《我和好习惯交朋友》主题会活动方案
我和好习惯交朋友—主题班会设计方案
我和好习惯交朋友—主题班会设计方案
活动背景：
小学生，特别是中、低年级的小学生，学习自觉性差，生活、纪律方面存在一些不良习惯，针对班内学生
不会听讲，爱啃指甲、挖鼻子，课间不会按要求走路等
问题，召开这次主题班会，教会学生专心听讲，学会走路，养成良好的生活习惯。
活动目标：
1、联系学生自身实际，指导学生总结不认真听讲、不良生活习惯、课间不按要求行走的原因。
2、对出现的问题进行讨论，找出更好的解决办法，训练学生分析问题、解决问题的能力。
3、让学生填写评价表，对自己的听讲、生活习惯、课间行走情况总体评价，并在今后的学习生活中不断改进，养成良好的学习生活习惯，和好习惯交朋友。
活动准备
1、搜集有关习惯的名人名言和故事。
2、因为活动中要涉及学生的意见及感想，所以教
师事先要找个别学生谈话，采集一些有用的素材。
3、抓拍学生不良的学习生活照片。
我和好习惯交朋友.doc
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我和好习惯交朋友主题班会
我和好习惯交朋友主题班会好习惯交朋友主题班会（____字）导言：尊敬的老师们、亲爱的同学们：大家好！今天我非常荣幸能够在这里为大家主持这次班会，主题是“好习惯交朋友”。
交朋友是我们人生中非常重要的一部分，同时好的交朋友的习惯也会影响到我们的人生道路。
希望通过本次班会，我们能够更加了解交朋友的好习惯，以及如何培养和发展这些好习惯。
一、交朋友的重要性交朋友是人与人之间相互了解和交流的一种方式，它不仅可以带来快乐和幸福，还可以在我们成长的道路上给予我们很多的帮助。
1. 朋友是我们树立自信心的力量之一有了朋友，我们感到温暖和安全；有了朋友，我们可以得到赞美和鼓励。
当我们在困境中时，朋友会给予我们力量和支持，帮助我们克服困难。
有了朋友的支持，我们可以更加自信地面对生活的挑战。
2. 朋友是我们学习和成长的伙伴与朋友相处可以互相学习和借鉴对方的经验。
我们可以在学习上互相帮助和激励对方，共同进步。
与优秀的朋友为伴，我们可以相互促进，不断提高自己的学习成绩和综合素质。
3. 朋友是我们生活的乐趣之一有了朋友，我们可以一起玩乐、聊天、分享彼此的快乐和悲伤，在生活中增添了许多的乐趣。
朋友可以陪伴我们度过孤独、无聊的时刻，让我们的生活更加充实和快乐。
二、好习惯交朋友的重要性交朋友是一门学问，它不仅需要我们有一颗真诚善良的心，也需要我们培养和发展一些好的交朋友的习惯。
1. 构建真诚善良的品质与人交朋友，最重要的一点是要真诚和善良。
只有真诚和善良的人才能够赢得他人的信任和友谊。
当我们待人处事真诚和善良，我们也会得到别人的真诚和善良对待。
交朋友要做到真诚和善良，我们需要培养并发展这些品质。
2. 培养积极向上的心态交朋友要有积极向上的心态。
积极乐观的心态会让我们快乐、自信，也会给予别人正能量。
我们需要培养乐观的心态，以积极的态度面对生活和困难，这样才能吸引到优秀的朋友。
3. 学会倾听和理解交朋友要学会倾听和理解对方。
面对朋友的困扰和苦衷，我们应该耐心地倾听，给予对方适当的帮助和支持。
和好习惯交朋友主题班会教案
一、教案基本信息和好习惯交朋友主题班会教案课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生认识到好习惯的重要性，明确好习惯对个人成长的影响。
2. 培养学生养成好习惯的意识，提高自我管理能力。
教学重点：1. 让学生认识到好习惯的重要性。
2. 培养学生养成好习惯的意识。
3. 引导学生学会与好习惯交朋友。
教学难点：1. 如何引导学生认识到好习惯对个人成长的影响。
2. 如何培养学生养成好习惯的意识。
3. 如何引导学生学会与好习惯交朋友。
二、教学过程1. 导入：教师简要介绍本节课的主题，引导学生思考好习惯对个人成长的重要性。
2. 讲解：教师详细讲解好习惯的定义、作用以及如何养成好习惯。
通过举例说明好习惯对个人成长的影响，让学生认识到养成好习惯的必要性。
3. 互动环节：学生分组讨论，分享自己已经养成的和想要养成的好习惯。
每组选代表进行汇报，其他同学给予评价和建议。
4. 案例分析：教师展示一些成功人士的好习惯案例，引导学生分析这些好习惯如何帮助他们取得成功。
学生结合自身情况，思考如何借鉴这些好习惯。
5. 总结提升：教师总结本节课的主要内容，强调养成好习惯的重要性。
引导学生制定自己的好习惯培养计划，并互相监督、鼓励。
三、课后作业1. 结合本节课的内容，思考自己已经养成的和想要养成的好习惯，制定一个好习惯培养计划。
2. 采访身边的同学或家人，了解他们认为的好习惯，互相分享、借鉴。
3. 写一篇关于好习惯的感悟文章，分享自己的心得体会。
四、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，了解学生的反馈，针对存在的问题进行调整，以提高教学效果。
五、教学评价通过学生的课堂表现、作业完成情况以及课后反馈，评价本节课的教学效果，为后续的教学提供参考。
六、教学活动设计1. 开场游戏：教师组织一个与好习惯相关的游戏，如“好习惯接力赛”，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
2. 观看视频：教师播放一个关于好习惯的短视频，让学生了解好习惯的重要性。
和好习惯交朋友主题班会教案
一、教案基本信息教案主题：和好习惯交朋友主题班会教案课时：1课时年级：八年级二、教学目标1. 让学生理解好习惯的重要性，认识到好习惯对个人成长的影响。
2. 培养学生养成良好习惯的意识，提高自我管理能力。
3. 引导学生学会与朋友分享好习惯，共同进步。
三、教学内容1. 导入：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对好习惯的思考。
2. 讲解好习惯的定义和重要性：好习惯是一种有利于个人成长的行为模式，能帮助人们更好地面对生活和学习中的挑战。
3. 分享好习惯的方法：如何养成好习惯，如何克服坏习惯。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论自己身边的好习惯和坏习惯，以及如何改进。
四、教学过程1. 导入：教师讲述一个关于好习惯的故事，引导学生思考好习惯的重要性。
2. 讲解：教师详细讲解好习惯的定义、作用以及如何养成好习惯。
3. 分享：学生分享自己身边的好习惯和坏习惯，以及改进的方法。
4. 讨论：教师组织学生进行小组讨论，让学生互相借鉴，共同提高。
五、作业布置1. 让学生写一篇关于自己养成好习惯的计划，明确目标、方法和时间。
2. 让学生观察身边的朋友，找出他们的好习惯，并在下一节课上分享。
六、教学方法1. 案例分析：通过具体案例让学生深入理解好习惯的重要性。
2. 小组讨论：鼓励学生积极参与，培养团队合作精神。
3. 经验分享：邀请学生分享自己的好习惯，激发学生的学习兴趣。
4. 目标设定：引导学生设定实际可行的好习惯目标，提高自我管理能力。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评估学生的参与程度。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、团队合作等。
3. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解学生对知识的掌握程度。
4. 学生自我评价：鼓励学生对自己的学习过程进行自我评价，反思自己的成长。
八、教学资源1. 案例素材：收集有关好习惯的案例，用于教学演示。
2. 讨论指南：制定小组讨论的指导方案，确保讨论的顺利进行。
最新《我和好习惯交朋友》主体班会方案
《我和好习惯交朋友》班会方案背景：目前，人类社会已经高度信息化，生活方式、学习方式、工作方式和思维方式无不经历着一场变革，新生的和发展的事物正像潮水一样涌到了二十一世纪当代学生的面前，能让每个孩子正确认识，并容纳这些新鲜事，养成能与他人良好“共处”的好习惯，是我们这些新时期德育工作者的新任务。
小学德育工作的重点是：培养学生的良好行为习惯。
我国著名教育家叶圣陶先生认为，“我们在学校里受教育，目的在养成习惯，增强能力。
我们离开了学校，仍然要从多方面受教育，并且要自我教育，其目的还是在养成习惯，增强能力。
”；“习惯越自然越好，能力越增强越好”。
良好的行为习惯是促进一个人健康成长的重要条件，是健全人格形成的基础。
因此，培养学生良好的行为习惯成为班主任教育工作的首要任务。
在充分了解了学生的基本情况，掌握了学生的各种不良行为习惯的基础上，确定召开本次《我和好习惯交朋友》主题班会。
目的：通过这次班会，让《小学生行为规范》能够在学生中得到更好的贯彻落实，真正用规范来指导学生平时的言行。
活动要求：注重人人参与，讲究活动有序，突出有声有色。
准备工作：1.确定主题；2.围绕主题确定班会具体内容，选出主持人；3.引导、把关、定向、排练。
班会过程：一、教师导入：师：今天我要给同学们介绍一位新朋友，你们愿意和它交朋友吗？想知道它是谁吗？如果你和它交上朋友，你会在各个方面做得都非常棒，如果你和它交上朋友，你会是人人喜爱的好孩子，如果你和它交上朋友，你会收益终身。
它就是好习惯。
揭示主题：下面我宣布《我和好习惯交朋友》主题班会现在开始。
有请我们今天的小主持人。
二、发生在我们身边的事：1.甲：好习惯能提高我们的学习成绩；乙：好习惯能让我们在许多方面都表现得特别棒；甲：好习惯能让我们成为人人喜爱的好孩子；乙：好习惯能让我们茁壮成长。
合：是啊，我们一定要和好习惯交朋友。
2.甲：哎，××你想和好习惯交朋友吗？乙：当然想啊！你问问咱们小朋友谁不想啊！甲：你们也想吗？（想）但是良好习惯的养成并不是一件轻而易举的事。
“我和好习惯交朋友”延续活动方案策划方案
“我和好习惯交朋友”延续活动方案策划方案活动名称：我和好习惯交朋友活动目的：1. 培养参与者积极向上的习惯，提升个人素质；2. 增进参与者之间的交流和互动，拓宽社交圈子；3. 营造积极阳光的社交环境，促进良好习惯传播和共享。
活动时间：1天活动地点：学校/社区会议室或露天场地活动流程：时间活动内容14:00 - 14:30 参与者签到、熟悉环境，互动小游戏14:30 - 15:00 开场致辞，介绍活动主题和目的，鼓励参与者分享自己的好习惯15:00 - 16:00 分组分享时间：参与者分成小组，每个小组讨论并分享一个与好习惯相关的主题（如健康饮食、运动、学习等），并策划一场小型展示、互动活动16:00 - 16:30 小组展示：每个小组用15分钟左右进行展示和互动，其他参与者可以提问和交流16:30 - 17:00 总结和分享：主持人邀请几位参与者进行总结分享，鼓励大家继续坚持好习惯并影响身边人17:00 - 17:30 活动合影、道别活动亮点和创意：1. 通过分组分享，让参与者在小组中深度交流，促进交流和互助；2. 组织小型展示和互动活动，提高参与者的参与度和积极性；3. 鼓励参与者互相分享和启发，培养更多好习惯；4. 邀请几位参与者进行总结分享，增加活动的参与感和共享感。
预期成果和效果：1. 参与者能够意识到好习惯的重要性，并从活动中获得启发；2. 参与者能够与其他人分享自己的好习惯，提高互相学习的机会；3. 参与者在小组分享和展示环节中能够培养合作能力和表达能力；4. 参与者能够通过活动结交新的朋友，丰富社交圈子；5. 活动能够为参与者提供一个积极向上的社交平台，传播好习惯。
备注：- 活动中可以设置小奖品或小礼品，以激励参与者的积极参与；- 活动策划需要根据实际情况进行调整，确保顺利进行；- 可以邀请专业人士或擅长某个好习惯的人士作为嘉宾，进行分享和点评。
《我和好习惯交朋友》主题班会设计
《我和好习惯交朋友》主题班会设计【教学目的】1.通过本次班会，学生认识到好习惯带来的益处，提高学生养成好习惯的自觉性。
2.使学生更加明白在学校和在家里都要养成哪些良好的习惯，主动改正不良习惯，成为自律、自学、自立的小学生。
【教学重点】1.培养学生养成良好的健康、劳动和学习好习惯。
2.懂得在家里也要做一个自律、自学、自立的孩子。
【教学过程】一、好习惯大家说主持人开场白。
教师总结三方面习惯：健康习惯、劳动习惯、学习习惯二、好习惯我体验1.健康小卫士从安全、卫生和保护视力几个方面考考大家。
（1）安全知识竞答。
（安全习惯）（2）我们不仅要做一个有安全意识的好孩子，还要做一个爱讲卫生的好孩子。
快来看看下面哪些做法是对的，哪些是错的？（卫生习惯）（3）眼睛是心灵之窗，它很脆弱，容易受到伤害。
平时你注意保护自己的眼睛吗?你有没有躺着看书，有没有在强光或弱光下看书，有没有边走路边看书，有没有看电视和手机的时候离得很近，一看就是几个小时……这些做法都很容易近视，那我们要怎么保护眼睛呢？（用眼习惯）保护眼睛的方法有很多，比如正确的读书和写字姿势，做眼保健操，下课时眺望远处……2.劳动小卫士邀请四位小朋友来比一比叠衣服。
3.学习小卫士领读学习习惯的儿歌。
三、好习惯我养成1.观看家长视频，引导孩子反思在家的表现。
2.小组讨论：翻开《家庭综合素养自主作业计划表》，在小组内说一说自己上个月在习惯方面做得好的和不够好的地方，时间为2分钟。
讨论结束后，请小组代表上台发言。
3.欣赏小品《为什么我得不到苗苗卡》。
场景一：小明赖床，不会穿衣服、系鞋带，上学忘记背书包场景二：小明回到家看电视，要妈妈催促洗澡、阅读，做事拖拉场景三：老师在班会颁奖，小明因为在家表现不佳没有获得苗苗卡说一说为什么小明得不到苗苗卡，从中受到什么启发。
四、教师总结五、板书设计我和好习惯交朋友健康习惯、劳动习惯、学习习惯。
和好习惯交朋友主题班会教案
和好习惯交朋友主题班会教案一、教案背景班会主题：和好习惯交朋友课时：1课时年级：八年级二、教学目标1. 让学生理解好习惯的重要性，认识到养成好习惯对个人成长的影响。
2. 培养学生积极向上的人生态度，激发学生养成好习惯的内在动力。
4. 增强班级凝聚力，促进同学间的互相监督和帮助，共同进步。
三、教学内容1. 导入：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对好习惯的思考。
2. 讲解好习惯的定义和重要性：好习惯是指对个人成长有益的行为习惯，包括学习、生活、交往等方面。
养成好习惯有助于提高个人素质，形成积极向上的人生态度。
3. 分析好习惯的培养方法：从自我管理、制定计划、坚持养成、互相监督等方面进行讲解。
4. 分享好习惯的故事：介绍一些名人的成功经历，让学生认识到养成好习惯的重要性。
5. 小组讨论：让学生结合自己的实际情况，讨论如何培养好习惯，并制定相应的计划。
6. 总结发言：鼓励学生积极养成好习惯，努力提高自己，为班级和个人的发展做出贡献。
1. 故事导入：通过生动有趣的故事，引发学生的兴趣和思考。
2. 讲解法：结合PPT、实例等形式，讲解好习惯的定义、培养方法和重要性。
3. 小组讨论法：让学生在小组内进行讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
4. 分享法：邀请学生分享自己的好习惯和感悟，激发学生的学习动力。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价学生的参与程度。
2. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、沟通交流等。
3. 课后实践：鼓励学生将所学的好习惯付诸实践，观察其在日常生活中的体现。
教学反思：课后，教师应认真反思本次班会的教学效果，针对学生的实际情况，调整教学方法和内容，以提高班会的教育效果。
关注学生在课堂上的反馈，及时调整教学策略，确保教学目标的实现。
六、教学活动1. 个人分享：邀请几位学生分享他们认为的好习惯，以及这些习惯如何影响了他们的生活和学习。
2. 小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论如何在生活中培养和坚持好习惯，并分享彼此的策略。
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《我和好习惯交朋友》主题班会活动方案
目的：通过这次班会，让《小学生行为规范》能够在学生中得到更好的贯彻落实，真正用规范来指导学生平时的言行。
活动要求：注重人人参与，讲究活动有序，突出有声有色。
过程：
一、导入：
师：今天我要给同学们介绍一位新朋友，如果你和它交上朋友，你会在各个方面做得都非常棒，如果你和它交上朋友，你会是人人喜爱的好学生，如果你和它交上朋友，你会收益终身。
它就是好习惯。
你们愿意和它交朋友吗？想知道它是谁吗？
揭示主题：下面我宣布《我和好习惯交朋友》主题班会现在开始。
有请我们今天的小主持人。
二、发生在我们身边的事：
1.甲：好习惯能提高我们的学习成绩；
乙：好习惯能让我们在许多方面都表现得特别棒；
甲：好习惯能让我们成为人人喜爱的好孩子；
乙：好习惯能让我们茁壮成长。
合：是啊，我们一定要和好习惯交朋友。
2.甲：哎，吴云松你想和好习惯交朋友吗？
乙：当然想啊！你问问咱们同学谁不想啊！
甲：你们也想吗？（想）但是良好习惯的养成并不是一件轻而易举的事。
我们班中就有那么多的同学，没有养成良好的学习生活习惯。
不信，请看发生在我们当中的事情。
小品《发生在我们身边的事》
3.师：看了刚才的小品，小朋友们说说看，你发现了哪些不良习惯？
4.同学们自由发言：①乱丢垃圾②不懂礼貌进屋不敲门③上课讲话不守纪律④随意下地⑤不讲卫生⑥打架
师：这些不良习惯都是我们班一些同学表现出来的。
下面分小组讨论一下，除了上面这些不良习惯外，我们班中还有哪些？并说说还有什么害处？
小组讨论，每组指定一学生做好记录，然后小组代表发言。
①说话不文明②上课时不认真听讲③老师讲课时随便乱讲话④上课时搞小动作⑤考试看别人⑥做了错事不能勇敢承认错误⑦ 不完成作业⑧不热爱劳动
5.甲:哎……看来，我们这些小朋友还真得想想办法改掉坏习惯。
乙：唉，办法来了，请听杨东秒、程利、王亮朗诵的《好习惯》：
小学生，爱学习，养成习惯终受益；
早晨起，不懒睡，背着书包上学去；
课堂上，专心听，基础打牢成绩好；
勤于思，善动脑，积极发言才聪明；
写作业，用心记，炼就本领比高低；
课堂外，多读书，课外知识更丰富；
好习惯，我第一，健康向上有活力。
甲乙：那可是我们每天都要牢记的行为规范哦。
三、我该怎么办：
师：通过刚才的朗诵，相信同学们也有了不少的收获。
下面我想请大家就以下几个同学的做法发表一下你的意见。
1 、明明在做作业时碰到难题，怎么也想不出来，于是他就把同桌的作业拿过来抄。
师：同学，你赞同他的做法吗？当你碰到难题的时候，你会怎么做？（你真是个好孩子，奖你一颗诚实之星）
2、课间明明在走廊中吃桔子，，吃完桔子，看看旁边没有垃圾箱也没有老师，于是他就随手把桔子皮扔到了走廊上。
师：同学你认为他的做法对吗？如果是你，你又会怎样做呢？（谢谢你精彩的回答，送你一颗文明之星）
3、小红的书本掉到地上，小东帮他拾起来，小红什么也没说。
师：你认为小红对吗？你帮小红想想，她该说什么？（真是个懂礼貌的孩子，奖你一颗礼貌之星）
4、小兰不小心把小丽的铅笔盒碰翻了，两个人吵了起来。
师：同学你来说说他们的做法对吗？你又会怎样做呢？（感谢你精彩的回答，老师也送你一颗礼仪星，希望你继续作一个讲文明，懂礼貌的好少年。
）
师：通过我刚才的访问呢，我发现我们班的同学既讲文明，又懂礼貌。
四、生活习惯不能忘：
甲：是啊，我们少先队员就应该时时讲文明，事事懂礼貌，从小养成良好的习惯。
乙：好啦，下面我们来一个有意思的活动收拾书包比赛。
还得恳请我们的老师给我们当裁判员。
甲：激烈的比赛过后，也是该和大家说再见的时候了。
乙：下面我宣布四年级《我和好习惯交朋友》主题班会到此结束，下面请班主任老师给我们作总结。
五、班主任：
今天的班会活动，同学们们的表现都非常不错，希望同学们们能通过这次班会，知道什么是好习惯，都能和好习惯交上朋友。
老师送给大家一句话：“播下行为，收获习惯，播下习惯，收获性格；播下性格，收获命运。
”相信今天一个好习惯，将会成就明日辉煌的你。
最后，祝贺同学们个个都能成为全面发展的合格小学生。