的基本原则、日常交往中的礼仪、职场礼仪等方面的知识。
3. 例题讲解（15分钟）教师通过举例子，让学生了解如何在实际生活中运用所学礼仪知识，提高自身的交际能力。
4. 随堂练习（10分钟）教师布置一些与本节课内容相关的练习题，让学生当场完成，检验学习效果。
5. 课堂讨论（5分钟）教师组织学生就练习题中的问题进行讨论，促进学生之间的交流与合作。
6. 板书设计（5分钟）教师根据本节课的主要内容，设计板书，帮助学生梳理知识点。
六、作业设计1. 请简述个人形象塑造的基本方法。
2. 请列举三种日常交往中的礼仪规范。
3. 请谈谈你在职场中如何运用礼仪知识提高自身的交际能力。
答案：2. 日常交往中的礼仪规范：礼貌用语、尊重他人、遵守时间、礼品交换等。
3. 在职场中运用礼仪知识提高自身的交际能力：遵守职场礼仪规范、与同事保持良好沟通、尊重上级和下属、参加商务活动时注意形象等。
七、课后反思及拓展延伸拓展延伸：教师可以组织学生参加一些与礼仪相关的实践活动，如模拟职场、社交礼仪比赛等，让学生在实践中提高礼仪素养。
2-3举止礼仪递接物品手势(礼仪规范教程高教版)之二
三、递物与接物礼仪
2．学生分成两大组，轮流扮演颁奖领导和领奖同学，以礼仪 教材代替奖状，模拟颁奖的情景。
颁奖礼仪常识 ①首先由导位把受奖人领上台。 ②礼仪小姐用托盘托住奖品上台（手臂与侧腰大约是一拳的距离。端托 盘时，大拇指是露在托盘外边的。） ③由导位再把颁奖人引领上台. ④礼仪小姐双手递承且鞠躬让颁奖人接过奖杯，奖状或证书（向前微躬 15度，把奖杯，奖状或证书递给颁奖人） ⑤礼仪小姐先下台 ⑥等颁奖人受奖人拍照留念后,导位分别把颁奖人和授奖人引导回位。
三、递物与接物礼仪
（二）接物的方法
恭恭敬敬，双手接过，并道谢
(1)接受奖品、奖 状时，用双手去接， 行鞠躬礼，然后转 过身体，面向台下， 将奖状向大家展示， 然后双手拿好贴在 胸前。
三、递物与接物礼仪
（二）接物的方法
恭恭敬敬，双手接过，并道谢
(2)接受他人名片时，应当 双手捧接，然后认真观看， 以表示对赠送者的尊重，还 可就名片上的某问题当面请 教。看过名片后，要仔细地 把名片放在名片夹里，并表 示谢意。应通过接受名片时 的动作与表情来显示对对方 的尊重。
三、递物与接物礼仪
（一）递物方法
尊重对方，双方互视。双手递物，双手接物。
(3)递笔、刀剪之类的尖利物品时，需 (4)递送茶杯时，应一手托底，一 将尖头朝向侧面。从安全角度出发， 手握住杯把，将茶杯把指向客人的 既不能朝向对方也不要朝向自己。 右手边。
将文字的反面朝向对方，将笔尖、剪刀尖等尖端朝向对方，单手递送物品 甚至漫不经心地、随意地将物品甩给对方。
能力 目标
1.能够根据举止礼仪的规范要点进行对 自己的举止进行自检。 2.能够运用所学举止礼仪要点，识别出 不正确的举止行为。
情感 态度
2024年中职礼仪教案02-(含多场合)
中职礼仪教案02-(含多场合)中职礼仪教案02一、教学目标1.知识与技能：（1）使学生了解礼仪的定义、起源和发展。
（2）使学生掌握中职礼仪的基本规范和要求。
（3）培养学生具备良好的职业素养和道德品质。
2.过程与方法：（1）通过案例分析，使学生深入理解礼仪的重要性。
（2）采用小组讨论的形式，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
（3）通过实际操作，让学生熟练掌握中职礼仪的基本规范。
3.情感态度与价值观：（1）培养学生尊重他人、关爱他人的良好品质。
（2）激发学生对职业的热爱和敬业精神。
（3）提高学生的社会责任感和使命感。
二、教学内容1.礼仪的定义与起源（1）礼仪的定义：礼仪是指在人际交往中，遵循一定的规范和程序，表现出尊重、谦恭、礼貌、和谐的行为方式。
（2）礼仪的起源：礼仪起源于古代社会，随着历史的发展，逐渐形成了各种礼仪规范，成为人们日常生活中不可或缺的一部分。
2.中职礼仪的基本规范（1）仪容仪表：保持整洁、得体的仪容仪表，展现良好的职业形象。
（2）言谈举止：用词文明、礼貌待人，遵循职场沟通的基本原则。
（3）着装规范：根据职业特点和场合要求，选择合适的着装。
（4）接待礼仪：掌握迎送、引导、接待等环节的礼仪规范。
（5）方式礼仪：熟练运用方式沟通技巧，展现专业素养。
3.礼仪在职场中的应用（1）求职面试：通过礼仪展示自己的职业素养和竞争力。
（2）团队合作：遵循团队协作原则，建立和谐的人际关系。
（3）客户服务：以客户为中心，提供优质的服务。
（4）商务交往：遵循商务礼仪规范，展现企业良好形象。
三、教学过程1.导入新课：通过案例分析，引发学生对礼仪的思考。
2.讲授新课：讲解礼仪的定义、起源、中职礼仪的基本规范等内容。
3.小组讨论：分组讨论礼仪在职场中的应用，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4.实操演练：模拟职场场景，让学生实际操作，熟练掌握中职礼仪的基本规范。
5.总结提升：总结本节课的主要内容，强调礼仪在职场中的重要性。
《礼仪规范教程》(中职)教案第2课仪容和仪表2024新版
饰品佩戴注意事项
符合身份
协调搭配
选择符合自己身份和场合的饰品，避 免过于夸张或过于廉价。
注意饰品与服饰的搭配和协调，避免 过于突兀或不搭。
适量点缀
适当佩戴一些饰品可以增加整体造型 的亮点，但不宜过多。
04 不同场合下仪容 和仪表要求
日常生活中要求
整洁干净
保持面部、手部清洁， 注意个人卫生。
穿着得体
选择适合场合的服装， 避免过于随便或过于正
式。
化妆适度
女性可化淡妆，男性应 注意剃须和修剪鼻毛等
细节。
发型整齐
保持发型整洁，不蓬乱 ，不染过于夸张的颜色
。
工作场合中要求
01
02
03
04
职业装束
根据职业特点选择适当的服装 ，如西装、职业套装等。
整洁形象
保持面部、发型、手部的整洁 ，展现专业形象。
淡妆为宜
提高审美水平
学习美学知识
了解美的本质、形态和规律，培 养对美的敏感度和鉴赏力。
关注时尚潮流
关注时尚界的发展动态和流行趋 势，了解不同风格的服饰、妆容
和发型等。
培养艺术兴趣
参加绘画、音乐、舞蹈等艺术活 动，提高艺术素养和审美能力。
注重言行举止
注意仪容仪表
保持面部清洁，穿着整洁得体，符合场合和身份 要求。
两者关系及影响
关系
仪容和仪表是相互关联、相互影响的。一个整洁的仪容需要配以合适的仪表才能 更好地展现出个人形象；同样，一个得体的仪表也需要有良好的仪容作为支撑。
影响
仪容和仪表的好坏直接影响到个人形象的塑造和社交效果。一个整洁、得体的仪 容和仪表能够让人产生信任和好感，有助于建立良好的人际关系；反之，一个邋 遢、不得体的仪容和仪表则会给人留下不良印象，影响社交效果。
礼仪规范教程电子教案--第二章
1、课前收集不同着装的知识。
2、查找西装与领带的起源传说。
〈导入新课〉
展示图片：6秒钟决定“第一印象”
1、你对图片上哪些人的印象最深？为什么？
2、他们这些着装适合什么场合？为什么？
〈课程与训练〉
三、不同场合的着装
TPO原则（时间、地点、场合）
不同场合选用不同服装
提问：不同的着装有不同的穿着要求，你们知道哪些？请同学分享课前收集的资料。
2．培养学生自觉维护个人仪表的意识。
教学重点
个人形象有关的仪表礼仪规范要求
教学难点
根据仪表礼仪的规范要求自检自己仪表。以及能够分析正确的仪表。
教学方法
小组讨论、讲授
板
书
设
计
第一节 仪表礼仪
一、个人清洁
（一）面部清洁
应做到：早晚洗脸，纸帕擦汗。多吃蔬果，保证睡眠。
应避免：面部污秽、衣袖擦汗。
（二）口腔清洁
技能训练：
1、练习蹲下动作
2、高低式蹲姿练习
3、交叉式蹲姿练习
在技能训练中，教师强调：
1、蹲姿失礼表现
2、男、女士不同的基本蹲姿
综合训练：蹲姿强化训练
1、原地蹲下，练习捡拾落在地上的笔、文件夹、纸张等。
2、练习行进中停步、蹲下、捡拾东西、起身离开的连贯动作。
训练时间15分钟。
〈小结〉
教师进行点评
〈课后作业〉
应做到：早晚刷牙，闭嘴咀嚼。保持口气清新。
应避免：大声咀嚼，口有异味。边吃边说话。
（三）手的清洁
应做到：及时清洗，常修剪指甲。
应避免：指甲过长，当众剪指甲。
（四）其他
应做到：面部清洁，身无异味
应避免：当众清理面部，香水味道过重。
礼仪规范教程教案
《礼仪规范教程》教案中宁县职业教育培训中心杨帆尊敬的各位评委、老师，大家好！我叫杨帆，来自中宁县职业教育培训中心，今天我讲课的内容是中等职业学校素质教育丛书《礼仪规范教程>（第二版）第二章礼仪与道德概述第三节表情、手势礼仪的第一部分表情礼仪。
本次教案书写包括五部分：说教材、说教法、说学法、说教学程序和说板书以及教学反思。
一、说教材（一）教材分析：道德是一定社会或阶级调整人和人之间以及个人和社会、阶级、国家、民族之间关系的行为准则和规范的总和。
道德可分为社会公德、职业道德和伦理道德三个方面。
礼仪，作为一种社会行为规范和准则，属于社会公德的内容之一，也是道德的外在形式。
因此，我们使学生自觉的以道德规范来约束自己的行为，尤其是中职学生，更应该很好的掌握表情和手势的礼仪要求，在以后的工作岗位和生活道路上能够比别人更加优秀，同时能够体现出中职学生的良好形象。
（二）教学目标：根据中等职业学校素质教育的要求和新课改的精神，我确定教学目标如下：1、知识目标：使学生了解表情礼仪的基本要领；2、能力目标：自学能力，理论联系实际-目光、微笑演示能力训练；3、情感目标：健康的表情能给人留下深刻的印象，也是自身素质的最好体现。
（三）教学重点、难点：1、教学重点：表情的基本要领。
2、教学难点：目光、微笑的训练。
通过讲授，让学生充分观察、思考，并利用已有的知识和生活经验，归纳、总结出表情礼仪的要求，同时演示和训练目光和微笑来突破重点和难点。
二、说教法教学方式的改变是新课程改革的目标之一，改变了过去单纯的教师讲授、学生接受的教学方式，变为师生互动式教学，本课堂上创设民主、平等、和谐、宽松的学习氛围，加强与学生的合作。
因此本节课以训练为主，在充分演示正确的动作的情况下，利用学生表演不同的目光和微笑来组织和引导学生观察、分析、讨论、归纳和总结，充分调动学生学习的积极性和主动性，发挥其主体作用。
三、说学法学习方式的改变是新课程改革的目标之一。
礼仪规范教程 第二章 校园生活礼仪
(3)尊重餐厅员 工,言行礼貌。
五、宿舍礼仪
图书馆、阅览室是公共阅读场所,所以在那里要特别讲究礼仪文明,一般应注意:
(1)宿舍内外要保持清洁。被褥要折叠得整齐美观,床上用品要干净、整洁。 (2)个人物品,如箱子、衣服、鞋帽、日用品等应放在指定位置。 (3)按时起床、就寝,熄灯铃声响后不得再谈话,更不得打闹。 (4)讲究文明,不说脏话、粗话,严禁吸烟喝酒。 (5)到他人宿舍时应先敲门,得到允许后方可进入。
三、图书馆礼仪
图书馆、阅览室是公共阅读场所,所以在那里要特别讲究礼仪文明,一般应注意:
(1)仪表端庄,衣着整洁,穿着不可太过随便。
(2)安静入馆,走路、移动座椅要轻;阅读时不要读出声音;尽量不要同他 人交谈,以免打扰他人阅读;不可接打手机。 (3)查阅图书目录时,小心轻翻,以免把卡片翻乱撕坏,不要在卡片上涂画 。
(二)创业的要素
(一)升旗仪式
(1)列队。 (2)出旗。 (3)升旗 (4)宣誓(校训) (5)国旗下演讲。
(二)礼仪要求
对国旗和国歌的尊重就是对祖国的尊重。升旗仪 式时应做到以下几点: (1)仪表要整洁规范,仪态要严肃庄重; (2)队列要整齐,保持安静,切忌喧哗、走动、嬉闹、 东张西望、心不在焉; (3)整个仪式过程中,全体师生都要保持肃立的姿 态,脱帽行注目礼; (4)唱国歌要有激情,曲调准确,声音洪亮; (5)在任何情况下,听到奏国歌并升旗时,都要立即 停止一切活动,严肃立正,等待升旗仪式完毕后方 可继续活动;如遇到国歌奏响时,没有入列,要肃立 原地,不再走动,直到国歌结束。
(6)上台发言、领奖、表演时,走路要稳重,从规定的台口上;在台上 站姿要端正,双手接奖品、奖状并行鞠躬礼,及时向颁奖人致谢;
Thanks.