主题10 中华民族抗日战争和人民解放战争的胜利
《夺取抗日战争和人民解放战争的胜利》说课稿道德与法治五年级下册
人教部编道德与法治五年级下册《夺取抗日战争和人民解放战争的胜利》说课稿（第一课时）尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是人教版五年级下册《道德与法治》第十课《夺取抗日战争和人民解放战争的胜利》的第一课时。
下面我将从说教材、学情分析、教学目标、教学重难点、说教法学法、说教学过程、说板书、教学反思八个方面来对本课作具体阐述。
一、说教材：本单元以时间为脉络，以精神为核心，呈现了近代以来中国人民为实现民族复兴的历史进程，歌颂了仁人志士的革命精神与爱国精神，本课着重引导学生了解时间轴上抗日战争时期和解放战争时期中华民族奋勇抗争的事迹及体现在人民身上的革命精神，从而认识到抗战精神是民族复兴的强大动力，树立奋发图强的爱国志向。
本课教学内容分四个话题。
第一个话题：勿忘国耻。
介绍抗日战争中侵略者的暴行，自在使学生感悟国土沦丧，生灵涂炭的悲痛。
第二个话题：众志成城。
引导学生理解全民族抗战的意义，学习中华民族奋勇抗争的精神。
第三个话题：中流砥柱。
帮助学生了解中国共产党在抗日战争中的重要贡献，由此理解中国共产党在抗日战争中发挥了中流砥柱的作用，以及抗日战争胜利的重大意义。
第四个话题：走向胜利。
帮助学生了解解放战争时期的历史，同时回溯历史，引导学生缅怀英烈，树立建设国家的志向。
二、说学情分析：五年级学生具有较强的信息搜索和处理能力，对抗日战争时期和解放战争时期的历史事件和人物故事，学生已经通过阅读书籍参与学校举行的历史纪念活动，观看相关题材影视资料等已经有了初步的认识和了解，但较多学生由于未进行过专题探究和钻研，对部分知识点的认识还处于模糊状态，甚至存在误区。
学生因为对历史事件背后的含义不了解，以致不清楚中国共产党在抗日战争时期起到的中流砥柱的作用，不清楚抗日战争和解放战争期间形成的自力更生艰苦奋斗的延安精神等，就无法激起学生对这段历史深刻强烈的情感认同。
因此，教师要善于利用学生快速接收处理信息的能力，将历史资料进行有选择性的补充，通过音频、视频、图文等资料，充分调动学生的感官，在生动有趣的史诗资料、情感熏陶中激发学生的爱国情感，引导学生自觉树立建设祖国的伟大志向。
10、夺取抗日战争和人民解放战争的胜利(教学设计)-部编版道德与法治五年级下册
10、夺取抗日战争和人民解放战争的胜利（教学设计）一、教学目标1.了解抗日战争和人民解放战争的基本情况；2.了解夺取战争胜利的重要性和胜利的原因；3.培养学生争取胜利的勇气和决心。
二、教学内容1. 抗日战争（1）起因日本侵略中国，发动全面侵华战争。
（2）战争过程抗日战争经历了长达8年的艰苦卓绝的斗争，中国军民进行了顽强的抵抗，难民潮、八路军游击战争、华北抗日根据地的建立和发展，红军长征等战斗和行动成为了中国人民不屈不挠的精神象征。
（3）胜利原因我国政府的英明决策，全国人民的共同抗战，各抗日武装的英勇表现，中国共产党以毛泽东为代表的领导，是取得胜利的重要原因。
2. 人民解放战争（1）起因中华民族的尊严和利益长期受到帝国主义和国民党的侵犯和压迫，导致了人民不满，开展了一系列反帝反封建斗争。
（2）战争过程人民解放战争经历了十三年的坚持不懈的斗争，中国共产党和人民军队统一战线，军民合作，动员全民族的力量，在长征、抗日战争、淮海战役、渡江战役等战斗和战役中，消灭了国民党军队，夺取全国胜利。
（3）胜利原因领导人民取得胜利的重要原因是党的正确路线和政策，中国共产党的领导，人民军队的英勇和坚定，人民群众的支持与参与是取得胜利的重要原因。
三、教学方法通过讲解、配合PPT图片、短片显示，带领学生感受战争中的艰辛，体会胜利来之不易的历程。
四、教学过程1. 导入（5分钟）首先，教师通过简短而富有感染力的语言，向同学们介绍今天的学习主题，“夺取抗日战争和人民解放战争的胜利”。
2. 讲解（25分钟）接着，教师对二战时期中国的抗战和解放战争进行详细解释，讲解当时的历史背景、战争过程、胜利的原因等。
3. 显示PPT图片和短片（20分钟）教师通过PPT和短片向学生们展示史实和历史价值，带领学生感受事实的残酷和历史上的深刻教训，引导学生认识到胜利的重要性和付出的代价。
4. 总结（5分钟）最后，教师进行简单概括，总结本次学习的重点内容，鼓励学生们未来肩负着祖国繁荣富强的历史责任。
部编版五年级道德与法治下册第10课《夺取抗日战争和人民解放战争的胜利》教学设计及教学设计
部编版五年级道德与法治下册第10课《夺取抗日战争和人民解放战争的胜利》教学设计及教学设计一. 教材分析本课是部编版五年级道德与法治下册第10课《夺取抗日战争和人民解放战争的胜利》。
教材通过介绍抗日战争和人民解放战争的历史背景、过程和结果，让学生了解中国人民为了民族独立和人民解放所进行的伟大斗争，培养学生的爱国情怀和民族自豪感。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的历史知识，但对于抗日战争和人民解放战争的具体内容和意义可能了解不多。
学生对于战争的概念和战争中的英雄人物可能有一定的兴趣，但需要引导他们从更宏观的角度去理解这两场战争对中国历史和现实的影响。
三. 教学目标1.知识与技能：了解抗日战争和人民解放战争的历史背景、过程和结果，知道这两场战争对中国历史和现实的重要性。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度价值观：培养学生的爱国情怀和民族自豪感，引导学生珍惜和平，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
四. 教学重难点1.重点：抗日战争和人民解放战争的历史背景、过程和结果。
2.难点：引导学生从宏观角度理解这两场战争对中国历史和现实的重要性。
五. 教学方法1.自主学习：引导学生通过教材和资料自主学习抗日战争和人民解放战争的历史。
2.合作探讨：学生分组讨论，共同分析这两场战争的意义和影响。
3.案例教学：通过讲解战争中的英雄人物和事迹，激发学生的爱国情怀和民族自豪感。
六. 教学准备1.教材：部编版五年级道德与法治下册。
2.资料：抗日战争和人民解放战争的相关资料和图片。
3.课件：制作与本课内容相关的课件，用于辅助教学。
七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过向学生提问：“你们知道抗日战争和人民解放战争吗？它们对中国历史和现实有什么重要意义？”引发学生的思考和兴趣。
2. 呈现（10分钟）教师通过课件和资料呈现抗日战争和人民解放战争的历史背景、过程和结果。
《夺取抗日战争和人民解放战争的胜利》PPT课件
中国战区日本投降签字仪式
收集有关抗战胜的资料。想一想,我国为什 么要设立中国人民抗日战争胜利纪念日？
在这场战争中,中国人民下一大有责 的爱国情怀,视死如归、宁死不屈的民族气 节,不畏强暴、血战到展的英雄气概,百折 不挠、坚忍不拔的必胜信念。这就是伟大 的抗战精神是中国人民弥足珍贵的精神财 富,是永远激励中国人民克服一切艰难险阻, 为实现中华民族伟大复兴而奋斗的强大精 神动力。
部编版五年级道德与法治下册第三单元
10.夺取抗日战争和人民解放战争的胜利
第一课时 第二课时
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第一课时
勿忘国耻
1931年9月至1945年8月的14年间, 日本帝国主义的铁蹄践了中国大好河山。 人民生灵涂,国土惨遭蹂躏,中华民族遭受 前所未有的巨大灾难。
活动园
在辽宁省沈阳市,有一座雕塑叫“残历碑”,它矗立在“九 一八”历史博物馆前。观察残历碑,阅读碑上的文字,说一说“九 一八”事变是怎么发生的。
回望百年历史,我们的国家蒙受了空前的耻辱和 欺凌,中国人民生活在水深火热之中。中国共产党带领 中国人民前赴后继、英勇奋斗,取得了反帝反封建革命 的胜利,迎来了民族独立和人 民解放。
阅读角
人民英雄纪念碑碑文 三年以来,在人民解放战争和人民革命中牺 牲的人民英雄们永垂不朽! 三十年以来,在人民解放战争和人民革命中 牺牲的人民英雄们水垂不朽! 由此上溯到一千八百四十年,从那时起为了反 对内外敌人,争取民族独立和人民自由幸福,在历次 斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽!
八路军百团大战
1940年8月,八路军100多个团 在华北地区2000多千米的战线 上，对日本侵略者发了大规模 攻击,攻克据点近3000个,歼灭日 伪军40000余人，沉重地打击 了敌人。
在这场人类历史上罕见的抵御外来侵略、 保家卫国的战争中,一大批优秀的抗日将士用生 命和热血展现了视死如归、宁死不屈的民族气 节。赵一曼、杨靖宇、左权、吉鸿昌、体麟阁, 赵登禹……每一个名字的背后都有一段英勇悲 壮的感人故事,每一个故事都是一曲荡气回肠的 爱国之歌。
部编版《道德与法治》五年级下册《10、夺取抗日战争和人民解放战争的胜利》知识点及同步练习题
4、每年的（）月（）日设立为南京大屠杀死难者公祭日。
5、1936年12月12日，（）和（）在西安对蒋介石实行兵谏。
6、1945年9月2日，（）在投降书上签字。
（）月（）日被确定为中国人民抗日战争胜利纪念日。
7、在保家卫国的战争中，涌现了大批的抗日英雄，如：（）、（）、（）、（）......8、在敌后抗日根据地，全民参战，开展了灵活多样的（）。
有（）、（）、（）、（）......二、判断题。
（）1、每年的12月13日设立为天津大屠杀死难者公祭日。
（）2、1931年9月至1945年8月的14年间，日本帝国主义的铁蹄践踏了中国的大好河山。
（）3、南京大屠杀死难者30万人。
（）4、中国军队血战台儿庄，歼敌10000多人，这是抗战以来正面战场取得的最重大的胜利。
（）5、抗日英雄杨靖宇是第29军将领。
（）6、我知道的抗日小英雄有刘胡兰、王二小、张嘎......。
（）7、位于陕北黄土高原中部的西安，是全国敌后抗日根据地的指挥中心。
（）8、抗日战争的胜利，为世界反法西斯战争胜利作出了重大贡献。
三、选择题。
1、南京大屠杀死难者（）万人。
A、20B、30C、402、九一八事变后，有一首歌曲（《》）广为传唱。
A、《松花江上》B、《义勇军进行曲》C、《红岩》3、抗日战争历时（）年。
A、10年B、14年C、13年4、1940年8月，（）战役，八路军100多个团对日本侵略军发动大规模攻击，歼敌40000余人，沉重地打击了敌人。
A、血战台儿庄B、西安事变C、百团大战5、现在北京的一段路名为（“”），以示纪念。
A、赵登禹B、张自忠C、左权6、1936年12月12日，（）和（）在西安对蒋介石实行兵谏。
A、张学良和杨虎城B、张学良和周恩来C、朱德和陈毅四、连线：将下列大事件与发生各行的时间对应连起来。
西安事变1931年9月18日卢沟桥事变 1937年12月13日九一八事变 1937年7月7日台儿庄战役 1940年8月百团大战 1938年春南京大屠杀 1936年12月12日五、简答题。
五年级下册道德与法治教案--第10课 夺取抗日战争和人民解放战争的胜利-人教部编版
思考并回答问题通过合作探究，加深对课文内容的理解。
齐读碑文
学生思考，然后回答。
了解三大战役，是新中国取得革命胜利的关键。
中国革命取得胜利是人民群众的支持分不开的。
材料：日本老兵下跪 见课件
问：为什么日本老兵要在美丽的卢沟桥下跪呢？
学生回答。
过渡语：日本曾在中国犯下了滔天罪行，让我们一起走进这段屈辱的历史，了解那段悲惨的岁月。
通过日本老兵下跪的材料引起学生的兴趣，导入主题。
讲授新课
过渡：材料：毒气罐 见课件
出示已销毁的日军遗留在华化学弹、毒气弹的主要分布图
问：日本的毒气弹为什么会遗留在中国的土地上呢？除此之外，日军还在中国犯下了哪些滔天罪行？
二、三大战役
展示三大战役相关图片照片及文字，并与教师讲授结合起来进行讨论。
1．三大战役：辽沈战役、淮海战役、平津战役。
（1）辽沈战役：1948年9月12日至11月2日，历时52天，共歼灭国民党军47万余人，东北全境获得解放。
（2）淮海战役：1948年11月6日至1949年1月10日，历时66天，共歼灭敌人55万多人，解放了长江以北的华东、中原地区。
4．情感态度价值观：深刻理解中国共产党是代表全中华民族利益的政党。
教学重点
认识中国共产党中流砥柱的作用
教学难点
深刻理解中国共产党是代表全中华民族利益的政党
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1．播放视频：请同学们观看日寇投降、人们欢庆抗日战争胜利图片和影视资料，
2．提出问题：这样的胜利是来之不易的，我们来共同探究这个胜利的取得经过了怎样艰辛的历程。
学生回答。
10、夺取抗日战争和人民解放战争的胜利(教学设计)-2022-2023学年道德与法治五年级上册
10、夺取抗日战争和人民解放战争的胜利（教学设计）一、教学目标1.了解中国抗日战争和人民解放战争的背景与历史。
2.掌握夺取抗日战争胜利和人民解放战争胜利的具体历史事件与过程，给学生提供历史的学术素质。
3.培养学生的历史思维能力和分析能力，增强学生的历史责任感和民族自豪感。
二、教学重难点1.掌握中国抗日战争与人民解放战争的时间背景与基本历史事件，思考为什么要这样做，如何做到胜利。
2.学生分析总结出影响抗日战争、人民解放战争的因素，如何克服困难取得胜利，毛泽东思想。
三、教学内容1. 抗日战争（1）抗日战争的爆发1931年九一八事变，日本侵略中国东北，占领了中国政府管理的辽宁、吉林、黑龙江三省，随后扩大侵略范围。
中国军队和民众进行抵抗，开始了长达八年的抗日战争。
（2）抗日战争的基本形势1941年，日本发动了太平洋战争，抗日战争转入全面的民族解放战争阶段。
中国共产党领导的新四军、东北抗联、八路军、新八军等武装力量抗击日寇。
同时，国民政府抗战，抗击日寇，并开展了抗日区统制工作。
（3）夺取抗日战争胜利的主要经验•团结各方力量，总动员•开展游击战争和正面战役相结合的斗争•大力发展根据地和人民群众组织力量•发动群众，调动民间力量•在日本和国民党之间利用矛盾，消耗敌人的战斗力2. 人民解放战争（1）人民解放战争爆发1945年8月15日，日本无条件投降。
同年9月，国共两军协定在重庆签署双十协定，结束第二次国共内战。
1949年10月，新中国成立，人民解放战争胜利结束。
（2）建立新中国的基本经验•以党的基本路线为指导思想•建立人民民主专政政权•建立以生产资料公有制为主体经济•发展社会主义文化和教育•实行独立自主的和平外交政策四、教学方法1.名词解释法：帮助学生理解课文内容中的专业术语；2.思维导图法：通过归纳整理，方便学生对内容进行总结和回顾；3.课堂讨论法：通过对课文内容进行讨论，激发学生兴趣，提高分析问题和解决问题的能力。
部编版五年级下册道德与法治第10课《夺取抗日战争和人民解放战争的胜利》优秀教案
第10课夺取抗日战争和人民解放战争的胜利教学目标：1、树立民族自尊心和自信心，进一步增强爱国主义情感.结合现实，冷静地剖析历史、正视历史，树立理性的爱国主义情感。
以积极的态度面对未来.2、初步养成尊重历史的好习惯。
3、了解全民族坚持抗战、中共七大、战略反攻和日本投降等基本史实，探究中国看日战争胜利的原因及伟大意义.培养学生依据史实分析历史问题的能力。
4、将本课所学内容与之前学习的内容进行有机结合，引导学生从多角度分析抗日战争胜利的原因：将抗日战争和之前学习的列强侵华战争进行对比.引导学生讨论抗日战争胜利的历史意义。
教学重难点：教学重点：了解抗日战争的历史，搜集有关资料。
教学难点：了解抗日战争的历史，搜集有关资料。
课前准备：1.学生准备：课前查闯九一八事变和南京大屠杀的资料。
2.教师准备：教学多媒体。
课时安排：2 课时教学过程第一课时教学目标：1.了解抗日战争的历史，搜集有关资料。
2.明白抗日战争胜利的重要意义。
教学重难点：了解抗日战争的历史，搜集有关资料。
明白扰日战争胜利的重要意义。
活动一：全民坚持抗战1.教师提问：请同学们根据教材叙述，思考：抗战相持阶段到来之后，日本采取了哪些措施?提示：日军对国民政府进行政治诱降，辅之以军事打击：加紧进攻敌后扰日根据地：加强对占领区的军事统治和经济掠夺。
2.教师提问：日本侵略者政策的改变，对中国抗战有什么影响？提示：在日本的诱降下，汪精卫公开叛国投敌，在南京建立了伪国民政府。
国民党顽固派制造了震惊中外的“皖南事变”。
3.教师讲述：面对新的情况，中国共产党进行了针锋相对的斗争，坚持抗战，反对妥协，打退了国民党顽固派的破坏行动。
同时在各敌后抗日根据地掀起了大生产运动，打破了日伪军的封锁.4.教师提问：请同学们根据教材，说说全民族扰战的表现有哪些。
活动二：抗日战争胜利的原因和意义1.教师讲述：扰战胜利后，重庆一家报纸出了一条谜语，谜面是日本投降。
谜底是一位中国古代历史人物.结果最后的答案有四个：屈原、苏武、蒋干、共工。
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有预谋地制造了 柳条湖事件
，却反诬中国军队破坏铁路，以此为借
口对东北军驻地发动进攻，炮击沈阳城。蒋介石采取不抵抗政策，命 令张学良及其东北军入关。
4．结果：日军占领沈阳，随后又陆续侵占东北三 省，只有四个多月，东北三省全部沦陷。 5．中华民族的抗争：东北人民和未撤走的东北军 队，组织 抗日义勇军 ，抵抗日军的侵略。中国
1．(2013·山西7题)推动了国共两党停止内战、再度合作，成为由国内战争走向 全民族抗战的关键的历史事件是( B ) A. 九一八事变 B. 西安事变 C. 七七事变 D. 重庆谈判
2．(2016·山西7题)历史地图中蕴含了丰富的历史信息。观察下面两幅战役地图 ，从中能提取到这两场战役的相同点有( D )
二、中共中央转战陕北 1．全面内战爆发：1946年6月，蒋介石撕毁“双十协定”，对中原解放区发动疯狂
进攻，全面内战爆发。
2．原因：1947年3月，国民党军队20多万人，大举进攻陕甘宁解放区，众寡悬殊， 中共中央主动撤出延安。 3．概况：毛泽东、周恩来等率领中共中央和解放军总部转战陕北指挥解放战争。 彭德怀、贺龙等率领西北人民解放军，进行多次战役，粉碎了敌人的进攻。 三、刘邓大军挺进大别山 1．概况：1947年夏，刘伯承、 邓小平 率领晋冀鲁豫解放军主力，在山东西南强渡 黄河，向国民党统治区发动大规模进攻，直插敌人兵力空虚的大别山地区，严重威 胁了国民党的统治中心南京和湖北重镇武汉。 2．影响：刘邓大军开辟了大别山根据地，揭开了人民解放军全国性战略进攻的序
考点5 解放区的土地改革 1.概况：1947年，中国共产党召开全国土地会议，决定在解放区进行土地改革， 制定了 《中国土地法大纲》 。规定没收地主土地，废除封建剥削的土地制度，实行 耕者有其田的土地制度，按农村人口平均分配土地。在土地改革中，中国共产党
贯彻依靠贫雇农，团结中农，有步骤地、有分别地消灭封建性剥削的土地制度，
民解放战争的( C )
A. 发生背景 B. 发展历程 C. 胜利原因 D. 历史意义
请完成考点跟踪训练
考点2 抗日战争(九一八事变、七七事变、南京大屠杀、平型关大捷、台儿庄战役 、百团大战、中共七大、抗日战争的胜利)
一、九一八事变 1．时间、地点：1931年9月18日、沈阳。 2．背景 (1)日本方面：1929年爆发的资本主义世界经济危机给日本经济以沉
重打击，激化了日本社会矛盾，造成政局的动荡。
(2)国内方面：蒋介石的大规模内战，给日本侵华提供了可乘之机。 3．经过：日本关东军将南满铁路柳条湖一小段铁轨炸毁，
战线，开始全民族抗战，中国工农红军改编为八路军、新四军，奔赴抗日前
线。
三、南京大屠杀 1．时间、地点：1937年12月、南京。 2．概况：日军占领南京后，对南京人民进行了血腥大屠杀，在六周之内屠
杀手无寸铁的中国居民和放下武器的士兵达 三十万 人以上。
四、平型关大捷、台儿庄战役、百团大战 1．平型关大捷：1937年9月，一支日军向平型关开进，八路军一一五师在
百团大战形势示意图
3.百团大战 (1)概况：1940年8月。为了粉碎敌人的“囚笼”政策，鼓舞全国人民的抗战斗志 。破坏敌人交通线、摧毁日伪军的据点。(百团大战主要战场在山西、河北境内)彭 德怀指挥八路军一百多个团在华北两千多千米的战线上，向日军发动大规模攻击。 毙伤俘日伪军4万多人，破坏敌人交通线2 000多千米，拔掉敌人据点近3 000个。 (2)意义：这是抗日战争以来中国军队主动出击日军的最大规模的战役，提高了 共产党和八路军的威望，坚定了全国人民抗战胜利的信心。
链接山西历史 1．平型类大捷是抗战以来中国军队取得的首次大捷。 2．忻口战役是国共两党抗战以来真正合作抗战的开始。 3．百团大战是抗战以来中国军队主动出击规模最大的一次战役。 误区警示 抗日民族统一战线初步形成的标志是西安事变的和平解决，正式形成是在七七事 变后。
考点3 重庆谈判、中共中央转战陕北、刘邓大军挺进大别山 一、重庆谈判 1．背景 (1)抗日战争胜利以后，全国人民渴望和平、民主。 (2)以蒋介石为首的国民党在美国的积极支持下，阴谋发动反共反人民的内战。为赢 得准备内战的时间，邀请毛泽东到重庆商谈国内和平问题。
(1)1944年初，抗日根据地军民开始局部反攻，1945年，中国的抗日战争进入大反
攻。 (2)1945年8月，美国向日本广岛、长崎投掷原子弹造成巨大的伤亡。 (3)苏联红军参加对日作战，进攻中国东北的日军。
4．意义 (1)国内：抗日战争是一百多年来中国反抗外来侵略取得的第一次完 全胜利的战争；抗日战争的胜利，洗雪了近代以来的民族耻辱，成 为中华民族由衰败到振兴的转折点。 (2)国际：中国抗战是世界反法西斯战争的重要组成部分，具有世界 意义；中国人民为反法西斯战争作出了巨大的牺牲，为世界人民反 法西斯战争的胜利作出了重要贡献；提高了中国的国际地位。 5．中国胜利的原因 (1)建立了以国共两党合作为基础的抗日民族统一战线，实行全民族 的抗战(根本原因)。 (2)中国共产党领导根据地军民顽强抗战，国民党坚持正面战场的作 战。 (3)国际反法西斯力量和爱国华侨的积极支持。 (4)战争的正义性和广大爱国将士的英勇作战。 6．启示：落后就要挨打，团结就是力量，只有全民族团结起来才能 取得反侵略斗争的胜利；要珍惜来之不易的和平局面，同时还要警 惕日本军国主义死灰复燃，坚决同侵略势力做斗争。
山西专用
主题10 中华民族抗日战争和人民解放 战争的胜利
考点1 西安事变 《西北文化日报》报 道西安事变的消息
1.时间：1936年12月12日。 2．背景：日军进一步侵略华北，中日矛盾上升为主要矛盾，民族 危机空前严重。中国共产党提出建立全国抗日民族统一战线的主 张。全国掀起了抗日救亡运动新高潮。爱国将领 张学良 、杨虎 城接受了中国共产党的主张，停止向红军进攻，并多次要求蒋介 石联共抗日。蒋介石拒不接受联共抗日的主张，亲临西安督促张 、杨进攻陕北的红军。 3．目的：逼蒋抗日。 4．经过：张学良、杨虎城扣押前来西安督战的蒋介石，实行“兵 谏”，然后通电全国，要求 停止内战，联共抗日 。这就是震惊 中外的西安事变，也称“双十二事变”。 5．结果：中国共产党从全民族的利益出发，主张和平解决西安事 变。党中央派周恩来等人到西安调停，与各方面进行协商。蒋介 石被迫接受停止内战、联共抗日的主张，西安事变和平解决。 6．意义：西安事变的和平解决标志着十年内战基本结束，抗日民 族统一战线初步形成。标志着国共两党第二次合作的初步形成， 预示了团结抗日新局面到来。
4．意义：这次大会为争取抗日战争的胜利和实现中国的光明前途准备了条件， 是一次团结的大会、胜利的大会。
六、抗日战争的胜利 1．时间：1945年8月。 2.标志：1945年8月15日，日本天皇被迫宣布无条件投降，9月2日正式签署投降书 。1944年到1945年初，世界反法西斯战争节节胜利，德国在欧洲败局已定，日本 在太平洋战争中遭到美国的沉重打击，陷入困境。 3．日本投降的原因
发展农业生产的土地改革总路线。经过一年多的斗争，解放区有一亿多无地和少 地的农民分到了土地。
2.意义：极大地激发了农民革命和生产的积极性。为了保卫胜利果实，翻身农民踊
跃参军，积极支援前线，成为解放战争迅速取得胜利的可靠保证。
名称
甲午中日战争(1894－1895年) 日本已走上资本主义道路，实 行对外扩张，而中国遭到列强 的入侵，国家主权被破坏，丧 失了独立自主的地位 历时不到一年 甲午中日战争后清政府被迫签 订《马关条约》，从此，帝国 主义列强对中国进行大规模的 资本输出，掀起了瓜分中国的 狂潮，中国社会半封建半殖民 地化程度大大加深
(3)中国共产党为尽一切可能争取国内和平、戳穿蒋介石假和平的阴谋。
2．时间：1945年8月－10月10日。 3．经过：毛泽东在周恩来、王若飞等人陪同下，到达重庆，同国民党进行谈判。 4.结果：双方达成了和平建国的 “双十协定” (内容：坚决避免内战，在和平、民 主、团结、统一的基础上，建设独立、自由和富强的新中国)。
日本全面侵华战争(1937－1945年) 全面侵华战争是日本为实现蓄谋已 久的吞并中国、独霸亚洲，称雄世 界的既定之策 历时八年
背景
过程
影响
抗日战争的胜利是中国人民一百多 年来第一次取得反侵略斗争的完全 胜利，为新民主主义革命在全国的 胜利奠定了基础，也为世界反法西 斯斗争胜利作出了重要贡献
都是日本为解决资本主义发展过程中出现的矛盾而发动的对外战争； 都以征服中国为最终目的；都对中国人民进行了惨绝人寰的大屠杀 相同点 (旅顺大屠杀和南京大屠杀)，都进行残酷的经济掠夺；都采取了先 制造事端，后发动突然袭击的方式；战争的基本形势都是敌强我弱
①都发生在国共十年对峙期间
②都是彭德怀指挥领导的 ③都是八路军组织发起的 ④山西都是主要战场 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④
3．(2016· 山西8题)重庆谈判中，中共的和平诚意和“和平、民主、团结”三大 建国口号，赢得了全国民众的认可。解放区“耕者有其田”的土地政策，让农民无 偿获得了梦寐以求的土地，使共产党赢得了农民的衷心拥护。这段话主要揭示了人
幕。
链接山西历史 上党战役有力地配合了共产党的重庆谈判。 误区警示 刘邓大军挺进大别山是人民解放军的战略防御转入战略进攻的开始。
(3)意义：三大战役中，人民解放军共歼灭和改编国民党军队一百五十多万人，国 民党军队的主力基本上被消灭，从而大大加速了人民解放战争在全国的胜利。
2.渡江战役 (1)时间：1949年4月20－23日。 (2)部队：人民解放军。 (3)战果：国民党在大陆的军队基本被消灭，国民党残余势力退往台 湾。 新民主主义革命 (4)意义：标志着统治中国22年的国民党政权垮台， 取得了基本胜利。 3.人民解放战争胜利的原因 (1)中国共产党代表了广大人民的根本利益，人民群众积极参加支援 。 (2)中国共产党的正确领导，从积极争取和平民主到各阶段战略方针 、战役目标和作战方法的制定都是正确的。 (3)人民军队的英勇作战。 (4)从历史发展的趋势看，国民党发动反共反人民的内战，违背了和 平民主的历史发展趋势。