二年级 语文 语文园地五 教案
语文园地五
【教学目标】
1.认识“猩鹤鸽羚蚯蚓螃蟹蚕”九个生字。
2.词语分类，看看归纳同一类词语。
区别词语的意思。
3. 区别词语的意思。
体会词语在句子中的作用。
4.积累国学。
5.阅读《好天气和坏天气》，学习快乐读书吧。
【教学重点】
1.认识“猩鹤”等九个生字
2. 词语分类，看看归纳同一类词语。
区分词语的意思，灵活运用体会词语在句子中的作用。
【教学难点】
词语分类，归纳同一类词语，区分词语的意思。
灵活运用体会词语在句子中的作用。
【教学过程】
一、情境导入。
星期天，小明和妈妈一起去动物园游玩，现在就让我们看看小明和妈妈看见了哪些动物。
二、认字识字。
（出示课件2）
xīng hè gē líng qiū yǐn páng xiè cán
猩鹤鸽羚蚯蚓螃蟹蚕
1.学生齐读词语。
2.开火车读词语。
3.去掉拼音读词。
4.读句子，巩固认字。
（出示课件3）
森林里，要召开运动大会。
鸽子把消息传送给猩猩，白鹤，羚羊，螃蟹。
蚯蚓听到消息也从泥土里钻出来了，蚕赶紧吐丝制作运动会的旗帜。
5.动物分类。
（出示课件）
同学们动物界中分好多种类！将你知道的说一说。
（哺乳动物昆虫两栖动物鸟类爬行动物等）
按照动物的类别分类：哺乳动物，昆虫，鸟类，两栖动物
哺乳动物：狮子猩猩羚羊
鸟类：白鹤鸽子
昆虫：蚯蚓蝴蝶蚕
两栖动物：螃蟹海龟。
6.学生练习。
（试着分类）（出示课件）
麻雀蜻蜓老虎青蛙
三、字词句运用。
1.在括号里填上合适的词。
（出示课件）
得意满意愿意
（1）看到我主动给老人让座，爸爸露出了（）的笑容。
（2）妈妈很（）接受老师的邀请，去参加中队活动。
（3）李林的风筝飞得很高，他（）极了，在草地上跑得更欢了。
学生试着填写。
（1.满意 2.愿意 3.得意）
汇报交流。
（出示课件7）
提示：满意：是指符合心意，或者是意愿得到满足。
第一句我让座的行为得到了爸爸的认可，所以爸爸很满意，露出了笑容。
愿意：本意是情愿，同意，应允和希望的意思。
第二句中是妈妈接受老师的邀请去参加中队活动。
得意：指满意，感到满足时的高兴心情。
或者是骄傲自满的意思。
本句是感到满足时的高兴心情。
区别：首先在词性上来说，得意是贬义词而满意是褒义词。
愿意属于中性词。
2.大家还可以联系生活实际，谈自己对这三个词的理解。
（出示课件）
（1）当你们回答问题回答对的时候，老师会对你露出（）微笑。
预设：老师会对我们露出满意地微笑。
为什么不能用得意的微笑呢？
（因为得意说的是自身的感觉）
（2）小明（）地告诉妈妈，这次考试他考了第一。
预设：得意地告诉妈妈。
为什么不能用满意？
（因为小明有炫耀的意思）
（3）你（）和我一块玩乒乓球？
预设：愿意。
（有希望的意思）
3.句子中重点词语的阅读。
（出示课件）
（1）小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。
”
问题预设：句中加点词反映了小马什么样的心情？
提示：说明小马很高兴，活泼。
朗读指导：用轻松，愉快的口气来读这句话，表现出小马快乐的心情。
（2）小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。
”
问题预设：句中加点的词语反映了小马怎样的心情？（出示课件）
预设：说明小马有点不好意思。
朗读指导：用犹豫的、不好意思的语气来读，读的时候语速要慢一些。
（3）他一边喘气一边说：“今天可把我累坏了！”（出示课件）
问题预设：从加点的字里，我们得到了什么信息？
预设：他一定是很累，累得都喘起气来。
朗读指导：我们要读出“累”的感觉，读的时候语速可以快一些。
师：同学们都读得很好，看来是理解了词语的意思，同时也把握住了句子表达的情感。
希望我们在今后的朗读中用到今天的朗读方法，就是先理解句子的意思，再根据重点词语去判断句子所表达的情感。
四、我的发现。
1.边读边品
请同学们读一读下面的六个词语，在朗读的过程中思考组成词语的两个字的意思有什么特点。
教师提示：朗读了词语，我们会发现这几个词语中，组成词语的两个字的意思相同或相近。
（出示课件）
收拾：“收”和“拾”都有整理东西的意思。
寻找：“寻”和“找”都有找的意思。
伙伴：“伙”和“伴”都有伙同、作伴的意思。
街巷：“街”和“巷”都是指街道。
骄傲：“骄”和“傲”都有自满、自高自大的意思。
奔跑：“奔”和“跑”的意思相同，都是急走的意思。
（出示课件13）归纳总结：读了这些词语，我们会发现一个很有意思的组成方式，那就是意思相同或相近的字可以组成一个词，这样的例子还很多，比如：
追赶跳跃飞翔打击疯狂温暖弯曲等
五、朗读“日积月累”的内容。
1.借助拼音朗读。
2.借助工具书解决生字词。
3.小组同学在朗读的过程中，讨论每句话的意思。
4.汇报交流
这几句话的意思是：（出示课件）
帽子要戴正,纽扣要系好,袜子和鞋子也都要穿得服帖。
放置帽子和衣服,要有固定的地方,不可以到处乱丢,以致于弄乱弄脏。
每一个人都应当重视自己的品德、学问和才能技艺的培养，如果感觉到有不如人的地方，应当自我警惕，勉励自己要奋发图强。
至于外表穿着，或者饮食不如他人，则不必放在心上，更没有必要忧虑自卑。
4.学生读读背背。
5.测试学生背诵情况。
六、阅读《好天气和坏天气》
有一位老奶奶，天气好的时候，她忧心，天气不好的时候，她也忧心，可是后来，她变了，你们知道是为什么吗？就让我们走进课文《好天气和坏天气》去看一看吧。
（出示课件17）
人物形象，通过课件展示，帮助学生突破难点，体现学生学习的积极主动性。
提高自学能力。
1.默读这篇文章，画出生字、词并借助工具书解决。
2.读第二自然段。
（出示课件）
（1）大儿子是干什么的？他喜欢什么天气？
（2）看到勤快的儿子，老奶奶是什么心情？
（大儿子做蜜饯的，他喜欢晴天，看到勤快的儿子，老奶奶很高兴。
）
3.读第三自然段。
（出示课件）
二儿子是干什么的？他喜欢什么样的天气？
（二儿子是做雨伞的，他喜欢下雨的天气。
）
4.老奶奶为什么哭？从中你可以看出她是个怎样的人？（出示课件20）
（下雨天担心大儿子，大晴天担心二儿子，老奶奶认为无论是下雨天还是大晴天都是坏天气，说明她很爱自己的孩子，同时，她也是个非常悲观的人。
）
5.读最后一自然段。
朗读老爷爷的话，你觉得老爷爷是个怎样的人？（出示课件）
（老爷爷是个乐观的人。
）
6.在文中找出老奶奶的哭的原因，再找出老爷爷说的话，你认为老爷爷说的话有道理还是老奶奶的有道理？你有什么启发？（出示课件22）
预设：我觉得老爷爷的话有道理，无论什么事都有两面性，就是说，事情都有好的方面和坏的方面，我们不能只看到坏的方面而忽略好的方面，我觉得看事情既要看到坏的方面，更要看到好的方面，要有乐观的心态。
7.有感情地朗读课文，体会文章的思想感情。
七、课堂小结。
这节课，我们学习了《弟子规》中的一部分内容，我们还认识了悲观的老奶奶、乐观的老爷爷，这节课我们学习了很多知识，还明白了做人要乐观的道理，希望在今后的生活和学习中，多多积累，不断地充实自己。
教学反思：。
二年级语文《语文园地五》教案
二年级语文《语文园地五》教案教学目标：1. 能够正确朗读课文《语文园地五》。
2. 能够理解课文中的主要内容。
3. 能够感受课文中的情感色彩，并能够表达出来。
教学重点：1. 理解课文《语文园地五》的主要内容。
2. 朗读课文《语文园地五》。
教学准备：1. 课文《语文园地五》2. 台灯教学过程：一、热身导入1. 温习上一节课学过的内容：课文朗读《语文园地四》。
2. 默读一遍本节课的标题“《语文园地五》”二、导入新课1. 教师出示课文《语文园地五》让学生看图猜测故事内容。
2. 学生回答后，教师出示课文，学生跟读课文标题。
3. 激发学生学习兴趣，教师预告课文中蕴含的情感色彩：“课文《语文园地五》是一篇有趣的文章，讲述了一场小小的比赛。
”4. 向学生解释“园地”指的是乡村的田地，与农田相关的地方。
5. 引导学生注意一个段落中会有几个句子，句子之间服用连接，组成一个段落。
三、朗读课文1. 教师朗读课文一遍，让学生跟读。
2. 教师逐句逐段解读，让学生理解每段的意思。
3. 学生分角色跟读，小组内练习，突出表演技巧。
四、思考问题1. 为什么小动物们要在园地比赛？2. 你最喜欢小故事中的哪个动物？为什么？3. 小动物们比赛时是怎么表现的？你觉得他们做得好吗？五、练习巩固1. 学生分组，每组选择一段课文进行表演，其他学生观察，提出改进意见。
2. 引导学生互相欣赏他人的表演，为其他组的表演加油鼓劲。
六、课堂总结1. 要求学生复述课文的内容，回答问题。
2. 教师总结课堂内容，强调要认真朗读课文，理解课文中的情感色彩。
七、作业布置1. 布置课后作业：课文跟读，每天读三遍，并熟记下来。
板书设计：语文园地五- 课文：《语文园地五》- 理解课文内容- 朗读课文教学反思：通过课文《语文园地五》的教学，学生对比赛的情节进行了认知，并能够正确朗读课文。
通过小组表演，激发了学生的兴趣，提高了他们的表达能力。
在教学中，保持了良好的互动，让学生充分参与课堂活动，提高了学习的效果。
二年级上册语文园地五优秀教案
二年级上册语文园地五优秀教案二年级上册语文园地五优秀教案作为一名人民教师，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
教案应该怎么写呢？以下是小编精心整理的二年级上册语文园地五优秀教案，欢迎阅读与收藏。
二年级上册语文园地五优秀教案1教学目标：1、巩固词语，会写“甜、绿”字，能正确、流利、有感情朗读课文，背诵课文。
2、在学习过程中，养成良好的识字，写字习惯，积累识字方法，进一巩固阅读能力。
3、通过学习，体会师生间深厚的感情，进而树立尊敬教师的美好心愿。
教学重点：在识字读文的基础上，体会诗句中表达的尊师之情。
教学难点：抓住诗句中的重点词句，理解课文的内容。
教学准备：1、生字卡片、多媒体课件(内容包含课文内容及相关图片、歌曲录音)2、收集赞美老师的诗句，抄写下来。
3、回忆老师关心爱护自己或同学的事件。
教学过程：一、导入师：上节课，同学们提出问题：为什么学生要送给老师一株紫丁香呢?这节课让李老师带同学们深入学习这首诗歌。
掲题。
(指名读-齐读)二、复习词语，书写“绿、甜”师：首先让我们来复习一下上节课学习的词语吧!师：“小小火车谁最快”生：“我们自己赛一赛”1、开火车游戏2、顺口溜检查词语巩固情况3、书写生字师：同学们对本节课的词语掌握的很扎实。
今天李老师带来这两位生字朋友，谁来读一读，并组成词语?(指名读)师追问：你能用“绿色”来说一句话吗?或你能用“甜美”来说一句话吗?师：谁有好办法把这两个字记住呢?(指名说)师：我们在写这两个字的时候最容易写错的地方在哪呢? (生汇报) 师：现在由老师在黑板上写这两个字，同学们舞动你的食指棒在你的桌子上和老师一起写。
(生展示—评价)三、分析第1小节师：请同学们先听老师读课文，注意标点符号的停顿及词语的读音，然后再请同学们读(课件)师：现在就请同学们带着自己理解去读这篇课文，并思考这样问题：为什么同学们要送给老师一株紫丁香呢?(生汇报)板书：和您作伴、解除疲倦、感谢牵挂、香甜梦里。
语文园地五二年级教案
语文园地五二年级教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学语文教案《语文园地五》15篇
小学语文教案《语文园地五》15篇小学语文教案《语文园地五》15篇小学语文教案《语文园地五》1 语文园地五教学目的1.继续深化学生对生命的理解和认识，激发对生命的考虑和热爱。
2.在口语交际和习作的过程中，进一步进步口头和书面的表达才能。
3.发现并总结体会句子含义的方法，培养学生良好的阅读习惯。
4.积累关于生命的名言警句。
5.理解成语故事，体会其中蕴含的道理。
课前准备1.整理本组课文搜集的相关资料。
2.搜集关于生命的名言警句。
第一课时口语交际谈话导入生命，对于我们每个人来说都只有一次。
如何让自己的生命在有限的时间里得到无限的延伸，是我们每一个人都应该认真考虑的一个问题。
通过这组课文的学习，相信大家一定对生命有了更为深化的理解和认识，这节课就让我们共同交流一下吧。
自主准备1.默读提示，理解本次口语交际的内容。
2.投影出示：内容：说说自己理解到的生命现象；讲讲自己知道的热爱生命的故事；谈谈自己获得的感受、得到的启发。
3.回忆本组学习的几篇课文，阅读搜集的资料，阅读教材中提供的三段文字。
4.选择自己感兴趣的内容，确定交流的角度，想一想自己打算怎样说。
5.自己轻声练习讲述。
畅所欲言1.自由选择伙伴互相交流，互相评议、指正。
老师参与局部小组的交流，给予个别指导。
2.每小组推荐一名同学上台交流，要求讲话学生清楚流畅地表达，听者认真、安静地倾听。
老师引导学生大胆进展评议、辩论。
总结评价1.自我评价：自己在这节课中发言是否踊跃，表达是否明晰，态度是否大方，思维是否敏捷，与同学的交流、合作是否积极等。
2.学生评价：你认为这节课谁的表现最正确？为什么？3.老师评价：总结本节课中学生突出的优点，提出存在的问题及改良意见。
第二、三课时习作谈话导入，激发兴趣在口语交际课上，同学们畅谈了自己对于生命的理解和感悟，老师认为大家的发言都很有见地。
把你们所谈的内容进展加工整理，写下来就一定会成为一篇篇佳作。
下面就请大家根据同学们的发言，把自己感受最深的内容写下来吧。
二年级上册语文园地五教案
二年级上册语文园地五教案【教案一】教学内容：《园地五》课文教学教学目标：1.能够正确阅读、理解课文内容。
2.能够复述课文主要内容。
3.能够运用课文中的知识和技巧进行书写。
教学重点：理解课文内容，掌握课文中的知识和技巧。
教学准备：课文教材，笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1.师生问好，检查学生上节课的学习情况。
2.师生共同回顾并复述上节课的内容。
二、新课呈现（10分钟）1.教师将课文《园地五》读一遍。
2.学生跟读课文，并理解课文的内容。
三、课文学习（15分钟）1.教师以问题的形式引导学生诵读课文。
2.学生自由诵读并回答问题。
3.教师在黑板上板书一些关键词汇，帮助学生记忆。
四、课文讲解（20分钟）1.利用课件与学生一起阅读课文。
2.解释其中难懂的内容，帮助学生理解。
五、课文运用（15分钟）1.教师检查学生课文理解情况，进行简单的问答。
2.学生运用课文内容进行书写练习。
六、小结（5分钟）1.回顾今天学习的内容。
2.学生进行课文复述。
七、作业布置（5分钟）1.完成课文习题。
2.预习下节课内容。
【教案二】教学内容：《园地五》课文教学教学目标：1.能够准确读出生字词和语句。
2.能够理解课文内容并回答问题。
3.能够运用课文中所学的词语进行书写。
教学重点：能够理解课文内容并运用所学词语进行书写。
教学准备：课文教材，黑板，白板笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1.师生互相问好，营造良好的学习氛围。
2.复习上节课所学的内容。
二、新课呈现（10分钟）1.教师朗读课文《园地五》。
2.学生跟读课文，并理解课文的大意。
三、课文学习（15分钟）1.教师提出问题，由学生回答。
2.学生进行课文跟读，教师纠正读音不准确的地方。
四、课文讲解（20分钟）1.教师用幻灯片解读课文中的生字词和短语。
2.教师讲解关键句子及难懂的地方，帮助学生理解。
五、课文运用（15分钟）1.教师出题，学生回答。
2.学生运用课文中所学的词语进行书写练习。
六、小结（5分钟）1.学生将课文内容进行复述。
二年级语文上《语文园地五》优秀教案（通用6篇）
二年级语文上《语文园地五》优秀教案（通用6篇）二年级语文上《语文园地五》优秀教案（通用6篇）作为一位杰出的老师，通常需要准备好一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的二年级语文上《语文园地五》优秀教案，欢迎大家分享。
二年级语文上《语文园地五》优秀教案篇1【教学要求】１、发现汉字具有偏旁表义的特点。
２、引导同学积累词语，巩固学过的字词。
３、有意识的培养同学的口语交际的能力。
４、鼓励同学自主学习，在生活中学习语文。
【教学重点】识字和口语交际。
【教学难点】如何创设情景进行口语交际。
【教学课时】２课时。
【教学过程】第一课时一、我的发现１、谈话导入：小朋友们，老师考考你们的记忆，我们已经掌握了哪些识字方法？（如：熟字加偏旁，加一加，减一减等识字方法）今天，我们来看一看谁能从“我的发现”中发现什么新的内容。
２、展示课前板书：钢铜铁钉⑴谁来当小老师教小朋友们读一读这几个字？提醒同学把其中的两个生字多读几遍。
⑵问：你们发现这几个字有什么相同的地方？对，都有一个金字旁（用红粉笔板书出来）那么这说明了这几个字都和什么有关呢？（与金属有关）对了，同样衣字旁表示这些字都与服装、被子等有关，而病字头表示这些字都与病痛有关。
边说边板书：金字旁与金属有关衣字旁与服装、被子等有关病字头与病痛有关⑶出示生字卡片，让生一起来把这些字读一读：开火车读。
对于生字的读音要特别注意读正确。
后鼻音：钉、疼、痛、疯“裙”是二声，“袄”读三声。
３、师小结归纳：汉字的偏旁有表义的构字特点。
４、给生字组词，能组几个就组几个。
没组对的师要和时纠正。
二、日积月累１、完成“我会填”：⑴抽生把所学过的数量词复习一遍。
可参考教室内的实物说一说。
如：一把椅子、一张桌子、一台电视、一扇门等。
⑵填词练习：①让生先自身独立在书上填写。
②小黑板出示：一只（）一个（）一把（）一块（）一条（）一盘（）抽生回答。
老师板书。
《语文园地五》教学设计（精选15篇）
《语文园地五》教学设计（精选15篇）《语文园地五》教学设计(精选15篇)《语文园地五》教学设计1教学目标1、学习从偏旁认字。
2、积累词语，读背儿歌。
3、进行口语交际。
4、展示积累的词语。
5、通过认、读、记、说、做完成学习。
6、学会学习的方法，培养学习兴趣。
重难点、关键1、学习形声字。
2、积累词语，读背儿歌。
课时划分四课时第一课时一、导入1、出示几个学过的字：轮路期2、读一读，说说它们与什么有关。
3、再出几个未学的字。
铁裙疼4、说说它们与什么有关。
5、今天我们就根据偏旁来学习新字。
二、出示我的发现的内容出示：1、钢铜铁钉(1)找它们的特点。
(2)再写几个字旁的字。
(3)读、认、组词。
2、再出示：被裙裤袄(1)读一读，讲讲特点。
(2)再写几个与旁有关的字。
(3)读、认、组词。
3、再出示：病疼痛疯(1)读一读，讲讲特点。
(2)写几个与旁有关的字。
(3)读、认、组词。
三、出示生字卡片测读。
一、拓展认其它偏旁的字。
二、小结。
四、作业：读熟生字。
第二课时一、导入：1、出示几样实物2、填空：一( )蛋糕一( )扫把一( )红领巾3、今天我们就来学习怎样填上恰当的词。
二、出示我会填的内容一只( ) 一个( ) 一把( )一块( ) 一条( ) 一盘( )三、要求填空(小鸟) (人) ( )一只(小鸡) 一个(故事) 一把( )(狐狸) (书包) ( )( ) ( ) ( )一块( ) 一条( ) 一盘( )( ) ( ) ( )四、拓展练习( ) ( ) ( )一枝( ) 一粒( ) 一位( )( ) ( ) ( )( ) ( ) ( )一座( ) 一排( ) 一棵( )( ) ( ) ( )五、小黑板出示我会读的内容1、读词。
2、认词。
3、讲讲大致意思。
六、学习读读背背的内容1、自由读儿歌。
2、个别读、集体读。
3、讲讲诗中故事七、作业熟读我会认的词语。
第三课时一、导入1、合作是什么意思?2、现在要看一段有关合作的录象，看看讲讲他们是怎样合作的。
二年级语文《语文园地五》教案
二年级语文《语文园地五》教案教学目标：1.了解课文《园门口的老树》的内容和故事情节。
2.学习认读生字词，理解并朗读课文。
3.培养学生热爱大自然，关注身边环境的意识。
教学重点：1.正确读音、书写每个字词。
2.培养学生对自然环境的热爱与关注。
教学难点：学会理解课文的内容，用简单的语句进行表达。
教学准备：1.图片：大树，大门，花瓣等。
2.录音机、课件。
教学过程：一、热身导入1.师生谈论自己喜欢的植物是什么？为什么喜欢它？2.点名示意，学生说出自己害怕的事物，如雷声，黑暗等。
二、新授课1.给学生播放课文录音。
2.师生合读课文，注意语音语调。
3.学生分组朗读课文，锻炼朗读技巧。
三、课文理解1.引导学生回答问题：(1)课文的名字是什么？它讲了什么故事？(2)老长头的树是在哪里？它在园门口。
(3)为什么老长头说是门打开惊呆了？大树已经长大了。
(4)小树为什么害怕？害怕被砍伐。
2.组织学生讨论补充故事细节，丰富对课文背景的想象。
四、词语学习1.教师对照图片教学下列生字词：树，长，根，枝，变，开，闭。
2.呈现课件，学生看字并默写。
3.学生分组复习生字词。
五、课文练习1.找出课文中含有生字词的句子，并读出来。
2.每人选择一个句子，自己独立读。
六、拓展延伸1.以大树和小树之间的对话为基础，学生自编对话，表演出来。
七、课堂总结1.学生讲述今天学习的内容。
2.学生总结自己的收获。
八、作业布置1.课后朗读课文三遍。
2.默写生字词5遍。
教学反思：通过本节课的学习，学生对课文《园门口的老树》有了初步的了解，能正确朗读课文，培养了学生关注大自然的意识。
但是掌握生字词的程度还需要继续加强，下节课要继续巩固。
九、教学延伸活动1. 带领学生一起参观学校周围的树木，让学生观察树木的形状、叶子的颜色和花朵的开放程度等，激发学生对自然界的兴趣。
2. 组织学生进行“我的最爱之一”的小组讨论活动。
每位学生在小组内介绍自己最喜欢的植物，并讲述原因。
二年级上册语文园地五教案3篇
二年级上册语文园地五教案3篇二年级上册语文园地五教案篇1教学目标：1.在互动实践中，了解一些动物的样子和生活习性，激发学生对动物的喜爱之情。
2.在情境中，围绕“有趣”把自己喜欢的动物介绍清楚，激发学生表达的兴趣和自信。
3.在交际中，有不明白的地方，学会有礼貌地提问，使学生养成良好的听说习惯。
教学过程：课前激趣：欣赏图片，走近“有趣的动物”。
交际情境一：聊一聊身边有趣的动物1.出示话题，学生畅聊。
从小到大你一定接触过许许多多的动物，在你熟悉的动物中，哪种是最有趣的?什么地方最有趣?请学生聊一聊动物名和它最有趣的地方。
2.小结“有趣之处”：有的动物样子可爱，有的习性有趣(吃、睡、玩……)，有的具备特殊功能，有的本领奇特……它们都有一个共同点——有趣，让人喜欢!(设计意图：从学生熟悉的动物聊起，通过大量的网络搜索，定格了十几种动物，空中飞的、地上跑的、水里游的，还有家里养的、动物园看到的等，抓住该动物最有趣、最搞笑、最可爱的一个镜头呈现，唤起了学生的生活经验，引发了真实的联想，拓宽了聊天的思路，很自然地拉近了学生与动物之间的距离，从而无痕地亮出了本课的主题——有趣的动物。
)交际情境二：动物王国趣味交友会告诉你们一个好消息，动物王国正在开交友大会，看，那么多有趣的动物都来参加了呢!咱们也赶紧带上头饰，化身你最喜欢的一种动物一起去参加吧!1.教师示范，自我介绍。
(1)教师自我介绍。
你们好!我是可爱的小猫。
我想和你们交朋友，让我介绍一下我最有趣的地方吧!我是小猫咪咪，我最喜欢玩主人的拖鞋了，大大的拖鞋软软的，好舒服。
我钻进来钻出去，玩起了躲猫猫。
我躺进去一看，哈哈，正好可以当我的床呢!(视频补充)我是不是很有趣?你们愿意和我交朋友吗?(2)交流小猫的有趣之处。
听了我的介绍，你觉得我哪里有趣?我是怎么把自己的有趣之处介绍清楚的?(关注内容和介绍时的表情、动作等。
)(3)链接生活，语言增量。
我最有趣的一件事是玩拖鞋，你生活中见过的小猫还有哪些有趣的地方?学生交流，如小猫玩绒线球、小猫抓老鼠、小猫啃鱼骨头……过渡：每个人眼中的小猫的有趣之处是不一样的，你能学着小猫的样子把自己最有趣的地方介绍清楚吗?(设计意图：课前，学生和教师各自利用空余时间观察了自己喜欢的动物并制作了头饰。
二年级上册语文园地五教案范文6篇
二年级上册语文园地五教案范文6篇二年级上册语文园地五教案范文6篇作为一名默默奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
下面是小编为大家整理的二年级上册语文园地五教案，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。
二年级上册语文园地五教案精选篇1一、学习目标：1、运用偏旁归类的方法巩固识字，并引导发现偏旁与字义的关系。
2、能留心观察周围事物，用数量词填上相应的事物名称。
3、朗读词语、通过读记积累词语。
4、正确、流利、有感情背儿歌。
二、教学重点:1、运用偏旁归类的方法巩固识字，并引导发现偏旁与字义的关系。
2、能留心观察周围事物，用数量词填上相应的事物名称。
三、教学用具：电脑、课件。
四、教学过程：（一）、我的发现1、谈话导入：同学们，还记得我吗？这节课就让陈老师跟你们一起走进语文园地五，相信你们到那里能学到许多有趣的知识。
2、首先，老师要考考你们的记忆：我们已经掌握了哪些识字方法呢？（表扬）3、那现在我们来看一看谁能从“我的发现”中发现了什么新的内容。
请同学们打开书本100页，先自由读读“我的发现”中的12个字。
读完请举手。
（示课件）指名读（正音；注意后鼻韵母的字音）齐读4、孩子们，你们知道吗？这12个字里藏着秘密呢？聪明的小朋友一眼就看出来了。
请你在小组内把你的发现说给同学们听。
（学生小组内交流）5、你们发现了什么？每组字有什么相同的地方？“对。
每组字都有相同的偏旁。
（师根据学生说的板书）金字旁与金属有关表义衣字旁与服装、被子类有关病字头与病痛有关6、那说明了什么呢？（示课件：汉字的偏旁有表义的特点。
）7、你还能各写出带有这样偏旁的字吗？（生说，师板）8、（示课件）大家再来看看这些生字，会认读吗？（指名读、女生读、男生读、开火车读）9、会用这些字组词吗？（生口头组词）10、示课件齐读生字词。
（表扬）（二）、日积月累1、我会填：（1）、孩子们，你们知道什么是数量词吗？老师知道你们认识很多事物的，可是不知道你们会不会用数量词说出来？（师：拿起一支笔问：这是什么？......）（2）请你把你在教室的看到的东西用上数量词说一说。