岗位胜任力评估表

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胜任力测评表完整优秀版

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要求,则评分相应增加或减少;2.知识经验一栏,如不符合要求的项数大于2项,则总评中直接淘汰。

能力和综合素质两栏,如合计分值小于36分,则总评中直接淘汰;3.知识经验一栏,不符合要求的项数为2项,能力和综合素质两栏,36≤合计分值<46,则总评中可选储备、推荐其他岗位或淘汰,视具体情况而定;4.关键岗位员工需进行所有测评,车间操作岗位员工只需进行职业性格和人格品质测评。

员工胜任力模型素质量表胜任力素质模型(知识)知识指人们在工作实践中所获得的认识和经验的总和。

一个优秀的三元达公司的员工,至少应掌握以下四个类别的知识:基本知识、公司知识、专业知识(营销知识、人力资源知识、财务知识、法律知识、生产知识、专业技术知识、质量管理知识、环境管理知识、专业外语知识、计算机及信息系统知识)、经验。

、大专、本科、硕士、博士。

2) :包括行业知识、产品知识、公司文化(发展历史、理念价值观等)、组织结构、基本规章制度和流程等。

3) 专业知识:包括营销知识、财务知识、人力资源知识、专业技术知识、质量管理知识、计算机及信息系统知识、专业外语知识。

(A)营销知识:包括A类:营销心理学、公共关系学、客户关系管理( CRM)、营销通路管理、价格管理、终端管理;B类:预测与调研、营销信息管理、市场策划、品牌管理、广告学;C类:推销与销售技巧;D类:国际贸易;E类:竞争情报知识。

(B)人力资源知识(C)财务知识:包括A类:会计学原理、统计学原理,税收;B类:工业企业财务管理、工业企业会计、会计电算化;C类:管理会计、成本会计;D类:审计学;E类:金融证券、投融资管理。

(D)专业技术知识:包括A类:标准化;B类:产品工艺;C类:行业专业技术(E)质量管理知识:包括A类:ISO9000管理;B类:全面质量管理;C类:概率论与数理统计;D类:计量与检验;E类:质量信息管理;F类:可靠性知识。

(F)专业外语知识:专业外语知识是指工作中必要的外语知识(G)计算机及信息系统知识3) 工作经验:指从事本岗位工作必须具备的在专业工作时间中积累的知识和能力。

岗位胜任力评价表

岗位胜任力评价表
员工岗位胜任力评价表
姓名 部门 评价分类 评价维度 评价选项 岗位 专业能力 岗位专业能 力情况 A:合格 B:不合格 责任心及积极性 本部门评价 执行力 团队合作 工作闭环 沟通配合 解决矛盾 岗位工作认真负责及 计划的执行效率 与不同的同事 积极性情况 及执行效果 共事中的角色 A:责任心积极性高 A:执行力很强 B:反之 B:反之 A:润滑剂 B:破坏者 工作是否跟踪到 跨部门之间沟通配 能否及时洞察 位,不半途而废 合情况 矛盾并化解 A:闭环好 B:反之 A:沟通配合良好 A:能 B:反之 B:不能 其他部门评价 影响力 正能量还是 负能量 A:正能量 B:反之 工作闭环 满意度 工作是否跟踪到 对工作整体 位,不半途而废 评价 A:闭环好 B:反之 A:满意 B:不满意 汇总 AB选项的数量 A>B,胜任 A<B,不胜任 A 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 B 0 0 0 0 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 胜任力 不胜任 不胜任 不胜任 不胜任 不胜任 不胜任 不胜任 不胜任 不胜任 不胜任 不胜任 不胜任 不胜任 不胜任 不胜任 不胜任 不胜任 不胜任 不胜任 不胜任 不胜任 不胜任 不胜任 不胜任

管理岗位胜任力评估表(确认版)

管理岗位胜任力评估表(确认版)

发展团队 影响能力 解决矛盾 人事敏感性
评估
在团队中是自然的核心人物,任何情况下都能 易于与他人沟通,积极促进团队协作,并 能够根据要求努力促进团队的协作和沟
够激励团队,带领团队达成目标
能引导团队达到组织目标
通,使工作顺利开展
以自身的表现取得他人的认可并成为他人学习 能积极影响他人的思维方式和努力方向 能以自己积极的言行带领大家努力工作
果一般
能够充分有效地对下属进行分工和授权,并能 较好地对下属进行授权,有效传授工作知 基本上能够对下属进行授权,指导下属
积极传授工作知识,能指导下属积极主动地完 识,指导下属积极完成绩效目标
完成绩效目标,需事事请示
成绩效目标,或通过指导、建议或安排工作等
方式培养下属
了解他人的需求,善于引导下级,用奖励和表 有制度,能够利用奖励和表彰等方式提高 有一定的制度,但不能充分发挥作用,
相应工作计划进行分解,能够有效跟踪事情的 工作计划,善于有效的采取补救措施
发展
善于确定决策时机,提出可行方案,合理权 善于确定决策时机,提出可行方案,但在 能够确定决策时机,提出基本可行的方
衡,优化选择,对困难的事件处理果断得当 权衡、选择时偶有适当,大多数日常事务 案,但经常求助于他人
处理果断得当
成任务速度快,质量高,效益好
排时间和进度,按时完成工作并保证质量 完成工作,基本保证质量
善于与不同类型的人合作共事,充当团队中的 善于与他人合作共事,相互支持,充分发 能够与他人合作共事,相互支持,保证
团队合作 润滑剂,促使团队士气高涨,团结一致
挥各自的优势,保持良好的团队工作氛围 团队任务的完成
团队组 织能力
分值
解决矛盾手法比较生硬,不致 对工作产生大的负面影响

胜任力评估表

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4
人力资源中心
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5
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1、在对应的潜力维度打分;3分=“优秀”,2分=“合格”,1分=“待提升”,最小评分单位为0.1。 说明 2、能力等级划分:高:平均分>2.5; 中:1.5<平均分≤2.5; 低:平均分≤1.5
3、此表对应B1胜任力九格图中的能力评估
岗位专业知识:岗位专业知识的广度和深度 知识
知识的总结与分享:知识文档的整理、总结,并乐于分享交流
主动当责(主动担当)
态度 内驱力(自我提升、获得认可的动力)
认知客观性(公平、公正,对事不对人) 执行力:完成任务的意愿、能力和程度
沟通协调:积极沟通、换位思考、及时反馈 技能
团队合作:有团队意识、并能包容他人,能和团队成员互补互助完成工作任务
学习力:学习专注力、学习成就感、自信心、思维灵活度、独立性和反思力
胜任力评估表
态度
技能
知识
胜任力九
No. 姓名 部门/单位
总计分数 宮位置: L
主动当责
内驱力
ห้องสมุดไป่ตู้
认知的客 观性
执行力
沟通协调 团队合作
学习力
岗位专业 知识的总 知识 结和分享
/M/H
1
人力资源中心
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2
人力资源中心
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3
人力资源中心
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岗位胜任力评估表

岗位胜任力评估表

岗位胜任力评估表岗位胜任力评估表自我评估尊敬的招聘委员会:我非常感谢您给予我自我评估这个机会。

我是一名知名学者,具备丰富的研究经验和卓越的教学能力。

在下面的评估中,我将分享我的个人履历,以及我在以下几个方面的能力表现:1. 研究能力我在学术研究方面具备丰富的经验。

我有一系列的学术论文发表,这些论文质量高,发表在国际知名杂志上,具有较高的影响力。

我在研究方面有着深刻的见解和创新的观点,能够为学术界和社会做出很大的贡献。

2. 教学能力我在教学方面也具备丰富的经验。

我曾经带领团队开展了多项创新型教育研究项目,在教学质量方面取得了很好的成绩。

我有着富有激情和耐心的教学风格,能够给学生带来全新的学习体验。

3. 团队合作我非常注重团队合作。

我认为,一个团队的成功需要团队成员之间的协作和沟通。

在我的管理经验中,我曾经成功地把团队成员凝聚在一起,形成了高效的工作模式。

作为一名积极的团队成员,我能够为团队提供独特的见解和经验,并能够有效地传递信息。

4. 领导能力我有着优秀的领导能力。

我曾经承担过多个领导职责,如学科主任,研究生导师等。

在这些职责中,我不仅仅是对工作进行组织和监督,还是对团队成员进行指导和支持。

我能够在高压力和复杂的环境下保持冷静,并在紧急情况下迅速作出决策。

总的来说,我是一名有才华的学者,有着卓越的研究和教学能力,注重团队合作和领导能力。

如果我有幸能够加入贵机构,我将竭尽全力,为贵机构做出杰出的贡献!谢谢!评估委员会评估:尊敬的评估委员会:感谢您给予我机会自我评估。

我的岗位胜任力评估表中,我详细介绍了我在研究、教学、团队合作和领导方面的能力,我自信我已经达到了您的要求。

然而,在评估的过程中,我也意识到了我的局限性。

例如,我尚未深入了解贵机构的具体情况,因此我需要花更多时间了解贵机构的文化和需求,以便更好地履行我的职责。

总结一下,我希望能够通过互动交流,更好地了解贵机构的要求和需求,从而更好地贡献我的力量。

胜任力评估表

胜任力评估表
员工岗位胜任力评估表
类别 业 绩 表 现 价培 值养 学 习 能 力 权重 评估项目 100%完成业绩目标或工作计划 40% 90%完成业绩目标或工作计划 80%完成业绩目标或工作计划 75%以下完成业绩目标或工作计划 20% 符合公司岗位要求,极具培养价值 与岗位要求有出入,有培养价值 工作中遇到问题,能够主动、积极地向有经验的同事请教、学习 10% 利用工作以外的时间学习各种知识 积极参加公司、部门组织的各项培训,并运用在日常工作中 主动与同事分享工作中的经验及教训,工作中能做到举一反三 对于本职工作,在于上级充分沟通的基础上,会完全服从上级的工作安排 10% 主动、积极搜集完成工作需要的各项资料 对于被安排的工作,会想尽办法,保质、保量地完成 开展工作时,没一阶段工作完成节点把握准确 对于已开展的工作,能够发现潜在的问题 创 造 能 力 考虑问题很全面,能够从多角度提出不同的见解 10% 结合实际情况,能够从几个备选方案中做出较优的选择 在做好本职工作的基础上,有更清晰的工作规划 能够将最优方案予以实施,填补某项工作的空白 业 务 能 力 上级主 管意见 部门经 理意见 领导意 见 精通本岗位所需要的知识和技能 10% 具备与本岗位相关领域的知识和技能 对于发现的问题,能够找到解决问题的切入点,快速解决问题 熟练将已经掌握的知识和技能运用于工作,达成工作目标 分数汇总

胜任力模型评估表

胜任力模型评估表
0-5
□是□否
积极性
指个人对待工作或任务时表现出的一种意愿态度或程度
工作等待领导安排时常出现消极怠工的情绪化表现。
0-5
□是□否
工作认真,态度中肯,较少将个人情绪带入工作中,对于份内之事按要求完成,对于其他事宜采取袖手旁观的态度。
0-5
□是□否
对于工作充满激情,精力充沛,份内工作完成之余,主动承担其他任务,并尽职尽责、毫无怨言。
随时寻找可能出现的问题,并及时反馈,通过客观合理的分析协助解决问题,并经常向其他员工宣传、提倡发现问题、解决问题的意识。
0-5
□是□否
倾听能力
指听者理解言者口语表达的信息和能在头脑中将语言转换成意义的一种能力
在与他人沟通时经常不能集中精力,不能按照言者的思路考虑问题。
0-5
□是□否
个人言语较少,习惯于接受他人传达的信息,并能够正确的理解。
□是□否
语言表达较清晰,词汇运用恰当贴切能够使他人正确地领会其想法。
0-5
□是□否
语言掌控能力较强词语运用灵活、丰富,能够适当的结合身体语言使他人更好的理解其意图,并可在短时间内将问题说明清楚。
0-5
□是□否
掌握适当的表达技巧与文法,能够根据不同的场合,合理的组织言语,有效的表达自我,同时令听者心服口服,并赞叹其语言魅力。
0-5
□是□否
善于化解团队的冲突,维护和加强团队的声誉,具有个人魅力,能够指出团队激动人心的发展方向和目标,并激励团队成员为之奋斗。
0-5
□是□否
人际理解力
善与不同类型、层次的人友好相处,积极主动地发展人与人之间的关系
不懂得处理人际关系时因势利导的原则,对人的观察研究不足,难以运用技巧协调各方面关系。

岗位胜任能力评价表

岗位胜任能力评价表

建立融洽的社交关系 5% 能与他人进行非正式接触 3%
献身组织 精神 7%
主动性 7%
愿为公司牺牲自己的个人利益,组织使命高于一切 7% 支持公司决定,表现出忠诚的榜样 5% 有努力适应组织需要的行为 3%
有前瞻性,提前一年以上采取行动,对未来的需求和机会作出积极反映 7% 判断出问题所在,提前1-3个月采取行动,遇到危机有决断力 5% 对目前的机会、问题进行处理 3%
胜任 特征 指标 70%
参加培训的积极程度
5%
培训内容接受情况
5%
培训的反馈效果
5%
影响力 7%
运用复杂的影响策略,对个人行为或话语的影响有充分的考虑 7% 采取单项行动去说服他人,影响力一般 5% 陈述意图,但不采取集体行动 3%
有一定想法或力度,筹备长期培养或指导计划 7%
培养人才 为了鼓励下属,有意给出正面反馈 5%
岗位胜任能力评价表
姓名 填表日
期 评价人 上级( ) 等级: 杰出
绩效 考核 15%
绩效成绩1及以上 绩效成绩0.95-0.99 绩效成绩0.90-0.94
绩效成绩0.90以下
部门 考评周
期 同级( )
下级(
职务 考评结
果 )
绩效考核部分由人力资源部填写
自评( )
15% 12% 9% 6%
培训 经历 15%
7%
对他人的行为表达正向期待 3%
能准确理解他人的深层次意愿,具有深度和高度 7%
人际洞察力 能理解他人的情感,知道他人在想什么,感觉怎样 5%
7%
能理解他人的行为或内容 3%
理解潜在的组织问题,对组织的政治和结构非常敏感 7%
组织意识 理解组织氛围和文化,有悟性 5%
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分数
评估项目
评估内容
序号
评估指标及行为标准
工作态度(30%)
责任心:自觉履行岗位职责;敢于承担责任
1
认识到自己的工作在组织中的重要性,把实现组织的目标当成是自己的目标;能自觉履行岗位职责,认真完成本职工作,并自发自觉地承担工作后果。
纪律性:自觉遵守规章制度、操作规程
2
能自觉遵守公司各项规章制度,没有违反公司各项管理规定和操作规程的现象。
19
能有效更新观念、开拓工作和创新方法的能力;
20
预测预见风险、设计有效措施控制风险的能力。
考评总得分
考核人确认
评估时间:
考评人:
合作性:支持、维护团队,努力促使团队目标的实现
5
有团队协作意识,乐于助人;能积极配合部门内员工及协作部门的工作,与之保持良好合作关系。
企业文化:符合公司要求的做人、做事准则。
6
诚实守信,工作中能严格要求自己;工作投入,有不断追求高绩效的进取心。
通用能力(30%)
执行力:贯彻和落实公司及部门各项决策、任务、目标的能力
员工岗位胜任力评估表
说明 :1、本表适用于各个岗位员工胜任力的360°综合评价;
2、评价者应根据被评价者在知识、经验、能力和价值观的表现对其进行客观、公正的评价;
3、评价者从自身角度(上级、平行部门/组织)对被评价人进行有效评价;
4、评分由运营中心进行组织、收集和整理;
5、评价者参照行为描述进行评价,在符合实际情况的行为描述对应的评分栏处打分;
19
工作环境中,能约束自己的言行,无需他人监督,严格完成工作;
20
从公司整体和长期的角度,做到思想统一、目标统一、行动统一。
专业技能(管理层)
15
制订目标、推进实施和确保目标实现;
16
有效设计流程、组织资源和激励工作;
17
有效指导工作、传授知识和培养下属;
18
对本职工作具有精通、熟练并成为专家的能力;
计划组织能力:能够为自己和下属拟定必要的工作计划,有步骤、有目标、系统化地协调工作
9
为每项工作任务制定清晰的目标和完成标准,并且设定条理清晰的行动步骤以完成工作目标。
理解力:对所交待的指令、工作的理解程度
10
接受上级指派的任务时,能明确理解到上级对任务的期望和要求的结果;同时常常能够提出可行的实施方案;
专业知识/业务技能(40%)
专业知识
13
胜任本职工作应具备的基本专业业务知识;
14
做好本职工作应掌握的相关业务经营知识。
基础业务技能(基层)
15
能时刻关注竞争对手的市场动态,收集有效信息;
16
对内部及外部客户需求进行积极响应并提升客户满意度;
17
对工作计划的实施有一定的推行能力和监控能力;
18
工作中能够创造或引入新技术或新方法用以改进工作的能力;
主动性:工作中是否需要督促及监管
3
主动开展工作,而且不需要上级的督促自主地完成工作;分工尚不明确的情况下,能够尽自己的力量多做些事情或主动承担的工作指示或任务安排,即使对上级的安排或决定有不同意见,也能遵照执行;从大局出发,尊重和支持公司及部门的决策。
分析判断能力:通过分析相关信息间的内在联系,找到解决问题的方法
11
从多角度思考问题,在做出某种决定时,尽可能收集相关信息和方案,考虑各种选择的优势与劣势,做出有据可依的判断并制定相应措施,避免主观臆断。
管理/领导力:承担某一管理职位所应具备的计划、组织、指挥、监督、控制等能力
12
能充分调动员工的工作积极性,确保所负责工作保质保量完成;能够对所负责业务涉及员工的工作进行指导,不但指出问题,而且提供解决问题的具体建议,并能使员工接受。
6、分值是根据表现下列行为的频率来确定的:1分:很少表现, 3分:有时表现,4分:经常表现 ,5分:一贯表现;
7、最终得分对应胜任力模型评定等级:<60(不合格);79-60(合格);89-80(良好);100-90(优秀)。
评价人与被评价人的关系:□上级 □平行部门/组织 □自评
姓名:
部门:
岗位:
7
清楚了解部门的任务目标和完成标准,用心做事,确保部门任务目标的顺利完成。
沟通表达能力:具有有效沟通、获取并传达信息的能力,以达到友好相处、互相配合、协调一致的目的。
8
能按照上级和客户要求完成工作总结、工作记录、报告等书面材料;在双方意见不统一时,虚心听取他人的观点及其产生的原因,积极寻求达成一致。
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