分享两篇亲子文章
幼儿园亲子故事分享五篇
【导语】亲⼦故事是家庭内⽗母与孩⼦之间，以亲⼦感情为基础⽽进⾏的⼀种语⾔等活动，可以增进孩⼦与家长间的感情，从⽽让宝贝更为健康的成长。
下⾯是⽆忧考分享的幼⼉园亲⼦故事。
欢迎阅读参考！1.幼⼉园亲⼦故事分享 ⼩螳螂长⼤了，它觉得⾃⼰是最厉害的，⼩螳螂想学本领让⾃⼰成为⼀个英雄。
⼩螳螂长得很威武，他认定⾃⼰长⼤了会有出息，所以谁也看不起。
⼀天，妈妈对⼩螳螂说：“你⼀天天地长⼤了，想学点什么呢?” ⼩蝗娜说：“我⼿⾥有两把⼤⼑，想练武，将来当个英雄!” “好!有志⽓!”妈妈把他送到武术教师猴先⽣那⾥学习武艺。
⼩螳螂很骄傲，⼀定要跟猴先⽣⽐试⽐试武艺。
猴先⽣让他最⼩的徒弟猴四和⼩螳螂⽐武。
没想到猴四的猴拳特别厉害，他三拳两脚就打伤了⼩螳螂的⼀条腿。
⼩螳螂被送进医院养伤，武术教师猴先⽣安慰他说：“孩⼦，猴四的⼿重，误伤了你，好好养伤，等你的伤好了再跟我学习武艺。
” ⼩螳螂红着脸说：“⽼师，看来，我学不了武艺，我想改⾏学⽊匠。
” 养好了伤，⼩螳螂向猴先⽣告辞，来到⽊匠熊先⽣那⾥拜师。
熊先⽣见⼩螳螂⼿中的两把⼤⼑像锯⼦，就收留了他。
熊先⽣对⼩螳螂说：“孩⼦，我要打两个箱⼦，请你把这⼏块⽊板锯开。
” ⼩螳螂⽤⾃⼰⼿中的锯⼦锯呀，锯呀，锯了半天，也没有锯开⼀块⽊板。
熊先⽣不⾼兴了：“怎么搞的?于活可不能装样⼦啊!” “⽼师，看来，我⼲不了⽊匠活⼉。
”他向熊先⽣告辞，垂头丧⽓地往家⾛去。
⽥野⾥，麦苗⼉青青，螳螂妈妈正在⽥野⾥捉⾍。
她⼀眼看见学艺归来的⼉⼦，⾼兴地迎了上去：“孩⼦，你学到了什么本领?” ⼩螳螂说：“妈妈……我什么也没有学到，还是跟您学习捕⾍吧!” 妈妈听了⼉⼦的诉说后，并没有责备⼩螳螂，⽽是说：“这样也好，你要是成了捕⾍能⼿，也会很有出息的!” 从此，⼩螳螂专⼼跟妈妈学习捕⾍，终于成为⼀名捕⾍能⼿，他在⽣活中找到了适合⾃⼰的位置。
故事点评：故事⾥的⼩螳螂找到了最适合⾃⼰的本领，那是什么呢?⾃然是捕⾍了。
三年级亲子悦读作文300字优选18篇
三年级亲子悦读作文300字优选18篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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亲子共读感言5篇范文
亲子共读感言5篇范文第一篇：亲子共读感言心灵的窗户，亲情的桥梁——亲子共读感言“赶快做作业去。
”“好啦，好啦！知道了！”这几乎是我每天下班后与孩子的对话。
看着儿子“颇有点心不甘，情不愿的感觉”我真是烦透了心。
自从学校举行读书节后，每天下班，我都尽量抽点时间出来与儿子一起读书。
现在我的习惯用语改成了：“儿子，作业做完后，我们来读书！”，儿子总是欢快的回答：“好勒！”，不仅如此，儿子总是想方设法在我下班前将作业做完，好腾出更多的时间来读书。
没想到一个简简单单的亲子共读活动，竟有这意想不到的收获！我和儿子先从《爱的教育》这本书读起，《爱的教育》这本书以一个小学生安利柯的日记形式，讲述了一个学年内发生在他身边的一个个感人故事，还有父母在他日记上写下的劝诫文字，以及教师在课堂上的“每月故事”。
父子每一次一起讨论书中那些平凡的人物，像小石匠、卖炭人、父亲的老师、铁匠的儿子、盲童等，亲子之爱、师生之情、朋友之谊，社会的同情心，对国家和民族的热爱，一起享受书中人物的喜怒与哀乐，一起感受到书中人物的博爱精神碰到困难时顽强不息的精神，由此，我和儿子也产生了共识：不可以遇到困难就逃避，而是想方设法的去克服解决它。
儿子一句“和老爸一起读书真过瘾！”令我喜出望外。
我不由心生感慨！亲子共读，让我在欣赏孩子的成长中也收获了快乐，书中的童真童趣拂去了我心灵上的尘埃，让我有幸走进孩子的世界，懂得如何去亲近这些纯真的天使。
亲子共读，让我们体验着书里的真、善、美、假、恶、丑的同时，又能在阅读中展现各自的优势，使活动变得快乐，而又有成就感。
亲子共读，以书和阅读为桥梁，沟通父母和孩子心灵，建立起良好的亲子关系。
通过共读，父母与孩子共同学习，一同成长，既营造了和谐的亲子关系，又让孩子享受到读书的乐趣。
亲子共读，通过营造良好的家庭读书氛围，潜移默化影响着孩子，为孩子培养良好的阅读习惯打下坚实的基础。
亲子共读，让我们感受了亲情，又增长了见识！感谢亲子共读活动。
亲子活动感想文章大全
亲子活动感想文章大全作为一个父母，我深知亲子关系的重要性。
亲子关系不仅仅是亲情的延伸，更是孩子成长过程中的重要支撑。
因此，我常常会和孩子一起参加各种各样的亲子活动，以此来加深我们之间的亲密关系，也让孩子在活动中获得更多的成长和启发。
而今，我想分享一些我参加亲子活动的感受和体会。
首先，我认为亲子活动的最大意义就在于增进亲子关系。
通过亲子活动，我和孩子可以一起玩耍、一起学习、一起交流，这种共同体验可以增进我们之间的亲密度。
比如，我们曾经一起做手工，一起在户外进行环保清理，一起玩团体游戏等等。
这些活动让我更加了解孩子的喜好和性格，同时也让孩子知道我对他的支持和关爱。
亲子活动是我们亲情的延伸，是家庭和谐的表现。
其次，亲子活动还可以让孩子在游戏中学习。
现代社会中，孩子大多数时间都是在课业和补习中度过的，这样的学习方式可能会让孩子感到焦虑和疲惫。
而亲子活动则可以给孩子提供一个轻松愉快的学习环境。
通过游戏，孩子可以学到很多知识和技能。
比如，在户外野餐中，孩子可以学习自然科学；在亲子手工制作中，孩子可以锻炼动手能力和创造力；在团体游戏中，孩子可以学习与他人合作和沟通。
亲子活动让孩子在游戏中获得知识和启发，这样的学习方式对孩子来说更加轻松和愉快。
另外，亲子活动也可以让家庭成员之间更加和谐。
在亲子活动中，不仅仅是父母和孩子之间亲近，也可以让整个家庭成员更加和谐。
比如，我们曾一起参加了一个亲子活动团体游戏，通过这个活动，我们一家人在游戏中相互配合、相互鼓励，最终获得了游戏的胜利。
这样的经历不仅让我们在游戏中获得了乐趣，也让我们在生活中更加团结。
同时，亲子活动也让我和孩子的关系更加和谐。
通过活动，我可以更好地了解孩子的需求和心理，也可以更好地给予孩子支持和鼓励，这让我们之间的关系更加和睦。
最后，我想说亲子活动也让我们在活动中发现了更多的美好。
在日常生活中，父母和孩子往往都会陷入忙碌和疲劳之中，很多时候我们都会错过许多美好的风景和时刻。
亲子小故事或家庭教育经验分享(不少于200字)
亲子小故事或家庭教育经验分享(不少于200字)
亲子小故事：学会分享
一天，小明带了一颗糖果到学校，那是他最喜欢的巧克力。
他决定只吃一半，把另一半留到放学后回家再吃。
然而，当同学们看到他的巧克力时，都纷纷表示想要尝一小口。
小明犹豫了，这是他最喜欢的巧克力，他不想与人分享。
但他又想，分享能让大家更快乐。
于是，他决定分享。
每个同学都尝到了他的巧克力，他们都很开心，并表示感谢。
晚上，小明回到家，发现桌子上有一盒新的巧克力。
妈妈告诉他，这是今天同学们送给他的礼物，因为他们觉得他是一个懂得分享的好孩子。
小明明白了，分享不仅能让别人快乐，也能让自己得到更多的快乐和友谊。
亲子朗诵的文章5分钟(通用3篇)
亲子朗诵的文章5分钟(通用3篇)第1篇:亲子朗诵的文章5分钟（父）：清晨我用自行车驮着你走向学习知识的殿堂，我们骑车远行领略金色季节的无限风光到处硕果累累那是劳动者用辛勤的汗水凝结而成的希望你给我的快乐和骄傲任何人都不能替代的您给我的保护和幸福是任何人都不能给予的无论刮风，无论下雨我愿意永远用肩膀为你遮挡……（女）：傍晚您接我回家回到我们温馨的小屋您给我做饭煲汤……我偶尔为您捶一次背您便感动得湿了眼眶（父）：春天我带你走进鲜花草地森林大自然会告诉你我对你的希望生机勃勃，斗志昂扬不屈不挠，健康成长（女）：夏天您带我去游泳选择室外，可以沐浴骄阳还记得您多次带我游向深水锻炼我的意志——拼搏坚强（父）：秋天（女）：冬天您追着我把手套围巾给我戴上还总是不忘嘱咐一句上课注意听讲（父女）合：就这样我们度过了八个春秋冬夏在爱的维护中我们一起快乐成长（父）：今天，你在我的羽翼下茁壮的成长，我愿意用我全部的爱，让你的生活充满阳光。
（女）：明天，我将奔赴人生的考场，运用我所学到的知识，像奥运健儿一样，为祖国争光。
未来为我伸出了双手，我将努力把祖国建设的更加繁荣。
（父）：亲爱的女儿我要感谢你你让我更加明白了什么是爱我愿意用我全部的爱让你的生活充满阳光（女）：亲爱的爸爸我要感谢您您让我懂得了什么是爱我愿意付出我所有的努力绝不辜负您的期望合：已经这样我们走过了八个春秋冬夏还要这样我们要走过更多的春秋冬夏在爱中走过第2篇:亲子朗诵的文章5分钟幼儿：亲爱的爸爸妈妈，我是您们的宝贝，春夏秋冬，阳光雨露，是妈妈给我温暖，是爸爸教我勇敢，是爸爸和妈妈天天陪伴我成长的脚步;妈妈：宝贝，你是上天赐予我们的礼物，你是我和爸爸的天使，你那清脆的第一声啼哭，你那勇敢跨出的第一步，都是我最幸福的解读;爸爸：宝贝，你是上天赐予我们的礼物，你是我和妈妈的天使，剪一缕阳光送给你，让健康快乐永驻你的心底;幼儿：爸爸妈妈，伴着春夏，伴着秋冬，我长大了。
爸爸说，长大，是从胆小依恋到自信勇敢;妈妈说，长大，是从蹒跚学步到展翅高飞;我说，长大，是我懂得了爱，是我懂得了感谢——感谢爸爸妈妈赐予我生命，感谢爸爸妈妈的爱在我的成长路上一路相随。
亲子日记家长篇示范文三年级上册
亲子日记家长篇示范文三年级上册示例文章篇一：《亲子日记：陪伴孩子成长的点滴》今天，我想和大家聊聊我家那调皮又可爱的小宝贝。
我家孩子啊，就像一个充满活力的小太阳，每天都能给我们这个小家庭带来无尽的欢乐和惊喜。
我记得那是一个普通的早晨，阳光透过窗帘的缝隙洒在床上。
我还在迷迷糊糊的时候，就听到孩子那清脆的笑声。
我睁开眼，就看到他站在床边，眼睛亮晶晶的，像两颗小星星。
“爸爸/妈妈，起床啦，今天我们去公园玩吧！”他那充满期待的小脸蛋，就像一朵盛开的小花，让人怎么忍心拒绝呢？我们来到公园，哇，公园里到处都是生机勃勃的景象。
绿树成荫，就像一把把巨大的绿伞。
花儿们五颜六色的，红的像火，粉的像霞，白的像雪。
孩子像一只刚出笼的小鸟，撒欢儿地跑着。
他一会儿跑到花丛中，想要和小蝴蝶做朋友，对着蝴蝶喊：“小蝴蝶，小蝴蝶，你别跑呀，我们一起玩嘛。
”可是小蝴蝶哪能听得懂呢，扑闪着翅膀飞走了。
他嘟着小嘴，那模样就像一个泄了气的皮球。
我赶紧走过去说：“宝贝呀，小蝴蝶可能有自己的事情要做呢，我们去看小金鱼好不好？”他的眼睛一下子又亮了起来，大声说：“好呀好呀。
”到了小池塘边，小金鱼在水里游来游去，自由自在的。
孩子趴在池塘边，眼睛一眨不眨地看着小金鱼。
“爸爸/妈妈，你看小金鱼的尾巴，像漂亮的裙子呢。
”他说得可真对，小金鱼的尾巴摆动着，就像姑娘们穿着的漂亮花裙子。
我笑着说：“宝贝你真聪明，观察得好仔细呀。
”他听了我的夸奖，小胸脯挺得高高的，满脸都是骄傲的神情，就像一个打了胜仗的小将军。
在公园里玩累了，我们就坐在草坪上休息。
孩子从他的小背包里拿出一本故事书，递给我说：“爸爸/妈妈，你给我讲故事吧。
”我接过书，开始给他讲起了故事。
那是一个关于勇敢的小骑士的故事，孩子听得特别入神。
当我讲到小骑士遇到困难的时候，他紧紧地握着小拳头，眼睛里满是担忧，小声说：“小骑士加油呀。
”等我讲到小骑士战胜了恶魔的时候，他又高兴得跳了起来，大声喊着：“小骑士好棒啊！”我看着他那丰富的表情，心里就像吃了蜜一样甜。
亲子互动总结范文5篇
亲子互动总结范文5篇在班集体家委的商议和机构下，大家班集体的亲子互动在殷切盼望下进行，在欢歌笑语中渡过，在恋恋不舍中完毕。
为了更好地便捷大伙儿，一起来瞧瞧吧!下边给大伙儿共享有关亲子互动总结范文，热烈欢迎阅读文章!亲子互动总结范文1早上九点，父母们带上小孩提着一袋一小包吃的喝的赶到了__生态公园，一到到达站，父母们刚学会放下手上拎的食材，都还没太多的嘱咐，小朋友们如同刚从铁笼里放出来的小猴子四处窜，四处钻，开心极了!一看，这里的小孩早已打起网球了，那里的小孩也很有心有灵犀地跳起来大绳来啦，再向前看一下，好多个小孩子迫不及待地放起纸鸢来啦，尽管风并不大，纸鸢飞不起，可是她们的激情高，纸鸢一次又一次的被吹拂。
呵呵呵，也有的小孩在踢毽，他们姿态恰当，踢中概率低，脸蛋儿一下子就通红了，撅着嘴巴，毫不示弱，蛮讨人喜欢的!父母们见到小孩的玩得有劲，自身也手痒痒的，很自信心地在小孩眼前露一手，你看看，这名父母的毽子踢地多强大，持续十几下都气不喘：看看，这名父母大绳也跳地不甘人下呢，一上一下，一起一落，跳出来节奏感跳出来炫酷来呢!尽管小孩和父母来小琅环去玩早已不计其数，可是跟不一样的人来就会有不一样的觉得不一样的获得，看见小朋友们高兴得呲牙咧嘴，看见父母们返回童时的纯真，我内心甜丝丝的，也被父母和小孩的开心感染了，情不自禁地参加到在其中去。
瘋狂之后，大伙儿的腹部都咕噜噜叫了，认真的父母们取出了自身的食材跟大伙儿共享，小笼包啦，马蹄糕啦，吐司面包啦，红心火龙果啦，曲奇饼干啦，饮品啦……一应俱全，父母们边吃边聊，谈古论今，话家常的、科学研究手上食材作法的、共享教育小孩好方法的……聚在一起好不热闹!小朋友们呢，玩的玩，唱的唱，跳的跳，吃的吃……悠然自得!谈欢笑声，欢声笑语，吸引住了前去去玩的大朋友孩子们，她们有的被小朋友们的纯真感染了，停留照相，捕获小朋友们的开心一刻，共享在新浪微博微信上，有的跟小朋友们玩着了……开心的時间一直过得快，活动的具体时间贴近序幕，大家都互说一声再见，恋恋不舍地离开!主题活动之后，我获得了高兴的另外，大量的是浓浓的打动与谢谢，此次亲子互动全赖于家委的精心安排和启动，他们想得周全细腻，分配得秩序井然，拥有那样一支父母团队，相信我们的班级会越变越好!亲子互动总结范文2主题活动大家获得了儿童父母们的全力支持，主题活动办得很取得成功，经典励志，此次主题活动顺从了父母的要求，展现了小朋友们的发展，遭受了父母的一致五星好评。
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转栽：如何更好的沟通我们常说：人的本性是趋乐避苦的。
所以，很多我们的行为，要么是趋乐，什么会让我感到快乐，感到幸福，我就会去做什么。
要么是逃离痛苦，我不想要这个，这会让我感到痛苦，我要离开它。
有的时候，我们以为是一样的，一样的是它们同样都会有的驱动力，让我们产生变化的行动，但内心的体验却是完全不同。
“别看电脑了，把眼睛都看近视了！” “儿子，妈妈希望你离开电脑，休息会儿眼睛吧。
”“多吃点儿，你看体检你的体重都不达标。
” “孩子你来尝尝这肉，味道可香了。
你不想长高高吗？”“赶紧写作业，写不完明天又挨老师批！” “你打算什么时候写作业呢？看看今天通过写作业能有哪些收获？”这样的两种表达方式，你爱哪种呢？当我们与孩子沟通的那个当下，内心是从爱出发的，孩子会收到爱，是从尊重出发的，孩子会收到尊重... ...,而如果我们是从担忧、焦虑出发的，无论我们的语言怎样，那份担忧和焦虑一定会被孩子感知到，而生命的本能就会开始逃离，生出我不要......的模式来。
在孩子成长的过程中，这样的模式如果慢慢地成为他的思维模式，他就开始了逃离的生活，一路奔跑，内心呐喊着，我不要被人落下！我不要被人看低！我不要老师批评！我不要近视！我不要迟到！我不要贫穷！我不要生病！...... 而你会惊奇的发现：你不要的，往往会变成现实。
年轻时我对周遭宣告：我不要嫁给军人，我不要嫁给医生，我不要嫁给老师。
而事实是，我嫁给了一个军人！我们的潜意识不会接收负面信息，它会把不要过滤掉，只听到后面的部分，然后，潜意识就会帮你实现那个其实你不想要的部分。
也有的时候，你脑海中的表达是正面的，我要财富！而你内心是从逃离过去的贫穷出发的，你可能会拥有财富，而这份出于逃离的拥有，不一定给你的内心带来快乐。
只有当你在每个当下，去感受自己的心，去问它：我真正想要的是什么？你才找到自己的方向，走在你想去的路上时，你已然得到了喜悦。
做父母的我们，是否能放下我们的担心，放掉我们的逃离心态？把决定的权力交还给孩子：孩子，你真正想要的是什么？同时，感知我们的心，心中带着爱、带着尊重、带着认可、带着无论他怎样都是那个我爱的、独一无二的宝贝的接纳、带着感恩、带着对生命的深深的敬畏与信任，让孩子找到他自己想去的方向，让孩子学会为自己的生命做出选择，让孩子向幸福、快乐出发。
家长的四个角色转栽海归网常有很多家长说：“我只要我的孩子快乐就可以了”。
那么，一个人拥有怎样的生活与世界、怎样的性格和特点才是幸福快乐的呢？作为家长，怎样才能让自己的孩子拥有未来的幸福与快乐呢？作为家长，我们天生有四个角色，必须承担，无可逃避。
这四个角色是：权威、伙伴、向导、榜样。
为了让孩子有能力建设自己的生活、自己的世界，为了帮孩子打下足够好的基础，家长的责任重大。
我们只有综合演好这四个角色，才能给孩子一生的信心与安全感，才能让孩子不会心存忧惧或歉疚，才能有幸福快乐的未来。
（一）权威我们可以问问自己：当我们小的时候，我们遇到了什么样的困难和问题，会瞒着大人与同学、朋友或其他人商量？又是什么样的困难和问题，我们会告诉父母，征求他们的建议和支持？我们向父母求助或诉说时，怀着的是什么样的心情和态度？然而，又有多少父母，是让孩子望而生畏，是让孩子不愿、不想也不敢向其倾诉和讨教的？当我们发现孩子在我们认为的“大事”上都不告诉我们时，我们必须要反躬其问了：是什么原因造成了这样的状态？哪些是孩子的原因？哪些是自己的言行使孩子对自己不“信”不“服”了呢？做好权威的唯一途径，就是磋商。
孩子的成长过程就是最终学会自己判断、自己做决定并自己承担责任的过程。
这个过程，是孩子逐渐成长的过程，是我们逐渐放手的过程，是我们之间一个“磋商”的过程。
好的权威，正是能够审时度势，调查掌握各方的需求与期望，综合考虑现有的资源和条件，并能预测不同选项的利与憋，最终作出最大获得最小损失的决定，这才是磋商的精髓与本质。
作为父母，那就是要考虑孩子的特点和真正的需要，作出最恰当的决定或者多项的建议供孩子选择。
常有家长说：孩子的需要和想法太不成熟了呀！他们只想玩儿、看动画片，不懂事，哪能依着他们？没错，好的权威不会只纵容孩子表面的需求，而是会透过表面的“玩儿”“看动画片”等现象，了解孩子真正的需要和内在的动机。
他要的，可能只是“玩”时的放松、自主、无忧无虑、与同龄人一起，或者，就是摆脱一下家长和老师的控制。
而“看动画片”，可能满足了他的成功的幻想、冒险的幻想，或者是逃避现实世界的幻想。
好的权威能够“看”到这些，能够设计出最佳的方案，既满足孩子的真正渴望，又实现自己对孩子行为的要求和规范。
若不能一举两得，也会给孩子提供更好的建议和时间去满足孩子的愿望。
这，才是磋商。
随着这个磋商的过程，我们也就从绝对的权威过渡到“退居二线”的顾问，放心地看孩子用自己的脚，走自己的路。
(我认为，孩子是不需要建议的，真正值得欣赏的是陪伴孩子的探索，沟通的过程，看到孩子行为背后的真正动机和原因，让孩子看到他内心深处真正想要的，他会为自己做出当下最好的选择，即使在成人看来是错误的选择，那对孩子当下的生命来说也是合适的，他会从中学习成长，让他懂得自己真正想要的，而不是逃避，而不是把精力和能量耗费在与父母和现实的抗争上。
而这正是一个教练型家长可以做到的)（二）伙伴1958年，美国威斯康星大学动物心理学家哈洛（H. Harlow）做了一系列的幼猴实验，旨在调查成长的需要是否只是由生存等所谓的基本驱力来满足的。
把刚出生的小猴子与母猴分离，在室内有两只玩具母猴，一只是由铁丝网编成的，虽然触感冰冷坚硬，但是能提供奶水；另一只是由毛绒布和泡沫橡胶等柔软温暖的材质做的，但是没有奶水。
实验证明，幼猴会更愿意与绒布猴子呆在一起。
与绒布猴子呆在一起的幼猴表现得更安静、更好奇、更安心。
这个实验打破了“有奶便是娘”的结论。
从很小很小的时候起，我们活着就不是为了吃饭，我们吃饭是为了活着，为了有安全感，为了快乐，为了得到爱。
根据心理学著名的“依恋”理论，儿童在0-3岁时与父母，尤其是与母亲的关系，影响到其成人后一生的人际关系模式。
在0-3岁时，孩子的依恋对象（主要是母亲，也可以是固定的孩子的养育者，如保姆、祖母或外祖母等）是否足够靠近？是否给予了足够的关注？给予的反馈是否及时？“足够的靠近”是指真实的身体的靠近。
对于小婴儿来说，就是是否有足够的抱持和抚摸等身体的接触；对于会走的幼儿来说，就是母亲是否在视线范围内。
在母腹中时，胎儿泡在羊水中，被胎盘紧紧地包裹着，听着母亲的心跳。
突然降生到这个世界，一切全都极大地改变了，尤其是环境的巨变。
让婴儿有一个逐渐适应的过程，我们最好能尽量模拟其原来的环境。
最好的办法就是裹好，保证一定的温度，紧紧地抱着他（或她）。
1996年英国Miriam Stoppard博士的《新编孕产指南》里介绍，最新的研究成果证明，暖箱未必是最好的对早产儿的保护，医生建议，对早产儿，最好准备一间光线不那么明亮耀眼的房间，母亲脱去衣服，只穿宽松的浴衣或睡袍坐在躺椅上，将早产儿也脱去衣服，面对面放在母胸前，裹紧浴衣或睡袍，搂抱着他（或她）。
这样护理下的早产儿，之后的存活率、神经发育与健康程度，都比在暖箱中长大的早产儿要好很多！这让我想起中国传统的民间的育儿方法。
我的三姨是黑龙江农村的妇女，她来帮我带女儿时告诉我，在农村，有经验的接生婆和一些上了年纪的妇女对早产儿或生下来明显虚弱的婴儿有个办法——装裤兜子里。
农村的挽裆裤裤腰肥大，提得也靠上。
她们会把早产儿脱光，肉贴肉抱在自己的怀里，再挽上裤腰扎紧，披上外衣或棉袄，坐在热炕头上抱上一天一夜，基本上小婴儿都能存活下来并健康成长。
她们的方法与英国的最新理论竞如出一辙！可见，贴身的拥抱与抚摸对我们的心理、对我们的整个身体所起到的作用太大了！即便长大成人，我们也仍然会怀念、渴望并重复拥抱与抚摸。
“给予足够的关注”是指情感上的关心、关照、关怀。
妈妈的注意力是否在孩子身上？妈妈的眼睛是否总在看着孩子？妈妈是否不等婴儿发出信号就去检查他（或她）是否饿了？是否渴了？是否困了？是否该换尿布了？是否想从别的角度看看周围的世界了？有的妈妈虽然大部分时间与婴儿在一起，但是她忙着自己的事，也许是家务，也许是工作，也许是上网或者与他人聊天等自己找乐子，虽然与孩子在一起，但是没有给予孩子关注。
在北京的公园里，天气好的时候，常有几个角落是“小推车”聚集的地方。
只要你留心观察，就能看出带着孩子的是母亲、姥姥、奶奶，还是保姆，你只要看那个大人的“心”和“眼”是否在孩子身上，在孩子身上的时候有多少，就行了。
这就是关注。
“及时的反馈”是母亲与孩子在想法和行动上的互动。
孩子一来到这个世界，就已经开始寻求与母亲、与这个世界交流了，虽然他（或她）只会哭、蹬腿、摇头和十几天后会的微笑。
可惜，他（或她）的这些信号太简单，要让母亲明白他的意思，有一定的难度。
不过此时的交流也未必一定是那么准确的沟通。
此时的交流要求满足两个条件即可：一是及时，二是反应。
孩子发出了信号，无论多么简单，多么模糊，母亲是否接收到了这些信号并做出了反应？还是视而不见，听而不闻，仍然按照母亲自己的想法继续进行？在孩子还不能顺畅地表达自己的想法和需求时，母亲最忌的是“自以为是”地代替孩子决定了他们的想法和意愿。
好的母亲会猜：宝宝哭了，是不喜欢这个奶的味道？是不饿不想吃？是奶的温度不合适？还是宝宝的肚子不舒服？逐渐地，孩子学会区分这些不同的感觉，也学会了对这些不同的感觉有不同的表达。
在这种反馈和互动中，孩子感受到了被理解与被尊重，感受到了“我”的存在和“我”的不同，学会了与他人的交流和交往。
如果孩子能够持续得到足够的靠近，足够关注的及时反馈，孩子与母亲之间会建立起“安全的依恋”，孩子会感到安全、爱和自信，也会尊重和信任他人。
打下了这样的基础后，孩子终其一生会不断建立新的不同的依恋，也即，不断为自己建立因人而异的新的人际关系。
建立起安全的依恋，并不意味着孩子永远“拴”在了妈妈身边，反而是使孩子在母子关系中变得更主动或自主，他将来会真正的“反哺”而不是形式上的“孝顺”。
而且，在母子依恋关系之外他能学会建立新的依恋关系，例如：知心朋友，以及最重要的：配偶关系和亲子关系。
(在教练的约谈中，亲和是基础。
在亲子互动中，良好的亲子关系也是基础。
而良好的亲子关系的建立，从胎儿孕育的那一刻就开始了，作为父母，你有多期盼这个生命的来临？教练型家长会懂得如何打造良好的亲子关系，会懂得如何深层的聆听，是超越语言与自我的对话的。
)（三）向导想象你来到一个居住在森林里的部落旅游，那里地形复杂、语言不同，部落里的吃穿用度都是你从未见过的。
带你去那里的是一个导游，他不仅懂他们的语言和生活习俗，对你的态度也很好。
他会周到地告诉你一言一行、一饮一食都应该怎么做，遵守哪些规矩，对你也是够耐心并时刻陪伴在你左右。