2019-教师公开课报道稿-范文word版 (3页)
教师公开课新闻稿
教师公开课新闻稿教师公开课新闻稿（精选14篇）教师公开课新闻稿篇1我校本学期的公开课已圆满落幕。
全校语文教师真可谓：“八仙过海——各展风采啊！”我们语文教师在课堂上能充分调动了学生阅读的积极性，广开言路，让思维之路畅通，课堂气氛活跃起来，学生才能在书声琅琅中，各抒几见养成了多语善辩，熟读精思的习惯，让学生的学习能力得到充分的培养和发挥。
我们高语组五位老师，五节语文课，充分展示了他们的教学智慧和教学魅力，每位教师都上出了自己的风格，他们把新的课程理念通过实际的课堂教学过程，完整具体地展示出来，这五节风格各异的语文课，让我们真实地感受到我校小学语文教学正发生着可喜的变化！这次活动，教师们选用的文章体裁丰富多样，或韵味十足的古文，或意境优美的散文，或情节跌宕的的记叙文，一篇篇美文，汇成一支支清新的乐曲，轻轻地流淌在我们的语文课上，也流淌在每位教师的心上。
一、发挥主动性，发展创造力。
著名的心理学家杜威说过：“老师，一个引导者，他撑船，学生们用桨把船划向前。
”课堂是学生主动学习，获取知识，形成能力的过程。
如今的语文课堂，教师注意了自己角色的转换，从教师匠转变为学生的组织者、参与者与投入者，从而为学生创造了宽松的自主学习的空间与氛围。
学生与文本之间，教师之间，生生之间的交流进行了心灵的碰撞，在自主与互动学习中想之所想，言之所言，在自主感悟、主动探究的基础上迸发出创造的火花，从而发展了学生的个性，培养了学生的创造能力，同时放飞想象，品味文中的意韵美。
二、以读促将，以读悟情。
课堂是学生学习的阵地，在信息时代，阅读成为一种生存方式，阅读是语文课标中极其重要的学习课堂。
有人说：“琅琅的书声是语文课堂中最美妙的音符。
”如今的语文课堂，不再是热热闹闹地走过场，而是让每个学生读进文本，体会作者的感情。
每一节课，作为一名语文教师应采用各种不同的方式指导学生读出感情，读出层次。
而此次赛课活动中，教师根据不同的内容，不同的文本，在“读”上着实地下了功夫。
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==公开课新闻稿篇一：新教师公开课新闻稿新教师公开课新闻稿为了进一步提高新教师的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，杜家小学在本周举行了3位新教师公开课教学活动。
通过上周的4位优秀教师示范课之后，新教师们努力学习优秀教师的经验，自己设计活动方案，充分运用多种教学手段以及多媒体，将新课程理念渗透到教学环节中，充分展示了她们的实际教学水平，取得了较好的教学效果。
此次活动为新教师们搭建了一个实践教学理念、锻炼自己、展示才干、交流学习的平台，使她们在教学方面得到了磨炼，对提高教师的教育教学水平起到很大的促进作用。
篇二：一堂生动的公开课新闻报道【名师公开课】郭奕崇老师生动讲授数据结构11月15日，201X-201X学年本科教学先进个人获得者郭奕崇老师在主教501上了一堂关于数据结构的公开课，课堂气氛非常活跃。
郭老师用他生动有趣、通俗易懂的语言，使同学们很快地进入了状态。
课上，郭老师先对上节课讲授的内容进行了简要回顾，再从图的存储结构，延伸到了邻接矩阵的存储结构及算法。
为了让学生更加理解，郭老师结合相关实例进行解析。
老师的这种方式，使得同学们皱着的眉头缓缓地舒展下来。
课后，记者向郭老师询问了他的教学方式，郭老师表示：“其实方式很普通，就是从学生最容易接受的方面进行教学，例如把顶点的相邻关系比喻成路与路之间的关系，总的来说是设立一个目标带着学生走。
”记者还采访了台下听课的评委老师，教务处的赵老师说：“郭老师的教学比较透彻，连我这个不是这个专业的老师也可以听懂、接受，我想同学们一定也可以理解透彻了，非常不错。
”还有老师说：“我是外语学院的，对于郭老师所讲的内容虽然有点不懂，但一堂课下来，我感觉还可以，起码让同学都容易接受。
”最后记者对台下的学生也进行了简短的采访，学生的反应都很积极。
教师公开课教研活动报道(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步推动学校教育教学改革，提高教师的教学水平和科研能力，我校于2023年3月15日组织开展了教师公开课教研活动。
本次活动旨在为教师提供一个展示教学风采、交流教学经验的平台，同时促进教师之间的相互学习和共同进步。
二、活动准备1. 公开课选题：本次公开课涵盖了语文、数学、英语、物理、化学、生物等多个学科，由各学科优秀教师承担。
公开课选题贴近教学实际，具有针对性和实用性。
2. 教学设计：参与公开课的教师们认真备课，精心设计教学环节，力求在课堂上充分展示自己的教学风格和教学成果。
3. 场地布置：学校相关部门提前对公开课教室进行了布置，确保教学环境整洁、舒适。
三、活动过程1. 课堂展示：上午，语文、数学、英语等学科的公开课依次进行。
教师们以学生为主体，通过多种教学手段，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂活动。
- 语文课上，教师通过朗读、讨论、写作等方式，让学生在轻松愉快的氛围中感受文学的魅力。
- 数学课上，教师通过实际操作、合作探究，让学生在解决问题的过程中掌握数学知识。
- 英语课上，教师运用情境教学，让学生在真实的语言环境中提高英语口语表达能力。
2. 教学研讨：公开课后，各学科组进行了热烈的研讨。
教师们针对公开课的教学设计、教学方法、教学效果等方面进行了深入交流，提出了宝贵的意见和建议。
- 语文组：针对朗读教学，教师们探讨了如何引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，提高学生的语言表达能力。
- 数学组：针对合作探究，教师们交流了如何设计问题，引导学生主动参与，提高学生的数学思维能力。
- 英语组：针对情境教学，教师们分享了如何创设真实情境，提高学生的英语口语表达能力。
3. 专家点评：活动最后，学校邀请了教学专家对公开课进行了点评。
专家们对教师们的教学给予了充分肯定，同时也指出了不足之处，提出了改进建议。
四、活动总结本次教师公开课教研活动取得了圆满成功。
活动不仅为教师们提供了一个展示教学风采的平台，还促进了教师之间的相互学习和共同进步。
体育公开课教研新闻稿件(3篇)
第1篇导语：为了深入贯彻落实国家关于体育教育的方针政策，提升我市体育教学质量，推动体育课程改革，近日，我市首届体育公开课教研活动在XX中学成功举办。
本次活动吸引了全市各级各类学校的体育教师和教研员参加，共同探讨体育教学的新思路、新方法。
正文：近日，阳光明媚，XX中学体育馆内热闹非凡。
由我市教育局主办，XX中学承办的首届体育公开课教研活动在此隆重举行。
本次活动的主题为“创新体育教学，提升学生体质”，旨在通过公开课的形式，展示我市体育教育的最新成果，促进教师之间的交流与合作。
活动伊始，市教育局领导发表了热情洋溢的讲话，他强调体育教育在学生全面发展中的重要性，并对全市体育教师提出了殷切期望。
随后，来自全市各学校的优秀体育教师代表进行了公开课展示，内容涵盖了田径、篮球、足球、乒乓球等多个项目。
在田径公开课上，XX中学的体育教师王老师通过创新的教学方法，将基本技能训练与趣味游戏相结合，激发了学生的学习兴趣。
在篮球公开课上，XX小学的体育教师李老师以“团队合作”为主题，让学生在游戏中体验篮球运动的魅力。
足球公开课由XX中学的体育教师张老师主讲，他通过“足球文化”的引入，让学生在享受运动快乐的同时，了解足球运动的历史和文化。
公开课结束后，与会教师进行了热烈的研讨。
大家纷纷表示，本次活动为他们提供了一个难得的学习和交流平台，让他们受益匪浅。
在研讨环节，教师们针对公开课中的亮点和不足进行了深入剖析，并就如何提高体育教学质量、激发学生学习兴趣等问题展开了热烈讨论。
本次教研活动还邀请了知名体育教育专家进行专题讲座。
专家们结合自身丰富的教学经验，从理论层面和实践层面为教师们提供了宝贵的指导。
在讲座中，专家们强调，体育教学要注重学生的个体差异，尊重学生的兴趣爱好，激发学生的运动潜能。
同时，教师要不断更新教育理念，创新教学方法，努力提高体育教学质量。
活动期间，还进行了体育教学成果展示。
各学校纷纷展示了近年来在体育教育方面取得的丰硕成果，包括学生体质健康水平提升、体育竞赛成绩斐然等。
公开课新闻稿
公开课新闻稿嘿，大家好呀！今天咱就来说说公开课新闻稿这档子事儿。
你说公开课新闻稿像不像一场精彩的演出报道呀？它得把公开课上那些有趣的、精彩的、让人眼前一亮的瞬间都给抓出来，呈现给大家。
这可不容易嘞！咱先想想，公开课那可是老师们的大舞台呀！老师们在上面尽情展示自己的才华和教学魅力，就像演员在舞台上尽情表演一样。
那写新闻稿的人呢，就像是那个记录精彩瞬间的摄影师，得把最棒的角度、最精彩的画面给拍下来。
写公开课新闻稿的时候，可得有双敏锐的眼睛。
要能看到老师讲的精彩知识点，就像发现宝藏一样赶紧记下来；要能注意到同学们的积极互动，那可是课堂活力的体现呀！这就好比在一场热闹的集市里，你得挑出最有意思的玩意儿来展示给大家看。
然后呢，语言得生动有趣呀！别老是干巴巴的，得让读的人感觉就像自己在现场一样。
比如说，老师讲了个超级有趣的例子，那咱就得把那场景描述得活灵活现的，让大家看了就忍不住笑出声来。
这就跟咱平时聊天讲故事似的，得吸引人呀！还有啊，细节很重要哦！就像一幅画，没有细节就不生动了。
公开课上老师的一个小动作、同学们的一个小表情，都可能是亮点呢。
把这些细节都写上，那新闻稿才够味儿。
咱再想想，要是一篇公开课新闻稿干巴巴的，谁愿意看呀？就跟吃饭一样，要是菜没味道，谁吃得下去呀？所以呀，咱得把它写得有滋有味的，让人看了还想看。
比如说，老师在课上用了一个特别巧妙的教学方法，让同学们一下子就理解了很难的知识点。
那咱就得把这个过程详细地写出来，让大家也能感受到那种恍然大悟的感觉。
再比如说，有个同学提出了一个超级棒的问题，把老师都给难住了。
这时候咱就得把这个紧张又有趣的场面给描述出来，让大家也跟着紧张一下。
总之呢，写公开课新闻稿就像是在创作一幅美丽的画卷，要用生动的语言、敏锐的眼睛和细腻的心思，把公开课上的点点滴滴都描绘出来。
这样的新闻稿才能吸引人，才能让大家感受到公开课的魅力和精彩呀！你们说是不是这个理儿？咱可不能把这事儿给搞砸了呀，得好好干，让大家都能通过咱的新闻稿感受到公开课的魔力！。
幼儿园教师公开课新闻稿
幼儿园教师公开课新闻稿幼儿园教师公开课新闻稿范文（通用7篇）幼儿园教师公开课新闻稿1我校本学期的公开课活动周教学活动已经圆满结束，这次公开课活动周中，我校共有4位青年教师执教了公开课，前来听课的领导和老师合计近70人。
4位年青教师执教的公开课受到了听课教师的一致好评。
本次公开课活动周我校领导高度重视，为了组织好这次公开课教学活动，教育研究室和教务科事先召开了教研组长会议，强调了公开课的必要性的及其意义，提出了要求，对模式建构、教法等做了统一要求。
在这次公开课活动中，执教公开课的教师都以积极的态度主动承担这次公开课任务。
他们都进行了精心的备课，精心选题，巧妙设计，深入钻研授课内容，多次请教老教师，对教学设计反复修改，作了大量充分的准备。
机械教研组的蓝平老师在这次公开课的授课过程中，采用了多媒体的教学手段，以应用项目为载体，以任务驱动的形式，结合项目教学法实施教学，收到了较好的教学效果。
课堂上，各位教师松弛有度，抓住重点难点，讲解深入浅出，突出课程实践性教学，显示了较高的驾驭课堂的能力。
再次，教学管理部门的科室领导和每位教师积极参与听课、评课，把听课作为自己学习经验、发现不足的机会；在评课过程中每位教师开诚布公，畅所欲言，无论是讲课者还是听课者都有较大的收获和提高。
以上4位老师用他们的心血，他们的智慧，他们的行动，以及他们对工作的认真态度和高度的责任感，为我们创造了一个个典型的教学案例。
我们高兴看到青年教师经过多年的磨练，正在逐步成熟起来。
我们有理由相信，通过全校教师的共同努力，我校教师的教学水平将会有较大的提高。
幼儿园教师公开课新闻稿2这学期幼儿园的公开课结束了，回顾这几个星期的公开课，收获颇丰。
新老师注入了新活力，让这一次公开课亮点颇多。
进行公开课也是为了提高了教师教学专业水平，加强教师之间的切磋与交流，促进老师们的成长。
老师们在这次活动中表现出认真、积极的态度，无论是课程内容的选择、课程创意的构思、课程流程的组织，还是教具的准备、课件的运用，老师们都做了精心的构思和认真的准备。
初中公开课教研活动报道(3篇)
第1篇正文：近日，我校初中部成功举办了一场别开生面的公开课教研活动。
本次活动旨在提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，共同探讨教学新思路。
经过精心筹备，活动于XX月XX日在多功能厅顺利举行，吸引了全校众多教师参与。
一、活动背景随着新课程改革的深入推进，初中教育面临着前所未有的挑战和机遇。
为了更好地适应时代发展的需求，我校高度重视教师队伍建设，积极开展各类教研活动。
此次公开课教研活动，正是为了加强教师之间的交流与合作，提高教育教学质量。
二、活动内容1. 公开课展示本次活动共安排了6位教师进行公开课展示，涉及语文、数学、英语、物理、化学、历史等多个学科。
授课教师们精心准备，运用多种教学手段，将课堂气氛活跃起来。
在课堂上，教师们注重启发学生思维，引导学生主动参与，充分展示了新时代教师的风采。
2. 评课议课公开课后，各学科组进行了评课议课环节。
评课教师们结合课堂教学实际，对授课教师的优点给予了充分的肯定，同时也指出了不足之处。
大家纷纷表示，通过评课议课，收获颇丰，对今后的教学工作有了更加明确的方向。
3. 教学经验分享在经验分享环节，几位资深教师分享了他们在教育教学工作中的宝贵经验。
他们从备课、上课、作业批改、学生管理等方面，详细阐述了如何提高教学质量。
与会教师认真聆听，积极互动，现场气氛热烈。
4. 教研活动总结最后，教研活动负责人对本次活动进行了总结。
他指出，本次活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
他强调，教师要不断学习，提高自身素质，以适应新时代教育改革的需要。
同时，学校将继续加大教研力度，为教师提供更多学习、交流的平台。
三、活动成果1. 提高了教师的教学水平通过公开课展示、评课议课、经验分享等环节，教师们对自身的教学有了更加清晰的认识，明确了今后的努力方向。
2. 促进了教师之间的交流与合作本次活动为教师们提供了一个良好的交流平台，大家相互学习、相互借鉴，共同提高。
3. 提升了学校的教学质量通过开展教研活动，我校初中部教学质量得到了明显提升，为学校的发展奠定了坚实基础。
初中教研组公开课报道(3篇)
第1篇一、背景为了提高我校初中教师的课堂教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校初中教研组于近日开展了一次公开课活动。
本次公开课由我校优秀青年教师张老师主讲，涉及语文、数学、英语三门学科，吸引了众多教师前来观摩学习。
二、活动过程1. 开课准备为确保公开课顺利进行，教研组提前一个月开始筹备。
首先，教研组长组织各学科教师共同商讨公开课主题，确定课程内容；其次，由各学科教研员负责挑选优秀青年教师担任主讲；最后，组织教师进行备课、磨课，确保公开课质量。
2. 开课环节（1）语文课本次语文公开课由张老师主讲，课题为《背影》。
张老师以丰富的情感和生动的语言，带领学生们走进朱自清的内心世界，感受父子深情。
课堂上，张老师注重引导学生自主探究，通过朗读、讨论、总结等环节，使学生们对课文有了更深刻的理解。
（2）数学课数学公开课由李老师主讲，课题为《勾股定理》。
李老师以实际生活中的例子引入课题，激发学生的学习兴趣。
在讲解过程中，李老师注重培养学生的逻辑思维能力，通过小组合作、互动交流等方式，使学生们在轻松愉快的氛围中掌握勾股定理。
（3）英语课英语公开课由王老师主讲，课题为《My Family》。
王老师以生动活泼的语言，带领学生们走进英语世界，了解家庭相关词汇。
课堂上，王老师注重培养学生的口语表达能力，通过角色扮演、小组讨论等活动，使学生们在轻松愉快的氛围中提高英语水平。
3. 评课环节公开课后，教研组组织全体教师进行评课。
首先，主讲教师进行自评，反思自己在教学过程中的优点和不足；然后，各学科教研员对公开课进行点评，指出教学亮点和改进方向；最后，全体教师针对公开课进行讨论，分享教学心得。
三、活动成果1. 提高教师课堂教学水平。
通过本次公开课，教师们相互学习、借鉴，不断提升自己的教学能力。
2. 促进教师交流与合作。
公开课为教师们提供了交流的平台，有助于增进彼此之间的了解和友谊。
3. 提升学校教学质量。
本次公开课活动的开展，有助于推动我校初中教学质量的整体提升。
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教师公开课报道稿
物理组市级公开课报道稿【1】
20XX年10月11日上午，物理组的吴瑕和傅晓敏老师分别围绕“自主·合作·探究”这一主题开设了题为《科学探究：串联和并联电路的电流》(初三)、《光的折射》(初二)两节市级公开课。
吴瑕老师的课采用启发式、探究式的教学方式，学生的知识与能力同步发展，体现了新课程学生探究的学习活动，充分体现了学生主体性，同时熟练地使用我校最先进的教学媒体为课程服务也成为本节课的一大亮点。
本节课受到福建师大物理与能源学院课程论研究室黄树清主任、福州市教育学院的教研员肖永琴老师的高度肯定，两位专家评价说：吴瑕老师的课是一节非常完美的课，学生参与面广，思考度大，教学设计层层递进，容量大，学生的主体地位发挥的好，老师和学生的整体水平高，多媒体设备发挥到极致，能够机智的利用学生的学习过程中存在的问题，变成课堂的生成资源，启发性的教学。
一个问题后，又多了很多的追问，引发学生思考。
课堂互动精彩，除师生互动外，生生之间的对话互动，博得全场听课教师的喝彩，成为本节课最大的亮点。
学生的自主学习与老师的引导关系处理得好，引导的到位，能让学生回答的更好。