体格测量的各种方法讲解和实际意义
儿童体格生长测量及评价
儿童体格生长测量及评价引言：儿童的体格生长是衡量儿童健康和发育情况的重要因素，也是判断儿童生长发育异常的一个重要依据。
针对儿童的体格生长，医学界已经建立了一套成熟的测量方法和评价标准。
本文将介绍儿童体格生长的测量方法和评价指标，并对其重要性进行讨论。
一、测量方法：1.身高测量：身高是儿童体格生长的重要指标之一、一般来说，儿童的身高测量需要在儿童站立姿势下进行，将测量尺沿着儿童头顶至脚底的中央垂直线上放置，并让儿童身体保持直立。
测量时，注意尺子的末端要与儿童身体完全接触，并确保测量时尺子与地面垂直。
此外，为了减少误差，测量时最好重复进行3次，并取平均值作为儿童的身高。
2.体重测量：体重是评价儿童体格生长的另一个关键指标。
儿童的体重测量通常需要在儿童脱离外界干扰的情况下进行，采用体重秤进行测量。
测量时，要确保儿童裸露身体，没有穿鞋或者任何重物，同时身体要保持稳定。
同样地，为了减少误差，体重测量最好进行3次，并取平均值。
3.头围测量：头围是评价婴幼儿生长发育的重要指标之一、头围测量需要使用软尺，并将软尺绕过婴幼儿的额骨突起和枕骨突起，放在耳朵上方和颞骨突起之间的最高部位。
同样地，为了减少误差，头围测量也最好进行3次，并取平均值。
4.胸围测量：胸围是评价儿童生长发育的另一个重要指标。
胸围测量需要使用软尺，并将软尺绕过儿童胸部最丰满的位置，在胸部两侧贴合。
同样地，为了减少误差，胸围测量最好进行3次，并取平均值。
二、评价指标：儿童体格生长的评价主要通过体格生长曲线和百分位数来进行。
体格生长曲线是以年龄为横坐标，身高、体重、头围和胸围等指标为纵坐标，通过观察曲线的形状和斜率来判断儿童体格生长情况，通常根据曲线的形状分为正常、滞后和超前三种类型。
百分位数则是将儿童个体的各项指标与同龄儿童群体的平均值进行比较，通常用于评价儿童个体的体格生长情况，10%以下的百分位数表示该项指标偏低，90%以上的百分位数表示该项指标偏高。
体格测量汇总
可用于评价临床病人的营养状况
围度
仪器 测量方法 注意事项 临床意义
头围
头围与脑的发育密切相关，故头围的测量值在2岁以内 最有价值，连续测量比单次测量更重要。
＜18.5
18.5～23.9 24.0～27.9
≥28.0
BMI校正法 ＜17.2
17.2～23.6 23.7～28.6
≥28.7
理想体重百分率（％）------表示实际体重偏离总体标准的程度 通常体重百分率（％）------表示平常体重的改变 近期体重改变率（％）-------表示短期内体重改变的程度 其计算公式如下:
【注意事项】
测量上臂紧张围时被测 者要使肌肉充分收缩， 卷尺的松紧度要适宜
卷尺围绕面与上臂垂直 测量误差不超过0.5cm
【临床意义】
上臂肌围 （arm muscle circumference，MAMC）
计算方法：
臂肌围（cm）＝ 臂围（cm）－〔0.314×三头肌皮褶厚度（mm）〕
正常参考值：美国为男性25.3cm，女性23.2cm；
以此中点将卷尺水平围绕腰一周，观察卷尺围绕的水 平面是否与身体垂直，在被测者呼气末开始读数。
【注意事项】
注意被测者勿用力挺胸或收腹，要保持自然呼吸状态 卷尺围绕的水平面与身体垂直 松紧度 测量三次，误差不超过1cm
臀围
臀围的大小反映人的体型特点。 【测量方法】
被测者自然站立，臀部放松，平视前方。 测试员置于臀部向后最突出部位，以水平围绕臀一周测量，注意观察卷
体格测量
体育测量知识点归纳总结
体育测量知识点归纳总结一、体育测量的概念与目的体育测量是指利用各种测量手段和方法对运动员身体机能、技能水平、体格形态、运动心理能力、运动技能等进行测定和评定的一种科学方法。
体育测量的目的是为了全面了解运动员的机能水平和身体状况，为训练科学、合理制定训练计划和提高运动员竞技成绩提供科学依据。
二、体育测量的分类体育测量可以根据测量的对象、内容和目的，分为生理测量、技能测量、形态测量、心理测量、战术测量等几种类型。
其中，生理测量是对运动员的身体机能水平进行测定和评定；技能测量是对运动员的运动技能水平进行测定和评定；形态测量是对运动员的体格形态进行测定和评定；心理测量是对运动员的心理素质进行测定和评定；战术测量是对运动员在具体比赛中的表现进行测定和评定。
不同类型的体育测量，针对的对象和内容不同，所采取的测量方法和手段也各有特点。
三、体育测量的方法和手段1. 生理测量方法（1）体能测验：包括力量、速度、柔韧、耐力等方面的测量项目，如仰卧起坐、引体向上、跑步速度、跳远跳高等。
（2）心率测量：用心率表、心率仪等工具对运动员的心率进行测定和记录，了解运动员的心脏负荷和心血管功能状态。
（3）呼吸测量：利用呼吸仪、肺活量计等仪器对运动员的呼吸功能进行测定和记录，了解运动员的肺活量和肺功能状态。
2. 技能测量方法（1）定性测量：运用专业的运动技能表现观察表或记录表等，对运动员的技能表现进行描述和评定。
（2）定量测量：运用计分方法、时间记分法等手段对运动员的技能水平进行测定和评定。
3. 形态测量方法（1）体型测量：包括身高、体重、上肢长度、下肢长度、肢端到胸宽度比等方面的测量项目。
（2）体成分测量：利用皮脂测定仪、体脂秤等仪器对运动员的体脂率、肌肉质量等进行测定和记录。
4. 心理测量方法（1）心理测试：包括智力测试、性格测试、动机测验、焦虑测量、注意力测量等方面的测量项目。
（2）心理评定：利用专业的心理评定工具和方法，对运动员的心理素质进行评定和记录。
小儿体格生长指标的测量方法及意义
小儿体格生长指标的测量方法及意义以小儿体格生长指标的测量方法及意义为标题，本文将介绍小儿体格生长指标的测量方法以及其在儿童健康管理中的重要意义。
一、小儿体格生长指标的测量方法1. 身高测量：身高是评估小儿生长发育情况的重要指标之一。
测量时，应将小儿置于垂直测量板上，头部、背部、臀部、腿部和脚跟紧贴测量板，双脚并拢，膝盖伸直，头部与身体成一个直线。
使用测量杆或墙壁上的标尺，精确测量小儿的身高。
2. 体重测量：体重是评估小儿生长发育情况的另一个重要指标。
测量时，应将小儿光着身子放在称上，确保称的准确性。
同时，要注意称的零点校准和称的稳定性。
3. 头围测量：头围是评估小儿脑发育情况的重要指标。
测量时，应使用软尺绕着小儿头部最宽的部位作一个水平的圈，记录测量值。
4. 胸围测量：胸围是评估小儿胸廓发育情况的指标之一。
测量时，应使用软尺绕着小儿乳头最高点和背部最突出部位作一个水平的圈，记录测量值。
5. 臂围测量：臂围是评估小儿上肢发育情况的指标之一。
测量时，应使用软尺绕着小儿上臂最粗的部位作一个水平的圈，记录测量值。
二、小儿体格生长指标的意义1. 评估生长发育情况：通过测量小儿的身高、体重、头围、胸围和臂围等指标，可以客观地评估小儿的生长发育情况。
这些指标能够反映小儿的整体生长状态，帮助医生和家长了解小儿的健康状况。
2. 识别生长发育异常：小儿体格生长指标的测量可以及早发现生长发育异常。
例如，如果小儿身高增长缓慢或体重增长不达标，可能提示存在生长激素缺乏或其他内分泌问题。
通过及时发现异常情况，可以及早采取干预措施，帮助小儿恢复正常生长发育。
3. 判断营养状态：小儿的体格生长指标还可以反映其营养状况。
例如，体重低于正常范围可能提示营养不良，体重超过正常范围可能提示肥胖。
根据小儿的营养状态，医生可以制定相应的营养干预方案，帮助小儿维持正常的体重和营养平衡。
4. 监测治疗效果：对于患有某些疾病的小儿，体格生长指标的测量可以帮助监测治疗效果。
婴幼儿体格测量
婴幼儿体格测量在婴幼儿成长过程中，体格测量是一个重要的指标，可以帮助家长和医生了解婴幼儿的身体发育情况。
通过定期测量婴幼儿的身高、体重、头围等数据，可以监测其生长速度以及体格特征，及早发现潜在的问题并采取相应的健康措施。
本文将介绍婴幼儿体格测量的意义、方法和注意事项。
意义婴幼儿的体格测量对于评估其生长发育情况具有重要意义。
通过定期测量身高和体重，可以追踪婴幼儿的生长曲线，判断其生长速度是否正常。
同时，头围的测量可以反映出婴幼儿的头部发育情况，对早期发现颅内异常有一定的参考价值。
方法1.测量身高：在测量婴幼儿身高时，应选择一个平坦的地方，如测量桌或地板。
将婴幼儿躺平并轻轻拉直双脚，使用专用的儿童身高测量仪器，将仪器顶端置于婴幼儿头顶，温柔地将婴幼儿脚底轻轻压平，读取身高数值。
2.测量体重：婴幼儿体重的测量可以通过婴儿秤或成人秤配合称重巾来完成。
在测量体重之前，需要将婴幼儿光着身体放置在称重巾上，然后将巾悬挂在儿童秤上进行称重，读取体重数值。
3.测量头围：使用一个软尺或非弹性测量带环绕在婴幼儿的额头和后枕部位，尽量保持水平并紧贴皮肤，读取头围数值。
注意事项1.测量环境应保持安静和温暖，避免影响婴幼儿的测量结果。
2.测量时应尽量避免让婴幼儿过于扭动和哭闹，保持其处于相对平静的状态。
3.使用专业的身高测量仪器、儿童秤和测量带来进行测量，保证测量的准确性。
4.婴幼儿体格测量应定期进行，一般建议每个月测量一次，以便及时了解其生长发育情况。
5.记录婴幼儿的测量结果，并将其与同龄儿童进行对比，有利于及时发现异常情况。
总结婴幼儿体格测量是了解婴幼儿生长发育情况的重要手段。
通过定期测量身高、体重和头围等数据，可以了解婴幼儿的生长速度和体格特征，并及时发现潜在的健康问题。
在进行测量时，要选择适当的仪器和测量方法，并注意创造良好的测量环境，以确保测量结果的准确和可靠性。
同时，及时记录婴幼儿的测量结果，并与同龄儿童进行对比，有助于评估其生长情况，为健康成长提供参考依据。
体格生长常用指标测量
体格生长常用指标测量体格生长发育是一个重要的健康领域，对于孩子们来说尤为重要。
其中测量体格生长常用指标是非常重要的。
以下是关于体格生长常用指标的测量方法及其解释：一、身高身高可以衡量一个人的身材，这是最常见的一个指标。
在测量身高时，需要一个很好的测高仪。
首先，让待测者脱掉鞋子并站在测高仪上，注意脚跟要紧贴着测高仪，关注头部、肩膀、背部、臀部以及腿的位置。
然后，轻轻按下待测者的头部测量。
如果待测者有头发，应该把头发束在一起并放到头的后面，以确保测量的准确性。
二、体重体重也是一个重要的指标，用于测量一个人的身体重量，可以反映身体脂肪、骨骼和肌肉的总体状况。
体重的测量方法并不复杂，需要一个称量的仪器，比如称重器或者体重秤。
让待测者脱掉鞋和大部分的衣服，这样会减小误差。
站在称量器上，注意要保持平衡，先读取体重的数字，再将待测者下来以确保准确度。
三、头围测量头围是衡量婴儿成长的一种众所周知的方式。
这是测量头围的方法。
使用一把可能是外科医生使用的测量卷尺。
将卷尺放在婴儿的头部,覆盖着耳朵和前额，在卷尺的最大直径处读取数字记录下来。
四、胸围测量胸围是测量儿童身体成长的一种常用方法。
这是测量胸围的方法。
找到胸部最宽的位置，再找到锁骨以下的最窄位置，将卷尺放到这个位置，让待测者自然呼吸，读取数字。
五、臀围测量臀围也是衡量儿童生长发育的方法之一，比如用于测量儿童的骨骼发育。
这是测量臀围的方法。
找到臀部最宽的位置，放上卷尺，沿着臀部轮廓轻轻按压，读取数字。
在测量体格时，我们需要注意的是，在不同的年龄阶段、身高和体重，不同的孩子测量得到的数字都可能不同。
因此，在测量的时候一定要保持准确，以便判断孩子的成长情况和健康状况。
体格检查的四种方法
体格检查的四种方法以体格检查的四种方法为标题，写一篇文章。
体格检查是一种常见的医学检查方法，旨在通过观察、触摸、听诊等手段，对人体的各个系统进行评估。
本文将介绍体温测量、血压测量、心肺听诊和腹部触诊这四种常见的体格检查方法。
一、体温测量体温是人体内部热量的体现，是评估人体健康状况的重要指标之一。
体温测量通常通过口腔、腋下、肛门或额头等部位进行。
其中，腋下测量是最常用的方法之一。
在进行体温测量时，需要使用电子体温计或水银体温计等工具，将温度计放置在相应部位，等待一定时间后读取温度值。
二、血压测量血压是人体循环系统功能的重要指标，反映了心脏泵血能力和血管阻力的平衡情况。
血压测量通常通过袖带和血压计进行，常见的方法有直接法和间接法。
其中，间接法是最常用的方法之一。
在进行血压测量时，需要将袖带缠绕在上臂上，然后通过充气和放气的方式观察血压计上的刻度，得到收缩压和舒张压的数值。
三、心肺听诊心肺听诊是评估心脏和肺部功能的重要手段之一。
通过听诊器将听诊头放置在胸部和背部不同位置，可以听到心脏和肺部的声音。
心肺听诊可以帮助医生判断心脏是否有异常心音、肺部是否有呼吸音异常等。
常见的听诊位置包括心脏区域、肺上、肺中、肺下等。
四、腹部触诊腹部触诊是评估腹部器官状况的一种方法。
通过手部轻压、揉动、叩诊等手法，可以观察腹部器官的位置、形状、压痛情况等。
腹部触诊可以帮助医生判断腹部器官是否有肿块、囊性或实质性病变等。
常见的腹部触诊手法包括浅表触诊、深层触诊、叩诊等。
体温测量、血压测量、心肺听诊和腹部触诊是常见的体格检查方法。
通过这些方法，医生可以评估人体的生理状况，判断是否存在异常情况。
然而，需要注意的是，这些体格检查方法仅是初步评估手段，若有异常情况，还需进一步的检查和评估。
因此，在进行体格检查时，应当结合病史和其他相关检查结果，全面评估患者的健康状况。
人体体格测量方法与评价标准
人体体格测量方法与评价标准正确测量人体体格参数有助于判断身体发育状况与健康状况。
本文系统收集了人体常用体格的测量方法及评价标准，包括身高、体重、皮褶厚度、上臂围、腰围、臀围、胸围及头围等测量方法，希望对各位博友有帮助。
1.身高（长）1.1 身长三岁以下的儿童需要测量身长。
1）使用器材：卧式量床（量板）X2）测量步骤：a) 将量板平放在平坦地面或桌面；b) 让母亲脱去小儿鞋帽和厚衣裤，使其仰卧于量板中线上；c) 助手固定小儿头部使其接触头板，面朝上，两耳在同一水平上，两侧耳廓上缘与眼眶下缘的连线与量板垂直；d) 测量者位于小儿右侧，左手按着两膝，使其两下肢并排紧贴底板，右手移动足板，使其紧贴两侧足跟，然后读取足板在两侧尺上所指刻度数至小数后一位（0.1cm）；e) 当两刻度一致时方可读取，如此重复两遍，取平均值。
1.2 身高1）使用器材：符合国家标准生产的电子或机械的身高计，使用前校对零点，以标准刻度钢尺检查其刻度是否正确，1m的误差不能大于0.1cm。
2）测量步骤：a) 受试者赤足，立正姿势站在身高计的底板上（上肢自然下垂，足跟并拢，足尖分开成60°），足跟、骶骨部及两肩胛间与立柱相接触（三点靠立柱），躯干自然挺直，头部正直，两眼平视前方，耳廓上缘与眼眶下缘呈水平位（两点呈水平）。
b) 测试者站在受试者右侧，将水平滑板下滑至受试者头顶（机械身高计）。
c) 测试人员读数时双眼应与压板的平面等高，以厘米为单位，读至小数后一位（0.1cm）。
d) 电子升高计直接读显示屏上的数值并记录。
3）注意事项：测量器材应置于平坦地面并靠墙，测量姿势要求“三点靠立柱”“两点呈水平”；水平压板与头部接触时松紧要适度，头顶的发瓣要松开，发结等饰物要取下。
2. 体重1）测量意义：体重是反应人体横向生长、围、宽、厚度及重量的整体指标。
它不仅反应人体骨骼、肌肉、皮下脂肪及内脏器官的发育状况和人体的充实程度，而且可以间接反应人体的营养状况。
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2、测试方法
➢被测者姿势：受试者自 然站立，两肩放松。双 臂下垂并适度张开，双 腿并拢，两腿均匀负重， 臀部放松，目视前方。 ➢测量定位：臀部的最高 点（最大围，GL）；股 骨大粗隆水平。
注意保持水平
带尺围绕臀部的松紧度应适宜，带尺轻轻贴住皮肤， 使皮肤不产生明显凹陷。
记录以厘米为单位，精确到小 数点后1位。前后两次测量误差
测量位置：腹中线、脐线
肋弓下缘
腹中线
髂前上棘
将带尺经脐上1厘米处水平绕一周。带尺围绕腰部的松 紧度应适宜（使皮肤不产生明显凹陷）。
“0”点
脐线
脐上1厘米处பைடு நூலகம்
“0”点
带尺上与“0”点相交的数值即为测量值
呼气末读数，记录以厘米为单位，精确到 小数点后1位。测量误差不得超过1.0 cm。
错
测量点太高
2）被测者姿势：被测者自然站立，臀部放松， 呼吸自然。
3）测量定位：臀围测量常用的有两个部位：臀 部的最高点（最大围）；股骨大粗隆水平。
4）测量方法：测量者用软尺置于臀部测量点，水 平围绕臀部一周进行测量。
5）读数要求：以“cm”为单位，读至0.1 cm。
6）注意事项：测试人员应严格控制带尺的松紧度； 测量时，男性受试者只能穿短裤，女性受试者穿 短裤、背心或短袖衫；测量时，受试者不能有意 识地挺腹或收腹。
1、测试仪器
尼龙带尺
长度：1.5米 宽度：1厘米 最小刻度：0.1厘米
使用前必须经钢尺校 对，每米误差不得超 过0.1 cm
2、测试方法
受试者自然站立，双肩放 松，两臂自然下垂，两足 分开与肩同宽，保持平静 呼吸。
测试人员面对受试者，将带尺上缘经背部 肩胛下角下缘至胸前围绕一周。
1、测试仪器
尼龙带尺
长度：1.5米 宽度：1厘米 最小刻度：0.1厘米
使用前必须经钢尺校 对，每米误差不得超 过0.1 cm.
2、测试方法
➢在清晨未进食的条件下； ➢受试者自然站立，两肩放松，双臂适度张
开下垂； ➢双腿合并，使体重均匀分担在双腿，露出
腹部皮肤； ➢测量时平缓呼吸，不要收腹或屏气； ➢测试人员面对受试者或在右前方。
二、臀 围
1、测试仪器
尼龙带尺
长度：1.5米 宽度：1厘米 最小刻度：0.1厘米
使用前必须经钢尺校 对，每米误差不得超 过0.1 cm
测量前
被测者身穿单薄长裤，可直接测量； 测量前须取出裤袋内物品（如钥匙、钱包、 手机等）以免影响测量结果； 如果被测者穿数条长裤，则让其脱掉外裤， 留有最内一条长裤进行测量。
皮尺拉得太紧
错
3、注意事项：
（1）测试人员应严格控制带尺的松紧度。 （2）测量时，受试者被测部位要充分裸露。 （3）测量时，受试者不能有意识地挺腹或收腹。 （4）测试环境安静，相对隔离。
正常成人腰围的判断标准
男性 女性
WHO/c m
亚洲/cm
＜94 ＜90
＜80 ＜80
中国 /cm
＜85 ＜80
➢ 3）测量者站位：在被测者的前方或右前方。
4）测量定位（任选一种）： ➢ 第一种方法：腰围的水平位置为脐线； ➢ 第二种方法：肋弓下缘和髂前上嵴连线中点，
左右两侧各定一个测量点，测量时软尺应通过 两个测量点，水平围绕一周。 5）读数要求：在被测者呼气末期读数。以 “cm”为单位，读至0.1 cm。两次测量之间的 误差不超过1 cm。
三、头围
指头的最大围径，反映脑和颅骨的发育指标。对 3岁以下儿童测量头围。 1. 测试仪器：无伸缩性材料制成的卷尺。 2. 测试方法：测量者立于被测者的前方或右方，用 拇指将软尺零点固定于头部右侧齐眉弓上缘处，软 尺从头部右侧经过枕骨粗隆最高处回到零点，精确 到0.1 cm。 3. 注意事项：测试时软尺应紧贴皮肤，左右对称， 长发者应将头发在软尺经过处向上下分开。
自眉弓上方最突出处经枕后结节绕头一周的长度 出生时33～34 cm，1岁时46 cm 头围过小见于：小头畸形、脑发育不全 头围过大见于：脑积水、佝偻病
四、胸 围
胸围是胸廓的最大围度，是人体宽度和厚度 最有代表性的指标，反映胸廓的大小和肌肉发育 状况，在一定程度上反映身体形态和呼吸器官的 发育状况，同时也是青少年生长发育水平的重要 指标。
体格测量的各种方法讲 解和实际意义
能力要求
测量工具、标准化表
1.工作准备 格、笔和记录用表
5.比较与评价
2.准备
讲解工作要点与 统一标准化的工 作部署
调查员与监督员数据 比较,找出准确性与精 确性上存在的误差.
4. 计算测量数据
检验两次测量值之间 的精确度和准确度
3.测量并填表
每个指标测两次，分别记 录在两张记录表中，两次 测定不能连续下来
测试误差的控制：如长度、围度的测量误差要求 不一致等；
形态测量：体表标志点的确定； 受试者的测量姿势或姿态： 测试人员测试技术的熟练； 测试方法的标准化：如测量步骤等； 测试条件、环境等。
一、腰 围
要求掌握腰围的测量 方法及意义
腰围与腹内脂肪含量相关，是反映腹部脂肪 分布的重要指标，对于腹型（中心性）肥胖诊断 具有重要意义。
不得超过1.0厘米。
带尺上与“0” 点相交的数值 即为测量值。
3、注意事项
① 测试人员应严格控制带尺的松紧度。 ② 测量时，男性受试者只能穿短裤，女性受
试者穿短裤、背心或短袖衫。 ③ 测量时，受试者不能有意识地挺腹或收腹。
臀围测量法 小结
1）使用器材：应使用符合国家标准生产的软尺。 使用前先用标准钢尺校对，每米误差不超过0.1 cm。
➢ 腰围是腹内脂肪量和总体脂的一个近似 指标。
中国（2002）腹型肥胖的标准： 男：腰围≥85 cm 女：腰围≥80 cm
腰围测量法 小结
1）使用器材并校对：符合国家相关标准的软尺， 使用前先用标准钢尺校对，刻度读至0.1 cm。
2）被测者的姿势：在清晨未进食的条件下，被 测者自然站立，保持自然呼吸状态，勿用力挺 胸或收腹。
体格测量的标准化
1.标准和标准化的概念：
为了质量控制而设,力求测量数据的一致性,目 的就是获得最佳的秩序和效益。
2.体格测量工作的标准化
1)最有经验的调查人员所测的数值 2)多人多次测定同一个体的平均数值
作为近似真值
形态测量“质量控制”需注意的问 题
测量仪器校验：精度、如带尺；电子测量仪的工 作状态等；