写人作文之写人记事突出中心作文
苏教版八年级语文下册同步作文指导第四单元 写人记事突出中心
苏教版八年级语文下册同步作文指导：第四单元写人记事突出中心题解1．节假日里，你或许会遇到使你感动的人和事，请你以这些人和事为题材，写一篇记叙文。
2．记事写人要做到中心突出，写作时，要选取那些最能表现中心意思的材料来详细写。
范文父亲的爱我的父亲是一位农民。
他很普通，普通得一走进人群，就再也辨认不出他了。
父亲用一种特殊的方式，使我感到了他对我的爱。
这种爱，既广阔无边，又深刻细腻，我每次想起来就不能不激动。
那是我刚考上市内的中学的时候。
父亲送我去学校。
虽然路并不远，但是父亲执意要送，我只好同意。
路上，太阳当头照着。
好热！我望了望父亲：脸，酱紫色的；眼睛里布满了血丝；头上的草帽已摘下来，稀稀落落的头发紧贴在头皮上。
“萍儿，歇会儿吧！”父亲说着，从口袋里摸出两个鸡蛋。
“大大，您吃吧。
”我推了过去。
“大大有……这里有……”我接过鸡蛋，找了个阴凉处。
父亲在离我不远的地方蹲下，他那长满胡须的下巴随着嘴的翕动一动一动。
我留意地把目光投了过去。
我看见了什么？“土豆！”我不由得喊了出来。
“这……好吃……好吃……”父亲含含糊糊地掩饰着。
啊！父亲，您每天辛辛苦苦，既要忙外面的工作，又要照顾长年生病的母亲，眼看着周围的邻居都富裕起来，而您为了供我们兄妹上学，为了让我们吃好穿好，却这样苦着自己……我心里涩涩的，说不出一句话。
学校到了。
我说：“您回吧。
”“哎，萍儿，好好学！这三十块钱先用着，大过几天再来。
嗯！”父亲说着，从口袋里摸出几张皱皱巴巴的钞票塞到我手里。
啊！手，父亲的手！那是怎样的一双手啊！青藤似的血管，竹枝似的干枯的手指。
粗心的我，竟从没有发现父亲竟然瘦得这么叫人心痛！我眼里立刻像揉进了什么……啊！父亲，您的话不多，也没有什么深刻的道理，但您给予我的却是这般广阔无边，这般深沉细腻。
父亲，您放心吧！您的心，我懂。
送行江苏省如东县童店中学和春文学社朱蓓蓓转眼间，两天的假日就要过去了。
下午我就要回学校了，妈妈系着围裙，在厨房里给我赶做圆子，是那种芝麻馅的汤圆。
写人记事优秀作文（精选25篇）
写人记事优秀作文写人记事优秀作文（精选25篇）在现实生活或工作学习中，大家都跟作文打过交道吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。
那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编为大家收集的写人记事作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
写人记事优秀作文篇1寻觅了很久——从出生至现在，开始至结束，过去至现在还有将来——在这个庞大时代，寻找，属于自己的点滴幸福。
９０后的我们一起踏上寻找幸福的茫茫征途——微渺的我们，在平淡的现实，虚幻的梦境，以及这个庞大时代，穿梭着寻找属于自己的简单幸福的淡淡痕迹。
９０后的我们，从小生活在水泥丛中。
我们学会了在黑色忧郁中泪流满面。
置身于黑暗与寂寞之中，我面对我，能听见自己跳荡在这个物欲横流的社会中小小的、平静的心跳声。
我们可以赤脚飘荡于风中，赤脚站在床前，倾听，窗外传来的幸福钟声；许愿，让自己一生永远幸福。
可是，不是这样就能获取幸福——没有上帝为你寄来幸福，没有佛祖为你创造美好。
只有自己独自一人寻找幸福，或者与许多朋友，手拉手，一起孤独，一起寻找，远方的幸福。
真的寻觅很久了，可是，属于我们的点滴幸福在哪儿？也许，我们连幸福的滋味也忘却了吧。
像雨季中摇曳着，开放着的娇艳花朵——夺目并且绚烂；如无限黑暗中的细微光亮——希望带着光芒；仿佛雪山峰顶盛开着温暖如春的红莲——清朗而又华贵——这就是我们寻觅着的奇特幸福。
获取幸福时，会有一把刀在心口上划出痕迹，然后，会用幸福牢牢包裹住，这个小小的伤痕——正如徐特立所说的，想不付出任何代价而得到幸福，那是神话——塞万提斯也曾讲过，任何幸福都不会十分纯粹，多少总掺杂着一丝悲哀。
这就是，属于我们的，付出代价的。
写人记事优秀作文篇2今天我们去了乐园，早早的就起床了，俗话说：吾尝终日不食，终夜未寝，以思，无益，不如go也。
背起书包，go！――题记到了学校，进班后，只见“疯了”的一群人，拿着自己的“美味小吃”大吃起来。
还讨论着：“敢做过山车吗？”“那有嘛不敢的？你打算和谁坐一排？”老师进来了，笑着敲敲门，“这帮学生呀，疯了！”我们到了门口站队，我们接着聊过山车。
【作文】写人记事突出中心
写人记事突出中心要求：以你遇到的使你感动的人和事为题材，写一篇写人记事的记叙文。
做到中心明确，详略得当。
【写作引导】一、唤醒那颗“感动的心”生活是写作的源泉，多彩的生活，为我们提供了丰富的写作素材。
巴金说：“五十年来我在小说里写人，我总是按照我的观察、我的理解，按照我熟悉的人，按照我亲眼看见的人写出来的。
”只有在静观默察的基础上，烂熟于心，然后凝神细想，才能一挥而就。
诗人白朗宁说：他望了她一眼，她对他回眸一笑，生命突然苏醒。
众多的人、事、物沉睡在我们的记忆里：风雨里,一盏灯为我点亮星斗。
寒冬里,一团火为我送来暖流……唤醒爱的记忆，唤醒生命中的达观与感动。
一旦唤醒，那些沉淀在心里的感动，就会携着岁月的温馨，穿越光阴向我们走来。
二、抓住那个“统帅的魂”清代学者王夫之说：“意犹帅也；无帅之兵，谓之乌合之众。
”这里的“意”，就是指文章的中心思想或主题。
它决定着材料的取舍，结构的安排，表达方式的运用。
如果没有明确集中的中心，无论材料多么充足，遣词造句多么讲究，都算不上好文章。
立意要真、要正。
说真话，诉真情。
思想内容正确，符合题意的要求，即切题。
立意要新、要深。
选取合适而独特的视角，吸取新鲜的思想，阐发新颖的感悟。
不落俗套，透过现象看本质，开掘人物内心世界，把握时代律动的脉搏。
三、砍掉那双“完美的手”为了表现巴尔扎克的精神、气质，罗丹砍掉了雕像完美的双手。
雕塑如此，写作也是这样，只有围绕中心安排详略，叙事的重点才能突出。
在选择材料的时候要选择最有代表性的材料，最能突出中心思想的材料。
否则，就砍掉。
只要做生活的有心人，就会有独特的材料让你挑选。
就人物而言，详写其外貌、语言、行动、心理等方面；就事件而言，详写具体的经过。
一人几事的记叙文，详写一件事，略写其他；几人一事的记叙文，详写一人而略写其他。
这样，才能详略得当，平中有奇，文章才能引人入胜。
写人叙事优秀作文(10篇通用)
写人叙事优秀作文（10篇通用）写人叙事优秀作文篇1说起最熟悉的一个人，当然就是我的妈妈了。
妈妈她不胖也不瘦，中等身材，而且也不算高，妈妈一头黄黄的短发中夹杂着几根白发，一双弄弄的眉毛，下面有一双炯炯有神的大眼睛，眼睛上是双眼皮，一个高挺的鼻子，看起来很精神。
鼻子下面有一张红红的嘴巴，好看极了!就来说说妈妈的眼睛吧!记得有一次，老师给我们布置了抄写课文两遍的作业。
我写完了之后拿给妈妈看，妈妈说：“写完了自己去检查，不然我检查出来就要每个字抄上二十遍。
”我听了吓得立马跑回房间再三检查。
我拿起语文书一个字一个字地去对照，生怕被妈妈检查出来了要罚抄。
我检查了三遍以后小心翼翼地拿给妈妈看，妈妈看的时候，我的心里一直在喊：不要错，千万不要有错。
可是妈妈还是找出了我的一个错别字，我只好乖乖地去抄二十遍了。
唉，谁叫妈妈有一双像孙悟空一样的火眼金睛呢?一个字也不放过。
妈妈头上的白头发，也许是太操心我们的身体健康和学习而出来的吧?记得有一次，我骑自行车的时候不小心摔倒了，膝盖被路上的石头给擦伤了，出了一点血，妈妈见了，立马奔过来，问我疼不疼。
我说：“不是很疼。
”妈妈二话不说把我扶起来，背到家里去。
趴在妈妈的背上，看见妈妈的额头上有许多大大小小的汗珠，我禁不住想：妈妈一定很累吧。
回到家里，妈妈用消毒水给我清理伤口上的沙石和血，妈妈边清理边关心地问我疼不疼，我心里只有感激，哪里还有疼痛啊!妈妈帮我清理完伤口之后，让我站起来走一走，我站了起来走了走，感觉好多了。
我当时真想对妈妈说：“妈妈，您辛苦了!您对我付出太多了，我真不知道怎么报答您!”这就是我最爱的妈妈，一个我最熟悉的人。
写人叙事优秀作文篇2提起妈妈，人们总是喜欢把她和慈爱联系在一起。
我的妈妈，是我的慈母，但她更是一位教育的'长者，是我学习的灯塔。
我爱她，更要深深地感谢她!当我在牙牙学语、蹒跚学步时，妈妈便不厌其烦地教我古诗词：有抒发浓浓乡情的《静夜思》，有意境优美的《望海潮》，有气势磅礴的《赤壁怀古》……我认识了浪漫的李白，哀怨的柳永，坚强的苏轼以及爱国的陆游……妈妈教的诗词，既陶冶了我的情操，又增长了我的知识。
写人记事突出中心
第十六次作文“写人记事突出中心”(记叙文)学习目标：1.自学知识短文，写人记事能突出中心。
2.学会围绕中心，选取典型材料。
3.学会运用多种形式，突显文章中心。
学习重点：写人记事突出中心第1课时一、思路点拔生活中，一次意外的邂逅，一个难忘的场面，一次随意交流……，都可能令你的内心訇然开来，启开你心灵深处的大门，寻声追寻那远逝的岁月，它会令你唏嘘不已，也会让感慨成分，还会让你泪水涟涟，沉默无语……抓住这些触发点，调动你的心理活动，回忆起曾经让人感动的事、情或景，并选取其中内蕴丰富，反复咀嚼、找出使你感动的事物或影响力或震撼力的闪光点；其次，要揭示这些事物之所以能让你感动的原因，也就是要写出在你的经历中被感动的因素；再次，感人的事物或感人的过程或感人的瞬间应着重描绘，突出内心复杂的心理活动。
所选内容不一定是伟大壮举、轰轰烈烈，凡人小事，把握住情感的基调，以真情感人，以深邃的思想动人，同样可以收到好的效果。
二、写作指导1.认真审题，明确题意。
仔细地弄清题目的要求，重点和范围，这是做好命题作文最关键的第一步2.确定中心，选好材料在弄清题目的要求，重点和范围以后，就要认真回忆与这个题目有关的材料，哪些事儿是自己最熟悉的，最有新意的、准备表达一个什么思想，这就是回忆材料，确定中心。
中心明确了，就要环绕中心，选择最能表达中心的材料。
这就是环绕中心，选择材料。
3．形式多样，突显文章中心。
①详略要得当详略的安排不是取决于你对材料的占有量，也不取决于你对材料的喜好程度，而是取决于文章的中心。
凡是与中心思想关系密切的材料需泼墨如水，与中心思想有关的次要材料不可不写，但要略写，而与中心思想无关的材料坚决不能写，在这一点上的确需要有忍痛割爱的牺牲精神。
朱自清的《背影》一文中，四次写到背影，只对父亲过铁路爬站台为我买橘子这一令作者终生感动的背影作细致刻画，其它几次都较简略甚至一笔带过，较好的突出文章中心。
②对比须鲜明“有比较才能有鉴别”，在正反双方的碰撞中，真善美的东西必将闪出耀眼的火花。
写人记事突出中心
天要跟你讲另外一个故事。几十年前，有个穷孩子上山砍柴时跌倒把腿弄伤了，你的父亲就 背着他到十多里以外的小学读书，每天早晚两趟，一背就是一个多月，而那个儿子，其实不 是那位父亲亲生……”“谁？”我惊觉起来。“那个儿子是我，那位父亲，就是你祖父！” 我再次愕然，转向蹲在慈祥的祖父面前，泪如雨下……
那是一个风和日丽、阳光明媚的星期天。早上，我起床一看时间还只有6点多，就跑到奶奶家 拿了网兜，又拎了只水桶，跑到小河边钓龙虾。
我拿着这两样东西来到了河边，我一眼望去，只见河岸边浮着一只只龙虾。我走过去捉，它 们就虎视眈眈地看着我，似乎要和我决一死战，我把网兜悄悄地向他们罩去。它们好象立即明白 了我的意图，立刻往水底躲了下去。我毫不示弱，又拿起网兜，轻轻地向刚才那只龙虾躲下去的 地方一罩，这时，只听的网兜里传来噼里啪啦的声音，哈哈，被我捉住了。我把网兜提起来一看， 果然有两只龙虾在网兜里活蹦乱跳。我把它们抓出来，放进了水桶。（242个字）
啊，初战告捷！这真是个不赖的早上。我高兴地跳了起来。忽然，听到“扑通”一声响，有 什么东西掉进了身边的水里，溅起了水花，但我全然没有 在意，以为不过是一块被我踢下水的 石头而已。我拿起网兜，继续我的战斗。
时间一分一秒的过去，太阳渐渐爬上了山头，我的肚子咕咕的唱起了“空城记”，哦，该吃 早饭去了。我收拾起战斗工具，飞快地跑到卖馄饨的地方，刚想掏钱的时候，却发现早上爸爸给 我的一元钱硬币已经消失得无影无踪了。我这才想到刚才掉到水里的东西，原来是我的一元硬币 呀！
精心选材,巧妙显题——“写人记事突出中心”作文指导
精心选材，巧妙显题——“写人记事突出中心”作文指导对于一篇文章来说，中心思想便是它的灵魂。
而在我们平时的作文中，常会遇到这种情况，作文只注重事件过程的叙述，找不到表达中心的句子，甚至让人读后看不出事件所表达的情感倾向。
这种中心不明确的文章就像一个没有思想没有灵魂的人，毫无生气可言。
因此，在写文章时，突出中心应该是十分关键的一点，今天我们就一起来探讨“写人记事如何突出中心”。
一、强干弱枝，详略得当记叙文是通过写人、叙事来表现中心的。
写人，要突出人物的精神品质；叙事，要表现出事情积极的思想意义。
因此，在材料的取舍上，要以主要人物或中心事件为主线，根据表现中心意思的需要，仔细考虑哪些方面是主要的，要详写；哪些方面是次要的，要略写。
详略处理得当，才能更好地表现中心意思。
如《变色龙》一文，为突出主人公奥楚蔑洛夫的“变色”，不惜笔墨地对他的语言、动作、神态等方面详写，而对巡警等陪衬性人物则略写。
二、对比反衬，突出中心作文中要突出人物形象或中心事件，就可采用对比反衬的方法，使真善美在正反双方的强烈碰撞中得以充分展现。
如《爱莲说》以菊花为正衬，以牡丹为反衬，突出了莲花高贵的君子之风，表现了作者不与世俗同流合污、洁身自好的高尚志趣和道德情操，文章主题鲜明突出，给读者留下深刻印象。
三、画龙点睛，巧妙点题“赘字冗词不能有，点题之笔不可无。
”写人记事的文章，若能在恰当的地方用简明扼要的语句点明题意，常会使中心突出，给人留下深刻的印象，收到画龙点睛的艺术效果。
这种点题之笔，往往在文章开头和结尾出现的比较多。
如张洁的《挖荠菜》一文，开篇写道“我对荠菜，有着一种特殊的感情……”落笔点题，使读者一下子就抓住了文章的意脉，同时提供了贯穿全文的线索，产生了极强的艺术感染力和吸引力。
再如冯骥才的《珍珠鸟》一文，在前文充分叙述、层层铺叙的基础上，于文末一段写道：“信赖，往往创造出美好的境界。
”卒章显志，水到渠成，既让读者准确地把握了文章的中心思想，又同时在结构上收束全文，浑然一体。
记一件事情作文(突出人物的性格特点)
记一件事情作文(突出人物的性格特点)全文共8篇示例，供读者参考篇1记一件事情作文【姥姥生日会】大家好,我叫小明。
今天我要记一件发生在上个星期天的事情,那就是我们全家为姥姥过生日。
我们一大家子都很喜欢姥姥,因为姥姥人真的超级好!她对谁都很友善、很温柔,从来不生气,也不会对人发脾气。
更重要的是,姥姥做的手工水饺、馅饼都超级好吃。
姥姥是个很勤劳能干的人。
尽管她年纪已经很大了,但她每天还是会自己洗衣做饭,帮妈妈打理家务。
我有好几件毛衣都是姥姥亲手给我织的,真的很暖和。
姥姥虽然有点儿老花眼,但她还是会自己给我们缝补破损的衣服。
姥姥看重教育,从小就教导我们要刻苦用功、学习知识。
晚上睡觉前,她总会给我们讲讲自己小时候挨过的苦,让我们珍惜现在好的生活环境。
每当考试时,姥姥更是格外关心我们的学习成绩。
姥姥的生日那天,我们全家都回到家里。
姐姐买了一个超级大的生日蛋糕,上面插满了小蜡烛。
妈妈做了姥姥最喜欢吃的家常菜:红烧肉、麻婆豆腐、小炒黄牛肉。
爸爸还买了几瓶好酒,说是要为姥姥过生日庆祝一下。
姥姥看到我们这么用心为她准备生日会,开心得合不拢嘴。
等我们把蛋糕和蜡烛都准备好后,姥姥深吸了一口气,一口气把所有蜡烛都吹熄了。
我们都为她热烈鼓掌欢呼。
吃完晚饭后,姥姥难得喝了几口酒。
她说她这把年纪能有这样一个出息的家庭,实在是太知足了。
姥姥笑逐颜开,脸上的皱纹都被幸福填满了。
姥姥看起来很高兴,但她说自己唯一的遗憾就是舅舅一家没能来参加。
原来舅舅因为工作的缘故没能赶回来。
不过没关系,姥姥说下次一定会全家团聚。
最后姥姥拍着我们的肩膀说:"你们就像我的宝贝孙子一样,我把你们当做亲孙子那样疼爱。
你们一定要好好学习,将来立志做对社会有贡献的人。
"我们都被姥姥的话感动得热泪盈眶。
是啊,姥姥就是这样一个善良勤恳、博爱睿智的好人。
我们发自内心地爱着姥姥,也会永远铭记她的教诲,好好珍惜眼前的一切。
就这样,在其乐融融的气氛中,姥姥毫无保留地把自己的爱都给予了我们这个大家庭。
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写人记事突出中心作文【篇一：作文写人记事突出中心】四写人记事突出中心【教学目标】1．学习围绕中心，选取典型材料。
2．学会运用多种形式，突显文章中心【教学时数】一课时【教学流程】一、导入新课回忆，给自己的心灵一个空间，给自己一片自由的天空，让思绪遨游生命历程，它洗涤心灵，让心灵洁白如玉，它重塑人格，让你格外坚强。
二、题目再现街头上的感动要求：①角度自选，立意自定，②中心明确。
③不少于600字。
三、思路点拔生活中，难免会出外散心，尤其是双休日，这时，一次意外的邂逅，一个难忘的场面，一次随意交流??，都可能令你的内心訇然开来，启开你心灵深处的大门，寻声追寻那远逝的岁月，它会令你唏嘘不已，也会让感慨成分，还会让你泪水涟涟，沉默无语??抓住这些触发点，调动你的心理活动，回忆起曾经让人感动的事、情或景，并选取其中内蕴丰富，反复咀嚼、找出使你感动的事物或影响力或震撼力的闪光点；其次，要揭示这些事物之所以能让你感动的原因，也就是要写出在你的经历中被感动的因素；再次，感人的事物或感人的过程或感人的瞬间应着重描绘，突出内心复杂的心理活动。
所选内容不一定是伟大壮举、轰轰烈烈，凡人小事，把握住情感的基调，以真情感人，以深邃的思想动人，同样可以收到好的效果。
《变色龙》中作者选取了警官处理“狗咬人”的小事，揭露其见风使舵、阿谀奉承的走狗形象。
写自己最擅长的文体，文体上易写成记叙文，形式上做到创新，如：日记体、书信体、题记式、书信式、童话、小小说、剧本等形式。
四、写作指导1．围绕中心，选取典型材料。
任何一篇文章总有一个写作目的，褒扬什么，批评什么，总要达到一种内心需求，定好基调后，进行选材，选材要紧扣时代旋律，抓住时代脉搏，唱响和谐主旋律，才能使文章在立意上有深度。
2．形式多样，突显文章中心①详略要得当详略的安排不是取决于你对材料的占有量，也不取决于你对材料的喜好程度，而是取决于文章的中心。
凡是与中心思想关系密切的材料需泼墨如水，与中心思想有关的次要材料不可不写，但要略写，而与中心思想无关的材料坚决不能写，在这一点上的确需要有忍痛割爱的牺牲精神。
朱自清的《背影》一文中，四次写到背影，只对父亲过铁路爬站台为我买橘子这一令作者终生感动的背影作细致刻画，其它几次都较简略甚至一笔带过，较好的突出文章中心。
②对比须鲜明“有比较才能有鉴别”，在正反双方的碰撞中，真善美的东西必将闪出耀眼的火花。
巧妙运用对比，更鲜明、有力突出文章的中心。
如《孔乙己》一文中三个方面对比较鲜明，一是社会环境对比，小说开头“长”与“短”，“站”与“坐”，“里”与“外”的对比，形象揭露出清末封建社会阶级对立、贫富悬殊的状况；二是人物对比，孔乙己与丁举人圣比，孔乙己第一次亮相与最后一次出场对比，有力提示封建科举制度罪恶，深化了小说的主题。
三是喜剧气氛与悲剧命运的对比，深刻地揭露了病态的封建社会。
③点、扣题要适时为使文章中心突出，可在开题中嵌入主题词，在行文中能用主题词表述的内容要尽量用主题词表述。
结尾，用一两句抒情议论句，画龙点睛，强化中心，往往会使读者产生一种豁然开朗的感觉。
④语言鲜活有力在语言运用上力求简洁、有力，富有变化。
如《敬业与乐业》一文非常注重语言的运用，准确、简洁畅达，多次运用了设问与反问句式，引用不少名言警句等，增强了文章的感染力。
五、题目：妈妈的微笑、记忆里的你要求：必须先列提纲 5分佳作展台记忆里的你轻轻打开一扇窗，静静啜饮一口茶，让窗外栀子花香与茶中馥香一道，伴我沉思，伴我品味。
──题记在记忆的长河中，有一颗星星是最耀眼的，像那天空的流星，那美丽的一瞬间划过，便永远不再回头，记忆中的你，也许因为父母的缘故吧，移到别的村子去了，你还记得那份纯洁而又美丽的故事吗？记忆里的我们，洒满阳光的红扑扑的笑脸总是笑嘻嘻地，在那遥远的村庄，你生活的好吗？你还记得那个在故乡与你一同玩耍的女孩吗？由于父母的离异，班里有许多同学瞧不起你，嘲笑你，你自尊心强，虽然拟从心里心疼得是母亲，但你绝不容许别人说你父亲一句坏话，否则你就用武力解决，在别人眼里，你很孤僻，很冷漠，是遥不可及的。
直到有一天，我路过你座位时，不小心碰到了你的文具盒，我连忙怯怯地说：“对不起。
”没想到你却微笑着对我说：“没关系。
”你知道吗？从那一刻起，我知道其实你并没有冷漠，你需要的是朋友我要做你的朋友，从那时起我们成了形影不离的朋友，走进我们的游戏乐园，走到那绿草成片的草地上，抚摸着和我们曾经一般高的小树，仿佛能感到小时之间的亲密感，我好羡慕，以前是我们在一起玩耍，说悄悄话，如今的你在何处，我好孤独，遥望远方，我仿佛能看到我们在场地上跳动的身影，我仿佛能看到嬉戏中，我们同撑一把小伞，在晴朗的夜晚，我们一起数星星??你还记得吗？我这个和你一起走过风风雨雨的朋友，你还记得这个令你忧伤而又快乐的乡村吗？你还记得我们一起栽的理想之树吗？他已经长大了，我还记得你为了证实我们的友谊，你不惜剪掉心爱长发，和我一起留起了学生头，我和你沐浴在爱的阳光下，跑着，笑着??我知道你很无奈，你无法选择自己的人生，你走了，带着悲伤和欢乐离开了，但是我们的诺言和友谊没有被带走，友谊会永放生命的光芒。
没有送别，没有贺卡，只有祝福，只留下一串串的思念和回忆。
我们不应该为分别而伤心，因为我们有美好的三年，愿彼此心中永远保存那份纯洁美丽友谊。
【点评】本文叙写了与一个朋友间浓浓友情的故事，感情真挚，中心明确。
文章语言流畅，开头自然，内容精彩连贯，对朋友写的很生动，但又为朋友离别而感到悲哀，突出了友谊的伟大和童心的纯洁，给人以启迪。
【材料链接】①时光如水，生命如梭，日月一天天穿梭，花开花又落，唯有我心中之梦不曾落。
看到眼前栀子树，想到满树娇艳、美丽的栀子花，想起那一段梦回牵绕记忆??②流逝的日子像一片片凋零的枯叶与花瓣，渐去渐远的是青春的纯情与浪漫。
不记得曾有多少雨飘在胸前风响在耳畔，只知道沧桑早已漫进了我的心爬上了我的脸。
拂面的春风重新让我走进了二人的世界中??（中考佳作片段精选）【篇二：写作《写人记事突出中心》教案】写人记事突出中心【知识导航】普希金曾说：“纵使青春正在消逝，可是我的心啊，我的心没有完全冷却，那是我的好奇，是我可爱的幻想的梦啊。
”我们每个人都会有美丽的梦想，就象太阳一样，不论走到了什么地方都会闪闪发光。
同学们，我们所要做的就是鼓起勇气，脚踏实地实现自己的梦想【题目再现】：心愿多种多样，每个人都有着自己的心愿。
能够实现的心愿固然美好，那些不能变为现实的心愿却也不乏为一个美丽的梦想，真诚的愿望。
请以“心愿”为题写一篇作文。
要求：（1）题目自拟；（2）中心突出；（3）600字左右。
【思路点拔】同学们的心愿简直像天上的星星一样多，其中有自己个人小的心愿，如希望能有一个快乐心情，有的渴望考上一所理想的学校┅┅，也有国家民族的大心愿，如“希望人们保护环境，希望台湾回到祖国的怀抱等。
”无论怎样立意，要求内容具有一定的思想意义、教育意义，所写事情并非一定要轰轰烈烈，许多小事实质上也含有闪光的东西，只要善于开掘，同样具有深刻的教育意义；其次，写自己最擅长的文体，文体上易写成记叙文，形式上做到创新，如：日记体、书信体、题记式、书信式、童话、小小说、剧本等形式。
【写作指导】1、围绕中心，选取典型材料。
任何一篇文章总有一个写作目的，褒扬什么，批评什么，总要达到一种内心需求，定好基调后，进行选材，选材要紧扣时代旋律，抓住时代脉搏，唱响和谐主旋律，才能使文章在立意上有深度。
2、恰当运用，突显文章中心。
选择好典型的材料，并不是简单地把这材料记录下来就行了，要思考如何运用这个材料来表达中心，才能起到事半功倍之效。
比如一个同学在电视上看了一则新闻报道：《最悲惨的葬礼》，说的是一个平民的孩子被战争夺去了生命，几只不同肤色的手缓缓地用白布单盖上那孩子的脸，当时看了感触很深，很沉重，只有一个希望，希望世上永远不要再有战争。
这个同学希望世上不再有战争的心愿，既是对在战争中不幸失去生命的平民的同情，更是对世界和平的一种渴望。
显然，如单纯从前者来立意的话，可能去着重地写这孩子的可怜，花儿还没有开放就夭折了；而从后者来立意的话，就带有更加广泛的意义，因为这孩子只在硝烟中受害的平民的一个代表，这样一来，就确定了渴望世界和平这样一个中心，写出了中心明确，材料感人的话题作文佳作。
3、变换手法，加深中心理解。
①详略要得当详略的安排不是取决于你对材料的占有量，也不取决于你对材料的喜好程度，而是取决于文章的中心。
凡是与中心思想关系密切的材料需泼墨如水，与中心思想有关的次要材料不可不写，但要略写，而与中心思想无关的材料坚决不能写，在这一点上的确需要有忍痛割爱的牺牲精神。
②对比须鲜明“有比较才能有鉴别”，在正反双方的碰撞中，真善美的东西必将闪出耀眼的火花。
巧妙运用对比，更鲜明、有力突出文章的中心。
③点、扣题要适时为使文章中心突出，可在开题中嵌入主题词，在行文中能用主题词表述的内容要尽量用主题词表述。
结尾，用一两句抒情议论句，画龙点睛，强化中心，往往会使读者产生一种豁然开朗的感觉。
【下水例文】记忆里的你轻轻打开一扇窗，静静啜饮一口茶，让窗外栀子花香与茶中馥香一道，伴我沉思，伴我品味。
──题记在记忆的长河中，有一颗星星是最耀眼的，像那天空的流星，那美丽的一瞬间划过，便永远不再回头。
记忆中的你，也许因为父母的缘故吧，移到别的村子去了，你还记得那份纯洁而又美丽的故事吗？记忆里的我们，洒满阳光的红扑扑的笑脸总是笑嘻嘻地，在那遥远的村庄，你生活的好吗？你还记得那个在故乡与你一同玩耍的男孩吗？由于父母的离异，班里有许多同学瞧不起你，嘲笑你，你自尊心强，虽然拟从心里心疼得是母亲，但你绝不容许别人说你父亲一句坏话，否则你就用武力解决，在别人眼里，你很孤僻，很冷漠，是遥不可及的。
直到有一天，我路过你座位时，不小心碰到了你的文具盒，我连忙怯怯地说：“对不起。
”没想到你却微笑着对我说：“没关系。
”你知道吗？从那一刻起，我知道其实你并没有冷漠，你需要的是朋友我要做你的朋友，从那时起我们成了形影不离的朋友，走进我们的游戏乐园，走到那绿草成片的草地上，抚摸着和我们曾经一般高的小树，仿佛能感到小时之间的亲密感，我好羡慕，以前是我们在一起玩耍，说悄悄话，如今的你在何处，我好孤独，遥望远方，我仿佛能看到我们在场地上跳动的身影，我仿佛能看到嬉戏中，我们同撑一把小伞，在晴朗的夜晚，我们一起数星星……你还记得吗？我这个和你一起走过风风雨雨的朋友，你还记得这个令你忧伤而又快乐的乡村吗？你还记得我们一起栽的理想之树吗？他已经长大了，我还记得你为了证实我们的友谊，你不惜剪掉心爱长发，和我一起留起了学生头，我和你沐浴在爱的阳光下，跑着，笑着……我知道你很无奈，你无法选择自己的人生，你走了，带着悲伤和欢乐离开了，但是我们的诺言和友谊没有被带走，友谊会永放生命的光芒。