中考语文文学常识专题复习ppt课件
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初三语文总复习专题课件课件

词语理解与运用
总结
词语理解与运用是语文能力的关键,对于阅读理解和写作表达至关重要。
描述
学生需要深入理解词语的含义、用法和搭配,能够根据语境选择合适的词语, 并灵活运用到自己的表达中。
古诗词默写与赏析
总结
古诗词默写与赏析是语文学习的难点和重点,对于提高学生的文学素养和审美能 力具有重要意义。
描述
学生需要准确记忆古诗词的内容,能够正确默写。同时,学生还需要理解古诗词 的意境、意象和表达技巧,能够进行赏析和评价。通过古诗词的学习,学生可以 感受到中华文化的博大精深,提高自己的文学素养和审美能力。
模拟试题与解析
04
历年中考真题解析
总结词:深入剖析
详细描述:对近五年来的中考语文真题进行详细的解析,包括题目的考察点、解 题思路和答案解析,帮助学生了解中考的命题趋势和答题技巧。
模拟试题练习
总结词:实战演练
详细描述:提供多套高质量的模拟试题,让学生在练习中巩固知识,提高解题速度和准确率。同时配有答案及解析,方便学 生自我检测和纠正。
初三语文总复习专题课 件课件
目录
• 基础知识复习 • 阅读理解 • 写作训练 • 模拟试题与解析 • 备考建议与指导
基础知识复习
01
字音、字形
总结
字音、字形是语文学习的基础, 对于阅读、写作和表达都有重要 影响。
描述
学生需要准确掌握常见的字音、 字形,能够准确识别和书写。对 于容易混淆的音近字、形近字, 应特别注意区分。
效果。
实践应用法
通过写作、口语表达等 方式,将所学知识运用 到实际中,加深理解和
记忆。
多感官学习法
利用听觉、视觉、触觉 等多种感官进行学习, 提高学习效率和兴趣。
初中文学常识知识大全PPT

中学必须掌握的文学常识
永州八记 唐代柳宗元所写的有连续性的山水游记,共八篇,后人称 为《永州八记》,其中《小石潭记》最有名。 《儒林外史》 是我国古代优秀的长篇讽刺小说,吴敬梓著,全书共五十 四回,由许多彼此独立的故事连缀而成,主要内容是批判 各种类型的封建士大夫的功名利禄观念,着重抨击科举制 度,刻画士人的种种丑态,暴露封建社会的黑暗和腐朽。 在艺术上,讽刺手法超过了以前任何作品。
中学必须掌握的文学常识
范仲淹 字希文,北宋政治家、军事家、文学家,谥号文正。代表作品 为散文《岳阳楼记》,诗词《苏幕遮》《渔家傲》等。 欧阳修 字永叔,号醉翁、六一居士,谥号文忠。北宋古文运动的领袖。 提倡“文”、“道”并重,反对浮靡文风。所作散文说理畅达, 抒情委婉。《六一诗话》开创了“诗话”这一新体载,对后世 诗歌理论的发展有一定影响。著有《欧阳文忠公文集》。
中学必须掌握的文学常识 察举 汉代选拔官吏制度的一种形式。察举有考察、推举的意思, 又叫荐举。由侯国、州郡的地方长官在辖区内随时考察、 选取人才,推荐给上级或中央,经过试用考核,再任命官 职。察举的主要科目有孝廉、贤良文学、茂才等。 征辟 也是汉代选拔官吏制度的一种形式。征,是皇帝征聘社会 知名人士到朝廷充任要职。辟,是中央官署的高级官僚或 地方政府的官吏任用属吏,再向朝廷推荐。《张衡传》: “连辟公府,不就。”“安帝雅闻衡善术学,公车特征拜 郎中。”
中学必须掌握的文学常识
晏殊 字同叔,有“宰相词人”之称,吸收南唐“花间派”和冯延巳的典 雅流丽词风,开创北宋婉约词风。著有《珠玉词》。 晏几道 字叔原,晏殊的幼子,和晏殊合称“二晏”。 柳永 字耆卿,原名三变,因排第七,世称柳七,又曾官至屯田员外郎, 世称柳屯田。北宋第一个专业词人。著有《乐章集》,代表作《雨 霖铃》。
中考语文复习《文学文化常识》PPT课件

03
对于文学作品的分类;古代诗词曲、史传、小说、论 文、杂记的特点及分类。
04
在中国文学历史上有影响的文学流派、文学团体、诗 人作家的合称和文学运动等等。
特别提醒
现在对文学对常识的考查越来越形式多样化, 不再拘泥于作家作品生卒年月别号,渐渐地深 入到里面的故事情节和人物形象,特别是主要 人物的性格特征,以及典型的情节,学习时注 意拓展课本内的内容。对于文学作品中的人物 形象或名言,要特别留意那些仍“活”在我们 生活和心目中的人物形象和现今已溶在我们思 想里的“语言”。
D 选州长》都是小说。 4、下列判断有误的一项是( ) A、莎士比亚是英国杰出的戏剧家和诗人。《威尼斯商人》是莎 士比亚的著名喜剧。
B、在中国文学史上的“唐宋八大家”中,有苏氏三父子,他们 是父亲苏洵,儿子苏轼和苏辙。
C、《木兰诗》是我国南北朝时期北方的一首乐府民歌,它叙述 了木兰女扮男装、代父从军、建功立业、辞官还乡的故事。
例2 下列说法中不正确的的一项是( ) A.就表达方式说,诗歌可以分为抒情诗、叙事诗和说理 诗。《周总理,你在那里》是抒情诗,《木兰诗》是叙事 诗,《有的人》是说理诗。 B.“表”是古代奏章的一种,是臣子向帝王上书言事的 一种文体,例如诸葛亮的《出师表》。 C.剧本的特点是:①必须适合舞台演出,②必须有集中、 尖锐的矛盾冲突,③人物的语言和动作必须符合各自的身 份和性格特征。 D.小说的情节包括时间、地点、人物、起因、经过和结 果几部分。
孔言子行
的书。 ②《史记》是我国第一部 纪传体史书,作者
是
时的西汉 。鲁迅司马誉迁之为
“ 史家之绝唱,无”韵。之离骚
③文房四宝是指: 笔 、 、墨 、纸 。 砚 文人四友是指: 琴、 、棋 、 书。 画
2022年中考语文专项复习-文学类文本阅读理解课件(共30张)

⑯很小心地过了这个石梯。上面的路虽然还是陡,但并不陡得那么厉害了。一路走,一路检查标语。 我渐渐地掉了队,顺便做些鼓动工作。
⑰这很陡的山爬完了。我以为三十里的山就是那么一点;恰巧来了一个瑶民,同他谈谈,知道还差得 远,还有二十多里很陡的山。
⑱昨天的晚饭,今天的早饭,都没吃饱。肚子很饿,气力不够,但是必须鼓着勇气前进。一路上,看 见以前送上去的标语用完了,就一路写着标语贴。累得走不动的时候,索性在地上躺一会儿。
⑲快要到山顶,我已经落得很远了。许多运输员都走到前头去了,剩下来的是医务人员和掩护部队。 医务人员真是辛苦,因为山陡,伤员病员都下了担架走,旁边需要有人搀扶着。医务人员中的女同志 们英勇得很,她们还是处处在慰问和帮助伤员病员,一点也不知道疲倦。回头向来路望去,那些小山 都成了“矮子”。机关枪声很密,大概是在我们昨天出发的地方,五、八军团正跟敌人开火。远远地 还听见敌人飞机的叹息,大概是在叹息自己的命运:为什么不到抗日的战线上去显显身手呢?
③昆明的课堂从来没有平静过,明仑大学学生社团的抗日救亡活动此时更加频繁。嵋和玮正在讨论紧张的时局。 玮道:“听说学校又要搬家?”嵋说:“昨天听几位先生说,教育部建议迁校到西康。”玮说:“同学们都不愿意 再搬!三八年迁到昆明,后来又疏散到乡间,总是藏,总是躲!”玮有些激动,过了一会儿,又说:“工学院有 两个同学参加远征军,听说最近牺牲了。一个患疟疾,没有金鸡纳霜,那一带所谓瘴气就是疟疾,非战斗减员很 多,另一个中弹后掉在怒江里,说是手里还拿着枪。”他的眼睛一亮,声音有些颤抖,“真是壮烈。这才是男儿 死所!”嵋抬头,望着他,觉得玮身上有一种热情,和她是血脉相通的。
17. 选文第②段中“这真是我生平没见过的奇观”,“奇观”指什么? 首先奇观指火把从山脚一直连到天上,与星光接起来,景象壮观、浪漫。其次,红军队伍面对困难毫 不畏惧、奋勇前进的壮举堪称奇观。表达了作者的赞叹之情。
⑰这很陡的山爬完了。我以为三十里的山就是那么一点;恰巧来了一个瑶民,同他谈谈,知道还差得 远,还有二十多里很陡的山。
⑱昨天的晚饭,今天的早饭,都没吃饱。肚子很饿,气力不够,但是必须鼓着勇气前进。一路上,看 见以前送上去的标语用完了,就一路写着标语贴。累得走不动的时候,索性在地上躺一会儿。
⑲快要到山顶,我已经落得很远了。许多运输员都走到前头去了,剩下来的是医务人员和掩护部队。 医务人员真是辛苦,因为山陡,伤员病员都下了担架走,旁边需要有人搀扶着。医务人员中的女同志 们英勇得很,她们还是处处在慰问和帮助伤员病员,一点也不知道疲倦。回头向来路望去,那些小山 都成了“矮子”。机关枪声很密,大概是在我们昨天出发的地方,五、八军团正跟敌人开火。远远地 还听见敌人飞机的叹息,大概是在叹息自己的命运:为什么不到抗日的战线上去显显身手呢?
③昆明的课堂从来没有平静过,明仑大学学生社团的抗日救亡活动此时更加频繁。嵋和玮正在讨论紧张的时局。 玮道:“听说学校又要搬家?”嵋说:“昨天听几位先生说,教育部建议迁校到西康。”玮说:“同学们都不愿意 再搬!三八年迁到昆明,后来又疏散到乡间,总是藏,总是躲!”玮有些激动,过了一会儿,又说:“工学院有 两个同学参加远征军,听说最近牺牲了。一个患疟疾,没有金鸡纳霜,那一带所谓瘴气就是疟疾,非战斗减员很 多,另一个中弹后掉在怒江里,说是手里还拿着枪。”他的眼睛一亮,声音有些颤抖,“真是壮烈。这才是男儿 死所!”嵋抬头,望着他,觉得玮身上有一种热情,和她是血脉相通的。
17. 选文第②段中“这真是我生平没见过的奇观”,“奇观”指什么? 首先奇观指火把从山脚一直连到天上,与星光接起来,景象壮观、浪漫。其次,红军队伍面对困难毫 不畏惧、奋勇前进的壮举堪称奇观。表达了作者的赞叹之情。
中考语文一轮专题复习:趣味语文之文学常识(共26张PPT)

五
五音: 宫、商、角、徵、羽 五谷: 稻、麦、黍、菽、麻 死的五称: 天子-崩、诸候-薨、大夫-卒、士-不禄、平民-死 五岳
六 “六艺”: 礼、乐、射、御、书、数
《诗经》“六义” 风、雅、颂、赋、比、兴
完成点石成金一(1—6) 二(13、17、20、22)
传统节日
你知道的传统节日有 哪些?有什么习俗?
唐诗
李白:浪漫主义 诗仙
杜甫:现实主义 诗圣
边塞诗代表: 王昌龄、高适、王之涣、岑参、李颀
山水田园诗代表: 王维、孟浩然、柳宗元
书本101页
初唐四杰: 王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王
王勃的诗流利婉畅,宏放浑厚,独具一格,人称“诗杰”。
唐代诗人雅号
诗魔--白居易
写诗非常刻苦,正如他自己所说:“酒狂又引诗魔发,日午悲吟到日西。” 过份的诵读和书写,竟到了口舌生疮、手指成胝的地步。
除夕 春节 元宵节 清明节 端午节 七夕节 中秋节 重阳节
节气歌
春雨惊春清谷天, 夏满芒夏暑相连, 秋处露秋寒霜降, 冬雪雪冬小大寒。
年龄称谓
幼年泛称——总角; 13、4岁(女)——豆蔻年华; 15岁(女)——及笄之年; 16岁(女)——碧玉年华,二八年华; 20岁(女)——桃李年华;
20岁(男)——弱冠; 30岁(男)——而立之年; 壮年时期——春秋鼎盛; 40岁(男)——不惑之年;
历夏商西周尽,史来自春秋战国秦,朝
西汉连东汉,
代
三国两晋南北朝,
顺
隋唐又五代,
口
辽宋西夏金,
溜
南宋元明清。
趣味语文之文学常识
文学流派
儒家学派的代表人物:
建安七子: 孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘桢 记忆法宝:空城王需软硬刘
中考语文文学常识专题复习共32页PPT

谢谢!
中考语文文学常识专题复习
31、园日涉以成趣,门虽设而常关。 32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。 33、倾壶绝余沥,窥灶不见烟。
34、春秋满四泽,夏云多奇峰,秋月 扬明辉 ,冬岭 秀孤松 。 35、丈夫志四海,我愿不知老。
61、奢侈是舒适的,否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学,如日出之阳;壮而好学 ,如日 中之光 ;志而 好学, 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里,与其说好 的教师 是幸福 ,不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 5、接受挑战,就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
2024年中考语文二轮复习 专题八 文学文化常识 课件(共76张PPT)

导析:D 何大学问是小说《蒲柳人家》中的一位人物,是虚构的,不 是真实存在的,不是运用写实的笔法来表现的人物。
4.(2023滨州)下列关于文学、文化常识的表述,不正确的一项是(3分)( A ) A.苏轼,字子瞻,号东坡居士,北宋文学家,豪放派词人代表。我们在初中 课本上学过他的《记承天寺夜游》《江城子·密州出猎》《卜算子·咏梅》 《水调歌头》《定风波》。 B.“说”是古代一种议论性文体,大多是就一事、一物或一种现象抒发作者 的感想,写法上不拘一格,行文崇尚自由活泼。如周敦颐的《爱莲说》和韩 愈的《马说》。 C.古代常用的敬辞和谦辞如今仍在广泛使用,例如请教他人时常说“赐教”, 询问别人的年龄时常说“贵庚”,发表自己的见解时常说“拙见”。 D.律诗是近体诗的一种,要求诗句字数整齐划一,每句五个字或七个字,简 称“五律”或“七律”。通常的律诗规定每首八句,每两句成一联,分为首 联、颔联、颈联、尾联。
导析:C “古稀”指“70岁”,“知天命”或“半百”指的才是“50 岁”。
(时间:25分钟 满分:40分)
1.(2023齐齐哈尔)下列关于文学及文化常识的表述,正确的一项是(3分) (C) A.《诗经》是我国最早的诗歌总集,也是我国诗歌浪漫主义传统的源头。 其主要表现手法为赋、比、兴。 B.中华诗文浩如烟海,逐渐形成了一些表意相对固定的词语,如“汗青” 指史册,“青鸟”指信使,“瀚海”指大海,“蛾眉”指女子。 C.我国历史上曾用干支纪年与皇帝年号纪年。“崇祯五年”为皇帝年号纪 年;“丙辰中秋”中的“丙辰”为干支纪年,“丙”属天干,“辰”属地 支。 D.普希金,俄国诗人。代表诗作有《自由颂》《吉檀迦利》《致大海》等。
专题八 文学文化常识
课标导航
考查角度 命题方向 字积累
与梳理
中考语文知识与积累 _文学常识与名著阅读 课件 (共57张PPT)

6.按要求向他人推介某一部文学名著。 7.了解与文学名著有关的作家作品以及相关的诗句、名言 、成语与歇后语等。 8.品析文学名著的某个语言片段。
1. 完成下列表格。(3分)
(1)《五柳先生传》 (2)宋代 (3)罗贯中
2.下列选句出自宋代作家作品的一项是( A)(3分) A.吴儿善泅者数百,皆披发文身,手持十幅大彩旗,争先鼓 勇,溯迎而上,出没于鲸波万仞中,腾身百变,而旗尾略不 沾湿,以此夸能。
6. 名著阅读(7分) ●运用阅读策略,理解把握作品 (1)以下是某班的名著阅读任务单,请你完成相关任务。(4 分)
①长篇章回体小说塑造的人物众多,他们往往是穿插出现 ,较难理清。集中阅读有关吴用的相关章回内容,可以帮 助读者更好地梳理其发展历程,全面把握该人物形象。② 小说常见的是用第三人称写,《简·爱》却采用第一人称的 写法。这样写,一方面便于作者抒发情感,使小说亲切可 感,更具真实性。另一方面,让读者从开篇到结尾都用简· 爱的眼睛看,用简·爱的感觉去感受,更易走进她的内心世 界。
B.(宋江一行)转过马行街来,家家门前扎缚灯棚,赛悬灯火 ,照耀如同白日。正是:楼台上下火照火,车马往来人看人 。
C.张铁臂击剑,陈和甫打哄说笑,伴着两公子的雍容尔雅 ,蘧公孙的俊俏风流,杨执中古貌古心,权勿用怪模怪样 :真乃一时胜会。
D.延弃弓绰刀,骤马上山坡来杀曹操。刺斜里闪出一将, 大叫:“休伤吾主!”视之,乃庞德也。德奋力向前,战退魏 延,保操前行。 【解析】A.本句出自《观潮》,作者是宋代的周密;B.本 句出自《水浒传》作者是元末明初的施耐庵;C.本句出自 《儒林外史》,作者是清代的吴敬梓;D.本句出自《三国 演义》,作者是元末明初的罗贯中。
③《童年》是翻译作品,有条件的可以与多种译文以及原 著比较阅读,它是高尔基自传体三部曲中的一部,可以拓 展阅读其他两部作品;《傅雷家书》的作者是翻译家,在 家书中多次提到他自己翻译的《约翰·克利斯朵夫》,可以 拓展阅读这本书。
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解析 本题考查文体的有关常识。C项对小说的三要素的表述,人 物和故事情节这二要素是正确的,另一个要素应是环境,它包括自 然环境和社会环境。这两种环境对塑造人物形象的作用是不同的, 前者有助于表现人物心理,烘托人物性格,而后者决定了人物之间 的关系,决定了主人公或悲或喜的命运。二者比较起来,社会环境
12
8
特别提醒
现在对文学对常识的考查越来越形式多 样化,不再拘泥于作家作品生卒年月别号, 渐渐地深入到里面的故事情节和人物形象, 特别是主要人物的性格特征,以及典型的情 节,学习时注意拓展课本内的内容。对于文 学作品中的人物形象或名言,要特别留意那 些仍“活”在我们生活和心目中的人物形象 和现今已溶在我们思想里的“语言”。
尖锐的矛盾冲突,③人物的语言和动作必须符合各自的身
份和性格特征。
D.小说的情节包括时间、地点、人物、起因、经过和结
果几部分。
解析 本题主要考查文学体裁方面的知识,其中A、B、C
三项说法正确,而D项有误,题中把小说的情节误为记叙
的六要素。小说的情节应该是开端、发展、高潮和结局,
有的前面有序幕,后面有尾声。
④千门开锁万灯明,正月中旬动帝京。 争将世上无期别,换得年年一度来。
A.②④①③ B.④②①③ C.①②④③ D.④②③①
2
选出下列说法有误的一项是:( C )
A故事情节一般分开端、发展、高潮、结局四个部分,有 时有些故事还前有序幕,后有尾声。 B、议论文从论证方式上看,一般可分为立论和驳论两种, 但两者不是截然分开的,常常联系的,交错使用。 C、从文学常识的角度来看,《孔乙已》和《我的叔叔于 勒》有三点相同:作品中的“我”都不是作者本人;都是 短篇小说;都是以主人公的名字命名的。 D、奥楚蔑洛夫是俄国作家契诃夫的《变色龙》中的人物; 祥子是课文《在烈日和暴雨下》中的人物;杨白劳是歌剧 《白毛女》中的人物。
7
重点考查
①中国古代某些常见作家的字、号、别名、笔名, 所处的朝代,外国作家的国籍。他们的代表作品 及艺术风格。 ②对于与课本有关的中国著名作品的体例、命名, 以及作品里的主要人物形象,典型的故事情节; 作品中出现过的名言警句。 ③对于文学作品的分类;古代诗词曲、史传、小 说、论文、杂记的特点及分类。 ④在中国文学历史上有影响的文学流派、文学团 体、诗人作家的合称和文学运动等等。
5
6、完成下列题目。 ① 万事俱备, 只欠东风 。
Байду номын сангаас
② 云横秦岭家何在? 雪拥蓝关马不前 。
《左迁至蓝关示侄孙湘》 句①是根据《三国演义》 赤壁之战 (战
役)“周瑜定计火攻曹操”的故事演化而来的。
句②出处中的“左迁”是贬指官或降职
。
6
考点破译
1.《全日制义务教育语文课程标准》对文 学和文化常识的基本要求是:中学生能“了 解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。” 2.对于文学和文化常识的考核,侧重于课 文中出现的比较常见且具有代表性的内容。
11
例 下面对几种文体的有关常识叙述得不正确的
一项是(
)
A.诗歌形式多样,就表达方式说,有抒情诗、
叙事诗和说理诗;就体裁说,有旧体诗和新诗。
B.散文这种体裁,精粹简练,形式自由,能够
比较迅速地反映生活。
C.小说的三要素是人物、故事情节和自然环境。
D.戏剧的种类很多。根据不同的艺术形式和表
现手法,可以分为话剧、歌剧、舞剧等。
15
这一题主要从著名的文学作品中选 取典型人物及典型事件来对学生进行考 查,例如“倒拔垂杨柳”就是我们应该 熟知的关于鲁智深的故事,而“煮酒论 英雄”则是《三国演义》中第二十一回 “曹操煮酒论英雄 关公赚城斩车胄” 的典型情节。其主要人物是曹操和刘备。 《钢铁是怎样炼成的》的主人翁那我们 就更应该熟悉了。
9
典例精选 A选择题
虽然用选择题形式来考查学生的语 文水平已经渐渐显得落后和呆板,但在 文化常识这一块却发挥它独有的优势, 那就是:灵活方便、包容广泛。
10
这种考题,其知识容量同样可以包含得 非常广泛,一个选择项可以看作是一个小题, 可以考查许多方面,体现出极高的效率。在 一些例子中,它既可涉及到了中国诗歌和小 说,也能考查到外国名家名著;在时间上, 既有古代的,又有现代的。除了考查除作家 作品的对应关系外,还会注意到作品的文体 分类,时间的先后顺序等。
3
填空题: ①《论语》主要是记录 春秋 时思想家 孔子 言 行的书。 ②《史记》是我国第一部 纪传体 史书, 作者是 西汉 时的 司马迁 。鲁迅誉之为 “ 史家之绝唱,无韵之离骚 ”。 ③文房四宝是指: 笔 、 墨 、 纸 、 砚 。
文人四友是指: 琴 、 棋 、 书 、 画 。
4
④范进参加乡试考试中了举人,如 他想考上进士,最后得参加 殿试 考 试。 ⑤典故“高山流水”是一则春秋时 期发生在钟子期和俞伯牙 两人之 间的动人故事。
中考语文复习专题 文学文化常识
1
1、下面四首诗,各描写了我国民间的一个传统节令的情
D 景。按节令的时辰,四首诗依次排列恰当的一项是( )
①无云世界秋三五,共看蟾盘上海涯。 直到天头无尽处,不曾私照一人家。
②春城无处不飞花,寒食东风御柳斜。 日暮汉宫传蜡烛,轻烟散入五侯家。
③鸳扇斜分凤幄开,星桥横过鹊不回。 三百内人连袖舞,一时天上著词声。
13
B填充题
在形式上比较传统,但在内容上已 经有了较大的变化,新的趋向是不再简 简单单地就一般记忆性常识来考查学生, 而是深入到作品中的人物、情节等灵活 理解的方面,侧重考查对作品的阅读与 分析。
14
例
按要求写出人物形象或文学作品。 1、《水浒传》中“倒拔垂杨柳”的人物 是: 鲁智深 。 2、《三国演义》中“煮酒论英雄”的主 要人物是: 刘备、曹操 。 3、保尔·柯察金是前苏联作家所写长篇 小说 钢铁是怎样炼成的 中的主人公,他的精 神鼓励了千千万的读者。
更为重要,所以C项表述不完整。
例2 下列说法中不正确的的一项是(
)
A.就表达方式说,诗歌可以分为抒情诗、叙事诗和说理
诗。《周总理,你在那里》是抒情诗,《木兰诗》是叙事
诗,《有的人》是说理诗。
B.“表”是古代奏章的一种,是臣子向帝王上书言事的
一种文体,例如诸葛亮的《出师表》。
C.剧本的特点是:①必须适合舞台演出,②必须有集中、