班级管理的演讲稿范文(精选5篇)
关于班级管理的发言稿范文
关于班级管理的发言稿范文尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！我是XXX班级的班长XXX，今天很荣幸能够站在这里，和大家一起分享一些关于班级管理的想法和理念。
班级管理是一个班级内部组织和教育管理的重要内容，它直接关系到整个班级的运行和发展。
一个好的班级管理不仅可以保障学习秩序的正常进行，还可以促进同学们的健康成长和发展。
在我的观察和体会中，一些班级管理的措施和方法对于我们的班级管理工作有着很大的帮助，我希望能够和大家一起分享一些心得和建议。
首先，班级管理需要建立一个良好的班级氛围。
一个和谐团结、互帮互助的班集体是班级管理的基础，只有在这样的氛围中，才能够保障班级内部的秩序和稳定。
作为班长，我会带头起到模范的作用，保持良好的品德修养和积极向上的态度，带领大家共同营造一个和谐的班级氛围。
其次，班级管理需要注重规范和制度建设。
在一个班级中，制度是对管理工作的明确规定和约束，只有通过明确的制度，才能够保障班级内部的秩序和规范。
我们班级的管理制度需要不断完善和优化，需要根据实际情况进行调整和改进，以适应班级管理的需要。
我会倡导大家自觉遵守班级管理制度，积极参与制度建设，共同维护班级管理的稳定和正常运行。
再次，班级管理需要倡导团队合作和共同发展。
一个班级的力量是集体的力量，只有通过大家的共同努力和合作，才能够取得更好的成绩和发展。
我们班级需要建立一个团结互助的集体氛围，需要倡导同学们之间的相互支持和帮助，共同促进班级的发展和进步。
我会积极组织和号召大家共同参与班级活动，促进班级的团队合作和发展。
最后，班级管理需要注重个性发展和关爱关怀。
每一个同学都是班级的一份子，都有自己独特的性格和特点，需要得到尊重和关爱。
我会倡导班级中的同学积极发挥自己的特长和优势，推动个性发展和全面成长。
同时，我也会关心关爱每一个同学，倾听他们的需求和意见，帮助他们解决困难和问题，促进他们的健康成长。
总而言之，班级管理是一个团队合作的工作，需要班级中的每一个同学共同努力和参与。
班级管理讲话稿范文
尊敬的全体同学：大家好！我是班主任李老师，今天我来给大家讲一下班级管理的重要性及一些实践经验。
班级管理对于一个班级的发展非常重要。
一个好的班级管理可以帮助同学们更好地学习和生活。
而一个差的班级管理则会影响同学们的学习积极性和班级凝聚力。
一个好的班级管理应该具备哪些要素呢？班级管理要以学生为中心，要关注每一个学生的发展。
在学习方面，要及时发现学生的问题，并积极帮助他们解决问题，鼓励他们在学业上取得更好的成绩。
在生活方面，要关注学生的心理健康，帮助他们排解烦恼，增强他们的自信心和自尊心。
班级管理要注重人际关系，要在班内营造和谐氛围。
在班级内，同学们要保持良好的相互关系，要互相尊重、互相理解。
班级管理者也要注重和同学们的沟通，了解他们的需求和想法，以便更好地解决问题。
班级管理要有一定的制度和规矩，以维护良好的班级秩序。
班级管理者要制定相应的班规，明确班级管理的目标和标准，让大家都遵守规矩，不断提高班级的整体素质。
同时，班级管理者也要注重班级的宣传与营销，让更多人了解和认识班级。
如何进行班级管理呢？班级管理要有一个完整的体系。
班级管理的体系包括：管理机构、管理目标、管理策略、管理制度、管理程序等几个方面。
班级管理要有一支高素质的管理团队。
班级管理者要经过专业培训、不断自我学习、汲取新知识和经验，提升自己的能力，同时也要搭建一个沟通良好、协作默契的班级管理团队，共同为班级管理目标而努力。
班级管理要注重实践。
班级管理不是一朝一夕能够成功的，需要班级管理者在实践中不断总结和反思，发掘问题，完善管理体系，最终达到班级和谐、有序、成功的目标。
在班级管理的实践过程中，我们还要注重培养同学们的自主管理能力。
班级管理者应该着重倡导和帮助同学们培养自我管理及互助互学的能力，有利于全方面发掘各位同学的智慧和潜力，提高自身素质，从而更好地实现班级管理目标。
我想说的是，班级管理不光是班级管理者的事情，也是全体同学的事情。
任何一个班级的成功，都需要全体同学的共同努力和支持。
班主任班级管理的演讲稿(精选5篇)
班主任班级管理的演讲稿(精选 5 篇)大家下午好！今年是我做班主任的第三年，接下来就和大家谈谈我三年来班主任工作的一些做法、想法，和大家一起讨论讨论。
俗话说：“没有规矩，不成方圆”，养成教育更是如此。
因此无论哪个方面，都需要老师给学生的行为规定一个目标或者要求。
这个目标或者要求要尽量详细明确、具体，使学生能够看得见，摸得着，这样才干有利于学生理解、掌握、执行，有利于在一天天的引导、纠错中形成习惯，以致于内化成学习和各项行为的方式方法。
例如学习方面，开学初，我们就得明确要求学生做到按时、独立、认真这么三个要求，而其中的认真又要细化为书写工整，格式正确，排版漂亮，仔细看题，独立思量，认真计算，不懂要问等具体要求。
固然光是有要求还是不够的，还必须制定严格的奖惩规定，写明达到目标有什么样的奖励，违反规则有什么样的惩罚。
以奖导行，以罚纠错，在一奖一罚上使各项规定、要求落到实处。
提出了具体的目标之后就要求学生严格的去执行，但是单单依靠班主任一个人的力量来监督所有的工作，就会很辛苦，而且容易顾此失彼。
所以这就需要我们培养一批得力的助手。
接下来我想谈谈班干部的培养。
1、班干部的设立在我班我设立了一那些班干部：班长、副班长、早读值日生、午休值日生、眼保健操值日生、卫生委员、语数英科代表班长管理其他班干部，并处理其他班干部处理不了的事情。
副班长协助班长，并兼任放学、做操等组织排队的工作。
早读值日生管理早上 7：50 之前到校的学生认真读书。
午休值日生管理中午 2：00 之前到校的学生在班级里面认真的读书或者歇息。
普通夏天的时候在教室歇息，春秋冬的时候在教室学习。
眼保健操值日生监督学生认真的做好眼保健操，这个学生的要保健操要做得好，这样可以知道同学做。
卫生委员负责监督班级的卫生，包括红领巾校服的穿戴。
语数英主要协助各科老师布置以及收发作业，并管理小组长监督没有写完作业的同学补作业、以及做错作业的订正。
2、班干部的选取对于班干部的选取，开始的时候我是让学生自由竞选，当选的班干部试用期是一个月，如果一个月内表现好就留用，不好就换掉。
2024年《精细化管理班级》发言稿
2024年《精细化管理班级》发言稿尊敬的各位老师，亲爱的同学们：大家好！首先，我感到非常荣幸能够站在这里，演讲给各位老师和同学们听。
我今天要演讲的话题是《精细化管理班级》。
作为一名班级的学生，我们每个人都有责任为班级的发展和管理做出贡献。
精细化管理是一种有效的方式，可以帮助我们更好地组织班级事务，提高班级的凝聚力和战斗力。
首先，精细化管理能够提高班级的执行力。
在我们的班级中，有很多的事情需要处理，例如班级活动的组织、学生的学习问题、班级纪律等。
通过精细化管理，我们可以明确各项任务的责任人，并制定详细的计划和时间表，从而确保事情能够按时、按要求完成。
同时，我们还可以通过定期的汇报和评估，及时发现问题并进行调整，使班级的工作更加高效。
其次，精细化管理有助于培养学生的责任心和能力。
通过参与班级管理，我们可以学会合理安排自己的时间，提高自己的计划与组织能力，培养自己的团队合作精神和领导力。
同时，我们也能够学会对自己的工作进行评估和反思，不断提高自己的能力和表现。
这些都是在课堂上学不到的宝贵经验，它们将对我们未来的发展产生深远的影响。
精细化管理还可以促进班级的凝聚力和战斗力。
在我们班级中，每个人都有自己的特长和优势，通过合理分配任务，充分发挥每个人的潜力，我们可以将班级工作做得更好。
同时，通过团队合作和共同努力，我们能够更好地协同作战，在面对困难和挑战时能够更加团结一致，互相支持和鼓励，最终取得更好的成绩。
最后，精细化管理也有利于提高班级的学习氛围和学术水平。
通过管理班级学习，我们可以确保每个同学都能够充分参与到学习中来，及时解决学习中的问题，并激发学生的学习兴趣和潜能。
同时，通过制定学习计划和目标，我们可以更有针对性地进行学习，提高学习效率和学术水平。
这将为我们的个人发展和未来的学术竞争提供更好的基础。
尊敬的老师和同学们，精细化管理是一项长期而艰巨的任务。
它需要我们每个人的参与和投入，需要我们共同努力、团结协作。
如何管理班级演讲稿
如何管理班级演讲稿
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！今天，我想和大家分享一些关于如何管理班级的想法。
首先，作为班级的一员，我们应该认识到，班级是我们共同的家。
只有大家齐心协力，才能让这个家更加温馨、和谐。
因此，我们需要制定一些班级规则，以便更好地管理班级。
那么，如何制定班级规则呢？我认为，首先需要明确的是，规则是为了维护班级的秩序和利益，而不是为了限制同学们的自由。
因此，在制定规则时，我们应该充分听取大家的意见和建议，共同商讨，达成共识。
只有这样，才能确保规则的有效性和可行性。
在制定好规则之后，我们需要确保每个人都能够遵守这些规则。
对于违反规则的行为，我们需要采取适当的措施进行纠正和惩罚。
但是，在采取措施时，我们需要充分考虑到同学们的感受和利益，避免伤害到他们的自尊心和自信心。
同时，我们也需要根据具体情况进行具体分析，采取适当的措施进行纠正和惩罚。
除了制定规则和惩罚措施外，我们还需要通过多种方式来鼓励同学们遵守规则。
例如，我们可以设立奖励机制，对于表现优秀的同学给予适当的奖励和表彰；我们也可以通过开展各种活动来增强班级的凝聚力和向心力，让同学们更加热爱自己的班级。
最后，我想强调的是，管理班级需要大家的共同努力和参与。
只有每个人都能够自觉地遵守规则、爱护班级，我们的班级才能更加美好、更加和谐。
希望我们每个人都能够为班级的和谐稳定做出自己的贡献！
谢谢大家！。
班级管理演讲稿(通用5篇)
班级管理演讲稿（通用5篇）班级管理演讲稿（通用5篇）班级管理演讲稿1大家早上好！我是xx班班长xxx，很荣幸今天能站在这里跟同学们分享我们班管理方案。
xx班在班主任及全体任课老师的带领下，在所有同学的共同努力下，已经成为了一个团结、和谐的亲密大集体。
“人人有事干，天天有进步”牢记在每个人心中，因此班级取得了较好的成绩及评价。
下面我主要谈谈作为班长对班级管理的认识。
1、严格制定人人认同且必须遵守的班规。
“没有规矩不能成方圆“，一个班集体如果没有一套完善的班级制度来管理，就不可能有强大的凝聚力。
我们班级不仅制定了班级管理制度，强调纪律的重要性。
同时，结合我校，我班的实际情况还制定了切实可行的学生表现测评办法，对学生的各类表现实行量化打分，除了有“扣分“条款，还特别增加了“表扬“加分部分，这对激励同学们积极上进，形成你追我赶的班级氛围起到了积极作用。
比如早读，规定6：20到校，这一点在年级通知后，班主任与同学制定了时间及相应的处理措施，无论是谁，只要迟到，都会自觉主动接受处罚，无人推诿。
2、朴实浓厚的班风，学风。
对于一个班集体来说，班风是班级的灵魂，班风是班级建设的核心，是引领班级前进的旗帜。
“班风正才能学风正，学风正才能成绩好“，我班将树立良好班风放在班级建设工作的首位，严格遵照校规进行管理，督促同学们作好各项常规工作。
全班同学基本树立了踏实认真的学习态度和生活态度，以学会生存，学会做人，学会学习，学会办事，学会健体为目的，共同营造纯正的班级风气和良好的班级氛围。
增强了同学们的班级自豪感，集体荣誉感，形成了拼搏进取的团队精神，并激励着同学们不断向前进，形成了一股强大的班级凝聚力。
3、定期的班会、晨会要开好。
班会与晨会，一个总结一周班级情况，一个总结前一日的情况，也是班主任了解班级情况的平台，责任到人，处罚到人。
以上是从班级方面着手，下面就谈谈我个人的管理经验。
1、多做实事。
让班级成员知道班长不只是一个称呼，而是一个在不停为大家服务的人，只有自己付出实际行动才会得到班级同学的认可。
2024年《精细化管理班级》发言稿
2024年《精细化管理班级》发言稿尊敬的领导、亲爱的老师、亲爱的同学们：大家好！非常荣幸能够站在这里，向各位同学发表我对《精细化管理班级》的一些见解。
首先，我想对我们班级的整体素质表示赞赏。
回顾过去的几年，我们班级在各项方面都取得了显著的进步。
这离不开我们班级实行的精细化管理。
下面，我将从意识、组织、活动三个方面分享我对《精细化管理班级》的理解。
首先，意识方面。
精细化管理班级，首先需要我们每个人树立一个良好的管理意识。
我们都是班级中的一员，每个人的努力与贡献都会对整个班级产生影响。
所以，我们要时刻保持积极向上的心态，明确自己的责任和义务，主动参与到班级的各项事务中。
只有形成良好的管理意识，我们才能有针对性地进行工作。
其次，组织方面。
精细化管理班级，组织是关键。
我们需要建立一个健全的班级组织架构，明确每个成员的职责和分工。
通过班委会、团支部等形式，统筹协调各方资源，推动班级工作的顺利开展。
同时，我们还需要注重班级内部沟通与协作，激发每个成员的积极性与创造力，形成班级整体实力的提升。
最后，活动方面。
精细化管理班级，活动是推动班级发展的重要手段。
我们可以通过组织形式多样、内容丰富的活动来促进班级的深入交流与融合。
例如，举办班会、班级活动、主题学习等，既可以增强班级凝聚力，也可以提升同学们的能力与水平。
此外，我们还可以积极参与学校组织的各项活动，展示班级的优秀形象。
在未来的日子里，《精细化管理班级》将继续是我们班级工作的重要指导方针。
通过不断的探索和实践，我们相信班级会更加团结向上，成绩更加出众。
同时也希望各位同学在这一过程中，能够提升自身的管理能力和素养，为我们班级的发展做出更大的贡献。
最后，我想引用一句话来总结我的发言：“管理是一种艺术，需要每一位成员的共同努力。
”正是因为有这种共同的努力，我们才能够打造出一个和谐、积极向上的班级环境。
让我们共同努力，为班级的发展而奋斗！谢谢大家！。
班务管理演讲稿
班务管理演讲稿尊敬的各位领导、亲爱的同事们：大家好！今天，我站在这里，深感荣幸，同时也感到责任重大。
作为班级的管理者，我们肩负着每一个孩子的成长和发展，这是一份崇高的使命，也是一份沉甸甸的责任。
在现代社会，教育的重要性不言而喻。
而班级作为教育体系中的基本单位，其管理的好坏直接关系到每一个孩子的成长和发展。
因此，班务管理不仅是教育工作的一个重要环节，更是每一个教育工作者必须深入思考和实践的重要课题。
那么，如何做好班务管理工作呢？我认为，可以从以下几个方面展开。
首先，我们需要建立一个积极向上的班级文化。
一个班级的文化是班级凝聚力的源泉，也是孩子们成长的土壤。
我们应该注重培养孩子们的集体荣誉感，让他们懂得团结、互助、友爱的真谛。
通过开展丰富多彩的班级活动，让孩子们在互动中增进友谊，在合作中共同成长。
其次，我们需要关注每一个孩子的个性发展。
每个孩子都是独一无二的，他们有着不同的兴趣、特长和潜力。
作为管理者，我们需要了解每一个孩子，关注他们的个性化需求，为他们提供更多的发展机会。
同时，我们也需要尊重每个孩子的差异，包容他们的不足，引导他们正确认识自己，发挥自己的长处，克服自己的短处。
第三，我们需要营造一个良好的学习环境。
一个安静、整洁、有序的学习环境有助于提高孩子们的学习效率，培养他们的良好习惯。
因此，我们需要制定合理的班级规则，规范孩子们的行为，让他们养成良好的自我管理能力。
同时，我们也需要关注孩子们的学习状况，及时给予他们帮助和指导，让他们在愉快的氛围中学习知识，提升能力。
此外，我们还需要加强与家长的沟通和合作。
家长是孩子们的第一任教师，他们对孩子的成长起着至关重要的作用。
因此，我们需要与家长保持密切的联系，及时反馈孩子们的表现和进步，共同探讨孩子教育的有效方法。
同时，我们也需要听取家长的意见和建议，不断改进我们的班务管理工作，提高教育质量。
最后，我想强调的是：班务管理是一项长期而艰巨的任务，需要我们不断地探索和实践。
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班级管理的演讲稿范文（精选5篇）班级管理的演讲稿范文演讲稿是为了在会议或重要活动上表达自己意见、看法或汇报思想工作情况而事先准备好的文稿。
在快速变化和不断变革的新时代，能够利用到演讲稿的场合越来越多，怎么写演讲稿才能避免踩雷呢？下面是整理的班级管理的演讲稿范文，希望对大家有所帮助。
班级管理的演讲稿1尊敬的各位领导、老师：我觉得咱们学校的班级工作都做得很有特色。
让我来发言，我有点诚惶诚恐，也有点盛情难却。
下面我就直奔正题，谈谈自己在班级管理工作中的一些做法和体会，不足之处，希望大家能够批评指正。
一、奏响工作“三部曲”和唱好育人“四首歌”１、奏响工作“三部曲”和唱好育人“四首歌”：第一部曲：优选并培养班干部，在班中树正气，不让差生成气候。
，对班干部进行随时指导，给与权利、树立在班级中的威信、但不袒护，犯错直接批评，但事后要单独谈心，要拢住他的心以免撂挑子。
让学生自己管理自己。
这样不仅班主任轻松，而且可以培养班干部的组织能力。
现在我班的一般事情都由班长负责，班级进行的捆绑式量化，都是班干部领着全班学生进行。
当然需要我们先领着走上正轨再放手。
第二部曲：建立完善的班级管理制度。
伟人说过一句话：“人管人，管死人；制度才能管人。
”我制定了一系列管理制度，，如《初一、六班每周竞赛评比》、《操行评定细则》、《班级目标书》等等。
这些出台成文，放在班长处存放。
管理班级，让制度说话。
且在制度面前人人平等，对事不对人，严格执行。
第三部曲：确立班级奋斗目标。
目标是方向，指引学生天天向前进。
我现在带的班的目标是：一个中心，两个保障，三个学会，四个自我，五个大爱。
一个中心——学习；两个保障——纪律和安全；三个学会——学会做人，学会学习，学会处事；四个自我——自尊，自信，自立，自强；五个大爱——爱祖国，爱人民，爱亲人，爱劳动，爱学习。
2、唱好育人“四首歌”。
教师的任务是先育人后教书，而班主任更是育人的先锋官。
在我的教育理念里我允许自己的班里有“笨蛋”但绝对不允许出“坏蛋”。
所以在“以人为本”的新教育理念的指引下，我坚持唱好下面四首“育人”歌：《爱的奉献》——教会学生爱别人，懂得互助；《感恩的心》——教会学生感激万事万物，懂得感恩；《爱拼才会赢》——教会学生为自己的多彩人生奋斗，懂得自助者天助；《我的未来不是梦》——激励学生立志做个有志向的人。
二、采用组内自评和组间互评相结合。
每周一班会时公布，一人扣分小组也同时扣分，得分超过15分的学生奖励，扣分超过5分的惩罚。
针对组的评比。
组内自评可以明确每人的责任，组间互评可以互相竞争、互相提高。
既可以自我分析问题，总结经验教训又可以取长补短、互相促进、互相监督。
评价还要注意小组集体评价与小组成员的个人评价相结合，重点评价小组集体，强化“小组”的集体荣誉感。
同时对组员的参与情况、及某单方面的突出表现给予评价和激励。
如每周的最佳小组评选，激励所有成员主动承担责任，使小组内出现互动、互助、互勉、互进局面，强化学生的合作意识，全面提升学生的整体素质。
在期中、期末，设置专门的“优秀小组长”奖，奖励工作负责和工作有创意的组长。
三、晨读、中午自习、晚自习要抓住、抓死卫生打扫时间严格控制，早晨7：10，中午1：00，凡是没进教室的就算迟到，晨读7：30之前主要读史、地、生、政，7：30到8：00读语文或英语，中间有课代表或看班班干部要求更换该读的科目。
四、班主任要勤于做表率，善于捕捉教育时机要勤于用自己的双手给学生做出示范。
比如，看到地上有纸屑、包装袋时随手捡起，无形中就会教会学生保持卫生的清洁。
如果看到有学生把掉在地上的黑板擦捡起，马上进行借题发挥表扬。
要善于捕捉教育时机，并抓准教育最佳时机。
我在发现学生问题时，如果没有考虑成熟一般不处理，但并不是不处理，而是在考虑办法和找最佳机会。
找准谈话时机，作好学生的思想工作。
五、与家长打交道，有礼、有节，讲究艺术我与家长打交道的原则是不虚报，不奉承，客观反应问题，褒优点，指缺点，明方向。
学生来自不同的家庭，每个家长的文化水平、素质、修养不同，各个家长对学校教育的配合程度自然存在很大的差异性，有时我们甚至会遇到一些粗鲁的家长，那就要求我们接待不同类型的家长时必须讲究语言的艺术。
1、对于有教养的家长，尽可能将学生的表现如实向家长反映，主动请他们提出教育的措施，认真倾听他们的意见，充分肯定和采纳他们的合理化建议，并适时提出自己的看法。
2、对于溺爱型的家长，交谈时，更应先肯定学生的长处，对学生的良好表现予以真挚的赞赏和表扬，使对方在心理上能接纳你的意见，然后再适时指出学生的不足。
同时，也要用恳切的语言指出溺爱对孩子成长的危害，耐心热情地帮助和说服家长采取正确的方式来教育子女，启发家长实事求是地反映学生的情况。
3、对于放任不管型的家长，班主任要多报喜，少报忧，使学生家长认识到孩子的发展前途，激发家长对孩子的爱心与期望心理，改变对子女放任不管的态度，吸引他们主动参与对孩子的教育活动。
六、反思，弥补不足上学期工作与以前相比，由于在前楼办公室时间较多，与学生谈心较少，比方说针对表现差的被组内成员把课桌抬出教室，批评的同时还要指出被帮助的好处，知道了自己的不足应感谢同学。
以免学生发生矛盾和反感老师。
新的学期，分层次的，多挤时间与学生谈心。
争取每周不少于5位学生。
在班主任这个工作岗位上，我们都付出了自己的辛劳，曾经烦过、累过，但同时也收获过，收获过学生的成绩、家长的表扬、同事的赞许、领导的肯定，当然，更多的是收获了和学生共同成长的那份快乐！经历本身就是一种财富，我们在创造的同时，也在享受着，我想这也正是班主任工作的魅力所在吧。
以上是我在班级管理中的一些点滴做法，在此和大家共同分享。
最后送大家九句话，供大家在工作中去体会：用良好的言行影响学生；用严格的制度规范学生；用丰富的活动培养学生。
用深刻的故事教育学生；用班级的文化熏陶学生；用集体的力量凝聚学生。
用真诚的师爱感化学生；用耐心的说服征服学生；用热情的鼓励激发学生。
谢谢大家！班级管理的演讲稿2八年级各位班主任：上午好！今天会议的主题是探讨班级管理。
下面我想和大家探讨这样一个话题：如何提高班级管理的效益。
当前形势下，由于多方面原因，班级管理难度大、压力大，特别是在安全教育、管理方面，责任也更加重大。
那么，如何提高班级管理的效益呢？这是一个值得我们探讨和研究的课题。
在班级管理中，有这样一些现象，值得我们关注。
有些班主任有责任心、有爱心、成天与学生打成一片，对学生的学习生活关怀备至，班级事物事必躬亲。
这类班主任深受学生爱戴，是好班主任，他们付出了努力，也收获了成绩。
但是，他们太累！他们离不开班级，班级也离不开他们，一旦他们离开了班级，就担心这担心那。
他们的学生缺乏独立自主、自我管理的能力。
还有一类班主任，工作很轻松，他们有一批定期轮换的班干部，各类事物分工负责。
他们让每一个学生都参与到班级管理中来，使学生在管理班级的工作中培养班级管理能力，同时，也让每一个学生从中学到了自我管理和自我约束的能力。
这类班主任在做甩手掌柜的同时，会带着一双敏锐的眼睛去观察、带着一对善辨的耳朵去聆听、带着一种智慧去关注。
他们会给每个学生一个理想去追求、给每个学生一个公正的评价让学生去反思，他们会营造一种轻松的氛围去和学生聊天，让学生在不经意间受到一种鼓舞。
这类班主任是智慧型的，班级管理是高效的。
这两类班主任都是我们学校的中流砥柱，他们是学校的灵魂。
但是，我们更推崇效益型的班级管理。
怎样培养学生的自我约束和自我管理的能力呢？我有几个不成熟的观点想和大家一起探讨：首先，要培养学生的责任感。
有这样一个事例：一位学者出国访问，在一个公共厕所里面看见一个学生模样的小孩正在清洗脏马桶，不禁对他竖起大拇指，对他做好事的行为大加赞赏。
可是，这个小孩不以为然地说：“保持公共场所的卫生是我们每个人的责任。
”看了这一事例，引了我的思考：我们国家的教育有一个特点，就是大张旗鼓的树榜样、学标兵、宣传好人好事，而忽视了教育的本质——对学生责任心的培养。
榜样的力量是无穷的，但是，我们对每一个学生进行责任教育，教育他们，作为一个社会人，遵守社会公德、遵守纪律法规，这是我们的责任，甚至于勤奋学习、积极上进，这也应该是我们的一种责任。
这种普遍的责任教育比树立一两个正面典型更有意义。
其次，对学生实施激励教育。
激励教育不仅仅是一种教育方法，更是一种教育思想。
事实上，每一个学生都有发展的潜能，都有成才的愿望和需要，都可以在原有基础上获得发展。
在工作中，我们要激发学生的主体动力和内在潜能，激发学生形成自主学习、自我教育的内部动力机制，促使他们在品行、学业和个性等方面都获得全面发展。
在教育评价上，进行激励性评价，增强学生自我意识、自我评价、自我教育的能力。
在教育学生时，我们要多激励，少指责。
当然，批评也是一种教育方式，但是，我们在批评学生时，要巧批评、善批评。
批评不是教育的全部，应该控制在学生、家长可接受的范围内。
第三，对学生实施成功教育。
成功教育是鼓励学生不断走向成功的教育。
常言道：“失败乃成功之母”，这是一个极富哲理的至理名言，被传诵至今，成为人们生活的信条。
它揭示了“失败”与“成功”之间的某种内在联系，激励了无数处于坎坷、磨难、逆境中的人的勇气和斗志。
“成功教育”则从事物的别一侧面变换视角，认为不仅“失败”是“成功之母”，而且“成功”同样可以成为“成功之母”。
我更赞赏“成功是成功之母”！现在，在我们的教育中，要多给学生一些成功的体验，让学生少一些失败的经历。
因为我们的学生年龄小、心理相对较脆弱，难以承受失败的挫折，特别是几个平行班的学生，他们经历了太多的失败，可以说是久经打击。
像孙中山先生这样能够屡扑屡起的人毕竟是少数，大多数人需要在成功的体验中去获得信心与动力。
我们应该帮助学生从一件件小事中获得成功的体验，帮助他们树立信心、获得前进的动力，使他们能够集小成功为大成功。
我们主张以先进的教育理念作指导，去指引自己的工作，并在工作中形成系列，形成自己的特色。
在工作中，我们要多种教育方式并用，针对不同特点的学生，应用不同的教育方法，力争转化每一个学生，不负“人类灵魂工程师”的美誉。
班级管理的演讲稿3各位领导、老师大家好!很荣幸今天能站在这和各位老师交流。
做了三年班主任，不论成绩怎样，感触还是很多的。
细细回味，用几句名言总结倒是恰如其分：“十年树木，百年树人”。
大家都知道班主任工作细碎而繁琐，学生每天的学习我们要关心，班级的纪律我们要费心，班级的卫生我们也要操心，每天下来我们经常是筋疲力尽，心里唠叨不断，学生难管。
其实不然，只要我们平时注重对学生的管理方法，班级管理就变会得简单得多。
第一，让学生养成良好的学习习惯。
学习是学生的基本责任，是学生将来立身社会的前提，贡献社会的基础。