现代社交礼仪PPT完整版ppt全套教程(中职)
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职业社交礼仪培训课件PPT(共 43张)

•
1、不是井里没有水,而是你挖的不够深。不是成功来得慢,而是你努力的不够多。
•
2、孤单一人的时间使自己变得优秀,给来的人一个惊喜,也给自己一个好的交代。
•
3、命运给你一个比别人低的起点是想告诉你,让你用你的一生去奋斗出一个绝地反击的故事,所以有什么理由不努力!
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4、心中没有过分的贪求,自然苦就少。口里不说多余的话,自然祸就少。腹内的食物能减少,自然病就少。思绪中没有过分欲,自然忧就少。大悲是无泪的,同样大悟无言。缘来尽量要惜,缘尽就放。人生本来就空,对人家笑笑,对自己笑笑,笑着看天下,看日出日落,花谢花开,岂不自在,哪里来的尘埃!
2,不要迟迟不握他人早巳伸出的手,或是一边握手一边东张西望 ,或忙于跟其他人打招呼。
3,向他人行握手礼时应起身站立,以示对对方的尊重。 4,握手时双方彼此之间的最佳距离为1米左右。距离过大,显得
像是一方冷落一方;距离过小,手臂难以伸直,也不太雅观。 5,双方将要相握的手各向侧下方伸出,伸直相握后形成一个直角
首先伸出手来。 (2)女士与男士握手,应由女士首先伸出手来。 (3)已婚者与未婚者握手,应由已婚者首先伸出手来。 (4)年长者与年幼者握手,应由年长者首先伸出手来。 (5)长辈与晚辈握手,应由长辈首先伸山手来。 (6)社交场合的先至者与后来者握手,应由先至者首先伸出手来。 (7)主人应先伸出手来,与到访的客人相握。 (8)客人告辞时,应首先伸出手来与主人相握。
握手顺序
长辈与晚辈之间: 男女之间:
上下级之间:
长辈伸出手后, 女士伸出手后, 上级伸手后,
晚辈才能伸手相握。男士才能伸手相握。 下级才能伸手相握
握手顺序
在正式场合,握手时伸手的先后次序主要取决于职位、身份。 在社交、休闲场合,则主要取决于年纪、性别、婚否。 (1)职位、身份高者与职位、身份低者握手,应由职位、身份高者
社交礼仪PPT全套教学课件

公共场合礼仪
2024/1/25
19
公共场所行为规范
2024/1/25
遵守公共秩序
在公共场所应保持安静,不大声喧哗,不打闹,不干扰他人。
注意个人卫生
保持身体清洁,不乱扔垃圾,不随地吐痰,不在公共场所吸烟。
尊重他人隐私
不窥探他人隐私,不打听他人不愿透露的信息。
20
交通出行礼仪
1 2
遵守交通规则
红灯停、绿灯行,过马路走斑马线,不翻越交通 隔离设施。
02
开胃菜、汤品、主菜、甜点、咖啡或茶。
用餐规范
03
保持安静、细嚼慢咽、不浪费食物、不随意剔牙等。
17
饮酒文化与礼仪
2024/1/25
中式饮酒文化
敬酒表示敬意和友好,碰杯表示团结和庆祝。
西式饮酒文化
品酒欣赏酒香和口感,不劝酒、不灌酒。
饮酒礼仪
适量饮酒、不酗酒、不空腹饮酒,注意敬酒顺序和言辞。
18
05
重要性
社交礼仪是现代社会中不可或缺 的一部分,它有助于建立良好的 人际关系,提高个人形象和修养 ,促进社会和谐与进步。
4
社交礼仪的基本原则
平等原则
在社交场合中,每个人都应被平 等对待,无论其身份、地位、财 富等如何。
自律原则
在社交场合中,应自觉遵守各项 礼仪规范和道德准则,树立良好 的个人形象。
01
28
拜访与接待礼仪
提前预约
准备礼物
尽量提前与对方商定拜访时间和地点,避 免唐突造访。
根据对方的喜好和需要选择合适的礼物, 表达关心和尊重。
热情接待
礼貌送客
对于来访的客人要热情周到,提供必要的 帮助和服务。
在客人离开时要送至门外,并表示期待下 次见面。
2024/1/25
19
公共场所行为规范
2024/1/25
遵守公共秩序
在公共场所应保持安静,不大声喧哗,不打闹,不干扰他人。
注意个人卫生
保持身体清洁,不乱扔垃圾,不随地吐痰,不在公共场所吸烟。
尊重他人隐私
不窥探他人隐私,不打听他人不愿透露的信息。
20
交通出行礼仪
1 2
遵守交通规则
红灯停、绿灯行,过马路走斑马线,不翻越交通 隔离设施。
02
开胃菜、汤品、主菜、甜点、咖啡或茶。
用餐规范
03
保持安静、细嚼慢咽、不浪费食物、不随意剔牙等。
17
饮酒文化与礼仪
2024/1/25
中式饮酒文化
敬酒表示敬意和友好,碰杯表示团结和庆祝。
西式饮酒文化
品酒欣赏酒香和口感,不劝酒、不灌酒。
饮酒礼仪
适量饮酒、不酗酒、不空腹饮酒,注意敬酒顺序和言辞。
18
05
重要性
社交礼仪是现代社会中不可或缺 的一部分,它有助于建立良好的 人际关系,提高个人形象和修养 ,促进社会和谐与进步。
4
社交礼仪的基本原则
平等原则
在社交场合中,每个人都应被平 等对待,无论其身份、地位、财 富等如何。
自律原则
在社交场合中,应自觉遵守各项 礼仪规范和道德准则,树立良好 的个人形象。
01
28
拜访与接待礼仪
提前预约
准备礼物
尽量提前与对方商定拜访时间和地点,避 免唐突造访。
根据对方的喜好和需要选择合适的礼物, 表达关心和尊重。
热情接待
礼貌送客
对于来访的客人要热情周到,提供必要的 帮助和服务。
在客人离开时要送至门外,并表示期待下 次见面。
社交礼仪第-讲PPT课件

商务谈判礼仪
尊重对方
尊重对方的意见和立场,以平等、公正的态度进行谈判。
耐心倾听
认真倾听对方的陈述和要求,不轻易打断或反驳。
表达清晰
在陈述自己的观点和要求时,要表达清晰、简明扼要,避免含糊不清或产生歧义。
礼貌回应
对于对方的提议或要求,要礼貌回应,不给予过激或无礼的回应。
商务信函礼仪
格式规范
遵循商务信函的格式规范,包括称呼、正文、 结尾敬语和署名等部分。
绍的另一方。
介绍时应使用敬语,如“请允 许我向您介绍”,并简要说明
双方的关联和特点。
在被介绍时,应主动致意,微 笑问候,表示友好和关注。
致意礼仪
致意是一种非语言交际方式,通过微笑、点头、挥手等 方式表达友好和关注。
致意时应根据场合和对方身份选择合适的方式,如微笑、 点头或挥手等。
在社交场合中,应主动向对方致意,表示尊重和关注。
02
见面礼仪
握手礼仪
握手是社交场合初次见面时最常用的 礼仪,表示友好和尊重。
握手时,应注视对方,微笑致意,表 示友好和关注。
握手时,应伸出右手,四指并拢,虎 口张开,力度适中,持续时间约3-5 秒。
在公共场合,如握手时应避免交叉握 手,以免造成不必要的误会。
名片礼仪
01
名片是现代人交往的重 要工具之一,是自我介 绍和保持联系的重要方 式。
社交礼仪第-讲ppt课件
• 社交礼仪概述 • 见面礼仪 • 餐饮礼仪 • 商务礼仪 • 公共礼仪
01
社交礼仪概述
定义与特点
定义
社交礼仪是指在社交场合中,人 们为了表示尊重、友善和礼貌而 遵循的一系列行为规范和准则。
特点
社交礼仪具有普遍性、习惯性、 传统性和文化性等特点,它不仅 是一种社会规范,也是人们日常 生活中必不可少的一部分。
社交礼仪课件ppt(63张)

保持微笑,展现友善和尊重
02
注意倾听他人讲话,不随意 打断
03
见面与介绍礼仪
见面的致意与问候
握手礼
通常用于初次见面或久别重逢 的场合,握手时应注视对方, 微笑致意,力度适中,时间短
暂。
鞠躬礼
在日本等亚洲国家常用,表示 尊敬和谦逊。鞠躬的深度和时 间因场合和对象而异。
拥抱礼
在西方国家和一些拉丁美洲国 家常用,表示亲密和友好。拥 抱时应注意场合和对象。
。
04
在现代社会中,社交礼仪已经成为人们日常生活中不 可或缺的一部分,它不仅关系到个人的形象和利益, 也影响到整个社会的文明程度和进步发展。
02
个人形象与社交礼仪
仪容仪表的整洁与大方
保持面部清洁,注意个人卫 生
发型整齐,不染发或烫发过 于夸张
02
01
指甲修剪整洁,不涂过于鲜
艳的指甲油
03
男士应剃须修面,保持面部 清爽
社交礼仪是现代社会中不可或缺的一部分,它有助于建立良好的人际关系,提高个 人形象和声誉,促进社会和谐与进步。
社交礼仪的重要性体现在个人、家庭、社会等多个层面,它不仅关系到个人的形象 和利益,也影响到整个社会的文明程度和进步发展。
社交礼仪的原则与规范
平等原则
在社交场合中,每个人都应该 受到平等对待,无论其身份、 地位、财富等如何。
04
05
女士应化淡妆,不宜浓妆艳 抹
着装的选择与搭配
根据场合选择适当的服装 ,如正式场合应着正装
穿着整洁,无破损或污渍
注意服装的色彩搭配,避 免过于花哨或单调
鞋子应保持清洁,与服装 风格相配
言谈举止的礼貌与谦逊
使用礼貌用语,如“请”、 “谢谢”、“对不起”等
现代社交礼仪概述(46张)PPT

你应该在哪些方面提升自己?
具备多血质气质的人易社交成功
气质是指人相当稳定的个性特点,是一个人心理活动的动态性 特征,不仅表现在人的情感活动的强弱,快慢,隐现和意志行动的 力量,速度上,而且表现在思维的灵活或迟滞上,气质具有经常性 和稳定性特点。
人的气质本身无好坏之分,气质类型也无好坏之分,气质也不 能决定一个人活动的社会价值和成就的高低,且多数人是混合型气 质类型。但是,在一些特殊职业中(例如飞机驾驶员、宇航员、大 型动力系统调度员或运动员等),要经受高度的身心紧张,要求人 们有极其灵敏的反应,要求人敢于冒险和临危不惧,对人的气质类 型有较高的要求。人际交往中,多血质气质由于自身的特点,较其 他气质类型占有一定的优势,更容易获得成功。气质特性尽管是最 稳定的一种心理特征,然而它仍然会受后天的影响而发生一定的变 化,即具有可塑性。丽质可以天生,而气质却待培养。
§礼仪
§社交礼仪
第一节 社交活动中涉外礼仪概述
礼仪从概念上讲是表示敬意的统称,是
指人们由于受历史传统、风俗习惯、宗教信
仰、时代潮流等因素的影响而形成,对他人
表示尊重、友善的既为人们所认同,又为人
们共同遵守的,以建立和谐关系为目的的各
种符合礼的精神及要求的行为准则或规范及
惯用形式的总和。
❖ 礼貌
构成
塑造良好的日常个人形象
每一个人只有具备良好的礼仪修养,才能够真正在社交中展 现良好的个人形象。一个在社交中谈吐文雅、稳重大方、彬彬有 礼、风度翩翩的人,往往会给人留下美好的印象。因此,与人交 往时要注意以下几个方面。
❖ 具有饱满的精神状态 ❖ 以诚恳而坦率的态度对待别人 ❖ 加强性格的修养 ❖ 注意幽默文雅的谈吐 ❖ 与人交往时要有得体的表情及举止动作
具备多血质气质的人易社交成功
气质是指人相当稳定的个性特点,是一个人心理活动的动态性 特征,不仅表现在人的情感活动的强弱,快慢,隐现和意志行动的 力量,速度上,而且表现在思维的灵活或迟滞上,气质具有经常性 和稳定性特点。
人的气质本身无好坏之分,气质类型也无好坏之分,气质也不 能决定一个人活动的社会价值和成就的高低,且多数人是混合型气 质类型。但是,在一些特殊职业中(例如飞机驾驶员、宇航员、大 型动力系统调度员或运动员等),要经受高度的身心紧张,要求人 们有极其灵敏的反应,要求人敢于冒险和临危不惧,对人的气质类 型有较高的要求。人际交往中,多血质气质由于自身的特点,较其 他气质类型占有一定的优势,更容易获得成功。气质特性尽管是最 稳定的一种心理特征,然而它仍然会受后天的影响而发生一定的变 化,即具有可塑性。丽质可以天生,而气质却待培养。
§礼仪
§社交礼仪
第一节 社交活动中涉外礼仪概述
礼仪从概念上讲是表示敬意的统称,是
指人们由于受历史传统、风俗习惯、宗教信
仰、时代潮流等因素的影响而形成,对他人
表示尊重、友善的既为人们所认同,又为人
们共同遵守的,以建立和谐关系为目的的各
种符合礼的精神及要求的行为准则或规范及
惯用形式的总和。
❖ 礼貌
构成
塑造良好的日常个人形象
每一个人只有具备良好的礼仪修养,才能够真正在社交中展 现良好的个人形象。一个在社交中谈吐文雅、稳重大方、彬彬有 礼、风度翩翩的人,往往会给人留下美好的印象。因此,与人交 往时要注意以下几个方面。
❖ 具有饱满的精神状态 ❖ 以诚恳而坦率的态度对待别人 ❖ 加强性格的修养 ❖ 注意幽默文雅的谈吐 ❖ 与人交往时要有得体的表情及举止动作
中职礼仪课的ppt课件ppt课件

。
创新与应变能力
学生在面对不同情境时,能否 灵活运用礼仪知识并创新应对
。
考核评价结果反馈
及时反馈
教师应在考核后及时向学生反馈评价结果, 指导其改进。
鼓励与激励
肯定学生的优点和进步,激发其学习热情和 自信心。
具体指导
针对学生在礼仪方面的不足,提供具体的指 导和建议。
记录与跟踪
对学生的考核评价结果进行记录,以便持续 跟踪其成长进步。
案例教学与角色扮演相结合
案例教学
通过分析真实场景中的礼仪案例,引 导学生理解礼仪在现实生活中的运用 。
角色扮演
让学生模拟不同场合、不同角色,进 行礼仪演练,培养其应对不同情境的 能力。
课堂互动与课外拓展相结合
课堂互动
采用小组讨论、问答等形式,鼓励学生参与课堂互动,提高学习积极性。
课外拓展
布置课外作业、组织礼仪活动等,引导学生将课堂所学应用到实际生活中,促 进知行合一。
良好的礼仪能够增强人与 人之间的信任和尊重,有 助于建立良好的人际关系 。
传承文化
礼仪是中华优秀传统文化 的重要组成部分,学习礼 仪有助于传承和弘扬中华 文化。
礼仪课程的目标
掌握基本礼仪知识
让学生了解不同场合的礼 仪规范,掌握基本礼仪知 识。
培养文明习惯
通过实践和训练,培养学 生的文明礼貌习惯,提高 自身素质。
04 中职学生礼仪课 程实践应用
中职学生个人形象塑造
个人卫生习惯养成
教导学生保持整洁的仪容,养成良好的卫生习惯 ,如定期洗头、洗澡、修剪指甲等。
着装规范
引导学生了解不同场合的着装要求,如正式场合 选择正装,休闲场合选择便装等。
仪态训练
通过形体训练,纠正学生的不良姿态,培养其优 雅的举止和气质。
创新与应变能力
学生在面对不同情境时,能否 灵活运用礼仪知识并创新应对
。
考核评价结果反馈
及时反馈
教师应在考核后及时向学生反馈评价结果, 指导其改进。
鼓励与激励
肯定学生的优点和进步,激发其学习热情和 自信心。
具体指导
针对学生在礼仪方面的不足,提供具体的指 导和建议。
记录与跟踪
对学生的考核评价结果进行记录,以便持续 跟踪其成长进步。
案例教学与角色扮演相结合
案例教学
通过分析真实场景中的礼仪案例,引 导学生理解礼仪在现实生活中的运用 。
角色扮演
让学生模拟不同场合、不同角色,进 行礼仪演练,培养其应对不同情境的 能力。
课堂互动与课外拓展相结合
课堂互动
采用小组讨论、问答等形式,鼓励学生参与课堂互动,提高学习积极性。
课外拓展
布置课外作业、组织礼仪活动等,引导学生将课堂所学应用到实际生活中,促 进知行合一。
良好的礼仪能够增强人与 人之间的信任和尊重,有 助于建立良好的人际关系 。
传承文化
礼仪是中华优秀传统文化 的重要组成部分,学习礼 仪有助于传承和弘扬中华 文化。
礼仪课程的目标
掌握基本礼仪知识
让学生了解不同场合的礼 仪规范,掌握基本礼仪知 识。
培养文明习惯
通过实践和训练,培养学 生的文明礼貌习惯,提高 自身素质。
04 中职学生礼仪课 程实践应用
中职学生个人形象塑造
个人卫生习惯养成
教导学生保持整洁的仪容,养成良好的卫生习惯 ,如定期洗头、洗澡、修剪指甲等。
着装规范
引导学生了解不同场合的着装要求,如正式场合 选择正装,休闲场合选择便装等。
仪态训练
通过形体训练,纠正学生的不良姿态,培养其优 雅的举止和气质。
中职礼仪课的ppt课件ppt课件ppt

中职学生礼仪问题的改善措施
加强家庭教育
家长应重视礼仪教育,从小培养孩子 良好的行为习惯。
优化社会环境
完善学校教育
学校应增加礼仪教育课程,提高教师 的礼仪素养,引导学生树立正确的价 值观和行为习惯。
全社会应共同营造文明、和谐的环境 ,减少不良影响。
03
中职学生礼仪课程教学方法
理论教学与实践教学相结合
努力的方向。
06
中职学生礼仪课程展望
中职学生礼仪课程的发展趋势
多元化发展
随着社会文化的不断进步,中职学生 礼仪课程将更加注重多元化发展,融 入更多不同国家和地区的礼仪文化, 帮助学生开阔视野,提高跨文化交流 能力。
实践性与创新性结合
未来的中职学生礼仪课程将更加强调 实践性与创新性的结合,鼓励学生通 过实际操作和创造性思维,深入理解 和掌握礼仪知识,提高个人修养和社 会适应能力。
个Hale Waihona Puke 化定制未来的中职学生礼仪课程将更加注重个性化 定制,根据学生的不同需求和特点,提供更 加贴合学生需求的课程内容和教学方式。
线上线下融合
随着在线教育的发展,中职学生礼仪课程将 更加注重线上线下融合,充分利用线上资源 和线下实践的优势,提高教学效果和学习体 验。
THANKS
感谢观看
课程内容
中职礼仪课程主要包括以下几个方面:个人形象礼仪、日常交际礼仪、商务礼仪、餐饮礼仪、仪式礼仪等。通过 这些内容的学习,学生可以全面了解不同场合和情境下的礼仪要求,掌握正确的行为规范和交往技巧,提高自身 素质和修养。
02
中职学生礼仪现状分析
中职学生礼仪现状
01
02
03
缺乏基本礼仪知识
许多中职学生对于基本的 社交礼仪和公共场合的规 则了解不足。
社交礼仪课件完整版课件全套ppt教程最全教学课件

中国是礼仪之邦
礼仪现状
第*页
晚清以来,中国的文化处于艰难的解构与 重建的过程之中。这其中的问题多到不可胜数, 但最为人所忽略也是最重要的,是代表一个民 族文化秩序和文明程度的礼仪问题。
中华民族号称礼仪之邦,但百年来西潮冲 击、传统解体,我们的民族的文化传统被继承 下来的越来越少。代表今天文明程度的诸种礼 仪,包括怎么吃饭,怎么睡觉,怎么穿衣,怎 么走路,怎么跟人谈话,基本上都处于失序状 态。不妨看看中小学生的所谓“校服”,全是 些窝窝囊囊的运动装。
“礼仪”的核心本质就是:尊重。礼仪是衡量 一个人道德水准高低和有无教养的尺度。礼
仪不仅仅是一种形式,而且是一个人,一个集 体乃至一个国家精神文明的象征。
礼仪概述
为何要学礼仪
1
不学礼,无以立。
——孔子
礼
仪
容貌、态度、进退、趋行,由礼则雅,不由礼则夷
是 一
固僻违、庸众而野。人无礼则不生,事无礼则不成,
不 懂 礼, 别 人 生 气, 后 果 严 重
礼仪小故事
为何要学礼仪
第*页
公元前589年的“鞍之战”,就是因
“孝顺”的齐顷公为博母亲一
“礼”而发生的战争。齐顷公接见前来拜 笑,就导演了一场超级恶作剧。他
访的晋、鲁、卫、曹四国使臣。当看到四 让人从国内找了一个独眼龙、一个
国使臣一个独眼,一个跛脚,一个秃头, 秃子、一个瘸子、一个罗锅,分别
礼仪概论
何为礼仪
何为礼仪呢?古人说:“礼出于俗,俗化 为礼”。今天那些约定俗成的礼仪规范,其实
就是源于我们在人际交往中最易让人接受的 做法。也就是说,礼仪是在人际交往中,以一
定的、约定俗成的程序方式来表现的律己敬人 的过程。
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第二章 现代礼仪的构成要素
第一节.仪容与仪表
一、仪容
(一)仪容的清洁
1. 面容的清洁 2. 口腔的清洁 3. 鼻子的清洁 4. 头发的清洁 5. 手的清洁 6. 身体的清洁 7. 胡须的清洁
(二)仪容的修饰
1. 妆 2. 发型
第一节.仪容与仪表
二、仪表
(一)服装款式的选择
二、宴请筹备礼仪
(一)邀会
1. 确定宴请时间 2. 确定宴请对象 3. 发出正式请柬
(二)环境
1. 落实宴请地点 2. 排定桌次和座次 (三)费用
(四)菜单
(五)举止
1. 礼貌入席 2. 举止文雅 3. 交谈适度 4. 正确使用餐具
第二节.宴会礼仪
三、宴请的程序礼仪
(一)迎客 (二)入席 (三)敬酒 (四)交谈 (五)散席
1. 要以实践为基础 2. 要以实践为对照准则 3. 要以实践为动力
(二)不断提高认识
1. 要正确认识礼仪,明辨是非 2. 要树立平等互利的观念 3. 要树立求同存异的观念
二、礼仪修养的途径
(一)自觉接受礼仪教育 (二)逐渐丰富科学文化知 (三)积极参加实践活动 (四)要持之以恒
(1)女士基本站姿 (2)女士前搭手站姿。
3. 站姿禁忌
第二节.仪态礼仪
(二)坐姿
1. 坐姿的基本要求 2. 女士坐姿
(1)女士开关式坐姿。 (2)女士左侧点式坐姿。 (3)女士右侧挂式坐姿。 (4)女士侧身重叠式坐姿。
3. 男士坐姿
(1)男士前伸式坐姿。 (2)男士后点式坐姿。 (3)男士开关式坐姿。 (4)男士正身重叠式坐姿。
四、赴宴礼仪
(一)赴宴的准备
1. 给予答复 2. 梳妆打扮
(二)准时到达 (三)备好礼品
(四)带上名片 (五)进餐 (六)交谈 (七)应付意外 (八)离席
第三节.舞会礼仪
一、舞会的组织
(一)时间
1. 时机 2. 长度
(二)场地
1. 地点 2. 舞池
(三)曲目
第一节.会务礼仪
一、成立会务筹备组 二、做好会务准备
(一)拟发会议通知 (二)选择会场 (三)安排会场 (四)其他准备 (五)会务预算
三、注意会前礼仪 四、掌握会间礼仪 五、了解会议就座礼仪 六、会议主持人的职责
第二节.宴会礼仪
一、宴会
(一)国宴 (二)正式宴会 (三)便宴 (四)家宴 (五)自助宴
(二)礼仪的发展期(公元前771年—1911年) (三)礼仪的改革期(1911年—1948年) (四)礼仪的新生期(1949年至今)
第二节.礼仪的概念、特征及作用
一、礼仪的概念
(一)礼 (二)礼貌 (三)礼节 (四)礼仪
二、礼仪的特征
(一)广泛的社会性和共同性 (二)历史的传承性 (三)时代的发展性 (四)普遍的规范性 (五)内容的多样性 (六)显著的差异性 (七)较强的互动性 (八)现实的可操作性
第二节.日常见面礼仪
一、相见之礼——介绍 二、相见之礼——握手 三、相见之礼——名片
第三节.电话礼仪
一、电话什么时间打最得体 二、打电话要注意空间的选择 三、要注意通话的长度 四、要注意养成良好的打电话习惯 五、打电话时谁先挂断 六、接电话的礼仪
(一)铃响不过三声 (二)一般不要随便让别人代接电话 (三)做好自我介绍 七、注意接打电话的礼貌
第四节.拜访与待客礼仪
一、为客之道
(一)有约在先 (二)登门有礼 (三)注意事项
二、待客之道
(一)知书达理 (二)注意事项
第五节.探病礼仪
一、到家中探访 二、医院探访 三、探病礼品
(一)送花禁忌 (二)送水果也有“不适宜” (三)真心关怀是最好的礼物
第四章 现代商务礼仪
(三)手势使用禁忌
三、面部表情
(一)微笑 (二)眼神
1. 眼神的注视区域 2. 眼神的基本要求 3. 眼神禁忌
第三节.交往的语言礼仪
一、语言运用的一般原则
(一)理智性原则 (二)适应性原则 (三)得体性原则 (四)平易性原则 (五)综合性原则
二、语言运用的技巧
(一)语音控制 (二)语气抑扬顿挫 (三)声音速度和节奏技巧
1. 速度 2. 节奏
第三节.交往的语言礼仪
三、礼貌用语
(一)问候语 (二)感谢语 (三)道歉语 (四)其他礼貌用语
1. 征询语 2. 应答语 3. 赞美语
第三章 日常社交礼仪
第一节.日常社交的基本原则
一、平等尊重原则是社交礼仪的中心 二、真诚守信原则是社交的通行证 三、适度宽容原则是社交礼仪的基石
1. X 形 2. V 形 3. H 形 4. A 形
(二)服装色彩搭 (三)着装的TPO 原则
1. 时间原则 2. 地点原则 3. 场合原则
(四)着装禁忌
第二节.仪态礼仪
一、站姿、坐姿与走势
(一)站姿
1. 男士站姿
(1)男士基本站姿 (2)男士后搭手站姿
2. 女士站姿
第二节.礼仪的概念、特征及作用
三、礼仪的作用
(一)礼仪有助于提高人们的自身修养 (二)礼仪有助于人们美化自身、美化生活 (三)礼仪有助于促进人们的社会交往,改善
人际关系 (四)礼仪有助于净化社会风气,推进社会主
义精神文明建设
第三节.礼仪修养的方法和途径
一、礼仪修养的方法
(一)密切联系实践
4. 坐姿禁忌
第二节.仪态礼仪
(三)走姿
1. 走姿的基本要求 2. 走姿实例 3. 走姿禁忌
二、手势礼仪
(一)常用的手势
1. 横摆式 2. 直臂式 3. 曲臂式 4. 斜摆式 5. 双臂横摆式
第二节.仪态礼仪
(二)使用手势的要求
1. 准确的原则 2. 规范的原则 3. 适度的原则
现代社交礼仪
现代社交礼仪
第一章 礼仪源远流长 第二章 现代礼仪的构成要素 第三章 日常社交礼仪 第四章 现代商务礼仪 第五章 涉外礼仪 第六章 求职应聘礼仪 第七章 现代文书礼仪
第一章 礼仪源远流长
第一节.礼仪的形成与发展
一、礼仪的起源 二、礼仪的发展
(一)礼仪的初始期(约公元前21世纪—公元 前771年)