小班舞蹈-小花猫照镜子
体验式教学：幼儿园舞蹈《小花猫照镜子》教案
体验式教学：幼儿园舞蹈《小花猫照镜子》教案教案随着社会的进步和人们生活水平的提高，家长们对于孩子的教育越来越注重全面发展，这其中包括舞蹈教育。
对于幼儿园舞蹈教育，我们希望能够通过体验式教学来使孩子们更好地理解和学习，因此我们设计了《小花猫照镜子》这样一份舞蹈教案。
一、教案目标：1.让幼儿通过动作模仿，掌握基本的舞蹈动作。
2.让幼儿感受舞蹈带来的快乐，养成良好的习惯。
3.培养幼儿的音乐欣赏力和音乐韵律感。
4.提高幼儿的团队协作能力和表演能力。
二、教案过程：1.介绍舞蹈叙事背景：今天我们要学的舞蹈是《小花猫照镜子》。
小花猫靠在一面大镜子前，忽然发现自己身上有好多不足之处。
它努力想让自己变得更漂亮，于是开始跳起了欢快的舞蹈。
听完舞蹈的叙事背景后，孩子们对故事进行简单的表述，以帮助他们更好地理解和记忆。
2.教授舞蹈动作老师参考《小花猫照镜子》中的音乐，在幼儿面前跳一遍动作，让幼儿先整体感受。
然后老师分步骤教授舞蹈动作，例如：a.伸手抚摸脖子（动作简单，力度轻柔）。
b.转身，用手轻拍头发，并伴以搓手动作（手掌掌心相贴，来回搓动）。
c.揉胸口，像在擦胸前的毛发。
d.左脚向左边迈一步，右脚跟随（和音乐的4个拍子呼应）。
e.向前跨一步，膝盖弯曲并向上比划。
其余的动作通过同样的方法逐一展示并分步骤交给孩子们，以帮助他们更好地掌握每一个动作。
3. 教授舞蹈节奏节奏训练是舞蹈教学的一部分。
孩子们需要通过听音乐、跟着音乐的节奏动起来，以达到在适当的时候做出正确的动作效果。
我们可以通过打鼓、拍手等方法让孩子们跟着音乐节奏走，同时老师也需要及时纠正孩子们的动作和节奏错误，以求更好地帮助他们自己掌握节奏旋律。
4. 教授舞台表演技巧表演技巧不仅包括准确的动作和节奏，还包括丰富的表情和气质。
孩子们需要在音乐的基础上自由地表演，自然地感受舞蹈，并恰当地配合音乐与伙伴互动。
老师可以通过感性的方式指导幼儿，例如：让孩子们通过摆动手臂、耸肩、设计个性化的表情等方式来表达自己的情感。
幼儿园小班教案《花猫照镜子》含反思(三篇)
幼儿园小班教案《花猫照镜子》含反思(三篇)教学资料参考范本目录：幼儿园小班教案《花猫照镜子》含反思一幼儿园小班教案《花花布》含反思二幼儿园小班教案《花花衣》含反思三幼儿园小班教案《花猫照镜子》含反思一小班教案《花猫照镜子》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿有爱整洁、爱美的情感，在音乐的伴奏下，愿意跟着教师学做小猫的表演动作，尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思，快来看看幼儿园小班《花猫照镜子》含反思教案吧。
活动目的：1、在音乐的伴奏下，愿意跟着教师学做小猫的表演动作。
2、有爱整洁、爱美的情感。
3、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
活动准备：1、小猫头饰、尾巴人手一份。
2、课前学习歌曲《小花猫照镜子》。
活动过程：一、了解镜子的作用，引入活动。
在音乐的伴奏中，一个一个依次照镜子，了解镜子的作用。
二、创编动作1、在音乐的伴奏下，幼儿装扮自己。
2、幼儿随音乐边唱歌边自由表现小猫的各种动作。
3、师扮猫妈妈表演，通过提问引导幼儿欣赏并观察每个动作的含义。
4、引导幼儿跟随教师学习猫的各种动作并创编动作。
三、随音乐做猫动作出活动室。
教学反思：在本文的开篇，我事先准备好了一只镜子，让学生观察说说你喜欢镜子的作用，这样为学习课文内容作好了铺垫。
紧接着出示小花猫图来补全课题，图文并茂，激发了学生的学习兴趣。
在学习课文内容时，我没有作过多的讲解，而是通过抓住重点句，让学生各种形式的朗读，感悟到“要想别人尊重自己，首先要尊重别人”的道理。
在拓展延伸时，请学生和同桌做做照镜子的游戏，使学生在轻松愉快的氛围中再一次去体会本文的道理。
小百科：猫，属于猫科动物，分家猫、野猫，是全世界家庭中较为广泛的宠物。
家猫的祖先据推测是起源于古埃及的沙漠猫，波斯的波斯猫，已经被人类驯化了3500年（但未像狗一样完全地被驯化）。
幼儿园小班教案《花花布》含反思二小班教案《花花布》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿感受两种颜色交叠之美，用红、黄、蓝颜料制作“花花布”，能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比，快来看看幼儿园小班《花花布》含反思教案吧。
小班音乐教案及教学反思《小花猫照镜子》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习《小花猫照镜子》，了解镜子的特性，知道镜子中的自己是左右颠倒的。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力，能用简单的动作表现小花猫的形象。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，体验音乐表演的乐趣，增进幼儿之间的友谊。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会《小花猫照镜子》的歌曲，并能用动作表现小花猫的形象。
难点：让幼儿理解镜子中的自己是左右颠倒的，并能用动作表现出来。
三、教学准备：1. 教具准备：小花猫头饰、镜子、画纸、彩笔、音乐播放设备。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，激发幼儿的活动兴趣。
2. 基本部分：（1）教师播放《小花猫照镜子》歌曲，让幼儿初步感受音乐的美妙。
（2）教师教唱《小花猫照镜子》歌曲，讲解歌词的含义，引导幼儿理解镜子中的自己是左右颠倒的。
（3）教师带领幼儿学习小花猫的动作，让幼儿用动作表现小花猫的形象。
3. 拓展部分：（1）教师组织幼儿进行镜子游戏，让幼儿在游戏中进一步理解镜子的特性。
（2）幼儿分组进行绘画活动，画出自己喜欢的小花猫形象。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时引导和鼓励幼儿参与活动。
2. 在教学过程中，要注意培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。
3. 针对不同幼儿的特点，教师要采取不同的教学方法，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
4. 注重教学活动的趣味性，让幼儿在愉快的氛围中学习音乐，提高幼儿的音乐素养。
六、教学评价：1. 幼儿能熟练地唱出《小花猫照镜子》歌曲，并能用动作正确表现小花猫的形象。
2. 幼儿在镜子游戏中能正确地认识镜中的自己，理解镜子中的自己是左右颠倒的。
3. 幼儿在绘画活动中能表现出丰富想象力，画出自己喜欢的小花猫形象。
七、教学内容：1. 学习《小花猫照镜子》歌曲，让幼儿感受音乐的美妙。
2. 通过镜子游戏，让幼儿进一步理解镜子的特性。
情感陪伴：小班舞蹈《小花猫照镜子》教案演练
情感陪伴：小班舞蹈《小花猫照镜子》教案演练教案演练近年来，艺术教育作为一种重要的教育方式，越来越受到家长和教育工作者的关注。
尤其是在幼儿教育阶段，艺术教育不仅可以提高孩子的审美能力和创造力，还可以培养孩子的情感表达能力和交往能力。
本文将介绍小班舞蹈《小花猫照镜子》的教案演练，探讨艺术教育对幼儿情感陪伴的积极作用。
一、教案设计1.教学目标：通过本课的学习，让幼儿们：（1）开发自我的身体潜能，提高动作协调性和节奏感。
（2）加深对自己情绪的认识，感性理解绘本中的主人公小花猫。
（3）理解“照镜子”这个成语的意义，并通过学习舞蹈表达自己的情感。
2.教学内容与教学过程：（1）热身操：让孩子们在音乐的指导下，做简单的体操动作，热身全身的各个部位。
（2）舞蹈学习：学习小班舞蹈《小花猫照镜子》。
教师先跳几遍示范，让孩子们看清楚每个动作和节奏。
然后逐个教授每个动作的具体方法，掌握了一个动作后在加入到之前的内容中。
（3）情感演练：学完舞蹈后，教师会放绘本《小花猫照镜子》的音频，让孩子们闭上眼睛，通过语音与音乐，感受绘本中小花猫情绪的变化。
然后再教授“照镜子”这个成语的意义，鼓励孩子们表达自己的情感，跳出自己的“舞台”。
（4）整合表演：将舞蹈和情感表现结合起来，在课堂上进行小型表演。
二、教学评价1.学习效果：通过教案演练的课程，孩子们的动作协调性和节奏感明显提高。
在情感方面，孩子们能够感受小花猫的情绪变化，并用自己的语言表达出来。
在表演方面，孩子们表现了很好的合作精神，也在表演中充分展示了自己的情感表达能力。
2.课程亮点：（1）情感陪伴：小班舞蹈《小花猫照镜子》的教案演练将舞蹈和情感表述融合在一起，培养了孩子们的情感表达能力和交往能力。
（2）符合幼儿特点：教案设计符合幼儿特点，简单易懂，容易引导孩子们进入情感和舞蹈的氛围中。
（3）适应性强：教案演练适应性强，可以根据具体情况进行调整，让每个孩子都能沉浸在情感和舞蹈的表达中。
幼儿园小班舞蹈《小花猫照镜子》教案(2)完整篇.doc
增加了活动的趣味性，增加了活动气氛。
最后，每只小花猫在音乐的伴奏下，开心、欢快地舞蹈着，在舞蹈中结束活动。
【活动反思】
小花猫是幼儿熟悉的小动物，它的许多生活习性幼儿都能逼真地模仿出来，小班幼儿的舞蹈动作要求也不高，因此幼儿在学习的过程中都很积极，兴趣也很高，学得也很快，对动作的掌握也较完整。
通过他们熟悉的动物动作模仿，来激发他们对舞蹈的兴趣，但由于他们受年龄的限制，在动作连续表现这一技巧上掌握还不够。
【建议措施】
多提供相关舞蹈资料，引导幼儿通过日常的观察，逼真、有趣地模仿进一步地激发对舞蹈的兴趣，培养动作的连贯性。
增加了活动的趣味性，增加了活动气氛。
最后，每只小花猫在音乐的伴奏下，开心、欢快地舞蹈着，在舞蹈中结束活动。
【活动反思】
小花猫是幼儿熟悉的小动物，它的许多生活习性幼儿都能逼真地模仿出来，小班幼儿的舞蹈动作要求也不高，因此幼儿在学习的过程中都很积极，兴趣也很高，学得也很快，对动作的掌握也较完整。
通过他们熟悉的动物动作模仿，来激发他们对舞蹈的兴趣，但由于他们受年龄的限制，在动作连续表现这一技巧上掌握还不够。
【建议措施】
多提供相关舞蹈资料，引导幼儿通过日常的观察，逼真、有趣地模仿进一步地激发对舞蹈的兴趣，培养动作的连贯性。
亲子共学：小班舞蹈《小花猫照镜子》教案
亲子共学：小班舞蹈《小花猫照镜子》教案教案盼了很久的周末终于到来了，没有忙碌的工作和繁琐的学习，你和你的孩子在家里一起度过这个宝贵的时光。
但是孩子却一直在翻着你家的书和电视里不停地换着频道，你感到无从下手该如何让孩子度过一个既有趣又富有教育意义的周末呢？一起学习舞蹈吧！今天我们向大家介绍一份适合亲子共同学习的小班舞蹈教案——《小花猫照镜子》一、教学目的1、通过“模仿”和“表现”学习提高孩子的动作能力和空间感知能力；2、培养孩子的团队合作精神；3、尝试利用舞蹈培养孩子的美感和舞蹈基本技能。
二、教学内容1、歌曲介绍歌曲《小花猫照镜子》原唱为王心凌，节奏明快，很有乐趣。
歌曲主要讲述小花猫看到镜子中的自己很喜欢，开始学习各种姿势，并一直用镜子照着自己。
歌曲节奏明快、旋律简单。
让学生受到感性的影响，具有良好的听觉和音乐感受能力。
2、引导师生欣赏音乐引导师生欣赏这首歌曲，以对旋律节奏的感性认识为基础，让学生进一步理解歌曲情意，培养对美的鉴赏力。
3、舞蹈介绍（1）动作设计：让学生将两只手放在自己的胸前，向前推出，随后重心转移，向右挪动一个步伐，然后再向左挪动一个步伐，以身体曲线作为过渡，反复练习动作。
（2）动作教学：让孩子跟着老师一遍一遍地练习，逐渐嫁接动作，让孩子从容自在地完成动作。
三、教学过程1、学习环节引导孩子听歌，让孩子对音乐有感。
2、实践环节开始舞蹈课的实践环节，与孩子一起学习手部的动作，让孩子掌握节奏和动作，反复训练。
当孩子越发熟练之后，教师再根据孩子的背景和能力，逐渐提高课时难度，让孩子在稳固基础的同时进一步理解动作之间的协调性，提高整体表演效果。
3、讲解环节引导孩子认识这支歌曲的背景，在进一步了解歌曲歌词主题的同时，进一步提高孩子的感性领悟能力。
四、教学方法1、听者模仿既引导孩子听取音乐来感受旋律节奏，又通过动作跟唱来锻炼孩子的身体和空间感知能力。
2、合作学习让孩子与伙伴一起练习，协作完成任务，锻炼团队合作精神。
微课教学：幼儿园小班舞蹈《小花猫照镜子》教案解析
微课教学：幼儿园小班舞蹈《小花猫照镜子》教案解析教案解析近年来，不断出现的新型冠状病毒疫情，让全球教育行业迅速地开始了线上教学的互联网化探索。
在这样的背景下，微课教学应运而生，成为了一种备受关注的在线教育方式。
微课教学是指将一门知识点进行拆分，制作成许多短小精炼的视频，让学生通过观看这些短视频进行学习。
相较于传统教学，微课教学有很多优势和创新点。
比如：一、学生可以根据自己的需要随时随地地学习相关知识点。
二、微课教学相对应的知识点更加深入、全面。
三、微课教学可以激发学生探究的兴趣和热情。
四、微课教学也可以使老师在教学的过程中更加灵活自如。
五、微课教学可以发挥出多元化的教育资源和教材的优点。
本文将通过介绍幼儿园小班舞蹈《小花猫照镜子》的微课教学案例，来深入解析微课教学的优点和特点。
一、教案背景幼儿园小班预备幼儿，现在进行《小花猫照镜子》一曲舞蹈的学习。
由于幼儿学习时间短且人数较多，单独上课可能会导致时间和空间的浪费，所以特别安排了微课教学来辅助教学。
该教案旨在通过微课教学让孩子在家也可以进行动作的复习，同时也减轻了课堂上的压力。
二、教学目标1、鼓励幼儿兴趣的培养和发展。
2、增加幼儿对音乐和舞蹈的认识和理解。
3、水平不同的幼儿都可以完成这个简单的舞蹈编排，从中提高良好的团队配合和协作精神。
三、教学内容幼儿园小班的舞蹈《小花猫照镜子》是《少儿舞蹈教程》（第二册）中的试听曲目，根据幼儿的年龄特点和动手能力，編排的动作简单，易于理解和学习。
教学内容是法国萨克斯风手R. Milo谱曲创作的轻快节奏的舞曲《小花猫照镜子》。
该曲以“小花猫照镜子”的故事情节来鼓励孩子对自己的欣赏和肯定。
四、教材准备1、微课教学视频。
2、合适的场地和音响设备。
3、小白板、书写工具、舞蹈道具（如花环、小镜子、小椅子等）。
五、教学步骤1、播放微课教学视频，并引导幼儿理解节奏、动作的氛围和故事情节；2、放映视频的过程中，老师注重规范幼儿的姿势和动作，逐步深化幼儿对舞蹈的感觉，并表达对孩子实现舞蹈主题的鼓励。
幼儿园小班音乐教案《小花猫照镜子》
幼儿园小班音乐教案《小花猫照镜子》引言：音乐一直都是幼儿园学生最喜欢学习的一门课程，因为音乐课可以让孩子们放松心情，感受音乐的美丽与乐趣。
本次教案是小班音乐教案，教案名为《小花猫照镜子》。
通过本次教学活动，能够让孩子们认识音乐世界里的动物，增加孩子们的音乐素养，提升孩子们的主动性与参与性。
一、教学目的1、培养孩子们对音乐的感知能力与爱好；2、教育孩子们了解音乐世界中的各种动物；3、提高孩子们的学习积极性，并培养孩子们的团队协作精神。
二、教学准备1、音响设备、CD音乐；2、小提琴、吉他等乐器。
三、教学步骤1、引入活动本堂课是一堂有关动物的音乐课，老师先问大家有没有养过宠物，有没有看过一部动物电影呢？引起学生们对动物音乐的兴趣。
2、学习音乐给孩子们放合适的歌曲，让孩子们听歌曲。
小花猫照镜子，镜子里的谁不知道。
(来来来，大家跟我一起唱。
)等到孩子们唱懂了音乐，我们来听一下这首歌曲里面表达的意思，为什么有小花猫照镜子这个故事。
拿出故事图书，让孩子们自由发挥，讲述关于小花猫照镜子的故事，教授动作接龙游戏，提高孩子们对音乐的认识和理解能力。
3、动物乐器的介绍介绍几种动物乐器，例如小提琴如猫的尾巴、吉他如熊的手臂等。
让孩子们看到乐器外表的形状，再调动语言描述乐器产生的声音。
4、动物乐曲的演奏老师现场演奏几首动物乐曲，让孩子们感受动物音乐的神奇之处。
在教学过程中，老师可以结合动物的叫声和特征吸引孩子，让孩子了解到更多不同的动物类型，增加孩子们的知识储备。
5、动物音乐创作教授孩子们》，请大家坐成一个小组，派每个小组分别选一种动物和乐曲，在规定时间内自己制作一首动物音乐曲目。
鼓励孩子们发挥创造力和想象力，提高孩子们的创造能力和合作能力，同时让孩子学会从团队中发掘自己的潜能。
四、教学总结本次幼儿园小班音乐教案《小花猫照镜子》主要是通过对动物音乐的教育，让幼儿园学生们了解到更多有趣的音乐元素。
这不仅能帮助孩子们增加音乐素养，更重要的是激发孩子们的学习兴趣，开拓他们的学习视野。
幼儿园舞蹈教案：小花猫照镜子
幼儿园舞蹈教案：小花猫照镜子教学目标：1. 培养幼儿对舞蹈的兴趣和热爱，提升他们的身体协调性和节奏感。
2. 通过舞蹈《小花猫照镜子》的学习，让幼儿理解并表达出小花猫的活泼、好奇的性格特点。
3. 提高幼儿的团队协作能力和自我表现能力。
教学内容：本节课我们将学习舞蹈《小花猫照镜子》，包括基本的动作步伐、表情表达以及舞蹈的整体编排。
教学准备：1. 音乐《小花猫照镜子》2. 舞蹈示范视频3. 小花猫头饰和镜子道具4. 舒适的舞蹈服装和鞋子教学过程：1. 导入：教师以故事的形式引入小花猫照镜子的主题，激发幼儿的兴趣。
2. 热身活动：进行简单的肢体热身运动，如头部、手臂、腰部和腿部的伸展运动，预防运动伤害。
3. 基本动作教学：教师逐一示范并讲解小花猫的动作，如抓老鼠、洗脸、照镜子等，幼儿模仿学习。
4. 表情表达：引导幼儿通过面部表情和眼神表现出小花猫的活泼、好奇的性格。
5. 整体编排：将学过的动作组合起来，随着音乐进行整体舞蹈的练习。
6. 分组表演：将幼儿分成小组，每组进行舞蹈表演，提高他们的团队协作和自我表现能力。
教学延伸：鼓励幼儿在家中与父母一起模仿小花猫的动作，或者创编自己的小花猫舞蹈，进一步培养他们的创新能力和舞蹈兴趣。
教学总结：回顾本节课的学习内容，表扬幼儿的进步和努力，强调舞蹈不仅能让我们快乐，还能锻炼我们的身体和思维。
教学评估：1. 观察和记录幼儿在学习和表演过程中的参与度、注意力集中程度和动作准确度。
2. 通过分组表演，评价幼儿的团队协作能力和自我表现能力。
3. 在课后与家长沟通，了解幼儿在家中的舞蹈练习情况和兴趣变化，以便调整教学策略。
情境教学：小班舞蹈《小花猫照镜子》教案设计
情境教学：小班舞蹈《小花猫照镜子》教案设计。
一、教学背景及教学目标本次情境教学教案的背景是小班舞蹈教学，教学内容是《小花猫照镜子》，教学对象是4-5岁的小班学员。
本次教案主要目标如下：1.学习小花猫照镜子的情景，理解其背后的寓意和主旨。
2.学会正确的舞蹈形式和动作。
3.发挥自己的创造力，学会通过舞蹈自由表达自己的情感和想法。
二、教学内容及步骤1.情境教学引入在教学开始前，教师可以通过图片或视频等形式向学生简单介绍小花猫照镜子的故事情节和基本特征，为后续情境教学的开展做好铺垫。
2.情境教学环节在情境教学环节，教师可以利用课堂道具，创造出小花猫的家和镜子等情景和道具，引导学生进入情景中，并通过身体语言、音乐、舞蹈动作等形式，让学生体验小花猫照镜子的情景及舞蹈内容。
如：在道具上贴上镜子的图片，让学生在课堂中模仿照镜子的姿态和动作等。
3.示例教学在本节课中，教师可以通过示例教学，向学生展示正确的舞蹈形式和动作，引导学生模仿。
如，在学生面前演示照镜子的动作，并向学生解释每个动作的特点和技巧等。
此外，教师也可以通过音乐的节奏和舞蹈动作的组合来演示如何完成这个故事，激发学生兴趣和表现欲望。
4.学生实践表演在学生学会舞蹈动作并理解情节后，教师可以让学生自由发挥情感和想法，通过舞蹈和动作自由表达。
如：通过表情、动作、音乐等形式，让学生模仿小花猫照镜子的情节，完成舞蹈表演等。
三、总结通过情景教学《小花猫照镜子》教案设计，可以使小班学员在情景中学习舞蹈，通过身心的感受和体验，在情境的铺垫下，让学生更好地理解情节、掌握技能和表达情感。
同时，这样的教学方式也让学生更积极主动地参与课堂，充分发挥自身的创造力，增强学生的学习兴趣和自信心。
在以后的小班教育领域中，情境教学将逐渐成为一种主导的教学模式，为孩子们带来更好的学习体验和教育价值。
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小班舞蹈－小花猫照镜子
XX课件小班舞蹈：小花猫照镜子活动目的：在音乐的伴奏下，愿意跟着教师学做小猫的表演动作。
有爱整洁爱美的情感。
活动准备：小猫头饰尾巴人手一份。
课前学习歌曲《小花猫照镜子》。
观察记录：活动一开始，我先让幼儿对着镜子照一照，看一看，并随意做一些动作，感受镜子反照的有趣性。
等老师的舞蹈动作一表演完，各种姿态的小花猫出来了，幼儿条件反射地做出了相应的动作，有的将手指五指半屈学猫爪，有的在脸上来回地瘙痒着……姿态万千，正感受着小花猫的优美动作展现。
学习舞蹈的同时，幼儿很认真地跟着老师学习每一个动作，认真地观察着动作的变化性，跟着老师的乐曲的节奏做好每一个动作。
老师，小花猫也会这样。
还有这样。
……在学习舞蹈的同时，他们还不时地做出多种不一样的动作，增加了活动的趣味性，增加了活动气氛。
最后，每只小花猫在音乐的伴奏下，开心欢快地舞蹈着，在舞蹈中结束活动。
活动反思：小花猫是幼儿熟悉的小动物，它的许多生活习性幼儿都能逼真地模仿出来，小班幼儿的舞蹈动作要求也不高，因此幼儿在
学习的过程中都很积极，兴趣也很高，学得也很快，对动作的掌握也较完整。
通过他们熟悉的动物动作模仿，来激发他们对舞蹈的兴趣，但由于他们受年龄的限制，在动作连续表现这一技巧上掌握还不够。
措施：多提供相关舞蹈资料，引导幼儿通过日常的观察，逼真有趣地模仿进一步地激发对舞蹈的兴趣，培养动作的连贯性。
XX课件。