必修一文言文复习
高一语文必修一文言文翻译及字词复习
必修一文言翻译复习《劝学》1、故木受绳则直，金就砺则利。
所以木头用墨绳量过就能变得笔直，金属（做成的刀剑）放在磨刀石上（磨）就能变得锋利。
2、君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
君子广泛地学习并且每天检查反省自己，就会变得智慧聪明，在行为上没有过失了。
3、吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。
我曾经整天地思考，不如片刻间的学习（收获多）；我曾经踮起脚跟向远处眺望，不如登上高处见到的范围广。
4、君子生非异也，善假于物也。
君子的天赋（资质、禀性）不是和一般人有什么不同，只是他们善于凭借外物罢了。
5、锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
雕刻（一下）就放弃，腐朽的木头也不能刻断；雕刻一直不停，金石也能雕刻（成功）。
6、蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
蚯蚓没有锋利的爪牙，没有强健的筋骨，却能在地上吃到尘土，在地下喝到泉水，因为（它）用心专一。
7、蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
螃蟹有六条腿两只大螯，如果没有蛇、鳝鱼的洞穴就没有能藏身的地方，因为（它）用心浮躁。
《师说》1、师者，所以传道受业解惑也。
老师，是用来传授道理、教授知识、解决疑难问题的人。
2、吾师道也，夫/庸知/其年之先后生于吾乎？我学习道理，哪里要知道他的年龄比我大还是比我小呢？3、是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
所以不论地位高贵还是低贱，不论年长还是年轻，道理存在的地方，就是老师存在的地方。
4、师道之不传也/久矣！欲人之无惑也/难矣！跟从老师学习的风气不流传很久了，要人们没有疑难问题很困难了。
5、句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。
不知道句读，不理解疑难问题，有的向老师请教，有的不向老师请教，学习小的知识却丢掉大的问题，我看不出他聪明。
6、位卑则足羞，官盛则近谀。
以地位低的人（为老师）就感到很耻辱，以地位高的人（为老师）就认为是谄媚讨好。
必修一文言文复习
难点解析
针对学生在学习过程中的难点，进行了详细的解 析，帮助学生理解并掌握相关知识点。
学习反馈
及时收集学生的学习反馈，对学生的学习情况进 行了全面的分析和评估，为后续的教学提供了依 据。
展望未来学习计划
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持续积累
在未来的学习中，需要不断积 累文言文词汇和文化背景知识
，提高阅读和理解能力。
《赤壁赋》
总结词：抒发人生感慨和思考
《赤壁赋》是苏轼的一篇优美的赋文，以赤壁之 战为背景，抒发了作者对历史和人生的感慨。文 章通过对自然景色的描绘和历史事件的叙述，表 达了作者对生命、宇宙和人生的思考。
详细描述
文章中运用了丰富的想象和生动的比喻，语言优 美，意境深远，是中国文学史上的经典之作。
《阿房宫赋》
夸张
夸张是通过夸大或缩小事物的 形象来表达作者情感的修辞手 法，如“飞流直下三千尺，疑 是银河落九天”。
03
必修一文言文重点篇目解析
《劝学》
01
02
03
04
总结词：论述学习的重要性与 学习方法
总结词重要性与 学习方法
总结词：论述学习的重要性与 学习方法
拓展阅读
在复习过程中，可以结合相关 资料和拓展阅读，深入理解文 言文的背景、文化和艺术特点 。
练习与模拟考试
通过练习与模拟考试，检验自 己的复习效果，发现不足之处 并及时调整复习策略。
02
文言文基础知识回顾
文言文词汇
01 02
通假字
通假字是文言文中常见的一种语言现象，即用一个字代替另一个字使用， 如“早暮至而与日竞走”中的“竞”通“尽”，“距关，毋内诸侯”中 的“内”通“纳”。
必修一文言基础知识复习
〖省略句〗 ①欲呼张良与（省略“之”）俱去。 ②毋从（省略“之”）俱死也。 ③将军战（省略“于”）河北 ④加彘肩上（省略“于其”）
【偏义复词】 出入：备他盗之出入与非常也。 【固定句式】 ①孰与：与……相比，谁……？表示比较。如“孰 与君少长？” ②为……所：被……，表被动。如“若属皆且为所 虏” ③无以（无……以……）没有什么东西拿来……如 “军中无以为乐”
⑦是： 如今人方为刀俎，我为鱼肉 ⑧疑问语气词，呢，何辞为？ ⑨被：不者，若属皆且为所虏！ ⑩作为，当作： 军中无以为乐。
【通假字】 ①今日往而不反者，竖子也！ 反通返 ，返回 ②秦王还柱而走。 还通环，环绕 ④燕王诚振怖大王之威。 振通震，震惊 ⑤群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。卒通猝，突然 ⑥秦王必说见臣。 说通悦，高兴
⑥项伯乃夜驰之沛公军（到，前往）
【词类活用】 ①晋军函陵 ——名词作动词，驻军； ②若亡郑而有益于君。 ——使郑亡，动词使动用法 ③邻之厚，君之薄也 ——“厚”“薄”都是形容词活用 作动词，增强实力，削弱实力 ④越国以鄙远 ——鄙，名词的意动用法，以……为鄙； 远，形容词用作名词，远地 ⑤朝济而夕设版焉 ——“朝”、“夕”，名词活用作时 间副词，作状语 ⑥既东封郑，又欲肆其西封。——“东”、“西”名词 作状语；封，名词作动词，疆界。
【一词多义】 1.谢 ①谢罪、道歉：旦日不可不蚤自来谢项王。 ②感谢：哙拜谢，起，立而饮之。 ③辞谢：乃令张良留谢。
高一必修一 文言文复习
高一必修一文言文复习1 背《诗经》两首《诗经》两首知识点1、通假字①爱而不现②说怿女美③自牧归荑④将子无怒⑤于嗟鸠兮⑥犹可说也⑦隰则有泮2、古今异义①将子无怒②三岁食贫③女也不爽④言既遂矣⑤反是不思⑥彤管有炜⑦至于暴矣3、一词多义女①匪女之为美②女也不爽说①说怿女美②犹可说也言①言笑晏晏②言既遂矣《离骚》知识点1、通假字①肇锡余以嘉名②来吾道夫先路③扈江离与辟芷兮④指九天以为正兮2、古今异义①朕皇考曰伯庸②昔三后之纯粹兮③彼尧舜之耿介兮④夫唯捷径以窘步⑤恐美人之迟暮⑥固众芳之所在3、一词多义皇①朕皇考曰伯庸②皇览揆余于初度兮③恐皇舆之败绩与①不吾与②扈江离与辟芷兮4、词类活用①名余曰正则兮②纫秋兰以为佩③夫唯灵修之故也④唯夫党人之偷乐也5、句式①倒装句恐年岁之不吾也②省略句不抚状而弃秽兮一、《诗经》两首1、下列有关文学常识的叙述，错误的一项是（）A、《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，被儒家列为五部经典著作之首。
B、《诗经》中的诗歌分为“风”、“雅”、“颂”三个部分。
“风”又叫“国风”共有15国风，160篇。
大都是劳动人民创作的民间歌谣：“雅”分为大雅、小雅，共105篇，大多为周代宫廷乐曲歌辞：“颂”分为周颂、鲁颂、商颂，多为周天子及诸侯们祭礼时的乐歌，共40篇。
C、《诗经》反映了从西周到春秋时期的社会生活，共305篇，古时也称为“诗三百”。
其创作方法基本上是现实主义的。
D、《诗经》中都是四言诗，普遍采用赋、比、兴的表现手法2.下面句子朗读节奏划分错误的一项是（）A.国破/山河/在，城春/草木/深B.静女/其姝，俟我/于城隅；C、七八个/星/天外，两三点/雨/山前D、岂曰/无衣？与子/同袍3、阅读《邶风；静女》，完成（1）～（5）题。
（1）对这首诗词句的理解，不正确的一项是（）A.题目“静女”，是指文静美丽的姑娘。
B.“爱而不见”的意思是说故意藏起来不出现，逗小伙子着急。
C.“说怿女美”的意思是指姑娘美丽的彤管映衬得你更美。
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《烛之武退秦师》 1、《左转》是我国第一部叙事详尽的编年 体史书。 2、春秋时期有公、侯、伯、子、男五等爵 位。 3、子：古代对男子的尊称。 4、执事：办事的官吏，也用于对对方的敬 称。 5、大夫：官职等级名。夏商周时，官分卿、 大夫、士三级，大夫又分上、中、下三等。 后来成为对有官位者的通称。
课件
课件
所
（三）复音虚词“所以”。“所”和“以”连 用，文言中也常见。 用法主要有两种：一种表示原因，一种表示手 段和凭借。 １、表示原因的如： 此所以学者不可以不深思而慎取之也 （《游褒禅山记》） 吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。 （《廉颇蔺相如列传》） ２、表示手段或凭借的如：
师者，所以传道受业解惑也。 （《师说》） 课件
13隋书 唐·魏徵等85 14南史 唐·李延寿80 15北史 唐·李延寿100 16旧唐书 后晋·刘昫等200 17新唐书 宋·欧阳修、宋祁225 18旧五代史 宋·薛居正等150 19新五代史 宋·欧阳修74 20宋史 元·脱脱等496 21辽史 元·脱脱等116 22金史 元·脱脱等135 23元史 明·宋濂、王袆等210 24明课史件 清·张廷玉、万斯同等332
不如也。且为之奈何？”张良曰：“请往谓
项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：
“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与臣
游，项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸来 告良。”沛公曰：“孰与君少长？”良曰：
“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得
兄事之。”张良出，要课件 项伯。
项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：
“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有 虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不 胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：
楚左尹项伯者，项羽季父也， 素善留侯张良。张良是时从 沛公，项伯乃夜驰之沛公军， 私见张良，具告以事，欲呼 张良与俱去，曰：“毋从俱
必修一文言文知识复习
四、指出下列句中词类活用现象： 日与其徒上高山 • 名词作状语，每天 • 穷回溪 • 形容词作动词，走尽，走遍 卧而梦 名词作动词，做梦 始指异之 • 形容词的意动用法，以……为异
• • • • • • •
始 ①而未始知西山之怪特（ 副词，曾经 ②始指异之（ 副词，才 ③游于是乎始 动词，开始
• 六、解释下面文言虚词的意义和用法： •而 ①施施而行，漫漫而游（ • 连词，表修饰 ②卧而梦 • 连词，表承接 ③而未始知西山之怪特 • 却，连词，表转折 • ④穷山之高而止 • 才，连词，表条件
必修一文言文知识点复习
• 《劝学》
輮（ róu ） 舆（ yú ） 槁暴（ gǎo pù ） 砺（ lì ） 参省（ cān xǐng ） 须臾（yú ） 跂（ qǐ） 楫（ jÍ ） 蛟（ jiāo ） 跬（ kuǐ ） 骐骥（ qí jì ） 驽（ nú ） 锲（ qiè ） 镂（ lòu ） 跪（ guì ） 鳝（ shàn ） 螯（ áo ）
一、通假字
• 二、古今异义
• • • •
1、古之学者必有师： （古）泛指求学的人；读书人。 （今）指有专门学问的人。 2、所以传道受业解惑也：
• （古）特殊指示代词“所”与介词“以”结合， 译为㈠用来……办法（方式、工具、依据等） （今）表因果关系的连词。 • 3、小学而大遗： • （古）①小的方面；②一般指研究文字、训诂、 音韵的学问。 （今）对儿童、少年实施初等教 育的学校。
助词，定语后置的标志
古今异义
• 爪牙之利 • 古：鸟兽的爪子和牙齿，
• 今：现多比喻为坏人效力的人，他们的党羽， 帮凶。
• 非蛇鳝之穴无可寄托者 古：托身、安身。 今：把理想、希望、感情等放在某些人或事物上。
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高中语文必修一文言文复习资料烛之武退秦师晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。
晋军函陵，秦军氾南。
佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。
”公从之。
辞曰：“臣之壮也，犹不如人;今老矣，无能为也已。
”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。
然郑亡，子亦有不利焉!”许之。
晋文公、秦穆公联合围攻郑国，因为郑国曾对晋文公无礼，并且在与晋国结盟的情况下又与楚国结盟。
晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在汜南。
佚之狐对郑伯说：“郑国处于危险之中，如果能派烛之武去见秦伯，一定能说服他们撤军。
”郑伯同意了。
烛之武推辞说：“我年轻时，尚且不如别人;现在老了，做不成什么了。
”郑文公说：“我早先没有重用您，现在危急之中求您，这是我的过错。
然而郑国灭亡了，对您也不利啊!”烛之武就答应了。
夜缒而出。
见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。
若亡郑而有益于君，敢以烦执事。
越国以鄙远，君知其难也。
焉用亡郑以陪邻?邻之厚，君之薄也。
若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。
且君尝为晋君赐矣;许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。
夫晋，何厌之有?既东封郑、又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之?阙秦以利晋，唯君图之。
”秦伯说，与郑人盟。
使杞子、逢孙、扬孙戍之，乃还。
夜晚用绳子将烛之武从城上放下去，去见秦伯，烛之武说：“秦、晋两国围攻郑国，郑国已经知道要灭亡了。
如果灭掉郑国对您有好处，那就烦劳您了。
越过晋国把远方的郑国作为秦国的东部边境，您知道是困难的，您何必要灭掉郑国而增加邻邦晋国的土地呢?邻邦的国力雄厚了，您的国力也就相对削弱了。
假如放弃灭郑的打算，而让郑国作为您秦国东道上的主人，秦国使者往来，郑国可以随时供给他们所缺乏的东西，对您秦国来说，也没有什么害处。
况且，您曾经对晋惠公有恩惠，他也曾答应把焦、瑕二邑割让给您。
语文必修1文言文知识点归纳
• 谁为大王为此计者
替/做
• 公为都御使
担任 、作为 (dānrèn)
• 人为刀俎，我为鱼肉
是
为 • 身死人手，为天下(tiānxià)笑
被
虚词 • 天下熙熙，皆为利来
(xūcí) • 不足为外人道
因为、为了 向、和、跟
• 何故怀瑾握瑜，而自令见放为
句尾、表疑问、感叹、反诘语气
第三十二页，共八十六页。
必修 1 文言文复习 (bìxiū)
第一页，共八十六页。
必修1~文言文复习
•《烛之武退秦师》——《 • 《荆轲刺秦王》 ——《
左》传(zuǒ chuán)
战》国策
• 《鸿门宴》 ——《 》史记(shǐ jì)
•注意文学常识，史书(shǐshū)体例知识的记 忆。
第二页，共八十六页。
• 重点句子的翻译
第五页，共八十六页。
子犯请击之。公曰：“不可。微夫
人(fū rén)之力不及此。因人之力而敝之， 不仁；失其所与，不知；以乱易整，
不武。吾其还也。”亦去之。
第六页，共八十六页。
1. 晋军函陵，秦军氾南
课 2. 臣之壮也，犹不如人
堂
3.
寡人 之过பைடு நூலகம் 是
(guǎrén)
(kètáng)
提 4. 秦、晋围郑，郑既知亡矣 问 5. 敢以烦执事
• 图穷而匕首见
显现
第三十四页，共八十六页。
看见的东西
太子(tàizǐ)闻之，驰往，伏尸而哭，极哀。既已，
无可奈何，乃遂收盛樊於期之首，函封之。
于是太子预求天下之利匕首，得赵人徐夫
人之匕首，取之百金，使工以药淬之。以试
人，血濡缕，人无不立死者。乃为装遣荆轲。
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• 既已，无可奈何
重 点
• 乃遂收盛樊於期之首，函封之。
词 • 使工以药淬之
语 • 以试人，血濡缕
词性活用
• 乃遂收盛樊於期之首，函封之。
顷之未发，太子迟之。疑其有改悔，乃复 请之曰：“日以尽矣，荆卿岂无意哉？丹请 先遣秦武阳！”荆轲怒，叱太子曰：“今日 往而不反者，竖子也！今提一匕首入不测之 强秦，仆 所以留者，待吾客与俱。今太子迟 之，请辞决矣！”遂发。
特殊句式
• 燕王拜送于庭
荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图 匣，以次进。至陛下，秦武阳色变振恐， 群臣怪之，荆轲顾笑武阳，前为谢曰： “北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑， 愿大王少假借之，使毕 使于前。”秦王 谓轲曰：“起，取武阳所持图！” 轲既 取图奉之，发图，图穷而匕首见。因左 手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未 至身，秦王惊，自引而起，绝袖。拔剑， 剑长，操其室。时恐急，剑坚，故不可 立拔。
佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若 使烛之武见秦君，师必退。”公从之。 辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣， 无能为也已。”公曰：“吾不能早用子， 今急而求子，是寡人之过也。然郑亡， 子亦有不利焉！”许之。
夜缒而出。见秦伯曰：“秦、晋围郑， 郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦 执事。越国以 鄙 远，君知其难也。焉用 亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑 以为东道主，行李之往来，共其乏困，君 亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、 瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋， 何厌之有？既东 封郑、又欲肆其西封， 若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君 图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢 孙、杨孙戍之，乃还。
•旦日不可不蚤来谢项王 道歉、谢罪
• 谢家来贵门
辞去、辞别
谢 • 哙拜谢，起，立而饮之
感谢
• 多谢后世人，戒之慎勿忘 告诉、劝告
• 使君谢罗敷，宁可共载否
问
• 及花之既谢
凋谢
荆轲逐秦王，秦王还柱而走。群臣惊愕， 卒起不意，尽失其度。
用、拿 来、表目的 修饰关系
P19-（2）
• 佚之狐言于郑伯曰
• 请奉命求救于孙将军 • 权起更衣，肃追于宇下
于 • 故燕王欲结于君
• 得复见将军于此 • 冰，水为之，而寒于水 • 不能容于远近 • 诚恐见欺于王而负赵
对 向 到 跟、和 在 比 被 被
P6-（5）
• 若亡郑而有益于君 如果
若 • 若属皆且为所虏 你（们）
秦王闻之，大喜。乃朝服，设九宾， 见燕使者咸阳宫。
• 厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉
• 嘉为先言于秦王曰
重 • 燕王诚振怖大王之威
点 词
• 不敢兴兵以拒大王，愿举国为内臣
语 • 比诸侯之列
• 恐惧不敢自陈，谨斩樊於期头
• 使使 以闻大王。唯大王命之。”
通假字
• 燕王诚振怖大王之威
词性活用
• 函封 • 使使以闻大王 • 乃朝服，设九宾
• 四方之民归之，若水之归下也 像
• 辞曰，臣之壮也，犹不如人 推辞
辞 • 今者出，未辞也
•《归去来兮辞》
告辞、辞别 一种文体
• 大礼不辞小让
计较
P19-（1）
•阙秦以利晋，唯君图之 代“阙秦利晋”
•微夫人之力不及此
的事
• 顷之
凑足音节，无实义
之 • 臣之壮也，犹不如人 取消独立性
• 夫晋，何厌之有
• 进兵北略地
• 则虽欲长侍足下，岂可得哉
• 微太子言，臣愿得谒之
重 点
• 今行而无信，则秦未可亲也
词 • 诚能得樊将军首
语 • 臣乃得有以报太子
• 樊将军以穷困来归丹
• 丹不忍以己之私
• 愿足下更虑之
通假字
• 秦王必说
古今异义
• 樊将军以穷困来归丹 • 而伤长者之意
词性活用
• 进兵北略地
P19-（6）
矣扩，大知其欲仕也凭借久矣。而直至秦思鄙远、晋 欲肆封，乃得因以成名。呜至呼于，贤士之成功，
如是其难也！由是观之，若佚之狐，实不足 以当伯乐之称也像。这样
课外练习
《五人墓碑记》文段助读
三月之望，周公被逮。吴民疾中丞与缇骑， 噪而相逐，势若山崩。虽按之而诛五人，然自 是之后，缇骑不敢出国门，大阉非常之谋亦难 以卒发。
• 乃遂私见樊於期 • 秦之 遇将军，可谓深矣 • 樊将军仰天太息流涕曰
重 点 • 顾计不知所出耳 词 • 愿得将军之首以献秦 语
• 臣左手把其袖，而右手揕其胸 • 樊於期乃前曰 • 乃今得闻教
词性活用
• 樊於期乃前曰
特殊句式
• 父母宗族，皆为戮没 • 而燕国见陵之耻除矣
固定句式
• 何如 • 为之奈何
太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。 至易水上，既祖，取道。高渐离击筑，荆轲 和而歌，为变微之声，士皆垂泪涕泣。又前 而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮 不复还！”复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽 上指冠。於是荆轲遂就车而去，终已不顾。
• 顷之未发
重 • 荆卿岂无意哉
点 • 仆 所以留者，待吾客与俱
•图穷而匕首见
显现
•入之愈深，其进愈难，而其见愈奇 看见的东西
太子闻之，驰往，伏尸而哭，极哀。既 已，无可奈何，乃遂收盛樊於期之首，函 封之。
于是太子预求天下之利匕首，得赵人徐 夫人之匕首，取之百金，使工以药淬之。 以试人，血濡缕，人无不立死者。乃为装 遣荆轲。
燕国有勇士秦武阳，年十二，杀人，人 不敢与忤视。乃令秦武阳为副。
• 诚能得樊将军首
果真、如果
• 臣诚恐见欺于王而夫赵 确实、的确
荆轲知太子不忍，乃遂私见樊於期，曰： “秦之遇将军，可谓深矣。父母宗族，皆为 戮没。今闻购将军之首，金千斤，邑万家， 将奈何？”樊将军仰天太息流涕曰：“吾每 念，常痛于骨髓，顾计不知所出耳！”轲曰： “今有一言，可以解燕国之患，而报将军之 仇者，何如？”樊於期乃前曰：“为之奈 何？”荆轲曰：“愿得将军之首以献秦，秦 王必喜而善见臣。臣左手把其袖，而右手揕 其胸，然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除 矣。将军岂有意乎？”樊於期偏袒扼腕而进 曰：“此臣日夜切齿拊心也，乃今得闻教！” 遂自刎。
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• 《烛之武退秦师》——《 左传》 • 《荆轲刺秦王》 ——《 战国》策 • 《鸿门宴》 ——《 》史记
《烛之武退秦师》
• 翻译
• 重点实词、虚词（一词多义）
• 古今异义
• 通假字
• 词性活用
• 特殊句式
背诵 “夜缒而 出……亦去之”
《烛之武退秦师》
晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋， 且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。
五人者，编伍之匹夫也。素不闻诗书，然 其志不易，其行为士先。当斩刑，詈奸佞，颜 不易色，谈笑自若。其死社稷屈豪杰之举，视 保首领老户牖以终余年，则轻重固判矣。无怪 乎贤士大夫不爱赀财，买五人之脰而函之，后 请于当道，除魏阉废祠以葬之，且立石墓旁以 旌其所为。匹夫之死，亦何其壮哉！
《荆轲刺秦王》
• 翻译 • 重点实词、虚词（一词多义） • 古今异义 • 通假字 • 词性活用 • 特殊句式
《荆轲刺秦王》
秦将王翦破赵，虏赵王，尽收其地，进兵 北略地，至燕南界。太子丹恐惧，乃请荆卿 曰：“秦兵旦暮渡易水，则虽欲长侍足下， 岂可得哉？”荆卿曰：“微太子言，臣愿得 谒之，今行而无信，则秦未可亲也。夫今樊 将军，秦王购之金千斤，邑万家。诚能得樊 将军首，与燕督亢之地图献秦王，秦王必说 见臣，臣乃得有以报太子。”太子曰：“樊 将军以穷困来归丹，丹不忍以己之私，而伤 长者之意，愿足下更虑之！”
顾 • 三顾臣于草庐之中
看望、拜访
• 但欲求死，不复顾利害 顾虑、考虑
• 人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉 难道
• 顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者 轻微转折、只是
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• 曹刽请见
拜见、谒见
• 秦王坐章台见相如
召见、接见
• 汝真女子之见
见识、见解
见 • 欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺 被
• 君既若见录，不久望君来 我
词 语
• 请辞决矣
• 皆白衣冠以送之
• 於是荆轲遂就车而去，终已不顾
特殊句式
• 太子及宾客知其事者
词性活用
• 顷之未发，太子迟之 • 皆白衣冠以送之 • 又前而为歌曰 • 发尽上指冠
通假字
• 今往而不反者，竖子也
既至秦，持千金之资币物，厚遗秦王 宠臣中庶子蒙嘉。
嘉为先言于秦王曰：“燕王诚振怖大 王之威，不敢兴兵以拒大王，愿举国为 内臣。比诸侯之列，给贡职如郡县，而 得奉守先王之宗庙。恐惧不敢自陈，谨 斩樊於期头，及献燕之督亢之地图，函 封，燕王拜送于庭，使使 以闻大王。唯 大王命之。”
子犯请击之。公曰：“不可。 微夫人之力不及此。因人之力而 敝之，不仁；失其所与，不知； 以乱易整，不武。吾其还也。” 亦去之。
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• 以其无礼于晋
• 乃入见，问，何以战 • 余船以次俱进
以 • 若舍郑以为东道主
• 敢以（之）烦执事 •焉用亡郑以陪邻
•木欣欣以向荣
因为、由于 凭借、依据 按照 把
提 问
11. 君亦无所害
12. 夫晋，何厌之有
13. 既东 封郑、又欲肆其西封
14. 若不阙秦，将焉取之
15. 唯君图之 16. 秦伯说
课 堂 17. 微夫人之力不及此 提 18. 因人之力而敝之 问
19. 失其所与，不知 20. 以乱易整，不武 21. 吾其还也
课堂训练
烛之武退秦师
确实
举荐
错或误曰：“佚之狐诚伯乐加也强语！气”此言 大谬。昔者秦劝晋说围郑，郑离其开将亡。如果佚没之有狐
• 今行而无信
信物
• 信臣精卒陈利兵而谁何 可靠的