《目录制作》教学设计
第10课目录轻松建一目录的自动生成教学设计粤教版小学信息科技
1.题型一：使用Word自动生成目录
问题描述：请使用Word软件，为以下文本内容创建一个自动生成的目录。
文本内容：
一、引言
二、Word目录的作用
1.提高文档可读性
2.方便快速查找
三、目录自动生成的步骤
1.设置标题样式
2.插入目录
3.更新目录
四、个性化目录设计
五、总结
答案：
1.将文本中的各级标题分别应用对应的标题样式（如“一、引言”应用“标题1”样式，“1.提高文档可读性”应用“标题2”样式）。
2.插入目录时，选择“自定义目录”功能，根据文本内容调整各级标题的层级结构。
4.题型四：目录中包含图片和表格
问题描述：请为以下包含图片和表格的文档创建一个自动生成的目录。
文本内容：
一、我国地理概览
1.地理位置与气候特点
1.1地图：中国行政区划图
1.2表格：中国主要城市气候数据
2.地形地貌
2.1图片：长江三峡
学情分析
本节课面向的是小学四年级学生，他们在前期的信息科技课程中已经掌握了Word软件的基本操作，如文字输入、排版、插入图片等。然而，在高级功能的应用方面，如目录的自动生成，学生的掌握程度参差不齐。以下从知识、能力、素质及行为习惯等方面进行分析：
1.知识层面：学生对Word软件的基础功能相对熟悉，但对目录自动生成这一高级功能较为陌生。大部分学生可能仅了解手动创建目录的方式，对自动化工具的使用存在一定的知识盲区。这将对课程学习产生影响，需要教师从基础知识入手，逐步引导学生掌握目录自动生成的操作方法。
4.行为习惯：四年级学生的自律性和学习习惯尚未完全形成，部分学生在课堂上可能出现注意力不集中、操作随意等现象。这将对课程学习产生影响，需要教师加强课堂管理，培养学生的良好学习习惯。
2023浙教版小学劳动一年级上册教学计划、教学设计及教学总结(含目录)
浙教版小学劳动一年级上册教学计划、教学设计及教学总结教学计划一、学生情况分析劳动是人类生活、生存和发展的基本条件，人的劳动素质形成必须经过劳动的实践。
所以，人们的劳动及生活习惯的养成必须从小抓起。
劳动教育是以学生获得积极劳动体验，形成良好技术素养为主的多方面发展为目标，且以操作性学习为特征的国家指定性学习领域。
一年级学生年龄较小，动手能力不强，在劳动技能等方面还存在较大的认识偏差。
所以要多加锻炼和培养，帮助学生树立正确的劳动观念，培养一定的劳动技能。
二、教学目的要求及重点和难点分析：教学目标：使学生掌握劳动方法，培养劳动技能，养成爱劳动的良好习惯。
结合课内知识与课外活动，学以致用，让学生品尝成功的喜悦。
展示劳动成果，发展学生个性，让学生在〃劳动〃中成长。
采用合作学习形式，创设浓厚的探究氛围，促进学生动手能力、合作精神的发展。
教学重难点：1、树立正确的劳动观念，形成爱劳动、爱人民、爱生活、爱家乡的思想感情，养成勤俭节约、认真负责、遵守纪律、团结协作、爱护公物、珍惜劳动成果的品质以及良好的劳动习惯。
2、初步掌握手工劳动的技术基础知识和基本技能，为他们进一步学习和掌握有关劳动技术，迎接未来社会的挑战奠定初步的基础。
3、初步具有与技术相联系的经济意识、质量意识、审关意识、伦理意识、效益意识、环保意识、职业和创业意识，以及关心当地经济建设的意识。
三、教材的分析：1运用现代教育技术，激发学生创新潜能及动手能力，培养科学的探究兴趣。
学生的学习兴趣是学生学习活动中一种自觉、能动的机制，是学生主动学习、积极思维、探索知识的内在动力。
运用多媒体教学于段创设情境，培养学生创新潜能及动手能力，激发学生学习兴趣，就是采用形象、直观、生动有趣的教学方法，激发学生的动机和求知欲望。
劳动课与其他基础课的最大不同点是它具有直观性、实践性,它要求学生于脑并用。
在劳技课上学生一般都表现出更强的新奇感，更高的兴奋度，这为学生将自己的创新潜能转化为研究发明提供了主观条件，学生在劳技课上眼可观、耳可闻、手可以触摸，面对的是实实在在的材料、器皿和操作过程。
第二单元 活动2 班刊目录精加工 优质课大赛教学设计
第二单元助力班级活动
活动2 班刊目录精加工
一、教学目标：
1、知识与技能
（1）掌握文本框的插入和美化的方法。
（2）学习利用自选图形美化文档。
2、过程与方法
通过加工班刊目录，体验信息技术的创新应用。
3、情感态度价值观
通过班刊目录的加工，使学生能够从内容到形式，培养学生的审美意识。
二、教学重难点
1、教学重点
（1）文本框的设置与美化
（2）设置自选图形格式
2、教学难点
综合运用文本框、图片、自选图形合理得美化班刊目录。
三、教学过程
四、教后反思：通过活动1的学习，学生对于文档的编排已经有了一定的基础，对于本活动将要学习的文本框和自选图形的内容，学生在PPT中已经接触过，不陌生，需要教师引导，进行知识迁移。
WPS Office 办公软件应用课程教案
《WPS Office 办公软件应用》教学教案第1章讨论问题：1、认识WPS文字的工作界面有那些部分组成？2、如何保证文档内容的准确性？文档格式结构更加清晰？3、对于比较重要的文档，如何对其进行保护？内容大纲：具体可结合本章的PPT课件进行配合讲解。
1.1 新建WPS 文档1.1.1WPS 文字的工作界面1.1.2新建空白文档1.1.3根据模板新建文档1.2 输入和编辑文本1.2.1输入基本字符1.2.2输入特殊符号1.2.3输入日期和时间1.2.4选择并修改文本1.2.5查找与替换文本1.3 快速编辑文档1.3.1设置文档格式1.3.2添加项目符号和编号1.3.3设置边框和底纹1.3.4新建和应用样式1.4 保存与保护文档1.4.1保存文档1.4.2保护文档1.5 输出和关闭文档1.5.1将文档输出为PDF 格式1.5.2关闭文档1.6 课堂案例：制作“工作简报”文档1.6.1案例目标1.6.2制作思路1.6.3 操作步骤1.7 强化实训1.7.1制作“单位工作证明”文档1.7.2制作“聘任通知”文档“招聘简章”文档的最终效果第2章知识回顾：在前面讲解了WPS 文档的创建和编辑等基础知识，本章介绍WPS 文档的编排知识。
讨论问题：1、如何更改主题方案的颜色、字体和效果？2、制作排版比较灵活的办公文档时，如何进行两栏排版？3、制作封面和目录应注意那些事项？4、编排一份完整的“行政管理规范”文档主要包含哪些内容？内容大纲：具体可结合本章的PPT课件进行配合讲解。
2.1 整体设计文档2.1.1应用主题2.1.2更改颜色方案与字体方案2.2 调整页面布局2.2.1改变纸张大小和方向2.2.2调整页边距2.2.3插入分隔符2.2.4 对文本进行分栏2.3 修饰页眉和页脚2.3.1添加页眉和页脚2.3.2设置页眉和页脚选项2.3.3设置页眉的线条2.3.4 插入页码2.4 制作封面和目录2.4.1制作封面页2.4.2制作目录页2.5 课堂案例：编排“员工手册”文档2.5.1案例目标2.5.2制作思路2.5.3操作步骤2.6强化实训2.6.1编排“绩效考核制度”文档2.6.2编排“活动策划方案”文档【思考与练习】“行政管理规范”文档的最终效果1、熟悉WPS文档编排应用主题的方法。
教案说课稿排版要求
教案说课稿排版要求一、封面制作封面应包含说课标题、说课人姓名、说课时间及地点等信息。
一般格式为：（ text{ （）内容说课稿（） } ）（ XY ）（（年月日）地点）（（ text{（）内容说课稿（） } ））应为具体的内容，如“高中数学《函数》”；X为说课人姓名。
二、目录制作目录应将说课稿内容分章节列出，序号应自成一列，内容项另起一列。
目录字体应相对简洁易读，最好使用黑体或加粗字体以示区别。
三、前言制作前言部分标有“前言”通常简要说明说课人信息、授课内容、目标听众及授课背景等，格式为：（ text{前言} ）。
meat姫Som deb , } ）（ text{位于中国} |）如按教学大纲要求授课，则需在开头加之相关要求。
四、教学内容说明内容包括课程基本情况、教学内容分析、教学目标制订（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）、教学重难点讨论、教学方法确定、教学工具准备等。
这一部分应逻辑清晰、层次分明，每小节另起一页，标题可适当加粗以示区分。
五、教学过程教学过程是说课稿最为重要的组成部分，应详细介绍教学步骤、教学活动、教育手段的具体应用等。
对于每个教学环节应注明时间、情感变化、内容进程和资源配置等。
建议使用流程图或表格式等直观形式表达，特别要注意评价方式要多样化，以反映学习成果。
六、结语结语是说课的尾声，编写时一般包括教学反馈、总结反思及对面试人员或听课者建议等。
通常使用“结语”简洁表述。
七、参考文献说课稿中的所有引用内容、事例、图片等应注明出处。
参考文献必须规范标注，引用应注明作者、年份、出版信息等。
八、注意事项1. 注意使用的术语，确保文本的专业性。
2. 每一个操作步骤要清晰可行，避免冗杂或模糊的表述。
3. 重视板书和多媒体的使用，确保辅助手段能充分服务于教学内容。
4. 计时预演，掌握每个环节的时间分配。
5. 结合实际教学经验，使说课稿更具说服力和真实性。
封面示例：（ text{高中数学《函数》} ）（张三）（（2022年4月8日）教室101 ）目录示例：1. 前言2. 教学内容解析3. 教学目标确定4. 教学重难点分析5. 教学方法选择6. 教学工具准备7. 教学过程详述8. 结语与反思9. 参考文献开头示例：（ text{前言} ）（张三，任教于某市高中。
2022苏教版小学科学五年级下册第一单元教学设计(含目录)平铺式
1.搭建生命体的“积木”2.弱小的生命体3.发霉与防霉4.微生物的“功”与“过”1．本节课通过一系列动手、动脑活动，落实《课程标准》高年段的课程目标。
(1)科学知识：了解生物的生存条件和生物的多样性。
(2)科学探索：能基于所学的知识，从事物的结构、功能、变化及相互关系等角度提出有针对性的假设，并能说明假设的依据。
能基于所学的知识，通过观察、实验、查阅资料、调查、案例分析等方式获取事物的信息。
能基于所学的知识，运用分析、比较、推理、概括等方法得出科学探究的结论，判断结论与假设是否一致。
(2)科学态度：表现出对事物的结构、功能、变化及相互关系进行科学探索的兴趣。
2．本节课学习内容基于《课程标准》课程内容中“生命科学领域”“技术与工程领域”的高年段要求。
7.4 细胞是生物体的基本组成单位。
说出细胞是生物体的基本组成单位。
16.2 工程和技术产品改变了人们的生产和生活。
知道重大的发明和技术会给人类社会发展带来的深远影响和变化。
17.3 工具是一种物化的技术。
知道完成某些任务需要特定的工具。
本课遵照认识弱小个体的主要进程，采用递进式的逻辑结构，从发现细胞到认识细胞的多种形态，展开两个部份的内容。
第一个部份，发现细胞，其中包括三个活动。
第一个活动，采用图文相结合的形式，指导学生挨次借助放大镜、显微镜观察人的手背皮肤和洋葱鳞片的内表皮，发现它们的特点，为第二个活动的展开做好铺垫；第二个活动，引导学生通过交流，找出显微镜下看到的手背皮肤和洋葱鳞片的共同之处，为课文介绍细胞打下基础；第三个活动，介绍胡克发现细胞的资料，指导学生了解科学家发现细胞的过程。
第二个部份，观察人体细胞图片，引导学生发现细胞有多种形状，认识到细胞的多样性。
五年级学生通过一、三、四年级的学习，已经了解了动植物多样性、植物生命周期、生物延续生命繁衍后代等生命科学领域的概念，对生命体的宏观概念有了一定的认识，但对生命体的微观概念还处于含糊认识的阶段。
牛津上海版英语八年级上册《Unit 5 Encyclopaedias》教学设计4
牛津上海版英语八年级上册《Unit 5 Encyclopaedias》教学设计4一. 教材分析《Unit 5 Encyclopaedias》是牛津上海版英语八年级上册的一单元，主要讨论了百科全书的相关话题。
通过本单元的学习，学生将能够掌握关于百科全书的基本词汇和表达方式，提高阅读理解和写作能力。
教材中包含了丰富的阅读材料，以及针对性的练习和任务，非常适合进行深入的教学设计。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于日常生活中的一些基本词汇和句型已经有了一定的了解。
但是，对于百科全书这一较为专业的领域，学生可能较为陌生，因此需要在教学中引导学生逐步理解和掌握相关词汇和表达方式。
此外，学生可能对于阅读较长的文章感到困难，因此需要通过适当的引导和训练，提高他们的阅读理解能力。
三. 教学目标1.学生能够掌握关于百科全书的基本词汇和表达方式。
2.学生能够通过阅读和写作，提高对于百科全书的理解和表达能力。
3.学生能够在日常生活中运用所学知识，进行简单的英语交流。
四. 教学重难点1.重点：掌握关于百科全书的基本词汇和表达方式。
2.难点：理解和运用较为复杂的句型和表达方式，提高阅读理解和写作能力。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设定具体的学习任务，引导学生主动参与学习，提高学生的学习兴趣和学习积极性。
2.情境教学法：通过模拟真实情境，引导学生理解和运用所学知识。
3.互动教学法：通过教师与学生，以及学生与学生之间的互动，促进知识的传递和交流。
六. 教学准备1.教师准备：对于教材中的阅读材料进行深入理解，准备相关的教学资源和素材。
2.学生准备：学生需要提前预习教材中的内容，对于不懂的词汇和表达方式进行初步了解。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问的方式，引导学生思考百科全书的作用和重要性。
例如，可以问学生：“你们曾经使用过百科全书吗？百科全书对于我们的学习有什么帮助？”通过这样的问题，激发学生的兴趣和思考。
初中美术人教七年级上册(2023年新编)目录面具的设计制作
聚焦五力素养、优化课堂教学
教学设计
【课题】：面具的设计制作（格式：宋体，小四号字体，加黑）
【授课教师】：杜玙航
【授课时间】：【授课地点】：录播教室
一、教材分析（格式：宋体，小四号字体）
本课内容是先从面具知识文字介绍，面具欣赏，头戴面具效果，再到设计制作方法文字介绍，纸材制作的面具欣赏，制作步骤分解图，学生头戴面具的效果。
二、教学目标
1.知识与技能
认识什么是面具，了解不同地域，民族用面具表达情感的方式和审美习惯。
了解面具在造型，色彩，材质方面的特征，利用身边的材料尝试运用剪，刻，粘贴，彩绘等方法，制作平面或立体的面具。
2.过程与方法
通过欣赏面具艺术，初步了解面具的演变，发展过程，在与同学合作完成作业的过程中，培养协作能力，增强动手能力。
3.情感，态度和价值观
在欣赏与设计过程中，感受面具的独特魅力和文化内涵，在面具表演，联欢活动中，体味面具对烘托节日气氛所起到的作用。
认识面具与生活的关系，增进同学间的友谊。
三、重点、难点
1.重点：认识面具的艺术特征。
2.难点：巧妙，综合利用材料特点（色彩，肌理）设计制作出创意，有艺术美感的面具。
四、学情分析
（一）知识基础
学生对手工课程的兴趣比较高，但是之前涉猎较少，基础较弱。
（二）情感动机
培养学生对各个名族的兴趣，从而激发对少数民族文化的探索热情，能有效的帮助他们学习掌握手工制作的技巧。
五、教法、学法
（一）教学方法
讲授法，讨论法，直观演示法，练习法，任务驱动法
（三）学法指导
自主学习，探究学习，合作学习。
六、教学过程
七、板书。
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学生实践：按住 CTRL，单击目录中的任一 标题名称，可以自动链接 到对应的页码。
学生尝试操作，并回 答：单击“引用”选项卡 中的 “更新目录” 按钮 （可 选择“更新整个目录”选 项）重新生成目录。
（三）美化目录 让学生欣赏更加精美的目录，并分析它的精美所在。 学生自主实践：利用艺术 师小结：这里添加了背景图片、表格规划的图片、自选图 字、图片、图形等素材来 形等素材。请同学们结合相关素材在目录中添加相应的对象。 美化目录。 教师巡视指导 三、作品展示，共同评价 师展示学生作品。 学生评价作品 师提供评价的角度：1、目录是否完整；2、制作是否正确； 3、布局是否合理；4、色彩是否和谐。教师评价。 四、归纳小结 通过本节课的学习，同学们了解了目录的作用、组成，掌 学生小结 握了按级别设定标题样式是自动生成目录的关键步骤。我相信 同学们在今后的学习中,一定会创作出更加精美的目录。 五、拓展 使用“引用—插入目录”不设定标题样式直接生成目录： 学生探索学习 师引导：如果标题以数字或字母开头，在 WPS 中有项功能 能够自动生成目录页，但是需要修改。要求学生单击“引用— —插入目录” ，生成《饮料与青少年健康》研究报告的标题及 页码的目录页，并让学生根据实际需要自行修改。
重点难点
教学重点：目录的作用及一般组成；制作目录的一般过程。 教学难点：自动生成目录的方法；按级别设定标题样式。
自主——合作——讨论——探究——交流．
教学方法 及教具
学习视频
教师教学活动内容、方式
学生活动
复备
一、创设情境，导入新课 师：1、游戏：学生准备好课本，迅速找到“目录制作” 学生完成游戏，并回答： 在课本中的页码，并打开相应位置，问：同学们知道目录的作 在阅读过程中，在目录帮 用吗？ 助下能快速找到某一页。 师小结：目录主要记录书刊中章节的标题及页码，它起到 导读和索引的作用，便于读者查找。 揭题：目录的制作。 （幻灯、板书） 二、新课讲授 （一）分析目录 学生欣赏、思考并回 师：通过幻灯片展示一组精美的目录图片，引导学生在欣 （1） “目录” 字样； （2） 赏的同时思考目录的一般组成。师：目录的组成部分有哪些？ 答： 标题及页码——这是目 录非常重要的部分。 （二）制作目录 师带领学生打开素材，并作简要说明。 1、 “目录”字样的制作 学生操作，师巡视。 注意让学生按照自己的喜好制作“目录”两字，尊重学 生个性。 2、标题及页码的添加 （1）手工添加标题及页码 设疑：如何将正文中的“标题及页码”提取到我们的目录 页中呢？请同学们尝试制作目录页中“标题及页码” 。 师生小结：这位同学的方法能够完成目录的制作，但是这 样做较麻烦。这里老师介绍一个快速的方法。 （2）自动提取标题及页码
设疑：为什么出错了？教师提示学生用“范例”文件跟自 己的原始稿.wps 局部比较。 师生共同分析原因：在自动生成目录前需分别设定不同级 别标题的样式。 师演示操作，提出“标题 1”上右击选择“修改样式” ，改 变“标题 1”样式的“格式” ，提出使用“格式刷”快速设置同 级标题样式（格式） 。
（3）体验目录的链接功能 设疑：同学们 WPS 除了自动生成标题和页码外，还有什么 特殊的功能？ 师小结：这是我们纸质目录所没有的功能，也充分体现了 电子书阅读的优势。 （4）更新目录 设疑：把正文行距改成 2 倍行距，把标题文字改了（ “1、 摘要”改成“1、内容摘要” ， “2、绪论”改成“2、研究报告 绪论” ） ，标题或页码发生变动，怎么修改目录？
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学生自主探究：利用 已学知识自主制作“目 录”两个字。
请学生演示操作。 （ “插入” / “分隔符” / “分页符” ，直接输入， 复制粘贴等）
扬州市生态科技新城杭集中学
师： 请同学们根据教材 P73 内容尝试自动提取标题及页码。 学生尝试，出现了操 作提示：发现“错误，未 找到目录项” 。 学生根据教师提示 进行局部比较，发现不同 点。 学生设定标题样式， 自动生成目录。 （提示： 不熟悉的找“小助手”视 频帮忙。 ）
扬州市生态科技新城杭集中学
年级 课题 七年级
目录制作
学科
信息
授课人
朱玲
日期
18.4.19
知识与技能：了解目录的作用及一般组成，学会设定标题样式。能综合运用图片、自选图形
等素材美化目录。
教学目标
过程与方法：在制作目录的一般过程中，掌握利用自动化技术生成目录的方法。 情感态度与价值观：改变思维方式，尝试使用自动化思维解决问题，提高工作效率。
Hale Waihona Puke 第2页扬州市生态科技新城杭集中学
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